一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班教案《魚兒》

        《小班教案《魚兒》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《魚兒》

        1、小班教案《魚兒》

          活動目標(biāo):

          1、理解兒歌內(nèi)容,能清晰的說出兒歌。

          2、能用固定音型敲打出兒歌的節(jié)奏,感受兒歌的歡快。

          3、感知各種顏色,能用自己喜歡的顏色對魚兒進(jìn)行涂色。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

          活動準(zhǔn)備:

          1、手搖鈴、響棒若干、彩筆。

          2、《魚兒魚兒水中游》掛圖。

          3、音樂《水族館》

          活動過程:

          一、通過復(fù)習(xí),鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

          1、復(fù)習(xí)兒歌。

          2、根據(jù)固定音型的節(jié)奏,邊拍手邊念兒歌。(1-2遍)

          二、直接引入,激發(fā)幼兒興趣。

          師:小朋友們今天老師帶來了一個好朋友,聽,它是誰(放音樂)?在幼兒說出是“小魚”后,出示小魚的掛圖。

          三、引導(dǎo)幼兒探索小魚的特征,能大膽的用肢體動作變現(xiàn)小魚。

          1、師:請小朋友們仔細(xì)的看一看,小魚有什么秘密呢?(小雨生活在水里)

          2、教師放《水族館》讓孩子們做小魚在教室里游來游去。

          四、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

          1、初步感知兒歌內(nèi)容。

          師:小魚在水里,老師今天要帶你們?nèi)タ纯葱◆~在水里是怎么生活的。(聽錄音)

          2、再次欣賞2-3遍,樂意跟著錄音一起念兒歌。

          師:會念的小朋友可以大聲的念,不會念的寶寶可以輕輕的,邊聽邊念。

          五、用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。

          1、教師示范邊拍打手搖鈴邊念兒歌,讓幼兒感知兒歌的節(jié)奏。

          2、幼兒用拍手的方式打出兒歌節(jié)奏。

          3、分發(fā)幼兒人手兩根響棒,用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。

          六、用自己喜歡的顏色對魚兒進(jìn)行涂色。

          1、師:小魚聽了我們的兒歌,特別的開心,它想送我們沒人一個魚寶寶,讓我們幫魚寶寶涂上你喜歡的顏色。

          2、邊聽音樂《水族館》,邊涂色。

          活動反思:

          “創(chuàng)造性韻律活動”是讓幼兒在音樂的感染下,身體隨著旋律的起伏自由地賦予個性和創(chuàng)造性地做出符合音樂性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏的的身體動作。針對小班幼兒以具體形象思維為主、好模仿,但注意力易分散、情緒易受影響等特點,因此,在設(shè)計活動時,教師選擇了幼兒熟悉且喜歡的小魚作為音樂形象,通過看看、說說、變變、游游,在情境中、游戲中,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力以及幼兒表現(xiàn)美、感受美,體驗音樂活動帶來的快樂。

          一、以游戲的形式貫穿始終,層層推進(jìn)。

          幼兒年齡小,處于音樂學(xué)習(xí)的啟蒙時期,以生動有趣的游戲貫穿始終,在提高幼兒對音樂作品的感受力、理解力以及表達(dá)表現(xiàn)等方面起到舉足輕重的作用。

          活動中從一條小魚游到兩條小魚游再到許多小魚游,層層遞進(jìn)的同時,又給幼兒不斷想象與探索的空間。如何讓自己變成美麗的小魚,兩條小魚喜歡怎么玩,許多小魚喜歡與水草、珊瑚玩什么等等,打開幼兒想象的空間。孩子們在愉悅的游戲氛圍中不僅創(chuàng)造出各種各樣的韻律動作,還創(chuàng)造出了捉迷藏、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千等豐富多彩的故事情節(jié)。俗話說,生活經(jīng)驗是幼兒想象的基礎(chǔ),幼兒頭腦中有豐富的表象,在身體動作時才能夠遷移已有的經(jīng)驗,進(jìn)行模仿與創(chuàng)造。

          二、巧妙運(yùn)用“襪子”,幫助幼兒主動思維、展開想象。

          活動中最大的亮點就是利用“五彩襪子”,將幼兒將幼兒帶入身臨其境的活動中,不僅喚起了幼兒的參與熱情,而且更能拓展幼兒的想象空間,小班幼兒的興趣不斷被激發(fā)。

          專家點評:

          以情景化游戲的方式,在音樂中感受模仿魚游動作,快樂而隨意。探索了激發(fā)小班上期幼兒在音樂活動中創(chuàng)編動作的潛能之方法。

        2、小班教案《魚兒好朋友》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、體驗歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂,引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。

          2、初步感受三段歌曲的不同速度。

          3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、《魚兒好朋友》歌曲磁帶。2、小魚的頭飾三個。3、盛水的魚缸,實物金魚三條。

        【活動過程】

          一、出示盛有魚的魚缸導(dǎo)入:

          教師出示盛有一條魚的魚缸:你們看,魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請小朋友學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子。

          二、學(xué)唱歌曲:

          1、小魚找朋友

          在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點也不快樂。(用緩慢的速度唱出:“一條魚,水里游,東游西游找朋友。”并伴隨孤獨(dú),苦惱的表情。)

          你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它?(引導(dǎo)幼兒討論,理解第一段歌詞。)

          2、和小魚做朋友

          (1)我們?nèi)ソo小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了,兩條小魚碰在一起,會做些什么動作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡單的動作、表情來表現(xiàn))。

          教師和幼兒一起模仿魚游的動作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭?!辈殡S高興的表情,理解第二段歌詞內(nèi)容。

          (2)出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了,三條小魚碰到一起會怎么樣呢?(請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的動作、表情來表現(xiàn)。)

          教師和兩個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并伴隨愉快的表情,理解第三段歌詞內(nèi)容。

          三、表演歌曲:

          1、播放音樂磁帶,帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動作,感受共同游戲的快樂。

          2、為三名幼兒戴上頭飾,按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場,表演“魚兒好朋友”,提醒幼兒注意表情和動作,以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。

          四、教師小結(jié):教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

          三條小魚在一起玩耍多么快樂,我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié),相互幫助,這樣我們才會生活得很快樂。

        【活動延伸】

        讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

        【設(shè)計意圖】

        小班孩子年齡小,剛剛走進(jìn)幼兒園這個陌生的環(huán)境,為了培養(yǎng)孩子樂于和同伴玩耍,進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛教育。我設(shè)計了  《魚兒好朋友》這個活動,讓幼兒通過學(xué)習(xí)歌曲體驗在音樂活動中與同伴游戲的快樂。學(xué)會交朋友,感受和朋友在一起的樂趣。

        教學(xué)反思:

          我針對小班幼兒的年齡特點和實際水平作了更變,我加了小魚的頭飾,配合歌曲清唱,將幼兒的情緒帶入到歌曲中,并且深受感染,情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽了以后,一下子便能感受到小魚在單獨(dú)一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗,有了朋友便很快樂。在表演的時候,幼兒由于經(jīng)驗不豐富,我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚的動作、表情。在此基礎(chǔ)上,還鼓勵幼兒自己大膽做動作,用肢體語言感受到音樂的情緒和節(jié)奏?;顒又泻⒆觽兊呐d趣比較高昂,在說說、做做、唱唱的過程中,孩子們體驗到了與同伴共同游戲的快樂。

          小百科;魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門,一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。

        3、小班教案《魚兒岸上跳》含反思

        活動目標(biāo):

          1.知道魚離不開水,鞏固對魚生活習(xí)性的認(rèn)識。

          2.樂意學(xué)習(xí)詩歌,感受詩歌情節(jié)的有趣。

          3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

          4.領(lǐng)會詩歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        活動準(zhǔn)備:

          1.圖片。

          2.《小朋友的書.親親小動物》

        活動過程:

          一、引出主題。

          小魚生活在什么地方的?如果小魚離開了水,會怎么樣呢?

          二、介紹詩歌內(nèi)容。

          教師根據(jù)詩歌內(nèi)容,用故事的形式介紹“魚兒岸上跳”的內(nèi)容。

          三、理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的幽默、風(fēng)趣。

          1.教師朗誦詩歌。

          你聽到詩歌里是怎么說的?

          2.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)詩歌的句子。

          青蛙、鴨子在干什么?

          魚兒做了什么事情?它離開了水后會怎么樣了?

          這時,誰來了,小魚怎么做呢?

          小魚可以在水里做什么呢?

          四、幼兒朗誦詩歌。

          1.幼兒學(xué)念詩歌幾遍。

          2.在教師的帶領(lǐng)下,幼兒朗誦詩歌。

          五、幼兒閱讀“魚兒岸上跳”,教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖畫簡單講述詩歌內(nèi)容。

        活動反思與建議:

          老師在開始引題部分利用直接引題吸引了幼兒的注意力,活動中教師還準(zhǔn)備了三張不同情境的圖片,借助圖片讓小朋友感受詩歌的滑稽、有趣?;顒又行∨笥颜莆樟唆~離不開水,鞏固對魚生活習(xí)性的認(rèn)識。

        不足之處:

          活動中教師讓小朋友單一的念白,導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)有點混亂。

        4、小班教案《魚兒你好》含反思

        活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識魚,了解魚的基本特征。

          2、樂意親近小魚,樂意用自己的語言表達(dá)自己的認(rèn)識與感受。

          3、發(fā)展動手觀察力、操作能力。

          4、能大膽進(jìn)行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

        活動準(zhǔn)備:

          《小朋友的書.親親小動物》、魚盆,魚兒若干,喂魚的飼料等、半個塑料瓶。

        活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,觀察小魚

          1、小朋友,這是誰啦?和小魚們打個招呼吧。它在水里干什么呢?(引導(dǎo)游的動態(tài))。我請小朋友來摸摸小鯽魚,和小鯽魚玩一玩,想想用什么好的方法來和它玩一玩。

          二、請幼兒撈魚

          1、提問:現(xiàn)在我請小朋又自己去撈小魚,把它放到自己的新家里。(塑料瓶)

          三、感知外形特征。

          現(xiàn)在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎么樣的?來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服,魚身上一片片的是什么?有什么用?魚兒游自己的小腳嗎?為什么能在水里游呢?它的魚鰭又長在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜歡吃什么呢?

          四、喂小魚

          師幼一起來喂小魚,觀察小魚吃食。

        活動反思:

          剛開始出示食物小魚,引起了小朋友的興趣,他們也開心的說:看,它在游。小朋友對于小動物還是非常喜愛的,也樂于參與其中。環(huán)節(jié)二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難,最基礎(chǔ)的方法,他們就是用手抓,而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時,讓小朋友自己回答問題時比較困難,可能因為他們的對于這方面的經(jīng)驗不是很足,主要老師引導(dǎo)告知的比較多,后來想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻,再來回答。效果也許會好些,也加強(qiáng)小朋友的自主性。

        5、小班音樂教案《魚兒魚兒水中游》含反思

          活動目標(biāo):

          1、理解兒歌內(nèi)容,能清晰的說出兒歌。

          2、能用固定音型敲打出兒歌的節(jié)奏,感受兒歌的歡快。

          3、感知各種顏色,能用自己喜歡的顏色對魚兒進(jìn)行涂色。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

          活動準(zhǔn)備:

          1、手搖鈴、響棒若干、彩筆。

          2、《魚兒魚兒水中游》掛圖。

          3、音樂《水族館》

          活動過程:

          一、通過復(fù)習(xí),鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

          1、復(fù)習(xí)兒歌。

          2、根據(jù)固定音型的節(jié)奏,邊拍手邊念兒歌。(1-2遍)

          二、直接引入,激發(fā)幼兒興趣。

          師:小朋友們今天老師帶來了一個好朋友,聽,它是誰(放音樂)?在幼兒說出是“小魚”后,出示小魚的掛圖。

          三、引導(dǎo)幼兒探索小魚的特征,能大膽的用肢體動作變現(xiàn)小魚。

          1、師:請小朋友們仔細(xì)的看一看,小魚有什么秘密呢?(小雨生活在水里)

          2、教師放《水族館》讓孩子們做小魚在教室里游來游去。

          四、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

          1、初步感知兒歌內(nèi)容。

          師:小魚在水里,老師今天要帶你們?nèi)タ纯葱◆~在水里是怎么生活的。(聽錄音)

          2、再次欣賞2-3遍,樂意跟著錄音一起念兒歌。

          師:會念的小朋友可以大聲的念,不會念的寶寶可以輕輕的,邊聽邊念。

          五、用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。

          1、教師示范邊拍打手搖鈴邊念兒歌,讓幼兒感知兒歌的節(jié)奏。

          2、幼兒用拍手的方式打出兒歌節(jié)奏。

          3、分發(fā)幼兒人手兩根響棒,用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。

          六、用自己喜歡的顏色對魚兒進(jìn)行涂色。

          1、師:小魚聽了我們的兒歌,特別的開心,它想送我們沒人一個魚寶寶,讓我們幫魚寶寶涂上你喜歡的顏色。

          2、邊聽音樂《水族館》,邊涂色。

          活動反思:

          “創(chuàng)造性韻律活動”是讓幼兒在音樂的感染下,身體隨著旋律的起伏自由地賦予個性和創(chuàng)造性地做出符合音樂性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏的的身體動作。針對小班幼兒以具體形象思維為主、好模仿,但注意力易分散、情緒易受影響等特點,因此,在設(shè)計活動時,教師選擇了幼兒熟悉且喜歡的小魚作為音樂形象,通過看看、說說、變變、游游,在情境中、游戲中,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力以及幼兒表現(xiàn)美、感受美,體驗音樂活動帶來的快樂。

          一、以游戲的形式貫穿始終,層層推進(jìn)。

          幼兒年齡小,處于音樂學(xué)習(xí)的啟蒙時期,以生動有趣的游戲貫穿始終,在提高幼兒對音樂作品的感受力、理解力以及表達(dá)表現(xiàn)等方面起到舉足輕重的作用。

          活動中從一條小魚游到兩條小魚游再到許多小魚游,層層遞進(jìn)的同時,又給幼兒不斷想象與探索的空間。如何讓自己變成美麗的小魚,兩條小魚喜歡怎么玩,許多小魚喜歡與水草、珊瑚玩什么等等,打開幼兒想象的空間。孩子們在愉悅的游戲氛圍中不僅創(chuàng)造出各種各樣的韻律動作,還創(chuàng)造出了捉迷藏、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千等豐富多彩的故事情節(jié)。俗話說,生活經(jīng)驗是幼兒想象的基礎(chǔ),幼兒頭腦中有豐富的表象,在身體動作時才能夠遷移已有的經(jīng)驗,進(jìn)行模仿與創(chuàng)造。

          二、巧妙運(yùn)用“襪子”,幫助幼兒主動思維、展開想象。

          活動中最大的亮點就是利用“五彩襪子”,將幼兒將幼兒帶入身臨其境的活動中,不僅喚起了幼兒的參與熱情,而且更能拓展幼兒的想象空間,小班幼兒的興趣不斷被激發(fā)。

          專家點評:

          以情景化游戲的方式,在音樂中感受模仿魚游動作,快樂而隨意。探索了激發(fā)小班上期幼兒在音樂活動中創(chuàng)編動作的潛能之方法。

        6、小班教案《魚兒》

        活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識魚,了解魚的基本特征。

          2、樂意親近小魚,樂意用自己的語言表達(dá)自己的認(rèn)識與感受。

          3、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察魚,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

          4、初步了解魚的小常識。

        活動準(zhǔn)備:

          《小朋友的書.親親小動物》、魚盆,魚兒若干,喂魚的飼料等、半個塑料瓶。

        活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,觀察小魚

          1、小朋友,這是誰啦?和小魚們打個招呼吧。它在水里干什么呢?(引導(dǎo)游的動態(tài))。我請小朋友來摸摸小鯽魚,和小鯽魚玩一玩,想想用什么好的方法來和它玩一玩。

          二、請幼兒撈魚

          1、提問:現(xiàn)在我請小朋又自己去撈小魚,把它放到自己的新家里。(塑料瓶)

          三、感知外形特征。

          現(xiàn)在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎么樣的?來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服,魚身上一片片的是什么?有什么用?魚兒游自己的小腳嗎?為什么能在水里游呢?它的魚鰭又長在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜歡吃什么呢?

          四、喂小魚

          師幼一起來喂小魚,觀察小魚吃食。

        活動反思:

          剛開始出示食物小魚,引起了小朋友的興趣,他們也開心的說:看,它在游。小朋友對于小動物還是非常喜愛的,也樂于參與其中。環(huán)節(jié)二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難,最基礎(chǔ)的方法,他們就是用手抓,而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時,讓小朋友自己回答問題時比較困難,可能因為他們的對于這方面的經(jīng)驗不是很足,主要老師引導(dǎo)告知的比較多,后來想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻,再來回答。效果也許會好些,也加強(qiáng)小朋友的自主性。

        7、小班科學(xué)教案《魚兒你好》含反思

        活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識魚,了解魚的基本特征。

          2、樂意親近小魚,樂意用自己的語言表達(dá)自己的認(rèn)識與感受。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

        活動準(zhǔn)備:

          《小朋友的書.親親小動物》、魚盆,魚兒若干,喂魚的飼料等、半個塑料瓶。

        活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,觀察小魚

          小朋友,這是誰啦?和小魚們打個招呼吧。它在水里干什么呢?(引導(dǎo)游的動態(tài))。我請小朋友來摸摸小鯽魚,和小鯽魚玩一玩,想想用什么好的方法來和它玩一玩。

          二、請幼兒撈魚

          提問:現(xiàn)在我請小朋又自己去撈小魚,把它放到自己的新家里。(塑料瓶)

          三、感知外形特征。

          現(xiàn)在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎么樣的?來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服,魚身上一片片的是什么?有什么用?魚兒游自己的小腳嗎?為什么能在水里游呢?它的魚鰭又長在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜歡吃什么呢?

          四、喂小魚

          師幼一起來喂小魚,觀察小魚吃食。

        活動反思:

          剛開始出示食物小魚,引起了小朋友的興趣,他們也開心的說:看,它在游。小朋友對于小動物還是非常喜愛的,也樂于參與其中。環(huán)節(jié)二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難,最基礎(chǔ)的方法,他們就是用手抓,而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時,讓小朋友自己回答問題時比較困難,可能因為他們的對于這方面的經(jīng)驗不是很足,主要老師引導(dǎo)告知的比較多,后來想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻,再來回答。效果也許會好些,也加強(qiáng)小朋友的自主性。

        8、小班社會教案《魚兒你好》含反思

        活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識魚,了解魚的基本特征。

          2、樂意親近小魚,樂意用自己的語言表達(dá)自己的認(rèn)識與感受。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動準(zhǔn)備:

          《小朋友的書.親親小動物》、魚盆,魚兒若干,喂魚的飼料等、半個塑料瓶。

        活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,觀察小魚

          小朋友,這是誰啦?和小魚們打個招呼吧。它在水里干什么呢?(引導(dǎo)游的動態(tài))。我請小朋友來摸摸小鯽魚,和小鯽魚玩一玩,想想用什么好的方法來和它玩一玩。

          二、請幼兒撈魚

          提問:現(xiàn)在我請小朋又自己去撈小魚,把它放到自己的新家里。(塑料瓶)

          三、感知外形特征。

          現(xiàn)在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎么樣的?來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服,魚身上一片片的是什么?有什么用?魚兒游自己的小腳嗎?為什么能在水里游呢?它的魚鰭又長在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜歡吃什么呢?

          四、喂小魚

          師幼一起來喂小魚,觀察小魚吃食。

        活動反思:

          剛開始出示食物小魚,引起了小朋友的興趣,他們也開心的說:看,它在游。小朋友對于小動物還是非常喜愛的,也樂于參與其中。環(huán)節(jié)二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難,最基礎(chǔ)的方法,他們就是用手抓,而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時,讓小朋友自己回答問題時比較困難,可能因為他們的對于這方面的經(jīng)驗不是很足,主要老師引導(dǎo)告知的比較多,后來想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻,再來回答。效果也許會好些,也加強(qiáng)小朋友的自主性。

        9、小班安全教案《安全活動小班教案》

          活動目的:

          1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。

          2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準(zhǔn)備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

          活動過程:

          1、出示電器的圖片引出活動。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時的安全注意事項。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險,不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L(fēng)扇工作時會有危險嗎?為什么?

          ③電風(fēng)扇的插頭拔下來,電風(fēng)扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險,不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會發(fā)生危險。

          教師:

          ①洗衣機(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?

         ?、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機(jī)邊上,會發(fā)生什么危險?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

         ?、賸寢屧诟墒裁?

         ?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。