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        小班美術(shù)教案《給水果寶寶穿衣服》反思

        《小班美術(shù)教案《給水果寶寶穿衣服》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《給水果寶寶穿衣服》反思

        1、小班美術(shù)教案《給水果寶寶穿衣服》反思

        活動設計背景

          我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5 之間,在這個時期幼兒的處于一個涂鴉期,喜歡到處亂畫,抓住幼兒這個特點,給幼兒自由圖畫的空間,讓幼兒大膽作畫。

        活動目標

          1:通過涂色,感知色彩,體驗美術(shù)活動的樂趣。

          2:培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗。

          3:認識不同的水果,了解各種水果的營養(yǎng)價值。

          4:培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5:在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

        教學重點、難點

          正確的圖畫方法

        活動準備

          蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片,印好等待涂色的水果圖片,蠟筆或者水彩筆

        活動過程

          一、導入

          1、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服

          二、展示各種水果圖片,請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

          1、讓幼兒先認識這些水果,不同水的水果有不同的顏色

          2、在觀察水果顏色的同時,請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

          三、動手作畫

          1、老師先示范正確的圖畫方法,請幼兒觀察

          2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

          3、給每個幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色

          4、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的水果不同的顏色

          四、欣賞及評價

          1、讓幼兒把作好的 畫放在展臺上,與其他幼兒一起欣賞

          2、教師對幼兒的作品給予評價,并給予鼓勵

        教學反思

          上了這節(jié)課下來,發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍,還有很多小朋友看著圖片說不出水果的名字,這就是缺乏生活經(jīng)驗,在分辨顏色的時候,還有小朋友不能正確的說出是什么顏色。但是就整個課堂氣氛來說還是非常活躍的,小朋友表現(xiàn)還是很好的。

          在教學方面我注意到以下幾個方面:

          1、在給幼兒看圖片的時候最好有實物,實物教學沒有做到

          2、在幼兒自己作畫的時候老師可加指導,幫助他們正確的握筆

          3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性

          4、還有少數(shù)幼兒膽怯,不敢上臺給小朋友表述

          5、條件有限,還有很多小朋友連蠟筆都沒有

        2、小班教案《給水果寶寶穿衣服》含反思

        活動目標:

          1.能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色,體驗涂色的樂趣。

          2.學習整理繪圖工具。

          3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動準備:

          1.教師涂好顏色的水果寶寶。

          2.油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。

          3.歡快活潑的一段音樂。

        活動流程:

          1.以游戲的口吻,引起幼兒興趣。

          水果王國要召開舞會,水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

          2.出示涂好顏色的水果寶寶。

          引導幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?

          3.鼓勵幼兒給水果寶寶“穿”新衣。

          (1)出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片,鼓勵幼兒為它們“穿”上新衣服。

          (2)示范涂色方法(從下往上涂,把它的全身都涂個遍。)幼兒每人選一個自己喜歡的水果寶寶,幫它“穿上”新衣服。

          (3)鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。

          4.欣賞作品。

          幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。

          播放歡樂地樂曲,參加水果舞會。

        活動反思:

          孩子們第一次接觸到油畫棒,主要是給孩子們建立油畫棒的使用常規(guī)。在此基礎上讓他們按照自己意愿給水果涂上顏色。從活動中能看出孩子們對繪畫的興趣較高,都積極地想讓老師看看他們的完成情況。

        3、小班美術(shù)公開課教案《水果寶寶穿新衣》含反思

        活動目標:

          1.能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色,體驗涂色的樂趣。

          2.學習整理繪圖工具。

          3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

          4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

        活動準備:

          1.教師涂好顏色的水果寶寶。

          2.油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。

          3.歡快活潑的一段音樂。

        活動流程:

          1.以游戲的口吻,引起幼兒興趣。

          水果王國要召開舞會,水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

          2.出示涂好顏色的水果寶寶。

          引導幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?

          3.鼓勵幼兒給水果寶寶“穿”新衣。

          (1)出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片,鼓勵幼兒為它們“穿”上新衣服。

          (2)示范涂色方法(從下往上涂,把它的全身都涂個遍。)幼兒每人選一個自己喜歡的水果寶寶,幫它“穿上”新衣服。

          (3)鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。

          4.欣賞作品。

          幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。

          播放歡樂地樂曲,參加水果舞會。

        教學反思:

          孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        4、小班美術(shù)教案《給水果寶寶穿衣服》含反思

        活動設計背景

          我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5 之間,在這個時期幼兒的處于一個涂鴉期,喜歡到處亂畫,抓住幼兒這個特點,給幼兒自由圖畫的空間,讓幼兒大膽作畫。

        活動目標

          1:通過涂色,感知色彩,體驗美術(shù)活動的樂趣。

          2:培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗。

          3:認識不同的水果,了解各種水果的營養(yǎng)價值。

          4:培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5:在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

        教學重點、難點

          正確的圖畫方法

        活動準備

          蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片,印好等待涂色的水果圖片,蠟筆或者水彩筆

        活動過程

          一、導入

          1、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服

          二、展示各種水果圖片,請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

          1、讓幼兒先認識這些水果,不同水的水果有不同的顏色

          2、在觀察水果顏色的同時,請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

          三、動手作畫

          1、老師先示范正確的圖畫方法,請幼兒觀察

          2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

          3、給每個幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色

          4、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的水果不同的顏色

          四、欣賞及評價

          1、讓幼兒把作好的 畫放在展臺上,與其他幼兒一起欣賞

          2、教師對幼兒的作品給予評價,并給予鼓勵

        教學反思

          上了這節(jié)課下來,發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍,還有很多小朋友看著圖片說不出水果的名字,這就是缺乏生活經(jīng)驗,在分辨顏色的時候,還有小朋友不能正確的說出是什么顏色。但是就整個課堂氣氛來說還是非?;钴S的,小朋友表現(xiàn)還是很好的。

          在教學方面我注意到以下幾個方面:

          1、在給幼兒看圖片的時候最好有實物,實物教學沒有做到

          2、在幼兒自己作畫的時候老師可加指導,幫助他們正確的握筆

          3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性

          4、還有少數(shù)幼兒膽怯,不敢上臺給小朋友表述

          5、條件有限,還有很多小朋友連蠟筆都沒有

        5、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《水果寶寶穿新衣》含反思

        活動目標:

          1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色,體驗涂色的樂趣。

          2、學習整理繪圖工具。

          3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

        活動準備:

          1、教師涂好顏色的水果寶寶。

          2、油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。

          3、歡快活潑的一段音樂。

        活動流程:

          1、以游戲的口吻,引起幼兒興趣。

          水果王國要召開舞會,水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

          2、出示涂好顏色的水果寶寶。

          引導幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?

          3、鼓勵幼兒給水果寶寶“穿”新衣。

          (1)出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片,鼓勵幼兒為它們“穿”上新衣服。

          (2)示范涂色方法(從下往上涂,把它的全身都涂個遍。)幼兒每人選一個自己喜歡的水果寶寶,幫它“穿上”新衣服。

          (3)鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。

          4、欣賞作品。

          幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。

          播放歡樂地樂曲,參加水果舞會。

        教學反思:

          這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

        6、小班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《給蝴蝶穿衣服》含反思

          【活動目標】

          1、讓幼兒了解蝴蝶的簡筆畫基本的構(gòu)成圖形(橢圓、半弧線形等)并能大膽說出;

          2、讓幼兒練習畫蝴蝶的簡筆畫;

          3、初步培養(yǎng)幼兒的構(gòu)畫意識和能力。

          4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          【活動準備】

          一則小故事、打印好的蝴蝶簡筆畫圖紙30份、打印好的彩色蝴蝶簡筆畫5份、打印10份彩色花朵、塑料手帶、頭帶10份、素描紙、顏色筆、黑色油性筆;

          【活動過程】

          一、教師進行自我介紹和游戲?qū)耄?/p>

          兩位老師在進行自我介紹后,和小朋友們玩一個小游戲:兩根拇指碰一碰,點點頭;兩根食指變公雞,斗一斗;兩根小指勾一勾,做朋友;兩個小手撓一撓,做朋友!小朋友們,我們兩位老師可喜歡你們了,你們喜歡老師嗎?(喜歡)那老師獎勵你們和老師玩一個小游戲好不好?游戲開始:小眼睛看老師,小嘴巴不說話。(小朋友聽好了!我看哪一位小朋友最乖,最乖的小朋友,老師有神秘禮物送給他。老師看誰坐的最好最端正。老師獎勵小朋友玩?zhèn)€小游戲好不好?(小眼睛,看老師。小嘴巴,不說話。)老師看誰的眼睛最厲害,看老師看的最棒!老師看誰的小嘴巴最嚴實,最安靜!

          二、和幼兒講規(guī)則:

          1、上課發(fā)言要舉手,內(nèi)急、要喝水、身體不舒服等要打報告。

          2、好孩子,講禮貌,見到老師要問好。

          3、獎勵規(guī)則:得到老師十次表揚獎勵一面小紅旗;收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片。

          4、讓幼兒喝水,上洗手間。

          三、故事導入課程內(nèi)容,同時拿出彩色蝴蝶簡筆畫。

          小朋友們,下面老師給你們講一則小故事好不好?春天到了,天氣變暖了,小樹也長出了嫩芽,花兒也慢慢的開了,一朵一朵的,可漂亮了!一天,小蝴蝶透過窗戶,看到院子里的花兒都盛開了,其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開心的玩耍著,小蝴蝶也想加入她們,和她們一起玩!但是,小蝴蝶想了想,有一個問題把給難倒了,(快思 www.banzhuren.cn)小蝴蝶很傷心的哭了,小朋友,你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎?噢!原來呀,小蝴蝶沒有漂亮的新衣服,她擔心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們,老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友,那你們愿不愿意幫小蝴蝶制作一套漂亮的新衣服呀?讓小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服開心的玩耍。

          四、分析簡筆畫作品,讓幼兒說出簡筆畫基本圖形(圓形,半圓、橢圓等)

          五、讓幼兒動手給蝴蝶涂色(穿衣服)

          六、涂完之后給小朋友帶上手環(huán),在手環(huán)上把畫好的蝴蝶貼好。

          七、課程拓展:蝴蝶找花游戲。

          活動反思:

          孩子在玩中學,學中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導,發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學習,很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設計了有趣的教學用具和游戲設計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。

        7、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案反思《水果寶寶穿衣服》

          活動目標:

          1.能大膽地給水果涂上相應的顏色,繼續(xù)學習朝一個方向涂的技能。

          2.進一步感知水果的一些特征。

          3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          活動準備:

          1、每人一份(紅黃藍綠)的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙

          2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片

          3、有過秋天水果的有關(guān)知識,學過故事《水果屋》

          活動過程:

          一、以水果媽媽做客的形式導入活動

          1、今天有一些水果媽媽來做客,(教案出自:快思教案網(wǎng))請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個別講述)

          2、這些水果都穿著什么顏色的衣服?

          3、通過游戲鞏固對水果顏色的認知

          “什么水果不見了?”

          “請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。

          二、提出活動要求

          這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎?

          怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

          三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助

          1、注意或者握筆的姿勢

          2、引導能力弱的孩子選擇到顏色再涂

          活動反思:

          這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動,小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中,尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子涂得均勻漂亮,除了四個能力弱的孩子沒完成,其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創(chuàng)編過兒歌《水果歌》,他們已有經(jīng)驗的基礎上進行的游戲活動,使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。

          在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的,有的以形狀描述,有的以大小描述,有的以味道描述,(教案出自:快思教案網(wǎng))把自己已有的經(jīng)驗通過語言描述,不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。

          在活動結(jié)束時有孩子問我:“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺得這是個很好的機會,“好啊,我們下次幫寶寶來找媽媽吧?!?/p>

        8、小班美術(shù)活動教案《給魚寶寶穿衣服》含反思

          教學目標:

          1. 學習粘貼的方法,感受粘貼活動的樂趣。

          2. 培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

          3. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4. 體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學準備:

          各種顏色的彩紙、膠水、小盤、印有魚圖案的繪畫紙、各種不同的魚的圖片、小毛巾等。

          教學過程:

          1. 談話引題:

          (1)小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,天氣漸漸變涼了, 小朋友們都穿上了漂亮的.暖和的衣服。還有誰也穿上了漂亮的衣服?

          (2)剛才我聽見魚寶寶說話了,他說,別人都穿上了衣服,他還沒有衣服穿呢!

          2. 給魚寶寶穿衣服

          (1)觀察不同的魚寶寶,討論給魚寶寶穿什么樣的衣服

          (2)嘗試用簡單的材料進行粘貼:

          教師介紹材料、 引導幼兒嘗試粘貼。<快思老師.教案網(wǎng)出處>

          教師指導粘貼方法:膠水抹在背面;用多種彩色的紙給小魚粘衣服;手上有膠水用毛巾擦掉,盡量不要粘在畫面上。

          3. 幼兒動手操作:教師將材料分發(fā)給幼兒,幼兒進行操作活動。

          4. 展示作品:

          幼兒完成作品,教師組織幼兒進行展示并互相欣賞。

          教學反思:

          首先,我感覺這次活動設計還是很適合小班孩子的,因為90%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè),而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進行類似的活動。 這次活動班里所有的孩子都分組參加了,所有的孩子都對活動感興趣,表示樂意參與活動,活動中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細致(紙片撕的很小,粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷,但是也完美的完成了自己的意愿,對自己的作品很滿意;只有個別孩子在粘貼的過程中給退縮了,作品中只粘有很少的幾片紙,就不樂意繼續(xù)下去了。 通過了解,發(fā)現(xiàn)不樂意完成作業(yè)的孩子不是不想完成,一部分是感覺自己做的不夠好,而感覺氣餒而不愿意進行了,還有一部分孩子則是(因為手部小肌肉發(fā)展不完全,容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說自己累了,要求休息。 綜合孩子們的特點,我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺自己做的不好的孩子,我進行了鼓勵,讓他們自己選擇時間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚穿衣服)。

        9、小班美術(shù)教案《給兵器寶寶穿衣服》含反思

          設計意圖:

          小班幼兒初次接觸武術(shù),同時對繪畫也比較生疏,但他們的好奇心比較強,什么都愿意試一試。隨著我園的武術(shù)課題的開展,我就嘗試了這個活動。在活動中讓幼兒在邊做邊看中了解這些兵器。同時,他們的動手能力和對色彩的辨別能力也得到了培養(yǎng)。

          活動目標:

          1、讓幼兒學習在輪廓線內(nèi)均勻涂色,色彩要鮮艷。

          2、通過涂色活動,從而激發(fā)幼兒對武術(shù)的興趣。

          3、發(fā)展幼兒的動手能力和合作能力。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準備:

          各種彩色的兵器圖片,每人一盒油畫棒,每人一張操作紙,一塊空白的KT板,輕音樂磁帶一盒等。

          教學過程:

          一 導入

          今天我們小二班請來了一些客人,你們看看它們是誰?

          出示各種兵器圖片,讓幼兒認識。

          你們喜歡各種兵器嗎?你們在什么地方見過它們?

          出示未涂色的圖片,它現(xiàn)在身上的衣服漂亮嗎?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))你們愿意把它打扮漂亮嗎?

          幼兒的想象討論,想象怎樣為兵器寶寶打扮。

          二 教師示范

          教師先邊示范用鮮艷的顏色在輪廓線內(nèi)上下均勻涂色,邊講解涂色的方法。

          請一個能力強的幼兒上來示范,為接下來小朋友集體練習做榜樣,使幼兒能大膽嘗試。

          三 幼兒進行涂色

          讓幼兒在輪廓線內(nèi)均勻涂色,同時教師巡回指導,提醒幼兒顏色要涂滿,握筆姿勢要正確。

          四 教師和幼兒一起把把涂好的作業(yè)紙貼在KT板上。

          活動反思:

          在整個活動中,幼兒的興趣是比較高的,他們的持久性也較強,能自始自終地完成自己手中的作品,還愿意用語言來表達出自己簡單的觀點。

          可能是小班幼兒的年齡特點吧,他們涂的色彩比較單一,對色彩的搭配幼兒也比較欠缺,審美感比較缺乏吧,喜歡用一種顏色進行裝扮。以后還要多注重這方面的練習。

        10、小班美術(shù)詳案教案《給小魚穿衣服》含反思

          活動背景:

          在一次偶然的機會我發(fā)現(xiàn)幼兒開始對粘貼畫感興趣,他們非常想用自己的手去完成他們感興趣的一些事物。一天早上,我們做完早操回教室的時候,一個孩子在教室門口停下來,用手指指著還未裝飾的藍色墻壁問:“饒老師,為什么海里沒有魚呀?”我看著墻,想到了前不久上的粘貼活動“燈籠穿花衣”。所以當幼兒看見空著的墻壁對我提出問題,因此,特意設計了《給小魚穿衣服》的美術(shù)活動,讓幼兒自己來完成一次墻飾設計。

          活動目標:

          1、樂意參加粘貼活動,體驗粘貼活動的快樂。

          2、初步知道粘貼畫的方法。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          活動準備:

          范畫一份,幼兒操作材料人手一份(魚形狀的圖紙,魚鱗片,膠水,擦手巾)。

          活動過程:

          1、導入,激發(fā)幼兒對粘貼的興趣。

          導語:“哎~ 聽,什么聲音呀?(教師做哭泣狀)是誰在哭啊?小魚為什么哭呢?原來它找不到自己的家了,你們知道它的家在哪嗎?”

          2、出示范畫

          教師:“咦~ 怎么小魚沒有穿衣服呀?我們來幫幫它,給它穿上漂亮的衣服。”

          3、教師示范講解粘貼過程。

          拿一片鱗片,在它的背面用二母弟沾一點膠水,然后沿著鱗片的邊畫個圈,手指在擦手巾上擦一擦,在把鱗片貼在小魚的身上,它的衣服就穿上了。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"小魚的衣服漂亮嗎?可是小魚還是不高興,因為它還有許多的小伙伴還沒有穿上漂亮的衣服呢,它希望小朋友們來幫幫它的忙,幫它的伙伴們都穿上像它一樣漂亮的衣服,你們愿意嗎?

          4、幼兒動手操作,教師巡回指導粘貼畫,重點指導粘貼的正確方法。(幫幼兒在作品上寫上名字)

          5、送小魚回家吧!

          哈哈,看,回到家的小魚可開心了,這邊游游那邊游游,還有沒有哭了呢?(教師請個別幼兒送小魚回家)

          6、布置成展覽館,一起欣賞海洋里的小魚。

          7、活動結(jié)束。

          活動反思:

          首先,我感覺這次活動設計還是很適合小班孩子的,因為90%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè),而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進行類似的活動。

          這次活動班里所有的孩子都分組參加了,所有的孩子都對活動感興趣,表示樂意參與活動,活動中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細致(紙片撕的很小,粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷,但是也完美的完成了自己的意愿,對自己的作品很滿意;只有個別孩子在粘貼的過程中給退縮了,作品中只粘有很少的幾片紙,就不樂意繼續(xù)下去了。

          通過了解,發(fā)現(xiàn)不樂意完成作業(yè)的孩子不是不想完成,一部分是感覺自己做的不夠好,而感覺氣餒而不愿意進行了,還有一部分孩子則是(因為手部小肌肉發(fā)展不完全,容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說自己累了,要求休息。

          綜合孩子們的特點,我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺自己做的不好的孩子,我進行了鼓勵,讓他們自己選擇時間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚穿衣服)。

        11、幼兒園小班美術(shù)活動《給兵器寶寶穿衣服》教案反思

          小班美術(shù)《給兵器寶寶穿衣服》教案(附反思)

          設計意圖:

          小班幼兒初次接觸武術(shù),同時對繪畫也比較生疏,但他們的好奇心比較強,什么都愿意試一試。隨著我園的武術(shù)課題的開展,我就嘗試了這個活動。在活動中讓幼兒在邊做邊看中了解這些兵器。同時,他們的動手能力和對色彩的辨別能力也得到了培養(yǎng)。

          活動目標:

          1、讓幼兒學習在輪廓線內(nèi)均勻涂色,色彩要鮮艷。

          2、通過涂色活動,從而激發(fā)幼兒對武術(shù)的興趣。

          3、發(fā)展幼兒的動手能力和合作能力。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          7、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動準備:

          各種彩色的兵器圖片,每人一盒油畫棒,每人一張操作紙,一塊空白的KT板,輕音樂磁帶一盒等。

          教學過程:

          一 導入

          今天我們小二班請來了一些客人,你們看看它們是誰?

          出示各種兵器圖片,讓幼兒認識。

          你們喜歡各種兵器嗎?你們在什么地方見過它們?

          出示未涂色的圖片,它現(xiàn)在身上的衣服漂亮嗎?你們愿意把它打扮漂亮嗎?

          幼兒的想象討論,想象怎樣為兵器寶寶打扮。

          二 教師示范

          教師先邊示范用鮮艷的顏色在輪廓線內(nèi)上下均勻涂色,邊講解涂色的方法。

          請一個能力強的幼兒上來示范,為接下來小朋友集體練習做榜樣,使幼兒能大膽嘗試。

          三 幼兒進行涂色

          讓幼兒在輪廓線內(nèi)均勻涂色,同時教師巡回指導,提醒幼兒顏色要涂滿,握筆姿勢要正確。

          四 教師和幼兒一起把把涂好的作業(yè)紙貼在KT板上。

          活動反思:

          在整個活動中,幼兒的興趣是比較高的,他們的持久性也較強,能自始自終地完成自己手中的作品,還愿意用語言來表達出自己簡單的觀點。

          可能是小班幼兒的年齡特點吧,他們涂的色彩比較單一,對色彩的搭配幼兒也比較欠缺,審美感比較缺乏吧,喜歡用一種顏色進行裝扮。以后還要多注重這方面的練習。

        12、幼兒園小班美術(shù)活動《給小魚穿衣服》教案反思

          小班美術(shù)《給小魚穿衣服》教案(附反思)

          活動背景:

          在一次偶然的機會我發(fā)現(xiàn)幼兒開始對粘貼畫感興趣,他們非常想用自己的手去完成他們感興趣的一些事物。一天早上,我們做完早操回教室的時候,一個孩子在教室門口停下來,用手指指著還未裝飾的藍色墻壁問:“饒老師,為什么海里沒有魚呀?”我看著墻,想到了前不久上的粘貼活動“燈籠穿花衣”。所以當幼兒看見空著的墻壁對我提出問題,因此,特意設計了《給小魚穿衣服》的美術(shù)活動,讓幼兒自己來完成一次墻飾設計。

          活動目標:

          1、樂意參加粘貼活動,體驗粘貼活動的快樂。

          2、初步知道粘貼畫的方法。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

          6、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          7、愿意動手創(chuàng)作,體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。

          活動準備:

          范畫一份,幼兒操作材料人手一份(魚形狀的圖紙,魚鱗片,膠水,擦手巾)。

          活動過程:

          1、導入,激發(fā)幼兒對粘貼的興趣。

          導語:“哎~ 聽,什么聲音呀?(教師做哭泣狀)是誰在哭啊?小魚為什么哭呢?原來它找不到自己的家了,你們知道它的家在哪嗎?”

          2、出示范畫

          教師:“咦~ 怎么小魚沒有穿衣服呀?我們來幫幫它,給它穿上漂亮的衣服?!?/p>

          3、教師示范講解粘貼過程。

          拿一片鱗片,在它的背面用二母弟沾一點膠水,然后沿著鱗片的邊畫個圈,手指在擦手巾上擦一擦,在把鱗片貼在小魚的身上,它的衣服就穿上了。小魚的衣服漂亮嗎?可是小魚還是不高興,因為它還有許多的小伙伴還沒有穿上漂亮的衣服呢,它希望小朋友們來幫幫它的忙,幫它的伙伴們都穿上像它一樣漂亮的衣服,你們愿意嗎?

          4、幼兒動手操作,教師巡回指導粘貼畫,重點指導粘貼的正確方法。(幫幼兒在作品上寫上名字)

          5、送小魚回家吧!

          哈哈,看,回到家的小魚可開心了,這邊游游那邊游游,還有沒有哭了呢?(教師請個別幼兒送小魚回家)

          6、布置成展覽館,一起欣賞海洋里的小魚。

          7、活動結(jié)束。

          活動反思:

          首先,我感覺這次活動設計還是很適合小班孩子的,因為90%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè),而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進行類似的活動。

          這次活動班里所有的孩子都分組參加了,所有的孩子都對活動感興趣,表示樂意參與活動,活動中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細致(紙片撕的很小,粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷,但是也完美的完成了自己的意愿,對自己的作品很滿意;只有個別孩子在粘貼的過程中給退縮了,作品中只粘有很少的幾片紙,就不樂意繼續(xù)下去了。

          通過了解,發(fā)現(xiàn)不樂意完成作業(yè)的孩子不是不想完成,一部分是感覺自己做的不夠好,而感覺氣餒而不愿意進行了,還有一部分孩子則是(因為手部小肌肉發(fā)展不完全,容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說自己累了,要求休息。

          綜合孩子們的特點,我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺自己做的不好的孩子,我進行了鼓勵,讓他們自己選擇時間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚穿衣服)。

        13、幼兒園小班美術(shù)活動《給水果寶寶穿衣服》教案反思

          小班美術(shù)《給水果寶寶穿衣服》教案(附反思)

          活動設計背景

          我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5 之間,在這個時期幼兒的處于一個涂鴉期,喜歡到處亂畫,抓住幼兒這個特點,給幼兒自由圖畫的空間,讓幼兒大膽作畫。

          活動目標

          1:通過涂色,感知色彩,體驗美術(shù)活動的樂趣。

          2:培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗。

          3:認識不同的水果,了解各種水果的營養(yǎng)價值。

          4:培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5:培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6:嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7:引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

          教學重點、難點

          正確的圖畫方法

          活動準備

          蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片,印好等待涂色的水果圖片,蠟筆或者水彩筆

          活動過程

          一、導入

          1、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服

          二、展示各種水果圖片,請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

          1、讓幼兒先認識這些水果,不同水的水果有不同的顏色

          2、在觀察水果顏色的同時,請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

          三、動手作畫

          1、老師先示范正確的圖畫方法,請幼兒觀察

          2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

          3、給每個幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色

          4、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的水果不同的顏色

          四、欣賞及評價

          1、讓幼兒把作好的 畫放在展臺上,與其他幼兒一起欣賞

          2、教師對幼兒的作品給予評價,并給予鼓勵

          教學反思

          上了這節(jié)課下來,發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍,還有很多小朋友看著圖片說不出水果的名字,這就是缺乏生活經(jīng)驗。在分辨顏色的時候,還有小朋友不能正確的說出是什么顏色。但是就整個課堂氣氛來說還是非?;钴S的,小朋友表現(xiàn)還是很好的。

          在教學方面我注意到以下幾個方面:

          1、在給幼兒看圖片的時候最好有實物,實物教學沒有做到

          2、在幼兒自己作畫的時候老師可加指導,幫助他們正確的握筆

          3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性

          4、還有少數(shù)幼兒膽怯,不敢上臺給小朋友表述

          5、條件有限,還有很多小朋友連蠟筆都沒有