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        小班教案《閃爍的小星星》反思

        《小班教案《閃爍的小星星》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《閃爍的小星星》反思

        1、小班教案《閃爍的小星星》反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

          2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。

          3、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、打擊樂器若干

          2、小動(dòng)物頭飾(貓、狗、鴨、羊)

          3、節(jié)奏卡 4、錄音帶、錄音機(jī)

        教學(xué)過程:

          1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。

          師:“小朋友!今天天氣真好,讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧!”

          音樂起:(放小動(dòng)物操音樂)老師隨幼兒一起翩翩起舞,并鼓勵(lì)幼兒:“看,多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”

          (當(dāng)音樂停時(shí))

          師:“你們真是一群聰明可愛的小動(dòng)物,現(xiàn)在我們來到了森林動(dòng)物園,看看我們小動(dòng)物的家是怎樣的?小動(dòng)物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?看看我們誰最能干,誰最認(rèn)真,誰最聰明?

          2、小動(dòng)物學(xué)唱歌

          師:“小動(dòng)物們!看!誰來了?”(師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上)

          幼:“小雞來了!”

          (1) 幼兒拍出節(jié)奏:|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|

          (2) 用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。| 喵 喵 |喵喵| ;

          呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |

          (3)在音樂伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

          (4)師:“樹上的小鳥聽見你們?cè)诔?,它也想唱一唱。”在老師的指揮下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對(duì)比的聲音唱歌曲:《兩只小鳥》

          3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》

          4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》

          (1)出示掛圖(1)

          (活潑調(diào)皮的星星)

          師:“天黑了,媽媽帶著小朋友出來散步了,你們猜猜這時(shí)候什么東西在天空中最調(diào)皮,象一只只小眼睛一樣看著我們?

          老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。

          (2) 師:“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出X X | X X|的節(jié)奏。

          (3) 出示掛圖(2)

          (安靜柔美的星星)

          師:“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了?!?/p>

          引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。

          師:“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出X—|X—的節(jié)奏型)

          (4)引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

          (5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

          5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢?)

          (1)先請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

          (2)再請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

          6、兩組幼兒一起配上樂器,為歌曲《閃爍的星星》伴奏。

          7、音游《小動(dòng)物回家》

          師:剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽,今天我們?cè)谏謩?dòng)物園里渡過了愉快的一天,現(xiàn)在我們聽著音樂,玩小動(dòng)物回家的游戲吧!

          (1)師彈出代表各種小動(dòng)物的樂曲,幼兒聽音即興做相應(yīng)的動(dòng)作,音樂結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長音的唱名必須是C大調(diào)的135音高。

          (2)當(dāng)變換代表另一些小動(dòng)物的樂曲時(shí),游戲重新開始。

          8、結(jié)束活動(dòng)

          師:“天黑了,小動(dòng)物們回家吧!”

        教學(xué)反思:

          本課整體上的效果還是不錯(cuò),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂,課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手,爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。

        2、小班音樂教案《小星星》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 喜歡參加音樂活動(dòng),具有初步音樂節(jié)奏感,能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。

          2. 感受樂曲的優(yōu)美,熟悉4/4節(jié)奏型。愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。

          3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          4. 認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

        重點(diǎn)和難點(diǎn)

          這是一段非常優(yōu)美動(dòng)聽的旋律,樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒熟悉4/4節(jié)奏是本教材的重點(diǎn);而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂伴奏下表現(xiàn)音無法、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點(diǎn)。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

          1.錄音磁帶“小星星”。(三種樂器演奏的“小星星”)

          2.若干圓舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。

          3.綢帶、紗巾、花朵等舞蹈道具。

        設(shè)計(jì)思路

          對(duì)小班上期的幼兒來說引導(dǎo)他們參加音樂活動(dòng)并且對(duì)音樂活動(dòng)有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒具有初步的節(jié)奏感則需要長時(shí)間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。就一個(gè)4/4節(jié)奏來說,并不僅僅通過一個(gè)集體活動(dòng)就可以解決的,它需要較長時(shí)間,在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本教材里就嘗試通過玩樂器,通過自由創(chuàng)編舞蹈來不斷體會(huì)4/4節(jié)奏。另外鼓勵(lì)中班幼兒根據(jù)不同音樂形象大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點(diǎn),因?yàn)檫@就要求幼兒把平日里模仿到的動(dòng)作,真正成為自己的東西并在音樂伴奏下加以展現(xiàn)。它需要幼兒一種經(jīng)驗(yàn),更需要一種勇氣。而事實(shí)上如果幼兒能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己,那么音樂活動(dòng)的真正魅力就體現(xiàn)了。

        活動(dòng)流程

          角落活動(dòng)中熟悉樂曲,感受節(jié)奏,嘗試表現(xiàn)樂曲——集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂,表現(xiàn)音樂的節(jié)奏——角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)樂曲、表現(xiàn)樂曲

          1.角落活動(dòng)中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。

          (1)聽賞樂曲,感受樂曲的優(yōu)美,激發(fā)幼兒對(duì)樂曲的興趣。

          說明:在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲,感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。

          (2)聽賞樂曲、感受樂曲,可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂曲,幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。

          說明:這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn),譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲等。最主要的是鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型,如X — — — | X — — | ;如:— X — | X — X —| ;如:X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教師可通過每次角落游戲的講評(píng)讓幼兒體會(huì)角落活動(dòng)中的成功和愉悅。

          (3)注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏,

          如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如:XX XX X | X X XX X |

          請(qǐng)你過來! 我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長大了,你 也 長大 了!

          集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

          2. 集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

          老師和幼兒共同聽賞樂曲,感受樂曲優(yōu)美,知道這首樂曲的名字叫“小星星”,講的是小星星的故事。

          A.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。

          游戲玩法:老師扮演月亮姐姐,小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈,月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟著音樂拍手。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星,小星星就馬上起來,跟著音樂做動(dòng)作(如眨眼、睡覺、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動(dòng)作,直至樂曲結(jié)束。待到間奏起,月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星,游戲如此循環(huán)反復(fù)。

          游戲規(guī)則:小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。別人做過的動(dòng)作就不能再做,否則算輸。

          說明:這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂中,教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動(dòng),并不重復(fù)別人的動(dòng)作,更應(yīng)放在幼兒會(huì)用動(dòng)作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。如有幼兒用 X X X X X X | 應(yīng)該表揚(yáng)

          點(diǎn)頭 點(diǎn)頭 拍手拍手 拍手拍手

          而有幼兒用 X — X — | X X X X | 也該好好鼓勵(lì)。

          扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手

          B.引導(dǎo)幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵(lì)聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動(dòng)作、玩法、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。

          說明:不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同,如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美,幼兒的動(dòng)作應(yīng)該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)。

          3. 在角落游戲中進(jìn)一步體會(huì)歌曲。

          表現(xiàn)角中讓每一個(gè)幼兒能有機(jī)會(huì)參加活動(dòng),進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲,感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。

          繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型,在角落活動(dòng)的講評(píng)中展現(xiàn)幼兒的游戲,以此讓幼兒體會(huì)成功體會(huì)愉悅。

          小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— |

        課后反思:

          小星星這個(gè)活動(dòng)一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡,接下來節(jié)奏練習(xí),以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好,唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少,好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué),孩子也很認(rèn)真的學(xué)會(huì),但是自己的想法,自己的表現(xiàn)就少了,所以,覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。

        3、小班教案《小星星》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏。

          2、體驗(yàn)同伴合作表演的快樂。

          3、熟悉《小星星》歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動(dòng)重難點(diǎn)分析:

          活動(dòng)重點(diǎn):體驗(yàn)同伴合作表演的快樂

          活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉歌曲《小星星》

          物質(zhì)準(zhǔn)備:1、串鈴若干,三角鐵若干

          2、黑色夜空,星星若干

        活動(dòng)過程:

          一、 星星舞會(huì)

          1、 教師出示黑色的夜空,講述夜空孤單的故事

          2、 出示一顆星星在黑色的夜空和夜空對(duì)話,決定請(qǐng)出星星家族舉辦星星舞會(huì),讓夜空不再孤單

          二、 星星舞會(huì)籌備可是缺少音樂伴奏,(教案出自:快思教案網(wǎng))介紹今天使用的奧爾夫樂器:三角鐵和串鈴,請(qǐng)他們來為我們的音樂進(jìn)行伴奏

          練習(xí)舞會(huì)節(jié)奏

          1、 那么怎么練?看老師想了一個(gè)辦法,把舞會(huì)的節(jié)奏畫下來了,小朋友請(qǐng)看

          × × ︳ × × ︳ × × ︳ × - ‖

          2、 集體拍手一起練習(xí)節(jié)奏;

          3、 師敲三角鐵,幼兒拍手,結(jié)束部分加上串鈴動(dòng)作;

          4、 出示圖譜,師敲三角鐵,請(qǐng)個(gè)別幼兒搖鈴配合;

          三、合作表演

          小星星說小朋友敲出的節(jié)奏真好聽,讓我們一起來跟著音樂吧

          1、教師和幼兒集體合作用音樂加伴奏(師用三角鐵,幼兒用串鈴)

          2、老師覺得串鈴的聲音很好聽,也想試一試,和小朋友交換下伴奏

          3、舞會(huì)正式開始,請(qǐng)所有幼兒隨音樂合作伴奏表演

          4、舞會(huì)真熱鬧,星星們可開心了,還想在跳一會(huì),你們還可以再給它們伴奏嗎?幼兒交換樂器隨音樂伴奏。

          四、課堂延伸:星星舞會(huì)已經(jīng)有了樂隊(duì)的伴奏,還需要什么?(教案出自:快思教案網(wǎng))下次我們準(zhǔn)備好了再一起來參加。

        課后反思:

          小星星這個(gè)活動(dòng)一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡,接下來節(jié)奏練習(xí),以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好,唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少,好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué),孩子也很認(rèn)真的學(xué)會(huì),但是自己的想法,自己的表現(xiàn)就少了,所以,覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。

        4、小班教案《閃爍的小星》含反思

        教學(xué)目標(biāo)

          培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          能大膽表現(xiàn)歌曲《閃爍的小星》的內(nèi)容、情感。

          感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

        活動(dòng)過程:

          一、律動(dòng):《春天》、《小小蛋兒把門開》。

          二、練聲:《小鳥醒來了》、《好媽媽》。

          三、學(xué)習(xí)歌曲《閃爍的小星》

          1、引導(dǎo)幼兒回憶自己看星星的經(jīng)驗(yàn)。

          ——師:你看到夏天夜晚的天空是什么樣的?星星又是什么樣子的?

          ——老師鼓勵(lì)幼兒盡量和同伴表達(dá)的不一樣。

          2、請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書畫面,幫助幼兒了解歌詞。

          ——引導(dǎo)幼兒看看書上的小星星是什么樣的?

          ——老師在幼兒回答過后,輕輕念出歌詞。

          ——請(qǐng)幼兒說說有哪些地方的歌詞是一樣的?

          ——老師小結(jié),進(jìn)一步幫助幼兒明白哪些地方的歌詞是相同的。

          四、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

          1、老師進(jìn)行范唱,在范唱的過程中注意用自然的聲音演唱歌曲。

          2、老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1——2遍。

          五、引導(dǎo)幼兒用不同的方法演唱歌曲。

          1、老師請(qǐng)幼兒創(chuàng)編小星星閃爍的動(dòng)作,一邊做動(dòng)作一邊演唱歌曲。

          2、老師請(qǐng)幼兒用一小組唱一句的方法演唱歌曲。

          3、全班幼兒一起演唱歌曲。

        教學(xué)反思:

          音樂是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)。在音樂教學(xué)中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情境,提供各種形式,能引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地投入到音樂活動(dòng)中去。本課在教學(xué)中就是緊緊抓住了這點(diǎn)。在教學(xué)中教師通過歌唱、歌舞、律動(dòng)、朗誦等表演活動(dòng),使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大大提高。雖然,這首歌曲很多學(xué)生在幼兒園是就已經(jīng)聽過,有的已經(jīng)會(huì)唱,但由于教師在教學(xué)中采用了多種教學(xué)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候仍然學(xué)得津津有味。在表演時(shí),很多男孩子扮演的小星特別明亮,每個(gè)動(dòng)作都做得相當(dāng)?shù)綖?。那是因?yàn)榻處煘閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境,五彩的小燈,一閃一閃的星星。學(xué)生在表演時(shí)猶如身臨其境,誘發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望。學(xué)生動(dòng)情的歌唱,激情的舞蹈,角色化的表演,他們的感情得以抒發(fā),音樂的表現(xiàn)能力更是有了很大的提高。

        5、小班教案《閃爍的小星星》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

          2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。

          3、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、打擊樂器若干

          2、小動(dòng)物頭飾(貓、狗、鴨、羊)

          3、節(jié)奏卡 4、錄音帶、錄音機(jī)

        教學(xué)過程:

          1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。

          師:“小朋友!今天天氣真好,讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧!”

          音樂起:(放小動(dòng)物操音樂)老師隨幼兒一起翩翩起舞,并鼓勵(lì)幼兒:“看,多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”

          (當(dāng)音樂停時(shí))

          師:“你們真是一群聰明可愛的小動(dòng)物,現(xiàn)在我們來到了森林動(dòng)物園,看看我們小動(dòng)物的家是怎樣的?小動(dòng)物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?看看我們誰最能干,誰最認(rèn)真,誰最聰明?

          2、小動(dòng)物學(xué)唱歌

          師:“小動(dòng)物們!看!誰來了?”(師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上)

          幼:“小雞來了!”

          (1) 幼兒拍出節(jié)奏:|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|

          (2) 用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。| 喵 喵 |喵喵| ;

          呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |

          (3)在音樂伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

          (4)師:“樹上的小鳥聽見你們?cè)诔?,它也想唱一唱。”在老師的指揮下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對(duì)比的聲音唱歌曲:《兩只小鳥》

          3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》

          4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》

          (1)出示掛圖(1)

          (活潑調(diào)皮的星星)

          師:“天黑了,媽媽帶著小朋友出來散步了,你們猜猜這時(shí)候什么東西在天空中最調(diào)皮,象一只只小眼睛一樣看著我們?

          老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。

          (2) 師:“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出X X | X X|的節(jié)奏。

          (3) 出示掛圖(2)

          (安靜柔美的星星)

          師:“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了?!?/p>

          引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。

          師:“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出X—|X—的節(jié)奏型)

          (4)引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

          (5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

          5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢?)

          (1)先請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

          (2)再請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

          6、兩組幼兒一起配上樂器,為歌曲《閃爍的星星》伴奏。

          7、音游《小動(dòng)物回家》

          師:剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽,今天我們?cè)谏謩?dòng)物園里渡過了愉快的一天,現(xiàn)在我們聽著音樂,玩小動(dòng)物回家的游戲吧!

          (1)師彈出代表各種小動(dòng)物的樂曲,幼兒聽音即興做相應(yīng)的動(dòng)作,音樂結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長音的唱名必須是C大調(diào)的135音高。

          (2)當(dāng)變換代表另一些小動(dòng)物的樂曲時(shí),游戲重新開始。

          8、結(jié)束活動(dòng)

          師:“天黑了,小動(dòng)物們回家吧!”

        教學(xué)反思:

          本課整體上的效果還是不錯(cuò),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂,課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手,爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。

        6、小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《閃爍的星星》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 熟悉歌詞,嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

          2、 發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分,幫助自己記憶歌詞。

          3、 創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動(dòng)作加入演唱,提高演唱的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 幼兒用書畫面。

          2、 音樂磁帶。

          活動(dòng)過程:

          一、 律動(dòng)練聲

          1、《日常生活模仿動(dòng)作》

          2、《合攏放開》

          3、《這是小兵》

          4、《小鳥醒來了》

          5、《不再麻煩好媽媽》

          二、美麗的星星

          1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子的?

          2、教師鼓勵(lì)幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。

          3、教師出示幼兒星空畫面:我們一起來看看小星星是什么樣子的?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!小星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)

          4、教師在幼兒回答后,輕輕念出歌詞:劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。

          5、剛才老師念的兒歌的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎?

          6、幼兒回答后,教師進(jìn)行小結(jié),進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。

          三、學(xué)唱歌曲

          1、教師進(jìn)行范唱,在范唱個(gè)過程中注意用自然的聲音演唱歌曲:老師還會(huì)用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。

          2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍:我們一起來唱一唱這首動(dòng)聽的歌曲。

          四、創(chuàng)編動(dòng)作

          1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的,你們能來學(xué)一學(xué)嗎?

          2、請(qǐng)小朋友一邊表演動(dòng)作一邊演唱歌曲:我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動(dòng)作,一邊演唱歌曲。

          3、我們來接唱歌曲:一二三組唱一句,四五六組唱一句,然后又是一二三組唱一句,四五六組唱一句。

          活動(dòng)反思:

          本課整體上的效果還是不錯(cuò),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂,課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手,爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。

        7、小班音樂教案《閃爍的小星》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步熟悉歌詞,嘗試用自然聲演唱歌曲。

          2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分,幫助自己記憶歌詞。

          3、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

          4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          鋼琴、幼兒用書畫面。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分。

          1、律動(dòng):《拍手點(diǎn)頭》、《這是小兵》、《日常生活模仿動(dòng)作》。

          2、發(fā)聲練習(xí):《小鳥醒來了》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

          二、學(xué)習(xí)歌曲。

          1、引導(dǎo)幼兒回憶自己看星星的經(jīng)驗(yàn)。

          教師:小朋友你們看到夏天夜晚的天空是什么樣的?星星又是什么樣子的呢?

          2、請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書畫面,幫助幼兒了解歌詞。

          教師:把書翻到有小星星的那一頁,我們一起來看一看書上的小星星是什么樣子的?[教案來自:快思教案網(wǎng).]

          幼兒回答后,輕輕念出歌詞。

          教師:剛才老師念歌詞的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎?

          3、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

          (1)老師進(jìn)行范唱,在范唱的過程中注意用自然的聲音演唱歌曲。

          (2)提問:歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?

          (3)教師帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞兩遍。

          (4)教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍。

          (5)全班幼兒一起演唱歌曲。

          三、復(fù)習(xí)部分。

          復(fù)習(xí)《我的朋友在哪里》,要求幼兒能邊唱邊邀請(qǐng)好朋友。

          活動(dòng)反思:

          《閃爍的小星》雖然是孩子們耳熟能詳?shù)母枨?,但根深蒂固的東西往往也是很難改變的,孩子們已經(jīng)習(xí)慣了一成不變的演唱,因此改變他們的演唱方式,用更富于感情更優(yōu)美的演唱方式來表現(xiàn)歌曲,由于旋律比較簡單,孩子們對(duì)旋律的敏銳度還不高,所以決定從歌詞入手,在大家熟悉的語言環(huán)境中理解歌詞理解音樂,從而達(dá)到重塑音樂形象的目標(biāo)。

        8、幼兒園小班音樂教案《閃爍的小星》反思

          教學(xué)目標(biāo):

          培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          能大膽表現(xiàn)歌曲《閃爍的小星》的內(nèi)容、情感。

          感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

          在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

          活動(dòng)過程:

          一、律動(dòng):《春天》、《小小蛋兒把門開》。

          二、練聲:《小鳥醒來了》、《好媽媽》。

          三、學(xué)習(xí)歌曲《閃爍的小星》

          1、引導(dǎo)幼兒回憶自己看星星的經(jīng)驗(yàn)?!獛煟耗憧吹较奶煲雇淼奶炜帐鞘裁礃拥?星星又是什么樣子的?——老師鼓勵(lì)幼兒盡量和同伴表達(dá)的不一樣。

          2、請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書畫面,幫助幼兒了解歌詞。——引導(dǎo)幼兒看看書上的小星星是什么樣的?——老師在幼兒回答過后,輕輕念出歌詞?!?qǐng)幼兒說說有哪些地方的歌詞是一樣的?——老師小結(jié),進(jìn)一步幫助幼兒明白哪些地方的歌詞是相同的。

          四、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

          1、老師進(jìn)行范唱,在范唱的過程中注意用自然的聲音演唱歌曲。

          2、老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1——2遍。

          五、引導(dǎo)幼兒用不同的方法演唱歌曲。

          1、老師請(qǐng)幼兒創(chuàng)編小星星閃爍的動(dòng)作,一邊做動(dòng)作一邊演唱歌曲。

          2、老師請(qǐng)幼兒用一小組唱一句的方法演唱歌曲。

          3、全班幼兒一起演唱歌曲。

          教學(xué)反思:

          音樂是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)。在音樂教學(xué)中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情境,提供各種形式,能引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地投入到音樂活動(dòng)中去。本課在教學(xué)中就是緊緊抓住了這點(diǎn)。在教學(xué)中教師通過歌唱、歌舞、律動(dòng)、朗誦等表演活動(dòng),使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大大提高。雖然,這首歌曲很多學(xué)生在幼兒園是就已經(jīng)聽過,有的已經(jīng)會(huì)唱,但由于教師在教學(xué)中采用了多種教學(xué)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候仍然學(xué)得津津有味。在表演時(shí),很多男孩子扮演的小星特別明亮,每個(gè)動(dòng)作都做得相當(dāng)?shù)綖?。那是因?yàn)榻處煘閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境,五彩的小燈,一閃一閃的星星。學(xué)生在表演時(shí)猶如身臨其境,誘發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望。學(xué)生動(dòng)情的歌唱,激情的舞蹈,角色化的表演,他們的感情得以抒發(fā),音樂的表現(xiàn)能力更是有了很大的提高。

          小百科:星星指宇宙間能發(fā)光的或反射光的天體