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        小班體育教案《小海豚頂球》反思

        《小班體育教案《小海豚頂球》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班體育教案《小海豚頂球》反思

        1、小班體育教案《小海豚頂球》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)雙腳向上跳躍的動(dòng)作,發(fā)展空間方位知覺。

          2.喜歡想象、模仿小海豚動(dòng)作做游戲。

          3.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

          4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.電腦、兩只小海豚音樂。

          2.小海豚頂球圖片、自制體育玩具。

          3.小海豚頂球的活動(dòng)場(chǎng)地。

        【活動(dòng)過程】

          一、出示圖片小海豚,導(dǎo)入活動(dòng)。

          師:今天我們小四班來了位新客人,是誰啊?

          師:小眼睛看看,小海豚在干什么呀?

          師:小海豚是怎么頂球的呢?誰愿意來學(xué)學(xué)小海豚。(請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來表演)

          小結(jié):我們學(xué)小海豚跳起來的時(shí)候,兩只小腳并并攏,屈膝向上跳,落地的時(shí)候是前腳掌先落地,輕輕的。

          二、放音樂模仿表演。

          師:我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚,聰明的小海豚先去找個(gè)空地,小腳并攏準(zhǔn)備好。跳起來羅,看看哪知小海豚跳的高,落地的時(shí)候還是輕輕的。(幼兒集體模仿練習(xí)跳)

          三、小海豚游泳。

          師:小海豚要去玩球了,可是小球在海的另一頭,我們呀先要游過去,誰知道小海豚是怎么游過去的呀?誰愿意來試一試?

          師:我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚游泳。

          四、小海豚頂球。

          1.師:小海豚真可愛,我們一起來學(xué)小海豚,游過大海去頂球,好嗎?

          2.游戲規(guī)則:幼兒分成四組。每組的小朋友要在起跑點(diǎn)后站好,游戲開始,老師發(fā)出口令,每隊(duì)的排頭模仿海豚游泳,“游”到掛好的球下邊縱跳,用頭頂起球;然后,再“游”到對(duì)面終點(diǎn)線站好。其他小朋友依次進(jìn)行,先做完的隊(duì)為勝。

          3.幼兒游戲

          4.根據(jù)幼兒游戲情況提出要求,進(jìn)行二次游戲。

          五、放松活動(dòng)。師:小海豚玩得好累啊,我們一起學(xué)小海豚游回班級(jí)里休息吧。

        教學(xué)反思:

          教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        2、小班下學(xué)期體育教案《小海豚頂球》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)雙腳向上跳躍的動(dòng)作,發(fā)展空間方位知覺。

          2.喜歡想象、模仿小海豚動(dòng)作做游戲。

          3.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

          4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.電腦、兩只小海豚音樂。

          2.小海豚頂球圖片、自制體育玩具。

          3.小海豚頂球的活動(dòng)場(chǎng)地。

        【活動(dòng)過程】

          一、出示圖片小海豚,導(dǎo)入活動(dòng)。

          師:今天我們小四班來了位新客人,是誰啊?

          師:小眼睛看看,小海豚在干什么呀?

          師:小海豚是怎么頂球的呢?誰愿意來學(xué)學(xué)小海豚。(請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來表演)

          小結(jié):我們學(xué)小海豚跳起來的時(shí)候,兩只小腳并并攏,屈膝向上跳,落地的時(shí)候是前腳掌先落地,輕輕的。

          二、放音樂模仿表演。

          師:我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚,聰明的小海豚先去找個(gè)空地,小腳并攏準(zhǔn)備好。跳起來羅,看看哪知小海豚跳的高,落地的時(shí)候還是輕輕的。(幼兒集體模仿練習(xí)跳)

          三、小海豚游泳。

          師:小海豚要去玩球了,可是小球在海的另一頭,我們呀先要游過去,誰知道小海豚是怎么游過去的呀?誰愿意來試一試?

          師:我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚游泳。

          四、小海豚頂球。

          1.師:小海豚真可愛,我們一起來學(xué)小海豚,游過大海去頂球,好嗎?

          2.游戲規(guī)則:幼兒分成四組。每組的小朋友要在起跑點(diǎn)后站好,游戲開始,老師發(fā)出口令,每隊(duì)的排頭模仿海豚游泳,“游”到掛好的球下邊縱跳,用頭頂起球;然后,再“游”到對(duì)面終點(diǎn)線站好。其他小朋友依次進(jìn)行,先做完的隊(duì)為勝。

          3.幼兒游戲

          4.根據(jù)幼兒游戲情況提出要求,進(jìn)行二次游戲。

          五、放松活動(dòng)。師:小海豚玩得好累啊,我們一起學(xué)小海豚游回班級(jí)里休息吧。

        教學(xué)反思:

          教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        3、小班教案《小海豚頂球》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)雙腳向上跳躍的動(dòng)作,發(fā)展空間方位知覺。

          2.喜歡想象、模仿小海豚動(dòng)作做游戲。

          3.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.電腦、兩只小海豚音樂。

          2.小海豚頂球圖片、自制體育玩具。

          3.小海豚頂球的活動(dòng)場(chǎng)地。

        【活動(dòng)過程】

          一、出示圖片小海豚,導(dǎo)入活動(dòng)。

          師:今天我們小四班來了位新客人,是誰啊?

          師:小眼睛看看,小海豚在干什么呀?

          師:小海豚是怎么頂球的呢?誰愿意來學(xué)學(xué)小海豚。(請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來表演)

          小結(jié):我們學(xué)小海豚跳起來的時(shí)候,兩只小腳并并攏,屈膝向上跳,落地的時(shí)候是前腳掌先落地,輕輕的。

          二、放音樂模仿表演。

          師:我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚,聰明的小海豚先去找個(gè)空地,小腳并攏準(zhǔn)備好。跳起來羅,看看哪知小海豚跳的高,落地的時(shí)候還是輕輕的。(幼兒集體模仿練習(xí)跳)

          三、小海豚游泳。

          師:小海豚要去玩球了,可是小球在海的另一頭,我們呀先要游過去,誰知道小海豚是怎么游過去的呀?誰愿意來試一試?

          師:我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚游泳。

          四、小海豚頂球。

          1.師:小海豚真可愛,我們一起來學(xué)小海豚,游過大海去頂球,好嗎?

          2.游戲規(guī)則:幼兒分成四組。每組的小朋友要在起跑點(diǎn)后站好,游戲開始,老師發(fā)出口令,每隊(duì)的排頭模仿海豚游泳,“游”到掛好的球下邊縱跳,用頭頂起球;然后,再“游”到對(duì)面終點(diǎn)線站好。其他小朋友依次進(jìn)行,先做完的隊(duì)為勝。

          3.幼兒游戲

          4.根據(jù)幼兒游戲情況提出要求,進(jìn)行二次游戲。

          五、放松活動(dòng)。師:小海豚玩得好累啊,我們一起學(xué)小海豚游回班級(jí)里休息吧。

        4、小班體育教案反思《小麻雀找食兒》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、練習(xí)雙腳向上跳,向前跳。

          2、感受與老師、小伙伴共同游戲的快樂。

          3、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、歡快的背景音樂。

          2、高低不一的小方凳(表示大樹)若干,小蟲子圖片若干。

          【活動(dòng)過程】

          一、熱身活動(dòng):

          1、模仿小動(dòng)物走路

          師:今天我們一起來學(xué)一學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路吧!(小狗、小貓、小鴨、小兔子等等)

          2、一起來學(xué)小麻雀

          幼兒扮小麻雀,教師扮麻雀媽媽,聽音樂模仿小麻雀動(dòng)作:四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。

          二、游戲“小麻雀捉蟲”。

          1、每位幼兒自由選擇一棵“樹”作為自己的家,爬上“樹”,當(dāng)聽到捉蟲的信號(hào)時(shí)就跳下來,“飛”出去捉蟲。

          師:寶貝,現(xiàn)在你來當(dāng)小麻雀,找一棵大樹來當(dāng)做你的家。(.教案出自:快思教案網(wǎng).)不過,你在聽到捉蟲信號(hào)的時(shí)候,一定要飛出去捉蟲子,要不然你會(huì)餓肚子的。

          2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多次練習(xí)。動(dòng)作指導(dǎo):兩腳并攏,稍蹲,輕輕跳下來。

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范輕輕跳的方法。

          三、游戲

          1、游戲:小麻雀做客

          引導(dǎo)幼兒去同伴的“家”做客,鼓勵(lì)幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。(動(dòng)作指導(dǎo):要跳得又輕又穩(wěn)。)

          2、游戲“大花貓來了”。

          小麻雀從“樹”上跳下來,四散飛,找食吃;聽到“大花貓”的叫聲,趕快飛回“樹”上躲起來。

          師:我們要輕輕從“樹”上跳下來,別讓“大花貓”聽見。好嗎?

          師:孩子門,你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了從樹上往下條的本領(lǐng),現(xiàn)在可以自己到地上找東西吃了,要輕輕地從樹上跳下來,別讓小動(dòng)物們聽見,看到小動(dòng)物來了,要趕快飛回樹上躲起來。

          3、放松活動(dòng):捉小蟲。

          教師撒小蟲,幼兒四散在地上捉蟲,捉完蟲,四散地跟著教師飛回教室。提示語:“一只小麻雀也沒被動(dòng)物捉去,本領(lǐng)真大。狗走了,我們又可以去找吃的東西了???,那兒有什么?……吃飽了嗎?該回家了。讓我們把蟲帶回家去吧!”

          【課后反思】

          小班孩子喜歡各種動(dòng)物,用動(dòng)物作為導(dǎo)入,極大地激發(fā)了幼兒的興趣,同時(shí)根據(jù)孩子們愛模仿的特點(diǎn),本節(jié)課用麻雀媽媽這一角色帶領(lǐng)小麻雀?jìng)儗W(xué)習(xí)本領(lǐng),使幼兒更加形象、直觀。

        5、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會(huì))

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會(huì))

          2.我能,我會(huì)(語言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

          ⒋喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會(huì))

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        6、小班體育游戲優(yōu)秀教案《捕小魚教案》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)在一定范圍能四散躲跑。

          2、有初步的規(guī)則意識(shí)。

          3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          5、隨歌曲旋律唱出來。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、一圓形場(chǎng)地為池塘。

          2、竹竿做成的漁網(wǎng),小魚頭飾,錄音機(jī)。

          活動(dòng)過程:

          1、聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng),幼兒的小魚角色貫穿整個(gè)活動(dòng),學(xué)習(xí)小魚點(diǎn)頭、擺尾等動(dòng)作將身體各部位活動(dòng)開。

          2、學(xué)習(xí)游戲:捕小魚。教師講解玩法、規(guī)則。教.案出自:快思老.師.教案網(wǎng)在講解時(shí),語氣、動(dòng)作夸張,激發(fā)幼兒游戲的積極性,師生分別做小魚和捕魚人,知道幼兒躲閃跑,看誰不被捉到。

          3、整理放松活動(dòng)

          活動(dòng)反思:

          游戲是幼兒的基本活動(dòng),讓孩子在游戲中生活,在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中成長(zhǎng),讓每個(gè)孩子都能享受到游戲的樂趣。這個(gè)游戲的旋律優(yōu)美,內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,適合小班年齡幼兒,而且游戲的趣味性較強(qiáng),能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好。

        7、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小烏龜頂球》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動(dòng)作,發(fā)展爬的能力。

          2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一大塊的草地,大小不一的彩球若干;自制球門3~4個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          1、今天我們一起來做游戲。老師當(dāng)烏龜媽媽,小朋友當(dāng)小烏龜你們先跟著媽媽做早操。

          2、小烏龜在烏龜媽媽身邊做模仿操(頸部運(yùn)動(dòng)、上下肢屈伸運(yùn)動(dòng)、腰腹運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng))。

          二、基本部分

          1、自由玩球。

          教師給每人一只彩球,讓幼兒在場(chǎng)地上四散玩球,允許幼兒采用站、蹲、仰、臥等姿勢(shì),用手、腳、頭等部位玩球,教師巡回指導(dǎo)。

          2、小烏龜頂球

          ①教師請(qǐng)正在做爬行頂球動(dòng)作的幼兒示范,。;來源;快思老師教案網(wǎng);引出游戲主題――小烏龜頂球。

         ?、谥v解示范爬行頂球的方法和要求:手膝著地,邊向前爬,邊用頭頂?shù)孛嫔系那颉?/p>

         ?、塾變核纳ⅲ杂傻鼐毩?xí)爬行頂球動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo)。

         ?、茼斍蜻M(jìn)門。

          教師要求幼兒從場(chǎng)地一端出發(fā),邊爬邊用頭將球頂向前方,直至將球頂進(jìn)球門。

          三、結(jié)束部分

          烏龜媽媽表揚(yáng)模仿能力強(qiáng),能積極參與活動(dòng)的小烏龜。

          活動(dòng)建議:

          1、草地(或地毯)的面積要大一點(diǎn),以利全體幼兒充分活動(dòng)。

          2、幼兒爬行時(shí),要提醒他們注意手膝動(dòng)作的協(xié)調(diào),避免擦傷鼻子、下顎等部位。

          3、爬行頂球的動(dòng)作可視幼兒體力反復(fù)進(jìn)行,允許幼兒在頂球過程中休息或采用其他的方式玩球。

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬,其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課,讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)7滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r(shí),鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。活動(dòng)過程中,結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí),調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。

        8、小班健康活動(dòng)優(yōu)秀教案《小烏龜頂球》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、教幼兒練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動(dòng)作技能,發(fā)展爬的能力,培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

          2、引導(dǎo)幼兒用不同的方法玩皮球,培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球的興趣。

          3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

          4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

          6、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          7、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大小不等的彩球若干(與幼兒人數(shù)相同);

          2、自制球門5―6個(gè);

          3、音樂錄音。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:

          游戲“小烏龜曬太陽”,引導(dǎo)幼兒做模仿操,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

          “小烏龜們,我是你們的媽媽,跟媽媽出去做做操,玩玩游戲吧!”

          烏龜媽媽帶著小烏龜做以下模仿動(dòng)作:伸懶腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、活動(dòng)四肢(游泳)、扭扭腰、跳水、挺挺肚皮曬太陽。

          二、基本部分:

          1、自由玩球。

          教師發(fā)給幼兒每人一只球,讓幼兒在場(chǎng)地上四散地玩球,允許幼兒采用站、蹲、仰、臥等姿勢(shì),用手、腳、頭等部位玩球,教師巡回指導(dǎo)。

          2、小烏龜頂球。

          A、教師請(qǐng)正在做爬行頂球動(dòng)作的幼兒示范,引出游戲主題――小烏龜頂球。

          B、集合幼兒,講解示范爬行頂球的方法和要求:手膝著地,邊向前爬,邊用頭頂?shù)孛嫔系那颉?/p>

          (評(píng)析:在玩球過程中引出爬行頂球的動(dòng)作,顯得自然邊貫。此外,將動(dòng)作練習(xí)滲透到游戲之中的做法比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小烏龜頂球的情節(jié)對(duì)幼兒也極具吸引力,因此幼兒始終能以積極、主動(dòng)的態(tài)度參與到活動(dòng)之中。)

          C、幼兒四散,自由地練習(xí)爬行頂球動(dòng)作。

          教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意手膝動(dòng)作的協(xié)調(diào),避免擦傷鼻子、下顎等部位。 爬行頂球的動(dòng)作可視幼兒的體力反復(fù)進(jìn)行,允許幼兒在頂球過程中休息或采用其他方式玩球。

          (評(píng)析:從活動(dòng)效果看,由于每個(gè)幼兒都有球,游戲也都是以共同活動(dòng)的形式進(jìn)行的,沒有消極等待的現(xiàn)象,因此有較高的運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,能較好地發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。)

          D、頂球過門,活動(dòng)播放音樂助興。

          教師請(qǐng)一些能力強(qiáng)、體力好的幼兒來比賽。要求幼兒從場(chǎng)地一端出發(fā),邊爬邊用頭頂向前方,直至將球頂進(jìn)球門。

          (評(píng)析:活動(dòng)中,教師創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的心理氛圍,如:用鼓勵(lì)的方法引導(dǎo)幼兒積極參與;頂球時(shí),讓體力好的幼兒多做幾遍,讓不同能力的幼兒玩不同大小的球、允許幼兒在游戲過程中休息等,都體現(xiàn)了讓幼兒在不同水平上得到提高,不搞一刀切的教學(xué)原則。)

          三、結(jié)束部分:

          烏龜媽媽表揚(yáng)模仿能力強(qiáng)、能積極參加活動(dòng)的小烏龜,引導(dǎo)小烏龜們一起將球整理放好。

          活動(dòng)反思:

          1.活動(dòng)的草地要干燥,地毯面積要大,以利全體幼兒充分活動(dòng)。

          2.幼兒做頭頂球向前爬的動(dòng)作之前,教師講清方法和要求,防止頂球時(shí)鼻子、下顎等部位擦傷。

          3.活動(dòng)中可播放背景音樂以襯托氣氛。

        9、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂器有二定的了解。

          活動(dòng)過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。