一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班美術課教案《奇妙的點彩畫》反思

        《小班美術課教案《奇妙的點彩畫》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術課教案《奇妙的點彩畫》反思

        1、小班美術課教案《奇妙的點彩畫》反思

        設計意圖

          在孩子們成長的過程中,各種各樣的色彩,對孩子而言,可能是最能夠引起他們興趣的美術語言之一了,通過讓孩子了解點彩畫的表現(xiàn)特點,嘗試了點彩作畫。

        活動目標

          1.欣賞作品,感知點彩畫的畫面效果,感受點彩畫的獨特美。

          2.喜歡點彩畫,樂意嘗試,體驗點彩畫的樂趣。

          3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

          4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        活動準備

          1.相關教師教學資源、教學掛圖。

          2.顏料、畫筆。

          3.繪畫紙、棉簽。

        活動過程

          1.小小“魔術”,激發(fā)興趣。

          “老師請來了一位小客人,他的名字叫小點點。他還會變魔術呢!”(播放教師教學資源。)“睜大眼睛仔細看,瞧,這是什么?”

          “我們接著往下看?!?將放大的畫縮小到原來的大小。)

          “看,小點點變出了什么?”

          小結:小點點變的畫好神奇啊,近看只是各種顏色的點,退遠了就組成了一幅畫,這就是奇妙的點彩畫。

          2.出示教學掛圖,欣賞作品,感受點彩畫的美。

          “這幅畫什么地方比較特別?”

          “我們一起去找一找,看看整個畫面是不是都布滿了小色點?”

          小結:畫面上藍天、云彩、小船、湖面都是由不同顏色的點構成的。

          3.幼兒嘗試點彩,體會點彩畫的樂趣。

          幼兒自選材料,進行顏料點彩。

          4.展示點彩作品,進行交流分享。

        活動反思

          這堂課的教學中我由淺到深,從整體到局部,又從局部到整體進行教學。通過這堂課,引導孩子初步了解“點彩畫”的特性,欣賞了點彩作品,很多孩子能獨立創(chuàng)作一幅點彩作品。只是在一些小細節(jié)方面,我覺得存在一點點問題。如教師示范時,畫了一條魚,很多孩子就都點畫了魚,所以在啟發(fā)孩子創(chuàng)新方面還不夠。而且點彩畫是需要耐心去點畫的,在孩子作畫時,盡量讓孩子靜下心慢慢的畫,這樣就會取得很好的效果。

        2、小班美術課教案《奇妙的點彩畫》含反思

        設計意圖

          在孩子們成長的過程中,各種各樣的色彩,對孩子而言,可能是最能夠引起他們興趣的美術語言之一了,通過讓孩子了解點彩畫的表現(xiàn)特點,嘗試了點彩作畫。

        活動目標

          1.欣賞作品,感知點彩畫的畫面效果,感受點彩畫的獨特美。

          2.喜歡點彩畫,樂意嘗試,體驗點彩畫的樂趣。

          3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

          4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        活動準備

          1.相關教師教學資源、教學掛圖。

          2.顏料、畫筆。

          3.繪畫紙、棉簽。

        活動過程

          1.小小“魔術”,激發(fā)興趣。

          “老師請來了一位小客人,他的名字叫小點點。他還會變魔術呢!”(播放教師教學資源。)“睜大眼睛仔細看,瞧,這是什么?”

          “我們接著往下看?!?將放大的畫縮小到原來的大小。)

          “看,小點點變出了什么?”

          小結:小點點變的畫好神奇啊,近看只是各種顏色的點,退遠了就組成了一幅畫,這就是奇妙的點彩畫。

          2.出示教學掛圖,欣賞作品,感受點彩畫的美。

          “這幅畫什么地方比較特別?”

          “我們一起去找一找,看看整個畫面是不是都布滿了小色點?”

          小結:畫面上藍天、云彩、小船、湖面都是由不同顏色的點構成的。

          3.幼兒嘗試點彩,體會點彩畫的樂趣。

          幼兒自選材料,進行顏料點彩。

          4.展示點彩作品,進行交流分享。

        活動反思

          這堂課的教學中我由淺到深,從整體到局部,又從局部到整體進行教學。通過這堂課,引導孩子初步了解“點彩畫”的特性,欣賞了點彩作品,很多孩子能獨立創(chuàng)作一幅點彩作品。只是在一些小細節(jié)方面,我覺得存在一點點問題。如教師示范時,畫了一條魚,很多孩子就都點畫了魚,所以在啟發(fā)孩子創(chuàng)新方面還不夠。而且點彩畫是需要耐心去點畫的,在孩子作畫時,盡量讓孩子靜下心慢慢的畫,這樣就會取得很好的效果。

        3、小班美術教案《奇妙的點彩畫》含反思

          在“奇妙的點彩畫”活動中,我注重讓幼兒獲得審美感受和審美體驗,幫助幼兒積累有關點的多種排列和組合的經(jīng)驗,使幼兒從中吸納一些元素,從而完成從模仿到重組到再創(chuàng)造的過程。

          第一個活動環(huán)節(jié)是通過引導幼兒觀察大樹的局部,發(fā)現(xiàn)點從簡單到復雜、從黑白到彩色的變化組合,以引起幼兒對點變線和面的興趣。

          第二個活動環(huán)節(jié)是繼續(xù)引導幼兒欣賞大樹身上各種用點組成的圖案,幫助他們進一步掌握點的排列和組合方式,豐富他們的經(jīng)驗,擴大他們的視野,為后面的創(chuàng)作作好鋪墊。

          第三個活動環(huán)節(jié)是鼓勵幼兒運用豐富、有趣的材料自主創(chuàng)作。通過引導幼兒操作和交流,調動幼兒的已有經(jīng)驗,激活幼兒的思維,使他們體驗再創(chuàng)造的樂趣。

        目標:

          1.感受點的變化美、圖案美,嘗試運用蠟筆點畫大樹的不同花紋。

          2.體驗點彩活動的樂趣。

          3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

          4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

        過程:

          一、初步感受點彩畫由點成面的造型和用色特點

          1.出示彩色袋,激發(fā)幼兒的活動興趣。

          師:今天老師帶來了一只神奇的魔術袋,你們想不想知道里面藏著什么?

          2.逐一打開魔術袋上的小門,引導幼兒觀察點彩大樹的局部,發(fā)現(xiàn)圖案是由許多點組成的,感受其造型和用色特點。

          (1)教師打開第一扇小門,請幼兒說說看到了什么。

          師:你看到什么?這些點點組成了什么圖案?

          幼:許多點點在一起,變成了一個圓。

          (2)教師打開第二扇小門,引導幼兒進一步觀察、感受點的造型變化。

          師:這次你看見了什么?還發(fā)現(xiàn)了什么?

          幼:像塊三角形的餅干。

          幼:我覺得像寶塔。

          師:仔細觀察一下有幾個三角形?都一樣大嗎?是由什么變出來的呢?

          幼:下面有一個大三角形,中間有一個小一點的三角形,上面還有一個更小的三角形。它們都是用點變出來的。

          師:小點點們一個挨著一個排著三角形的隊伍,三個三角形疊起來就像一個寶塔。

          (3)教師請幼兒打開第三扇小門,引導幼兒觀察、感受點的造型和色彩變化。

          師:請一個小朋友來打開最后一扇小門,看看這次的點點、圖案和剛才的有什么不一樣,有幾種顏色的點點。你最喜歡里面的什么顏色。

          幼:是美麗的小花。有紅色、綠色、黃色,很多顏色。

          師:小點點們穿上了五彩花衣裳,變出了一朵朵美麗的小花。

          3.欣賞由各色各樣的點組成的圖案,進一步感受點彩畫的色彩美和圖案美。

          師:小點點們真能干,你猜它們還會變成什么呢?

          (教師出示由各色點點組成的圖案,如由黃瓜橫切面蘸顏料點成的大圓點,由各種大小的點組成的長方形、橢圓形以及香蕉、草莓、小兔頭、鑰匙、勺子等圖案,以引導幼兒欣賞,拓展視野。)

          (析:該環(huán)節(jié)按照由易到難、由黑白到彩色的順序,引導幼兒在觀察和欣賞中逐步發(fā)現(xiàn)點的大小、色彩、造型的變化,為后面的創(chuàng)作作好準備。)

          二、尋找大樹身上由點組成的圖案

          1.引導幼兒進一步感受由點組成的圖案。

          師:神奇的魔術袋里到底藏著什么呢?現(xiàn)在我們就把它請出來吧!你們聽到“芝麻芝麻關門吧”就閉上眼睛,聽到“芝麻芝麻開門吧”就睜開眼睛。)

          師:原來是美麗的大樹。大樹身上有許多什么?

          2.播放幻燈片,引導幼兒欣賞各種各樣的點彩大樹,進一步感知點的色彩美和圖案美。

          師:下面我們一起來看一看,小點點在美麗的大大樹身上還變出了什么?(邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。)

          師(小結):小點點們可真神奇啊

          (析:這是該活動的難點。教師在引導幼兒邊欣賞邊交流的同時,要強化幼兒對圖案造型的感受,否則幼兒有可能因過于關注色彩變化,而忘記用不同大小的點去表現(xiàn)各種造型,從而影響幼兒對點彩風格的體驗和表達。)

          三、嘗試創(chuàng)作點彩畫

          1.交代任務。

          師:大樹想請你們也用大大小小的五顏六色的點給大樹穿上美麗的衣服。

          2.幼兒操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造。

          四、展示和欣賞作品

          1.引導幼兒評價作品。

          2.請幼兒互相介紹自己的大樹哪里最漂亮,和別人的大樹圖案和色彩方面有什么不一樣。

        教學反思:

          這堂課的教學中我由淺到深,從整體到局部,又從局部到整體進行教學。通過這堂課,引導孩子初步了解“點彩畫”的特性,欣賞了點彩作品,很多孩子能獨立創(chuàng)作一幅點彩作品。只是在一些小細節(jié)方面,我覺得存在一點點問題。如教師示范時,畫了一條魚,很多孩子就都點畫了魚,所以在啟發(fā)孩子創(chuàng)新方面還不夠。而且點彩畫是需要耐心去點畫的,在孩子作畫時,盡量讓孩子靜下心慢慢的畫,這樣就會取得很好的效果。

        4、小班美術課教案《創(chuàng)意美術點線之舞》含反思

        活動目的:

          1. 知道粗線與細線,感受線條的流動與多變。

          2. 會大膽畫出不同的線條,感受線與點的對比效果。

          3. 感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美,體驗自由作畫的樂趣。

          4. 能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          5. 愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。

        活動準備:

          白、紅方形、長方形的畫紙若干、粗細黑色記號筆、水彩筆、每人一段毛線、優(yōu)美的音樂

        活動過程:

          (一)引入活動師:瞧,這是什么?這是一根細細的線,這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。

          播放音樂,老師舞動手中的線,讓幼兒感受線條的變化。

          師:看,線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……(創(chuàng)意體現(xiàn):線條跳舞的形式新穎特別,能抓住幼兒注意力,用一種特別的方式讓幼兒觀察線。)

          師:線寶寶跳的舞好看嗎?它會跳什么舞?(幼兒回答)教師帶領幼兒回憶各種線條。

          (二)幼兒第一次作畫

          1.示范新授師:線寶寶跳舞這么好看,小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上?我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。

          教師播放操作視頻。(創(chuàng)意體現(xiàn):將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。)指導語:把線寶寶在調色盤里蘸上顏料,讓線寶寶吸足顏料,接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞,跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請細細的線寶寶跳一跳,再請粗粗的線寶寶跳一跳,跳完紅色的,再個黑色的,小朋友你看清楚了嗎?趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。

          2.幼兒作畫,教師巡回指導提醒幼兒:要邀請不同粗細的線寶寶,每種舞都要跳一跳,多跳幾次。保持畫面的整潔。

        教學反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

        5、小班優(yōu)質美術教案《奇妙的點彩畫》含反思

        活動目標:

          1.欣賞作品,感知點彩畫的畫面效果,感受點彩畫的獨特美。

          2.喜歡點彩畫,樂意嘗試、創(chuàng)作,體驗點彩畫的樂趣。

          3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

          4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        活動準備:

          1.示范畫兩幅

          2.棉簽、顏料盒、顏料、印有不同印花的繪畫線。

        活動過程:

          1.(播放課件)魔術,激發(fā)幼兒興趣。

          師:小朋友們,劉老師今天請來了一位小客人看看它是誰?

          師:對,它是一個可愛的小點點,你們知道嗎?他還會變魔術呢!讓咱們一起來看一下,請小朋友們睜大眼睛仔細看,這是什么?

          師:我們繼續(xù)往下看(將放大的畫縮小到原來的大小)。

          師:瞧,可愛的小點點變出了什么?

          師小結:這幅由小點點的組成的畫,簡直是太神奇了。近看只是各種不同顏色的小點,可是遠了看卻成了一幅美麗的圖畫,我們把這樣的畫叫做點彩畫。

          2.出示示范畫,請幼兒欣賞、感受點彩畫與其他畫的不同。

          師:讓我們一起來找找、看看這幅畫里是不是都布滿了不同顏色的小點?

          3.請幼兒嘗試點彩畫,體驗點彩畫的樂趣。

          幼兒自選不同印畫的繪畫紙和顏料,進行點彩畫練習。

          4.作品展示,師幼一起分享交流經(jīng)驗。

        教學反思:

          孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        6、小班美術公開課教案反思《蒲公英》含反思

          活動目標:

          1、嘗試運用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

          2、感受拓印作畫的樂趣,發(fā)展幼兒美術創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          活動準備:

          1、PPT課件、蒲公英生長視頻。

          2、深藍色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。

          配套課件:小班美術課件《蒲公英》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2119.html

          活動過程:

          一、以談話的形式導入活動

          教師:小朋友,你們見過蒲公英嗎?它是長什么樣子的?

          二、引導幼兒觀察蒲公英(PPT)

          1、播放PPT課件,觀察蒲公英圖片,知道蒲公英的形狀。

          2、觀看在線視頻,引導幼兒觀看蒲公英的生長過程。

          小班美術公開課教案反思《蒲公英》含PPT課件

          四、教師講解需注意的事項

          1、提醒幼兒的構圖,不可太多,也不可太少。

          2、畫完之后把刷子放到指定的地方進行清洗。

          五、幼兒創(chuàng)作,教師一旁觀察指導。

          六、作品評析。

          活動反思:

          "蒲公英"這個名字說出來,孩子們都有點懵,但在觀看圖片的時候,有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過這種植物,然后興致勃勃的說著自己所知道的。在觀看視頻的時候,孩子們很認真,但我發(fā)現(xiàn),下載下來的視頻不是很完整,沒有風吹過后,蒲公英被吹散來,蒲公英的種子飛向大地的這一段,如果有這一段的話,孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中,孩子們都很認真的去創(chuàng)作,但在同伴之間進行合作的時候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰進行合作,需要老師一個個的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過這個活動,我發(fā)現(xiàn),孩子們的合作意識不是很強,需要多多引導。

        7、小班美術教案《奇妙的沙畫》含反思

          活動目標:

          1、嘗試用沙作畫,感受沙的流動性,體驗玩沙的樂趣。

          2、發(fā)展小肌肉動作,大膽創(chuàng)作,并能用語言表述自己的作品。

          3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

          活動重點難點:

          活動重點:

          嘗試用沙作畫,體驗玩沙的樂趣。

          活動難點:

          運用作畫工具,大膽創(chuàng)作,并能用語言表述自己的作品。

          活動準備:

          細沙、沙具若干;媒體播放;示范紙一張;彩色紙、膠水每人一份。

          活動過程:

          一、觀看錄像,激發(fā)興趣。

          星期天,老師去了一個非常好玩的地方,我看到那兒的小朋友玩的好開心啊!看,他們在干什么?!出自:快思老.師!那你們?nèi)ミ^沙灘嗎,在沙灘上玩些什么?咦,這個小朋友在干嘛呀?引導幼兒觀察手上的東西及動作,引出沙畫。

          二、示范引導。

          強調作畫的步驟、膠水擠壓、撒沙的方法。

          三、幼兒創(chuàng)作。

          1、 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

          2、 注意安全。

          四、展示作品,并能用語言表述。

          我畫的是什么?

          活動反思:

          1、活動開始,讓幼兒欣賞了一段“玩沙”的情景,激起了幼兒說的愿望,緊接著老師的提問“你在沙灘上玩些什么?”充分擴散了幼兒的思維,使幼兒回顧玩沙經(jīng)驗的同時激起了幼兒玩沙的熱情。

          2、我選擇讓幼兒意愿創(chuàng)作,對小班幼兒來說雖有些難度,但卻滿足了他們的心理需求,活動中孩子們隨意涂畫,想象力得到了完全發(fā)揮,著實讓孩子們感受到了美術活動的快樂,完成了活動目標一。

          3、在作畫時,有的孩子還沒把畫畫完就迫不及待撒沙,我在想,有可能因為是白膠水在畫紙上看不清楚的緣故,所以孩子們的興趣點在撒沙的動作上。因此,如果在膠水里注入顏料的話,孩子們的興趣會在兩個點上:即用膠水畫畫和撒沙。這樣,效果也會更好。

        8、教案小班美術活動教案《奇妙的煙火》反思

          活動目標

          1、讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面,感受色彩搭配的和諧之美。

          2、嘗試用兩種顏色驚醒搭配,利用生活中的廢舊材料制作各種煙火,激發(fā)幼兒樂意參與美術活動的興趣體驗美術創(chuàng)作的成功感。

          3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。

          4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          活動準備

          1、色彩搭配圖畫2張(一張顏色間隔開的搭配,一張是同種顏色擠在一起)

          2、煙火范畫2張(一張是各種顏色隨意搭配,一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的),黑色卡是每人一份,各種顏色,廢舊的茶葉包。

          活動過程

          一、導入活動,感知色彩的搭配出示兩幅色彩搭配的畫。

          1、教師:小朋友,今天老師帶來兩幅畫,我們來欣賞一下,你覺得這兩幅畫有什么不同?

          (幼兒說一說理由2)

          2、教師:那小朋友來猜一猜這兩幅畫誰完成的時間更快一點呢?

          (出示兩幅空白的畫)

          教師:請兩名幼兒一起來比一比賽,看看哪一副完成更快一些呢?

          3、幼兒嘗試涂色,教師講評兩名幼兒涂色的方法。

          (若兩名幼兒涂色不

          好或者是一名幼兒好,一名幼兒不是很好)

          (1)那有什么辦法讓這兩幅畫同時完成呢?

          (2)教師小結:剛才小朋友畫的都很好,老師這里有一種新方法們可以讓小朋友畫的又快又好,

          我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色,涂好后再換另外一種顏色涂,這樣就會又快又好。

          二、介紹煙火的制作的方法

          1、教師:學好這些本領,我們就可以我們今天的創(chuàng)作了。

          2、教師:小朋友,你們見過煙火嗎?你見過的煙火是什么樣子的?

          (五彩繽紛的,很漂亮的,很多種顏色向四面散開來)

          出示煙火范畫2副(一副是單色散亂排列,一副是兩種顏色搭配一起的)

          3、教師:老師這里的兩幅煙火有什么不同,你覺得哪一副更加好看呢?”

          4、教師:你知道老師這里的煙火是怎么變出來的嗎?

          (幼兒大膽想象)

          三、介紹制作煙火的材料

          1、教師:這美麗的煙火就是用這茶葉包變出來的,看,我們在夜中放煙火啦!

          (茶葉包)

          2、教師示范:

          (1)用茶葉包蘸上顏料,在盆子邊上刮一刮,然后舉起來,手要舉得高一些,這樣煙火開的才會更漂亮注意:

          在需要畫上“紅色”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火,然后再換一種顏色畫上你需要的顏色的煙火,

          如果你想讓煙火更漂亮一些,你可以換一種顏色在剛才畫的煙火處在畫一次,要對準一些,注意顏色搭配一下。

          (2)教師:讓我們的煙火放射光芒吧!(在煙火上撒上閃粉)

          3、幼兒操作

          教師:你們想不想也燃放煙火呢?但是老師有四點要求:

          (1)注意色彩搭配要間隔開來.

          (2)茶葉包從顏料盆里拿出來要在邊上刮一刮,不能讓顏料滴下來,用完后還是放到原來的盆子里。

          (3)畫煙火時手要舉得高一些,這樣煙火開的才會更漂亮.

          四、作品展示

          1、教師:請已經(jīng)完成的小朋友拿著你的作品到前面來?小朋友看一看水的煙火更漂亮呀,為什么?

          2、教師小結:不管單獨散亂的煙花,還是兩種顏色搭配的都很漂亮,但是我們覺得兩種顏色搭配起來的煙火更加漂亮,效果更加好看。

          3、煙火晚會就要開始了,我們現(xiàn)在就請周圍的小朋友一起來參加煙火晚會吧!

          活動反思:

          在今天我執(zhí)教的美術活動中我為幼兒創(chuàng)造了一個輕松愉快的活動氛圍,讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感,而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強烈動機。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點,在活動中,我既給予了孩子技法上的幫助,又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動的最后,我?guī)ьI幼兒通過播放照片,觀看煙花晚會的游戲,將孩子們的體驗提升到了最**,讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒,也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結束。但也存在很多的不足之處,教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的,在讓幼兒學習畫煙花的技能時可以利用兒歌,使幼兒能更好的掌握畫法。