《小班教案《小樹結(jié)果子了》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班教案《小樹結(jié)果子了》反思
教學(xué)目標:
1.用皺紋紙搓成“果子”裝飾小一班的樹。
2.初步學(xué)習(xí)搓圓的方法。
3. 萌發(fā)與同伴、教師進行美術(shù)活動的愿望。
4. 增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準備:
每桌一籃皺紋紙,每人一顆樹。
重點與難點:
用皺紋紙搓成“果子”裝飾樹。
方法與手段:
觀察法、操作法、示范法。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
教師:出示大樹,引發(fā)幼兒讓大樹結(jié)果子的愿望,為下面搓團做果子鋪墊。
幼兒:產(chǎn)生做果子的愿望,喜歡美術(shù)活動,樂于參與到活動中。
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“小班樹上沒有結(jié)果子”。激發(fā)要讓他結(jié)上果子的愿望。
師:小朋友們看,這是什么呀?
師:樹上會結(jié)出什么呀?我們的樹上有沒有啊?
2.引導(dǎo)幼兒自己動手用皺紋紙做成果子。
師:那我們用皺紋紙幫大樹做做一些果子吧。
二、教師示范
教師:邊講解邊示范,能夠讓幼兒通過視聽結(jié)合,更好的了解果子的制作過程,明白搓圓的方法。
幼兒:觀察教師的示范,了解做果子的過程和如何粘貼。
教師邊講解邊示范做果子,幼兒仔細觀看并學(xué)習(xí)做法。
老師先來做一個,你們可要看清楚怎么做的噢。
三、幼兒操作
幼兒自己動手搓圓,為大樹做果子,提高幼兒的動手操作能力,引發(fā)幼兒對活動的興趣。
幼兒用皺紋紙搓小球,學(xué)習(xí)如何搓圓,鍛煉手部肌肉。
師:下面請小朋友也動手來為我們的大樹做一些果子。
教師巡回指導(dǎo),幫助不會的幼兒完成“果子”。
四、幼兒將“果子”貼在樹上,讓大樹結(jié)滿果子。
教師:獨立完成作品,感受美術(shù)活動的樂趣。
幼兒:將作品粘貼到黑板上,相互欣賞,萌發(fā)與同伴、教師進行美術(shù)活動的愿望。
小結(jié):我們小班的小樹結(jié)滿了果子,真好看!
活動反思
孩子們進行皺紋紙粘貼的過程中逐漸發(fā)揮自己的特點,敢于大膽嘗試,有創(chuàng)新意識和挑戰(zhàn)意識。活動中要認真的觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整,無論在材料的提供上,還是在教師的指導(dǎo)中都要尊重幼兒的年齡特點,要循序漸進的進行,不僅讓孩子們獲得技能的提高,更要獲得情感體驗,也就是在粘貼中獲得自信,體驗成功。幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒的感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
2、小班教案《大樹小樹排排隊》含反思
活動目標:
1、能夠比較物體的大小。
2、能將10以內(nèi)的物體按大小順序進行正逆排序。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動準備:
1、課件:小動物排隊。
2、數(shù)字卡片1—10。
3、大小不同的三角形操作卡若干(同顏色組和不同顏色組)。
活動過程:
一、給數(shù)字寶寶排隊。
1、口頭數(shù)數(shù):從1數(shù)到10。
2、出示數(shù)字卡片,讓孩子從1—10排隊,并讓孩子找出從小到大的排列規(guī)律。
3、教師隨意抽出一張數(shù)字卡片,讓孩子按照同樣的規(guī)律從這個數(shù)字寶寶開始往后排至10。
4、口頭數(shù)數(shù):從10數(shù)到1。
5、出示數(shù)字卡片,讓孩子從10—1排隊,并讓孩子找出從大到小的排列規(guī)律。
6、教師隨意抽出一張卡片,讓孩子按照同樣的規(guī)律從這個數(shù)字寶寶開始往前排至1。
二、出示課件:小動物排隊。
1、出示圖片一:小豬排隊。
A、師:春天來了,草地上來了許多小動物,他們排著整齊的隊伍在快樂的跳舞,我們一起來看一看,他們是根據(jù)什么規(guī)律來排隊的,好嗎?
B、請幼兒說出小豬的排列規(guī)律:從小到大或從矮到高。
2、出示圖片二:小雞排隊。
A、師:我們再來看看,還會有什么小動物來跳舞,他們是根據(jù)什么規(guī)律來排隊的呢?
B、請幼兒說出小雞的排列規(guī)律:從大到小或從高到矮。
三、給圖形寶寶排隊。
1、同顏色組。
A、師出示大小不同的三角形紙若干,請幼兒從小到大排隊。
B、同樣請幼兒從大到小排隊。
2、不同顏色組。
A、出示不同顏色的三角形紙若干,請幼兒從小到大排隊。
B、同樣請幼兒從大到小排隊。
C、幫助幼兒不受顏色干擾排序。
四、操作活動:給樹排隊。
1、比較大小:找找不干膠上哪棵樹大?哪棵樹小?
師:你是用什么方法比較大小的?
2、請幼兒將不同大小的樹按照從小到大的順序粘貼到相應(yīng)的位置,完成排序。
活動反思
數(shù)學(xué)是學(xué)前教育的重要組成部分,也是幼兒期重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。數(shù)學(xué)以其自身知識的邏輯性和抽象性的特點成為促進幼兒發(fā)展、尤其是邏輯思維發(fā)展的有效工具。在操作性的學(xué)習(xí)方式中,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的數(shù)學(xué)情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
整個活動中,我們可以看出教師并非采用灌輸、傳授、說教的方法讓幼兒理解排序這一概念,而是采用多種有趣的形式讓幼兒理解并遷移排序的經(jīng)驗?;顒又校處熖幪幇延變悍旁谥黧w地位,讓幼兒大膽嘗試、學(xué)習(xí)、比較運用各種經(jīng)驗進行排列,體驗與同伴交流的快樂。
不足之處:
每個環(huán)節(jié)結(jié)束后,沒能有效地運用小結(jié)語幫助幼兒疏理經(jīng)驗。
教師只有在活動中做到激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、注重經(jīng)驗的提升、關(guān)注方法的習(xí)得,才能最大限度地發(fā)揮集體活動的功效。
3、小班教案《小樹結(jié)果子了》含反思
教學(xué)目標:
1.用皺紋紙搓成“果子”裝飾小一班的樹。
2.初步學(xué)習(xí)搓圓的方法。
3. 萌發(fā)與同伴、教師進行美術(shù)活動的愿望。
4. 增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準備:
每桌一籃皺紋紙,每人一顆樹。
重點與難點:
用皺紋紙搓成“果子”裝飾樹。
方法與手段:
觀察法、操作法、示范法。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
教師:出示大樹,引發(fā)幼兒讓大樹結(jié)果子的愿望,為下面搓團做果子鋪墊。
幼兒:產(chǎn)生做果子的愿望,喜歡美術(shù)活動,樂于參與到活動中。
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“小班樹上沒有結(jié)果子”。激發(fā)要讓他結(jié)上果子的愿望。
師:小朋友們看,這是什么呀?
師:樹上會結(jié)出什么呀?我們的樹上有沒有啊?
2.引導(dǎo)幼兒自己動手用皺紋紙做成果子。
師:那我們用皺紋紙幫大樹做做一些果子吧。
二、教師示范
教師:邊講解邊示范,能夠讓幼兒通過視聽結(jié)合,更好的了解果子的制作過程,明白搓圓的方法。
幼兒:觀察教師的示范,了解做果子的過程和如何粘貼。
教師邊講解邊示范做果子,幼兒仔細觀看并學(xué)習(xí)做法。
老師先來做一個,你們可要看清楚怎么做的噢。
三、幼兒操作
幼兒自己動手搓圓,為大樹做果子,提高幼兒的動手操作能力,引發(fā)幼兒對活動的興趣。
幼兒用皺紋紙搓小球,學(xué)習(xí)如何搓圓,鍛煉手部肌肉。
師:下面請小朋友也動手來為我們的大樹做一些果子。
教師巡回指導(dǎo),幫助不會的幼兒完成“果子”。
四、幼兒將“果子”貼在樹上,讓大樹結(jié)滿果子。
教師:獨立完成作品,感受美術(shù)活動的樂趣。
幼兒:將作品粘貼到黑板上,相互欣賞,萌發(fā)與同伴、教師進行美術(shù)活動的愿望。
小結(jié):我們小班的小樹結(jié)滿了果子,真好看!
活動反思
孩子們進行皺紋紙粘貼的過程中逐漸發(fā)揮自己的特點,敢于大膽嘗試,有創(chuàng)新意識和挑戰(zhàn)意識。活動中要認真的觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整,無論在材料的提供上,還是在教師的指導(dǎo)中都要尊重幼兒的年齡特點,要循序漸進的進行,不僅讓孩子們獲得技能的提高,更要獲得情感體驗,也就是在粘貼中獲得自信,體驗成功。幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒的感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
4、小班教案《小樹的新衣》含反思
活動目標
1、認識紅、黃、綠三種顏色;
2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動作;
3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
教學(xué)重點、難點
重點:認識紅、黃、綠三種顏色;
難點:紅、黃、綠三種顏色的區(qū)分;
活動準備
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);
2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵數(shù),供小朋友貼樹葉);
3、小籃子(裝碎卡紙用)。
4、漿糊小碟子
5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)
6、毛巾5條(擦手用)
活動過程
一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。
師:聽,這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風的聲音,原來是風婆婆來了,風婆婆喜歡旅行,她還喜歡幫助別人呢。有一天,風婆婆經(jīng)過一個樹林,忽然,聽到一陣哭的聲音,是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹),原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹:“小樹,小樹,你為什么哭呀?”小樹說:“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒有,我好羨慕他們?!憋L婆婆笑著說:“別著急,讓我來幫助你?!憋L婆婆對著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀),小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦,他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風婆婆太忙了,她想了想,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里,一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、師:那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹葉,有紅色的(出示),有綠色的,還有黃色的?,F(xiàn)在請小朋友告訴老師,這片樹葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子,重復(fù)幾次)。
2、師:這么多漂亮的樹葉,我們要一張一張地貼上去,小樹就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹葉,用一個小手指蘸一點糨糊,均勻地涂在葉子上,再輕輕地貼在樹上,小手壓一壓。好看嗎?小朋友看一看,這葉子是長在那里的?
師:對了,是長在樹枝上,所以我們要把樹葉貼到樹枝上,掉下來就不好看了。我們再來貼一個。
3、請個別幼兒來貼。
引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動,教師指導(dǎo)。
1、操作要求;葉子上涂糨糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的,不要忘記用手壓一壓,手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評價作品。
1、展示作品。
2、評價作品
活動延伸:
1、小小展覽:把小朋友的畫展覽出來,讓小朋友學(xué)會欣賞別人的作品。
2、散步時引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。
教學(xué)反思
通過活動幼兒知道了樹的形狀,粘貼的方法,培養(yǎng)了幼兒動手動腦的能力和合作學(xué)習(xí)的能力
5、小班優(yōu)秀游戲教案《愛護小樹》含反思
活動目標:
1.讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng),鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
2.幼兒在活動中體驗游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格,培養(yǎng)團隊精神。
3.教育幼兒應(yīng)該愛護小樹。
4.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
5.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
活動過程
(一)開始部分。做準備運動,活動身體。
師:小朋友們,過會我們要玩一個游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體,等下才能表現(xiàn)的更好。
小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)
小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)
小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)
小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)
(二)基本部分
1.出示小樹,引出游戲。
師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上…)所以我們應(yīng)該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫"愛護小樹"。在我們旁邊,地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個大圓圈。
2.老師交代游戲規(guī)則
師:老師把小樹放在圓的中間,因為風好大,小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念:"小樹,小樹,我們都愛護。"這時,扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字,比如:"XX,請你來護樹。一、二、三!"說完就松開手,被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個小朋友反應(yīng)最快。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
6、小班游戲教案《愛護小樹》含反思
活動目標:
1、 讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng),鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、 幼兒在活動中體驗游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格,培養(yǎng)團隊精神。
3、 教育幼兒應(yīng)該愛護小樹。
4、 考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備:
1、 制作小樹一棵。
2、 場地布置如右圖。
活動過程
(一)開始部分 。做準備運動,活動身體。
師:小朋友們,過會我們要玩一個游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體,等下才能表現(xiàn)的更好。
小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)
小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)
小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)
小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)
(二)基本部分
1、 出示小樹,引出游戲。
師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊,地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個大圓圈。
2、 老師交代游戲規(guī)則
師:老師把小樹放在圓的中間,因為風好大,小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念:“小樹,小樹,我們都愛護。”這時,扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字,比如:“XX,請你來護樹。一、二、三!”說完就松開手,被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,兩人交換位置。如果被叫的
小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個小朋友反應(yīng)最快,最注意。
3、 教師提要求
師:(1)扶樹的小朋友叫名字時,聲音要大聲,清楚,讓大家都聽得見。
(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。
(3)圈上的小朋友不能推擠。
4、 開始游戲
教師與幼兒一起游戲,在游戲中對出現(xiàn)的問題進行提醒,讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、 分組進行游戲
幼兒人數(shù)較多,可讓幼兒分組游戲,使幼兒人人都有參與的機會。
(三)結(jié)束部分
1、 教師對活動情況進行評價。
師:小朋友今天玩的開心么?大家表現(xiàn)的都很好,都能遵守游戲的規(guī)則。(找出未能扶住小樹的原因)我要表揚XXX。他反應(yīng)很快,注意力很集中,跑得也很快,小樹被他很快的扶住,就不怕大風吹。小朋友為他鼓鼓掌,也為你們鼓鼓掌,因為你們也很棒
2、 做做放松運動
師:小朋友也都累了吧?現(xiàn)在和老師做做放松活動,抖抖腳,抖抖手(舒展運動),然后回教室,小朋友口渴了要記得去喝水。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
7、小班教案《小樹長大了》含反思
活動目標
1、仔細觀察圖片,發(fā)現(xiàn)畫面的變化和圖片間的聯(lián)系,并學(xué)著按序排放圖片。
2、了解小樹成長的過程,并能用簡單的語句講述。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
1、人手一套小圖片,一套大圖片。
2、展臺
活動過程
1、激趣引疑。
(1)教師在展臺上展出一棵高大的樹,并讓幼兒說說這是什么?
(2)高高的大樹小時侯又是怎樣的呢?
2、幼兒自由觀察圖片,并按序排放。
再桌上的小筐里放著小樹長大的照片,讓我們一起看看、排排,然后想想樹兒是怎樣長大的?
(1)提供幼兒人手一套圖片,請幼兒仔細看看,并按照順序排放圖片。
(2)請個別幼兒來排放大圖片,并說說這樣排的理由。
3、教師邊在展臺上展出《小樹長大的》圖片,邊放故事錄音。
提問:到底小樹是怎樣長大的呢?
4、教師請幼兒蹲下變成一棵小種子來進行簡單的故事表演,自然結(jié)束活動。
教學(xué)反思
小班語言活動《小樹長大了》是一則排圖講述,它由四幅圖片組成的,它簡單再現(xiàn)了小樹成長的過程,畫面的變化較為顯著,圖片間的聯(lián)系容易發(fā)現(xiàn),很適合小班孩子觀察講述,但在具體過程的實施中我也深有體會,現(xiàn)在我邊講環(huán)節(jié)邊對本次活動進行反思。
第一環(huán)節(jié):激趣引疑
我利用展臺在大屏幕上展出一棵高高大的蘋果樹,讓幼兒說說這是什么?并引出高高的大樹小時候又是怎樣的呢?自然進入第二個環(huán)節(jié)。
第二個環(huán)節(jié):幼兒自己拿出小樹長大的四幅小照片,自由觀察并按序排放。孩子們此時興趣盎然,都能認真觀察圖片,部分孩子能正確按序排放,并能簡單說出理由。
第三個環(huán)節(jié):我邊放故事錄音,邊讓幼兒看大屏幕,讓幼兒從視覺和聽覺上進一步理解小樹長大的詳細過程,緊接著我讓個別能力強的幼兒上臺大膽講一講,小樹長大的故事,但此環(huán)節(jié)存在問題有1、臺上的幼兒講時臺下的幼兒在玩自己的小圖片,孩子注意力已開始分散。
2、臺上幼兒不敢在集體中大膽發(fā)言,這與小班幼兒交談能力比較差有直接原因,因此出現(xiàn)教師在臺上極力啟發(fā)講故事的幼兒,而臺下幼兒不注意傾聽。
《綱要》中明確指出,幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃的引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。而我在組織過程中一直讓孩子手里拿著小圖片,沒有給孩子說的機會,形式單一,孩子失去了興趣,從而導(dǎo)致注意力不集中,所以在以后的活動中應(yīng)多給孩子提供 說的機會,鼓勵孩子大膽說,使他們的語言在實際運用中獲得發(fā)展。
8、小班美術(shù)教案《小樹結(jié)果子了》含反思
設(shè)計意圖
“皺紋紙粘貼”是孩子們非常喜歡的一種美術(shù)活動,他們運用靈巧的小手與皺紋紙盡情的在畫紙上,粘貼自己的世界與可愛的想法,孩子們經(jīng)歷了一年的學(xué)習(xí)與實踐后,在這個領(lǐng)域中感到受益匪淺,對皺紋紙粘貼不在局限于老師的范例,而是運用自己獲得的經(jīng)驗開始創(chuàng)新,真正領(lǐng)悟到藝術(shù)的價值之所在,藝術(shù)是實施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的藝術(shù)潛能,促進幼兒健全人格的形成。因此,借此機會我與大家一起分享,孩子們完成皺紋紙粘貼時的精彩瞬間與美好的回憶……
教學(xué)目標:
1.用皺紋紙搓成“果子”裝飾小一班的樹。
2.初步學(xué)習(xí)搓圓的方法。
3.萌發(fā)與同伴、教師進行美術(shù)活動的愿望。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準備:
每桌一籃皺紋紙,每人一顆樹。
重點與難點:
用皺紋紙搓成“果子”裝飾樹。
方法與手段:
觀察法、操作法、示范法。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
教師:出示大樹,引發(fā)幼兒讓大樹結(jié)果子的愿望,為下面搓團做果子鋪墊。
幼兒:產(chǎn)生做果子的愿望,喜歡美術(shù)活動,樂于參與到活動中。
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“小班樹上沒有結(jié)果子”。激發(fā)要讓他結(jié)上果子的愿望。
師:小朋友們看,這是什么呀?
師:樹上會結(jié)出什么呀?(文章出自.快思教案網(wǎng))我們的樹上有沒有啊?
2.引導(dǎo)幼兒自己動手用皺紋紙做成果子。
師:那我們用皺紋紙幫大樹做做一些果子吧。
二、教師示范
教師:邊講解邊示范,能夠讓幼兒通過視聽結(jié)合,更好的了解果子的制作過程,明白搓圓的方法。
幼兒:觀察教師的示范,了解做果子的過程和如何粘貼。
教師邊講解邊示范做果子,幼兒仔細觀看并學(xué)習(xí)做法。
老師先來做一個,你們可要看清楚怎么做的噢。
三、幼兒操作
幼兒自己動手搓圓,為大樹做果子,提高幼兒的動手操作能力,引發(fā)幼兒對活動的興趣。
幼兒用皺紋紙搓小球,學(xué)習(xí)如何搓圓,鍛煉手部肌肉。
師:下面請小朋友也動手來為我們的大樹做一些果子。
教師巡回指導(dǎo),幫助不會的幼兒完成“果子”。
四、幼兒將“果子”貼在樹上,讓大樹結(jié)滿果子。
教師:獨立完成作品,感受美術(shù)活動的樂趣。
幼兒:將作品粘貼到黑板上,相互欣賞,萌發(fā)與同伴、教師進行美術(shù)活動的愿望。
小結(jié):我們小班的小樹結(jié)滿了果子,真好看!
活動反思
孩子們進行皺紋紙粘貼的過程中逐漸發(fā)揮自己的特點,敢于大膽嘗試,有創(chuàng)新意識和挑戰(zhàn)意識。活動中要認真的觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整,無論在材料的提供上,還是在教師的指導(dǎo)中都要尊重幼兒的年齡特點,要循序漸進的進行,不僅讓孩子們獲得技能的提高,更要獲得情感體驗,也就是在粘貼中獲得自信,體驗成功。幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒的感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
9、小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小樹長大了》含反思
活動目標
1、仔細觀察圖片,發(fā)現(xiàn)畫面的變化和圖片間的聯(lián)系,并學(xué)著按序排放圖片。
2、了解小樹成長的過程,并能用簡單的語句講述。
活動準備
1、人手一套小圖片,一套大圖片。
2、展臺
活動過程
1"、激趣引疑。
(1)教師在展臺上展出一棵高大的樹,并讓幼兒說說這是什么?
(2)高高的大樹小時侯又是怎樣的呢?
2、幼兒自由觀察圖片,并按序排放。
再桌上的小筐里放著小樹長大的照片,讓我們一起看看、排排,然后想想樹兒是怎樣長大的?
(1)提供幼兒人手一套圖片,請幼兒仔細看看,并按照順序排放圖片。
(2)請個別幼兒來排放大圖片,并說說這樣排的理由。
3、教師邊在展臺上展出《小樹長大的》圖片,邊放故事錄音。
提問:到底小樹是怎樣長大的呢?
4、教師請幼兒蹲下變成一棵小種子來進行簡單的故事表演,自然結(jié)束活動。
活動反思
小班語言活動《小樹長大了》是一則排圖講述,它由四幅圖片組成的,它簡單再現(xiàn)了小樹成長的過程,畫面的變化較為顯著,圖片間的聯(lián)系容易發(fā)現(xiàn),很適合小班孩子觀察講述,但在具體過程的實施中我也深有體會,現(xiàn)在我邊講環(huán)節(jié)邊對本次活動進行反思。
第一環(huán)節(jié):激趣引疑
我利用展臺在大屏幕上展出一棵高高大的蘋果樹,讓幼兒說說這是什么?本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"并引出高高的大樹小時候又是怎樣的呢?自然進入第二個環(huán)節(jié)。
第二個環(huán)節(jié):幼兒自己拿出小樹長大的四幅小照片,自由觀察并按序排放。孩子們此時興趣盎然,都能認真觀察圖片,部分孩子能正確按序排放,并能簡單說出理由。
第三個環(huán)節(jié):我邊放故事錄音,邊讓幼兒看大屏幕,讓幼兒從視覺和聽覺上進一步理解小樹長大的詳細過程,緊接著我讓個別能力強的幼兒上臺大膽講一講,小樹長大的故事,但此環(huán)節(jié)存在問題有
1、臺上的幼兒講時臺下的幼兒在玩自己的小圖片,孩子注意力已開始分散。
2、臺上幼兒不敢在集體中大膽發(fā)言,這與小班幼兒交談能力比較差有直接原因,因此出現(xiàn)教師在臺上極力啟發(fā)講故事的幼兒,而臺下幼兒不注意傾聽。
《綱要》中明確指出,幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃的引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。而我在組織過程中一直讓孩子手里拿著小圖片,沒有給孩子說的機會,形式單一,孩子失去了興趣,從而導(dǎo)致注意力不集中,所以在以后的活動中應(yīng)多給孩子提供說的機會,鼓勵孩子大膽說,使他們的語言在實際運用中獲得發(fā)展。