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        小班音樂(lè)教案活動(dòng)《好媽媽》反思

        《小班音樂(lè)教案活動(dòng)《好媽媽》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂(lè)教案活動(dòng)《好媽媽》反思

        1、小班音樂(lè)教案活動(dòng)《好媽媽》反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

          2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。

          3.增強(qiáng)愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽的情感。

          4.認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

          5.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.音樂(lè)磁帶一盒。

          2.請(qǐng)一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。

          3.簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置(小桌一張、上面放一只茶杯,小椅子一張)

          教學(xué)過(guò)程:

          一、提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng):

          師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?(引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。)

          二、學(xué)習(xí)歌曲:

          1.欣賞視頻。

          師:我們來(lái)看看這個(gè)小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?

          教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來(lái)小結(jié)。

          2.教師范唱。

          師:今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲,它的名字叫《好媽媽》?,F(xiàn)在聽(tīng)老師來(lái)唱一唱。

          3.幼兒輕聲跟唱。

          師:請(qǐng)你們輕輕跟著老師來(lái)唱一唱,老師想聽(tīng)聽(tīng)小朋友好聽(tīng)的聲音。

          4.完整學(xué)唱歌曲。

          師:小朋友來(lái)自己唱一唱。

          三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

          1.大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

          師:請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)想一想可以做什么動(dòng)作。(邊放音樂(lè)邊想動(dòng)作)請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)和老師表演。老師扮媽媽,小朋友做孩子。

          2.幼兒做孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。

          3.請(qǐng)一半幼兒扮做媽媽,一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。

          教學(xué)反思:

          通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

        2、小班音樂(lè)教案《我的好媽媽》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。

          2、學(xué)習(xí)用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

          3、聽(tīng)完琴聲的前奏再演唱歌曲。

          4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          能夠獨(dú)立歌唱歌曲《我的好媽媽》

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          茶杯一只

        活動(dòng)過(guò)程

          一、復(fù)習(xí)律動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)節(jié)律,做動(dòng)作。

          二、學(xué)習(xí)歌曲:我的好媽媽。

          1、介紹歌曲名稱。

          教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演:我和媽媽。

          2、教師一邊表演,一邊進(jìn)行范唱。

          3、提問(wèn):媽媽下班回家,她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)什么?

          他為媽媽做什么事?

          4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

          5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。

          每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?你們來(lái)試試。

          提醒幼兒注意聽(tīng)琴聲演唱歌曲。

          三、音樂(lè)游戲:找小貓。

        教學(xué)反思

          《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級(jí)里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí),自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話的方式導(dǎo)入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的氣氛中,主動(dòng)專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,使音樂(lè)的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力,并和生活聯(lián)系緊密。同時(shí),還鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,使音樂(lè)教學(xué)滲透到其它學(xué)科,成為一整體。本堂課,幼兒在認(rèn)知水平、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識(shí)還不夠,導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈,在以后的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中有待加強(qiáng)。

        3、小班音樂(lè)教案《好媽媽》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解歌詞內(nèi)容,樂(lè)于創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。

          2.愛(ài)自己的媽媽,愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。

          3.了解兒歌的含義。

          4.通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

          5.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件及表演的視頻

        活動(dòng)過(guò)程:

          一.導(dǎo)入歌曲,激發(fā)興趣。

          小朋友,你們愛(ài)自己的媽媽嗎?當(dāng)媽媽工作了一天回到家以后,累不累?那么我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?

          下面老師請(qǐng)小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的?(觀看表演的視頻)。

          視頻中的小朋是怎么做的?

          二.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          1.播放《好媽媽》課件。視頻中的小朋們是怎么做的?

          老師根據(jù)小朋友的回答小結(jié)。

          老師把小朋友們剛剛說(shuō)的編成了一首好聽(tīng)的歌,歌名就叫《好媽媽》。

          2.老師范唱

          3.你們最喜歡歌中的哪一句?

          老師根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容讓幼兒學(xué)唱。

          三.根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

          1.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

          2.幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。

          3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。

          4.兩名幼兒一組,一名做媽媽,一名做孩子進(jìn)行表演唱。

        教學(xué)反思:

          通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

        4、小班音樂(lè)教案活動(dòng)《好媽媽》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

          2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。

          3.增強(qiáng)愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽的情感。

          4.認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

          5.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.音樂(lè)磁帶一盒。

          2.請(qǐng)一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。

          3.簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置(小桌一張、上面放一只茶杯,小椅子一張)

          教學(xué)過(guò)程:

          一、提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng):

          師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?(引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。)

          二、學(xué)習(xí)歌曲:

          1.欣賞視頻。

          師:我們來(lái)看看這個(gè)小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?

          教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來(lái)小結(jié)。

          2.教師范唱。

          師:今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲,它的名字叫《好媽媽》?,F(xiàn)在聽(tīng)老師來(lái)唱一唱。

          3.幼兒輕聲跟唱。

          師:請(qǐng)你們輕輕跟著老師來(lái)唱一唱,老師想聽(tīng)聽(tīng)小朋友好聽(tīng)的聲音。

          4.完整學(xué)唱歌曲。

          師:小朋友來(lái)自己唱一唱。

          三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

          1.大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

          師:請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)想一想可以做什么動(dòng)作。(邊放音樂(lè)邊想動(dòng)作)請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)和老師表演。老師扮媽媽,小朋友做孩子。

          2.幼兒做孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。

          3.請(qǐng)一半幼兒扮做媽媽,一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。

          教學(xué)反思:

          通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

        5、小班音樂(lè)活動(dòng)教案《媽媽我要親親你》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。

          2、感受歌曲的韻律,引導(dǎo)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

          3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          媽媽圖片 音樂(lè) 小嘴巴圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          一:開(kāi)始部分:談話導(dǎo)入

          二:基本部分

          1、引導(dǎo)幼兒唱一唱關(guān)于媽媽的歌

          2、老師唱關(guān)于媽媽的歌,幼兒傾聽(tīng)

          唱:媽媽呀媽媽呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉

          提問(wèn):寶寶很愛(ài)自己的媽媽,她對(duì)媽媽做了什么動(dòng)作吖?(親親、摸摸)

          3、用小手做小嘴巴,老師唱歌,幼兒跟著老師一起做動(dòng)作

          提問(wèn):剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀?(文.章出自快思教.案網(wǎng))(幼兒逐一說(shuō)出額頭、鼻子……)

          讓幼兒說(shuō)一說(shuō)先親了媽媽哪里?(額頭)然后是鼻子,最后是嘴巴。

          4、在黑板上出示媽媽的圖片,聽(tīng)音樂(lè),老師唱歌,往媽媽的額頭,鼻子,嘴巴上貼上小嘴巴。

          教師小結(jié):原來(lái)寶寶先親了媽媽的額頭,然后親了媽媽的鼻子,最后親了媽媽的嘴巴,總共親了幾下?(3下)

          引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)給媽媽的圖片上貼小嘴巴(摸摸臉)

          5、老師來(lái)做媽媽,在音樂(lè)中讓孩子來(lái)親親媽媽的額 頭,鼻子,嘴巴,摸摸媽媽的臉。

          6、出示第二幅圖片(先出示一半,讓幼兒猜猜是什么,然后在出示另一半,是一只小熊。唱給小熊聽(tīng)要怎么唱?)

          唱:小熊呀小熊呀我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉

          7、出示手偶米奇寶寶,我們叫他寶寶——幼兒唱:寶寶呀寶寶呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉

          8、兩個(gè)小朋友面對(duì)面,邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作

          唱:朋友呀朋友呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉

          9、請(qǐng)老師們和孩子一起邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,活動(dòng)結(jié)束

          唱:老師呀老師呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉。

          活動(dòng)反思:

          這首音樂(lè)歌詞內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單,但是主要是親親媽媽的臉和摸摸媽媽的臉,內(nèi)容也比較相近,孩子一下子不是很能記得住,所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱,但是孩子興趣不是很大,唱起來(lái)感覺(jué)很疲憊?;顒?dòng)中我利用了圖譜,試圖來(lái)加深幼兒對(duì)歌詞的記憶,剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的,但是感覺(jué)幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒(méi)有考慮到歌曲教唱的多元化,活動(dòng)沒(méi)有引起幼兒的興趣。

        6、小班音樂(lè)活動(dòng)教案《媽媽和乖乖》含反思

          游戲目標(biāo):

          1、愉快地跟學(xué)歌曲,并初步學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲、《媽媽和乖乖》。

          2、初步知道袋鼠的主要外形特征。

          游戲準(zhǔn)備:

          1、扮演袋鼠媽媽的服裝,袋鼠玩具一個(gè)(大布袋也可替代)。

          2、歌曲錄音磁帶《媽媽和乖乖》。

          3、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          游戲過(guò)程:

          1、教師扮演袋鼠媽媽:

          師:"小朋友你們知道我是誰(shuí)嗎?""你們看我的肚子上有什么?它有什么用?""我們袋鼠是怎么走路的?"幼兒學(xué)袋鼠條,體驗(yàn)袋鼠走路的特點(diǎn)。

          2、學(xué)唱歌曲《媽媽和乖乖》:

          教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。師:"乖乖是誰(shuí)呀?"幼兒跟著教師有節(jié)奏地朗誦兒歌,理解"相親相愛(ài)"。

          "這首兒歌還可以編成一首很好聽(tīng)的歌曲,歌曲名字叫《媽媽和乖乖》"。

          3、教師示范演唱歌曲。

          幼兒學(xué)唱歌曲。

          建議與提示:

          在學(xué)會(huì)音樂(lè)游戲的基礎(chǔ)上,教師還可以改變游戲規(guī)則:袋鼠乖乖比袋鼠媽媽多一個(gè),當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),沒(méi)有找到媽媽的乖乖停止游戲一次。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)《媽媽和乖乖》的教學(xué)重點(diǎn)是圍繞袋鼠媽媽和乖乖相親相愛(ài)這一線索進(jìn)行教學(xué)的,活動(dòng)的導(dǎo)入是以猜謎“小客人”是誰(shuí)導(dǎo)入的,這一環(huán)節(jié)立刻吸引了幼兒注意力及激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,基本部分以游戲、兒歌、討論等多種教學(xué)方法,幫助幼兒了解袋鼠生活習(xí)性,培養(yǎng)了幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力及發(fā)展雙腳跳的動(dòng)作,達(dá)到了預(yù)期教學(xué)效果,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)幼兒自始自終保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮了孩子們學(xué)習(xí)的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

        7、小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《我的好媽媽》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步感受歌曲中他*的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。

          2、學(xué)習(xí)用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

          3、樂(lè)于探索、交流與分享。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          茶杯一只

          活動(dòng)過(guò)程

          1、介紹歌曲名稱。

          教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演:我和媽媽。

          2、教師一邊表演,一邊進(jìn)行范唱。

          3、提問(wèn):媽媽下班回家,她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)什么?

          他為媽媽做什么事?

          4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

          5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。

          每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?"教.案來(lái)自:快思教案網(wǎng)"你們來(lái)試試。

          提醒幼兒注意聽(tīng)琴聲演唱歌曲。

          三、音樂(lè)游戲:找小貓。

          活動(dòng)反思

          《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛(ài)媽媽的情感,并感受歌曲優(yōu)美的旋律,能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開(kāi)始,我首先出示了幾張圖片,讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過(guò)的事情,讓幼兒知道**的平時(shí)工作的辛苦。最后,我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容,進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候,小朋友顯得非常的主動(dòng),都很愿意來(lái)參與表演活動(dòng)。

        8、小班音樂(lè)活動(dòng)教案《我的好媽媽》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          理解媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。

          2、學(xué)習(xí)用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

          3、聽(tīng)完琴聲的前奏再演唱歌曲。

          4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          能夠獨(dú)立歌唱歌曲《我的好媽媽》

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          茶杯一只

          活動(dòng)過(guò)程

          一、復(fù)習(xí)律動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)節(jié)律,做動(dòng)作。

          二、學(xué)習(xí)歌曲:我的好媽媽。

          1、介紹歌曲名稱。

          教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演:我和媽媽。

          2、教師一邊表演,一邊進(jìn)行范唱。

          3、提問(wèn):媽媽下班回家,她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)什么?(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))

          他為媽媽做什么事?

          4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

          5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。

          每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?你們來(lái)試試。

          提醒幼兒注意聽(tīng)琴聲演唱歌曲。

          三、音樂(lè)游戲:找小貓。

          教學(xué)反思

          《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級(jí)里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí),自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話的方式導(dǎo)入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的氣氛中,主動(dòng)專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,使音樂(lè)的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力,并和生活聯(lián)系緊密。同時(shí),還鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,使音樂(lè)教學(xué)滲透到其它學(xué)科,成為一整體。本堂課,幼兒在認(rèn)知水平、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識(shí)還不夠,導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈,在以后的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中有待加強(qiáng)。

        9、小班音樂(lè)活動(dòng)教案《不要媽媽抱》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒在欣賞活動(dòng)中感受搖籃曲的安靜、優(yōu)美,培養(yǎng)幼兒欣賞音樂(lè)的興趣和習(xí)慣。

          2、學(xué)習(xí)表演歌曲,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編抱娃娃的簡(jiǎn)單動(dòng)作。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄音磁帶、娃娃人手一個(gè)、小床一張

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、幼兒抱娃娃進(jìn)活動(dòng)室。

          1、師:天黑了,星星眨著眼睛出來(lái)了,月亮也升上了天,娃娃也困了,寶寶,你們有什么辦法哄娃娃睡覺(jué)呀?

          2、幼兒討論交流,請(qǐng)出個(gè)別幼兒來(lái)回答。

          二、欣賞“搖籃曲”。

          1、師:你們想的辦法真好呀,可是除了這些辦法以外,我們還可以給娃娃聽(tīng)音樂(lè)哄她睡覺(jué)呢,你們聽(tīng)..….

          2、播放“搖籃曲”(第一遍),幼兒欣賞、感受。

          3、師:我的娃娃聽(tīng)著音樂(lè)睡著了,你們的娃娃睡著了嗎?<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>(睡著了)那我們一起把娃娃放到搖籃里好嗎?

          4、師小結(jié):娃娃睡覺(jué)的時(shí)候聽(tīng)的音樂(lè)輕輕的,柔柔的,很好聽(tīng),這樣娃娃很快就能睡著了,這種音樂(lè)我們叫它“搖籃曲”。

          5、再次欣賞(第二遍),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)搖籃曲里唱了些什么?

          6、師提問(wèn):你們聽(tīng)到搖籃曲里唱了些什么?鼓勵(lì)幼兒跟著一起哼唱。幼兒學(xué)習(xí)完整演唱“搖籃曲”,引導(dǎo)幼兒用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱,表現(xiàn)“搖籃曲”的安靜、優(yōu)美。

          三、表演“搖籃曲”。

          1、師播放“娃娃哭聲”:哎呀!娃娃哭了,快把娃娃抱起來(lái),我們一起哼著“搖籃曲”,搖著娃娃睡覺(jué)吧。

          2、師:xxx的娃娃不哭了,我們來(lái)看看她是怎么抱娃娃睡覺(jué)的。請(qǐng)出不同的抱娃娃姿勢(shì)的幼兒來(lái)表演一下,鼓勵(lì)其他幼兒模仿他們的抱娃娃動(dòng)作。

          3、集體完整地表演“搖籃曲”,娃娃睡著后(即歌曲結(jié)束后)提示幼兒把娃娃輕輕地放到小床上,蓋好小被子,讓娃娃安睡!

          四、復(fù)習(xí)歌曲“不要媽媽抱”。

          師:你們的娃娃還小,需要?jiǎng)e人抱。我們小班的朋友們已經(jīng)長(zhǎng)大了,不要媽媽抱了對(duì)嗎?

          1、復(fù)習(xí)演唱歌曲。老師和幼兒一起跟著音樂(lè)自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,邊唱邊做。

          2、師:哦,我們小班的朋友們真的長(zhǎng)大嘍!(活動(dòng)結(jié)束。)

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)的選材來(lái)自于幼兒的生活,并且能夠在主題背景下開(kāi)展,對(duì)于剛?cè)雸@2個(gè)月、剛擺脫對(duì)父母家人依戀的幼兒來(lái)說(shuō),已經(jīng)是蠻不錯(cuò)的了?;顒?dòng)一開(kāi)始我為幼兒創(chuàng)設(shè)了“娃娃要睡覺(jué)”的情景,能夠讓幼兒置身在這個(gè)環(huán)境和情景中,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽地交流討論,但是一開(kāi)始由于幼兒和我都有點(diǎn)拘束,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排上顯得比較急促,應(yīng)該再給予幼兒更充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)交流一下,也許孩子們的思維能更廣泛一點(diǎn)。

          活動(dòng)的中間部分,我的引導(dǎo)和啟發(fā)對(duì)幼兒有很好的感染作用,能用自身的情緒感染幼兒,使幼兒積極、主動(dòng)地投入到活動(dòng)中去,并為成功地哄娃娃睡著了而感到高興,使幼兒的情緒和需求得到滿足。

          但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編抱娃娃動(dòng)作的時(shí)候,如果能再給幼兒多一點(diǎn)拓展的機(jī)會(huì)的話,也許孩子們創(chuàng)編出來(lái)的動(dòng)作也就更加貼近生活了。

        10、小班音樂(lè)《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開(kāi)課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽(tīng)辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事,體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂(lè)。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)欣賞音樂(lè)故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽(tīng)聽(tīng)里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽(tīng)到里面有誰(shuí)?

          3、找音色

          T:有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂(lè)器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂(lè)故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥(niǎo)等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽(tīng)音樂(lè)故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè)記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳?lè)直覺(jué)能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣、開(kāi)闊音樂(lè)視野、豐富情感世界。

        11、幼兒園三八婦女節(jié)主題活動(dòng)小班音樂(lè)教案《我的好媽媽》反思

          小班音樂(lè)教案《我的好媽媽》適用于三八婦女節(jié)主題,讓幼兒知道媽媽很幸苦,萌發(fā)熱愛(ài)媽媽的情感,感受歌曲優(yōu)美的旋律,用連貫的聲音演唱歌曲,快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)《我的好媽媽》教案吧。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,用連貫的聲音演唱歌曲。

          2、知道媽媽很幸苦,萌發(fā)熱愛(ài)媽媽的情感。

          3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

          4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

          5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

          6、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、鋼琴活動(dòng)過(guò)程:

          一、律動(dòng)練聲《扮家家》《我們大家做得好》《新年好》《下雨啦》

          二、導(dǎo)入活動(dòng),與幼兒進(jìn)行談話,激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的喜愛(ài)之情。

          1、教師:小朋友們大家都有自己的媽媽,你們喜不喜歡自己的媽媽呀?媽媽為了照顧我們。每天都要做很多的事情,每天要去上班,下班后回到家該為媽媽做些什么呢?

          2、幼兒自由討論后,老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),老師再對(duì)幼兒的回答進(jìn)行補(bǔ)充。

          教師小結(jié):媽媽很愛(ài)我們,不怕幸苦不怕累,為我們做了很多很多的事情,當(dāng)媽媽忙完了,累了,我們可以把媽媽請(qǐng)到沙發(fā)上坐好,倒給媽媽一杯水,幫媽媽捶捶背。給媽媽唱一唱在幼兒園學(xué)習(xí)的歌曲,給媽媽跳跳舞讓媽媽開(kāi)心的笑起來(lái)。

          三、新授新歌

          1、教師:那我們今天就來(lái)學(xué)一首新的歌曲,歌曲的名字就叫《我的好媽媽》,歌曲的名字叫什么呀,請(qǐng)小朋友完整的說(shuō)一遍。歌曲的名字叫《我的好媽媽》。

          2、教師范唱歌曲,幫助幼兒熟悉歌詞和旋律

          教師:老師把歌曲完整的唱一遍,喜小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面都唱了什么?看看誰(shuí)聽(tīng)的最仔細(xì),等下老師要提問(wèn)的哦!

          3、教師提問(wèn):媽媽下班回到家,她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)了什么,為媽媽做了什么?

          5、老師把歌詞念一邊。

          教師:歌曲里面還唱到了什么呢?老師念一邊,小朋友們仔細(xì)。

          6、學(xué)唱新歌學(xué)唱歌曲,老師邊彈琴邊唱歌曲,小朋友們小聲的跟個(gè)一起唱。

          7、老師邊彈琴邊小聲的唱,幼兒大聲的唱出來(lái)。

          四、結(jié)束部分

          1、今天我們學(xué)習(xí)一首《我的好媽媽的歌曲》這是一首表達(dá)對(duì)好好的愛(ài),對(duì)媽媽的關(guān)心的歌曲,孩子回答家里唱歌媽媽聽(tīng),媽媽一定會(huì)非常的開(kāi)心。

          2、復(fù)習(xí)《拉個(gè)圓圈走走》的歌曲。

          活動(dòng)結(jié)束。

          小百科:在任何一個(gè)社會(huì)文化中,都有對(duì)于母親應(yīng)扮演角色職責(zé)的期望和規(guī)范,此即母親角色,例如在傳統(tǒng)中國(guó),母親被期望扮演教育子女的重要角色。

          教學(xué)反思:

          通過(guò)此次的主題活動(dòng),孩子們不僅了解了“三八”婦女節(jié),還懂得了該如何愛(ài)媽媽、體貼媽媽。媽媽們也從中看到自己孩子的成長(zhǎng),并能和孩子一起游戲、歡樂(lè),增強(qiáng)了媽媽與孩子之間的互動(dòng),也增進(jìn)了媽媽與孩子之間的感情。