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        小班教案《五彩小手印》

        《小班教案《五彩小手印》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《五彩小手印》

        1、小班教案《五彩小手印》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試選擇不同的顏色將自己的小手裝扮成五彩手娃娃,提高涂色的技能。

          2、在表演中,體驗(yàn)成功的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4、感受色彩對(duì)比。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、每桌一份操作材料(紅、粉紅、橘紅、黃、土黃、群青、湖藍(lán)、紫、綠、草綠等顏色;筆若干;用紙剪的眼睛和嘴巴若干;抹布一塊;小圍裙)。

          2、教師操作材料一份(內(nèi)容同上)用布蓋好。

          3、錄音機(jī),磁帶,小舞臺(tái)。

        【活動(dòng)過程】

          一、表演、導(dǎo)入。

          1、觀看表演,溶入情節(jié)。

          師:今天,我班請(qǐng)來了一位小演員。看!他來了。

          配:“我是五彩手娃娃,小朋友們好,(老師和幼兒及時(shí)呼應(yīng))今天我給你們帶來一段舞蹈,希望你們能夠喜歡?“(幼兒觀看表演)

          說明:小班孩子小肌肉群發(fā)展還不夠靈活,所以對(duì)于單一的繪畫活動(dòng)并不太感興趣。如果,能在玩玩的游戲中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),則效果更好。

          2、觀察特征,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

          師:五彩手娃娃漂亮嗎?你覺得哪些地方漂亮?(幼兒:眼睛,嘴巴,說到頭發(fā)時(shí),教師重點(diǎn)引導(dǎo)。)

          小結(jié):五彩手娃娃真漂亮,有大大的眼睛,紅紅的嘴巴,還有五顏六色的頭發(fā)!你們喜歡他嗎?那我們也來做一個(gè)五彩手娃娃吧!

          說明:利用他們的小手來作畫,進(jìn)行過印手印、彩色的氣球、帶刺的仙人掌和美麗的桃花等一系列在紙上印畫的活動(dòng),孩子覺得自己的小手很神奇,很能干,那怎樣來打扮自己的小手呢?于是就生成了這個(gè)活動(dòng)。

          二、示范、講解。

          師:五彩手娃娃有一雙大大的眼睛(貼眼睛),紅紅的嘴巴(貼嘴巴),還有些什么呢?(與幼兒互動(dòng))

          師:現(xiàn)在我們來打扮手娃娃五彩的頭發(fā)。(從一頭到另一頭均勻地涂色)我用紅色刷一刷;黃色刷一刷;還用什么顏色刷?……看一看,我的手娃娃漂亮嗎?那小朋友也選擇你喜歡的顏色來打扮手娃娃吧!

          三、操作、指導(dǎo)。

          提醒幼兒使用不同色調(diào)的顏料時(shí)注意換筆。涂好顏色后,不要碰到別人。

          說明:關(guān)注全體幼兒,指導(dǎo)個(gè)別孩子,及時(shí)表?yè)P(yáng)大膽用色的孩子。

          四、表演、展示。

          師:瞧!五彩手娃娃真漂亮,我們一起去表演吧!(用布搭一個(gè)小舞臺(tái),幼兒聽著不同風(fēng)格的音樂,自由表演。)

          說明:選擇四種不同風(fēng)音樂(進(jìn)行曲、搖籃曲、圓舞曲、還有勞動(dòng)音樂),將自己的小手伸出布外,用動(dòng)作來感受音樂的不同風(fēng)格。

        2、小班教案《五彩飯》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在模擬燒五彩飯的過程中體驗(yàn)自己動(dòng)手做飯的快樂。

          2、熟悉常見的顏色,嘗試以撕紙為主的方式表現(xiàn)五彩飯里的各種食物。

          3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:吃過好吃又好看的五彩飯,知道五彩飯有多種材料、多種顏色。

        活動(dòng)教具:

          學(xué)具:多色彩紙條、水彩筆、食物圖片

        活動(dòng)過程:

          一、回憶吃五彩飯的愉快經(jīng)歷,引發(fā)對(duì)自己動(dòng)手做飯的興趣。

          過渡提問:寶寶們,你們上次在幼兒園吃過一個(gè)好吃又好看的飯,是什么飯?

          里面放了哪些好吃的東西?

          小結(jié):五彩飯里好吃的東西真多!有綠綠的蔬菜、有紅紅的肉、還有……許多食物放在一起,就變成了好看又有營(yíng)養(yǎng)的五彩飯。

          二、觀察討論,了解做五彩飯的方法。

          過渡:今天我們也來當(dāng)一回小廚師,做一做這好吃又好看的五彩飯吧。瞧,我為你們準(zhǔn)備了一些材料。

          1、觀察與想象:出示長(zhǎng)條紙和塊狀紙

          提問:這會(huì)是什么菜?

          小結(jié):長(zhǎng)長(zhǎng)的紙可能是青菜、芹菜、菠菜,一塊一塊的只可能是肉、胡蘿卜。

          思考:長(zhǎng)長(zhǎng)的菜、大大的菜,寶寶咽不下去,怎么辦?

          誰(shuí)來試試看,怎樣把這些菜變小?

          小結(jié):我們可以撕一撕讓菜和肉變成小塊的,菜變小了我們就容易吃了。

          2、了解:“手指碰一碰,扭一扭,變小了”的撕紙方法。

          過渡:老師這里有一句口訣,可以讓你們把菜切得又快又小,這句口訣是“手指碰一碰,扭一扭,變小了”,我們一起來試試。

          三、嘗試表現(xiàn),體驗(yàn)自己動(dòng)手做五彩飯的樂趣。

          過渡:小廚師們,午餐的時(shí)間要到了,我們趕緊去做五彩飯吧。

          1、切食物:自選長(zhǎng)條紙、塊狀紙,撕成小塊裝進(jìn)盤子。

          過渡:我們先要把蔬菜和肉撕成小塊小塊的,越小越好,裝進(jìn)小盒子里,全都撕好了再一起放進(jìn)盤子里,拋一拋,拌一拌。

          2、加點(diǎn)料:根據(jù)幼兒需要提供水彩筆,表現(xiàn)添加的各種料。

          過渡:你想要你的五彩飯更好吃嗎?這里還有好多醬料呢。

          提問:你放的是什么醬呀?

          3、會(huì)命名:出示食物圖片,自選一樣添加在五彩飯,命名:XX五彩飯

          過渡:老師這里還有一些配菜,有雞腿、小魚、蘑菇、香菇、荷包蛋、胡蘿卜,選一樣加到你的五彩飯里吧。

          提問:你加了什么菜?那你的五彩飯叫什么五彩飯?

          小結(jié):小朋友的五彩飯都完成了,加了好吃的醬料和配菜,還去了好聽的名字,肯定會(huì)很受歡迎的。

          四、分享交流:樂意和同伴說說自己做的花花飯。

          現(xiàn)在快將我們的五彩飯帶到娃娃家,給我們的寶寶吃吧。

        課后反思:

          通過第一研試上,我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中孩子們不能理解教師的意圖,對(duì)于老師的提問總是答非所問,例如:老師問“這會(huì)是什么菜?”孩子會(huì)回答“這是彩紙。”沒有進(jìn)入老師設(shè)置的情境中。在同組老師的幫助下我知道了我的問題在于課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不充分,孩子還不清楚五彩飯中有哪些顏色的菜。提問的范圍過大,孩子不知道具體要回答的是什么。可以給予孩子一定的暗示,讓孩子更容易進(jìn)入教師所設(shè)置的情境中。

        3、小班教案《五彩小手印》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試選擇不同的顏色將自己的小手裝扮成五彩手娃娃,提高涂色的技能。

          2、在表演中,體驗(yàn)成功的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4、感受色彩對(duì)比。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、每桌一份操作材料(紅、粉紅、橘紅、黃、土黃、群青、湖藍(lán)、紫、綠、草綠等顏色;筆若干;用紙剪的眼睛和嘴巴若干;抹布一塊;小圍裙)。

          2、教師操作材料一份(內(nèi)容同上)用布蓋好。

          3、錄音機(jī),磁帶,小舞臺(tái)。

        【活動(dòng)過程】

          一、表演、導(dǎo)入。

          1、觀看表演,溶入情節(jié)。

          師:今天,我班請(qǐng)來了一位小演員。看!他來了。

          配:“我是五彩手娃娃,小朋友們好,(老師和幼兒及時(shí)呼應(yīng))今天我給你們帶來一段舞蹈,希望你們能夠喜歡?“(幼兒觀看表演)

          說明:小班孩子小肌肉群發(fā)展還不夠靈活,所以對(duì)于單一的繪畫活動(dòng)并不太感興趣。如果,能在玩玩的游戲中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),則效果更好。

          2、觀察特征,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

          師:五彩手娃娃漂亮嗎?你覺得哪些地方漂亮?(幼兒:眼睛,嘴巴,說到頭發(fā)時(shí),教師重點(diǎn)引導(dǎo)。)

          小結(jié):五彩手娃娃真漂亮,有大大的眼睛,紅紅的嘴巴,還有五顏六色的頭發(fā)!你們喜歡他嗎?那我們也來做一個(gè)五彩手娃娃吧!

          說明:利用他們的小手來作畫,進(jìn)行過印手印、彩色的氣球、帶刺的仙人掌和美麗的桃花等一系列在紙上印畫的活動(dòng),孩子覺得自己的小手很神奇,很能干,那怎樣來打扮自己的小手呢?于是就生成了這個(gè)活動(dòng)。

          二、示范、講解。

          師:五彩手娃娃有一雙大大的眼睛(貼眼睛),紅紅的嘴巴(貼嘴巴),還有些什么呢?(與幼兒互動(dòng))

          師:現(xiàn)在我們來打扮手娃娃五彩的頭發(fā)。(從一頭到另一頭均勻地涂色)我用紅色刷一刷;黃色刷一刷;還用什么顏色刷?……看一看,我的手娃娃漂亮嗎?那小朋友也選擇你喜歡的顏色來打扮手娃娃吧!

          三、操作、指導(dǎo)。

          提醒幼兒使用不同色調(diào)的顏料時(shí)注意換筆。涂好顏色后,不要碰到別人。

          說明:關(guān)注全體幼兒,指導(dǎo)個(gè)別孩子,及時(shí)表?yè)P(yáng)大膽用色的孩子。

          四、表演、展示。

          師:瞧!五彩手娃娃真漂亮,我們一起去表演吧!(用布搭一個(gè)小舞臺(tái),幼兒聽著不同風(fēng)格的音樂,自由表演。)

          說明:選擇四種不同風(fēng)音樂(進(jìn)行曲、搖籃曲、圓舞曲、還有勞動(dòng)音樂),將自己的小手伸出布外,用動(dòng)作來感受音樂的不同風(fēng)格。

        4、小班下學(xué)期美術(shù)教案《手印熱帶魚》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。

          2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫,并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚。

          3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        重難點(diǎn):

          用手印添畫方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。

          用語(yǔ)言描述熱帶魚。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.一幅大的海洋背景圖

          2.水粉顏料(墊上海綿)、抹布

          3.熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂

        活動(dòng)過程:

          一:幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。

          師:小魚們,今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧!

          師:小魚們游累了吧!我們來休息一下吧(找個(gè)空位坐下)分析:這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的興趣。

          二、引出課題師:大海里有一群美麗的魚寶寶,它們叫做熱帶魚,我們一起去看看吧!

          觀看熱帶魚視屏師:怎么樣,熱帶魚漂亮嗎?你們喜歡嗎?

          分析:運(yùn)用視頻觀看方式,激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚的興趣,促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚特征的認(rèn)識(shí)。

          三、學(xué)習(xí)手掌印畫

          1.了解手掌印畫師:我最近學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚呦,你們相信嗎?(幼兒發(fā)辮意見)

          師:仔細(xì)看好了,我是不是真的用手變出熱帶魚呢?

          2.教師示范講解

          師:看看我是怎么變出熱帶魚的?"小手寶寶撐的平,顏料盒里摸一摸,海底水里摁一摁,一條小魚游出來。"(師一邊念兒歌,一邊作出示范)師:游出了一條什么顏色的熱帶魚?

          幼兒:紅色。。。。

          師:還想游出什么顏色的熱帶魚呀?

          師:那我們就用濕毛巾擦一擦,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚,提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng),要不同方向,有的五指分開,有的五指并攏。

          師:誰(shuí)愿意到上面來變出熱帶魚的?(請(qǐng)個(gè)別的幼兒上來)你想變出什么顏色的小魚?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,邊說邊做動(dòng)作)你們覺得好看嗎?

          師:魚變好了,哪里像魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像魚的頭?

          師:你們想不想變一變熱帶魚呢?小魚寶寶們聽清楚了:選擇你喜歡的顏色,手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸,在紙上用力按壓,不能移動(dòng),一條一條小魚要清楚點(diǎn),切記:印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎?

          3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察 幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)(播放背景音樂)

          四、教師總結(jié)

          師:"我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,變出了這么多漂亮的熱帶魚,而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候非常開心。"好,那待會(huì)兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋。好嗎?"

          五、結(jié)束部分

          師:我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋好嗎?

          幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。

        教學(xué)反思:

          《手印熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓,用手指點(diǎn)、畫出魚的眼睛、花紋及水草,嘗試手印變形的繪畫方式;知道用與魚身體對(duì)比的顏色進(jìn)行花紋裝飾,愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋;學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點(diǎn),將重點(diǎn)放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上,而難點(diǎn)則是用與魚身體有區(qū)別的顏色進(jìn)行花紋裝飾。

        5、小班美術(shù)手印畫教案反思《手寶寶的旅行》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用手印畫的方法作畫,并進(jìn)行添畫頭和五官。

          2、根據(jù)手印畫大膽想象并樂于表述。

          3、體驗(yàn)手印畫帶來的快樂。

          4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、海面、顏料、抹布等。

          2、已噴好色的鉛畫紙,蠟筆、范畫等。

          活動(dòng)過程:

          1、玩手指游戲,激發(fā)幼兒興趣。

          ——師:寶寶們!我們來玩一個(gè)手指游戲吧!一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn),兩個(gè)手指剪剪,三個(gè)手指彎彎,四個(gè)手指插插,五個(gè)手指飛飛。還有一槍打四個(gè)是怎么做的呢?

          小結(jié):小朋友的手真靈活真能干,他們除了會(huì)做游戲還會(huì)做很多事情呢,小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行,他們決定也要去旅行了。

          2、師演示小手兄弟印畫的過程。

          ——師:小手兄弟快樂的出發(fā)了,他們走呀走,看到了海綿寶寶,小手兄弟說:你好啊,海綿寶寶!并親了親海綿寶寶,看手兄弟變成了什么顏色?手弟弟說:我也要親親海綿寶寶。

          ——師:手弟弟快來看啊,這里的風(fēng)景多美啊!軟軟的草地我喜歡,手兄弟親了親草地,草地上留下了手兄弟的印子。

          手兄弟說看我們多臟啊,快點(diǎn)洗個(gè)澡吧!手兄弟說:洗澡時(shí)輕輕的洗,不要把水弄到外面了,洗好了甩甩,再用毛巾擦擦干。

          3、幼兒學(xué)習(xí)畫頭和五官。

          ——師:手兄弟洗好了澡,看著自己在草地上留下的印子,原來我們是這個(gè)樣子的啊!(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))一點(diǎn)也不漂亮,也不可愛,小朋友,你們能把我們變的漂亮、可愛點(diǎn)嗎?

          小朋友,你有什么呢?小朋友想的辦法可真多,我也有一個(gè)好辦法,你們想知道嗎?

          ——師:在手掌的上面畫一個(gè)圓圓的頭,想想我們小朋友有幾只眼睛呢?注意兩只眼睛要畫的一樣大才漂亮,眼睛里面還有黑黑的小豆豆,還有一個(gè)翹翹的小鼻子,一個(gè)彎彎的小嘴巴,最后還有一些頭發(fā),手弟弟說:我和哥哥長(zhǎng)的一樣,要把我和哥哥畫的一樣哦。看手兄弟手拉手開心的在草地上跳起了舞。

          出示范畫——師:看,我的小手兄弟玩的多開心啊,你能看出小手兄弟在干什么嗎?

          4、幼兒作畫,手兄弟旅行,師巡視指導(dǎo)。

          ——師:小朋友,你的小手想不想去旅行?

          ——想一想你的小手回去那些地方,又會(huì)發(fā)生些什么事呢?

          ——師:手寶寶們出發(fā)吧。

          5、作品展示和評(píng)價(jià)。

          請(qǐng)幼兒講一講,你的小手兄弟到了哪里,他們?cè)诟墒裁茨?

          活動(dòng)反思:

          小班小朋友對(duì)新鮮的事物充滿著好奇,喜歡嘗試,根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),故此次活動(dòng)選擇用顏料印畫小手,通過此活動(dòng)讓幼兒去體驗(yàn)另一種作畫方式的樂趣。從活動(dòng)效果來看,我覺得此次活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),我為每個(gè)幼兒都提供了自由的發(fā)展空間,每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手來操作,通過家長(zhǎng)以及老師的幫助下,小朋友的興趣很濃厚,都印得很開心。使幼兒在情感,知識(shí),技能等方面得以發(fā)展。在第一環(huán)節(jié)游戲?qū)胫校∨笥褌兒徒處煹幕?dòng)特別好,大家都很喜歡做游戲,跟老師學(xué)的很認(rèn)真很開心。

        6、小班美術(shù)公開課教案《手印熱帶魚》含反思

          教材分析:

          對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說,在繪畫方面可以說是毫無基礎(chǔ),但我們又可以從幼兒的興趣入手,所以我想通過本次活動(dòng),讓幼兒不僅學(xué)習(xí)一種新的繪畫方式---手掌印畫,也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。

          2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫,并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          重點(diǎn):

          用手印添畫方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。

          難點(diǎn):

          用語(yǔ)言描述熱帶魚。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.一幅大的海洋背景圖

          2.水粉顏料(墊上海綿)、抹布

          3.熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂

          活動(dòng)過程:

          一:幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。

          師:小魚們,今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧!

          師:小魚們游累了吧!我們來休息一下吧(找個(gè)空位坐下)分析:這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)?,激發(fā)幼兒的興趣。

          二、引出課題師:大海里有一群美麗的魚寶寶,它們叫做熱帶魚,我們一起去看看吧!

          觀看熱帶魚視屏師:怎么樣,熱帶魚漂亮嗎?你們喜歡嗎?

          分析:運(yùn)用視頻觀看方式,激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚的興趣,促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚特征的認(rèn)識(shí)。

          三、學(xué)習(xí)手掌印畫

          1.了解手掌印畫師:我最近學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚呦,你們相信嗎?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"(幼兒發(fā)辮意見)師:仔細(xì)看好了,我是不是真的用手變出熱帶魚呢?

          2.教師示范講解師:看看我是怎么變出熱帶魚的?"小手寶寶撐的平,顏料盒里摸一摸,海底水里摁一摁,一條小魚游出來。"(師一邊念兒歌,一邊作出示范)師:游出了一條什么顏色的熱帶魚? 幼兒:紅色。。。。

          師:還想游出什么顏色的熱帶魚呀?

          師:那我們就用濕毛巾擦一擦,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚,提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng),要不同方向,有的五指分開,有的五指并攏。

          師:誰(shuí)愿意到上面來變出熱帶魚的?(請(qǐng)個(gè)別的幼兒上來)你想變出什么顏色的小魚?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,邊說邊做動(dòng)作)你們覺得好看嗎?

          師:魚變好了,哪里像魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像魚的頭?

          師:你們想不想變一變熱帶魚呢?小魚寶寶們聽清楚了:選擇你喜歡的顏色,手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸,在紙上用力按壓,不能移動(dòng),一條一條小魚要清楚點(diǎn),切記:印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎?

          3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察 幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)(播放背景音樂)

          四、教師總結(jié)師:"我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,變出了這么多漂亮的熱帶魚,而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候非常開心。"好,那待會(huì)兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋。好嗎?"

          五、結(jié)束部分師:我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋好嗎?

          幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。

          活動(dòng)反思:

          新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動(dòng)中教師要眼中有幼兒,心中有教育,以互動(dòng)的、開放的、研究的理念,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個(gè)活動(dòng)取得了非常好的效果,我從中發(fā)現(xiàn),新穎的活動(dòng)形式,使孩子從新的視覺認(rèn)識(shí)到自己,幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。

        7、小班美術(shù)手印畫教案《漂亮的花衣服》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

          2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗(yàn)合作作畫的樂趣。

          3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

          教學(xué)難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗(yàn)合作作畫的樂趣。

          重難點(diǎn)的解決:采取讓幼兒充分欣賞和討論,了解顏色及手的變化,明確花和葉子的位置;再請(qǐng)幼兒演示,在演示中帶著問題思考,以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫,來解決重難點(diǎn)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。

          教學(xué)過程:

          1、欣賞和討論 黃老師做了一件衣服(出示衣服),你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎? [.來源快思老師教案網(wǎng)]一只手可以印,那兩只手可以嗎?怎么印?(請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊,手指點(diǎn)印花瓣)

          2、演示與思考教師示范拳頭印花蕊,請(qǐng)二到三位幼兒演示、集體討論:(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時(shí)怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?

          3、創(chuàng)作要求 還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個(gè)人一件衣服,商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

          4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要求

          (1) 提醒幼兒兩個(gè)人要商量好,你印什么我印什么不爭(zhēng)吵。

          (2) 啟發(fā)幼兒大膽想象,用不同的方法來印花。

          (3) 提醒幼兒換色時(shí),要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色。

          (4) 注意保持畫面、衣服的干凈。

          5、引導(dǎo)評(píng)價(jià) 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰(shuí)的花衣服漂亮。

          教學(xué)反思:

          幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

        8、小班美術(shù)手印畫教案《熱帶魚》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。

          2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小金魚、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè) 有關(guān)熱帶魚的視頻,有關(guān)魚兒的音樂

          活動(dòng)過程:

          1.出示小金魚,引起幼兒興趣

          師:“小朋友們,看看這是什么?(小金魚)對(duì)了,小金魚很漂亮是不是,不過呀有一種魚比它更漂亮,它叫做熱帶魚,你們有沒有見過熱帶魚呀?”

          2.熱帶魚現(xiàn)身

          請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚的視頻片

          師:“怎么樣,熱帶魚漂亮吧,你們喜歡嗎?(喜歡)告訴你們哦,我最近學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚喲,你們相信嗎?(幼兒發(fā)表意見)仔細(xì)看了,老師是不是真的用手也能變出熱帶魚,我又是怎么變出熱帶魚的呢?”

          教師用手顏料,在畫紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏,有的五指張開,以較快速度添畫成熱帶魚,引起幼兒的印畫興趣。

          師:“怎么樣,我把熱帶魚變出了哦?!?/p>

          討論:哪里像熱帶魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像熱帶魚的頭?

          —— 師:“好,現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來變一變熱帶魚了?!?/p>

          3.熱帶魚印畫 (發(fā)給幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)),教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),

          (幼兒印畫時(shí)播放音樂)

          幼兒印畫,啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚

          —— 教師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)

          4.教師總結(jié),欣賞作品

          —— 師:“我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,變出了這么多漂亮的熱帶魚,而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候非常開心?!?/p>

          “ 好,那待會(huì)兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋。好嗎?”

          活動(dòng)反思:

          新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?;顒?dòng)中教師要眼中有幼兒,心中有教育,以互動(dòng)的、開放的、研究的理念,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個(gè)活動(dòng)取得了非常好的效果,我從中發(fā)現(xiàn),新穎的活動(dòng)形式,使孩子從新的視覺認(rèn)識(shí)到自己,幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。

        9、小班美術(shù)活動(dòng)《漂亮的花衣服(手印畫)》教案反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

          2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗(yàn)合作作畫的樂趣。

          3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

          教學(xué)難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗(yàn)合作作畫的樂趣。

          重難點(diǎn)的解決:采取讓幼兒充分欣賞和討論,了解顏色及手的變化,明確花和葉子的位置;再請(qǐng)幼兒演示,在演示中帶著問題思考,以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫,來解決重難點(diǎn)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。

          教學(xué)過程:

          1、欣賞和討論 黃老師做了一件衣服(出示衣服),你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服?;ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印,那兩只手可以嗎?怎么印?(請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊,手指點(diǎn)印花瓣)

          2、演示與思考 教師示范拳頭印花蕊,請(qǐng)二到三位幼兒演示、集體討論:(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時(shí)怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?

          3、創(chuàng)作要求 還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個(gè)人一件衣服,商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

          4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要求

          (1) 提醒幼兒兩個(gè)人要商量好,你印什么我印什么不爭(zhēng)吵。

          (2) 啟發(fā)幼兒大膽想象,用不同的方法來印花。

          (3) 提醒幼兒換色時(shí),要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色。

          (4) 注意保持畫面、衣服的干凈。

          5、引導(dǎo)評(píng)價(jià) 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰(shuí)的花衣服漂亮。

          教學(xué)反思:

          幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

        10、小班安全教案《安全活動(dòng)小班教案》

          活動(dòng)目的:

          1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

          活動(dòng)過程:

          1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬?qǐng)小朋友看第一幅圖,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?

          ③電風(fēng)扇的插頭拔下來,電風(fēng)扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          教師:

         ?、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?

         ?、谶@是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機(jī)邊上,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

         ?、賸寢屧诟墒裁?

         ?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時(shí)候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項(xiàng)。