《小班教案《彩色繩子會(huì)走路》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班教案《彩色繩子會(huì)走路》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、 嘗試大膽用繩子作畫，感受線條、色彩、節(jié)奏、動(dòng)作之美。
2、 欣賞歌曲，跟隨歌曲節(jié)奏模仿各種動(dòng)物走路姿勢(shì)。
3、 能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
4、 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒大膽的作畫感受色彩線條的美麗。
難點(diǎn)：掌握用繩子作畫的技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 歌曲《走路》錄音磁帶、錄音機(jī)。
2. 小兔、小鴨、烏龜、小貓的圖片。
3. 顏料、紙、10CM的棉繩。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入課題
1. 教師出示課件，幼兒觀察并討論這些小動(dòng)物是怎樣走路的。
2. 幼兒模仿小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。
二、欣賞歌曲
1. 師：老師給小朋友們帶來(lái)一首好聽的歌曲，我們一起來(lái)看一看。
2. 《走路》，都誰(shuí)聽過(guò)舉手，誰(shuí)會(huì)唱這首歌?歌里的小動(dòng)物們是怎樣走路的?
3. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做，根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說(shuō)出歌詞。
師：跳跳跳，搖搖搖，爬爬爬，靜悄悄。小動(dòng)物們走路真有趣。
三、繩子作畫
1. 師：“老師這里有一些繩子寶寶，它們看到小朋友們學(xué)小動(dòng)物們走路很有趣，也想來(lái)學(xué)一學(xué)。繩子不會(huì)走路，怎么辦呢?我們一起扶著繩寶寶，讓它一邊唱歌一邊學(xué)走路”。
2. 教師示范，畫出繩子寶寶的各種“走路”方法(直線，波浪線、點(diǎn)、虛線等)。
3. 教師播放音樂(lè)，幼兒按照自己的喜好蘸上顏料進(jìn)行繪畫。
四、小節(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)采用歌詞、節(jié)奏作為繪畫要求，讓幼兒在畫中畫、畫中唱，既激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，又使幼兒體驗(yàn)到了藝術(shù)的和諧美。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，我采用了回憶導(dǎo)入的方法，直接進(jìn)入主題?；顒?dòng)的難點(diǎn)在于幼兒隨音樂(lè)邊唱歌邊作畫。要求幼兒隨音樂(lè)邊唱邊選擇相應(yīng)顏色，當(dāng)唱到“跳、搖、爬、游”時(shí)用繩子在“小路”上作畫。為了使幼兒更容易接受，我先請(qǐng)幼兒分句來(lái)作畫，感受動(dòng)物走路的不同姿態(tài)，再進(jìn)行連貫性的作畫。我運(yùn)用了速度上的循序漸進(jìn)，幼兒很快就能夠接受。使幼兒初步感受到了色彩與力度間的聯(lián)系。下面是對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題所做出的反思：教師正在示范用繩子蘸上顏料來(lái)作畫。師“小朋友你們看，我的繩寶寶是白色的，現(xiàn)在我要給它穿上漂亮的衣服，再讓它學(xué)小動(dòng)物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服，讓它學(xué)小兔子走路“跳跳跳”;給它穿上黃色的衣服，學(xué)小鴨子走路。還有兩種顏色，你想給小魚兒穿什么顏色的衣服呢……幼兒不加思考的說(shuō)出了自己喜歡的顏色。教師給予提示“小魚兒生活在…所以我們給它選擇藍(lán)色。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：教師沒(méi)有給幼兒獨(dú)立思考的空間，提問(wèn)時(shí)過(guò)多的語(yǔ)言限制了幼兒的想象。
2、小班體育活動(dòng)教案《有趣的繩子》含反思
【活動(dòng)意圖】
繩子是幼兒生活中常見(jiàn)的物體,繩子的可塑性大,是幼兒非常喜愛(ài)的玩具,利用玩繩子來(lái)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,易激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)旨在發(fā)展小班幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作技能,難點(diǎn)則是引導(dǎo)幼兒探索出繩子的多種玩法,激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣,并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳、爬和投擲等基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、能探索繩子的多種玩法,并與同伴交流。
3、在玩繩子的活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等的布條繩(用廢舊布條編的長(zhǎng)50~60cm繩子)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
創(chuàng)設(shè)小老鼠出來(lái)玩跑跑跳跳的情境，幼兒通過(guò)活動(dòng)身體的各部位，活動(dòng)身體進(jìn)行熱身，為游戲的進(jìn)行做好充分準(zhǔn)備。
二、玩繩子，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索并大膽交流繩子的不同玩法。
1、通過(guò)“揪小老鼠尾巴”的情景，引出繩子。
2、師：小老鼠太調(diào)皮了，小貓咪要抓住它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，小朋友，你們知道小老鼠的尾巴像什么嗎?
小結(jié)：小老鼠的尾巴又細(xì)又長(zhǎng)，像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子。
3、老師將繩子塞進(jìn)褲腰，并學(xué)小老鼠跑跳，請(qǐng)5個(gè)幼兒當(dāng)小貓咪，過(guò)走、跑、跳多種形式來(lái)揪繩子，誰(shuí)的繩子最多，誰(shuí)就獲勝。
4、幼兒自由玩繩子，老師觀察幼兒玩繩子時(shí)的情況，引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法。
師:如果你是小老鼠，你會(huì)用繩子一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴玩什么游戲?怎么玩?可以一個(gè)人玩，也可以和你的伙伴一起玩，看誰(shuí)的玩法有趣。
小結(jié):可以互揪尾巴，你揪我的尾巴，我揪你的尾巴，還要保護(hù)好自己的尾巴，誰(shuí)揪的尾巴多就獲勝;小朋友可以拿起繩子甩一甩，上甩甩，下甩甩，左甩甩，右甩甩，但不要甩到你的“鄰居”;還可以玩鉆山洞，兩個(gè)小朋友牽起繩子的各一端，小朋友從底下鉆進(jìn)去了，可以將繩子高度降低，使難度增大，其他小朋友匍匐爬進(jìn)去;還可以將繩子打結(jié)纏繞成球形，進(jìn)行投球比賽等等。
三、進(jìn)行“小老鼠的長(zhǎng)尾巴”的游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲情境中練習(xí)走、跑、跳、爬和投擲等基本動(dòng)作。
將幼兒分散開3至4組，每一組進(jìn)行一種繩子的游戲，在游戲過(guò)程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時(shí)指導(dǎo)，體驗(yàn)利用繩子進(jìn)行各種活動(dòng)并完成任務(wù)的樂(lè)趣，勇于挑戰(zhàn)自我。
師：現(xiàn)在小老鼠要和自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴玩游戲啦，每一個(gè)小朋友拿一個(gè)繩子動(dòng)起來(lái)吧。
四、創(chuàng)設(shè)“開火車”的情境，引導(dǎo)幼兒放松身體，結(jié)束活動(dòng)，感受游戲樂(lè)趣。
播放開火車的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用繩子做小火車，幼兒排成長(zhǎng)隊(duì)開火車，隨音樂(lè)放松身體，進(jìn)教室結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩繩子游戲，增進(jìn)親子感情;再探索創(chuàng)新繩子的其他有趣玩法。
活動(dòng)評(píng)析：
游戲是孩子的最愛(ài)，也是幼兒園教育活動(dòng)的很需要步驟，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)是《大綱》所倡導(dǎo)的教育理念。通過(guò)本次活動(dòng)的開展，讓幼兒能體驗(yàn)“一物多玩”的無(wú)限樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)中幼兒還是比較靈活的，鼓勵(lì)幼兒一物多思，一物多變，不斷開拓幼兒思路，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。“一物多玩”讓運(yùn)動(dòng)無(wú)限精彩，讓游戲無(wú)限快樂(lè)!
教學(xué)反思：
繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過(guò)運(yùn)用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)而言的。在游戲活動(dòng)中，準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力，進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)繩類活動(dòng)的興趣。
3、小班教案《彩色繩子會(huì)走路》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、 嘗試大膽用繩子作畫，感受線條、色彩、節(jié)奏、動(dòng)作之美。
2、 欣賞歌曲，跟隨歌曲節(jié)奏模仿各種動(dòng)物走路姿勢(shì)。
3、 能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
4、 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒大膽的作畫感受色彩線條的美麗。
難點(diǎn)：掌握用繩子作畫的技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 歌曲《走路》錄音磁帶、錄音機(jī)。
2. 小兔、小鴨、烏龜、小貓的圖片。
3. 顏料、紙、10CM的棉繩。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入課題
1. 教師出示課件，幼兒觀察并討論這些小動(dòng)物是怎樣走路的。
2. 幼兒模仿小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。
二、欣賞歌曲
1. 師：老師給小朋友們帶來(lái)一首好聽的歌曲，我們一起來(lái)看一看。
2. 《走路》，都誰(shuí)聽過(guò)舉手，誰(shuí)會(huì)唱這首歌?歌里的小動(dòng)物們是怎樣走路的?
3. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做，根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說(shuō)出歌詞。
師：跳跳跳，搖搖搖，爬爬爬，靜悄悄。小動(dòng)物們走路真有趣。
三、繩子作畫
1. 師：“老師這里有一些繩子寶寶，它們看到小朋友們學(xué)小動(dòng)物們走路很有趣，也想來(lái)學(xué)一學(xué)。繩子不會(huì)走路，怎么辦呢?我們一起扶著繩寶寶，讓它一邊唱歌一邊學(xué)走路”。
2. 教師示范，畫出繩子寶寶的各種“走路”方法(直線，波浪線、點(diǎn)、虛線等)。
3. 教師播放音樂(lè)，幼兒按照自己的喜好蘸上顏料進(jìn)行繪畫。
四、小節(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)采用歌詞、節(jié)奏作為繪畫要求，讓幼兒在畫中畫、畫中唱，既激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，又使幼兒體驗(yàn)到了藝術(shù)的和諧美。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，我采用了回憶導(dǎo)入的方法，直接進(jìn)入主題?；顒?dòng)的難點(diǎn)在于幼兒隨音樂(lè)邊唱歌邊作畫。要求幼兒隨音樂(lè)邊唱邊選擇相應(yīng)顏色，當(dāng)唱到“跳、搖、爬、游”時(shí)用繩子在“小路”上作畫。為了使幼兒更容易接受，我先請(qǐng)幼兒分句來(lái)作畫，感受動(dòng)物走路的不同姿態(tài)，再進(jìn)行連貫性的作畫。我運(yùn)用了速度上的循序漸進(jìn)，幼兒很快就能夠接受。使幼兒初步感受到了色彩與力度間的聯(lián)系。下面是對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題所做出的反思：教師正在示范用繩子蘸上顏料來(lái)作畫。師“小朋友你們看，我的繩寶寶是白色的，現(xiàn)在我要給它穿上漂亮的衣服，再讓它學(xué)小動(dòng)物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服，讓它學(xué)小兔子走路“跳跳跳”;給它穿上黃色的衣服，學(xué)小鴨子走路。還有兩種顏色，你想給小魚兒穿什么顏色的衣服呢……幼兒不加思考的說(shuō)出了自己喜歡的顏色。教師給予提示“小魚兒生活在…所以我們給它選擇藍(lán)色。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：教師沒(méi)有給幼兒獨(dú)立思考的空間，提問(wèn)時(shí)過(guò)多的語(yǔ)言限制了幼兒的想象。
4、小班上學(xué)期語(yǔ)言教案《會(huì)走路的水果樹》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。
2、認(rèn)真傾聽老師和同伴講述，樂(lè)意在集體面前交流自己的看法。
3、體驗(yàn)故事表演的樂(lè)趣。
4、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
認(rèn)識(shí)蘋果、梨子等水果;課件;圖片、黑板一塊。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、提問(wèn)引出主題。
師：寶寶們，你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結(jié)：寶寶們喜歡吃的水果可真多)
教師(出示背景圖)：秋天到了，果園里的水果也豐收了，我們來(lái)看看果園里有哪些水果呀?
小結(jié)：果園里的水果真多，有蘋果、梨子、桃子、櫻桃，小朋友想不想去果園里采水果啊?有一個(gè)小動(dòng)物也想去果園里采水果給它的寶寶吃呢，小朋友們想知道它是誰(shuí)嗎?
教師出示圖片(刺猬媽媽)：刺猬媽媽是怎么樣子的?
二、采用邊看圖邊提問(wèn)的方式，初步感知故事內(nèi)容。
師：今天，刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃，讓我們們來(lái)看看(出示圖片)
師：刺猬媽媽走啊走，走到了哪棵樹下啊?看看發(fā)生了什么事情?(撲通，一只蘋果掉下來(lái))刺猬媽媽嚇了一大跳，哈哈，刺猬媽媽接住了這只蘋果
師：刺猬媽媽繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下?看看又發(fā)生了什么事情?(撲通，一只梨子掉了下來(lái))正好掉在刺猬媽媽的背上
師：刺猬媽媽又繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下?看看這回又發(fā)生了什么事情?(撲通，幾棵櫻桃和一只桃子掉了下來(lái))也正好掉在了刺猬媽媽的背上
師：現(xiàn)在刺猬媽媽身上長(zhǎng)滿了各種水果，小朋友覺(jué)得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢?(會(huì)走路的水果樹)
師：現(xiàn)在刺猬媽媽可開心了，它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢，小刺猬在家門口等媽媽回來(lái)，咦!小刺猬看見(jiàn)一棵會(huì)走路的水果樹，小朋友這棵會(huì)走路的水果樹是誰(shuí)啊?(刺猬媽媽)
三、帶領(lǐng)幼兒看課件完整講述故事。
師：小刺猬看到刺猬媽媽可開心了，小朋友們開不開心啊?想不想再來(lái)聽聽這個(gè)好聽的故事啊?這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字叫《會(huì)走路的水果樹》，讓我們豎起小耳朵聽張老師再講一遍
教師完整講述故事。
四、表演游戲。
師：故事講完了，刺猬媽媽身上背著各種水果，它是怎樣走回家的?哪個(gè)小朋友愿意來(lái)學(xué)下刺猬媽媽走路的動(dòng)作?
教師請(qǐng)全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動(dòng)作走回家。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
5、小班語(yǔ)言教案《會(huì)走路的小蘑菇》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)詩(shī)中表達(dá)的情感，感受“我是一朵蘑菇，一朵會(huì)走路的小蘑菇”所表現(xiàn)的童趣。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)可愛(ài)、快活。
3、嘗試?yán)收b詩(shī)歌。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：體驗(yàn)打著小雨傘的快樂(lè)。
2、小雨傘、蘑菇圖片、操作卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示蘑菇圖，談話引入詩(shī)歌。
你看見(jiàn)蘑菇像什么，你知道蘑菇會(huì)走路嗎?
二、欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、教師朗誦詩(shī)歌。
2、看操作卡，再次理解詩(shī)歌內(nèi)容。
提問(wèn)：詩(shī)歌里的小朋友為什么說(shuō)她也是一朵小蘑菇。
一朵會(huì)走路的蘑菇是怎么回事呢?
小結(jié)：下雨的時(shí)候，小朋友打著小傘，真快活，我也是一朵小蘑菇，一朵會(huì)走路的小蘑菇。
三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌、用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌的快樂(lè)。
1、幼兒跟著老師學(xué)習(xí)詩(shī)歌三遍。
2、幼兒邊朗誦邊用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容。
四、幼兒表演朗誦兒歌。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
6、小班健康教案《繩子變變變》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造能自己或與同伴合作用繩子表現(xiàn)出各種物體形象。
2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互合作、協(xié)調(diào)的能力。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩繩 音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒拍手按順序進(jìn)教室音樂(lè)手指律動(dòng)
教師出示教具
師 ：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)很漂亮的箱子，它的名字叫魔術(shù)箱
老師和小朋友一起變成魔術(shù)師我們一起變魔術(shù)好不好?
在變魔術(shù)之前老師先教小朋友們念咒語(yǔ) ：魔法魔法變變變
小朋友們看看魔術(shù)箱給我們變出了什么來(lái)(小白兔) 我們?cè)僮円蛔兒貌缓每纯催@次魔術(shù)箱能給我們變出什么(糖果) 你們喜歡么? 我們念咒語(yǔ)魔法魔法變變變 (長(zhǎng)繩子)。漂亮嗎? 老師請(qǐng)以個(gè)小魔術(shù)師拿一下在玩魔術(shù)箱的游戲變出短繩子請(qǐng)小朋友上臺(tái)拿在手上。
教師展示自己做好的繩子變成的圖案如(大樹、蘋果)那老師沒(méi)個(gè)小朋友送條魔法繩，小朋友自己用魔法繩變出自己喜歡的東西好不好，幼兒自己動(dòng)手操作。
師 ：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你用繩子變出來(lái)的是什么?
師：你們可真聰明!
師：坐了這么長(zhǎng)時(shí)間，我們一起玩?zhèn)€游戲。拿著我們的繩子到中間來(lái)，拉成個(gè)圓圈，
師：現(xiàn)在我們來(lái)玩繩子變變變的游戲 小朋友們你們想玩嗎把繩子變成什么 。繩子繩子變變變 變成(大泡泡 、太陽(yáng)、大海、蘋果、西瓜等)讓幼兒想象。
師：今天我們小朋友都動(dòng)腦筋，想辦法。用繩子變出了很多的圖案，我們下課接著玩好么?
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造能力，自己或與同伴合作用繩子表現(xiàn)出各種物體，并讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂(lè)。讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)、讓幼兒在學(xué)中玩。
7、小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《會(huì)走路的小蘑菇》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)詩(shī)中表達(dá)的情感，感受“我是一朵蘑菇，一朵會(huì)走路的小蘑菇”所表現(xiàn)的童趣。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)可愛(ài)、快活。
3、嘗試?yán)收b詩(shī)歌。
4、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：體驗(yàn)打著小雨傘的快樂(lè)。
2、小雨傘、蘑菇圖片、操作卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示蘑菇圖，談話引入詩(shī)歌。
你看見(jiàn)蘑菇像什么，你知道蘑菇會(huì)走路嗎?
二、欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、教師朗誦詩(shī)歌。
2、看操作卡，再次理解詩(shī)歌內(nèi)容。
提問(wèn)：詩(shī)歌里的小朋友為什么說(shuō)她也是一朵小蘑菇。
一朵會(huì)走路的蘑菇是怎么回事呢?(快思教案 www.www.banzhuren.cn)
小結(jié)：下雨的時(shí)候，小朋友打著小傘，真快活，我也是一朵小蘑菇，一朵會(huì)走路的小蘑菇。
三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌、用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌的快樂(lè)。
1、幼兒跟著老師學(xué)習(xí)詩(shī)歌三遍。
2、幼兒邊朗誦邊用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容。
四、幼兒表演朗誦兒歌。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
8、小班美術(shù)教案《彩色有小雨滴含反思》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用長(zhǎng)短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。
2、了解各種顏色的名稱，例如紅、黃、藍(lán)、綠等，并能與油畫棒相匹配。
3、愿意選擇多種顏色作畫。
4對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。、
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、油畫棒、繪畫紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機(jī)。
2、活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)雨天。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)教師播放一段雨聲的音樂(lè)，讓幼兒傾聽并思考聽到的是什么聲音。(雨聲，有時(shí)下大雨，有時(shí)下小雨)
二、學(xué)習(xí)小雨滴的繪畫方法
1.教師示范用油畫棒畫出長(zhǎng)短不同的線條。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小雨滴的繪畫方法。下雨了，小雨滴從天空落下來(lái)，是什么樣子的?你們知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢?
三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴
1.幼兒選擇一枝油畫棒，教師放音樂(lè)，幼兒依音樂(lè)節(jié)奏的快慢，在繪畫紙上畫出長(zhǎng)短不同的線條，表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。
2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的雨滴。
四、集體欣賞作品
請(qǐng)幼兒展示作品，向同伴說(shuō)一說(shuō)自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思：
今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫，興趣非常高。活動(dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來(lái)的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒(méi)有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過(guò)多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。
9、小班游戲教案《繩子》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)邊抖動(dòng)繩子邊走(跑)
2、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子。
3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繩子
活動(dòng)過(guò)程：
一、海邊的波浪
1、幼兒分散在場(chǎng)地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動(dòng)，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。
2、幼兒排成一隊(duì)，一起抖動(dòng)繩子，好象還浪拍打在沙灘上。
二、嬉水浪
1、兩名幼兒各持一根繩子，相對(duì)站立，一名
幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退，另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走，兩人來(lái)來(lái)回回，前前后后的邊走邊抖動(dòng)繩子，好象水浪互追。
2、四組幼兒排成四隊(duì)，四隊(duì)分別向前走，向后走，形成交替的形狀，看上去就像海浪在涌動(dòng)。
三、踏浪、追浪
1、一組幼兒排成一橫隊(duì)，做海浪的水波，用繩子邊抖動(dòng)邊后退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的太高，以免摔倒。
2、兩人一隊(duì)，一人抖動(dòng)繩子變向跑，一人追。
活動(dòng)反思：
繩子是孩子日常生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的東西，取材方便，玩起來(lái)花樣可以不斷翻新，對(duì)于小班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過(guò)對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探索，在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。
10、小班美術(shù)教案反思《彩色的雨滴》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的動(dòng)作從上而下，一下一下地點(diǎn)畫雨滴。
2.學(xué)會(huì)用抹布擦干凈手的方法。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解示范。
1.示范畫彩色的雨滴。
(1)提問(wèn)：選個(gè)顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，我從哪里開始點(diǎn)的呀?
(2)小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來(lái)的，雨滴寶寶要跑出來(lái)啦!
(3)師：現(xiàn)在老師想再請(qǐng)出一個(gè)顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個(gè)顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。
(4)提問(wèn)：這里已經(jīng)有一個(gè)雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀?
2.請(qǐng)一名幼兒來(lái)模仿，其余幼兒空手練習(xí)。
三、組織幼兒制作。
1.提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個(gè)顏色再蘸蘸的時(shí)候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)，擦手指的時(shí)候要擦干凈哦，這樣畫出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。
2.巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。
四、展覽幼兒作品。
活動(dòng)反思：
今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫，興趣非常高。!.快思.教案網(wǎng)!活動(dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來(lái)的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒(méi)有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過(guò)多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。
11、幼兒園優(yōu)秀教案小班健康《有趣的繩子》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。
2.形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
3.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
6.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
7.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗(yàn)。
2.貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：
師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè)做模仿熱身運(yùn)到;扇翅膀(上肢)、磨擦雞嘴(下蹲)、理羽毛(體側(cè))、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳躍和放松)等運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分：
1.取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子(繩子)，要求每個(gè)幼兒捉一條蟲子。
2.玩繩子。將蟲子變成繩子，展開玩繩活動(dòng)。
(1)幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區(qū)活動(dòng)中創(chuàng)編的繩子玩法。(伴音樂(lè))
師：請(qǐng)小雞們來(lái)玩一玩繩子，看誰(shuí)玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。
(2)幼兒說(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法。
師：請(qǐng)小雞說(shuō)說(shuō)你用繩子做什么?你是怎么玩的?
(3)老師總結(jié) 繩子各種玩法，引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵(lì)幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動(dòng)與他人合作游戲，提醒注意安全。
3.游戲：戰(zhàn)勝野貓
(1)另一教師扮演野貓出場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法，并進(jìn)行演示。(野貓巡視一圈，沒(méi)捉到小雞到一旁休息。)
(2)再次引導(dǎo)幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。
(3)幼兒拋繩表現(xiàn)勝利后的心情，練習(xí)拋擲動(dòng)作。
三、結(jié)束部分
1.以表?yè)P(yáng)為主評(píng)價(jià)雞寶寶的聰明和勇敢。
2.用繩子做小車隨音樂(lè)開回活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
繩子是孩子日常生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的東西，取材方便，玩起來(lái)花樣可以不斷翻新，對(duì)于小班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過(guò)對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探索，在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。
12、幼兒園小班語(yǔ)言教案《會(huì)走路的水果樹》反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。
2、認(rèn)真傾聽老師和同伴講述，樂(lè)意在集體面前交流自己的看法。
3、體驗(yàn)故事表演的樂(lè)趣。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
認(rèn)識(shí)蘋果、梨子等水果;課件;圖片、黑板一塊。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、提問(wèn)引出主題。
師：寶寶們，你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結(jié)：寶寶們喜歡吃的水果可真多)
教師(出示背景圖)：秋天到了，果園里的水果也豐收了，我們來(lái)看看果園里有哪些水果呀?
小結(jié)：果園里的水果真多，有蘋果、梨子、桃子、櫻桃，小朋友想不想去果園里采水果啊?有一個(gè)小動(dòng)物也想去果園里采水果給它的寶寶吃呢，小朋友們想知道它是誰(shuí)嗎?
教師出示圖片(刺猬媽媽)：刺猬媽媽是怎么樣子的?
二、采用邊看圖邊提問(wèn)的方式，初步感知故事內(nèi)容。
師：今天，刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃，讓我們們來(lái)看看(出示圖片)
師：刺猬媽媽走啊走，走到了哪棵樹下啊?看看發(fā)生了什么事情?(撲通，一只蘋果掉下來(lái))刺猬媽媽嚇了一大跳，哈哈，刺猬媽媽接住了這只蘋果
師：刺猬媽媽繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下?看看又發(fā)生了什么事情?(撲通，一只梨子掉了下來(lái))正好掉在刺猬媽媽的背上
師：刺猬媽媽又繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下?看看這回又發(fā)生了什么事情?(撲通，幾棵櫻桃和一只桃子掉了下來(lái))也正好掉在了刺猬媽媽的背上
師：現(xiàn)在刺猬媽媽身上長(zhǎng)滿了各種水果，小朋友覺(jué)得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢?(會(huì)走路的水果樹)
師：現(xiàn)在刺猬媽媽可開心了，它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢，小刺猬在家門口等媽媽回來(lái)，咦!小刺猬看見(jiàn)一棵會(huì)走路的水果樹，小朋友這棵會(huì)走路的水果樹是誰(shuí)啊?(刺猬媽媽)
三、帶領(lǐng)幼兒看課件完整講述故事。
師：小刺猬看到刺猬媽媽可開心了，小朋友們開不開心啊?想不想再來(lái)聽聽這個(gè)好聽的故事啊?這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字叫《會(huì)走路的水果樹》，讓我們豎起小耳朵聽張老師再講一遍
教師完整講述故事。
四、表演游戲。
師：故事講完了，刺猬媽媽身上背著各種水果，它是怎樣走回家的?哪個(gè)小朋友愿意來(lái)學(xué)下刺猬媽媽走路的動(dòng)作?
教師請(qǐng)全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動(dòng)作走回家。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。