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        小班美術(shù)教案《迎春花》反思

        《小班美術(shù)教案《迎春花》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《迎春花》反思

        1、小班美術(shù)教案《迎春花》反思

        活動目標(biāo):

          1、在認(rèn)識春天的花的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽畫畫,用皺紙制作迎春花,用油畫棒畫出迎春花畫出它的特征。

          2、鼓勵幼兒大膽作畫,注意畫面的合理布局、整潔美觀。

          3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1.知識準(zhǔn)備:

          帶幼兒到戶外尋找迎春花,并觀察它的主要特征。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

          范例—迎春花。褐色、黃色水粉顏料各3盤,每個幼兒16開的白紙1張,棉簽若干支。樹枝20根,黃色皺紙剪成小常條若干,膠水20支。油畫棒、16張白紙若干張。

        活動過程:

          一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,并有強(qiáng)烈繪畫、制作的興趣。

          1、師:小朋友,知道現(xiàn)在什么季節(jié)嗎?(春天)誰告訴老師,春天那些花開放了?(看課件)春天有這么多美麗的花開放了,老師告訴你們一個秘密哦,知道春天最早開放的花嗎??!敖裉欤蠋煄砹艘环N很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?長得怎么樣?葉子又是什么樣的?這是春天開得最早的花,那么你想用什么方法來制作迎春花?”。

          2、幼兒談?wù)撟约菏褂玫姆椒ǎ赫侯伭嫌妹藓灝?、油畫棒繪畫、用皺紙粘貼成迎春花……

          3、教師小結(jié):迎春花是黃色的,它是先開花后長葉子的,迎春花的枝條又細(xì)又長有的長可達(dá)2m以上。

          二、教師講解讓幼兒正確認(rèn)識用棉簽畫迎春花的方法以及注意點(diǎn)。

          1、今天,我們一起來把迎春花畫出來好不好?你想一想用什么畫迎春花呢?"教師逐一出示顏料、棉簽,教授孩子們棉簽作畫的。

          方法:用大拇指、食指、中指捏緊棉簽的中部,將棉花部分蘸上顏料作畫,

          注意:棉簽上顏料不能蘸得太多,太多了顏料會流下來的。

          2、老師示范畫迎春花

          1)教師示范繪畫、制作過程,讓幼兒正確認(rèn)識用棉簽作畫的方法;用油畫棒繪畫的技能;用皺紙粘貼的技能。

          2)“我們先用一根棉簽蘸上褐色的顏料畫上彎彎的樹枝,彎向地面。棉簽上的顏色不能蘸的太多,太多了顏色會在畫面上流動?!庇昧硪桓藓炚荷宵S色的顏料畫上小花,每根枝條上有許多花朵,注意花朵的大小基本一致。

          3)用黃色的皺紙捏成小花粘貼在一起,再貼在樹枝上,小朋友做的時候,要小心,不要把花瓣弄在地上,說話時聲音要輕輕。

          4)用油畫棒在畫紙上先畫樹枝,再畫花朵,注意花朵要均勻。

          三、提出要求,讓幼兒自己繪畫。

          1、想畫棉簽畫嗎?(想)讓幼兒自己開始繪畫,并注意對能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。畫的時候要保持桌面和衣服的整潔,畫面的布局要合理,畫好迎春花以后還可以添畫些什么?

          2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),注意對能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。

          四、提高幼兒欣賞能力

          1、提高幼兒對美的欣賞能力,給以不同層次的幼兒有發(fā)言機(jī)會。

          2、讓每一組的幼兒輪流拿著自己的畫站到前面,請其他組的小朋友說說誰的畫很美,美在哪里?

        活動反思:

          本次數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)了幼兒對棉簽畫的興趣和對自然的認(rèn)識,迎春花是自然界中很美的事物,孩子們非常喜歡迎春花。如何讓孩子表現(xiàn)迎春花的美呢,我們選用了棉簽畫的形式,讓幼兒嘗試用棉簽作畫,一方面幼兒對于棉簽有濃厚的興趣,再者棉簽是容易表現(xiàn)迎春花美的最好詮釋材料,用棉簽點(diǎn)化最能形象地表現(xiàn)迎春花的花瓣形態(tài),將迎春花的古典美凸顯。且棉簽畫簡單易學(xué),易于小班孩子接受。 對于目標(biāo)的達(dá)成度還是比較好的。通過教師的引導(dǎo)和示范,幼兒欣賞和感受到了迎春花的特征和美,通過說、作畫等形式,萌發(fā)了幼兒對春天的美的感受。幼兒在作畫中體驗到了棉簽作畫的快樂。

        2、小班教案《迎春花》含反思

        活動目標(biāo):

          1、在認(rèn)識春天的花的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽畫畫,用皺紙制作迎春花,用油畫棒畫出迎春花畫出它的特征。

          2、鼓勵幼兒大膽作畫,注意畫面的合理布局、整潔美觀。

          3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

          4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗快樂的情感。

          5、感受作品的美感。

        活動準(zhǔn)備:

          1.知識準(zhǔn)備:

          帶幼兒到戶外尋找迎春花,并觀察它的主要特征。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

          范例—迎春花。褐色、黃色水粉顏料各3盤,每個幼兒16開的白紙1張,棉簽若干支。樹枝20根,黃色皺紙剪成小常條若干,膠水20支。油畫棒、16張白紙若干張。

        活動過程:

          一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,并有強(qiáng)烈繪畫、制作的興趣。

          1、師:小朋友,知道現(xiàn)在什么季節(jié)嗎?(春天)誰告訴老師,春天那些花開放了?(看課件)春天有這么多美麗的花開放了,老師告訴你們一個秘密哦,知道春天最早開放的花嗎?。“今天,老師帶來了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?長得怎么樣?葉子又是什么樣的?這是春天開得最早的花,那么你想用什么方法來制作迎春花?”。

          2、幼兒談?wù)撟约菏褂玫姆椒ǎ赫侯伭嫌妹藓灝嫛⒂彤嫲衾L畫、用皺紙粘貼成迎春花……

          3、教師小結(jié):迎春花是黃色的,它是先開花后長葉子的,迎春花的枝條又細(xì)又長有的長可達(dá)2m以上。

          二、教師講解讓幼兒正確認(rèn)識用棉簽畫迎春花的方法以及注意點(diǎn)。

          1、今天,我們一起來把迎春花畫出來好不好?你想一想用什么畫迎春花呢?"教師逐一出示顏料、棉簽,教授孩子們棉簽作畫的。

          方法:用大拇指、食指、中指捏緊棉簽的中部,將棉花部分蘸上顏料作畫,

          注意:棉簽上顏料不能蘸得太多,太多了顏料會流下來的。

          2、老師示范畫迎春花

          1)教師示范繪畫、制作過程,讓幼兒正確認(rèn)識用棉簽作畫的方法;用油畫棒繪畫的技能;用皺紙粘貼的技能。

          2)“我們先用一根棉簽蘸上褐色的顏料畫上彎彎的樹枝,彎向地面。棉簽上的顏色不能蘸的太多,太多了顏色會在畫面上流動?!庇昧硪桓藓炚荷宵S色的顏料畫上小花,每根枝條上有許多花朵,注意花朵的大小基本一致。

          3)用黃色的皺紙捏成小花粘貼在一起,再貼在樹枝上,小朋友做的時候,要小心,不要把花瓣弄在地上,說話時聲音要輕輕。

          4)用油畫棒在畫紙上先畫樹枝,再畫花朵,注意花朵要均勻。

          三、提出要求,讓幼兒自己繪畫。

          1、想畫棉簽畫嗎?(想)讓幼兒自己開始繪畫,并注意對能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。畫的時候要保持桌面和衣服的整潔,畫面的布局要合理,畫好迎春花以后還可以添畫些什么?

          2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),注意對能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。

          四、提高幼兒欣賞能力

          1、提高幼兒對美的欣賞能力,給以不同層次的幼兒有發(fā)言機(jī)會。

          2、讓每一組的幼兒輪流拿著自己的畫站到前面,請其他組的小朋友說說誰的畫很美,美在哪里?

        活動反思:

          本次數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)了幼兒對棉簽畫的興趣和對自然的認(rèn)識,迎春花是自然界中很美的事物,孩子們非常喜歡迎春花。如何讓孩子表現(xiàn) 迎春花的美呢,我們選用了棉簽畫的形式,讓幼兒嘗試用棉簽作畫,一方面幼兒對于棉簽有濃厚的興趣,再者棉簽是容易表現(xiàn)迎春花美的最好詮釋材料,用棉簽點(diǎn)化最能形象地表現(xiàn)迎春花的花瓣形態(tài),將迎春花的古典美凸顯。且棉簽畫簡單易學(xué),易于小班孩子接受。 對于目標(biāo)的達(dá)成度還是比較好的。通過教師的引導(dǎo)和示范,幼兒欣賞和感受到了迎春花的特征和美,通過說、作畫等形式,萌發(fā)了幼兒對春天的美的感受。幼兒在作畫中體驗到了棉簽作畫的快樂。

        3、小班兒歌教案《迎春花》含反思

          活動目標(biāo):

          1.理解詩歌,感知迎春花的外形特征,體驗迎春花迎接春天的快樂情感。

          2.喜愛迎春花,能有感情地朗誦,感受詩歌的意境美和語言美。

          3.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

          4.有感情地學(xué)唱歌曲。

          活動準(zhǔn)備:

          制作課件《迎春花》;用黃色的卡紙做三個迎春花喇叭。

          活動過程:

          一、設(shè)疑導(dǎo)入,感知迎春花的外形特征

          師:美麗的春天來到了,你知道是什么花在春天第一個開放嗎?今天老師把它們的照片帶來了,我們一起來看一看吧。

          播放迎春花課件,幼兒欣賞。(有遠(yuǎn)景、近景以及花朵的特寫鏡頭)

          二、欣賞討論迎春花,理解學(xué)習(xí)兒歌

          1.理解:迎春花開黃花,朵朵張開小嘴巴。

          師:迎春花漂亮嗎?什么地方漂亮呢?

          幼:花瓣一瓣一瓣的很漂亮;黃顏色很漂亮;很多迎春花在一起很漂亮……

          師:迎春花張開的花蕊就像小朋友張開的小嘴巴,小朋友張開嘴巴笑一笑,你們真像美麗的迎春花。

          師小結(jié):春天到了,迎春花開放了,一朵朵小黃花真漂亮,多像小朋友張開小嘴巴,露出甜甜的笑臉啊???(指圖)“迎春花,開黃花,朵朵張開小嘴巴”,我們一起來說說。誰愿意大膽地站起來說(請幾名幼兒說一說)。

          2.感知:它是快樂的小號手,迎著春天吹喇叭,滴滴嗒、滴滴嗒。

          師:張開嘴巴的朵朵迎春花,你還覺得像什么呢?(小喇叭)聽聽看,它的小喇叭在吹什么呢?(播放課件)

          師:你聽到了什么?(滴滴嗒)為什么會有嘀嘀嗒的聲音?誰在吹喇叭?它說自己是什么?(指著整株的迎春花)原來它是快樂的小號手,迎著春天在吹喇叭呢!什么是小號手?小號手就是吹喇叭的人!我們一起來做一個快樂的小號手,拿上喇叭吹一吹吧!

          幼兒:全部學(xué)做吹喇叭的動作:滴滴答,滴滴答……

          3.體驗:她把春天迎來啦!感受春天美麗變化。

          師:誰愿意上來做小號手吹喇叭,看看我們的大自然會發(fā)生哪些神奇的變化。

          小朋友拿著迎春花吹喇叭,其他小朋友和老師一起指著吹喇叭的小朋友說:他把春天迎來啦!

          畫面一:春暖花開

          哇,很多美麗的花開放了,有黃的、有紅的、有紫的,他把春天迎來了!

          畫面二:芽兒萌發(fā)

          一棵棵小嫩芽,嫩嫩的、綠綠的,多可愛呀,你喜歡嗎?他也把春天迎來了。

          畫面三:快樂的小動物

          哇,燕子飛回來了,小蝴蝶在花叢中快樂地游戲,他把春天迎來了。

          師:還有誰想做小號手,我們一起來做小號手,吹得響亮點(diǎn),看看,會不會有神奇的事情發(fā)生呢?

          師:它是快樂的小號手,迎著春天吹喇叭。

          幼:滴滴答、滴滴答

          師:你們把春天迎來了,春天美不美呀?

          出示:綜合的春景圖。

          哇,你們把春天迎來了,讓我們一起歡迎春天的到來!

          三、完整欣賞朗誦兒歌

          師:你們喜歡這神奇的迎春花嗎?讓我們一起來聽詩歌《迎春花》(傾聽配樂詩歌2遍)

          詩歌好聽嗎?我們一起也來說一說。

          讓我們配上動作再來說一說。

          師:詩歌真美,你最喜歡詩歌中的哪一句話呢?

          四、“春”字互動,進(jìn)一步激發(fā)情趣

          讓我們帶著對迎春花的喜愛,配上優(yōu)美的音樂再來說一說《迎春花》吧!看看這次會有什么奇妙的事發(fā)生呢?(配樂朗誦兒歌,說一句詩歌就會出現(xiàn)一根迎春花的枝條,詩歌結(jié)束,出現(xiàn)迎春花枝條組合成的“春”字)

          瞧,一條,二條,這么多迎春花變成了春天的“春”,春天來了,我們一起出去找一找美麗的迎春花,找一找春天帶來的美麗的變化吧!

          教學(xué)反思:

          1.簡單改編,詩歌出新意?!队夯ā肥且皇琢鱾髁硕嗄甑脑姼?,初拿到手感覺太老、沒有了時代感。我仔細(xì)分析了原文,并對原文中的“它是公園的小號手”進(jìn)行了剖析,公園這個詞的運(yùn)用讓整首詩歌顯得很陳舊,改成“它是春天的小號手”最合適,但詩歌后一句的內(nèi)容是“迎著春天吹喇叭”,這樣修改就重復(fù)了。我根據(jù)詩歌所蘊(yùn)含的迎接春天的快樂的情感,把這句話改成了“它是快樂的小號手”,雖然只是改兩個字,卻讓整首詩歌靈動起來。

          2.解讀教材,內(nèi)涵更深刻。對教材的解讀是本次活動最大的亮點(diǎn)。對于“它把春天迎來啦!”這句話,我一遍一遍研讀,從這句話中我感受到了對春的渴望,對春來到的抑制不住的喜悅。如何讓小班的孩子體驗這份情感呢?迎春花一吹喇叭,會有怎樣的春天展現(xiàn)在孩子們的面前呢?鑒于這樣的思考,我設(shè)計了吹喇叭迎春天的環(huán)節(jié)。迎春花喇叭一吹,春暖花開;喇叭再一吹,芽兒萌發(fā),草長鶯飛;所有的孩子吹起喇叭,迎來了一個五彩繽紛的春天。隱藏在文本中濃濃的熱愛春天的美好情感,就這樣讓孩子們在快樂的游戲中潤物細(xì)無聲地感受到了。

          3.多媒體輔助,教學(xué)更有效。多媒體課件的運(yùn)用讓本次活動更有活力。精美的迎春花畫面,吹喇叭后伴隨著音樂展現(xiàn)出美麗的春景圖,把孩子們帶入到美好的春的意境之中。最后環(huán)節(jié)設(shè)計的伴隨幼兒朗誦詩歌出現(xiàn)的奇妙的“春”字,再次給孩子創(chuàng)設(shè)了神秘的情境,帶來了美的享受,無論從視覺還是聽覺上都給孩子帶來沖擊,讓孩子沉浸在優(yōu)美意境中充分地享受活動的快樂,享受學(xué)習(xí)詩歌的樂趣。

        4、小班美術(shù)教案《迎春花》含反思

        活動目標(biāo):

          1、在認(rèn)識春天的花的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽畫畫,用皺紙制作迎春花,用油畫棒畫出迎春花畫出它的特征。

          2、鼓勵幼兒大膽作畫,注意畫面的合理布局、整潔美觀。

          3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1.知識準(zhǔn)備:

          帶幼兒到戶外尋找迎春花,并觀察它的主要特征。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

          范例—迎春花。褐色、黃色水粉顏料各3盤,每個幼兒16開的白紙1張,棉簽若干支。樹枝20根,黃色皺紙剪成小常條若干,膠水20支。油畫棒、16張白紙若干張。

        活動過程:

          一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,并有強(qiáng)烈繪畫、制作的興趣。

          1、師:小朋友,知道現(xiàn)在什么季節(jié)嗎?(春天)誰告訴老師,春天那些花開放了?(看課件)春天有這么多美麗的花開放了,老師告訴你們一個秘密哦,知道春天最早開放的花嗎?。“今天,老師帶來了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?長得怎么樣?葉子又是什么樣的?這是春天開得最早的花,那么你想用什么方法來制作迎春花?”。

          2、幼兒談?wù)撟约菏褂玫姆椒ǎ赫侯伭嫌妹藓灝嫛⒂彤嫲衾L畫、用皺紙粘貼成迎春花……

          3、教師小結(jié):迎春花是黃色的,它是先開花后長葉子的,迎春花的枝條又細(xì)又長有的長可達(dá)2m以上。

          二、教師講解讓幼兒正確認(rèn)識用棉簽畫迎春花的方法以及注意點(diǎn)。

          1、今天,我們一起來把迎春花畫出來好不好?你想一想用什么畫迎春花呢?"教師逐一出示顏料、棉簽,教授孩子們棉簽作畫的。

          方法:用大拇指、食指、中指捏緊棉簽的中部,將棉花部分蘸上顏料作畫,

          注意:棉簽上顏料不能蘸得太多,太多了顏料會流下來的。

          2、老師示范畫迎春花

          1)教師示范繪畫、制作過程,讓幼兒正確認(rèn)識用棉簽作畫的方法;用油畫棒繪畫的技能;用皺紙粘貼的技能。

          2)“我們先用一根棉簽蘸上褐色的顏料畫上彎彎的樹枝,彎向地面。棉簽上的顏色不能蘸的太多,太多了顏色會在畫面上流動?!庇昧硪桓藓炚荷宵S色的顏料畫上小花,每根枝條上有許多花朵,注意花朵的大小基本一致。

          3)用黃色的皺紙捏成小花粘貼在一起,再貼在樹枝上,小朋友做的時候,要小心,不要把花瓣弄在地上,說話時聲音要輕輕。

          4)用油畫棒在畫紙上先畫樹枝,再畫花朵,注意花朵要均勻。

          三、提出要求,讓幼兒自己繪畫。

          1、想畫棉簽畫嗎?(想)讓幼兒自己開始繪畫,并注意對能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。畫的時候要保持桌面和衣服的整潔,畫面的布局要合理,畫好迎春花以后還可以添畫些什么?

          2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),注意對能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。

          四、提高幼兒欣賞能力

          1、提高幼兒對美的欣賞能力,給以不同層次的幼兒有發(fā)言機(jī)會。

          2、讓每一組的幼兒輪流拿著自己的畫站到前面,請其他組的小朋友說說誰的畫很美,美在哪里?

        活動反思:

          本次數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)了幼兒對棉簽畫的興趣和對自然的認(rèn)識,迎春花是自然界中很美的事物,孩子們非常喜歡迎春花。如何讓孩子表現(xiàn)迎春花的美呢,我們選用了棉簽畫的形式,讓幼兒嘗試用棉簽作畫,一方面幼兒對于棉簽有濃厚的興趣,再者棉簽是容易表現(xiàn)迎春花美的最好詮釋材料,用棉簽點(diǎn)化最能形象地表現(xiàn)迎春花的花瓣形態(tài),將迎春花的古典美凸顯。且棉簽畫簡單易學(xué),易于小班孩子接受。 對于目標(biāo)的達(dá)成度還是比較好的。通過教師的引導(dǎo)和示范,幼兒欣賞和感受到了迎春花的特征和美,通過說、作畫等形式,萌發(fā)了幼兒對春天的美的感受。幼兒在作畫中體驗到了棉簽作畫的快樂。

        5、小班教案《迎春花開》含反思

        活動目標(biāo):

          1.鼓勵寶寶用黏貼的方式,將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。

          2.提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)寶寶的合作意識。

          3.養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動過程:

          1.出示課件,欣賞并觀察美麗的迎春花。

          這是什么花?像什么?是什么顏色的?有幾個花瓣啊?迎春花開在什么地方?

          2.講解示范黏貼迎春花的方法。

          方法:取出一片黃色的迎春花,輕輕地蘸上漿糊,在一面上抹上一層,然后貼在枝干上。再取一片,按照以上的方法進(jìn)行黏貼的活動。

          注意點(diǎn):兩個伙伴合著制作一根迎春花枝,大家不要爭搶,互相謙讓。

          不要蘸太多的漿糊,以免皺紋紙會損壞。同時,不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等,保持衛(wèi)生清潔。

          3.巡視和指導(dǎo)寶寶進(jìn)行操作。

          鼓勵寶寶大膽嘗試,和伙伴合作,不爭搶。

          提醒寶寶蘸漿糊不能太多,輕輕地黏貼,不要弄爛皺紋紙。

          4.展示作品在主題墻上,鼓勵寶寶欣賞并講述。

        活動反思:

          原本以為這樣的操作方法很容易掌握,也是比較容易進(jìn)行練習(xí)的,但是在實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上,特別是寶寶對漿糊的多少把握不好,有時太多的將皺紋紙都弄爛了,有時太少,又帖不上去了。寶寶在合作的時候,還會爭執(zhí),都想手里握著那根樹枝,需要老師的及時調(diào)解。

        6、小班優(yōu)秀美術(shù)教案《迎春花兒開了》含反思

        【活動過程】

          一、猜謎引入,引發(fā)興趣。

          教師講述謎面:“小小黃色的鮮花,張著小嘴吹喇叭,細(xì)細(xì)枝條彎著腰,向你報告春來到”。啟發(fā)幼兒猜謎底。(迎春花)

          二、出示圖片,感知迎春花。

          引導(dǎo)語:迎春花是什么顏色的?花朵是什么形狀的?像什么?

          小結(jié):迎春花是春天最早開放的花,花朵比較小,花瓣是黃色的,每一根枝條上開滿黃色的小花,看起來就像是一個個金黃色的小喇叭,迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開花再長葉的植物。

          三、欣賞兒歌。

          教師朗誦兒歌《迎春花》。幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受迎春風(fēng)的特點(diǎn)。

          四、棉簽點(diǎn)畫迎春花,教師介紹材料,講解示范,提出要求。

          出示樹干底圖,引入主題:這是迎春花的樹,讓我們一起為迎春花的樹添上花朵吧。

          引導(dǎo)語:今天我們要用小棉簽來給大樹畫上迎春花,看看老師是怎么畫的。

          出示顏料盒棉簽,重點(diǎn)講解、示范用棉簽點(diǎn)彩的方法:用棉簽輕輕的蘸一下水粉顏料后,輕輕點(diǎn)在紙上,點(diǎn)下去不要有小尾巴,還要把棉簽送回家。

          提出活動要求:

          (1)哪里拿棉簽,要把棉簽都送回家。

          (2)蘸顏料的時候,不能太多,輕輕點(diǎn)一下就可以。

          (3)要在大樹的樹干上點(diǎn)迎春花,這樣大樹才漂亮。

          五、播放輕音樂,幼兒操作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

          引導(dǎo)幼兒任意選擇自己喜愛的顏色,用棉簽點(diǎn)畫在樹枝上,點(diǎn)出一棵迎春花。

          教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒不能把顏色混在一起,顏料不能蘸太多。

          六、分享活動,讓幼兒互相欣賞作品。

          幼兒共同欣賞作品,觀察誰的迎春花最漂亮。

          引導(dǎo)語:請小朋友把畫好的作品放在操作臺,小朋友可以互相欣賞。

        【教學(xué)反思】

          通過棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫出花朵,換了一種繪畫工具,幼兒的興趣點(diǎn)高,多積極參與,但由于棉簽點(diǎn)太小,加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了,完成情況沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果,但整幅作品還是算精致,并且從繪畫中獲得很多樂趣,多積極的參與??吹接變和娴倪@么開心,自己也感覺很開心,自己的付出得到孩子開心的笑,很值得。存在不足的就是棉簽點(diǎn)出來的點(diǎn)太小了,自己在示范畫的時候,也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到,并且自己在布置知識幼兒豐富對迎春風(fēng)的認(rèn)識,布置的太晚了,以至于,幼兒對這方面的經(jīng)驗比較不足,在課堂講述上,比較沒有話講,讓幼兒感受討論的比較少,下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。(幼兒教育)

        7、小班音樂活動教案《迎春花》含反思

          活動目標(biāo):

          1、初步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)用輕快的歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛的形象。

          2、體驗與教師接唱的樂趣。

          3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:教師事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中,感受春天的到來,尋找春天的秘密。并使幼兒置身于春天的環(huán)境中。

          2、實(shí)物準(zhǔn)備:迎春花、教育掛圖《迎春花》

          活動指導(dǎo):

          一、律動入室

          教師播放音樂,幼兒做動作進(jìn)行律動入室。

          二、綜合訓(xùn)練

          1、連聲訓(xùn)練 歌曲《我愛我的小動物》,要求幼兒用連貫的聲音演唱。

          2、節(jié)奏訓(xùn)練 A、XX XX XX X | XX XX X ―| B、X X X X| X X X ―|

          三、學(xué)習(xí)新歌

          1、激趣引題: (出示迎春花)問:小朋友,你們知道這是什么嗎?[.來源快思老師教案網(wǎng)]向幼兒簡單介紹迎春花的名稱、顏色、大小及花瓣的形狀。

          2、教師示范演唱歌曲一邊,幼兒欣賞。

          3、幼兒學(xué)習(xí)歌詞,幼兒學(xué)看圖譜熟記歌詞。

          4、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲

          教師重點(diǎn)指導(dǎo)“開在 大路 旁”和“蜜蜂 嗡嗡 唱”這兩句,因為這句歌詞以2和4為主,音較不穩(wěn)定

          5、教師彈琴,幼兒演唱歌曲。

          四、處理歌曲,進(jìn)行歌表演

          讓幼兒為歌曲自由編動作進(jìn)行歌表演,鼓勵編得較好的幼兒,并將幼兒所編的動作串起來供大家學(xué)習(xí)

          五、活動延伸

          讓幼兒自由編組進(jìn)行表演并進(jìn)行比賽

          活動反思:

          迎春花,春天來臨的最基本的象征,在孩子們的眼里,迎春花又象是春天的使者悄悄地開放,美麗但不嬌艷。《迎春花》這首歌曲篇幅短小,但旋律較多變化,再加上用了2和4的音調(diào)使整首歌曲增加了一定的難度,有些幼兒唱不準(zhǔn)4的音,因此我在“開在 大路 旁”和“蜜蜂 嗡嗡 唱”這兩句加大練習(xí)的力度,使幼兒較快的學(xué)會了唱準(zhǔn)這兩句歌詞。另外再將歌曲進(jìn)行歌表演,使得這首歌曲更富有趣味性和藝術(shù)性。