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        小班教案《不蒙頭睡覺》

        《小班教案《不蒙頭睡覺》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《不蒙頭睡覺》

        1、小班教案《不蒙頭睡覺》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解睡覺時(shí)要注意的事項(xiàng):不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。

          3、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、搖籃曲音樂,幼兒用書畫面。

          2、娃娃家游戲玩具若干。

        【活動(dòng)過程】

          一、寶寶要睡覺

          1、出示小娃娃玩偶,與幼兒打招呼。

          教師:我們和小娃娃打聲招呼吧。

          2、搖籃曲響起:寶寶要睡覺了,讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。

          教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。

          教師:老師是怎么抱小寶寶睡覺的,請小朋友們來學(xué)一學(xué)。

          二、睡覺的注意事項(xiàng)

          教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢?

          1、幼兒開始討論,如果幼兒回答不出,教師可以提示幼兒。

          教師:寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?

          教師:為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習(xí)慣呢?

          2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的壞處。

          教師:睡覺蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢。

          教師:邊吃東西邊睡覺會(huì)嗆到自己所以小朋友睡覺時(shí)要注意。

          三、學(xué)習(xí)兒歌

          1、出示書畫面教師:這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?

          教師:老師帶來一首兒歌,兒歌說的就是寶寶睡覺的事。

          教師:兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請小朋友聽一聽兒歌說了些什么?

          2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》

          教師:兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?

          3、教師再次朗誦兒歌。

          4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

          5、幼兒集體朗誦兒歌。

          教師:除了注意睡覺的姿勢,按時(shí)睡覺對我們來說也很重要,小朋友晚上要在9:00以前睡覺,第二天才會(huì)有精神。

          四、結(jié)束活動(dòng)

          教師:以后我們小朋友睡覺的時(shí)候也要用正確的睡姿睡覺哦。

        2、小班教案《老貓睡覺醒不了》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.練習(xí)輕輕的走和跑。

          2.培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

          3.增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識(shí)。

          4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè),小貓頭飾若干,在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏,活動(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

        活動(dòng)過程:

          一、幼兒與教師站成一個(gè)大圈,面向圓心。

          1.師:孩子們!今天老師和你們一起做個(gè)有趣的游戲。你們看這是誰呀?(出示小貓頭飾)

          2.小朋友喜歡小貓嗎?小貓是怎么叫的?一起來學(xué)一學(xué)。

          3.小貓是怎樣走路的?一起學(xué)一學(xué)。

          二、扮演角色,活動(dòng)身體。

          1.師:今天老師做貓媽媽,小朋友做誰呢?讓我們活動(dòng)一下身體吧!

          三、整體部分。

          1.講解活動(dòng)規(guī)則。

          師:下面由老師蹲在中間當(dāng)貓媽媽,寶寶圍著貓媽媽當(dāng)小貓。貓媽媽和小貓一起說兒歌:“老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛游戲,輕輕跑到外邊去!”說完兒歌,貓媽媽就睡著了。小貓要輕輕地走或跑到小椅子后面藏起來。過一會(huì),貓媽媽醒來睜開眼睛說:“老貓睡醒四面瞧,我的孩子不見了。”貓媽媽不見了小貓,心里可著急了,貓媽媽就會(huì)嘴里“喵喵喵”叫的找小貓。小貓最聽貓媽媽的話了,小貓聽見貓媽媽叫聲時(shí),一邊“瞄瞄瞄”地叫,一邊趕快地跑回貓媽媽身邊蹲下。

          2.師生共同游戲。

          師:跟著老師一起來試試看。

          3.換角色游戲。

          師:現(xiàn)在我請一個(gè)小朋友當(dāng)貓媽媽,其他小朋友跟老師一起當(dāng)小貓。

          4.變換方式游戲。

          師:下面我們換一個(gè)方式,請小貓藏好后不要出來。看貓媽媽能不能找到小貓??纯茨膫€(gè)小貓藏的最好。先被找到的小貓要和貓媽媽一起找其他的小貓。

          5.找到所有的小貓后,游戲結(jié)束。

        活動(dòng)反思:

          小班孩子的游戲具有靈活性和機(jī)動(dòng)性。作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力,靈活機(jī)動(dòng)的應(yīng)變能力來應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。如:游戲時(shí)顧正浩總喜歡橫沖直撞,跑來跑去,聽到“貓媽媽”的召喚,總是跑回位子,不到媽媽身邊來。剛開始時(shí)我還提醒他“輕一點(diǎn)”,然而這種干涉并沒有起作用,于是我就不支持、不限制、不關(guān)注?,F(xiàn)在想一想,孩子的行為總有自己的理由,孩子既然樂在其中,就可以順其要求,巧妙利用:“看,那只調(diào)皮的小貓一定是最快跑到媽媽面前來的。”這樣既滿足了他的要求,又間接影響了他。

        3、小班教案《不蒙頭睡覺》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解睡覺時(shí)要注意的事項(xiàng):不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。

          3、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、搖籃曲音樂,幼兒用書畫面。

          2、娃娃家游戲玩具若干。

        【活動(dòng)過程】

          一、寶寶要睡覺

          1、出示小娃娃玩偶,與幼兒打招呼。

          教師:我們和小娃娃打聲招呼吧。

          2、搖籃曲響起:寶寶要睡覺了,讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。

          教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。

          教師:老師是怎么抱小寶寶睡覺的,請小朋友們來學(xué)一學(xué)。

          二、睡覺的注意事項(xiàng)

          教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢?

          1、幼兒開始討論,如果幼兒回答不出,教師可以提示幼兒。

          教師:寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?

          教師:為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習(xí)慣呢?

          2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的壞處。

          教師:睡覺蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢。

          教師:邊吃東西邊睡覺會(huì)嗆到自己所以小朋友睡覺時(shí)要注意。

          三、學(xué)習(xí)兒歌

          1、出示書畫面教師:這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?

          教師:老師帶來一首兒歌,兒歌說的就是寶寶睡覺的事。

          教師:兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請小朋友聽一聽兒歌說了些什么?

          2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》

          教師:兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?

          3、教師再次朗誦兒歌。

          4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

          5、幼兒集體朗誦兒歌。

          教師:除了注意睡覺的姿勢,按時(shí)睡覺對我們來說也很重要,小朋友晚上要在9:00以前睡覺,第二天才會(huì)有精神。

          四、結(jié)束活動(dòng)

          教師:以后我們小朋友睡覺的時(shí)候也要用正確的睡姿睡覺哦。

        4、小班游戲教案《老貓睡覺醒不了》含反思

        幼兒園小班游戲教案:

          老貓睡覺醒不了

        主要領(lǐng)域:

          游戲

        活動(dòng)目標(biāo):

          練習(xí)輕輕走,并注意傾聽成人的指令。

          讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        主要形式:

          集體

        課時(shí)安排:

          一課時(shí),30分鐘

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):感受游戲的快樂

          難點(diǎn):掌握游戲的玩法

        玩法:

          教師扮演老貓,幼兒扮演小貓蹲在老貓四周,齊說兒歌:“老貓睡覺醒不了,小貓偷偷向外瞧,小貓小貓愛游戲,輕輕走到外面去!老貓佯裝睡覺,小貓輕輕得走到場地四周躲藏起來。老貓看小貓藏好后,睜開眼睛說:老貓睜眼看一看,不見小貓?jiān)趺崔k?瞄瞄,我的小貓快回來?!毙∝埪牭浇新暫笠杆倥艿嚼县埳磉?。游戲重新開始。

        規(guī)則

          1,小貓等兒歌念完后才能跑出去,等老貓呼喚才能跑回。

          2,老貓等小貓藏好后再呼喚小貓。

        教學(xué)反思:

          小班孩子的游戲具有靈活性和機(jī)動(dòng)性。作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力,靈活機(jī)動(dòng)的應(yīng)變能力來應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。如:游戲時(shí)顧正浩總喜歡橫沖直撞,跑來跑去,聽到“貓媽媽”的召喚,總是跑回位子,不到媽媽身邊來。剛開始時(shí)我還提醒他“輕一點(diǎn)”,然而這種干涉并沒有起作用,于是我就不支持、不限制、不關(guān)注?,F(xiàn)在想一想,孩子的行為總有自己的理由,孩子既然樂在其中,就可以順其要求,巧妙利用:“看,那只調(diào)皮的小貓一定是最快跑到媽媽面前來的。”這樣既滿足了他的要求,又間接影響了他。

        5、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

          ⒋喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會(huì))

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會(huì))

          2.我能,我會(huì)(語言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

          ⒋喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會(huì))

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長心疼,其實(shí),等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會(huì)放聲大哭的小朋友,家長可能會(huì)有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        6、小班語言公開課教案《小班識(shí)字游戲》

          1、游戲名稱:問好目的:學(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))準(zhǔn)備:字卡方法:教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹:"我是X字寶寶,小朋友好!"幼兒說:"X字寶寶好!"

          2、游戲名稱:長高了、變矮了目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,請幼兒閉上眼睛,教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離,然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲,幼兒睜開眼睛,說出誰長"高"了;反之,教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng),請幼兒說出誰變"矮"了。

          3、游戲名稱:小動(dòng)物真愛玩目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:把字卡出示在黑板上,教師邊說兒歌:"小X小X真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭,這幾名幼兒就跑到黑板前,摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。

          4、游戲名稱:螞蟻搬豆目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:螞蟻頭飾方法:請幼兒當(dāng)小螞蟻,字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開始,教師以媽媽的口氣對小螞蟻說:"孩子們,天冷了,你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一"顆""豆豆",跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了,請全體幼兒給他拍拍手,說錯(cuò)了,請小朋友糾正過來。

          5、游戲名稱:捉迷藏目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個(gè)字寶寶拿走,請幼兒睜開眼睛,說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶,驗(yàn)證對錯(cuò)。

          6、游戲名稱:你來做,我來猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動(dòng)作表示的字、詞。準(zhǔn)備:字卡 玩法:游戲開始幼兒全體起立,教師一張張出示字卡,幼兒看字卡上的字詞做動(dòng)作。

          7、游戲名稱:小貓捉鼠目的:復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備:小貓頭飾字卡方法:請全體幼兒閉上眼睛,教師把字寶寶分散放在某個(gè)地方,幼兒睜開眼睛,請幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶),"捉"到后,告訴小朋友自己捉到了誰。

          8、游戲名稱:盲人摸字目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛),用手去摸某個(gè)字寶寶,說出該字寶寶是誰,說對后全體幼兒鼓勵(lì):"Yes,Yes,它是X,"說錯(cuò)了,請全體幼兒給予糾正:"No,No,它是X。"

          9、游戲名稱:開火車目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:火車頭頭飾字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車,其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭,讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下,幼兒邊說"X字寶寶下火車了",邊把字寶寶放回原處。

          10、游戲名稱:找朋友目的:復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈,教師念兒歌:"找找找,找朋友,X和Y是朋友,敬個(gè)禮,握握手,"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后,分別指著對方說:"你是我的好朋友,再見!"再分別回到原處。

          11、游戲名稱:大風(fēng)和樹葉目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教扮演大風(fēng),字卡當(dāng)作樹葉。游戲開始,教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉(zhuǎn)一個(gè)圈),邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲,當(dāng)手從黑板前經(jīng)過時(shí),隨手拿走一個(gè)字卡藏好,請幼兒說出大風(fēng)把誰刮走了。幼兒說出后,教師出示該字卡驗(yàn)證對錯(cuò)。

          12、游戲名稱:考老師目的:復(fù)習(xí)生字過程:教師將剛認(rèn)識(shí)的生字貼在黑板上,背對黑板站好,請個(gè)別幼兒上來指字,教師說出幼兒指的字,說對了幼兒給老師拍手說"對對對",請其他幼兒再來指;錯(cuò)了說"錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)",幼兒繼續(xù)指字,直到老師說對,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

        7、小班游戲活動(dòng)教案《老貓睡覺醒不了》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.會(huì)輕輕走、跑和躲藏,能邊朗誦邊做動(dòng)作。

          2.體驗(yàn)扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。

          3.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.老貓頭飾一個(gè),小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同,躲藏物若干(紙箱、蹺蹺板等)。

          2.游戲前學(xué)會(huì)兒歌

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):幼兒會(huì)輕輕走、跑和躲藏

          活動(dòng)難點(diǎn):奔跑中不和同伴碰撞

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:

          熱身操:小貓的舞蹈

          二、基本部分:

          1、交代游戲名稱,故事導(dǎo)入游戲。

          2、與幼兒討論游戲玩法:

          師:老貓睡著了,小貓想干什么?它是怎么走路的,你會(huì)學(xué)一學(xué)嗎?

          小貓會(huì)躲到哪里?做一個(gè)躲得動(dòng)作?(本文.來源:快思.教案網(wǎng))怎么蹲下比較舒服不會(huì)跌倒?

          小貓什么時(shí)候回到老貓的身邊?怎么跑的?

          3、分角色進(jìn)行游戲。

          4、游戲規(guī)則及玩法:

          教師蹲在場地中央,幼兒扮小貓,圍著老貓蹲下。游戲開始,教師說:老貓睡著了,幼兒一起輕輕念兒歌:老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛游戲,輕輕走到外面去。念完兒歌,小貓才能輕輕走到場地藏起來。老貓聽見小貓走開后,睜開眼睛說:老貓睡醒四面瞧,我的孩子不見了。同時(shí)站起來四面張望。尋找小貓。嘴里叫喵--喵。小貓聽見老貓的叫聲,一邊喵喵的叫著,一邊趕快跑到老貓的身邊。

          5、進(jìn)一步練習(xí)游戲中跑的動(dòng)作。

          師:小貓一起奔跑時(shí)要怎么跑才不會(huì)撞到他人?

          6、交換角色進(jìn)行游戲。

          三、結(jié)束部分:

          放松整理《小貓回家了》帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室。

          活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn):

          1、教師要指定幼兒游戲范圍,以防走的過遠(yuǎn);

          2、躲藏的環(huán)境要安全。

          3.提醒幼兒按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

          4、老師參與游戲角色以便指導(dǎo)幼兒游戲。

          5、幼兒熟悉玩法后,可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規(guī)則。

          6、玩幾次游戲后,總結(jié)幼兒游戲情況后,提出新的要求繼續(xù)游戲。

          活動(dòng)反思:

          小班幼兒的思維正處于直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期,他們情感外露,不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。小班幼兒基本掌握了走,跑、跳,爬等基本動(dòng)作技能。但是他們的動(dòng)作仍然不夠協(xié)調(diào)和平穩(wěn)。根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn),設(shè)置的游戲必須要有非常強(qiáng)的情景性,才能吸引幼兒的注意力,這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的活動(dòng)氛圍?!独县埶X醒不了》這個(gè)戶外游戲活動(dòng),主要是通過故事情景,貫穿整個(gè)游戲。讓每個(gè)幼兒都能始終保持以愉快的情緒積極主動(dòng)的參與,真正做到玩中學(xué),學(xué)中樂。

          一、形象有趣的角色扮演,鼓勵(lì)孩子積極參與游戲,融入到游戲之中。

          我們首先要從小班孩子的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知程度出發(fā),抓住他們對小動(dòng)物的濃厚興趣的特點(diǎn),老師當(dāng)“貓媽媽”,幼兒當(dāng)“小貓”,游戲前可用一個(gè)完整的故事吸引住孩子,把游戲兒歌發(fā)揮成故事,通過故事讓孩子知道找不到“小貓”,“貓媽媽”會(huì)很著急;離開了“貓媽媽”,“小貓”會(huì)很危險(xiǎn)。聽到“貓媽媽”的叫聲,該怎么辦呢?大家來學(xué)一學(xué)吧。誘發(fā)了孩子的興趣,接下來老師也無須介紹游戲規(guī)則了。

          二、充滿童趣的情景設(shè)置,適時(shí)調(diào)整孩子的運(yùn)動(dòng)量,達(dá)到科學(xué)鍛煉身體的效果。

          在游戲過程中如還未達(dá)到預(yù)設(shè)的運(yùn)動(dòng)量時(shí),就可以改變游戲情節(jié),告訴小貓們:“不好啦,打雷啦!”“快點(diǎn)跟貓媽媽跑回家!” 提高了跑的速度,在快速跑的過程中孩子的情緒被調(diào)動(dòng)起來,從而達(dá)到了游戲的運(yùn)動(dòng)量,取得了科學(xué)的鍛煉身體的預(yù)期效果。

          三、小班孩子的游戲具有靈活性和機(jī)動(dòng)性。

          作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力,靈活機(jī)動(dòng)的應(yīng)變能力來應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。如:對跑回來的孩子說:“不好啦,我丟了一只小貓,你們少了一個(gè)弟弟,讓我們一起把它喊出來吧!”于是大貓和小貓一起喊“貓弟弟,快出來吧!”在這樣的情緒感染下,他一定會(huì)跑到媽媽身邊來的。

          在反思過程中,我意識(shí)到:在游戲中我們都要充分了解孩子的年齡特點(diǎn),把孩子的需求放在第一位,還是不斷挖掘游戲其內(nèi)在的有意義的教育價(jià)值,只有這樣才能使孩子得以成長和發(fā)展。

        8、小班社會(huì)教案《老貓睡覺醒不了》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境。

          2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境

          難點(diǎn):能大膽地講述自己的想法

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演,磁帶、錄音機(jī)

          活動(dòng)過程

          一、區(qū)角自由活動(dòng),教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況

          分散活動(dòng)后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎么整理的? ;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](教師有意識(shí)地請活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來說說。)

          師:今天,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

          二、幼兒觀看情景表演 小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。

          小羊出場:我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。

          小兔們出場:我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。

          小朋友出場:我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。

          三、討論

          1.剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

          2.他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

          3.輕輕走路,輕輕說話,輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什么?

          四、行為練習(xí)

          1.請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

          2.游戲“老貓睡覺醒不了”。

          教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動(dòng),有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫,有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

          五、結(jié)束

          在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室。

          活動(dòng)延伸

          “我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂區(qū),讓他們反復(fù)欣賞,提醒幼兒動(dòng)作輕、說話輕。

          活動(dòng)反思

          一、設(shè)計(jì)意圖

          小班幼兒自控能力差,在日常生活中會(huì)不由自主地起哄,再加上孩子間的互相模仿,導(dǎo)致活動(dòng)室里充滿了噪聲。通過此活動(dòng),有意識(shí)地滲透環(huán)境經(jīng)驗(yàn),讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜,并產(chǎn)生對安靜環(huán)境的喜愛?;顒?dòng)通過幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程,使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來的不同感受,從心底里產(chǎn)生對噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛。

          二、效果分析

          幼兒活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)歷的,幼兒很容易接受,并樂意參與到活動(dòng)中。從一開始的活動(dòng)到最后環(huán)節(jié)的活動(dòng)相比較,效果是非常明顯的:開始的自由活動(dòng)是鬧鬧的、亂亂的,最后的活動(dòng)安安靜靜、有秩序的,從這次活動(dòng)中感受到讓幼兒親自參與活動(dòng)和發(fā)現(xiàn)問題,遠(yuǎn)比教師單一說教的效果要好得多。

        9、小班健康優(yōu)秀教案《老貓睡覺醒不了》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.會(huì)輕輕走、跑和躲藏,能邊朗誦邊做動(dòng)作。

          2.體驗(yàn)扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。

          3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.老貓頭飾一個(gè),小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同,躲藏物若干(紙箱、蹺蹺板等)。

          2.游戲前學(xué)會(huì)兒歌

          活動(dòng)過程:

          一、熱生活動(dòng),教師隨幼兒一起聽音樂學(xué)小動(dòng)物走路,聽音樂做動(dòng)物模仿操,活動(dòng)腰、手腕、腳腕等,做好課前準(zhǔn)備活動(dòng)。

          二、組織游戲《老貓睡覺醒不了》,引導(dǎo)幼兒會(huì)輕輕走、跑和躲藏。

          1.游戲玩法及規(guī)則:教師蹲在場地中央,幼兒扮小貓,圍著老貓蹲下。游戲開始,教師說:老貓睡著了,幼兒一起輕輕念兒歌:老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛游戲,輕輕走到外面去。念完兒歌,小貓才能輕輕走到場地藏起來。老貓聽見小貓走開后,睜開眼睛說:老貓睡醒四面瞧,我的孩子不見了。同時(shí)站起來四面張望。尋找小貓。嘴里叫喵--喵。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);小貓聽見老貓的叫聲,一邊喵喵的叫著,一邊趕快跑到老貓的身邊。

          2.要求:

          (1)要指定幼兒游戲范圍,以防走的過遠(yuǎn)

          (2)躲藏的環(huán)境要安全。

          3.指導(dǎo)幼兒按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

          (1)老師參與游戲角色以便指導(dǎo)幼兒游戲。

          (2)幼兒熟悉玩法后,可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規(guī)則。

          (3)玩幾次游戲后,總結(jié)幼兒游戲情況后,提出新的要求繼續(xù)游戲。

          三、放松活動(dòng)。

          1.教師講評(píng)游戲的情況,表揚(yáng)遵守規(guī)則的好孩子。

          2.帶幼兒做放松活動(dòng),聽音樂模仿動(dòng)物走路,進(jìn)教室喝水小便。

          活動(dòng)反思:

          小班孩子的游戲具有靈活性和機(jī)動(dòng)性。作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力,靈活機(jī)動(dòng)的應(yīng)變能力來應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。如:游戲時(shí)顧正浩總喜歡橫沖直撞,跑來跑去,聽到“貓媽媽”的召喚,總是跑回位子,不到媽媽身邊來。剛開始時(shí)我還提醒他“輕一點(diǎn)”,然而這種干涉并沒有起作用,于是我就不支持、不限制、不關(guān)注?,F(xiàn)在想一想,孩子的行為總有自己的理由,孩子既然樂在其中,就可以順其要求,巧妙利用:“看,那只調(diào)皮的小貓一定是最快跑到媽媽面前來的。”這樣既滿足了他的要求,又間接影響了他。

        10、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動(dòng)過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

        11、小班安全教案《安全活動(dòng)小班教案》

          活動(dòng)目的:

          1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

          活動(dòng)過程:

          1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?

          ③電風(fēng)扇的插頭拔下來,電風(fēng)扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          教師:

          ①洗衣機(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?

         ?、谶@是媽媽會(huì)對小朋友說些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機(jī)邊上,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

          ①媽媽在干什么?

         ?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時(shí)候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項(xiàng)。

        12、小班小班安全公開課教案《不跟陌生人走》

          小班的幼兒安全意識(shí)比較薄弱,很容易相信陌生人,為了減少這種情況小編設(shè)計(jì)了本次安全活動(dòng),主要目的是讓幼兒提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。知道不能隨便離開老師或家長,不能跟陌生人走,希望這篇教案可以給您的工作帶來幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道不能隨便離開老師或家長,不能跟陌生人走。

          2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、請兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的叔叔或阿姨扮演陌生人,并與之設(shè)置好情境。

          2、巧克力、玩具等。

          活動(dòng)過程:

          1、講故事《小華和陌生人》。

          2、根據(jù)故事內(nèi)容,組織幼兒進(jìn)行討論。

          (1)小華為什么沒有跟著陌生人走?

          (2)小華是怎么說的?

          3、情境練習(xí):學(xué)習(xí)對付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

          情景一:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,他今天沒有空來接你了,讓我來接你回家,你跟我走吧?!?/p>

          教師提示:你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?如果你不認(rèn)識(shí)她,能不能跟她走?小朋友都來想一想:某某應(yīng)該對這位阿姨說什么?(讓幼兒練習(xí):對不起,我不能跟你走,我還是等我媽媽來接我吧。)

          情景二:小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的叔叔走過來,對一位小朋友說:“小朋友真可愛,叔叔給你巧克力,我?guī)闳ネ姘??!?/p>

          教師提示:

          1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

          2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?

          3、集體練習(xí)一些委婉而禮貌的謝絕語。

          4、結(jié)束:教育幼兒和陌生人打交道時(shí)也應(yīng)該有禮貌。