《小班教案《烤面包》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、小班教案《烤面包》反思

活動目標：

　　1、認識各種常見的顏色，說出它們的名稱。

　　2、嘗試在“娃娃家”中運用繪畫材料進行游戲，豐富游戲內(nèi)容。

　　3、積極的參與烤面包，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動準備：

　　1、在黃、綠、藍、玫紅、白等水粉顏料內(nèi)調(diào)入少許漿糊，盛在小罐里，每個小罐內(nèi)放一把小勺

　　2、用稍厚的白紙剪成兩片連在一起的“切片面包”

　　3、餐巾紙盒做成的“面包烤箱”若干

　　4、各色彩紙若干，淡黃色油畫棒若干

活動過程：

　　一、分辨顏色名稱

　　聯(lián)系自己生活經(jīng)驗，想象各種常見的果醬顏色，如黃色為色拉醬、綠色為獼猴桃醬、白色為奶油、藍色為藍莓醬、玫紅色為山楂醬、大紅色為草莓醬、橙色為橘子醬等

　　二、操作過程

　　1、將兩片“面包”打開，“面包”上涂抹果醬：任選一、兩種顏料，用小勺舀少許，四散地放在面包上涂抹，，再加上少許白色后，把兩片面包合攏。

　　2、烤“面包”：用黃色油畫棒在“面包”外面隨意涂色，邊涂邊說“烤面包，烤面包，面包烤得香噴噴”

　　3、夾“面包”：將“面包”打開會發(fā)現(xiàn)顏色已調(diào)和成美麗的淺色花紋，然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進“面包”內(nèi)。

　　三、我做爸爸，我做媽媽，抱抱娃娃一起吃“面包”

教學反思：

　　周三進行了第一次活動，由于人數(shù)較少，時間持續(xù)了15分鐘左右，雖然幼兒的參與度很高，興趣也很濃厚，但我還是發(fā)現(xiàn)了不少問題：

　　首先開始部分我還是太著急，急于過渡到下一部分講解環(huán)節(jié)，因此，幼兒沒有充分地圍繞各種顏色的果醬討論，每一種顏色的果醬也只講了一種水果醬的名稱，其實，完全可以放輕松一些，讓孩子多講一些果醬的名稱，擴散思維做得還不夠;問題與回應的方式可以再多樣化一些，如：“是嗎?紅顏色果醬是不是只有蘋果醬呢?”“綠色的果醬除了西瓜皮醬，還會是什么醬呢?”“白色的是什么醬呀?”……

　　其次在講解示范的環(huán)節(jié)中，我的思路還有些混亂，沒有將“涂抹果醬”的過程講清楚，結(jié)果造成幼兒操作時使用不當，“漿糊”要么太多漏出來，要么太少擠在角落里;其實可以通過形象的兒歌進行講解：“舀上一點點，倒在面包上，輕輕抹一抹，果醬到處有，合上小面包，輕輕按一按，打開瞧一瞧，哇!顏色真好看?！?/p>

　　在示范講解時出現(xiàn)一個亮點，可以在后一次活動中加以借鑒，就是孩子生成的語言——“果醬不能涂很多，否則太甜了吃了要蛀牙的?！边@樣就形象生動的解決了涂抹漿糊“量”上的指導問題。

　　用餐巾紙盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上，上面還可以粘貼一些“按鈕”“開關”等，更具真實性，可以讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動作，滿足想象。 提供的黃色蠟筆太硬，不適合小年齡孩子，在后一次活動中改換成油畫棒，可以減少操作難度，效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了，再介紹“撕貼夾心”的方法，這樣，幼兒比較容易接受，比剛開始一股腦兒講完要好，更適合小班孩子邊做邊想的心理特點。

2、小班教案《烤面包》含反思

活動目標：

　　1、認識各種常見的顏色，說出它們的名稱。

　　2、嘗試在“娃娃家”中運用繪畫材料進行游戲，豐富游戲內(nèi)容。

　　3、積極的參與烤面包，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動準備：

　　1、在黃、綠、藍、玫紅、白等水粉顏料內(nèi)調(diào)入少許漿糊，盛在小罐里，每個小罐內(nèi)放一把小勺

　　2、用稍厚的白紙剪成兩片連在一起的“切片面包”

　　3、餐巾紙盒做成的“面包烤箱”若干

　　4、各色彩紙若干，淡黃色油畫棒若干

活動過程：

　　一、分辨顏色名稱

　　聯(lián)系自己生活經(jīng)驗，想象各種常見的果醬顏色，如黃色為色拉醬、綠色為獼猴桃醬、白色為奶油、藍色為藍莓醬、玫紅色為山楂醬、大紅色為草莓醬、橙色為橘子醬等

　　二、操作過程

　　1、將兩片“面包”打開，“面包”上涂抹果醬：任選一、兩種顏料，用小勺舀少許，四散地放在面包上涂抹，，再加上少許白色后，把兩片面包合攏。

　　2、烤“面包”：用黃色油畫棒在“面包”外面隨意涂色，邊涂邊說“烤面包，烤面包，面包烤得香噴噴”

　　3、夾“面包”：將“面包”打開會發(fā)現(xiàn)顏色已調(diào)和成美麗的淺色花紋，然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進“面包”內(nèi)。

　　三、我做爸爸，我做媽媽，抱抱娃娃一起吃“面包”

教學反思：

　　周三進行了第一次活動，由于人數(shù)較少，時間持續(xù)了15分鐘左右，雖然幼兒的參與度很高，興趣也很濃厚，但我還是發(fā)現(xiàn)了不少問題：

　　首先開始部分我還是太著急，急于過渡到下一部分講解環(huán)節(jié)，因此，幼兒沒有充分地圍繞各種顏色的果醬討論，每一種顏色的果醬也只講了一種水果醬的名稱，其實，完全可以放輕松一些，讓孩子多講一些果醬的名稱，擴散思維做得還不夠;問題與回應的方式可以再多樣化一些，如：“是嗎?紅顏色果醬是不是只有蘋果醬呢?”“綠色的果醬除了西瓜皮醬，還會是什么醬呢?”“白色的是什么醬呀?”……

　　其次在講解示范的環(huán)節(jié)中，我的思路還有些混亂，沒有將“涂抹果醬”的過程講清楚，結(jié)果造成幼兒操作時使用不當，“漿糊”要么太多漏出來，要么太少擠在角落里;其實可以通過形象的兒歌進行講解：“舀上一點點，倒在面包上，輕輕抹一抹，果醬到處有，合上小面包，輕輕按一按，打開瞧一瞧，哇!顏色真好看?！?/p>

　　在示范講解時出現(xiàn)一個亮點，可以在后一次活動中加以借鑒，就是孩子生成的語言——“果醬不能涂很多，否則太甜了吃了要蛀牙的。”這樣就形象生動的解決了涂抹漿糊“量”上的指導問題。

　　用餐巾紙盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上，上面還可以粘貼一些“按鈕”“開關”等，更具真實性，可以讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動作，滿足想象。 提供的黃色蠟筆太硬，不適合小年齡孩子，在后一次活動中改換成油畫棒，可以減少操作難度，效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了，再介紹“撕貼夾心”的方法，這樣，幼兒比較容易接受，比剛開始一股腦兒講完要好，更適合小班孩子邊做邊想的心理特點。

3、小班教案《好吃的烤面包》含反思

教學目標：

　　1、鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識，感受色彩的美。

　　2、大膽選色，學習平涂的方法與蘸色的技巧。

　　3、體驗活動的快樂和成功的喜悅。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

教學重難點：

　　鞏固對四種常見顏色的認識，學習涂色，體驗玩色的快樂。

　　學會蘸色的技巧，用平涂的方法涂滿“果醬”。

教學準備：

　　(1)、活動前帶幼兒參觀幼兒園制作面包的工作間，觀看面包師傅制作面包的過程。

　　(2)、人手一張畫有面包形的畫紙

　　黃色、棕色的油畫棒

　　紅、黃、綠、紫四色水粉顏料(已經(jīng)認識)

　　水粉畫筆、小毛巾

　　(3)、兔媽媽頭飾一個、圍裙、娃娃家里的自制的烤箱

教學過程：

　　1、導入——講述小故事，創(chuàng)設游戲情境，引發(fā)興趣。

　　以兔媽媽的身份講述故事：“在一座美麗的大森林里，住著許多的小動物，我是兔媽媽，是森林里有名的面包師，我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看，小動物們可喜歡啦!日子一天天地過去了，兔媽媽的年紀慢慢兒變大了，現(xiàn)在我都想收一些徒弟，把我自己做面包的本領都教給他們。可是我找了很久也沒找到合適的徒弟，真是著急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來當我的兔寶寶，我把做面包的本領都教給你們好嗎?”

　　2、傾聽故事，進入情境。

　　教師示范 ——“烤面包”

　?、?、先卷起袖子，取出白色面包。

　?、凇⒔榻B“果醬”，認識顏色。(瞧，媽媽帶來了許多果醬，先來考考兔寶寶們，這是什么顏色的水果醬?)，幼兒回答?，F(xiàn)在開始涂“果醬”了

　　示范蘸色、平涂的方法。

　?、?把面包掰開，涂抹果醬。我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來一點吧：蘸點果醬，舔一舔，涂在面包上;我還喜歡吃黃色的香蕉醬，蘸點果醬，舔一舔，果醬涂得滿滿的;我還想來點綠色的蘋果醬，蘸點果醬，舔一舔，涂呀涂，涂上綠色的蘋果醬。好，綠色的夠了，刷子放回顏料盤里。再來點紫色的葡萄醬吧，蘸點果醬，舔一舔，涂呀涂，果醬涂得滿滿的，味道更好了。刷子放回哪個盤呀?這兒對嗎?放回哪里去呢?對啦，如果放錯了，果醬混在一起味道就不美了。果醬涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。

　?、芸久姘F(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上，放入烤箱，打開開關。烤一會兒，面包變黃了(老師用油畫棒在面包外面涂上黃色)，再烤一會兒，面包烤得有點焦了，(老師再在面包邊上涂上棕色。)

　?、菡故咀龊玫拿姘?。好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開面包，兔寶寶們看看，噢，里面全是果醬了，真好吃。

　　幼兒邊傾聽，邊觀察，幼兒應答

　　幼兒邊傾聽邊觀察教師整個制作過程，并領會操作要領。

　　3、幼兒自己作畫——幼兒自己制作“烤面包”，教師巡回指導

　　①、詢問幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對常見顏色的認識。

　?、凇⑻嵝延變赫荷珪r刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓勵幼兒用多種“果醬”涂滿面包。

　?、邸⑻崾居變喊衙姘镜命S黃的，又有點焦。

　　作品評價——展示幼兒的“烤面包”，請客人“品嘗”

　?、?、提示：面包烤好了，聞一聞香嗎?掰開面包看看里面是否全是“果醬”?

　　②、引導：請小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬?并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。

　?、邸⒂變鹤杂傻卣故咀髌?，并請客人欣賞、品嘗面包，享受成功的喜悅。

活動反思：

　　讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動作，滿足想象。 提供的黃色蠟筆太硬，不適合小年齡孩子，在后一次活動中改換成油畫棒，可以減少操作難度，效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了，再介紹“撕貼夾心”的方法，這樣，幼兒比較容易接受，比剛開始一股腦兒講完要好，更適合小班孩子邊做邊想的心理特點。

4、小班優(yōu)秀美術教案《烤面包》含反思

設計意圖：

　　面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品，日常生活中，各種花色面包的形、各種果醬的色、味都給孩子留下了深刻的印象，豐富了孩子的情感體驗，這種來自食品的美，也給了幼兒色、味等方面美的熏陶。在《甜甜蜜蜜》這個主題活動中孩子們也都品嘗過了果醬餅干和果醬面包的味道，體驗過了涂果醬的樂趣?；谶@樣一個來自孩子生活的經(jīng)驗基礎，又結(jié)合小班孩子的年齡特點，我設計了本次活動，試想通過將烤面包游戲納入美術活動中，讓孩子輕松快樂地在"烤面包"的游戲情境中，學習涂色，以提高幼兒對美術活動的興趣。

教學目標：

　　1.大膽選色，學習蘸色的技巧與平涂的方法。

　　2.感受色彩的美，體驗活動的快樂和成功的喜悅。

　　3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

重難點：

　　學習蘸色的技巧、平涂的涂色方法，體驗玩色的快樂。

教學準備：

　　1.經(jīng)驗準備：①已認識紅、黃、綠三種顏色;②活動前認識果醬，并讓幼兒品嘗涂有果醬的面包。

　　2.材料準備：①老奶奶手偶一只，自制烤箱一只，圍裙一條。

　?、谌耸忠粡堛U畫紙(剪成各種面包形)，黃色油畫棒，紅、黃、綠顏料、水粉筆，抹布。

教學過程：

　　一、講述小故事，創(chuàng)設游戲情境，引發(fā)興趣出示老奶奶，跟老奶奶互相問好，講述故事："我是老奶奶，是森林有名的面包師。我烤的面包，形狀各種各樣，味道也特別好吃，小動物們可喜歡啦!我的面包上還涂上了好吃的果醬，涂果醬也是一個大本領哦。老奶奶想將這個本領交給小朋友們，小朋友想學嗎?傾聽故事， 　進入情境。

　　二、教師示范 ──"烤面包"

　　1、出示白色的面包坯，進烤箱烤制。(教師用油畫棒在面包外面涂上黃色)

　　2、怎么樣才能讓我的面包更好吃呢?(涂上果醬)你吃過什么樣的果醬呢?

　　3.介紹"果醬"，認識顏色。

　　4.把面包掰開，涂"果醬"：示范蘸色、平涂的方法。

　　5、果醬涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。

　　6.展示面包?！∮變哼厓A聽邊觀察教師整個制作過程，并領會操作要領。

　　三、幼兒學習"烤面包"，教師巡回指導。教師巡回指導 。

　　1.提示幼兒把面包烤得黃黃的。

　　2.詢問幼兒放了哪些"果醬"，鞏固對三種顏色的認識。

　　3.提醒幼兒蘸色時刷子要靠一靠，用好了要放回原瓶中，鼓勵幼兒用多種"果醬"涂滿面包。幼兒動手涂果醬，烤面包。體驗涂色活動的快樂。

　　四、展示幼兒的"烤面包"，請客人"品嘗"。

　　1.提示：面包烤好了，聞聞看香嗎?掰開面包看看里面是否全是"果醬"?

　　2.引導：請小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬?并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。幼兒自由地展示作品，并請客人欣賞、品嘗面包，享受成功的喜悅。

教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

5、小班美術教案《好吃的烤面包》含反思

　　設計意圖：

　　面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品，烤面包的方法不僅有趣，而且新奇。面包獨特的制作方法不僅吸引著孩子，更令孩子神往，有時，他們會在角色游戲中去嘗試，過一把癮。為了順應幼兒游戲與渴望嘗試的心理需求，我們選擇并設計適合小班幼兒學習特點，貼近小班幼兒生活的“烤面包”活動，旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗嘗”的過程中，學習涂色的技能，充分體驗美術活動的快樂。

　　教學目標：

　　1、鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識，感受色彩的美。

　　2、大膽選色，學習平涂的方法與蘸色的技巧。

　　3、體驗活動的快樂和成功的喜悅。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　教學重點難點：

　　教學重點：

　　鞏固對四種常見顏色的認識，學習涂色，體驗玩色的快樂。

　　教學難點：

　　學會蘸色的技巧，用平涂的方法涂滿“果醬”。

　　教學準備：

　　(1)、活動前帶幼兒參觀幼兒園制作面包的工作間，觀看面包師傅制作面包的過程。

　　(2)、人手一張畫有面包形的畫紙

　　黃色、棕色的油畫棒

　　紅、黃、綠、紫四色水粉顏料(已經(jīng)認識)

　　水粉畫筆、小毛巾

　　(3)、兔媽媽頭飾一個、圍裙、娃娃家里的自制的烤箱

　　教學過程：

　　1、導入——講述小故事，創(chuàng)設游戲情境，引發(fā)興趣。

　　以兔媽媽的身份講述故事：“在一座美麗的大森林里，住著許多的小動物，我是兔媽媽，是森林里有名的面包師，我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看，小動物們可喜歡啦!日子一天天地過去了，兔媽媽的年紀慢慢兒變大了，現(xiàn)在我都想收一些徒弟，把我自己做面包的本領都教給他們?？墒俏艺伊撕芫靡矝]找到合適的徒弟，真是著急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來當我的兔寶寶，我把做面包的本領都教給你們好嗎?”

　　2、傾聽故事，進入情境。

　　教師示范 ──“烤面包”

　　①、先卷起袖子，取出白色面包。

　　②、介紹“果醬”，認識顏色。(瞧，媽媽帶來了許多果醬，先來考考兔寶寶們，這是什么顏色的水果醬?)，幼兒回答。現(xiàn)在開始涂“果醬”了

　　示范蘸色、平涂的方法。

　?、?把面包掰開，涂抹果醬。我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來一點吧：蘸點果醬，舔一舔，涂在面包上;我還喜歡吃黃色的香蕉醬，蘸點果醬，舔一舔，果醬涂得滿滿的;我還想來點綠色的蘋果醬，蘸點果醬，舔一舔，涂呀涂，涂上綠色的蘋果醬。好，綠色的夠了，刷子放回顏料盤里。再來點紫色的葡萄醬吧，蘸點果醬，舔一舔，涂呀涂，果醬涂得滿滿的，味道更好了。刷子放回哪個盤呀?這兒對嗎?放回哪里去呢?對啦，如果放錯了，果醬混在一起味道就不美了。果醬涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。

　?、芸久姘F(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上，放入烤箱，打開開關。[.來源快思老師教案網(wǎng)]烤一會兒，面包變黃了(老師用油畫棒在面包外面涂上黃色)，再烤一會兒，面包烤得有點焦了，(老師再在面包邊上涂上棕色。)

　　⑤展示做好的面包。好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開面包，兔寶寶們看看，噢，里面全是果醬了，真好吃。

　　幼兒邊傾聽，邊觀察，幼兒應答

　　幼兒邊傾聽邊觀察教師整個制作過程，并領會操作要領。

　　3、幼兒自己作畫——幼兒自己制作“烤面包”，教師巡回指導

　　①、詢問幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對常見顏色的認識。

　?、?、提醒幼兒蘸色時刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓勵幼兒用多種“果醬”涂滿面包。

　?、邸⑻崾居變喊衙姘镜命S黃的，又有點焦。

　　作品評價——展示幼兒的“烤面包”，請客人“品嘗”

　?、佟⑻崾荆好姘竞昧?，聞一聞香嗎?掰開面包看看里面是否全是“果醬”?

　　②、引導：請小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬?并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。

　?、邸⒂變鹤杂傻卣故咀髌?，并請客人欣賞、品嘗面包，享受成功的喜悅。

　　活動反思：

　　讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動作，滿足想象。 提供的黃色蠟筆太硬，不適合小年齡孩子，在后一次活動中改換成油畫棒，可以減少操作難度，效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了，再介紹“撕貼夾心”的方法，這樣，幼兒比較容易接受，比剛開始一股腦兒講完要好，更適合小班孩子邊做邊想的心理特點。

6、小班美術教案與教學反思《好吃的烤面包》

　　設計意圖：

　　面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品，烤面包的方法不僅有趣，而且新奇。面包獨特的制作方法不僅吸引著孩子，更令孩子神往，有時，他們會在角色游戲中去嘗試，過一把癮。為了順應幼兒游戲與渴望嘗試的心理需求，我們選擇并設計適合小班幼兒學習特點，貼近小班幼兒生活的“烤面包”活動，旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗嘗”的過程中，學習涂色的技能，充分體驗美術活動的快樂。

　　教學目標：

　　1、鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識，感受色彩的美。

　　2、大膽選色，學習平涂的方法與蘸色的技巧。

　　3、體驗活動的快樂和成功的喜悅。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　教學重點：

　　鞏固對四種常見顏色的認識，學習涂色，體驗玩色的快樂。

　　教學難點：

　　學會蘸色的技巧，用平涂的方法涂滿“果醬”。

　　教學準備：

　　(1)、活動前帶幼兒參觀幼兒園制作面包的工作間，觀看面包師傅制作面包的過程。

　　(2)、人手一張畫有面包形的畫紙

　　黃色、棕色的油畫棒

　　紅、黃、綠、紫四色水粉顏料(已經(jīng)認識)

　　水粉畫筆、小毛巾

　　(3)、兔媽媽頭飾一個、圍裙、娃娃家里的自制的烤箱

　　教學過程：

　　1、導入——講述小故事，創(chuàng)設游戲情境，引發(fā)興趣。

　　以兔媽媽的身份講述故事：“在一座美麗的大森林里，住著許多的小動物，我是兔媽媽，是森林里有名的面包師，我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看，小動物們可喜歡啦!日子一天天地過去了，兔媽媽的年紀慢慢兒變大了，現(xiàn)在我都想收一些徒弟，把我自己做面包的本領都教給他們?？墒俏艺伊撕芫靡矝]找到合適的徒弟，真是著急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來當我的兔寶寶，我把做面包的本領都教給你們好嗎?”

　　2、傾聽故事，進入情境。

　　教師示范 ──“烤面包”

　?、?、先卷起袖子，取出白色面包。

　?、凇⒔榻B“果醬”，認識顏色。(瞧，媽媽帶來了許多果醬，先來考考兔寶寶們，這是什么顏色的水果醬?)，幼兒回答?，F(xiàn)在開始涂“果醬”了

　　示范蘸色、平涂的方法。

　?、?把面包掰開，涂抹果醬。我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來一點吧：蘸點果醬，舔一舔，涂在面包上;我還喜歡吃黃色的香蕉醬，蘸點果醬，舔一舔，果醬涂得滿滿的;我還想來點綠色的蘋果醬，蘸點果醬，舔一舔，涂呀涂，涂上綠色的蘋果醬。好，綠色的夠了，刷子放回顏料盤里。再來點紫色的葡萄醬吧，蘸點果醬，舔一舔，涂呀涂，果醬涂得滿滿的，味道更好了。刷子放回哪個盤呀?這兒對嗎?放回哪里去呢?對啦，如果放錯了，果醬混在一起味道就不美了。果醬涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。

　　④烤面包——現(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上，放入烤箱，打開開關?？疽粫海姘凕S了(老師用油畫棒在面包外面涂上黃色)，再烤一會兒，面包烤得有點焦了，(老師再在面包邊上涂上棕色。)

　?、菡故咀龊玫拿姘?。好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開面包，兔寶寶們看看，噢，里面全是果醬了，真好吃。

　　幼兒邊傾聽，邊觀察，幼兒應答

　　幼兒邊傾聽邊觀察教師整個制作過程，并領會操作要領。

　　3、幼兒自己作畫——幼兒自己制作“烤面包”，教師巡回指導

　　①、詢問幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對常見顏色的認識。

　?、?、提醒幼兒蘸色時刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓勵幼兒用多種“果醬”涂滿面包。

　?、?、提示幼兒把面包烤得黃黃的，又有點焦。

　　作品評價——展示幼兒的“烤面包”，請客人“品嘗”

　?、?、提示：面包烤好了，聞一聞香嗎?掰開面包看看里面是否全是“果醬”?

　?、凇⒁龑В赫埿⊥米觽兏嬖V客人：你涂了哪些果醬?并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。

　　③、幼兒自由地展示作品，并請客人欣賞、品嘗面包，享受成功的喜悅。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

7、幼兒園小班美術活動《好吃的烤面包》教案反思

　　小班美術《好吃的烤面包》教案

　　設計意圖：

　　面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品，烤面包的方法不僅有趣，而且新奇。面包獨特的制作方法不僅吸引著孩子，更令孩子神往，有時，他們會在角色游戲中去嘗試，過一把癮。為了順應幼兒游戲與渴望嘗試的心理需求，我們選擇并設計適合小班幼兒學習特點，貼近小班幼兒生活的“烤面包”活動，旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗嘗”的過程中，學習涂色的技能，充分體驗美術活動的快樂。

　　教學目標：

　　1、鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識，感受色彩的美。

　　2、大膽選色，學習平涂的方法與蘸色的技巧。

　　3、體驗活動的快樂和成功的喜悅。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　6、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　7、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　教學重點難點：

　　教學重點：

　　鞏固對四種常見顏色的認識，學習涂色，體驗玩色的快樂。

　　教學難點：

　　學會蘸色的技巧，用平涂的方法涂滿“果醬”。

　　教學準備：

　　(1)、活動前帶幼兒參觀幼兒園制作面包的工作間，觀看面包師傅制作面包的過程。

　　(2)、人手一張畫有面包形的畫紙

　　黃色、棕色的油畫棒

　　紅、黃、綠、紫四色水粉顏料(已經(jīng)認識)

　　水粉畫筆、小毛巾

　　(3)、兔媽媽頭飾一個、圍裙、娃娃家里的自制的烤箱

　　教學過程：

　　1、導入——講述小故事，創(chuàng)設游戲情境，引發(fā)興趣。

　　以兔媽媽的身份講述故事：“在一座美麗的大森林里，住著許多的小動物，我是兔媽媽，是森林里有名的面包師，我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看，小動物們可喜歡啦!日子一天天地過去了，兔媽媽的年紀慢慢兒變大了，現(xiàn)在我都想收一些徒弟，把我自己做面包的本領都教給他們?？墒俏艺伊撕芫靡矝]找到合適的徒弟，真是著急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來當我的兔寶寶，我把做面包的本領都教給你們好嗎?”

　　2、傾聽故事，進入情境。

　　教師示范 ──“烤面包”

　?、?、先卷起袖子，取出白色面包。

　?、?、介紹“果醬”，認識顏色。(瞧，媽媽帶來了許多果醬，先來考考兔寶寶們，這是什么顏色的水果醬?)，幼兒回答?，F(xiàn)在開始涂“果醬”了

　　示范蘸色、平涂的方法。

　?、?把面包掰開，涂抹果醬。我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來一點吧：蘸點果醬，舔一舔，涂在面包上;我還喜歡吃黃色的香蕉醬，蘸點果醬，舔一舔，果醬涂得滿滿的;我還想來點綠色的蘋果醬，蘸點果醬，舔一舔，涂呀涂，涂上綠色的蘋果醬。好，綠色的夠了，刷子放回顏料盤里。再來點紫色的葡萄醬吧，蘸點果醬，舔一舔，涂呀涂，果醬涂得滿滿的，味道更好了。刷子放回哪個盤呀?這兒對嗎?放回哪里去呢?對啦，如果放錯了，果醬混在一起味道就不美了。果醬涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。

　　④烤面包——現(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上，放入烤箱，打開開關。烤一會兒，面包變黃了(老師用油畫棒在面包外面涂上黃色)，再烤一會兒，面包烤得有點焦了，(老師再在面包邊上涂上棕色。)

　?、菡故咀龊玫拿姘?。好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開面包，兔寶寶們看看，噢，里面全是果醬了，真好吃。

　　幼兒邊傾聽，邊觀察，幼兒應答

　　幼兒邊傾聽邊觀察教師整個制作過程，并領會操作要領。

　　3、幼兒自己作畫——幼兒自己制作“烤面包”，教師巡回指導

　　①、詢問幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對常見顏色的認識。

　?、凇⑻嵝延變赫荷珪r刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓勵幼兒用多種“果醬”涂滿面包。

　?、?、提示幼兒把面包烤得黃黃的，又有點焦。

　　作品評價——展示幼兒的“烤面包”，請客人“品嘗”

　?、佟⑻崾荆好姘竞昧?，聞一聞香嗎?掰開面包看看里面是否全是“果醬”?

　?、?、引導：請小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬?并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。

　?、?、幼兒自由地展示作品，并請客人欣賞、品嘗面包，享受成功的喜悅。

　　活動反思：

　　讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動作，滿足想象。 提供的黃色蠟筆太硬，不適合小年齡孩子，在后一次活動中改換成油畫棒，可以減少操作難度，效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了，再介紹“撕貼夾心”的方法，這樣，幼兒比較容易接受，比剛開始一股腦兒講完要好，更適合小班孩子邊做邊想的心理特點。