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        小班美術教案《水果寶寶穿新衣》反思

        《小班美術教案《水果寶寶穿新衣》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班美術教案《水果寶寶穿新衣》反思

        1、小班美術教案《水果寶寶穿新衣》反思

        活動目標:

          1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色,體驗涂色的樂趣。

          2、學習整理繪圖工具。

          3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

        活動準備:

          1、教師涂好顏色的水果寶寶。

          2、油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。

          3、歡快活潑的一段音樂。

        活動流程:

          1、以游戲的口吻,引起幼兒興趣。

          水果王國要召開舞會,水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

          2、出示涂好顏色的水果寶寶。

          引導幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?

          3、鼓勵幼兒給水果寶寶“穿”新衣。

          (1)出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片,鼓勵幼兒為它們“穿”上新衣服。

          (2)示范涂色方法(從下往上涂,把它的全身都涂個遍。)幼兒每人選一個自己喜歡的水果寶寶,幫它“穿上”新衣服。

          (3)鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。

          4、欣賞作品。

          幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。

          播放歡樂地樂曲,參加水果舞會。

        教學反思:

          這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

        2、小班美術公開課教案《水果寶寶穿新衣》含反思

        活動目標:

          1.能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色,體驗涂色的樂趣。

          2.學習整理繪圖工具。

          3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

          4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

        活動準備:

          1.教師涂好顏色的水果寶寶。

          2.油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。

          3.歡快活潑的一段音樂。

        活動流程:

          1.以游戲的口吻,引起幼兒興趣。

          水果王國要召開舞會,水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

          2.出示涂好顏色的水果寶寶。

          引導幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?

          3.鼓勵幼兒給水果寶寶“穿”新衣。

          (1)出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片,鼓勵幼兒為它們“穿”上新衣服。

          (2)示范涂色方法(從下往上涂,把它的全身都涂個遍。)幼兒每人選一個自己喜歡的水果寶寶,幫它“穿上”新衣服。

          (3)鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。

          4.欣賞作品。

          幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。

          播放歡樂地樂曲,參加水果舞會。

        教學反思:

          孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        3、小班美術教案《給水果寶寶穿衣服》含反思

        活動設計背景

          我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5 之間,在這個時期幼兒的處于一個涂鴉期,喜歡到處亂畫,抓住幼兒這個特點,給幼兒自由圖畫的空間,讓幼兒大膽作畫。

        活動目標

          1:通過涂色,感知色彩,體驗美術活動的樂趣。

          2:培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經驗。

          3:認識不同的水果,了解各種水果的營養(yǎng)價值。

          4:培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5:在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

        教學重點、難點

          正確的圖畫方法

        活動準備

          蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片,印好等待涂色的水果圖片,蠟筆或者水彩筆

        活動過程

          一、導入

          1、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服

          二、展示各種水果圖片,請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

          1、讓幼兒先認識這些水果,不同水的水果有不同的顏色

          2、在觀察水果顏色的同時,請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

          三、動手作畫

          1、老師先示范正確的圖畫方法,請幼兒觀察

          2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

          3、給每個幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色

          4、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的水果不同的顏色

          四、欣賞及評價

          1、讓幼兒把作好的 畫放在展臺上,與其他幼兒一起欣賞

          2、教師對幼兒的作品給予評價,并給予鼓勵

        教學反思

          上了這節(jié)課下來,發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍,還有很多小朋友看著圖片說不出水果的名字,這就是缺乏生活經驗,在分辨顏色的時候,還有小朋友不能正確的說出是什么顏色。但是就整個課堂氣氛來說還是非?;钴S的,小朋友表現(xiàn)還是很好的。

          在教學方面我注意到以下幾個方面:

          1、在給幼兒看圖片的時候最好有實物,實物教學沒有做到

          2、在幼兒自己作畫的時候老師可加指導,幫助他們正確的握筆

          3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性

          4、還有少數(shù)幼兒膽怯,不敢上臺給小朋友表述

          5、條件有限,還有很多小朋友連蠟筆都沒有

        4、小班美術優(yōu)秀教案《水果寶寶穿新衣》含反思

        活動目標:

          1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色,體驗涂色的樂趣。

          2、學習整理繪圖工具。

          3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

        活動準備:

          1、教師涂好顏色的水果寶寶。

          2、油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。

          3、歡快活潑的一段音樂。

        活動流程:

          1、以游戲的口吻,引起幼兒興趣。

          水果王國要召開舞會,水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

          2、出示涂好顏色的水果寶寶。

          引導幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?

          3、鼓勵幼兒給水果寶寶“穿”新衣。

          (1)出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片,鼓勵幼兒為它們“穿”上新衣服。

          (2)示范涂色方法(從下往上涂,把它的全身都涂個遍。)幼兒每人選一個自己喜歡的水果寶寶,幫它“穿上”新衣服。

          (3)鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。

          4、欣賞作品。

          幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。

          播放歡樂地樂曲,參加水果舞會。

        教學反思:

          這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

        5、小班美術優(yōu)質課教案反思《水果寶寶穿衣服》

          活動目標:

          1.能大膽地給水果涂上相應的顏色,繼續(xù)學習朝一個方向涂的技能。

          2.進一步感知水果的一些特征。

          3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          活動準備:

          1、每人一份(紅黃藍綠)的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙

          2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片

          3、有過秋天水果的有關知識,學過故事《水果屋》

          活動過程:

          一、以水果媽媽做客的形式導入活動

          1、今天有一些水果媽媽來做客,(教案出自:快思教案網)請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個別講述)

          2、這些水果都穿著什么顏色的衣服?

          3、通過游戲鞏固對水果顏色的認知

          “什么水果不見了?”

          “請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。

          二、提出活動要求

          這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎?

          怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

          三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助

          1、注意或者握筆的姿勢

          2、引導能力弱的孩子選擇到顏色再涂

          活動反思:

          這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動,小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中,尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子涂得均勻漂亮,除了四個能力弱的孩子沒完成,其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創(chuàng)編過兒歌《水果歌》,他們已有經驗的基礎上進行的游戲活動,使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。

          在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的,有的以形狀描述,有的以大小描述,有的以味道描述,(教案出自:快思教案網)把自己已有的經驗通過語言描述,不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。

          在活動結束時有孩子問我:“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺得這是個很好的機會,“好啊,我們下次幫寶寶來找媽媽吧?!?/p>

        6、小班下學期美術教案《太陽寶寶穿新衣(藝術)》含反思

        設計思路:

          在前面的活動中,發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫圓形的實物掌握的不是很好,因此利用《白天和黑夜》這個主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以,我設計了借助圓形物體來幫助孩子們學會圓形的畫法。

          在以往的繪畫作品中,常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時,我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此,本節(jié)活動,我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料,讓孩子們在涂涂、畫畫中畫出不一樣的太陽,從而體驗色彩的美、感受活動的樂趣。

        活動目標:

          1、引導幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。

          2、喜歡畫畫,體驗活動的快樂,知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

          3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

          4、根據色彩進行大膽合理的想象。

        活動準備:

          炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

        活動過程:

          一、回憶經驗,引出課題。

          1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)

          浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

          2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

          二、引導討論,畫太陽:

          1、太陽公公的身體--我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)

          2、穿新衣--太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

          3、太陽公公的光芒--還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

          4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

          三、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

          1、引導幼兒初步學習借助圓形物體來畫圓形,并掌握勾線筆的使用。

          2、注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。

          3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

          四、展示評價,引導欣賞:

          1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

          師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

          2、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

          師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

        教學反思:

          孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        7、小班美術活動教案《太陽寶寶穿新衣》含反思

          設計思路:

          在前面的活動中,發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫圓形的實物掌握的不是很好,因此利用《白天和黑夜》這個主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以,我設計了借助圓形物體來幫助孩子們學會圓形的畫法。在以往的繪畫作品中,常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時,我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此,本節(jié)活動,我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料,讓孩子們在涂涂、畫畫中畫出不一樣的太陽,從而體驗色彩的美、感受活動的樂趣。

          活動目標:

          1、引導幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。

          2、喜歡畫畫,體驗活動的快樂,知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

          3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          活動準備:

          炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

          活動過程:

          一、回憶經驗,引出課題。

          1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)

          浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

          2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?;來源;快思老師教案網;(引導幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

          二、引導討論,畫太陽:

          1、太陽公公的身體--我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)

          2、穿新衣--太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

          3、太陽公公的光芒--還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

          4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

          三、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

          1、引導幼兒初步學習借助圓形物體來畫圓形,并掌握勾線筆的使用。

          2、注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。

          3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

          四、展示評價,引導欣賞:

          1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

          師:小朋友們的小手真能干,給太陽來,源:qu,laoshi教案.網寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

          2、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

          師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

          教學反思:

          孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        8、小班美術教案《太陽寶寶穿新衣》含反思

          活動目標:

          1、引導幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。

          2、喜歡畫畫,體驗活動的快樂,知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

          活動準備:

          炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

          活動過程:

          一、回憶經驗,引出課題。

          1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)

          浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

          2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?!出自:快思老.師!(引導幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

          二、引導討論,畫太陽

          1、太陽公公的身體--我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)

          2、穿新衣--太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

          3、太陽公公的光芒--還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

          4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

          三、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫

          1、引導幼兒初步學習借助圓形物體來畫圓形,并掌握勾線筆的使用。

          2、注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。

          3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

          四、展示評價,引導欣賞

          1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

          師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

          2、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

          師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

          活動反思

          孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學內容。在出示示范畫的時候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O計新衣服是本節(jié)課的重點,在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時不一樣的太陽,目標基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導致在進行評價的時候,沒有按要求去點評。總的來說,本節(jié)課的目標基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。

        9、小班美術優(yōu)秀教案《太陽寶寶穿新衣》含反思

          活動目標

          1、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。

          2、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,使手腕動作靈活。

          活動準備

          1、油畫棒、棉簽、紙團若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)

          2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。

          3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

          活動過程

          1、回憶經驗,引出課題。

          a.師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?"屈;老師.教,案網出處"老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

          b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導幼兒討論)

          c.噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

          2、引導討論,畫太陽:

          a.穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學習團紙

          b.太陽公公的光芒――還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

          c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

          3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

          a.引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,大膽選色。

          b.注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。

          c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

          4、展示評價,引導欣賞:

          a.教師和幼兒一起欣賞太陽。

          b.師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

          c.游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

          d.師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

          5、教師小結

          活動反思

          孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學內容。在出示示范畫的時候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O計新衣服是本節(jié)課的重點,在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時不一樣的太陽,目標基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導致在進行評價的時候,沒有按要求去點評??偟膩碚f,本節(jié)課的目標基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。