《小班體育教案《小海豚頂球》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班體育教案《小海豚頂球》反思
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)雙腳向上跳躍的動作,發(fā)展空間方位知覺。
2.喜歡想象、模仿小海豚動作做游戲。
3.讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.電腦、兩只小海豚音樂。
2.小海豚頂球圖片、自制體育玩具。
3.小海豚頂球的活動場地。
【活動過程】
一、出示圖片小海豚,導(dǎo)入活動。
師:今天我們小四班來了位新客人,是誰啊?
師:小眼睛看看,小海豚在干什么呀?
師:小海豚是怎么頂球的呢?誰愿意來學(xué)學(xué)小海豚。(請個別能力強的幼兒來表演)
小結(jié):我們學(xué)小海豚跳起來的時候,兩只小腳并并攏,屈膝向上跳,落地的時候是前腳掌先落地,輕輕的。
二、放音樂模仿表演。
師:我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚,聰明的小海豚先去找個空地,小腳并攏準(zhǔn)備好。跳起來羅,看看哪知小海豚跳的高,落地的時候還是輕輕的。(幼兒集體模仿練習(xí)跳)
三、小海豚游泳。
師:小海豚要去玩球了,可是小球在海的另一頭,我們呀先要游過去,誰知道小海豚是怎么游過去的呀?誰愿意來試一試?
師:我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚游泳。
四、小海豚頂球。
1.師:小海豚真可愛,我們一起來學(xué)小海豚,游過大海去頂球,好嗎?
2.游戲規(guī)則:幼兒分成四組。每組的小朋友要在起跑點后站好,游戲開始,老師發(fā)出口令,每隊的排頭模仿海豚游泳,“游”到掛好的球下邊縱跳,用頭頂起球;然后,再“游”到對面終點線站好。其他小朋友依次進行,先做完的隊為勝。
3.幼兒游戲
4.根據(jù)幼兒游戲情況提出要求,進行二次游戲。
五、放松活動。師:小海豚玩得好累啊,我們一起學(xué)小海豚游回班級里休息吧。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
2、小班下學(xué)期體育教案《小海豚頂球》含反思
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)雙腳向上跳躍的動作,發(fā)展空間方位知覺。
2.喜歡想象、模仿小海豚動作做游戲。
3.讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.電腦、兩只小海豚音樂。
2.小海豚頂球圖片、自制體育玩具。
3.小海豚頂球的活動場地。
【活動過程】
一、出示圖片小海豚,導(dǎo)入活動。
師:今天我們小四班來了位新客人,是誰啊?
師:小眼睛看看,小海豚在干什么呀?
師:小海豚是怎么頂球的呢?誰愿意來學(xué)學(xué)小海豚。(請個別能力強的幼兒來表演)
小結(jié):我們學(xué)小海豚跳起來的時候,兩只小腳并并攏,屈膝向上跳,落地的時候是前腳掌先落地,輕輕的。
二、放音樂模仿表演。
師:我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚,聰明的小海豚先去找個空地,小腳并攏準(zhǔn)備好。跳起來羅,看看哪知小海豚跳的高,落地的時候還是輕輕的。(幼兒集體模仿練習(xí)跳)
三、小海豚游泳。
師:小海豚要去玩球了,可是小球在海的另一頭,我們呀先要游過去,誰知道小海豚是怎么游過去的呀?誰愿意來試一試?
師:我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚游泳。
四、小海豚頂球。
1.師:小海豚真可愛,我們一起來學(xué)小海豚,游過大海去頂球,好嗎?
2.游戲規(guī)則:幼兒分成四組。每組的小朋友要在起跑點后站好,游戲開始,老師發(fā)出口令,每隊的排頭模仿海豚游泳,“游”到掛好的球下邊縱跳,用頭頂起球;然后,再“游”到對面終點線站好。其他小朋友依次進行,先做完的隊為勝。
3.幼兒游戲
4.根據(jù)幼兒游戲情況提出要求,進行二次游戲。
五、放松活動。師:小海豚玩得好累啊,我們一起學(xué)小海豚游回班級里休息吧。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
3、小班教案《小海豚頂球》
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)雙腳向上跳躍的動作,發(fā)展空間方位知覺。
2.喜歡想象、模仿小海豚動作做游戲。
3.增強合作精神,提高競爭意識。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
1.電腦、兩只小海豚音樂。
2.小海豚頂球圖片、自制體育玩具。
3.小海豚頂球的活動場地。
【活動過程】
一、出示圖片小海豚,導(dǎo)入活動。
師:今天我們小四班來了位新客人,是誰啊?
師:小眼睛看看,小海豚在干什么呀?
師:小海豚是怎么頂球的呢?誰愿意來學(xué)學(xué)小海豚。(請個別能力強的幼兒來表演)
小結(jié):我們學(xué)小海豚跳起來的時候,兩只小腳并并攏,屈膝向上跳,落地的時候是前腳掌先落地,輕輕的。
二、放音樂模仿表演。
師:我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚,聰明的小海豚先去找個空地,小腳并攏準(zhǔn)備好。跳起來羅,看看哪知小海豚跳的高,落地的時候還是輕輕的。(幼兒集體模仿練習(xí)跳)
三、小海豚游泳。
師:小海豚要去玩球了,可是小球在海的另一頭,我們呀先要游過去,誰知道小海豚是怎么游過去的呀?誰愿意來試一試?
師:我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚游泳。
四、小海豚頂球。
1.師:小海豚真可愛,我們一起來學(xué)小海豚,游過大海去頂球,好嗎?
2.游戲規(guī)則:幼兒分成四組。每組的小朋友要在起跑點后站好,游戲開始,老師發(fā)出口令,每隊的排頭模仿海豚游泳,“游”到掛好的球下邊縱跳,用頭頂起球;然后,再“游”到對面終點線站好。其他小朋友依次進行,先做完的隊為勝。
3.幼兒游戲
4.根據(jù)幼兒游戲情況提出要求,進行二次游戲。
五、放松活動。師:小海豚玩得好累啊,我們一起學(xué)小海豚游回班級里休息吧。
4、小班體育教案反思《小麻雀找食兒》含反思
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)雙腳向上跳,向前跳。
2、感受與老師、小伙伴共同游戲的快樂。
3、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
【活動準(zhǔn)備】
1、歡快的背景音樂。
2、高低不一的小方凳(表示大樹)若干,小蟲子圖片若干。
【活動過程】
一、熱身活動:
1、模仿小動物走路
師:今天我們一起來學(xué)一學(xué)學(xué)小動物走路吧!(小狗、小貓、小鴨、小兔子等等)
2、一起來學(xué)小麻雀
幼兒扮小麻雀,教師扮麻雀媽媽,聽音樂模仿小麻雀動作:四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。
二、游戲“小麻雀捉蟲”。
1、每位幼兒自由選擇一棵“樹”作為自己的家,爬上“樹”,當(dāng)聽到捉蟲的信號時就跳下來,“飛”出去捉蟲。
師:寶貝,現(xiàn)在你來當(dāng)小麻雀,找一棵大樹來當(dāng)做你的家。(.教案出自:快思教案網(wǎng).)不過,你在聽到捉蟲信號的時候,一定要飛出去捉蟲子,要不然你會餓肚子的。
2、教師引導(dǎo)幼兒進行多次練習(xí)。動作指導(dǎo):兩腳并攏,稍蹲,輕輕跳下來。
3、請個別幼兒示范輕輕跳的方法。
三、游戲
1、游戲:小麻雀做客
引導(dǎo)幼兒去同伴的“家”做客,鼓勵幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。(動作指導(dǎo):要跳得又輕又穩(wěn)。)
2、游戲“大花貓來了”。
小麻雀從“樹”上跳下來,四散飛,找食吃;聽到“大花貓”的叫聲,趕快飛回“樹”上躲起來。
師:我們要輕輕從“樹”上跳下來,別讓“大花貓”聽見。好嗎?
師:孩子門,你們已經(jīng)學(xué)會了從樹上往下條的本領(lǐng),現(xiàn)在可以自己到地上找東西吃了,要輕輕地從樹上跳下來,別讓小動物們聽見,看到小動物來了,要趕快飛回樹上躲起來。
3、放松活動:捉小蟲。
教師撒小蟲,幼兒四散在地上捉蟲,捉完蟲,四散地跟著教師飛回教室。提示語:“一只小麻雀也沒被動物捉去,本領(lǐng)真大。狗走了,我們又可以去找吃的東西了???,那兒有什么?……吃飽了嗎?該回家了。讓我們把蟲帶回家去吧!”
【課后反思】
小班孩子喜歡各種動物,用動物作為導(dǎo)入,極大地激發(fā)了幼兒的興趣,同時根據(jù)孩子們愛模仿的特點,本節(jié)課用麻雀媽媽這一角色帶領(lǐng)小麻雀們學(xué)習(xí)本領(lǐng),使幼兒更加形象、直觀。
5、小班主題教案《我上小班啦》含反思
活動目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會)
2.點點愛上幼兒園(語言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術(shù))
5.拍手點頭(音樂)
活動目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第二周
1.保健老師,你好(社會)
2.我能,我會(語言)
3.玩具找家(科學(xué))
4.神氣的畫筆(美術(shù))
5.親親(音樂)
活動目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會)
2.開火車(美術(shù))
3.你是我的好朋友(語言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
6、小班體育游戲優(yōu)秀教案《捕小魚教案》含反思
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在一定范圍能四散躲跑。
2、有初步的規(guī)則意識。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、隨歌曲旋律唱出來。
活動準(zhǔn)備:
1、一圓形場地為池塘。
2、竹竿做成的漁網(wǎng),小魚頭飾,錄音機。
活動過程:
1、聽音樂做準(zhǔn)備活動,幼兒的小魚角色貫穿整個活動,學(xué)習(xí)小魚點頭、擺尾等動作將身體各部位活動開。
2、學(xué)習(xí)游戲:捕小魚。教師講解玩法、規(guī)則。教.案出自:快思老.師.教案網(wǎng)在講解時,語氣、動作夸張,激發(fā)幼兒游戲的積極性,師生分別做小魚和捕魚人,知道幼兒躲閃跑,看誰不被捉到。
3、整理放松活動
活動反思:
游戲是幼兒的基本活動,讓孩子在游戲中生活,在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中成長,讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣。這個游戲的旋律優(yōu)美,內(nèi)容比較簡單,適合小班年齡幼兒,而且游戲的趣味性較強,能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好。
7、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小烏龜頂球》含反思
活動目標(biāo):
1、練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動作,發(fā)展爬的能力。
2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動準(zhǔn)備:
一大塊的草地,大小不一的彩球若干;自制球門3~4個。
活動過程:
一、開始部分
1、今天我們一起來做游戲。老師當(dāng)烏龜媽媽,小朋友當(dāng)小烏龜你們先跟著媽媽做早操。
2、小烏龜在烏龜媽媽身邊做模仿操(頸部運動、上下肢屈伸運動、腰腹運動、跳躍運動)。
二、基本部分
1、自由玩球。
教師給每人一只彩球,讓幼兒在場地上四散玩球,允許幼兒采用站、蹲、仰、臥等姿勢,用手、腳、頭等部位玩球,教師巡回指導(dǎo)。
2、小烏龜頂球
?、俳處熣堈谧雠佬许斍騽幼鞯挠變菏痉叮?。;來源;快思老師教案網(wǎng);引出游戲主題――小烏龜頂球。
②講解示范爬行頂球的方法和要求:手膝著地,邊向前爬,邊用頭頂?shù)孛嫔系那颉?/p>
?、塾變核纳ⅲ杂傻鼐毩?xí)爬行頂球動作,教師巡回指導(dǎo)。
?、茼斍蜻M門。
教師要求幼兒從場地一端出發(fā),邊爬邊用頭將球頂向前方,直至將球頂進球門。
三、結(jié)束部分
烏龜媽媽表揚模仿能力強,能積極參與活動的小烏龜。
活動建議:
1、草地(或地毯)的面積要大一點,以利全體幼兒充分活動。
2、幼兒爬行時,要提醒他們注意手膝動作的協(xié)調(diào),避免擦傷鼻子、下顎等部位。
3、爬行頂球的動作可視幼兒體力反復(fù)進行,允許幼兒在頂球過程中休息或采用其他的方式玩球。
活動反思:
這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬,其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對幼兒的年齡特點來設(shè)計這節(jié)課,讓幼兒在體驗?zāi)7滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r,鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,并促進幼兒的大腦發(fā)育?;顒舆^程中,結(jié)合游戲進行了活動練習(xí),調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗到很多快樂。
8、小班健康活動優(yōu)秀教案《小烏龜頂球》反思
活動目標(biāo):
1、教幼兒練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動作技能,發(fā)展爬的能力,培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
2、引導(dǎo)幼兒用不同的方法玩皮球,培養(yǎng)幼兒對玩球的興趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
6、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
7、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、大小不等的彩球若干(與幼兒人數(shù)相同);
2、自制球門5―6個;
3、音樂錄音。
活動過程:
一、開始部分:
游戲“小烏龜曬太陽”,引導(dǎo)幼兒做模仿操,為活動做準(zhǔn)備。
“小烏龜們,我是你們的媽媽,跟媽媽出去做做操,玩玩游戲吧!”
烏龜媽媽帶著小烏龜做以下模仿動作:伸懶腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、活動四肢(游泳)、扭扭腰、跳水、挺挺肚皮曬太陽。
二、基本部分:
1、自由玩球。
教師發(fā)給幼兒每人一只球,讓幼兒在場地上四散地玩球,允許幼兒采用站、蹲、仰、臥等姿勢,用手、腳、頭等部位玩球,教師巡回指導(dǎo)。
2、小烏龜頂球。
A、教師請正在做爬行頂球動作的幼兒示范,引出游戲主題――小烏龜頂球。
B、集合幼兒,講解示范爬行頂球的方法和要求:手膝著地,邊向前爬,邊用頭頂?shù)孛嫔系那颉?/p>
(評析:在玩球過程中引出爬行頂球的動作,顯得自然邊貫。此外,將動作練習(xí)滲透到游戲之中的做法比較符合小班幼兒的年齡特點。小烏龜頂球的情節(jié)對幼兒也極具吸引力,因此幼兒始終能以積極、主動的態(tài)度參與到活動之中。)
C、幼兒四散,自由地練習(xí)爬行頂球動作。
教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意手膝動作的協(xié)調(diào),避免擦傷鼻子、下顎等部位。 爬行頂球的動作可視幼兒的體力反復(fù)進行,允許幼兒在頂球過程中休息或采用其他方式玩球。
(評析:從活動效果看,由于每個幼兒都有球,游戲也都是以共同活動的形式進行的,沒有消極等待的現(xiàn)象,因此有較高的運動密度和運動負(fù)荷,能較好地發(fā)展幼兒的運動能力。)
D、頂球過門,活動播放音樂助興。
教師請一些能力強、體力好的幼兒來比賽。要求幼兒從場地一端出發(fā),邊爬邊用頭頂向前方,直至將球頂進球門。
(評析:活動中,教師創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的心理氛圍,如:用鼓勵的方法引導(dǎo)幼兒積極參與;頂球時,讓體力好的幼兒多做幾遍,讓不同能力的幼兒玩不同大小的球、允許幼兒在游戲過程中休息等,都體現(xiàn)了讓幼兒在不同水平上得到提高,不搞一刀切的教學(xué)原則。)
三、結(jié)束部分:
烏龜媽媽表揚模仿能力強、能積極參加活動的小烏龜,引導(dǎo)小烏龜們一起將球整理放好。
活動反思:
1.活動的草地要干燥,地毯面積要大,以利全體幼兒充分活動。
2.幼兒做頭頂球向前爬的動作之前,教師講清方法和要求,防止頂球時鼻子、下顎等部位擦傷。
3.活動中可播放背景音樂以襯托氣氛。
9、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案
活動目標(biāo)
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對樂器有二定的了解。
活動過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T:聽到里面有誰?
3、找音色
T:有哪些樂器代表這些人和動物?
(出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動反思
達爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。