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        小班美術(shù)課教案《奇妙的點(diǎn)彩畫》反思

        《小班美術(shù)課教案《奇妙的點(diǎn)彩畫》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)課教案《奇妙的點(diǎn)彩畫》反思

        1、小班美術(shù)課教案《奇妙的點(diǎn)彩畫》反思

        設(shè)計(jì)意圖

          在孩子們成長(zhǎng)的過程中,各種各樣的色彩,對(duì)孩子而言,可能是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語(yǔ)言之一了,通過讓孩子了解點(diǎn)彩畫的表現(xiàn)特點(diǎn),嘗試了點(diǎn)彩作畫。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.欣賞作品,感知點(diǎn)彩畫的畫面效果,感受點(diǎn)彩畫的獨(dú)特美。

          2.喜歡點(diǎn)彩畫,樂意嘗試,體驗(yàn)點(diǎn)彩畫的樂趣。

          3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.相關(guān)教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

          2.顏料、畫筆。

          3.繪畫紙、棉簽。

        活動(dòng)過程

          1.小小“魔術(shù)”,激發(fā)興趣。

          “老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,他的名字叫小點(diǎn)點(diǎn)。他還會(huì)變魔術(shù)呢!”(播放教師教學(xué)資源。)“睜大眼睛仔細(xì)看,瞧,這是什么?”

          “我們接著往下看?!?將放大的畫縮小到原來(lái)的大小。)

          “看,小點(diǎn)點(diǎn)變出了什么?”

          小結(jié):小點(diǎn)點(diǎn)變的畫好神奇啊,近看只是各種顏色的點(diǎn),退遠(yuǎn)了就組成了一幅畫,這就是奇妙的點(diǎn)彩畫。

          2.出示教學(xué)掛圖,欣賞作品,感受點(diǎn)彩畫的美。

          “這幅畫什么地方比較特別?”

          “我們一起去找一找,看看整個(gè)畫面是不是都布滿了小色點(diǎn)?”

          小結(jié):畫面上藍(lán)天、云彩、小船、湖面都是由不同顏色的點(diǎn)構(gòu)成的。

          3.幼兒嘗試點(diǎn)彩,體會(huì)點(diǎn)彩畫的樂趣。

          幼兒自選材料,進(jìn)行顏料點(diǎn)彩。

          4.展示點(diǎn)彩作品,進(jìn)行交流分享。

        活動(dòng)反思

          這堂課的教學(xué)中我由淺到深,從整體到局部,又從局部到整體進(jìn)行教學(xué)。通過這堂課,引導(dǎo)孩子初步了解“點(diǎn)彩畫”的特性,欣賞了點(diǎn)彩作品,很多孩子能獨(dú)立創(chuàng)作一幅點(diǎn)彩作品。只是在一些小細(xì)節(jié)方面,我覺得存在一點(diǎn)點(diǎn)問題。如教師示范時(shí),畫了一條魚,很多孩子就都點(diǎn)畫了魚,所以在啟發(fā)孩子創(chuàng)新方面還不夠。而且點(diǎn)彩畫是需要耐心去點(diǎn)畫的,在孩子作畫時(shí),盡量讓孩子靜下心慢慢的畫,這樣就會(huì)取得很好的效果。

        2、小班美術(shù)課教案《奇妙的點(diǎn)彩畫》含反思

        設(shè)計(jì)意圖

          在孩子們成長(zhǎng)的過程中,各種各樣的色彩,對(duì)孩子而言,可能是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語(yǔ)言之一了,通過讓孩子了解點(diǎn)彩畫的表現(xiàn)特點(diǎn),嘗試了點(diǎn)彩作畫。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.欣賞作品,感知點(diǎn)彩畫的畫面效果,感受點(diǎn)彩畫的獨(dú)特美。

          2.喜歡點(diǎn)彩畫,樂意嘗試,體驗(yàn)點(diǎn)彩畫的樂趣。

          3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.相關(guān)教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

          2.顏料、畫筆。

          3.繪畫紙、棉簽。

        活動(dòng)過程

          1.小小“魔術(shù)”,激發(fā)興趣。

          “老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,他的名字叫小點(diǎn)點(diǎn)。他還會(huì)變魔術(shù)呢!”(播放教師教學(xué)資源。)“睜大眼睛仔細(xì)看,瞧,這是什么?”

          “我們接著往下看?!?將放大的畫縮小到原來(lái)的大小。)

          “看,小點(diǎn)點(diǎn)變出了什么?”

          小結(jié):小點(diǎn)點(diǎn)變的畫好神奇啊,近看只是各種顏色的點(diǎn),退遠(yuǎn)了就組成了一幅畫,這就是奇妙的點(diǎn)彩畫。

          2.出示教學(xué)掛圖,欣賞作品,感受點(diǎn)彩畫的美。

          “這幅畫什么地方比較特別?”

          “我們一起去找一找,看看整個(gè)畫面是不是都布滿了小色點(diǎn)?”

          小結(jié):畫面上藍(lán)天、云彩、小船、湖面都是由不同顏色的點(diǎn)構(gòu)成的。

          3.幼兒嘗試點(diǎn)彩,體會(huì)點(diǎn)彩畫的樂趣。

          幼兒自選材料,進(jìn)行顏料點(diǎn)彩。

          4.展示點(diǎn)彩作品,進(jìn)行交流分享。

        活動(dòng)反思

          這堂課的教學(xué)中我由淺到深,從整體到局部,又從局部到整體進(jìn)行教學(xué)。通過這堂課,引導(dǎo)孩子初步了解“點(diǎn)彩畫”的特性,欣賞了點(diǎn)彩作品,很多孩子能獨(dú)立創(chuàng)作一幅點(diǎn)彩作品。只是在一些小細(xì)節(jié)方面,我覺得存在一點(diǎn)點(diǎn)問題。如教師示范時(shí),畫了一條魚,很多孩子就都點(diǎn)畫了魚,所以在啟發(fā)孩子創(chuàng)新方面還不夠。而且點(diǎn)彩畫是需要耐心去點(diǎn)畫的,在孩子作畫時(shí),盡量讓孩子靜下心慢慢的畫,這樣就會(huì)取得很好的效果。

        3、小班美術(shù)教案《奇妙的點(diǎn)彩畫》含反思

          在“奇妙的點(diǎn)彩畫”活動(dòng)中,我注重讓幼兒獲得審美感受和審美體驗(yàn),幫助幼兒積累有關(guān)點(diǎn)的多種排列和組合的經(jīng)驗(yàn),使幼兒從中吸納一些元素,從而完成從模仿到重組到再創(chuàng)造的過程。

          第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是通過引導(dǎo)幼兒觀察大樹的局部,發(fā)現(xiàn)點(diǎn)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從黑白到彩色的變化組合,以引起幼兒對(duì)點(diǎn)變線和面的興趣。

          第二個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞大樹身上各種用點(diǎn)組成的圖案,幫助他們進(jìn)一步掌握點(diǎn)的排列和組合方式,豐富他們的經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大他們的視野,為后面的創(chuàng)作作好鋪墊。

          第三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用豐富、有趣的材料自主創(chuàng)作。通過引導(dǎo)幼兒操作和交流,調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),激活幼兒的思維,使他們體驗(yàn)再創(chuàng)造的樂趣。

        目標(biāo):

          1.感受點(diǎn)的變化美、圖案美,嘗試運(yùn)用蠟筆點(diǎn)畫大樹的不同花紋。

          2.體驗(yàn)點(diǎn)彩活動(dòng)的樂趣。

          3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

        過程:

          一、初步感受點(diǎn)彩畫由點(diǎn)成面的造型和用色特點(diǎn)

          1.出示彩色袋,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

          師:今天老師帶來(lái)了一只神奇的魔術(shù)袋,你們想不想知道里面藏著什么?

          2.逐一打開魔術(shù)袋上的小門,引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)彩大樹的局部,發(fā)現(xiàn)圖案是由許多點(diǎn)組成的,感受其造型和用色特點(diǎn)。

          (1)教師打開第一扇小門,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么。

          師:你看到什么?這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案?

          幼:許多點(diǎn)點(diǎn)在一起,變成了一個(gè)圓。

          (2)教師打開第二扇小門,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察、感受點(diǎn)的造型變化。

          師:這次你看見了什么?還發(fā)現(xiàn)了什么?

          幼:像塊三角形的餅干。

          幼:我覺得像寶塔。

          師:仔細(xì)觀察一下有幾個(gè)三角形?都一樣大嗎?是由什么變出來(lái)的呢?

          幼:下面有一個(gè)大三角形,中間有一個(gè)小一點(diǎn)的三角形,上面還有一個(gè)更小的三角形。它們都是用點(diǎn)變出來(lái)的。

          師:小點(diǎn)點(diǎn)們一個(gè)挨著一個(gè)排著三角形的隊(duì)伍,三個(gè)三角形疊起來(lái)就像一個(gè)寶塔。

          (3)教師請(qǐng)幼兒打開第三扇小門,引導(dǎo)幼兒觀察、感受點(diǎn)的造型和色彩變化。

          師:請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)打開最后一扇小門,看看這次的點(diǎn)點(diǎn)、圖案和剛才的有什么不一樣,有幾種顏色的點(diǎn)點(diǎn)。你最喜歡里面的什么顏色。

          幼:是美麗的小花。有紅色、綠色、黃色,很多顏色。

          師:小點(diǎn)點(diǎn)們穿上了五彩花衣裳,變出了一朵朵美麗的小花。

          3.欣賞由各色各樣的點(diǎn)組成的圖案,進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫的色彩美和圖案美。

          師:小點(diǎn)點(diǎn)們真能干,你猜它們還會(huì)變成什么呢?

          (教師出示由各色點(diǎn)點(diǎn)組成的圖案,如由黃瓜橫切面蘸顏料點(diǎn)成的大圓點(diǎn),由各種大小的點(diǎn)組成的長(zhǎng)方形、橢圓形以及香蕉、草莓、小兔頭、鑰匙、勺子等圖案,以引導(dǎo)幼兒欣賞,拓展視野。)

          (析:該環(huán)節(jié)按照由易到難、由黑白到彩色的順序,引導(dǎo)幼兒在觀察和欣賞中逐步發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的大小、色彩、造型的變化,為后面的創(chuàng)作作好準(zhǔn)備。)

          二、尋找大樹身上由點(diǎn)組成的圖案

          1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的圖案。

          師:神奇的魔術(shù)袋里到底藏著什么呢?現(xiàn)在我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧!你們聽到“芝麻芝麻關(guān)門吧”就閉上眼睛,聽到“芝麻芝麻開門吧”就睜開眼睛。)

          師:原來(lái)是美麗的大樹。大樹身上有許多什么?

          2.播放幻燈片,引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的點(diǎn)彩大樹,進(jìn)一步感知點(diǎn)的色彩美和圖案美。

          師:下面我們一起來(lái)看一看,小點(diǎn)點(diǎn)在美麗的大大樹身上還變出了什么?(邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。)

          師(小結(jié)):小點(diǎn)點(diǎn)們可真神奇啊

          (析:這是該活動(dòng)的難點(diǎn)。教師在引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊交流的同時(shí),要強(qiáng)化幼兒對(duì)圖案造型的感受,否則幼兒有可能因過于關(guān)注色彩變化,而忘記用不同大小的點(diǎn)去表現(xiàn)各種造型,從而影響幼兒對(duì)點(diǎn)彩風(fēng)格的體驗(yàn)和表達(dá)。)

          三、嘗試創(chuàng)作點(diǎn)彩畫

          1.交代任務(wù)。

          師:大樹想請(qǐng)你們也用大大小小的五顏六色的點(diǎn)給大樹穿上美麗的衣服。

          2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。

          四、展示和欣賞作品

          1.引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。

          2.請(qǐng)幼兒互相介紹自己的大樹哪里最漂亮,和別人的大樹圖案和色彩方面有什么不一樣。

        教學(xué)反思:

          這堂課的教學(xué)中我由淺到深,從整體到局部,又從局部到整體進(jìn)行教學(xué)。通過這堂課,引導(dǎo)孩子初步了解“點(diǎn)彩畫”的特性,欣賞了點(diǎn)彩作品,很多孩子能獨(dú)立創(chuàng)作一幅點(diǎn)彩作品。只是在一些小細(xì)節(jié)方面,我覺得存在一點(diǎn)點(diǎn)問題。如教師示范時(shí),畫了一條魚,很多孩子就都點(diǎn)畫了魚,所以在啟發(fā)孩子創(chuàng)新方面還不夠。而且點(diǎn)彩畫是需要耐心去點(diǎn)畫的,在孩子作畫時(shí),盡量讓孩子靜下心慢慢的畫,這樣就會(huì)取得很好的效果。

        4、小班美術(shù)課教案《創(chuàng)意美術(shù)點(diǎn)線之舞》含反思

        活動(dòng)目的:

          1. 知道粗線與細(xì)線,感受線條的流動(dòng)與多變。

          2. 會(huì)大膽畫出不同的線條,感受線與點(diǎn)的對(duì)比效果。

          3. 感受黑、白、紅色彩搭配的簡(jiǎn)約美,體驗(yàn)自由作畫的樂趣。

          4. 能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          5. 愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          白、紅方形、長(zhǎng)方形的畫紙若干、粗細(xì)黑色記號(hào)筆、水彩筆、每人一段毛線、優(yōu)美的音樂

        活動(dòng)過程:

          (一)引入活動(dòng)師:瞧,這是什么?這是一根細(xì)細(xì)的線,這是一根粗粗的線。線寶寶會(huì)跳好看的線條舞。

          播放音樂,老師舞動(dòng)手中的線,讓幼兒感受線條的變化。

          師:看,線寶寶會(huì)跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……(創(chuàng)意體現(xiàn):線條跳舞的形式新穎特別,能抓住幼兒注意力,用一種特別的方式讓幼兒觀察線。)

          師:線寶寶跳的舞好看嗎?它會(huì)跳什么舞?(幼兒回答)教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。

          (二)幼兒第一次作畫

          1.示范新授師:線寶寶跳舞這么好看,小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上?我們一起來(lái)看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。

          教師播放操作視頻。(創(chuàng)意體現(xiàn):將演示過程制作成視頻避免了線條無(wú)法在黑板上演示的弊端。)指導(dǎo)語(yǔ):把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料,讓線寶寶吸足顏料,接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞,跳長(zhǎng)長(zhǎng)的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請(qǐng)細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳,再請(qǐng)粗粗的線寶寶跳一跳,跳完紅色的,再個(gè)黑色的,小朋友你看清楚了嗎?趕緊邀請(qǐng)你的線寶寶去跳舞吧。

          2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒:要邀請(qǐng)不同粗細(xì)的線寶寶,每種舞都要跳一跳,多跳幾次。保持畫面的整潔。

        教學(xué)反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

        5、小班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《奇妙的點(diǎn)彩畫》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞作品,感知點(diǎn)彩畫的畫面效果,感受點(diǎn)彩畫的獨(dú)特美。

          2.喜歡點(diǎn)彩畫,樂意嘗試、創(chuàng)作,體驗(yàn)點(diǎn)彩畫的樂趣。

          3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

          4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.示范畫兩幅

          2.棉簽、顏料盒、顏料、印有不同印花的繪畫線。

        活動(dòng)過程:

          1.(播放課件)魔術(shù),激發(fā)幼兒興趣。

          師:小朋友們,劉老師今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人看看它是誰(shuí)?

          師:對(duì),它是一個(gè)可愛的小點(diǎn)點(diǎn),你們知道嗎?他還會(huì)變魔術(shù)呢!讓咱們一起來(lái)看一下,請(qǐng)小朋友們睜大眼睛仔細(xì)看,這是什么?

          師:我們繼續(xù)往下看(將放大的畫縮小到原來(lái)的大小)。

          師:瞧,可愛的小點(diǎn)點(diǎn)變出了什么?

          師小結(jié):這幅由小點(diǎn)點(diǎn)的組成的畫,簡(jiǎn)直是太神奇了。近看只是各種不同顏色的小點(diǎn),可是遠(yuǎn)了看卻成了一幅美麗的圖畫,我們把這樣的畫叫做點(diǎn)彩畫。

          2.出示示范畫,請(qǐng)幼兒欣賞、感受點(diǎn)彩畫與其他畫的不同。

          師:讓我們一起來(lái)找找、看看這幅畫里是不是都布滿了不同顏色的小點(diǎn)?

          3.請(qǐng)幼兒嘗試點(diǎn)彩畫,體驗(yàn)點(diǎn)彩畫的樂趣。

          幼兒自選不同印畫的繪畫紙和顏料,進(jìn)行點(diǎn)彩畫練習(xí)。

          4.作品展示,師幼一起分享交流經(jīng)驗(yàn)。

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

        6、小班美術(shù)公開課教案反思《蒲公英》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

          2、感受拓印作畫的樂趣,發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、PPT課件、蒲公英生長(zhǎng)視頻。

          2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。

          配套課件:小班美術(shù)課件《蒲公英》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2119.html

          活動(dòng)過程:

          一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)

          教師:小朋友,你們見過蒲公英嗎?它是長(zhǎng)什么樣子的?

          二、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英(PPT)

          1、播放PPT課件,觀察蒲公英圖片,知道蒲公英的形狀。

          2、觀看在線視頻,引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長(zhǎng)過程。

          小班美術(shù)公開課教案反思《蒲公英》含PPT課件

          四、教師講解需注意的事項(xiàng)

          1、提醒幼兒的構(gòu)圖,不可太多,也不可太少。

          2、畫完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。

          五、幼兒創(chuàng)作,教師一旁觀察指導(dǎo)。

          六、作品評(píng)析。

          活動(dòng)反思:

          "蒲公英"這個(gè)名字說(shuō)出來(lái),孩子們都有點(diǎn)懵,但在觀看圖片的時(shí)候,有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過這種植物,然后興致勃勃的說(shuō)著自己所知道的。在觀看視頻的時(shí)候,孩子們很認(rèn)真,但我發(fā)現(xiàn),下載下來(lái)的視頻不是很完整,沒有風(fēng)吹過后,蒲公英被吹散來(lái),蒲公英的種子飛向大地的這一段,如果有這一段的話,孩子們可能對(duì)它的生長(zhǎng)過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中,孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作,但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰(shuí)進(jìn)行合作,需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯(cuò)的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過這個(gè)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),孩子們的合作意識(shí)不是很強(qiáng),需要多多引導(dǎo)。

        7、小班美術(shù)教案《奇妙的沙畫》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用沙作畫,感受沙的流動(dòng)性,體驗(yàn)玩沙的樂趣。

          2、發(fā)展小肌肉動(dòng)作,大膽創(chuàng)作,并能用語(yǔ)言表述自己的作品。

          3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          嘗試用沙作畫,體驗(yàn)玩沙的樂趣。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          運(yùn)用作畫工具,大膽創(chuàng)作,并能用語(yǔ)言表述自己的作品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          細(xì)沙、沙具若干;媒體播放;示范紙一張;彩色紙、膠水每人一份。

          活動(dòng)過程:

          一、觀看錄像,激發(fā)興趣。

          星期天,老師去了一個(gè)非常好玩的地方,我看到那兒的小朋友玩的好開心啊!看,他們?cè)诟墒裁?!出自:快思老.師!那你們?nèi)ミ^沙灘嗎,在沙灘上玩些什么?咦,這個(gè)小朋友在干嘛呀?引導(dǎo)幼兒觀察手上的東西及動(dòng)作,引出沙畫。

          二、示范引導(dǎo)。

          強(qiáng)調(diào)作畫的步驟、膠水?dāng)D壓、撒沙的方法。

          三、幼兒創(chuàng)作。

          1、 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

          2、 注意安全。

          四、展示作品,并能用語(yǔ)言表述。

          我畫的是什么?

          活動(dòng)反思:

          1、活動(dòng)開始,讓幼兒欣賞了一段“玩沙”的情景,激起了幼兒說(shuō)的愿望,緊接著老師的提問“你在沙灘上玩些什么?”充分?jǐn)U散了幼兒的思維,使幼兒回顧玩沙經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)激起了幼兒玩沙的熱情。

          2、我選擇讓幼兒意愿創(chuàng)作,對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)雖有些難度,但卻滿足了他們的心理需求,活動(dòng)中孩子們隨意涂畫,想象力得到了完全發(fā)揮,著實(shí)讓孩子們感受到了美術(shù)活動(dòng)的快樂,完成了活動(dòng)目標(biāo)一。

          3、在作畫時(shí),有的孩子還沒把畫畫完就迫不及待撒沙,我在想,有可能因?yàn)槭前啄z水在畫紙上看不清楚的緣故,所以孩子們的興趣點(diǎn)在撒沙的動(dòng)作上。因此,如果在膠水里注入顏料的話,孩子們的興趣會(huì)在兩個(gè)點(diǎn)上:即用膠水畫畫和撒沙。這樣,效果也會(huì)更好。

        8、教案小班美術(shù)活動(dòng)教案《奇妙的煙火》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面,感受色彩搭配的和諧之美。

          2、嘗試用兩種顏色驚醒搭配,利用生活中的廢舊材料制作各種煙火,激發(fā)幼兒樂意參與美術(shù)活動(dòng)的興趣體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的成功感。

          3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、色彩搭配圖畫2張(一張顏色間隔開的搭配,一張是同種顏色擠在一起)

          2、煙火范畫2張(一張是各種顏色隨意搭配,一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的),黑色卡是每人一份,各種顏色,廢舊的茶葉包。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入活動(dòng),感知色彩的搭配出示兩幅色彩搭配的畫。

          1、教師:小朋友,今天老師帶來(lái)兩幅畫,我們來(lái)欣賞一下,你覺得這兩幅畫有什么不同?

          (幼兒說(shuō)一說(shuō)理由2)

          2、教師:那小朋友來(lái)猜一猜這兩幅畫誰(shuí)完成的時(shí)間更快一點(diǎn)呢?

          (出示兩幅空白的畫)

          教師:請(qǐng)兩名幼兒一起來(lái)比一比賽,看看哪一副完成更快一些呢?

          3、幼兒嘗試涂色,教師講評(píng)兩名幼兒涂色的方法。

          (若兩名幼兒涂色不

          好或者是一名幼兒好,一名幼兒不是很好)

          (1)那有什么辦法讓這兩幅畫同時(shí)完成呢?

          (2)教師小結(jié):剛才小朋友畫的都很好,老師這里有一種新方法們可以讓小朋友畫的又快又好,

          我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色,涂好后再換另外一種顏色涂,這樣就會(huì)又快又好。

          二、介紹煙火的制作的方法

          1、教師:學(xué)好這些本領(lǐng),我們就可以我們今天的創(chuàng)作了。

          2、教師:小朋友,你們見過煙火嗎?你見過的煙火是什么樣子的?

          (五彩繽紛的,很漂亮的,很多種顏色向四面散開來(lái))

          出示煙火范畫2副(一副是單色散亂排列,一副是兩種顏色搭配一起的)

          3、教師:老師這里的兩幅煙火有什么不同,你覺得哪一副更加好看呢?”

          4、教師:你知道老師這里的煙火是怎么變出來(lái)的嗎?

          (幼兒大膽想象)

          三、介紹制作煙火的材料

          1、教師:這美麗的煙火就是用這茶葉包變出來(lái)的,看,我們?cè)谝怪蟹艧熁鹄?

          (茶葉包)

          2、教師示范:

          (1)用茶葉包蘸上顏料,在盆子邊上刮一刮,然后舉起來(lái),手要舉得高一些,這樣煙火開的才會(huì)更漂亮注意:

          在需要畫上“紅色”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火,然后再換一種顏色畫上你需要的顏色的煙火,

          如果你想讓煙火更漂亮一些,你可以換一種顏色在剛才畫的煙火處在畫一次,要對(duì)準(zhǔn)一些,注意顏色搭配一下。

          (2)教師:讓我們的煙火放射光芒吧!(在煙火上撒上閃粉)

          3、幼兒操作

          教師:你們想不想也燃放煙火呢?但是老師有四點(diǎn)要求:

          (1)注意色彩搭配要間隔開來(lái).

          (2)茶葉包從顏料盆里拿出來(lái)要在邊上刮一刮,不能讓顏料滴下來(lái),用完后還是放到原來(lái)的盆子里。

          (3)畫煙火時(shí)手要舉得高一些,這樣煙火開的才會(huì)更漂亮.

          四、作品展示

          1、教師:請(qǐng)已經(jīng)完成的小朋友拿著你的作品到前面來(lái)?小朋友看一看水的煙火更漂亮呀,為什么?

          2、教師小結(jié):不管單獨(dú)散亂的煙花,還是兩種顏色搭配的都很漂亮,但是我們覺得兩種顏色搭配起來(lái)的煙火更加漂亮,效果更加好看。

          3、煙火晚會(huì)就要開始了,我們現(xiàn)在就請(qǐng)周圍的小朋友一起來(lái)參加煙火晚會(huì)吧!

          活動(dòng)反思:

          在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍,讓孩子們?cè)谶@種氣氛中不僅體驗(yàn)到了觀賞煙花的快樂情感,而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。整個(gè)活動(dòng)中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)中,我既給予了孩子技法上的幫助,又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動(dòng)的最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片,觀看煙花晚會(huì)的游戲,將孩子們的體驗(yàn)提升到了最**,讓幼兒在活動(dòng)的始終都一直保持輕松愉悅的情緒,也讓本次活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處,教具方方面可以找煙花圖片時(shí)要找更具有代表性的,在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時(shí)可以利用兒歌,使幼兒能更好的掌握畫法。