《小班教案《多彩的世界》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、小班教案《多彩的世界》反思
活動目標:
1.愿意選擇多種工具參與活動,體驗不同著色工具帶來的樂趣。
2.嘗試使用多種顏色,感受色彩帶來的快樂。
3.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4.幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
1.材料準備:裝有顏料的水槍、噴壺、棉棒若干,干、濕擦手帕28張,紅、黃、藍顏料盤各四盤。
2.場地準備:在活動室一側的大墻上掛上大白布,活動室的地上平鋪兩塊較小的布。
活動過程:
1.感知與體驗
和幼兒在幼兒園操場上找一找、看一看、摸一摸、聞一聞,說一說自己覺得美的事物。
2.探索與發(fā)現(xiàn),創(chuàng)作與表現(xiàn)。
?、僬垈€別幼兒自主選擇工具進行示范,教師引導幼兒提升經(jīng)驗。
?、谟變鹤灾鬟x擇工具進行探索、創(chuàng)作。幼兒的操作時,教師巡回指導;觀察幼兒操作情況,對愛清潔的小朋友進行及時的表揚。
③引導幼兒大膽創(chuàng)造,觀察不同材料噴(印)出不同的圖案。
3.欣賞與評價
請幼兒圍站周圍,欣賞和同伴一起創(chuàng)作的多彩的世界,請幼兒觀察畫面中顏色的豐富變化,在幼兒說說畫布可以做成什么后,教師將畫布拉攏變成窗簾。
4.延伸活動
活動反思:
小班幼兒年齡小,喜歡隨意畫畫,正處在涂鴉期,探索世界主要靠感覺,在美術活動中,常常以無意注意為主,往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認知發(fā)展水平的限制,作品存在著隨意性的特點,設計活動時,考慮到小班幼兒的年齡特點,將游戲貫穿整個教育活動,使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,完成了教學目標。在盡情的玩色中,潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。
不足之處:
每個活動都存在一些不足,本次活動的不足就在于我們教師試圖把所有的事情交代清楚,所以語言煩瑣了一些,就怕孩子做不好,部分思想還停留在替孩子包辦上,在染色環(huán)節(jié),交代過于細致,其實完全可以讓孩子自己探索,染色的方法,比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經(jīng)驗是孩子自己獲得的,對他們的成長更有利。個別幼兒沒有放開,表現(xiàn)很拘束。另外教師應及時捕捉幼兒的興趣點,并生成新的活動,效果會更深入和顯著。
2、小班教案《多彩的果汁》含反思
活動目標:
1.認識紅、黃、綠三種顏色。
2. 觀察體驗顏色的“混色”過程,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3.幼兒在快樂中體驗玩色及感受跟著音樂自由搖動身體各部位的樂趣。
4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5. 讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動重難點:
通過了解水果認識紅、黃、綠三種顏色,并且幼兒從中獲得豐富的生活經(jīng)驗。
為紅、黃、綠三種不同顏色的“飲料”找出相應的水果制作成分。
活動準備:
1.布置一個“水果王國”,重點以黃、紅、綠色水果為主。
2.課件制作:各種水果及檸檬、草莓、獼猴桃切面圖。
3.每人半瓶礦泉水,瓶蓋兒里藏有紅,黃,綠三種顏色的果汁原料。
4.每人備用一個藏有三種顏色果汁原料的瓶蓋兒,三種水果“商標”。
5.相關的背景音樂和律動音樂。
活動過程:
(一)情景教學激發(fā)幼兒興趣
“興趣是最好的老師”。活動開始師生在《小燕子》的背景音樂下來到“水果王國”,參觀的同時幼兒思考教師提出的問題:“這里都有哪些水果,它們是什么顏色的”,參觀結束時教師告訴說“水果王國國王送我們三種水果作為禮物,它們是紅色的草莓、黃色的檸檬、綠色的獼猴桃”,此時幼兒第一次在活動中認識三種顏色,對其有了最初的印象。
(二)進一步認識三種顏色
幼兒圍坐,教師出示三種顏色的果汁說:“這果汁是用國王送的禮物做的,你們能看出它們分別是用哪種水果做的嗎?”,教師播放課件形象具體、生動的認識三種顏色,并請幼兒品嘗以示確認。
(三)鞏固認識三種顏色
此環(huán)節(jié)設計兩個游戲,游戲一:師生共同制作果汁。在音樂伴奏下師生手持飲料瓶舞動起來,使一瓶普通的礦泉水神奇般的變成了果汁,幼兒的學習興趣瞬間提升,并且積極回答教師提問,說出自己手中果汁的顏色。游戲二:給果汁貼商標,再次鞏固了對三種顏色的認識。
(四)混色游戲
根據(jù)幼兒的年齡特點和認知能力,這個環(huán)節(jié)只做簡單教學,不具體講解,目的是讓幼兒對混色有一個初步的概念,知道兩種顏色在一起可變成另外一種顏色即可,提升幼兒對科學活動的興趣。在教學時教師為幼兒更換瓶蓋兒,師生再次舞動起來尋找瓶子的另外一個秘密,音樂結束后教師揭開瓶子的秘密,告訴他們混色的粗淺道理。
教學反思:
通過這次的活動,使我感到對于一些科學活動,要讓幼兒大膽嘗試,從操作中獲得知識,這樣比只靠教師的傳授更能調動幼兒學習的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀,尤其是對于小班的幼兒來說,我們更要相信幼兒的能力,要多放手,而且教師選擇的主題內容要貼近幼兒的生活,這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,使幼兒在玩中學習,獲取更多的知識。
3、小班教案《多彩的世界》含反思
活動目標:
1.愿意選擇多種工具參與活動,體驗不同著色工具帶來的樂趣。
2.嘗試使用多種顏色,感受色彩帶來的快樂。
3.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4.幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
1.材料準備:裝有顏料的水槍、噴壺、棉棒若干,干、濕擦手帕28張,紅、黃、藍顏料盤各四盤。
2.場地準備:在活動室一側的大墻上掛上大白布,活動室的地上平鋪兩塊較小的布。
活動過程:
1.感知與體驗
和幼兒在幼兒園操場上找一找、看一看、摸一摸、聞一聞,說一說自己覺得美的事物。
2.探索與發(fā)現(xiàn),創(chuàng)作與表現(xiàn)。
①請個別幼兒自主選擇工具進行示范,教師引導幼兒提升經(jīng)驗。
②幼兒自主選擇工具進行探索、創(chuàng)作。幼兒的操作時,教師巡回指導;觀察幼兒操作情況,對愛清潔的小朋友進行及時的表揚。
?、垡龑в變捍竽憚?chuàng)造,觀察不同材料噴(印)出不同的圖案。
3.欣賞與評價
請幼兒圍站周圍,欣賞和同伴一起創(chuàng)作的多彩的世界,請幼兒觀察畫面中顏色的豐富變化,在幼兒說說畫布可以做成什么后,教師將畫布拉攏變成窗簾。
4.延伸活動
活動反思:
小班幼兒年齡小,喜歡隨意畫畫,正處在涂鴉期,探索世界主要靠感覺,在美術活動中,常常以無意注意為主,往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認知發(fā)展水平的限制,作品存在著隨意性的特點,設計活動時,考慮到小班幼兒的年齡特點,將游戲貫穿整個教育活動,使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,完成了教學目標。在盡情的玩色中,潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。
不足之處:
每個活動都存在一些不足,本次活動的不足就在于我們教師試圖把所有的事情交代清楚,所以語言煩瑣了一些,就怕孩子做不好,部分思想還停留在替孩子包辦上,在染色環(huán)節(jié),交代過于細致,其實完全可以讓孩子自己探索,染色的方法,比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經(jīng)驗是孩子自己獲得的,對他們的成長更有利。個別幼兒沒有放開,表現(xiàn)很拘束。另外教師應及時捕捉幼兒的興趣點,并生成新的活動,效果會更深入和顯著。
4、小班教案《多彩的襪子》含反思
活動目標
1.了解襪子的特征,感受成雙的概念,找到相應的另一只襪子。
2.初步學習穿襪子的方法,提高自理能力。
3.懂得養(yǎng)成良好的行為習慣,懂得自己的事情自己做。
4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
重點難點
重點:能根據(jù)一只襪子的圖案、色彩、大小、,找到對應的另一只襪子。
難點:能找到圖案、色彩相同,而大小有細微差異的襪子。
活動準備
各種不同襪子,律動《我們祝你圣誕快樂》,
活動過程
一、 律動
《我們祝你圣誕快樂》帶幼兒進入活動室。
二、 導入
以圣誕老公公送禮物引出課題。
師:圣誕節(jié)快到了,圣誕老公公給小朋友們帶來了一份禮物,我們一起來看看是什么。
三、 觀察襪子
初步了解襪子的基本特征,感受成雙的概念。
1、觀察第一雙釘在紙板上的襪子,了解襪子的特征。
2、觀察釘在紙板上的的幾雙襪子,感受成雙的概念,(一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的)
師:這幾雙襪子有什么相同的地方?
3、知道襪子的作用(吸汗 保暖 護腳)
師:你們我們?yōu)槭裁匆┮m子嗎?
四、鞏固成雙的概念,培養(yǎng)幼兒的好習慣
1、觀察教師穿有一只襪子的雙腳。
師:哎喲,好冷啊,我還有一只襪子跑哪去了,你們能不能幫我找找啊!
2、教師示范襪子的穿法
師: 我有一個大炮彈,襪頭朝下口朝上,鉆進炮筒看一看,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟,預備-發(fā)射,輕輕一拉成功了。
五、 活動延伸
游戲<找朋友>人手一只襪子去找相應的另一只,嘗試自己學習穿襪子。
教學反思
在這節(jié)課中,第一環(huán)節(jié)是圣誕老公公送禮物引起幼兒的興趣,引出主題啟發(fā)引導。
第二環(huán)節(jié)通過教師引導觀察襪子的基本特征,發(fā)現(xiàn)襪子是成雙的,感知成雙的概念,及作用。
第三環(huán)節(jié)是鞏固成雙的概念,引導幼兒發(fā)現(xiàn)教師穿有一只襪子的雙腳,讓幼兒用所學的方法找出老師的另一只襪子。
最后一個環(huán)節(jié)是活動延伸。在幼兒成功的尋對另一只相應的襪子后,讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上,體驗快樂的幼兒是非常的興奮的,在兒歌引導下,幼兒勢必學的開心,經(jīng)驗獲得的印象更深。
5、小班美術教案《多彩的窗戶》含反思
活動目標:
1、初步欣賞“圣家族大教堂”的彩窗,初步了解彩窗。
2、嘗試用分割的方法創(chuàng)作自己的彩窗。
3、體驗成功的快樂。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:
ppt、幼兒創(chuàng)作紙(塑封紙)、大窗戶背景圖、音樂《天空之城》、顏料、油畫筆、抹布等
活動過程:
一、 談話導入活動
1、小朋友你見過窗戶嗎?
2、你見過什么樣的窗戶?
二、 欣賞大師作品——圣家族大教堂彩窗
1、老師今天要帶大家去看一種與眾不同的窗戶,(ppt1)
2、這和我們平時看到的窗戶一樣嗎?哪里不一樣?
3、誰能告訴我你看到了什么?
總結:窗戶上有很多大大小小、不規(guī)則的形狀,看起來像是玻璃被打碎了。其實這是被很多線條分割成一塊一塊的了呢!
4、你知道這些窗戶是裝在哪里的嗎?
5、欣賞圣家族大教堂的彩窗(ppt2--7)
總結:這是開向天國的窗戶,它神圣而斑斕,紅色、藍色、黃色、綠色的玻璃,一塊塊大大小小的玻璃拼接成完整的窗戶,陽光透過窗戶照進來,可以變成五顏六色的呢!非常好看,這也讓人們看到了希望!
6、你知道這么漂亮的彩窗,是誰設計出來的嗎?(了解高迪ppt8)
他是20世紀西班牙的建筑家,被稱為巴塞羅那建筑史最前衛(wèi)、最瘋狂的藝術家。
7、還有哪里有這些漂亮的彩窗呢?
8、我們中國人也覺得它非常好看,我們來看一看聰明的中國人也把彩窗用起來了呢!(ppt9--11)
三、了解彩窗的制作
1、這么漂亮的彩窗是什么做出來的呢?(ppt12)
2、這些窗戶被什么東西分成一塊一塊了呢?
2、窗戶上都有哪些線條呢?
3、我們也來試一試把完整的窗戶分成一塊一塊的吧!(ppt13)
先用幾條長長的線條把窗戶分割成幾個大的塊面,可以是橫線條也可以是豎線條。彎線條可以嗎?當然可以。一個面塊還可以分割在分割,你想怎么分都可以!
4、你喜歡這樣的窗戶嗎?為什么?
5、接下來老師要把窗戶變得更漂亮,看好了!(ppt14--17)
老師變了什么魔法?給一塊玻璃涂上了紅顏色,我再變!仔細看看這塊顏色和剛才的那塊有什么不同?一塊玻璃里可以涂兩種顏色。老師用相同家族涂了很多快顏色,那可以用不同家族的顏色寶寶嗎?當然可以啊!你看,現(xiàn)在又有了綠色家族、黃色家族的。有的地方還可以空出來不涂顏色,就只留白在那里,有時候空著也是一種美哦!
四、 幼兒作畫,老師巡回指導
鼓勵幼兒大膽分割和用色。
五、 評價、交流
1、 你最喜歡哪扇窗戶?
2、 為什么?
六、彩窗的延伸
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
6、小班美術優(yōu)質教案《多彩世界》含反思
活動目標:
1.激發(fā)對美術活動的興趣。
2.培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。
3.初步學會按一定方向涂色。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
5.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動過程:
一、導入
變魔術,引起幼兒的興趣。
教師:小朋友看,變變變,老師拿出實物蘋果,這是什么?(蘋果)
告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開
1.感知蘋果的顏色。
出示圖片-蘋果,引導幼兒觀察:
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)
2.學習涂色蘋果。
教師講解示范涂色的方法。
出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。
3.布置涂色任務,提出要求:
涂色時身體坐正,用品擺放整齊;
右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙;
眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細涂色,比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細大膽涂色,幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品,進行講評,對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,激起下次繪畫的欲望。
教學反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
7、小班美術公開課教案《多彩的世界》含反思
目的:
1、使孩子了解四季的變換,不同季節(jié)有不同的植物
2、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
材料:
硬紙板,水彩,液體膠水
各種各樣的小葉子,小嫩枝和小松果
步驟:
指導孩子將不同葉子、"來;自.屈;老師;教.案;嫩枝歸類并粘到硬紙板上
給孩子講述季節(jié)的變換
指導孩子完成季節(jié)畫
反思:
小班幼兒年齡小,喜歡隨意畫畫,正處在涂鴉期,探索世界主要靠感覺,在美術活動中,常常以無意注意為主,往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認知發(fā)展水平的限制,作品存在著隨意性的特點,設計活動時,考慮到小班幼兒的年齡特點,將游戲貫穿整個教育活動,使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,完成了教學目標。在盡情的玩色中,潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。
8、幼兒園小班科學教案《多彩的樹葉》教案反思
小班科學——多彩的樹葉
活動目標:
1.關注秋天樹葉的變化,認識秋天常見樹葉的名稱及特征。
2.通過簡單觀察、比較區(qū)分不同樹葉。
3.樂意參與大自然生活。
4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。
5.在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:
(1)幼兒關注過秋天樹葉的變化,認識幾種常見的樹葉名稱。
(2)幼兒觀察過秋天樹葉掉落、變黃等自然現(xiàn)象。
2.物質準備:
(1)ppt課件
(2)不同樹葉若干
活動重點
關注秋天樹葉的變化,認識秋天常見樹葉的名稱及特征。
活動難點
能將樹葉與樹一一對應。
活動過程
1.師幼共同觀看PPT圖片故事小兔子幫助小楓樹葉找媽媽引人課題。
師:秋天來了,風兒一吹,小樹葉們紛紛掉落下來,小樹楓葉找不到媽媽了,我們一起幫它找媽媽吧。
2.認識大樹及他們的孩子們。
(1)出示柳樹圖片幼兒觀察并自由發(fā)言;
(2)出示楊樹圖片幼兒觀察;
(3)分別出示松樹、楓樹等圖片幼兒觀察,此環(huán)節(jié)教師請幼兒猜測他們分別是什么樹葉,他們的媽媽是誰。
3.驗證猜想—認識樹葉的外形特點。
出示樹葉,觀察其外形。
師:我們來看一看這些樹葉,它是什么樹的樹葉?是什么顏位的?它長得像什么?師:請你幫幫它找到媽媽,猜一猜它是誰,再將樹葉和樹連一連哦!
活動延伸
手工活動:請你為小動物們穿花衣。
教師指導幼兒為圖片中的小動物們穿上漂亮的衣服,選擇自己喜歡的樹葉為小動物穿花衣。
教學反思:
總的來說本次科學課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
9、幼兒園小班美術活動《多彩的世界》教案反思
小班美術《多彩的世界》教案(附反思)
活動目標:
1.愿意選擇多種工具參與活動,體驗不同著色工具帶來的樂趣。
2.嘗試使用多種顏色,感受色彩帶來的快樂。
3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5.喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
6.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
7.作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。
活動準備:
1.材料準備:裝有顏料的水槍、噴壺、棉棒若干,干、濕擦手帕28張,紅、黃、藍顏料盤各四盤。
2.場地準備:在活動室一側的大墻上掛上大白布,活動室的地上平鋪兩塊較小的布。
活動過程:
1.感知與體驗 和幼兒在幼兒園操場上找一找、看一看、摸一摸、聞一聞,說一說自己覺得美的事物。
2.探索與發(fā)現(xiàn),創(chuàng)作與表現(xiàn)。
?、僬垈€別幼兒自主選擇工具進行示范,教師引導幼兒提升經(jīng)驗。
?、谟變鹤灾鬟x擇工具進行探索、創(chuàng)作。幼兒的操作時,教師巡回指導;觀察幼兒操作情況,對愛清潔的小朋友進行及時的表揚。
?、垡龑в變捍竽憚?chuàng)造,觀察不同材料噴(印)出不同的圖案。
3.欣賞與評價
請幼兒圍站周圍,欣賞和同伴一起創(chuàng)作的多彩的世界,請幼兒觀察畫面中顏色的豐富變化,在幼兒說說畫布可以做成什么后,教師將畫布拉攏變成窗簾。
4.延伸活動
將兩塊大布分別制作成活動室的窗簾和桌布。
活動反思:
小班幼兒年齡小,喜歡隨意畫畫,正處在涂鴉期,探索世界主要靠感覺,在美術活動中,常常以無意注意為主,往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認知發(fā)展水平的限制,作品存在著隨意性的特點,設計活動時,考慮到小班幼兒的年齡特點,將游戲貫穿整個教育活動,使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,完成了教學目標。在盡情的玩色中,潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。
不足之處:
每個活動都存在一些不足,本次活動的不足就在于我們教師試圖把所有的事情交代清楚,所以語言煩瑣了一些,就怕孩子做不好,部分思想還停留在替孩子包辦上,在染色環(huán)節(jié),交代過于細致,其實完全可以讓孩子自己探索,染色的方法,比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經(jīng)驗是孩子自己獲得的,對他們的成長更有利。個別幼兒沒有放開,表現(xiàn)很拘束。另外教師應及時捕捉幼兒的興趣點,并生成新的活動,效果會更深入和顯著。