《小班教案《肚臍》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班教案《肚臍》
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、能根據(jù)教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能隨便觸碰。
教師：
?、僬?qǐng)小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?
?、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?
?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來(lái)，電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
教師：
?、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?
②這是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說(shuō)?趴在洗衣機(jī)邊上，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
?、賸寢屧诟墒裁?
②媽媽用電熨斗熨衣服的時(shí)候我們要注意些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項(xiàng)。
2、小班教案《是誰(shuí)的肚臍眼》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解和學(xué)習(xí)句式“這是——的肚臍眼”，了解散文內(nèi)容。
2、在看圖、游戲中進(jìn)行感知和表達(dá)，能正確地說(shuō)出圖中事物的特征。
3、能安靜地傾聽同伴說(shuō)話，積極交流體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受散文的童趣。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述散文。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒在看看、玩玩中，說(shuō)說(shuō)自己知道的身體各部位的名稱。
師幼玩游戲“碰一碰”，在玩游戲的過(guò)程中，教師不斷用對(duì)唱的方式與幼兒共同認(rèn)識(shí)身體各部分的名稱。
教：“找一個(gè)朋友碰一碰”，幼兒?jiǎn)枴芭瞿睦铩苯蹋骸芭雠鲂《瞧ぁ?/p>
如此進(jìn)行。
環(huán)節(jié)分析：利用游戲激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，在游戲中幫助幼兒鞏固認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱。
二、教師出示繪本，以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀察。
這是我們身體中哪部分的小東西?它叫什么名字?是誰(shuí)的肚臍眼呢?
引導(dǎo)幼兒看看、猜猜第一幅圖中的肚臍眼，說(shuō)說(shuō)自己知道的“肚臍眼”
環(huán)節(jié)分析：這一環(huán)節(jié)通過(guò)身體動(dòng)作“撓一撓，好癢啊”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，大大提高了幼兒的注意力，帶著懸念進(jìn)入閱讀。
三、引導(dǎo)幼兒在玩玩、看看中說(shuō)出小櫻桃、蘋果、大西瓜、花兒、門的“肚臍眼”。
請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題閱讀，猜一猜，說(shuō)一說(shuō)他們各自的肚臍眼在哪里?
活動(dòng)分析：通過(guò)多媒體教學(xué)，把繪本里的內(nèi)容，一張張展現(xiàn)于大屏幕，使圖像更加清晰，內(nèi)容顯示更加形象逼真，引起幼兒猜測(cè)的欲望，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想像，引發(fā)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的動(dòng)機(jī)。
四、師幼完整地講述散文。
教師運(yùn)用留白、等待的方式，引導(dǎo)幼兒講述。
環(huán)節(jié)分析：給幼兒整體的呈現(xiàn)，給幼兒完整的印象，呈現(xiàn)一個(gè)一個(gè)遞進(jìn)的行文結(jié)構(gòu)。
五、教師再次導(dǎo)入游戲“碰一碰”，師幼游戲。
教師介紹玩法：教唱“找一個(gè)肚臍眼撓一撓，找一個(gè)肚臍眼撓一撓”幼兒?jiǎn)枴皳夏睦铩?，教師答：“撓撓寶寶的肚臍眼”教師自然將繪本中的內(nèi)容引入歌曲中，引導(dǎo)幼兒在玩玩、唱唱中進(jìn)一步熟悉散文內(nèi)容。
環(huán)節(jié)分析：
利用游戲結(jié)尾，再次將活動(dòng)氛圍熱烈起來(lái)，同時(shí)，也是教學(xué)活動(dòng)的延伸。
教學(xué)反思：
繪本作為早期閱讀材料的一種，是適合幼兒的圖書，本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特征，此次活動(dòng)主要是運(yùn)用多媒體通過(guò)多媒體教學(xué)，把繪本中的內(nèi)容一張張呈現(xiàn)在屏幕上，引起幼兒的興趣，開拓幼兒的思想，引發(fā)幼兒表達(dá)的動(dòng)機(jī)。在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上加以提升，知道每個(gè)“肚臍眼”都有作用，通過(guò)看看、猜猜，講講、玩玩，孩子們發(fā)展了思維，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。此次活動(dòng)還特別注重幼兒的自主性，能讓幼兒通過(guò)自己的觀察發(fā)現(xiàn)，充分的表達(dá)和表現(xiàn)，在活動(dòng)過(guò)程中注重激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情，整個(gè)活動(dòng)充滿了童趣。但因材料限制，如果每個(gè)孩子都有一本繪本，培養(yǎng)孩子良好的自主閱讀能力和習(xí)慣，對(duì)孩子的長(zhǎng)期發(fā)展更有益處。
3、小班教案《肚臍》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知道肚臍是怎么來(lái)的.
2.建立幼兒的自信心,體會(huì)自己是特別的,唯一的,媽媽很愛我們,我們也要愛媽媽。
3.掌握一些動(dòng)物是否有肚臍，同時(shí)知道小動(dòng)物們都有自己的媽媽，它們都彼此愛護(hù)，我們也要愛護(hù)小動(dòng)物。
4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了兩張很有趣的照片，先看看嗎?
師：我們先看看第一張，這是什么呢?你們猜猜看!
師：這是一個(gè)被摘掉了果柄的梨。
師：我們?cè)賮?lái)看看第二張圖片，這張圖片上又畫著什么東西呢?
師：老師聽見有些小朋友猜對(duì)了，真棒。這是一個(gè)圓圓的肚臍。小朋友們，看看自己的小肚臍是不是和圖片上的肚臍很像呢!
師：今天老師要給小朋友們講一個(gè)故事，它就叫做《圓圓的肚臍》。
師：起初，樹上的梨還是一枚小小的果實(shí)。小朋友們，你們也是一個(gè)小小的娃娃。
師：樹上的果實(shí)是通過(guò)一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的果柄來(lái)獲取水分和營(yíng)養(yǎng)的。而小娃娃們呢?你是通過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線盒媽媽連在一起的，通過(guò)它來(lái)獲取所需要的水分、營(yíng)養(yǎng)和氧氣的。
師：等到梨長(zhǎng)到又大又圓的時(shí)候，農(nóng)民伯伯們就用剪刀把果柄“咔嚓”一聲剪斷了。小娃娃也一樣啊，等你們長(zhǎng)到白白胖胖，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，從媽媽的肚子里面出來(lái)的時(shí)候，醫(yī)生也用剪刀把這條把媽媽和娃娃連在一起的線剪斷了。這條長(zhǎng)長(zhǎng)的線叫什么呢?這根線就叫做臍帶，就是把小朋友們和你們的媽媽連在一起的線。
師：為什么醫(yī)生要用剪刀把臍帶剪掉呢?因?yàn)樾殞氝€在媽媽的肚子里時(shí)，就是用臍帶來(lái)得到水分、營(yíng)養(yǎng)和氧氣的。當(dāng)寶寶從媽媽的肚子里出來(lái)之后，媽媽就用乳頭來(lái)代替臍帶給你輸送需要的營(yíng)養(yǎng)了，臍帶的工作已經(jīng)完成了。于是，醫(yī)生吧它扎起來(lái)剪斷，過(guò)不了多久，剩下的一點(diǎn)點(diǎn)也會(huì)完全脫落。所以，小朋友們，你們肚子上原先長(zhǎng)臍帶的地方就留下了一個(gè)特殊的印記。這個(gè)印記啊，就是我們的肚臍。每個(gè)小朋友的肚臍都長(zhǎng)得不一樣，肚臍的形狀也各不相同，有圓圓的肚臍，有長(zhǎng)長(zhǎng)的肚臍，有凹進(jìn)去的肚臍，也有凸出來(lái)的肚臍。但是，這都是我們的證明：證明我們既不是從天上掉下來(lái)的，不是從石頭里蹦出來(lái)的，也不是從垃圾堆里被爸爸媽媽撿來(lái)的，而是從媽媽的肚子里生出來(lái)的。肚臍是我們每個(gè)人的證書，是媽媽對(duì)我們的愛的最好的紀(jì)念，，媽媽很愛我們，我們也要愛媽媽，知道嗎?你們愛不愛你們的媽媽呀?愛就要大聲地告訴媽媽，告訴媽媽什么呢?
師：你們真好!老師現(xiàn)在要考考你們，小朋友們都有肚臍，小動(dòng)物們有沒(méi)有呢?那是不是所有的小動(dòng)物都有肚臍呢?
師：讓老師告訴小朋友們把，想小烏龜、小鱷魚、小鳥和小魚這些小動(dòng)物是沒(méi)有肚臍的，因?yàn)樗鼈兊膵寢屖窍壬碌?，然后這些小動(dòng)物從蛋里被孵化出來(lái)的，它們沒(méi)有肚臍。那么小狗呢，這位小朋友說(shuō):“我找不到小狗有肚臍呢!在仔細(xì)看看，小狗是有肚臍的，就躲在一撮翹翹的毛后面呢!
師：小朋友們，盡管有些小動(dòng)物沒(méi)有肚臍，但是它們都是它們的媽媽最最疼愛的寶寶，小動(dòng)物們都很愛自己的媽媽。和你們的媽媽愛你們，你們愛媽媽一樣，所以，我們要愛自己的媽媽，同時(shí)愛小動(dòng)物和他們的媽媽!
4、小班主題教案《我上小班啦》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。
?、硺?lè)意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
?、聪矚g參加體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動(dòng)安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會(huì))
2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語(yǔ)言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術(shù))
5.拍手點(diǎn)頭(音樂(lè))
活動(dòng)目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。
?、硺?lè)意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
?、聪矚g參加體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動(dòng)安排
第二周
1.保健老師，你好(社會(huì))
2.我能，我會(huì)(語(yǔ)言)
3.玩具找家(科學(xué))
4.神氣的畫筆(美術(shù))
5.親親(音樂(lè))
活動(dòng)目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。
?、硺?lè)意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
?、聪矚g參加體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動(dòng)安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會(huì))
2.開火車(美術(shù))
3.你是我的好朋友(語(yǔ)言)
4.我上幼兒園(音樂(lè))
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，(個(gè)別孩子)，情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就"既來(lái)之則安之"了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：老師
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
5、小班語(yǔ)言公開課教案《小班識(shí)字游戲》
1、游戲名稱：?jiǎn)柡媚康模簩W(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))準(zhǔn)備：字卡方法：教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好!"幼兒說(shuō)："X字寶寶好!"
2、游戲名稱：長(zhǎng)高了、變矮了目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說(shuō)出誰(shuí)長(zhǎng)"高"了;反之，教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出誰(shuí)變"矮"了。
3、游戲名稱：小動(dòng)物真愛玩目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說(shuō)兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來(lái)"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。
4、游戲名稱：螞蟻搬豆目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：螞蟻頭飾方法：請(qǐng)幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開始，教師以媽媽的口氣對(duì)小螞蟻說(shuō)："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋?lái)過(guò)冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰(shuí),說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)全體幼兒給他拍拍手，說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)小朋友糾正過(guò)來(lái)。
5、游戲名稱：捉迷藏目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個(gè)字寶寶拿走，請(qǐng)幼兒睜開眼睛，說(shuō)出誰(shuí)藏起來(lái)了。教師拿出該字寶寶，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。
6、游戲名稱：你來(lái)做,我來(lái)猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的能用動(dòng)作表示的字、詞。準(zhǔn)備：字卡 玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動(dòng)作。
7、游戲名稱：小貓捉鼠目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：小貓頭飾字卡方法：請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個(gè)地方，幼兒睜開眼睛，請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶)，"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰(shuí)。
8、游戲名稱：盲人摸字目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸某個(gè)字寶寶，說(shuō)出該字寶寶是誰(shuí)，說(shuō)對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì)："Yes,Yes,它是X，"說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"
9、游戲名稱：開火車目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：火車頭頭飾字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請(qǐng)幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車(說(shuō)出自己帶誰(shuí)方可上火車)。在《火車快開》的音樂(lè)聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說(shuō)"X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。
10、游戲名稱：找朋友目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬個(gè)禮，握握手，"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對(duì)方說(shuō)："你是我的好朋友，再見!"再分別回到原處。
11、游戲名稱：大風(fēng)和樹葉目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教扮演大風(fēng)，字卡當(dāng)作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過(guò)(或原地轉(zhuǎn)一個(gè)圈)，邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲，當(dāng)手從黑板前經(jīng)過(guò)時(shí)，隨手拿走一個(gè)字卡藏好，請(qǐng)幼兒說(shuō)出大風(fēng)把誰(shuí)刮走了。幼兒說(shuō)出后，教師出示該字卡驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。
12、游戲名稱：考老師目的：復(fù)習(xí)生字過(guò)程：教師將剛認(rèn)識(shí)的生字貼在黑板上，背對(duì)黑板站好，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)指字，教師說(shuō)出幼兒指的字，說(shuō)對(duì)了幼兒給老師拍手說(shuō)"對(duì)對(duì)對(duì)"，請(qǐng)其他幼兒再來(lái)指;錯(cuò)了說(shuō)"錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)"，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說(shuō)對(duì)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
6、小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《是誰(shuí)的肚臍眼》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在看看、猜猜、講講中，了解各種肚臍眼的作用和特征。
2.能自由想象并大膽表述自己的想法。
3.體驗(yàn)故事帶來(lái)的樂(lè)趣，愿意共同講述畫面內(nèi)容。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.皮球。
2.課件、《薰衣草》背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示圖片，采用提問(wèn)的形式，引起幼兒觀看興趣。
(1)今天我?guī)?lái)了一幅圖，看一看圖片上有什么?(字、洞洞)洞洞里面有什么呢?(幼兒猜猜)
(2)邊做動(dòng)作邊翻書，并說(shuō)"這是寶寶的肚臍眼啊。"
2.播放PPT，理解繪本內(nèi)容。
(1)教師：原來(lái)這是寶寶的肚臍眼啊，你的肚臍眼在哪里?怎么會(huì)有肚臍眼的?
教師小結(jié)肚臍眼的由來(lái)。
(2)寶寶有肚臍眼，其他東西有肚臍眼嗎?走，跟著寶寶一起去找一找。
(3)找到了，"這是誰(shuí)的肚臍眼?"(幼兒猜猜)追問(wèn)孩子為什么。櫻桃的肚臍眼在哪里?
(4)依次出示ppt，解決蘋果、西瓜。
教師：櫻桃、蘋果、西瓜都有肚臍眼，他們的肚臍眼有什么用?(幼兒說(shuō)說(shuō)，再教師小結(jié))
(5)播放ppt，理解好看的肚臍眼。
教師："誰(shuí)的肚臍眼這么好看?(幼兒猜猜)提問(wèn)：花兒的肚臍眼在哪里?(在中間)花兒的肚臍眼是花的什么?(花心)誰(shuí)會(huì)到花的肚臍眼里來(lái)?來(lái)干什么?師幼變成花，充分感受花的肚臍眼在中間。
教師小結(jié)：蜜蜂會(huì)來(lái)采蜜，蜂蜜釀好后我們就可以吃了。
(6)播放ppt，理解奇怪的肚臍眼。
教師："這個(gè)肚臍眼可真奇怪!"(幼兒猜猜)"原來(lái)是大門的'肚臍眼'啊!"提問(wèn)：大門的"肚臍眼"在哪里?有什么用?
(7)播放ppt，理解白白的、香香的肚臍眼。
教師："開開門，看一看。這個(gè)白白的、香香的肚臍眼是誰(shuí)的呢?你猜一猜。"追問(wèn)為什么。"猜對(duì)啦，是菜包子的'肚臍眼'啊!"提問(wèn)：你吃過(guò)什么餡的包子?
(8)播放ppt，理解最后一頁(yè)。
教師："每個(gè)包子的'肚臍眼'都不一樣，你看出來(lái)嗎?"提問(wèn)：哪里不一樣?
3.拓展經(jīng)驗(yàn)。
教師：生活中很多東西有肚臍眼，那皮球的身上有肚臍眼嗎?在哪里?它的肚臍眼有什么用?
教師：哪里還有肚臍眼呢，我們一起去找找。
教學(xué)反思：繪本作為早期閱讀材料的一種，是適合幼兒的圖書，本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特征，此次活動(dòng)主要是運(yùn)用多媒體通過(guò)多媒體教學(xué)，把繪本中的內(nèi)容一張張呈現(xiàn)在屏幕上，引起幼兒的興趣，開拓幼兒的思想，引發(fā)幼兒表達(dá)的動(dòng)機(jī)。在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上加以提升，知道每個(gè)“肚臍眼”都有作用，通過(guò)看看、猜猜，講講、玩玩，孩子們發(fā)展了思維，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。此次活動(dòng)還特別注重幼兒的自主性，能讓幼兒通過(guò)自己的觀察發(fā)現(xiàn)，充分的表達(dá)和表現(xiàn)，在活動(dòng)過(guò)程中注重激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情，整個(gè)活動(dòng)充滿了童趣。但因材料限制，如果每個(gè)孩子都有一本繪本，培養(yǎng)孩子良好的自主閱讀能力和習(xí)慣，對(duì)孩子的長(zhǎng)期發(fā)展更有益處。
7、小班語(yǔ)言教案《是誰(shuí)的肚臍眼》含反思
設(shè)計(jì)意圖：
“肚臍眼”對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，怎么會(huì)有肚臍眼的?肚臍眼又有什么用?繪本故事《是誰(shuí)的肚臍眼》正好填補(bǔ)了這個(gè)空白。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，一張一張形象逼真的圖像引起孩子們的興趣，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引發(fā)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的動(dòng)機(jī)，提高孩子們的看圖講述畫面的能力，培養(yǎng)幼兒大膽表述與創(chuàng)意想象能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道自己肚臍眼的由來(lái)及其作用。
2.在看看、猜猜、講講中，能夠準(zhǔn)確找出不同物體肚臍眼的部位。
3.能自由想象并大膽表述自己的想法，體驗(yàn)繪本故事帶來(lái)的樂(lè)趣。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.繪本PPT。
2.人手一份操作練習(xí)和固體膠。
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事內(nèi)容
(1).今天陳老師邀請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙的你愿意嗎?請(qǐng)你告訴我這可能是什么?出示幻燈1，引起幼兒觀看興趣。(幼兒猜猜)
(2)、邊翻書邊說(shuō)，我們來(lái)看看到底是什么?(出示幻燈2)原來(lái)是寶寶的肚臍眼啊!
(3)、問(wèn)問(wèn)寶寶你們知道寶寶怎么會(huì)有肚臍眼的嗎?<文章.出自快思教案網(wǎng).>(寶寶在媽媽肚里要依靠臍帶來(lái)吸取氧氣和營(yíng)養(yǎng)，當(dāng)寶寶出生后會(huì)將臍帶剪斷，打個(gè)結(jié)就變成了我們的肚臍眼。)邊講邊出示幻燈圖片3，激發(fā)幼兒的興趣。
寶寶你們有肚臍眼嗎?找一找，撓一撓，癢不癢?
(4).那除了寶寶有肚臍眼，你知道還有什么東西有肚臍眼嗎?(讓幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō))，
(5).今天陳老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西也有肚臍眼的，你來(lái)找找看，它藏在了哪里?出示幻燈4櫻桃圖，讓幼兒來(lái)找一找。
(6).你們?yōu)槭裁凑f(shuō)這是櫻桃的肚臍眼?引出它的作用。
小結(jié)：櫻桃的肚臍眼跟寶寶在媽媽肚子里面的時(shí)候一樣是用來(lái)吸取媽媽身上的營(yíng)養(yǎng)的。
(7).小櫻桃有肚臍眼，寶寶有肚臍眼，這里啊陳老師還找來(lái)了兩個(gè)肚臍眼，你能猜出是誰(shuí)的肚臍眼嗎?(出示幻燈，猜一猜)
2：操作練習(xí)
陳老師這里還有一些肚臍眼，你們能猜出這是誰(shuí)的嗎?
(1).先看圖片內(nèi)容，找出肚臍眼在哪里?
(2).講解操作步驟。
(3).進(jìn)行作業(yè)評(píng)析。
活動(dòng)反思：
《是誰(shuí)的肚臍眼》是一本知識(shí)性繪本，符合小班幼兒的年齡特征。但是我將故事的后半段給刪減掉了改變?yōu)椴僮骶毩?xí)，我把重心放在了“猜誰(shuí)的肚臍眼”上面，上課過(guò)程中我讓幼兒先了解了自己肚臍眼的由來(lái)從而引申出肚臍眼的作用。然后上幼兒猜了小櫻桃的肚臍眼在哪里通過(guò)這個(gè)引申出它的肚臍眼的作用跟寶寶相似。(小結(jié)：肚臍眼是用來(lái)吸取營(yíng)養(yǎng)的)在激發(fā)了幼兒探索興趣之后，我進(jìn)行猜是“誰(shuí)的肚臍眼”的一系列活動(dòng)，先由觀看幻燈猜再到動(dòng)手操作。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒對(duì)活動(dòng)還是很感興趣的，就是收尾部分我似乎沒(méi)有語(yǔ)言組織好還不夠精簡(jiǎn)，以后還需把問(wèn)題考慮清楚并且將語(yǔ)言組織的更好更精簡(jiǎn)易懂些。
8、小班語(yǔ)言公開課教案《是誰(shuí)的肚臍眼》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在看看、猜猜、講講中，了解各種肚臍眼的作用和特征。
2.能自由想象并大膽表述自己的想法。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 皮球。
2.課件、《薰衣草》背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示圖片，采用提問(wèn)的形式，引起幼兒觀看興趣。
(1)今天我?guī)?lái)了一幅圖，看一看圖片上有什么?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);(字、洞洞) 洞洞里面有什么呢?(幼兒猜猜)
(2)邊做動(dòng)作邊翻書，并說(shuō)"這是寶寶的肚臍眼啊。"
2.播放PPT，理解繪本內(nèi)容。
(1)教師：原來(lái)這是寶寶的肚臍眼啊，你的肚臍眼在哪里?怎么會(huì)有肚臍眼的?
教師小結(jié)肚臍眼的由來(lái)。
(2)寶寶有肚臍眼，其他東西有肚臍眼嗎?走，跟著寶寶一起去找一找。
(3)找到了，"這是誰(shuí)的肚臍眼?"(幼兒猜猜)追問(wèn)孩子為什么。櫻桃的肚臍眼在哪里?
(4)依次出示ppt，解決蘋果、西瓜。
教師：櫻桃、蘋果、西瓜都有肚臍眼，他們的肚臍眼有什么用?(幼兒說(shuō)說(shuō)，再教師小結(jié))
(5)播放ppt，理解好看的肚臍眼。
教師："誰(shuí)的肚臍眼這么好看?(幼兒猜猜)提問(wèn)：花兒的肚臍眼在哪里?(在中間)花兒的肚臍眼是花的什么?(花心)誰(shuí)會(huì)到花的肚臍眼里來(lái)?來(lái)干什么?師幼變成花，充分感受花的肚臍眼在中間。
教師小結(jié)：蜜蜂會(huì)來(lái)采蜜，蜂蜜釀好后我們就可以吃了。
(6)播放ppt，理解奇怪的肚臍眼。
教師："這個(gè)肚臍眼可真奇怪!"(幼兒猜猜)"原來(lái)是大門的'肚臍眼'啊!"提問(wèn)：大門的"肚臍眼"在哪里?有什么用?
(7)播放ppt，理解白白的、香香的肚臍眼。
教師："開開門，看一看。這個(gè)白白的、香香的肚臍眼是誰(shuí)的呢?你猜一猜。"追問(wèn)為什么。"猜對(duì)啦，是菜包子的'肚臍眼'啊!"提問(wèn)：你吃過(guò)什么餡的包子?
(8)播放ppt，理解最后一頁(yè)。
教師："每個(gè)包子的'肚臍眼'都不一樣，你看出來(lái)嗎?"提問(wèn)：哪里不一樣?
3.拓展經(jīng)驗(yàn)。
教師：生活中很多東西有肚臍眼，那皮球的身上有肚臍眼嗎?在哪里?它的肚臍眼有什么用?
教師：哪里還有肚臍眼呢，我們一起去找找。
活動(dòng)反思：
《是誰(shuí)的肚臍眼》是一本知識(shí)性繪本，符合小班幼兒的年齡特征。但是我將故事的后半段給刪減掉了改變?yōu)椴僮骶毩?xí)，我把重心放在了“猜誰(shuí)的肚臍眼”上面，上課過(guò)程中我讓幼兒先了解了自己肚臍眼的由來(lái)從而引申出肚臍眼的作用。然后上幼兒猜了小櫻桃的肚臍眼在哪里通過(guò)這個(gè)引申出它的肚臍眼的作用跟寶寶相似。(小結(jié)：肚臍眼是用來(lái)吸取營(yíng)養(yǎng)的)在激發(fā)了幼兒探索興趣之后，我進(jìn)行猜是“誰(shuí)的肚臍眼”的一系列活動(dòng)，先由觀看幻燈猜再到動(dòng)手操作。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒對(duì)活動(dòng)還是很感興趣的，就是收尾部分我似乎沒(méi)有語(yǔ)言組織好還不夠精簡(jiǎn)，以后還需把問(wèn)題考慮清楚并且將語(yǔ)言組織的更好更精簡(jiǎn)易懂些。
9、小班安全教案《安全活動(dòng)小班教案》
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、能根據(jù)教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能隨便觸碰。
教師：
?、僬?qǐng)小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?
?、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?
③電風(fēng)扇的插頭拔下來(lái)，電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
教師：
?、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?
?、谶@是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說(shuō)?趴在洗衣機(jī)邊上，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
?、賸寢屧诟墒裁?
②媽媽用電熨斗熨衣服的時(shí)候我們要注意些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項(xiàng)。
10、小班小班安全公開課教案《不跟陌生人走》
小班的幼兒安全意識(shí)比較薄弱，很容易相信陌生人，為了減少這種情況小編設(shè)計(jì)了本次安全活動(dòng)，主要目的是讓幼兒提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。知道不能隨便離開老師或家長(zhǎng)，不能跟陌生人走，希望這篇教案可以給您的工作帶來(lái)幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不能隨便離開老師或家長(zhǎng)，不能跟陌生人走。
2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的叔叔或阿姨扮演陌生人，并與之設(shè)置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講故事《小華和陌生人》。
2、根據(jù)故事內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行討論。
(1)小華為什么沒(méi)有跟著陌生人走?
(2)小華是怎么說(shuō)的?
3、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)對(duì)付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
情景一：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的朋友，他今天沒(méi)有空來(lái)接你了，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧?！?/p>
教師提示：你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能跟她走?小朋友都來(lái)想一想：某某應(yīng)該對(duì)這位阿姨說(shuō)什么?(讓幼兒練習(xí)：對(duì)不起，我不能跟你走，我還是等我媽媽來(lái)接我吧。)
情景二:小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的叔叔走過(guò)來(lái)，對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友真可愛，叔叔給你巧克力，我?guī)闳ネ姘伞！?/p>
教師提示：
1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?
3、集體練習(xí)一些委婉而禮貌的謝絕語(yǔ)。
4、結(jié)束：教育幼兒和陌生人打交道時(shí)也應(yīng)該有禮貌。