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        小班音樂教案《滑滑梯》反思

        《小班音樂教案《滑滑梯》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂教案《滑滑梯》反思

        1、小班音樂教案《滑滑梯》反思

        活動目標(biāo):

          1、欣賞音樂,聽辯音樂的上行和下行,感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。

          2、喜歡聽音樂,體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

          3、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          4、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。

        活動準(zhǔn)備:

          貼絨小動物、八只盒子

        活動過程:

          一:引起幼兒活動興趣

          1、師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個?看上去象什么?

          2、師在最高的盒子上搭一根長的板,再引導(dǎo)幼兒說說象什么?

          二:初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境

          1、師出示小鴨子,來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。

          2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。

          3、出示小老虎,演示翻著跟斗玩滑梯。

          三:感受音樂的上行和下行

          1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

          2、請小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來玩滑梯。

          四:體驗隨樂表演的樂趣

          1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請小朋友看老師的示范。

          2、請幼兒也來做滑梯,聽著音樂,一只手做小狗玩滑梯。

          3、除了用手做滑梯,還會用身體的哪些部位做滑梯呢?

          4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯,請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段,什么動作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來)

          5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時候要走穩(wěn),下來的時候要滑穩(wěn),聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂,有節(jié)奏地玩。

          6、師:我要去玩一個很特別的滑梯,師哼音樂做動作,問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)

          7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。

        個案觀察:

          滑滑梯對于小班的孩子來說,吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時候,小朋友總是爭先恐后,身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天,他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯,一個個小朋友都排起了隊,隊伍像一條長龍一樣,很有秩序的玩了起來很興奮。不過在回到座位時出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象(這些位子是臨時的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征,同伴之間不懂的謙讓,平時他們在玩積木的時候也出現(xiàn)類似情況,教師應(yīng)在平時一點一點的教育他們,讓他們慢慢的改進(jìn)。

        活動反思:

          活動中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實際操作是有差距的,可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗還把握不夠。由于幼兒的能力差異,孩子在活動中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢,對能力比較強(qiáng)的幼兒,教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法,能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下,能模仿別人的操作,每個幼兒在教師的引導(dǎo)下,通過多次的嘗試活動,自己找到了滑動的部位,整個活動始終處于一種積極的嘗試氛圍中,活動結(jié)束時幼兒還余猶未盡。

        2、小班安全活動教案《安全滑滑梯》含反思

        活動目標(biāo)

          1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

          2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

          4.知道在發(fā)生危險時如何自救。

        活動準(zhǔn)備

          1.小兔、小貓胸飾若干,照相機(jī)。

          2.編排情境表演。

        活動過程

          1. 導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。

          兔媽媽:“今天天氣真好,寶寶們,媽媽帶你們出去玩好嗎?看,那是誰?他們在干什么?”

          2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

          (1)貓媽媽是怎樣教小貓玩滑梯的?為什么要這樣玩?(幼兒自由回答)

          (2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?(排隊、謙讓、懂禮貌、不推擠打鬧……)

          小結(jié):小朋友說的真棒,玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。

          從滑梯階梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬,眼睛看好滑梯階梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,(www.www.banzhuren.cn)兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

          3.結(jié)束活動

          幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。?

        教學(xué)反思:

          活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險,從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。

        3、小班安全教案《滑滑梯》含反思

        活動設(shè)計背景

          滑梯是小朋友們喜歡的玩具,小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯,當(dāng)他們來到滑梯前,都會興奮不已,有時會爭著、搶著上滑滑梯,會造成一些危險。因此,我設(shè)計了這節(jié)活動,讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯,引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候要依次排隊,做一個小小文明人。

        活動目標(biāo)

          1、學(xué)會正確的方法滑滑梯。

          2、初步養(yǎng)成安全意識。

          3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

        教學(xué)重點、難點

          正確的方法滑滑梯和自我安全意識,

        活動準(zhǔn)備

          1、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備

          2、小雞頭飾數(shù)個,卡紙做的小蟲子若干個,2個滑滑梯

        活動過程:

          1、 教師扮演雞媽媽,小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

          雞媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子,好么?

          (老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,來到操場上的滑梯邊。)

          雞媽媽:孩子們,你們看,這有一座山,草地在山的那邊,我們要翻過這座山才能到草地上玩,你會爬么?(請一個小朋友試著滑滑梯)

          雞媽媽:孩子們,你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo),如果那個地方滑的不好,就請另一個小朋友再去滑,最后進(jìn)行總結(jié)。)

          雞媽媽總結(jié):這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,從樓梯這邊上的時候,要雙手扶好樓梯的兩邊把手,眼鏡看著樓梯,一層一層的往上爬,爬到樓頂后,慢慢坐下,雙手扶著滑梯兩邊,兩腿并攏,在慢慢往下滑。

          2、 雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽:你們會過這座山么?我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

          3、 雞媽媽:孩子們,我們安全的過了這座山,現(xiàn)在到草地上了,我們一起來捉蟲子吧。

          4、 雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽:孩子們,天快黑了,我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家,路上有另一個滑梯)

          雞媽媽:孩子么們,你們看,回家的了上有、還有一座山呢,你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

          雞媽媽:看來,我的寶寶們都會爬山,好吧,現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山,回家吧。(幼兒滑滑梯,教師重點觀察,適當(dāng)引導(dǎo)。)

          附《滑滑梯》兒歌:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急,上去好像爬大山,爬了一級又一級,下來好像坐飛機(jī),忽忽悠悠落到地

        教學(xué)反思

          通過上這節(jié)活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯,除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。,而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯,做到不推、不擠、不爭。

        4、小班音樂教案《滑滑梯》含反思

        活動目標(biāo):

          1、欣賞音樂,聽辯音樂的上行和下行,感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。

          2、喜歡聽音樂,體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

          3、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          4、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。

        活動準(zhǔn)備:

          貼絨小動物、八只盒子

        活動過程:

          一:引起幼兒活動興趣

          1、師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個?看上去象什么?

          2、師在最高的盒子上搭一根長的板,再引導(dǎo)幼兒說說象什么?

          二:初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境

          1、師出示小鴨子,來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。

          2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。

          3、出示小老虎,演示翻著跟斗玩滑梯。

          三:感受音樂的上行和下行

          1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

          2、請小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來玩滑梯。

          四:體驗隨樂表演的樂趣

          1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請小朋友看老師的示范。

          2、請幼兒也來做滑梯,聽著音樂,一只手做小狗玩滑梯。

          3、除了用手做滑梯,還會用身體的哪些部位做滑梯呢?

          4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯,請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段,什么動作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來)

          5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時候要走穩(wěn),下來的時候要滑穩(wěn),聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂,有節(jié)奏地玩。

          6、師:我要去玩一個很特別的滑梯,師哼音樂做動作,問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)

          7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。

        個案觀察:

          滑滑梯對于小班的孩子來說,吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時候,小朋友總是爭先恐后,身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天,他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯,一個個小朋友都排起了隊,隊伍像一條長龍一樣,很有秩序的玩了起來很興奮。不過在回到座位時出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象(這些位子是臨時的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征,同伴之間不懂的謙讓,平時他們在玩積木的時候也出現(xiàn)類似情況,教師應(yīng)在平時一點一點的教育他們,讓他們慢慢的改進(jìn)。

        活動反思:

          活動中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實際操作是有差距的,可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗還把握不夠。由于幼兒的能力差異,孩子在活動中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢,對能力比較強(qiáng)的幼兒,教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法,能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下,能模仿別人的操作,每個幼兒在教師的引導(dǎo)下,通過多次的嘗試活動,自己找到了滑動的部位,整個活動始終處于一種積極的嘗試氛圍中,活動結(jié)束時幼兒還余猶未盡。

        5、小班健康優(yōu)秀教案《安安全全滑滑梯》含反思

        活動目標(biāo):

          ※學(xué)會用正確的方法玩滑滑梯。

          ※懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害,增強(qiáng)安全意識。

          ※培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

          ※初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

        活動準(zhǔn)備:

          ※材料配套:教育掛圖《主題活動·小熊玩滑滑梯》。

        活動指導(dǎo):

          1.觀看滑滑梯,介紹規(guī)則。

          ★組織幼兒仔細(xì)觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。

          ★提問:哥哥姐姐們在玩什么?他們是怎樣玩滑滑梯的?

          ★交代玩滑滑梯的規(guī)則:滑滑梯只有一座,大家要一起玩,人多時應(yīng)排好隊,不擁擠,不推拉,一個跟著一個往下滑。

          2.欣賞故事,知道方法。

          ★出示教育掛圖,講述故事《小熊玩滑滑梯》。

          ·引導(dǎo)語:滑滑梯真好玩,要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。

          ★交流與討論:小熊為什么受傷?

          ·通過討論了解小熊用不正確的動作玩滑滑梯,所以受傷了。

          ★啟發(fā)幼兒思考:怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時如果做了不正確的動作,可能會發(fā)生哪些危險?

          ★小結(jié):玩滑滑梯時,要沿著滑滑梯臺階一階一階地往上走,走到頂后坐穩(wěn),兩手扶著滑滑梯的兩邊,兩條腿并攏往下滑。如果不這樣好好玩滑滑梯,就會像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊,發(fā)生危險。

          3.游戲體驗,感受快樂。

          ★提出一起到戶外玩滑滑梯的故事,知道了玩玩滑滑梯的正確方法,現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑梯,相信大家一定能遵守紀(jì)律,注意安全,你們玩的時候老師會給大家拍照,看誰滑得好!

          ★幼兒玩滑滑梯,教師拍照,重點引導(dǎo)幼兒按照正確的方法玩滑滑梯,表揚玩得好,玩得對的幼兒。

        活動延伸

          ★根據(jù)需要還可以進(jìn)行其他大型玩具正確玩法的安全教育,在活動中逐步培養(yǎng)幼兒安全意識。

        教學(xué)反思:

          活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險,從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。

        6、小班安全教案《小猴子滑滑梯》含反思

        活動目標(biāo)

          1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

          2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動重、難點

          幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

        活動準(zhǔn)備

          猴寶寶、猴媽媽頭飾若干,照相機(jī)。

        活動過程

          (一)故事《小猴子滑滑梯》導(dǎo)入

          1. 老師講故事

          2. 提問:

          老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”

          (二)角色扮演

          給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾,老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

          導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。小猴子媽媽:"今天天氣真好,小猴子,媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯?!?/p>

          1. 向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。

          小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。

          2.人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。(教案出自:快思老!師教案網(wǎng))從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果做不正確的動作,就很可能會發(fā)生危險。

          3.幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

          (1)小猴子媽媽:"剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"

          (2)小猴子媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑得好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

        結(jié)束活動:

          讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意寶寶們的安全。

        教學(xué)反思:

          安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

        7、小班安全教案反思《滑滑梯》

          活動設(shè)計背景

          滑梯是小朋友們喜歡的玩具,小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯,當(dāng)他們來到滑梯前,都會興奮不已,有時會爭著、搶著上滑滑梯,會造成一些危險。因此,我設(shè)計了這節(jié)活動,讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯,引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候要依次排隊,做一個小小文明人。

          活動目標(biāo)

          1、學(xué)會正確的方法滑滑梯。

          2、初步養(yǎng)成安全意識。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點、難點

          正確的方法滑滑梯和自我安全意識

          活動準(zhǔn)備

          1、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備

          2、小雞頭飾數(shù)個,卡紙做的小蟲子若干個,2個滑滑梯

          活動過程:

          1、 教師扮演雞媽媽,小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

          雞媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子,好么?

          (老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,來到操場上的滑梯邊。)

          雞媽媽:孩子們,你們看,這有一座山,草地在山的那邊,我們要翻過這座山才能到草地上玩,你會爬么?(請一個小朋友試著滑滑梯)

          雞媽媽:孩子們,你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo),如果那個地方滑的不好,就請另一個小朋友再去滑,最后進(jìn)行總結(jié)。)

          雞媽媽總結(jié):這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,從樓梯這邊上的時候,要雙手扶好樓梯的兩邊把手,眼鏡看著樓梯,一層一層的往上爬,爬到樓頂后,慢慢坐下,雙手扶著滑梯兩邊,兩腿并攏,在慢慢往下滑。

          2、 雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽:你們會過這座山么?我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

          3、 雞媽媽:孩子們,我們安全的過了這座山,現(xiàn)在到草地上了,我們一起來捉蟲子吧。

          4、 雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽:孩子們,天快黑了,我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家,路上有另一個滑梯)

          雞媽媽:孩子么們,你們看,回家的了上有、還有一座山呢,你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

          雞媽媽:看來,我的寶寶們都會爬山,好吧,現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山,回家吧。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))(幼兒滑滑梯,教師重點觀察,適當(dāng)引導(dǎo)。)

          附《滑滑梯》兒歌:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急,上去好像爬大山,爬了一級又一級,下來好像坐飛機(jī),忽忽悠悠落到地

          教學(xué)反思

          通過上這節(jié)活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯,除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯,做到不推、不擠、不爭。

        8、小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《滑滑梯》含反思

          設(shè)計說明:

          本次活動主要來源與日常生活,玩"滑滑梯"是每個小朋友都特別喜歡的一樣活動,尤其是小班的孩子,他們活潑好動,對此更是感興趣。對與小班第一學(xué)期的幼兒來說,他們平時對關(guān)于樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少,所以這個教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點的。而且《滑滑梯》這首樂曲是一首旋律生動活潑,節(jié)奏感強(qiáng),特別是樂曲兩部分的旋律區(qū)別非常明顯,所以應(yīng)該是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個音樂教材。在活動中,我以游戲的形式貫穿活動始終,在幼兒理解的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂。

          一、活動目標(biāo):

          1、欣賞樂曲,感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景,能聽辯樂曲中的上行和下行。

          2、想像玩滑滑梯的快樂情境,嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。

          二、活動準(zhǔn)備:

          自制滑滑梯,玩具小動物每人一樣,音樂磁帶及錄音機(jī)。

          三、活動過程:

          (一)創(chuàng)設(shè)情境,初步感知樂曲的高低旋律。

          1、出示自制滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個滑滑梯。

          2、師邊拍手邊念兒歌:

          小滑梯,小滑梯,一頭高來一頭低。小朋友爬上梯,"哧溜"一聲滑下地。

          你們喜歡玩滑滑梯嗎?平時都是怎么玩的?

          3、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩,我們來看看它是在什么時候上去的?什么時候滑下來的?

          4、師幼空手做動作。

          (二)通過多種形式進(jìn)一步感知樂曲的上行和下行。

          1、通過小動物來感知樂曲

          (1)出示小狗,放音樂在教具上演示玩滑滑梯。

          小狗說:"真好玩,我再玩一次行嗎?"

          (2)請個別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。(配樂)滑滑梯真好玩,讓我也玩一玩好嗎?

          (3)請個別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。

          小動物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。

          2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。

          "剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎?現(xiàn)在老師要變出一個新的滑滑梯,你們想看看嗎?一、二、三"

          (1)師伸出右手,出示手臂滑滑梯,并示范小狗玩手臂滑滑梯。

          小狗說:"這個手臂滑滑梯肯定也很好玩,我能玩玩嗎?"(能)

          (2)師出示左手,請全體幼兒手拿動物寶寶示范手臂滑滑梯。

          (3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯?根據(jù)幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。

          3、通過身體動作來感知滑滑梯。

          我們除了手、腳部位能變成滑滑梯,整個身體也能變成滑滑梯。你們想不想來變一變呀?;來源;快思老師教案網(wǎng);老師先去那邊的滑滑梯玩一玩,你們看看老師是怎么玩的?

          (1)師示范身體滑滑梯。

          (2)請個別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。

          (3)師和幼兒集體練習(xí)。

          (三)活動延伸。

          活動反思:

          活動中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實際操作是有差距的,可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗還把握不夠。由于幼兒的能力差異,孩子在活動中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢,對能力比較強(qiáng)的幼兒,教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法,能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下,能模仿別人的操作,每個幼兒在教師的引導(dǎo)下,通過多次的嘗試活動,自己找到了滑動的部位,整個活動始終處于一種積極的嘗試氛圍中,活動結(jié)束時幼兒還余猶未盡。

        9、小班主題教案《安安全全滑滑梯》含反思

          活動背景:

          戶外活動是最讓幼兒喜歡的活動之一,但在戶外活動中存在著許多不安全的因素。戶外活動中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等,我們也常常會遇到幼兒在活動中突然跌倒等情況。小班幼兒最感興趣的活動內(nèi)容就是滑滑梯,每次戶外活動滑滑梯時,總有一些孩子能把滑梯玩出各種花樣,如倒著滑、趴著滑等。他們玩的那么開心,卻似乎沒有意識到這樣做的危險。針對這種情況,為了使孩子們掌握正確的滑滑梯的方法,知道不正確的玩法會發(fā)生危險,同時也為了提高他們的安全意識和自我保護(hù)能力,我開展了本次安全教育主題班會。

          活動目標(biāo):

          1、 讓幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

          2、 知道不正確的玩法會發(fā)生危險。

          3、 初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          小型滑梯、照相機(jī)。

          活動過程:

          1、 請幾位大班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法,幼兒觀察。

          師:小朋友們,老師知道你們特別喜歡滑滑梯,今天呀,我們班來了幾位大班的哥哥姐姐,他們也喜歡滑滑梯,他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢,我們拍拍手歡迎他們。大班幼兒表演滑滑梯,提醒幼兒認(rèn)真觀察。

          提問:大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的?幼兒討論回答后教師邊示范邊講解:滑滑梯前首先要排隊,手扶滑梯兩邊的把手一個一個登上臺階后坐在滑梯口;然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開伸直慢慢向下滑;滑的過程中如果覺得太快了,就用兩腳瞪著滑梯兩側(cè)。

          2、 講故事《小熊受傷了》,使幼兒知道不正確的玩法會發(fā)生危險。

          提問:

          (1)小熊最喜歡玩什么?(滑滑梯)

          (2)小熊是怎樣滑滑梯的?這樣玩對不對?(頭朝下趴著滑、倒坐著滑;這樣玩不對。)

          (3)最后發(fā)生了什么事情?(頭摔破了流血了)

          (4)小朋友們能不能向小熊學(xué)習(xí)?(不能)

          小結(jié):小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯,不正確的玩法會給我們帶來危險,使我們?nèi)菀资軅?/p>

          (5)我們滑滑梯時還要注意什么?使幼兒知道,滑滑梯時要排隊,不擁擠,不打鬧、不推人;上臺階和下滑時前后要保持適當(dāng)距離;手上或口袋里不能有堅硬的東西等。

          3、 幼兒練習(xí)滑滑梯,教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]請幼兒排好隊,一個跟著一個學(xué)習(xí)滑滑梯,提醒幼兒用正確的方法滑滑梯,并保護(hù)好幼兒;鼓勵個別擔(dān)心的幼兒大膽地滑滑梯。

          4、 給玩滑梯的小朋友拍照,鼓勵幼兒用正確的方法滑滑梯。

          師:小朋友能用正確的方法滑滑梯,真棒!老師給他照相放在電視里,讓他當(dāng)小明星。

          5、 幼兒觀看視頻:我會滑滑梯。將照相機(jī)與電腦連接,請幼兒觀看視頻中自己是注意滑滑梯的,使幼兒進(jìn)一步掌握滑滑梯的正確方法。

          師:看,小朋友們滑滑梯滑的多棒呀!以后我們出去玩滑梯,一定要向今天這樣,記住了嗎?拓展:在日常生活中學(xué)習(xí)兒歌《滑滑梯》,隨時提醒幼兒用正確的方法滑滑梯。滑滑梯滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。上去好像爬高山,一步一步往上爬。下來好像做飛機(jī),哧溜一下就落地。

          活動反思:

          告訴孩子們那些行為是正確的、安全的,要學(xué)習(xí);那些是錯誤的、有危險的,不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo),通過今天的活動,相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。

        10、小班教案《滑滑梯》含反思

        活動目標(biāo)

          1、學(xué)會正確的方法滑滑梯。

          2、初步養(yǎng)成安全意識。

          3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          4、遵守行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

        教學(xué)重點、難點

          正確的方法滑滑梯和自我安全意識,

        活動準(zhǔn)備

          1、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備

          2、小雞頭飾數(shù)個,卡紙做的小蟲子若干個,2個滑滑梯

        活動過程:

          1、 教師扮演雞媽媽,小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

          雞媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子,好么?

          (老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,來到操場上的滑梯邊。)

          雞媽媽:孩子們,你們看,這有一座山,草地在山的那邊,我們要翻過這座山才能到草地上玩,你會爬么?(請一個小朋友試著滑滑梯)

          雞媽媽:孩子們,你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo),如果那個地方滑的不好,就請另一個小朋友再去滑,最后進(jìn)行總結(jié)。)

          雞媽媽總結(jié):這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,從樓梯這邊上的時候,要雙手扶好樓梯的兩邊把手,眼鏡看著樓梯,一層一層的往上爬,爬到樓頂后,慢慢坐下,雙手扶著滑梯兩邊,兩腿并攏,在慢慢往下滑。

          2、 雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽:你們會過這座山么?我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

          3、 雞媽媽:孩子們,我們安全的過了這座山,現(xiàn)在到草地上了,我們一起來捉蟲子吧。

          4、 雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽:孩子們,天快黑了,我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家,路上有另一個滑梯)

          雞媽媽:孩子么們,你們看,回家的了上有、還有一座山呢,你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

          雞媽媽:看來,我的寶寶們都會爬山,好吧,現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山,回家吧。(幼兒滑滑梯,教師重點觀察,適當(dāng)引導(dǎo)。)

          附《滑滑梯》兒歌:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急,上去好像爬大山,爬了一級又一級,下來好像坐飛機(jī),忽忽悠悠落到地

        教學(xué)反思

          通過上這節(jié)活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯,除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。,而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯,做到不推、不擠、不爭。

        11、幼兒園小班安全教案《安安全全滑滑梯》反思

          小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。

          幼兒園孩子經(jīng)常玩耍,玩耍當(dāng)中推推搡搡容易出安全事故,如果讓幼兒自覺意識到安全問題?

          請看下面小班安全公開課教案《安安全全滑滑梯》

          活動目標(biāo):

          1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

          2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          4、教會幼兒做個膽大的孩子。

          5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          活動重難點:

          重點:幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

          難點:幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

          活動準(zhǔn)備:

          1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

          2、編排情境表演。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。

          兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)

          二、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

          1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

          2、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

          小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

          三、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

          1、兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會像它們那樣玩?

          2、兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

          教學(xué)反思:

          鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢,所以在現(xiàn)場邊玩邊學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動,我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時較頑皮的XX和XX分別示范走樓梯和坐著往下滑的動作。孩子們在同伴的示范下,知道了正確的玩滑梯的方法:從樓梯上走上去,人多的'時候不推也不擠,一個一個來,然后坐下雙手扶住,才能往下滑。在活動的過程中,我們還用照相機(jī)有針對性的拍了一些行為,有對的、也錯的。在活動小結(jié)的時候,用照片直觀的再現(xiàn)活動,先請孩子們進(jìn)行分辨,然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的,要學(xué)習(xí);那些是錯誤的、有危險的,不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo),通過今天的活動,相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。

        12、小班安全《小猴子滑滑梯》教案活動反思

          活動目標(biāo):

          1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

          2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

          3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          5.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

          6.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

          7.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          活動重難點:

          幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          活動準(zhǔn)備:

          1.小猴子飾若干,照相機(jī)。

          活動過程:

          (一)故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》

          1.老師講故事

          2.提問:老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”

          (二)角色扮演

          給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾,老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

          導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。小猴子媽媽:"今天天氣真好,小猴子,媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯?!?/p>

          1. 向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小結(jié):糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。

          2.人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

          3.幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

          (1)小猴子媽媽:"剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"

          (2)小猴子媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

          結(jié)束活動:讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

          活動反思:

          滑梯是小朋友們喜歡的玩具,小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯,當(dāng)他們來到滑梯前,都會興奮不已,有時會爭著、搶著上滑滑梯,會造成一些危險。此活動讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯,引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候要依次排隊,做一個小小文明人。

        13、幼兒園小班安全《滑滑梯》優(yōu)質(zhì)教案反思

          活動設(shè)計背景

          滑梯是小朋友們喜歡的玩具,小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯,當(dāng)他們來到滑梯前,都會興奮不已,有時會爭著、搶著上滑滑梯,會造成一些危險。因此,我設(shè)計了這節(jié)活動,讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯,引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候要依次排隊,做一個小小文明人。

          活動目標(biāo)

          1、學(xué)會正確的方法滑滑梯。

          2、初步養(yǎng)成安全意識。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          7、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          教學(xué)重點、難點

          正確的方法滑滑梯和自我安全意識

          活動準(zhǔn)備

          1、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備

          2、小雞頭飾數(shù)個,卡紙做的小蟲子若干個,2個滑滑梯

          活動過程:

          1、 教師扮演雞媽媽,小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

          雞媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子,好么?

          (老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,來到操場上的滑梯邊。)

          雞媽媽:孩子們,你們看,這有一座山,草地在山的那邊,我們要翻過這座山才能到草地上玩,你會爬么?(請一個小朋友試著滑滑梯)

          雞媽媽:孩子們,你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo),如果那個地方滑的不好,就請另一個小朋友再去滑,最后進(jìn)行總結(jié)。)

          雞媽媽總結(jié):這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,從樓梯這邊上的時候,要雙手扶好樓梯的兩邊把手,眼鏡看著樓梯,一層一層的往上爬,爬到樓頂后,慢慢坐下,雙手扶著滑梯兩邊,兩腿并攏,在慢慢往下滑。

          2、 雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽:你們會過這座山么?我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

          3、 雞媽媽:孩子們,我們安全的過了這座山,現(xiàn)在到草地上了,我們一起來捉蟲子吧。

          4、 雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽:孩子們,天快黑了,我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家,路上有另一個滑梯)

          雞媽媽:孩子么們,你們看,回家的了上有、還有一座山呢,你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

          雞媽媽:看來,我的寶寶們都會爬山,好吧,現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山,回家吧。(幼兒滑滑梯,教師重點觀察,適當(dāng)引導(dǎo)。)

          附《滑滑梯》兒歌:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急,上去好像爬大山,爬了一級又一級,下來好像坐飛機(jī),忽忽悠悠落到地

          教學(xué)反思

          通過上這節(jié)活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯,除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。,而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯,做到不推、不擠、不爭。