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        小班健康教案《笑一笑》

        《小班健康教案《笑一笑》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康教案《笑一笑》

        1、小班健康教案《笑一笑》

        活動目標:

          1、感受開心,愿意當個快樂寶寶。

          2、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          4、學(xué)習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

          5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

          6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        活動準備:

          物質(zhì)準備:神態(tài)快樂的小貓,小狗,小豬,小猴玩具及相應(yīng)的頭飾若干。

          材料配套:幼兒活動操作材料《笑一笑》。

        活動過程:

          1、引導(dǎo)幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。

          提問:這些小動物快樂嗎?你是怎么知道的?小動物們?yōu)槭裁催@么快樂?

          2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。

          3、引導(dǎo)幼兒玩游戲"笑哈哈"。

          玩法:教師與幼兒分別戴上頭飾,扮演各種小動物,當念到"你看XX也在笑"時,扮演該動物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動作及表情。

          4、指導(dǎo)幼兒看操作材料《笑一笑》,說說圖上的小朋友為什么笑。

        2、小班健康活動教案《笑一笑》含反思

        活動目的:

          感受開心,愿意當個快樂寶寶。

          愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

        活動準備:

          物質(zhì)準備:

          神態(tài)快樂的小貓,小狗,小豬,小猴玩具及相應(yīng)的頭飾若干。

        材料配套:

          幼兒活動操作材料《笑一笑》。

        活動過程:

          1、引導(dǎo)幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。

          提問:這些小動物快樂嗎?你是怎么知道的?小動物們?yōu)槭裁催@么快樂?

          2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。

          3、引導(dǎo)幼兒玩游戲"笑哈哈"。

          玩法:教師與幼兒分別戴上頭飾,扮演各種小動物,當念到"你看XX也在笑"時,扮演該動物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動作及表情。

          4、指導(dǎo)幼兒看操作材料《笑一笑》,說說圖上的小朋友為什么笑。

        教學(xué)反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

        3、小班健康教案《笑一笑》

        活動目標:

          1、感受開心,愿意當個快樂寶寶。

          2、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          4、學(xué)習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

          5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

          6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        活動準備:

          物質(zhì)準備:神態(tài)快樂的小貓,小狗,小豬,小猴玩具及相應(yīng)的頭飾若干。

          材料配套:幼兒活動操作材料《笑一笑》。

        活動過程:

          1、引導(dǎo)幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。

          提問:這些小動物快樂嗎?你是怎么知道的?小動物們?yōu)槭裁催@么快樂?

          2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。

          3、引導(dǎo)幼兒玩游戲"笑哈哈"。

          玩法:教師與幼兒分別戴上頭飾,扮演各種小動物,當念到"你看XX也在笑"時,扮演該動物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動作及表情。

          4、指導(dǎo)幼兒看操作材料《笑一笑》,說說圖上的小朋友為什么笑。

        4、小班教案《笑一笑真可愛》

        活動目標

          1、體驗快樂的情感,知道快樂的孩子人人喜歡。

          2、能用合適的方式表達自己的情感。

          3、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        活動準備

          1、《你是怎樣笑的呀》《幸福拍手歌》vcd

          2、幼兒對歌曲旋律已經(jīng)熟悉。

        活動過程

          一、開始部分

          游戲《爬山》導(dǎo)入

          老師和小朋友一起說兒歌做游戲:大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟,小妞妞,來爬山,爬呀爬呀爬上山。耳朵聽聽,眼睛看看,鼻子聞聞,嘴巴嘗嘗,咯吱一下。(小朋友相互咯吱,或者老師咯吱)

          二、基本部分

          1、請幼兒學(xué)學(xué)自己是怎樣笑的:嘻嘻嘻,哈哈哈哈,咯咯咯……

          2、談話:請幼兒說話為什么笑的這么開心?

          3、鼓勵幼兒說說開心的事。

          幼兒和老師小朋友一起分享開心的事。

          小結(jié):小朋友都是快樂幸福的小寶貝,每天有那么多開心的事,笑呵呵的,真可愛。

          4、說說爸爸媽媽,爺爺奶奶都是怎么笑的?什么時候會那么開心的 笑?

          小結(jié):大家一起生活,真幸福,會有很多開心的事情,小朋友真快樂,真幸福。

          5、老師和小朋友一起唱快樂的歌。

          (1)老師說:“x x x,x x x(幼兒名字),你是怎樣笑的呀?笑給大家聽一聽,笑給大家聽一聽。”幼兒回答:“嘻嘻嘻,嘻嘻嘻,我是這樣笑的呀,大家一起笑一笑,大家一起笑一笑。“邊說兒歌邊拍手。

          (2)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容以后,老師演唱,幼兒回答笑聲。

          (3)幼兒和老師一起演唱,老師叫到誰的名字,大家就跟著學(xué)他的笑聲。

          三、結(jié)束部分

          放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸??鞓?

          大家評課:

          1、 幼兒常規(guī)好。

          2、 老師的語言舒服,教態(tài)自然,親切。

          3、 活動設(shè)計緊湊,由淺入深。循序漸進的進行活動。

          4、 結(jié)束部分的歌曲,使活動的主題得到升華。

          5、 老師能關(guān)注到每一個孩子的需要,巧妙的處理。

          建議:

          1、 在歌曲演唱中,把嘻嘻嘻,改成哈哈哈,呵呵呵等更好

          2、 《幸福拍手歌》讓孩子再充分的展現(xiàn)自己的情緒,會更好。

        5、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

          ⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

          ⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

        6、小班主題教案《笑一笑,來拍照》含反思

        設(shè)計意圖

          拍照是小朋友熟悉的活動,日常生活中爸爸媽媽常常給我們拍照留念。語言既是幼兒學(xué)習的對象,又是認識事物和發(fā)展思維的工具。幼兒園語言教育的內(nèi)容是幼兒學(xué)習語言、獲得語言經(jīng)驗的載體。既包括專門的語言活動,也包括滲透在幼兒的一日生活之中。因此設(shè)計了《笑一笑,來拍照》活動,旨在激發(fā)幼兒對美好事物的追求與向往。

        教學(xué)目標

          1. 通過拍照游戲來表達高興的情緒。

          2. 模仿像聲詞,學(xué)習短句“##笑一笑來拍照”。

          3.幼兒通過積極思維和探索想出各種拍合影照的方法。

          4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

        教學(xué)準備

          1.有過拍照的生活體驗。

          2.一些動物的頭飾;生日蛋糕;照相機;音樂磁帶。

        教學(xué)過程

          一、蝴蝶姑娘過生日

          小朋友看看今天誰過生日呀?蝴蝶姑娘漂亮嗎?你們看懂蝴蝶姑娘在干什么嗎?它是怎樣拍照的?

          二、根據(jù)小動物的聲音學(xué)說短句。

          小朋友看看誰也來了?應(yīng)該怎么說?

          三、小動物參加生日宴會。

        延伸活動:

          1、給幼兒拍照。

          2、對于一些孩子而言,有時候拿起相機會需要一些特別的契機驅(qū)使,尤其是年紀較小的小朋友,比較少會自己去發(fā)想某一拍攝主題而行動,這時可能就會需要父母在旁出主意或指導(dǎo)。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]調(diào)動小朋友們的積極性。

        活動反思

          本次活動幼兒在體現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力方面比較好。培養(yǎng)對各種美好事物豐富的感受力;用自己的話表達自己所感受到、思考到的東西,并體會其中的樂趣;培養(yǎng)對生活的形象思維,并感受各種不同的表達方式。

          在這個過程中對于回答不出的或回答錯的了的幼兒,教師不應(yīng)該表示厭煩,而要肯定他們愿意回答。教師應(yīng)該是啟發(fā)和提示,盡量幫助幼兒自己找到正確的答案,總之,要讓全體幼兒都回答問題的機會,以提高語言能力。

        7、小班語言公開課教案《小班識字游戲》

          1、游戲名稱:問好目的:學(xué)習生字(第一次學(xué)習)準備:字卡方法:教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹:"我是X字寶寶,小朋友好!"幼兒說:"X字寶寶好!"

          2、游戲名稱:長高了、變矮了目的:學(xué)習生字準備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,請幼兒閉上眼睛,教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離,然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲,幼兒睜開眼睛,說出誰長"高"了;反之,教師把其中一個字卡向下移動,請幼兒說出誰變"矮"了。

          3、游戲名稱:小動物真愛玩目的:學(xué)習生字準備:字卡方法:把字卡出示在黑板上,教師邊說兒歌:"小X小X真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭,這幾名幼兒就跑到黑板前,摸摸這個字寶寶并學(xué)著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

          4、游戲名稱:螞蟻搬豆目的:學(xué)習生字準備:螞蟻頭飾方法:請幼兒當小螞蟻,字寶寶當豆豆。游戲開始,教師以媽媽的口氣對小螞蟻說:"孩子們,天冷了,你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆",跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了,請全體幼兒給他拍拍手,說錯了,請小朋友糾正過來。

          5、游戲名稱:捉迷藏目的:學(xué)習生字準備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走,請幼兒睜開眼睛,說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶,驗證對錯。

          6、游戲名稱:你來做,我來猜目的:復(fù)習學(xué)過的能用動作表示的字、詞。準備:字卡 玩法:游戲開始幼兒全體起立,教師一張張出示字卡,幼兒看字卡上的字詞做動作。

          7、游戲名稱:小貓捉鼠目的:復(fù)習生字準備:小貓頭飾字卡方法:請全體幼兒閉上眼睛,教師把字寶寶分散放在某個地方,幼兒睜開眼睛,請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶),"捉"到后,告訴小朋友自己捉到了誰。

          8、游戲名稱:盲人摸字目的:學(xué)習生字準備:字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛),用手去摸某個字寶寶,說出該字寶寶是誰,說對后全體幼兒鼓勵:"Yes,Yes,它是X,"說錯了,請全體幼兒給予糾正:"No,No,它是X。"

          9、游戲名稱:開火車目的:學(xué)習生字準備:火車頭頭飾字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車,其中一名帶上頭飾當火車頭,讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下,幼兒邊說"X字寶寶下火車了",邊把字寶寶放回原處。

          10、游戲名稱:找朋友目的:復(fù)習生字準備:字卡方法:幼兒手拿字卡圍成一個圓圈,教師念兒歌:"找找找,找朋友,X和Y是朋友,敬個禮,握握手,"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后,分別指著對方說:"你是我的好朋友,再見!"再分別回到原處。

          11、游戲名稱:大風和樹葉目的:學(xué)習生字準備:字卡方法:教扮演大風,字卡當作樹葉。游戲開始,教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉(zhuǎn)一個圈),邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風聲,當手從黑板前經(jīng)過時,隨手拿走一個字卡藏好,請幼兒說出大風把誰刮走了。幼兒說出后,教師出示該字卡驗證對錯。

          12、游戲名稱:考老師目的:復(fù)習生字過程:教師將剛認識的生字貼在黑板上,背對黑板站好,請個別幼兒上來指字,教師說出幼兒指的字,說對了幼兒給老師拍手說"對對對",請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯",幼兒繼續(xù)指字,直到老師說對,游戲繼續(xù)進行。

        8、小班語言詳案教案《笑一笑,來拍照》含反思

          設(shè)計意圖

          拍照是小朋友熟悉的活動,日常生活中爸爸媽媽常常給我們拍照留念。語言既是幼兒學(xué)習的對象,又是認識事物和發(fā)展思維的工具。幼兒園語言教育的內(nèi)容是幼兒學(xué)習語言、獲得語言經(jīng)驗的載體。既包括專門的語言活動,也包括滲透在幼兒的一日生活之中。因此設(shè)計了《笑一笑,來拍照》活動,旨在激發(fā)幼兒對美好事物的追求與向往。

          教學(xué)目標

          1. 通過拍照游戲來表達高興的情緒。

          2. 模仿像聲詞,學(xué)習短句“##笑一笑來拍照”。

          3.幼兒通過積極思維和探索想出各種拍合影照的方法。

          4.體驗成功的快樂。

          5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          教學(xué)準備

          1.有過拍照的生活體驗。

          2.一些動物的頭飾;生日蛋糕;照相機;音樂磁帶。

          教學(xué)過程

          一、蝴蝶姑娘過生日

          小朋友看看今天誰過生日呀?蝴蝶姑娘漂亮嗎?!出自:快思老.師!你們看懂蝴蝶姑娘在干什么嗎?它是怎樣拍照的?

          二、根據(jù)小動物的聲音學(xué)說短句。

          小朋友看看誰也來了?應(yīng)該怎么說?

          三、小動物參加生日宴會。

          延伸活動:

          1、給幼兒拍照。

          2、對于一些孩子而言,有時候拿起相機會需要一些特別的契機驅(qū)使,尤其是年紀較小的小朋友,比較少會自己去發(fā)想某一拍攝主題而行動,這時可能就會需要父母在旁出主意或指導(dǎo)。調(diào)動小朋友們的積極性。

          活動反思

          本次活動幼兒在體現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力方面比較好。培養(yǎng)對各種美好事物豐富的感受力;用自己的話表達自己所感受到、思考到的東西,并體會其中的樂趣;培養(yǎng)對生活的形象思維,并感受各種不同的表達方式。

          在這個過程中對于回答不出的或回答錯的了的幼兒,教師不應(yīng)該表示厭煩,而要肯定他們愿意回答。教師應(yīng)該是啟發(fā)和提示,盡量幫助幼兒自己找到正確的答案,總之,要讓全體幼兒都回答問題的機會,以提高語言能力。

        9、小班安全教案《安全活動小班教案》

          活動目的:

          1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。

          2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

          活動過程:

          1、出示電器的圖片引出活動。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時的安全注意事項。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風扇很危險,不能隨便觸碰。

          教師:

          ①請小朋友看第一幅圖,圖中的人在干什么?

          ②電風扇工作時會有危險嗎?為什么?

         ?、垭婏L扇的插頭拔下來,電風扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風扇很危險,不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發(fā)生危險。

          教師:

         ?、傧匆聶C在干什么?這位小朋友想干什么?

         ?、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發(fā)生什么危險?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

         ?、賸寢屧诟墒裁?

         ?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。

        10、小班小班安全公開課教案《不跟陌生人走》

          小班的幼兒安全意識比較薄弱,很容易相信陌生人,為了減少這種情況小編設(shè)計了本次安全活動,主要目的是讓幼兒提高自我保護的意識和能力。知道不能隨便離開老師或家長,不能跟陌生人走,希望這篇教案可以給您的工作帶來幫助。

          活動目標:

          1、知道不能隨便離開老師或家長,不能跟陌生人走。

          2、提高自我保護的意識和能力。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準備:

          1、請兩位幼兒不認識的叔叔或阿姨扮演陌生人,并與之設(shè)置好情境。

          2、巧克力、玩具等。

          活動過程:

          1、講故事《小華和陌生人》。

          2、根據(jù)故事內(nèi)容,組織幼兒進行討論。

          (1)小華為什么沒有跟著陌生人走?

          (2)小華是怎么說的?

          3、情境練習:學(xué)習對付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。

          情景一:一個陌生的阿姨敲門進教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,他今天沒有空來接你了,讓我來接你回家,你跟我走吧?!?/p>

          教師提示:你認不認識她?如果你不認識她,能不能跟她走?小朋友都來想一想:某某應(yīng)該對這位阿姨說什么?(讓幼兒練習:對不起,我不能跟你走,我還是等我媽媽來接我吧。)

          情景二:小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的叔叔走過來,對一位小朋友說:“小朋友真可愛,叔叔給你巧克力,我?guī)闳ネ姘伞!?/p>

          教師提示:

          1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

          2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?

          3、集體練習一些委婉而禮貌的謝絕語。

          4、結(jié)束:教育幼兒和陌生人打交道時也應(yīng)該有禮貌。