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        小班教案《認識肥皂》

        《小班教案《認識肥皂》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《認識肥皂》

        1、小班教案《認識肥皂》

        活動目標:

          知道肥皂的名稱,了解其主要的特征和用途。

          能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

          培養(yǎng)幼兒對肥皂的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        活動準備:

          1、收集不同種類的肥皂:透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。

          2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。

          3、歌曲洗手帕吹泡

        活動過程:

          一、導入新課、激發(fā)興趣,知道肥皂的名稱。播放歌曲《洗手絹》設疑引出活動。

          師問:小朋友,我們用什么可以把手絹洗干凈?

          二、了解肥皂的主要特征

          (1)出示不同種類的肥皂,請小朋友摸一摸,看一看,聞一聞,是他們知道肥皂是什么形狀的,什么顏色的,什么味道,摸起來是什么感覺?

          (2)請幼兒互相說一說自己的發(fā)現(xiàn),并鼓勵幼兒比一比,看一看,聞一聞,摸一摸,說說它們有什么區(qū)別。你喜歡那種肥皂?

          (3)幼兒討論后教師總結:肥皂有各種各樣的顏色,各種各樣的形狀,各種各樣的味道。

          三、了解肥皂的用途:

          1、操作活動:洗手。

          (1)討論肥皂的用途。

          (2)教師小結肥皂的用途:洗手、洗衣服、洗手絹、制作吹泡泡皂液。

          (3)教師帶幼兒用正確的方法洗手。

          說兒歌、學習正確使用肥皂洗手的方法,搓一搓后說說自己的感覺與發(fā)現(xiàn)。

          (打開水管濕濕手,拿起肥皂打一打。兩只小手搓一搓,手心搓搓,手背搓搓,手指頭搓搓,搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖,小手洗得真干凈。)

          2、游戲吹泡泡。

          (1)出示用肥皂水制作的吹泡泡皂液。提問:小朋友,你們知道吹泡泡的水是用什么做成的嗎?

          (2)幼兒回答教師小結:肥皂不但可以使手帕、衣服、小手變得干干凈凈,還可以用肥皂水玩吹泡泡的游戲,使小朋友變得開心快樂。

          (3)教師吹泡泡,幼兒抓泡泡。

          (4)播放音樂《吹泡泡》在輕松的音樂聲中,幼兒嘗試吹泡泡,教師鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡,在歡樂中結束活動。

        2、小班教案《肥皂泡泡》含反思

        活動目標:

          1、閱讀繪本,講述小動物洗澡的事情。

          2、知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服,體驗洗澡帶來的樂趣。

          3、理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

          4、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力

        活動準備:

          1、繪本《肥皂泡泡》和課件2、音樂:我愛洗澡3、吸管、裝有肥皂杯子

        活動過程:

          一、交流經(jīng)驗,感受洗澡的樂趣你們會自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?

          聽音樂,模仿洗澡

          二、觀察畫面,理解故事情節(jié)1、觀察封面,引出故事小豬在干什么?你從那里看出來的?

          小豬會用什么洗澡呢?

          2、觀察第一頁小豬會用肥皂干什么?

          3、觀察第二頁小豬在用肥皂干什么?共有幾個泡泡?泡泡都一樣嗎?

          4、觀察第三頁洗完澡,小豬變得怎樣了?

          小豬還會請誰來洗澡呢?

          5、觀察第四、五頁洗完澡,小熊變得怎么樣?

          洗完澡,小兔變得怎么樣?

          6、觀察第六頁洗完澡了,小熊、小兔、小豬在干什么?

          他們吹出的泡泡一樣嗎?

          最大的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里?

          你最喜歡那一只泡泡:為什么?

          三、游戲:吹泡泡提供粗細不同的吸管,肥皂水、杯子,幼兒找空處吹泡泡。

        教學反思:

          從這堂課下來,我覺得這種新穎的繪本教學方式非常適合我們幼兒,幼兒很容易被色彩豐富的圖畫所吸引,讓他們有表現(xiàn)的沖動,語言表達能力也就得到了提高,教師也不用準備太多的材料,只要精煉自己的提問,抓住幼兒的興趣,幼兒便會自然而然地隨著教師的思路走下去,從中我也體會到了自己在教學上的不足之處,在今后的教學活動中我會更加注意,相信在一次次的總結反思中,我會有更多進步的。這節(jié)活動,我雖是用了繪本教學,但沒有局限在觀察與說,而是融入了音樂的說說跳跳、數(shù)學的數(shù)數(shù)比比和色彩的一些認識,旨在通過這些讓孩子們更親近閱讀、更快樂地閱讀。當然這僅是個開始,做得很膚淺,相信在一次次的總結與反思中,會越來越好!

        3、小班教案《認識肥皂》

        活動目標:

          知道肥皂的名稱,了解其主要的特征和用途。

          能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

          培養(yǎng)幼兒對肥皂的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        活動準備:

          1、收集不同種類的肥皂:透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。

          2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。

          3、歌曲洗手帕吹泡

        活動過程:

          一、導入新課、激發(fā)興趣,知道肥皂的名稱。播放歌曲《洗手絹》設疑引出活動。

          師問:小朋友,我們用什么可以把手絹洗干凈?

          二、了解肥皂的主要特征

          (1)出示不同種類的肥皂,請小朋友摸一摸,看一看,聞一聞,是他們知道肥皂是什么形狀的,什么顏色的,什么味道,摸起來是什么感覺?

          (2)請幼兒互相說一說自己的發(fā)現(xiàn),并鼓勵幼兒比一比,看一看,聞一聞,摸一摸,說說它們有什么區(qū)別。你喜歡那種肥皂?

          (3)幼兒討論后教師總結:肥皂有各種各樣的顏色,各種各樣的形狀,各種各樣的味道。

          三、了解肥皂的用途:

          1、操作活動:洗手。

          (1)討論肥皂的用途。

          (2)教師小結肥皂的用途:洗手、洗衣服、洗手絹、制作吹泡泡皂液。

          (3)教師帶幼兒用正確的方法洗手。

          說兒歌、學習正確使用肥皂洗手的方法,搓一搓后說說自己的感覺與發(fā)現(xiàn)。

          (打開水管濕濕手,拿起肥皂打一打。兩只小手搓一搓,手心搓搓,手背搓搓,手指頭搓搓,搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖,小手洗得真干凈。)

          2、游戲吹泡泡。

          (1)出示用肥皂水制作的吹泡泡皂液。提問:小朋友,你們知道吹泡泡的水是用什么做成的嗎?

          (2)幼兒回答教師小結:肥皂不但可以使手帕、衣服、小手變得干干凈凈,還可以用肥皂水玩吹泡泡的游戲,使小朋友變得開心快樂。

          (3)教師吹泡泡,幼兒抓泡泡。

          (4)播放音樂《吹泡泡》在輕松的音樂聲中,幼兒嘗試吹泡泡,教師鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡,在歡樂中結束活動。

        4、小班教案《肥皂》含反思

        活動目標:

          1.讓幼兒在實踐中感知肥皂的主要特征,了解肥皂基本用途和使用方法。

          2.樂于參與活動,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

          3.體驗成功帶來的樂趣。

          4.在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

          5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動準備:

          臟手帕一塊、水四盆、大肥皂1塊、小肥皂若干。

        活動過程:

          一、出示臟手帕,引起幼兒注意。

          提問:

          這塊手帕干凈嗎?(不干凈)手帕臟了怎么辦?(要放在水里洗一洗)

          是不是放在水里洗一下就干凈了呢?教師邊問邊把手帕放在水里搓一下,然后拿出來給小朋友看:手帕洗干凈了嗎?(啟發(fā)幼兒觀察手帕病沒洗干凈。)

          教師接著問:那怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒講述要在手帕上擦點肥皂。)

          二、教師進行操作,引導幼兒觀察手帕怎么干凈的。

          教師拿出一塊干肥皂在手帕上擦了幾下,可肥皂擦不上去。(引導幼兒講出肥皂要沾些水。)

          教師在肥皂上沾了一點水,擦在手帕上,說:請小朋友看看,現(xiàn)在手帕洗干凈了嗎?(如果幼兒說:“還要搓一搓,搓出泡沫后再放到水里洗,手帕就會洗干凈了?!苯處熆砂凑沼變赫f的,搓出泡沫,然后放在清水里洗凈,再拿出來給幼兒看,幼兒會發(fā)現(xiàn)手帕已變干凈了。)

          三、向幼兒介紹肥皂的性質(zhì)、用途和使用方法。

          教師作啟發(fā)性提問:手帕上的臟東西到哪兒去了?(引導幼兒觀察臟東西到水里去了。)

          臟東西怎么會到水里去了呢?回答后讓每個幼兒用手指觸摸沾上肥皂是怎么樣的。(又粘又滑)

          教師小結:肥皂碰到水后,就變得又粘又滑了。擦在手帕上,經(jīng)過揉搓就會產(chǎn)生泡沫,手帕上的臟東西就被粘住帶到水里去,所以手帕就變干凈了,而盆里的水卻變臟了。

          教師讓每個幼兒按照洗手帕的方法把自己的手洗干凈,先把手弄濕,擦上肥皂,雙手互搓,搓出泡沫后,再放在清水里邊搓邊洗。通過洗手的練習,使幼兒懂得肥皂的性質(zhì)(遇水后粘滑,搓動時有泡沫)和用途,并學會了正確使用肥皂的方法。

          教師做小實驗:把一小塊肥皂浸在熱水里,讓幼兒觀察肥皂塊漸漸變小,直到變成肥皂水,使幼兒懂得肥皂會溶解于水的特點。

          四、復習歌曲《肥皂泡》。

        活動反思:

          肥皂是日常生活中常見的日用品,孩子們在洗手時只是草草的使用,并不是想用它把手洗干凈,而感興趣的是搓出來的泡沫。因此,僅用看看、問問、猜猜的方法認識肥皂,既不能引起幼兒觀察的興趣,又不能達到發(fā)展幼兒思維的目的。

          而這次活動,我把認識肥皂的教學和洗手帕結合進行,是從幼兒的年齡出發(fā),考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素,它巧妙地利用了幼兒求知欲,好奇心強,喜歡自己探索、自己動手等特點,讓幼兒主動地了解實物的特點和規(guī)律,這于傳統(tǒng)的注入式相比,顯然是好多了。

          其次,本活動從“手帕臟了怎么辦?”這個問題開始,逐步打開幼兒思考是閘門。通過教師邊提問邊操作,邊讓幼兒自己動手實踐,使幼兒懂得手帕臟了要洗;要把手帕洗干凈,一定要擦上沾了水的肥皂,搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑,手帕上的臟東西就會被肥皂泡沫粘住帶到水里去,成為一塊清潔的手帕。隨著手帕由臟到干凈,幼兒也隨之掌握了肥皂的性質(zhì),了解了其用途與使用方法了。

          第三次活動在讓幼兒認識事物時所采用的方法是從形象到抽象,從具體到概括。這樣,幼兒通過各種形象和動作的刺激與反射,所獲得的知識便會記得牢,經(jīng)久不忘。

        5、小班教案《抹肥皂》

        活動目標:

          1、通過聽聽念念兒歌,讓幼兒學會抹肥皂。

          2、讓他們知道要用肥皂才能將手洗干凈。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

        活動準備:

          盆、肥皂

        活動過程:

          1、情景感知

          教師念兒歌

          2、交流體驗

          (1)幼兒議議,怎樣才能使小手洗干凈?

          (2)肥皂多涂好不好?

          (3)教會幼兒正確的洗手方法

          3、行為鞏固

          幼兒試試抹肥皂,細細搓洗,教師觀察指導,并提醒個別幼兒不玩弄肥皂

        6、小班科學公開課教案《認識肥皂》含反思

          活動目標:知道肥皂的名稱,了解其主要的特征和用途。

          活動準備:

          1、收集不同種類的肥皂:透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。

          2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。

          3、歌曲洗手帕吹泡

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

          活動過程:

          一、導入新課、激發(fā)興趣,知道肥皂的名稱。播放歌曲《洗手絹》設疑引出活動。

          師問:小朋友,我們用什么可以把手絹洗干凈?

          二、了解肥皂的主要特征

          (1)出示不同種類的肥皂,請小朋友摸一摸,看一看,聞一聞,是他們知道肥皂是什么形狀的,什么顏色的,什么味道,摸起來是什么感覺?

          (2)請幼兒互相說一說自己的發(fā)現(xiàn),并鼓勵幼兒比一比,看一看,聞一聞,摸一摸,說說它們有什么區(qū)別。你喜歡那種肥皂?

          (3)幼兒討論后教師總結:肥皂有各種各樣的顏色,各種各樣的形狀,各種各樣的味道。

          三、了解肥皂的用途:

          1、操作活動:洗手。

          (1)討論肥皂的用途。

          (2)教師小結肥皂的用途:洗手、洗衣服、洗手絹、制作吹泡泡皂液。

          (3)教師帶幼兒用正確的方法洗手。

          說兒歌、學習正確使用肥皂洗手的方法,搓一搓后說說自己的感覺與發(fā)現(xiàn)。

          (打開水管濕濕手,拿起肥皂打一打。兩只小手搓一搓,手心搓搓,手背搓搓,手指頭搓搓,搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖,小手洗得真干凈。)

          2、游戲吹泡泡。

          (1)出示用肥皂水制作的吹泡泡皂液。提問:小朋友,你們知道吹泡泡的水是用什么做成的嗎?

          (2)幼兒回答教師小結:肥皂不但可以使手帕、衣服、小手變得干干凈凈,還可以用肥皂水玩吹泡泡的游戲,使小朋友變得開心快樂。

          (3)教師吹泡泡,幼兒抓泡泡。

          (4)播放音樂《吹泡泡》在輕松的音樂聲中,幼兒嘗試吹泡泡,教師鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡,在歡樂中結束活動。

          活動反思:

          引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。

        7、小班安全教案《安全活動小班教案》

          活動目的:

          1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。

          2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學掛圖和幼兒用書。

          活動過程:

          1、出示電器的圖片引出活動。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時的安全注意事項。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風扇很危險,不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L扇工作時會有危險嗎?為什么?

         ?、垭婏L扇的插頭拔下來,電風扇就怎么樣了?

          教師小結:媽媽告訴小朋友,工作中的電風扇很危險,不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發(fā)生危險。

          教師:

          ①洗衣機在干什么?這位小朋友想干什么?

         ?、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?

          教師小結:媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發(fā)生什么危險?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

          ①媽媽在干什么?

         ?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?

          教師小結:媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。

        8、小班科學公開課教案《認識肥皂》反思

          活動目標:知道肥皂的名稱,了解其主要的特征和用途。

          活動準備:

          1、收集不同種類的肥皂:透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。

          2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。

          3、歌曲洗手帕吹泡

          4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

          5、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

          活動過程:

          一、導入新課、激發(fā)興趣,知道肥皂的名稱。播放歌曲《洗手絹》設疑引出活動。

          師問:小朋友,我們用什么可以把手絹洗干凈?

          二、了解肥皂的主要特征

          (1)出示不同種類的肥皂,請小朋友摸一摸,看一看,聞一聞,是他們知道肥皂是什么形狀的,什么顏色的,什么味道,摸起來是什么感覺?

          (2)請幼兒互相說一說自己的發(fā)現(xiàn),并鼓勵幼兒比一比,看一看,聞一聞,摸一摸,說說它們有什么區(qū)別。你喜歡那種肥皂?

          (3)幼兒討論后教師總結:肥皂有各種各樣的顏色,各種各樣的形狀,各種各樣的味道。

          三、了解肥皂的用途:

          1、操作活動:洗手。

          (1)討論肥皂的用途。

          (2)教師小結肥皂的用途:洗手、洗衣服、洗手絹、制作吹泡泡皂液。

          (3)教師帶幼兒用正確的方法洗手。

          說兒歌、學習正確使用肥皂洗手的方法,搓一搓后說說自己的感覺與發(fā)現(xiàn)。

          (打開水管濕濕手,拿起肥皂打一打。兩只小手搓一搓,手心搓搓,手背搓搓,手指頭搓搓,搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖,小手洗得真干凈。)

          2、游戲吹泡泡。

          (1)出示用肥皂水制作的吹泡泡皂液。提問:小朋友,你們知道吹泡泡的水是用什么做成的嗎?

          (2)幼兒回答教師小結:肥皂不但可以使手帕、衣服、小手變得干干凈凈,還可以用肥皂水玩吹泡泡的游戲,使小朋友變得開心快樂。

          (3)教師吹泡泡,幼兒抓泡泡。

          (4)播放音樂《吹泡泡》在輕松的音樂聲中,幼兒嘗試吹泡泡,教師鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡,在歡樂中結束活動。

          教學反思:

          引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。