《小班教案《表情歌》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班教案《表情歌》
活動(dòng)目的：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程：
1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能隨便觸碰。
教師：
?、僬?qǐng)小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?
?、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?
?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來，電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
教師：
①洗衣機(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?
?、谶@是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機(jī)邊上，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
?、賸寢屧诟墒裁?
?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項(xiàng)。
2、小班教案《表情歌》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)唱歌曲，會(huì)用不同的速度和不同表情來演唱歌曲。
2.感受多種不同表情，嘗試根據(jù)表情創(chuàng)編動(dòng)作。
3.樂意在集體中大膽表現(xiàn)自己。
4.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
5.隨歌曲旋律唱出來。
重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn)：會(huì)用不同速度和不同的表情來演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件，音樂。
活動(dòng)過程：
一、出示節(jié)奏圖譜，玩節(jié)奏游戲。
1.師：今天，老師請(qǐng)你們來玩?zhèn)€有趣的節(jié)奏游戲，好嗎?(好)
2.師：請(qǐng)你跟我拍拍手(跺跺腳、點(diǎn)點(diǎn)頭)(XXX)或(XXXXXX)
3.幼：我就跟你拍拍手(跺跺腳、點(diǎn)點(diǎn)頭)
二、初步感知歌曲的內(nèi)容
1.師：節(jié)奏游戲真好玩，你們高興嗎?高興的時(shí)候你們會(huì)有什么表情?會(huì)做什么動(dòng)作?請(qǐng)一幼兒上來做一做。請(qǐng)你們一起來做一做自己高興時(shí)候的表情和動(dòng)作。那你們不高興地時(shí)候，臉上又會(huì)是什么表情?又會(huì)做什么動(dòng)作?請(qǐng)你們來做一做自己不高興時(shí)的表情和動(dòng)作。
2.師：剛才老師把你們高興時(shí)的表情和動(dòng)作和不高興時(shí)的表情和動(dòng)作編成了一首好聽的歌曲，你們想不想聽?(想)這首歌曲的名字叫《表情歌》。
3.老師輕唱歌曲一遍，提問：剛才老師唱的歌曲的名字叫什么?想不想學(xué)這首《表情歌》?(想)
三、學(xué)唱歌曲，會(huì)用不同的速度和不同的表情來演唱歌曲。
1.播放PPT，幼兒看圖譜
師：請(qǐng)你們看著圖譜，用高興地表情和難過的表情念歌詞，并能感受用兩種不同的聲音來念歌詞1—2遍。
2.提問：誰來說說，用什么聲音來唱高興的表情?(高點(diǎn))
3.幼兒看圖譜，聽琴聲演唱歌曲第一段。
師：除了用高一點(diǎn)的聲音還可以用什么樣的聲音唱高興地表情呢?(快一點(diǎn))幼兒再次聽琴聲唱歌曲第一段。
4.提問：請(qǐng)你說一說，用什么樣的聲音唱難過的表情?(低一點(diǎn)。慢一點(diǎn))
5.幼兒看圖譜，聽琴聲演唱歌曲第二段2遍。
6.幼兒完整地看著圖譜，聽琴聲完整演唱歌曲《表情歌》，提醒幼兒用不同的速度和不同的表情來演唱歌曲。
7.采用多種演唱形式來學(xué)唱歌曲。分組唱，分男女唱，找好朋友唱。
四、活動(dòng)延伸
1.師：我們的臉上除了有高興和難過的表情，還有什么表情呢?幼兒說一說，做一做各種不同的表情。
2.出示其他不同表情的圖譜。
師：老師也帶來了幾種不同的表情，我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)這些表情，并且做一做這些表情的動(dòng)作。(幼兒相互說一說不同的表情。模仿一下表情。)
師：小朋友做得真好，下一次，把這些不同的表情也編到這首表情歌里，我們一起來唱一唱，做一做好嗎?
3、小班主題教案《我上小班啦》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動(dòng)作。
?、聪矚g參加體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動(dòng)安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會(huì))
2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術(shù))
5.拍手點(diǎn)頭(音樂)
活動(dòng)目標(biāo)
⒈知道自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動(dòng)作。
?、聪矚g參加體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動(dòng)安排
第二周
1.保健老師，你好(社會(huì))
2.我能，我會(huì)(語言)
3.玩具找家(科學(xué))
4.神氣的畫筆(美術(shù))
5.親親(音樂)
活動(dòng)目標(biāo)
⒈知道自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動(dòng)作。
?、聪矚g參加體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動(dòng)安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會(huì))
2.開火車(美術(shù))
3.你是我的好朋友(語言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，(個(gè)別孩子)，情形很讓家長心疼，其實(shí)，等家長一走，孩子也就"既來之則安之"了，但是，家長會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會(huì)放聲大哭的小朋友，家長可能會(huì)有誤解：老師
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
4、小班語言公開課教案《小班識(shí)字游戲》
1、游戲名稱：問好目的：學(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))準(zhǔn)備：字卡方法：教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好!"幼兒說："X字寶寶好!"
2、游戲名稱：長高了、變矮了目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高"了;反之，教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng)，請(qǐng)幼兒說出誰變"矮"了。
3、游戲名稱：小動(dòng)物真愛玩目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。
4、游戲名稱：螞蟻搬豆目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：螞蟻頭飾方法：請(qǐng)幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開始，教師以媽媽的口氣對(duì)小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對(duì)了，請(qǐng)全體幼兒給他拍拍手，說錯(cuò)了，請(qǐng)小朋友糾正過來。
5、游戲名稱：捉迷藏目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個(gè)字寶寶拿走，請(qǐng)幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。
6、游戲名稱：你來做,我來猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動(dòng)作表示的字、詞。準(zhǔn)備：字卡 玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動(dòng)作。
7、游戲名稱：小貓捉鼠目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：小貓頭飾字卡方法：請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個(gè)地方，幼兒睜開眼睛，請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶)，"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰。
8、游戲名稱：盲人摸字目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸某個(gè)字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì)："Yes,Yes,它是X，"說錯(cuò)了，請(qǐng)全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"
9、游戲名稱：開火車目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：火車頭頭飾字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請(qǐng)幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說"X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。
10、游戲名稱：找朋友目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬個(gè)禮，握握手，"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對(duì)方說："你是我的好朋友，再見!"再分別回到原處。
11、游戲名稱：大風(fēng)和樹葉目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教扮演大風(fēng)，字卡當(dāng)作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉(zhuǎn)一個(gè)圈)，邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲，當(dāng)手從黑板前經(jīng)過時(shí)，隨手拿走一個(gè)字卡藏好，請(qǐng)幼兒說出大風(fēng)把誰刮走了。幼兒說出后，教師出示該字卡驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。
12、游戲名稱：考老師目的：復(fù)習(xí)生字過程：教師將剛認(rèn)識(shí)的生字貼在黑板上，背對(duì)黑板站好，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來指字，教師說出幼兒指的字，說對(duì)了幼兒給老師拍手說"對(duì)對(duì)對(duì)"，請(qǐng)其他幼兒再來指;錯(cuò)了說"錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)"，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說對(duì)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
5、小班音樂課教案《表情歌》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)唱歌曲，會(huì)用不同的速度和不同表情來演唱歌曲。
2.感受多種不同表情，嘗試根據(jù)表情創(chuàng)編動(dòng)作。
3.樂意在集體中大膽表現(xiàn)自己。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn)：會(huì)用不同速度和不同的表情來演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件，音樂。
活動(dòng)過程：
一、出示節(jié)奏圖譜，玩節(jié)奏游戲。
1.師：今天，老師請(qǐng)你們來玩?zhèn)€有趣的節(jié)奏游戲，好嗎?(好)
2.師：請(qǐng)你跟我拍拍手(跺跺腳、點(diǎn)點(diǎn)頭)(XXX)或(XXXXXX)
3.幼：我就跟你拍拍手(跺跺腳、點(diǎn)點(diǎn)頭)
二、初步感知歌曲的內(nèi)容
1.師：節(jié)奏游戲真好玩，你們高興嗎?高興的時(shí)候你們會(huì)有什么表情?會(huì)做什么動(dòng)作?請(qǐng)一幼兒上來做一做。請(qǐng)你們一起來做一做自己高興時(shí)候的表情和動(dòng)作。那你們不高興地時(shí)候，臉上又會(huì)是什么表情?又會(huì)做什么動(dòng)作?請(qǐng)你們來做一做自己不高興時(shí)的表情和動(dòng)作。
2.師：剛才老師把你們高興時(shí)的表情和動(dòng)作和不高興時(shí)的表情和動(dòng)作編成了一首好聽的歌曲，你們想不想聽?(想)這首歌曲的名字叫《表情歌》。
3.老師輕唱歌曲一遍，提問：剛才老師唱的歌曲的名字叫什么?想不想學(xué)這首《表情歌》?(想)
三、學(xué)唱歌曲，會(huì)用不同的速度和不同的表情來演唱歌曲。
1.播放PPT，幼兒看圖譜
師：請(qǐng)你們看著圖譜，用高興地表情和難過的表情念歌詞，并能感受用兩種不同的聲音來念歌詞1—2遍。
2.提問：誰來說說，用什么聲音來唱高興的表情?(高點(diǎn))
3.幼兒看圖譜，聽琴聲演唱歌曲第一段。
師：除了用高一點(diǎn)的聲音還可以用什么樣的聲音唱高興地表情呢?(快一點(diǎn))幼兒再次聽琴聲唱歌曲第一段。
4.提問：請(qǐng)你說一說，用什么樣的聲音唱難過的表情?(低一點(diǎn)。慢一點(diǎn))
5.幼兒看圖譜，聽琴聲演唱歌曲第二段2遍。
6.幼兒完整地看著圖譜，聽琴聲完整演唱歌曲《表情歌》，提醒幼兒用不同的速度和不同的表情來演唱歌曲。
7.采用多種演唱形式來學(xué)唱歌曲。分組唱，分男女唱，找好朋友唱。
四、活動(dòng)延伸
1.師：我們的臉上除了有高興和難過的表情，還有什么表情呢?幼兒說一說，做一做各種不同的表情。
2.出示其他不同表情的圖譜。
師：老師也帶來了幾種不同的表情，我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)這些表情，并且做一做這些表情的動(dòng)作。(幼兒相互說一說不同的表情。模仿一下表情。)
師：小朋友做得真好，下一次，把這些不同的表情也編到這首表情歌里，我們一起來唱一唱，做一做好嗎?
活動(dòng)反思：
歌曲是孩子們百不厭倦的活動(dòng)，更何況歌曲里面又穿插著各種動(dòng)作，我覺得本次活動(dòng)很吸引孩子，也很受孩子們歡迎。
活動(dòng)剛開始，出示笑臉娃娃圖片時(shí)，孩子們都能分清小何哭表情，不但自己會(huì)說表情，而且也能做出相應(yīng)的動(dòng)作，并且還說出笑臉表示高興、快樂的心情。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，因?yàn)楦枨容^簡單，先讓孩子們學(xué)習(xí)歌詞再熟悉曲調(diào)、旋律，所以學(xué)起來也比較容易?！侗砬楦琛沸苫顫?，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容易于孩子理解與表現(xiàn)，歌唱與節(jié)奏活動(dòng)交錯(cuò)進(jìn)行的形式也比較容易調(diào)動(dòng)孩子們的情緒。X X | XX X |這個(gè)節(jié)奏型對(duì)于剛從入小班的孩子來說是比較新奇但愿意去學(xué)習(xí)掌握，但不失一定難度的。但由于我在平時(shí)活動(dòng)中對(duì)這個(gè)節(jié)奏有一定的練習(xí)與滲透，因而難度應(yīng)該不是很大，本活動(dòng)的難點(diǎn)是開始句的切分音學(xué)習(xí)。
6、小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《表情歌》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。
2.學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。
2.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
2.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與歌詞匹配的PPT
2.伴奏音樂
活動(dòng)過程：
一、初步感知歌曲的內(nèi)容。
(1)出示ppt高興的小熊，引起幼兒的興趣。
師：圖片上的小熊怎么啦?，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"在干什么?教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞。
(2)根據(jù)圖譜，練習(xí)XX X節(jié)奏型。
(3)出示ppt生氣的水滴，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞，練習(xí)XX X節(jié)奏型。
(4)教師有表情的范唱歌曲。
二、嘗試用不同的演唱方法表達(dá)不同的心情。
(1)教師出示圖譜，師幼共同邊看邊有節(jié)奏地念歌詞。
(2)幼兒跟隨教師嘗試用不同的演唱方法表達(dá)不同的心情。
三、表演歌曲。
幼兒跟隨老師加上動(dòng)作演唱歌曲。
四、創(chuàng)編歌詞的新動(dòng)作，體驗(yàn)豐富的表情。
(1)提問：高興時(shí)還可以用哪些方式來表示?(如"我高興，我就點(diǎn)點(diǎn)頭"、"我高興，我就扭扭腰"等)難過時(shí)又會(huì)怎樣?
(2)提問：除了高興和難過還會(huì)有什么其他的表情?(如生氣等)
活動(dòng)反思：
《表情歌》旋律活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容易于孩子理解與表現(xiàn)。X X | XX X |這個(gè)節(jié)奏型對(duì)于小班的孩子來說是比較新奇，但是由于我們平時(shí)跟著鈴鼓拍手經(jīng)常使用這個(gè)節(jié)奏型，對(duì)這個(gè)節(jié)奏有一定的練習(xí)與滲透，小朋友很快的學(xué)會(huì)了，但是跺腳的節(jié)奏型小朋友就顧著玩了，沒有能好好的在腳上體現(xiàn)出來。
在活動(dòng)的前半部分，小朋友還很興奮很認(rèn)真的參與活動(dòng)，但是后半部分時(shí)很多小朋友開始不聽我的指令了，有些沒有耐心，有一部分原因可能是課前我讓小朋友等待了太長時(shí)間，以至于上課的時(shí)候開始不專心，但是我想更多的原因還是我引導(dǎo)不到位，導(dǎo)致最后的一部分活動(dòng)早早結(jié)束。我在教學(xué)機(jī)智還有對(duì)小朋友的規(guī)則意識(shí)的強(qiáng)調(diào)上還要下功夫。
7、小班音樂優(yōu)秀教案《表情歌》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。
2.學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
笑臉娃娃、哭臉娃娃
活動(dòng)過程：
一、看表情圖片
1. 出示表情圖片?！敖裉炖蠋煄韨€(gè)好朋友，你覺得她心情怎么樣?”(高興、快樂)
2 .師：“你從哪里看出他很高興?”(嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎)
二、學(xué)習(xí)歌曲
1 . 熟悉歌曲
(1)師：“老師今天也帶來一首表情的歌曲。”完整傾聽歌曲，說歌曲中我高興時(shí)做了什么動(dòng)作?(拍手)
(2)請(qǐng)幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。
老師拍手時(shí)是怎么拍的?節(jié)奏是怎么打的?。來.源快思老師教.案網(wǎng)，(師可再次演唱歌曲，拍打節(jié)奏，幼兒跟著嘗試打節(jié)奏。)
(3)幼兒跟老師一起唱歌，提醒節(jié)奏部分要拍整齊。
2.學(xué)習(xí)用不同的速度演唱
寶貝開心的時(shí)候我們用輕快一點(diǎn)的聲音唱，好不好?
三、表演歌曲
1. 寶貝你高興時(shí)會(huì)做什么動(dòng)作?
2.幼兒跟著音樂表演，鼓勵(lì)能力弱的幼兒跟著表演。
四、結(jié)束活動(dòng)
寶貝除了高興的心情還會(huì)有什么心情呢?我們一起聽聽。
活動(dòng)反思：
歌曲是孩子們百不厭倦的活動(dòng)，更何況歌曲里面又穿插著各種動(dòng)作，我覺得本次活動(dòng)很吸引孩子，也很受孩子們歡迎。
活動(dòng)剛開始，出示笑臉娃娃圖片時(shí)，孩子們都能分清小何哭表情，不但自己會(huì)說表情，而且也能做出相應(yīng)的動(dòng)作，并且還說出笑臉表示高興、快樂的心情。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，因?yàn)楦枨容^簡單，先讓孩子們學(xué)習(xí)歌詞再熟悉曲調(diào)、旋律，所以學(xué)起來也比較容易?！侗砬楦琛沸苫顫?，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容易于孩子理解與表現(xiàn)，歌唱與節(jié)奏活動(dòng)交錯(cuò)進(jìn)行的形式也比較容易調(diào)動(dòng)孩子們的情緒。X X | XX X |這個(gè)節(jié)奏型對(duì)于剛從入小班的孩子來說是比較新奇但愿意去學(xué)習(xí)掌握，但不失一定難度的。但由于我在平時(shí)活動(dòng)中對(duì)這個(gè)節(jié)奏有一定的練習(xí)與滲透，因而難度應(yīng)該不是很大，本活動(dòng)的難點(diǎn)是開始句的切分音學(xué)習(xí)。
8、小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案（周二）》
小班第一周教育活動(dòng)方案(周二)――高高興興上幼兒園
上午活動(dòng)：
晨間活動(dòng)：學(xué)玩桌面玩具。
晨會(huì)：(談話)我是小班小朋友。
活動(dòng)之二：《高高興興上幼兒園》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園。
2、 學(xué)習(xí)說簡單的禮貌用語，如“老師早”、“老師再見”等。
3、 學(xué)會(huì)正確的上廁所和洗手的方法。
4、 幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具若干。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)正確上廁所和洗手的方法。
活動(dòng)過程：
1、 穩(wěn)定幼兒情緒：
讓幼兒自由玩桌面玩具，對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。
2、 禮貌教育：
師：“小朋友早晨起床的時(shí)候見到爸爸媽媽會(huì)主動(dòng)喊爸爸媽媽嗎?那么來到幼兒園也該喊‘老師早’，如果見到其他小朋友也應(yīng)該說‘××小朋友早’，放學(xué)時(shí)也應(yīng)該說什么?”
幼兒學(xué)說禮貌用語“老師早”、“老師再見”。
3、 學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法：
(1) 上廁所要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時(shí)按秩序入廁。
(2) 洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下?！?/p>
4、 幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的小椅子。
教幼兒認(rèn)識(shí)的位置，認(rèn)識(shí)自己的小椅子，(教案出自：快思教案網(wǎng))輕拿輕放。放學(xué)時(shí)將自己的小椅子放好后跟老師說再見。
下午活動(dòng)：
活動(dòng)之一：《認(rèn)識(shí)我們的老師》
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 穩(wěn)定幼兒情緒，要求幼兒高高興興上幼兒園。
2. 熟悉幼兒園的環(huán)境，老師激發(fā)愛幼兒園的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 各種桌面玩具。
2. 熟悉每位幼兒的姓名，了解其個(gè)性。
活動(dòng)過程：
1. 穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒能高高興興上幼兒園。
2. 幼兒玩玩具，并了解一些玩具的名稱。
3. 引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)環(huán)境。
(1) 了解廁所位置。
(2) 知道午睡室在哪，是干什么的?
4. 表揚(yáng)入園不哭的幼兒，鼓勵(lì)幼兒每天都高興地上幼兒園。
活動(dòng)活動(dòng)之二：帶幼兒到草坪上學(xué)玩玩具。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過親手實(shí)驗(yàn)，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì)，并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
9、小班音樂公開課《表情歌》教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。
2.學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱歌曲。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
6.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
7.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
笑臉娃娃、哭臉娃娃
活動(dòng)過程：
一、看表情圖片
1. 出示表情圖片。“今天老師帶來個(gè)好朋友，你覺得她心情怎么樣?”(高興、快樂)
2 .師：“你從哪里看出他很高興?”(嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎)
二、學(xué)習(xí)歌曲
1 . 熟悉歌曲
(1)師：“老師今天也帶來一首表情的歌曲?！蓖暾麅A聽歌曲，說歌曲中我高興時(shí)做了什么動(dòng)作?(拍手)
(2)請(qǐng)幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。
老師拍手時(shí)是怎么拍的?節(jié)奏是怎么打的?(師可再次演唱歌曲，拍打節(jié)奏，幼兒跟著嘗試打節(jié)奏。)
(3)幼兒跟老師一起唱歌，提醒節(jié)奏部分要拍整齊。
2.學(xué)習(xí)用不同的速度演唱
寶貝開心的時(shí)候我們用輕快一點(diǎn)的聲音唱，好不好?
三、表演歌曲
1. 寶貝你高興時(shí)會(huì)做什么動(dòng)作?
2.幼兒跟著音樂表演，鼓勵(lì)能力弱的幼兒跟著表演。
四、結(jié)束活動(dòng)
寶貝除了高興的心情還會(huì)有什么心情呢?我們一起聽聽。
活動(dòng)反思：
歌曲是孩子們百不厭倦的活動(dòng)，更何況歌曲里面又穿插著各種動(dòng)作，我覺得本次活動(dòng)很吸引孩子，也很受孩子們歡迎。
活動(dòng)剛開始，出示笑臉娃娃圖片時(shí)，孩子們都能分清小何哭表情，不但自己會(huì)說表情，而且也能做出相應(yīng)的動(dòng)作，并且還說出笑臉表示高興、快樂的心情。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，因?yàn)楦枨容^簡單，先讓孩子們學(xué)習(xí)歌詞再熟悉曲調(diào)、旋律，所以學(xué)起來也比較容易?！侗砬楦琛沸苫顫?，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容易于孩子理解與表現(xiàn)，歌唱與節(jié)奏活動(dòng)交錯(cuò)進(jìn)行的形式也比較容易調(diào)動(dòng)孩子們的情緒。X X | XX X |這個(gè)節(jié)奏型對(duì)于剛從入小班的孩子來說是比較新奇但愿意去學(xué)習(xí)掌握，但不失一定難度的。但由于我在平時(shí)活動(dòng)中對(duì)這個(gè)節(jié)奏有一定的練習(xí)與滲透，因而難度應(yīng)該不是很大，本活動(dòng)的難點(diǎn)是開始句的切分音學(xué)習(xí)。
10、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對(duì)樂器有二定的了解。
活動(dòng)過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T：在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT，完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T：聽到里面有誰?
3、找音色
T：有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?
(出示樂器PPT了解名稱，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演，加深幼兒對(duì)故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動(dòng)反思
達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力，又能夠豐富幼兒對(duì)音樂的聯(lián)想力和想象力，還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力，從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。
11、小班安全教案《安全活動(dòng)小班教案》
活動(dòng)目的：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程：
1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能隨便觸碰。
教師：
?、僬?qǐng)小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?
?、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?
?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來，電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
教師：
?、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?
?、谶@是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機(jī)邊上，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
?、賸寢屧诟墒裁?
②媽媽用電熨斗熨衣服的時(shí)候我們要注意些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項(xiàng)。
12、小班小班安全公開課教案《不跟陌生人走》
小班的幼兒安全意識(shí)比較薄弱，很容易相信陌生人，為了減少這種情況小編設(shè)計(jì)了本次安全活動(dòng)，主要目的是讓幼兒提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。知道不能隨便離開老師或家長，不能跟陌生人走，希望這篇教案可以給您的工作帶來幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不能隨便離開老師或家長，不能跟陌生人走。
2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的叔叔或阿姨扮演陌生人，并與之設(shè)置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活動(dòng)過程：
1、講故事《小華和陌生人》。
2、根據(jù)故事內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行討論。
(1)小華為什么沒有跟著陌生人走?
(2)小華是怎么說的?
3、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)對(duì)付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
情景一：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，他今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧。”
教師提示：你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能跟她走?小朋友都來想一想：某某應(yīng)該對(duì)這位阿姨說什么?(讓幼兒練習(xí)：對(duì)不起，我不能跟你走，我還是等我媽媽來接我吧。)
情景二:小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的叔叔走過來，對(duì)一位小朋友說：“小朋友真可愛，叔叔給你巧克力，我?guī)闳ネ姘伞！?/p>
教師提示：
1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?
3、集體練習(xí)一些委婉而禮貌的謝絕語。
4、結(jié)束：教育幼兒和陌生人打交道時(shí)也應(yīng)該有禮貌。