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        小班教案《彩色繩子會(huì)走路》反思

        《小班教案《彩色繩子會(huì)走路》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《彩色繩子會(huì)走路》反思

        1、小班教案《彩色繩子會(huì)走路》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、 嘗試大膽用繩子作畫,感受線條、色彩、節(jié)奏、動(dòng)作之美。

          2、 欣賞歌曲,跟隨歌曲節(jié)奏模仿各種動(dòng)物走路姿勢(shì)。

          3、 能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          4、 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒大膽的作畫感受色彩線條的美麗。

          難點(diǎn):掌握用繩子作畫的技巧。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. 歌曲《走路》錄音磁帶、錄音機(jī)。

          2. 小兔、小鴨、烏龜、小貓的圖片。

          3. 顏料、紙、10CM的棉繩。

        活動(dòng)過程

          一、引入課題

          1. 教師出示課件,幼兒觀察并討論這些小動(dòng)物是怎樣走路的。

          2. 幼兒模仿小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。

          二、欣賞歌曲

          1. 師:老師給小朋友們帶來(lái)一首好聽的歌曲,我們一起來(lái)看一看。

          2. 《走路》,都誰(shuí)聽過舉手,誰(shuí)會(huì)唱這首歌?歌里的小動(dòng)物們是怎樣走路的?

          3. 請(qǐng)幼兒說一說,做一做,根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。

          師:跳跳跳,搖搖搖,爬爬爬,靜悄悄。小動(dòng)物們走路真有趣。

          三、繩子作畫

          1. 師:“老師這里有一些繩子寶寶,它們看到小朋友們學(xué)小動(dòng)物們走路很有趣,也想來(lái)學(xué)一學(xué)。繩子不會(huì)走路,怎么辦呢?我們一起扶著繩寶寶,讓它一邊唱歌一邊學(xué)走路”。

          2. 教師示范,畫出繩子寶寶的各種“走路”方法(直線,波浪線、點(diǎn)、虛線等)。

          3. 教師播放音樂,幼兒按照自己的喜好蘸上顏料進(jìn)行繪畫。

          四、小節(jié),活動(dòng)結(jié)束。

        教學(xué)反思

          本次活動(dòng)采用歌詞、節(jié)奏作為繪畫要求,讓幼兒在畫中畫、畫中唱,既激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,又使幼兒體驗(yàn)到了藝術(shù)的和諧美。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中,我采用了回憶導(dǎo)入的方法,直接進(jìn)入主題?;顒?dòng)的難點(diǎn)在于幼兒隨音樂邊唱歌邊作畫。要求幼兒隨音樂邊唱邊選擇相應(yīng)顏色,當(dāng)唱到“跳、搖、爬、游”時(shí)用繩子在“小路”上作畫。為了使幼兒更容易接受,我先請(qǐng)幼兒分句來(lái)作畫,感受動(dòng)物走路的不同姿態(tài),再進(jìn)行連貫性的作畫。我運(yùn)用了速度上的循序漸進(jìn),幼兒很快就能夠接受。使幼兒初步感受到了色彩與力度間的聯(lián)系。下面是對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的個(gè)別問題所做出的反思:教師正在示范用繩子蘸上顏料來(lái)作畫。師“小朋友你們看,我的繩寶寶是白色的,現(xiàn)在我要給它穿上漂亮的衣服,再讓它學(xué)小動(dòng)物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服,讓它學(xué)小兔子走路“跳跳跳”;給它穿上黃色的衣服,學(xué)小鴨子走路。還有兩種顏色,你想給小魚兒穿什么顏色的衣服呢……幼兒不加思考的說出了自己喜歡的顏色。教師給予提示“小魚兒生活在…所以我們給它選擇藍(lán)色。發(fā)現(xiàn)問題:教師沒有給幼兒獨(dú)立思考的空間,提問時(shí)過多的語(yǔ)言限制了幼兒的想象。

        2、小班體育活動(dòng)教案《有趣的繩子》含反思

          【活動(dòng)意圖】

          繩子是幼兒生活中常見的物體,繩子的可塑性大,是幼兒非常喜愛的玩具,利用玩繩子來(lái)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,易激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)旨在發(fā)展小班幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作技能,難點(diǎn)則是引導(dǎo)幼兒探索出繩子的多種玩法,激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣,并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維能力。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法,練習(xí)走、跑、跳、爬和投擲等基本動(dòng)作,提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

          2、能探索繩子的多種玩法,并與同伴交流。

          3、在玩繩子的活動(dòng)中,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂趣。

          4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗(yàn)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:與幼兒人數(shù)相等的布條繩(用廢舊布條編的長(zhǎng)50~60cm繩子)。

          【活動(dòng)過程】

          一、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          創(chuàng)設(shè)小老鼠出來(lái)玩跑跑跳跳的情境,幼兒通過活動(dòng)身體的各部位,活動(dòng)身體進(jìn)行熱身,為游戲的進(jìn)行做好充分準(zhǔn)備。

          二、玩繩子,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索并大膽交流繩子的不同玩法。

          1、通過“揪小老鼠尾巴”的情景,引出繩子。

          2、師:小老鼠太調(diào)皮了,小貓咪要抓住它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,小朋友,你們知道小老鼠的尾巴像什么嗎?

          小結(jié):小老鼠的尾巴又細(xì)又長(zhǎng),像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子。

          3、老師將繩子塞進(jìn)褲腰,并學(xué)小老鼠跑跳,請(qǐng)5個(gè)幼兒當(dāng)小貓咪,過走、跑、跳多種形式來(lái)揪繩子,誰(shuí)的繩子最多,誰(shuí)就獲勝。

          4、幼兒自由玩繩子,老師觀察幼兒玩繩子時(shí)的情況,引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法。

          師:如果你是小老鼠,你會(huì)用繩子一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴玩什么游戲?怎么玩?可以一個(gè)人玩,也可以和你的伙伴一起玩,看誰(shuí)的玩法有趣。

          小結(jié):可以互揪尾巴,你揪我的尾巴,我揪你的尾巴,還要保護(hù)好自己的尾巴,誰(shuí)揪的尾巴多就獲勝;小朋友可以拿起繩子甩一甩,上甩甩,下甩甩,左甩甩,右甩甩,但不要甩到你的“鄰居”;還可以玩鉆山洞,兩個(gè)小朋友牽起繩子的各一端,小朋友從底下鉆進(jìn)去了,可以將繩子高度降低,使難度增大,其他小朋友匍匐爬進(jìn)去;還可以將繩子打結(jié)纏繞成球形,進(jìn)行投球比賽等等。

          三、進(jìn)行“小老鼠的長(zhǎng)尾巴”的游戲,引導(dǎo)幼兒在游戲情境中練習(xí)走、跑、跳、爬和投擲等基本動(dòng)作。

          將幼兒分散開3至4組,每一組進(jìn)行一種繩子的游戲,在游戲過程中,根據(jù)幼兒游戲情況,教師及時(shí)指導(dǎo),體驗(yàn)利用繩子進(jìn)行各種活動(dòng)并完成任務(wù)的樂趣,勇于挑戰(zhàn)自我。

          師:現(xiàn)在小老鼠要和自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴玩游戲啦,每一個(gè)小朋友拿一個(gè)繩子動(dòng)起來(lái)吧。

          四、創(chuàng)設(shè)“開火車”的情境,引導(dǎo)幼兒放松身體,結(jié)束活動(dòng),感受游戲樂趣。

          播放開火車的音樂,引導(dǎo)幼兒用繩子做小火車,幼兒排成長(zhǎng)隊(duì)開火車,隨音樂放松身體,進(jìn)教室結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:

          鼓勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩繩子游戲,增進(jìn)親子感情;再探索創(chuàng)新繩子的其他有趣玩法。

          活動(dòng)評(píng)析:

          游戲是孩子的最愛,也是幼兒園教育活動(dòng)的很需要步驟,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)是《大綱》所倡導(dǎo)的教育理念。通過本次活動(dòng)的開展,讓幼兒能體驗(yàn)“一物多玩”的無(wú)限樂趣。整個(gè)活動(dòng)中幼兒還是比較靈活的,鼓勵(lì)幼兒一物多思,一物多變,不斷開拓幼兒思路,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力?!耙晃锒嗤妗弊屵\(yùn)動(dòng)無(wú)限精彩,讓游戲無(wú)限快樂!

          教學(xué)反思:

          繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會(huì)?;顒?dòng)中,通過讓幼兒觀察、觸摸,親身感知了不同材料的繩子的特性,并了解了各類繩子的不同用途。通過運(yùn)用繩子的兩兩比較,使幼兒初步理解了長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)而言的。在游戲活動(dòng)中,準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料,使幼兒自由選擇,發(fā)展多方面能力,進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)繩類活動(dòng)的興趣。

        3、小班教案《彩色繩子會(huì)走路》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、 嘗試大膽用繩子作畫,感受線條、色彩、節(jié)奏、動(dòng)作之美。

          2、 欣賞歌曲,跟隨歌曲節(jié)奏模仿各種動(dòng)物走路姿勢(shì)。

          3、 能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          4、 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒大膽的作畫感受色彩線條的美麗。

          難點(diǎn):掌握用繩子作畫的技巧。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. 歌曲《走路》錄音磁帶、錄音機(jī)。

          2. 小兔、小鴨、烏龜、小貓的圖片。

          3. 顏料、紙、10CM的棉繩。

        活動(dòng)過程

          一、引入課題

          1. 教師出示課件,幼兒觀察并討論這些小動(dòng)物是怎樣走路的。

          2. 幼兒模仿小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。

          二、欣賞歌曲

          1. 師:老師給小朋友們帶來(lái)一首好聽的歌曲,我們一起來(lái)看一看。

          2. 《走路》,都誰(shuí)聽過舉手,誰(shuí)會(huì)唱這首歌?歌里的小動(dòng)物們是怎樣走路的?

          3. 請(qǐng)幼兒說一說,做一做,根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。

          師:跳跳跳,搖搖搖,爬爬爬,靜悄悄。小動(dòng)物們走路真有趣。

          三、繩子作畫

          1. 師:“老師這里有一些繩子寶寶,它們看到小朋友們學(xué)小動(dòng)物們走路很有趣,也想來(lái)學(xué)一學(xué)。繩子不會(huì)走路,怎么辦呢?我們一起扶著繩寶寶,讓它一邊唱歌一邊學(xué)走路”。

          2. 教師示范,畫出繩子寶寶的各種“走路”方法(直線,波浪線、點(diǎn)、虛線等)。

          3. 教師播放音樂,幼兒按照自己的喜好蘸上顏料進(jìn)行繪畫。

          四、小節(jié),活動(dòng)結(jié)束。

        教學(xué)反思

          本次活動(dòng)采用歌詞、節(jié)奏作為繪畫要求,讓幼兒在畫中畫、畫中唱,既激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,又使幼兒體驗(yàn)到了藝術(shù)的和諧美。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中,我采用了回憶導(dǎo)入的方法,直接進(jìn)入主題?;顒?dòng)的難點(diǎn)在于幼兒隨音樂邊唱歌邊作畫。要求幼兒隨音樂邊唱邊選擇相應(yīng)顏色,當(dāng)唱到“跳、搖、爬、游”時(shí)用繩子在“小路”上作畫。為了使幼兒更容易接受,我先請(qǐng)幼兒分句來(lái)作畫,感受動(dòng)物走路的不同姿態(tài),再進(jìn)行連貫性的作畫。我運(yùn)用了速度上的循序漸進(jìn),幼兒很快就能夠接受。使幼兒初步感受到了色彩與力度間的聯(lián)系。下面是對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的個(gè)別問題所做出的反思:教師正在示范用繩子蘸上顏料來(lái)作畫。師“小朋友你們看,我的繩寶寶是白色的,現(xiàn)在我要給它穿上漂亮的衣服,再讓它學(xué)小動(dòng)物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服,讓它學(xué)小兔子走路“跳跳跳”;給它穿上黃色的衣服,學(xué)小鴨子走路。還有兩種顏色,你想給小魚兒穿什么顏色的衣服呢……幼兒不加思考的說出了自己喜歡的顏色。教師給予提示“小魚兒生活在…所以我們給它選擇藍(lán)色。發(fā)現(xiàn)問題:教師沒有給幼兒獨(dú)立思考的空間,提問時(shí)過多的語(yǔ)言限制了幼兒的想象。

        4、小班上學(xué)期語(yǔ)言教案《會(huì)走路的水果樹》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、欣賞故事,感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

          2、認(rèn)真傾聽老師和同伴講述,樂意在集體面前交流自己的看法。

          3、體驗(yàn)故事表演的樂趣。

          4、通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

          5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          認(rèn)識(shí)蘋果、梨子等水果;課件;圖片、黑板一塊。

        【活動(dòng)過程】

          一、提問引出主題。

          師:寶寶們,你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結(jié):寶寶們喜歡吃的水果可真多)

          教師(出示背景圖):秋天到了,果園里的水果也豐收了,我們來(lái)看看果園里有哪些水果呀?

          小結(jié):果園里的水果真多,有蘋果、梨子、桃子、櫻桃,小朋友想不想去果園里采水果啊?有一個(gè)小動(dòng)物也想去果園里采水果給它的寶寶吃呢,小朋友們想知道它是誰(shuí)嗎?

          教師出示圖片(刺猬媽媽):刺猬媽媽是怎么樣子的?

          二、采用邊看圖邊提問的方式,初步感知故事內(nèi)容。

          師:今天,刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃,讓我們們來(lái)看看(出示圖片)

          師:刺猬媽媽走啊走,走到了哪棵樹下啊?看看發(fā)生了什么事情?(撲通,一只蘋果掉下來(lái))刺猬媽媽嚇了一大跳,哈哈,刺猬媽媽接住了這只蘋果

          師:刺猬媽媽繼續(xù)往前走,它走到了哪棵樹下?看看又發(fā)生了什么事情?(撲通,一只梨子掉了下來(lái))正好掉在刺猬媽媽的背上

          師:刺猬媽媽又繼續(xù)往前走,它走到了哪棵樹下?看看這回又發(fā)生了什么事情?(撲通,幾棵櫻桃和一只桃子掉了下來(lái))也正好掉在了刺猬媽媽的背上

          師:現(xiàn)在刺猬媽媽身上長(zhǎng)滿了各種水果,小朋友覺得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢?(會(huì)走路的水果樹)

          師:現(xiàn)在刺猬媽媽可開心了,它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢,小刺猬在家門口等媽媽回來(lái),咦!小刺猬看見一棵會(huì)走路的水果樹,小朋友這棵會(huì)走路的水果樹是誰(shuí)啊?(刺猬媽媽)

          三、帶領(lǐng)幼兒看課件完整講述故事。

          師:小刺猬看到刺猬媽媽可開心了,小朋友們開不開心啊?想不想再來(lái)聽聽這個(gè)好聽的故事啊?這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字叫《會(huì)走路的水果樹》,讓我們豎起小耳朵聽張老師再講一遍

          教師完整講述故事。

          四、表演游戲。

          師:故事講完了,刺猬媽媽身上背著各種水果,它是怎樣走回家的?哪個(gè)小朋友愿意來(lái)學(xué)下刺猬媽媽走路的動(dòng)作?

          教師請(qǐng)全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動(dòng)作走回家。

        教學(xué)反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

        5、小班語(yǔ)言教案《會(huì)走路的小蘑菇》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、體驗(yàn)詩(shī)中表達(dá)的情感,感受“我是一朵蘑菇,一朵會(huì)走路的小蘑菇”所表現(xiàn)的童趣。

          2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)可愛、快活。

          3、嘗試?yán)收b詩(shī)歌。

          4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

          5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:體驗(yàn)打著小雨傘的快樂。

          2、小雨傘、蘑菇圖片、操作卡。

        活動(dòng)過程

          一、出示蘑菇圖,談話引入詩(shī)歌。

          你看見蘑菇像什么,你知道蘑菇會(huì)走路嗎?

          二、欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

          1、教師朗誦詩(shī)歌。

          2、看操作卡,再次理解詩(shī)歌內(nèi)容。

          提問:詩(shī)歌里的小朋友為什么說她也是一朵小蘑菇。

          一朵會(huì)走路的蘑菇是怎么回事呢?

          小結(jié):下雨的時(shí)候,小朋友打著小傘,真快活,我也是一朵小蘑菇,一朵會(huì)走路的小蘑菇。

          三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌、用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌,體驗(yàn)詩(shī)歌的快樂。

          1、幼兒跟著老師學(xué)習(xí)詩(shī)歌三遍。

          2、幼兒邊朗誦邊用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容。

          四、幼兒表演朗誦兒歌。

        教學(xué)反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

        6、小班健康教案《繩子變變變》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造能自己或與同伴合作用繩子表現(xiàn)出各種物體形象。

          2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互合作、協(xié)調(diào)的能力。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          彩繩 音樂磁帶

        活動(dòng)過程:

          幼兒拍手按順序進(jìn)教室音樂手指律動(dòng)

          教師出示教具

          師 :今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)很漂亮的箱子,它的名字叫魔術(shù)箱

          老師和小朋友一起變成魔術(shù)師我們一起變魔術(shù)好不好?

          在變魔術(shù)之前老師先教小朋友們念咒語(yǔ) :魔法魔法變變變

          小朋友們看看魔術(shù)箱給我們變出了什么來(lái)(小白兔) 我們?cè)僮円蛔兒貌缓每纯催@次魔術(shù)箱能給我們變出什么(糖果) 你們喜歡么? 我們念咒語(yǔ)魔法魔法變變變 (長(zhǎng)繩子)。漂亮嗎? 老師請(qǐng)以個(gè)小魔術(shù)師拿一下在玩魔術(shù)箱的游戲變出短繩子請(qǐng)小朋友上臺(tái)拿在手上。

          教師展示自己做好的繩子變成的圖案如(大樹、蘋果)那老師沒個(gè)小朋友送條魔法繩,小朋友自己用魔法繩變出自己喜歡的東西好不好,幼兒自己動(dòng)手操作。

          師 :誰(shuí)能說一說,你用繩子變出來(lái)的是什么?

          師:你們可真聰明!

          師:坐了這么長(zhǎng)時(shí)間,我們一起玩?zhèn)€游戲。拿著我們的繩子到中間來(lái),拉成個(gè)圓圈,

          師:現(xiàn)在我們來(lái)玩繩子變變變的游戲 小朋友們你們想玩嗎把繩子變成什么 。繩子繩子變變變 變成(大泡泡 、太陽(yáng)、大海、蘋果、西瓜等)讓幼兒想象。

          師:今天我們小朋友都動(dòng)腦筋,想辦法。用繩子變出了很多的圖案,我們下課接著玩好么?

        活動(dòng)反思:

          幼兒通過動(dòng)手操作,充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造能力,自己或與同伴合作用繩子表現(xiàn)出各種物體,并讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)、讓幼兒在學(xué)中玩。

        7、小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《會(huì)走路的小蘑菇》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、體驗(yàn)詩(shī)中表達(dá)的情感,感受“我是一朵蘑菇,一朵會(huì)走路的小蘑菇”所表現(xiàn)的童趣。

          2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)可愛、快活。

          3、嘗試?yán)收b詩(shī)歌。

          4、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

          5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:體驗(yàn)打著小雨傘的快樂。

          2、小雨傘、蘑菇圖片、操作卡。

        【活動(dòng)過程】

          一、出示蘑菇圖,談話引入詩(shī)歌。

          你看見蘑菇像什么,你知道蘑菇會(huì)走路嗎?

          二、欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

          1、教師朗誦詩(shī)歌。

          2、看操作卡,再次理解詩(shī)歌內(nèi)容。

          提問:詩(shī)歌里的小朋友為什么說她也是一朵小蘑菇。

          一朵會(huì)走路的蘑菇是怎么回事呢?(快思教案 www.www.banzhuren.cn)

          小結(jié):下雨的時(shí)候,小朋友打著小傘,真快活,我也是一朵小蘑菇,一朵會(huì)走路的小蘑菇。

          三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌、用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌,體驗(yàn)詩(shī)歌的快樂。

          1、幼兒跟著老師學(xué)習(xí)詩(shī)歌三遍。

          2、幼兒邊朗誦邊用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容。

          四、幼兒表演朗誦兒歌。

        教學(xué)反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

        8、小班美術(shù)教案《彩色有小雨滴含反思》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用長(zhǎng)短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。

          2、了解各種顏色的名稱,例如紅、黃、藍(lán)、綠等,并能與油畫棒相匹配。

          3、愿意選擇多種顏色作畫。

          4對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。、

          5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、油畫棒、繪畫紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機(jī)。

          2、活動(dòng)前組織幼兒觀察過雨天。

          活動(dòng)過程:

          一、聽音樂導(dǎo)入活動(dòng)教師播放一段雨聲的音樂,讓幼兒傾聽并思考聽到的是什么聲音。(雨聲,有時(shí)下大雨,有時(shí)下小雨)

          二、學(xué)習(xí)小雨滴的繪畫方法

          1.教師示范用油畫棒畫出長(zhǎng)短不同的線條。

          2.請(qǐng)幼兒說一說小雨滴的繪畫方法。下雨了,小雨滴從天空落下來(lái),是什么樣子的?你們知道哪里是下大雨,哪里是下小雨呢?

          三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴

          1.幼兒選擇一枝油畫棒,教師放音樂,幼兒依音樂節(jié)奏的快慢,在繪畫紙上畫出長(zhǎng)短不同的線條,表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。

          2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的雨滴。

          四、集體欣賞作品

          請(qǐng)幼兒展示作品,向同伴說一說自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)反思:

          今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫”,小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫,興趣非常高?;顒?dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來(lái)的方向“從上往下落”,老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過程中,還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴,并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過多次提醒,情況才有所好轉(zhuǎn),今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。

        9、小班游戲教案《繩子》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)邊抖動(dòng)繩子邊走(跑)

          2、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子。

          3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繩子

          活動(dòng)過程:

          一、海邊的波浪

          1、幼兒分散在場(chǎng)地上,手拿一根短繩,把繩子拖在地上隨意抖動(dòng),讓繩子像海邊的波浪一樣,越抖越快,波紋越多。

          2、幼兒排成一隊(duì),一起抖動(dòng)繩子,好象還浪拍打在沙灘上。

          二、嬉水浪

          1、兩名幼兒各持一根繩子,相對(duì)站立,一名

          幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退,另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走,兩人來(lái)來(lái)回回,前前后后的邊走邊抖動(dòng)繩子,好象水浪互追。

          2、四組幼兒排成四隊(duì),四隊(duì)分別向前走,向后走,形成交替的形狀,看上去就像海浪在涌動(dòng)。

          三、踏浪、追浪

          1、一組幼兒排成一橫隊(duì),做海浪的水波,用繩子邊抖動(dòng)邊后退,另一組幼兒為踏浪,雙腳交替踏浪,!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的太高,以免摔倒。

          2、兩人一隊(duì),一人抖動(dòng)繩子變向跑,一人追。

          活動(dòng)反思:

          繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西,取材方便,玩起來(lái)花樣可以不斷翻新,對(duì)于小班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探索,在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

        10、小班美術(shù)教案反思《彩色的雨滴》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能大膽地用手指蘸顏料,初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的動(dòng)作從上而下,一下一下地點(diǎn)畫雨滴。

          2.學(xué)會(huì)用抹布擦干凈手的方法。

          3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          活動(dòng)過程:

          一、課件導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          二、講解示范。

          1.示范畫彩色的雨滴。

          (1)提問:選個(gè)顏色看一看,伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),我從哪里開始點(diǎn)的呀?

          (2)小結(jié):雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來(lái)的,雨滴寶寶要跑出來(lái)啦!

          (3)師:現(xiàn)在老師想再請(qǐng)出一個(gè)顏色的雨滴寶寶,可是它不喜歡我手上有這個(gè)顏色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。

          (4)提問:這里已經(jīng)有一個(gè)雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀?

          2.請(qǐng)一名幼兒來(lái)模仿,其余幼兒空手練習(xí)。

          三、組織幼兒制作。

          1.提出制作要求:雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個(gè)顏色再蘸蘸的時(shí)候要用布把手擦干凈,伸出手指再蘸蘸,點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn),擦手指的時(shí)候要擦干凈哦,這樣畫出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了,雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。

          2.巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒制作,幫助幼兒困難的幼兒。

          四、展覽幼兒作品。

          活動(dòng)反思:

          今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫”,小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫,興趣非常高。!.快思.教案網(wǎng)!活動(dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來(lái)的方向“從上往下落”,老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過程中,還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴,并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過多次提醒,情況才有所好轉(zhuǎn),今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。

        11、幼兒園優(yōu)秀教案小班健康《有趣的繩子》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法,練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。

          2.形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

          3.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          4.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

          5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          6.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          7.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗(yàn)。

          2.貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:

          師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨音樂做模仿熱身運(yùn)到;扇翅膀(上肢)、磨擦雞嘴(下蹲)、理羽毛(體側(cè))、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳躍和放松)等運(yùn)動(dòng)。

          二、基本部分:

          1.取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子(繩子),要求每個(gè)幼兒捉一條蟲子。

          2.玩繩子。將蟲子變成繩子,展開玩繩活動(dòng)。

          (1)幼兒自由玩繩子,鞏固幼兒在角區(qū)活動(dòng)中創(chuàng)編的繩子玩法。(伴音樂)

          師:請(qǐng)小雞們來(lái)玩一玩繩子,看誰(shuí)玩的方法多,玩法與別人不一樣,還可以和小伙伴一起玩。

          (2)幼兒說說做做自己的玩繩方法。

          師:請(qǐng)小雞說說你用繩子做什么?你是怎么玩的?

          (3)老師總結(jié) 繩子各種玩法,引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵(lì)幼兒嘗試別人的玩繩方法,主動(dòng)與他人合作游戲,提醒注意安全。

          3.游戲:戰(zhàn)勝野貓

          (1)另一教師扮演野貓出場(chǎng),引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法,并進(jìn)行演示。(野貓巡視一圈,沒捉到小雞到一旁休息。)

          (2)再次引導(dǎo)幼兒大膽想象,利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓,如:用繩繞圈子砸、捆綁等方法。

          (3)幼兒拋繩表現(xiàn)勝利后的心情,練習(xí)拋擲動(dòng)作。

          三、結(jié)束部分

          1.以表?yè)P(yáng)為主評(píng)價(jià)雞寶寶的聰明和勇敢。

          2.用繩子做小車隨音樂開回活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西,取材方便,玩起來(lái)花樣可以不斷翻新,對(duì)于小班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探索,在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

        12、幼兒園小班語(yǔ)言教案《會(huì)走路的水果樹》反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、欣賞故事,感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

          2、認(rèn)真傾聽老師和同伴講述,樂意在集體面前交流自己的看法。

          3、體驗(yàn)故事表演的樂趣。

          4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

          5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          認(rèn)識(shí)蘋果、梨子等水果;課件;圖片、黑板一塊。

          【活動(dòng)過程】

          一、提問引出主題。

          師:寶寶們,你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結(jié):寶寶們喜歡吃的水果可真多)

          教師(出示背景圖):秋天到了,果園里的水果也豐收了,我們來(lái)看看果園里有哪些水果呀?

          小結(jié):果園里的水果真多,有蘋果、梨子、桃子、櫻桃,小朋友想不想去果園里采水果啊?有一個(gè)小動(dòng)物也想去果園里采水果給它的寶寶吃呢,小朋友們想知道它是誰(shuí)嗎?

          教師出示圖片(刺猬媽媽):刺猬媽媽是怎么樣子的?

          二、采用邊看圖邊提問的方式,初步感知故事內(nèi)容。

          師:今天,刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃,讓我們們來(lái)看看(出示圖片)

          師:刺猬媽媽走啊走,走到了哪棵樹下啊?看看發(fā)生了什么事情?(撲通,一只蘋果掉下來(lái))刺猬媽媽嚇了一大跳,哈哈,刺猬媽媽接住了這只蘋果

          師:刺猬媽媽繼續(xù)往前走,它走到了哪棵樹下?看看又發(fā)生了什么事情?(撲通,一只梨子掉了下來(lái))正好掉在刺猬媽媽的背上

          師:刺猬媽媽又繼續(xù)往前走,它走到了哪棵樹下?看看這回又發(fā)生了什么事情?(撲通,幾棵櫻桃和一只桃子掉了下來(lái))也正好掉在了刺猬媽媽的背上

          師:現(xiàn)在刺猬媽媽身上長(zhǎng)滿了各種水果,小朋友覺得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢?(會(huì)走路的水果樹)

          師:現(xiàn)在刺猬媽媽可開心了,它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢,小刺猬在家門口等媽媽回來(lái),咦!小刺猬看見一棵會(huì)走路的水果樹,小朋友這棵會(huì)走路的水果樹是誰(shuí)啊?(刺猬媽媽)

          三、帶領(lǐng)幼兒看課件完整講述故事。

          師:小刺猬看到刺猬媽媽可開心了,小朋友們開不開心啊?想不想再來(lái)聽聽這個(gè)好聽的故事啊?這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字叫《會(huì)走路的水果樹》,讓我們豎起小耳朵聽張老師再講一遍

          教師完整講述故事。

          四、表演游戲。

          師:故事講完了,刺猬媽媽身上背著各種水果,它是怎樣走回家的?哪個(gè)小朋友愿意來(lái)學(xué)下刺猬媽媽走路的動(dòng)作?

          教師請(qǐng)全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動(dòng)作走回家。

          教學(xué)反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。