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        小班游戲教案《開火車》反思

        《小班游戲教案《開火車》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班游戲教案《開火車》反思

        1、小班游戲教案《開火車》反思

        活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)一個跟著一個走。

          2.能遵守簡單的游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體活動的樂趣。

          3.主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

          4.能遵守規(guī)則玩游戲。

        活動準(zhǔn)備:

          1.在場地上畫一個大圓。

          2.開火車的音樂磁帶,錄音機(jī)一臺,火車頭標(biāo)記若干。

        活動過程:

          1.游戲“開火車”。

          教師發(fā)出火車啟動的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求:每組是一列火車,開車時,后面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下擺,一個跟著一個向前走,火車頭要看好方向,找空的地方開,小心撞車,看哪組開得又穩(wěn)又好。

          教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個跟著一個走,小手不能松。

          2、玩“火車變長的”游戲。(兩組連接)

          在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒由四列火車變成兩列火車,并繼續(xù)玩“開火車”的游戲。(必要時可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”,提[教案來自:快思教案網(wǎng).]醒幼兒適當(dāng)休息)

          3、玩“一列火車”的游戲。(全體連接)

          在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒由兩列火車變成一列火車,在開火車的音樂聲中,繼續(xù)玩“開火車”的游戲。

        教學(xué)反思:

          開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少,應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識。

        2、小班游戲教案《開火車》含反思

        活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)一個跟著一個走。

          2.能遵守簡單的游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體活動的樂趣。

          3.主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

          4.能遵守規(guī)則玩游戲。

        活動準(zhǔn)備:

          1.在場地上畫一個大圓。

          2.開火車的音樂磁帶,錄音機(jī)一臺,火車頭標(biāo)記若干。

        活動過程:

          1.游戲“開火車”。

          教師發(fā)出火車啟動的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求:每組是一列火車,開車時,后面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下擺,一個跟著一個向前走,火車頭要看好方向,找空的地方開,小心撞車,看哪組開得又穩(wěn)又好。

          教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個跟著一個走,小手不能松。

          2、玩“火車變長的”游戲。(兩組連接)

          在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒由四列火車變成兩列火車,并繼續(xù)玩“開火車”的游戲。(必要時可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”,提[教案來自:快思教案網(wǎng).]醒幼兒適當(dāng)休息)

          3、玩“一列火車”的游戲。(全體連接)

          在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒由兩列火車變成一列火車,在開火車的音樂聲中,繼續(xù)玩“開火車”的游戲。

        教學(xué)反思:

          開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少,應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識。

        3、小班游戲教案活動《開火車》含反思

        幼兒園小班游戲教案:

          開火車

          主要領(lǐng)域:游戲

          相關(guān)領(lǐng)域:無

          主要形式:集體

          課時安排:一課時,30分鐘

        活動目標(biāo):

          1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動作。

          2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

          3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂

          難點(diǎn):學(xué)會游戲的規(guī)則

        活動準(zhǔn)備:

          小鈴、音樂磁帶等。

        活動過程:

          1、寶寶去北京

          我們?nèi)ケ本┛撮L城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……)

          小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。

          2、開火車

          聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”

          欣賞音樂“火車怎么開?”

          感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動作:嗚嗚--咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……

          3、音樂游戲《開火車》

          一個寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

          玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!

          玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!

          玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。

          可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應(yīng)的動作:

          小鈴敲得快--火車開的快(活動中關(guān)注幼兒的安全)

          小鈴敲得慢--火車開的慢

          小鈴敲得響--幼兒邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù))

          小鈴敲得輕--幼兒唱的輕

          4、結(jié)束

          北京到了,你們看,這是哪里?(認(rèn)識北京主要建筑)

          3 3 3 3 ︱ 5 5 5 ︱ 5 5 ︱* *︱ * *

          (師)火 車 火 車 開 來 了(生)嗚 嗚-咔 嚓 咔 嚓--

          (師)乘 上 我 的 小 火 車(生)嗚 嗚-咔 嚓 咔 嚓--

        教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        4、小班音樂游戲教案《開火車》含反思

        活動設(shè)計背景

          根據(jù)小班幼兒好動、自律性、注意力容易分散的特點(diǎn),在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié),運(yùn)用電教手段,采用擬聲手法,生動的模仿了火車開時的聲音效果,以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容,提高幼兒的參與性。在整個教學(xué)活動過程中,采用合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法,以“教師為主導(dǎo),幼兒為主體,訓(xùn)練為主線,創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則,開展教育教學(xué)活動。通過讓幼兒熟悉、聽學(xué)歌曲做做動作,等活動,進(jìn)行教學(xué),避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式,也為后來設(shè)計的游戲作好了鋪墊。

        活動目標(biāo)

          1、學(xué)會表演歌曲動作,掌握游戲方法,會愉快地與同伴合作游戲。

          2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

          3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          樂于進(jìn)行游戲,感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

          電動玩具車、玩具火車、音樂磁帶、錄音機(jī)

        活動過程

          一、談話引出課題。

          1、老師出示玩具車,問:你們認(rèn)識老師手上有什么?車都是一樣的嗎?

          2、讓孩子討論后,老師小結(jié):不同車外形與用處不一樣。

          二、學(xué)習(xí)游戲。

          1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音,師出示玩具火車,幫助理解火車的認(rèn)識。

          2、師:“想把火車開好可不是一件容易的事情,因?yàn)榛疖囉泻枚嘬噹B在一起,怎么把它連起來?怎么開,我們一起來商量一下。讓孩子觀察火車是怎么走的,孩子自由發(fā)言后老師小結(jié):火車頭與車箱不能分開,一個與一個連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……,我讓孩子跟我一起來演示,一起研究,大家一起決定什么動作比較好。

          3、讓孩子聽游戲音樂幾遍,進(jìn)一步熟悉音樂。

          4、老師示范動作:(強(qiáng)調(diào)安全行駛,孩子不能跑快快的,也不能用力推、拉)

          車頭:雙手在胸前轉(zhuǎn)動,雙腳小碎步均勻的走;車廂:孩子一個抓一個衣服后雙腳小碎步均勻的走。

          5、練習(xí)游戲:

          老師與4個孩子一起在音樂伴奏下做游戲;在原有的人數(shù)上再鼓勵孩子參與游戲,依次增加班孩子人數(shù)。

          6、音樂游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

          學(xué)習(xí)小組合作開火車。師:老師想讓你們變出幾列火車,每個在前面的就當(dāng)小火車頭,其他就一起做車廂了、、、、、、在游戲過程中,孩子不可避免的是相互碰撞,這時停下音樂,宣布:“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外,請各輛小火車趕快回到自己的位置?!币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭?,相互不讓路,不喧嘩。教育孩子在游戲中學(xué)會遵守紀(jì)律,互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛。

          三、活動延伸:(談話)火車可以開到那里?

        教學(xué)反思

          《開火車》是一首歌詞簡練、通俗易懂的兒歌,歌詞朗朗上口,幼兒容易識記。根據(jù)小班孩子好動、自律性、注意力容易分散的特點(diǎn),在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié),我運(yùn)用電教手段,采用擬聲手法,生動的模仿了火車開時的聲音效果,以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容,所以孩子的參與性相當(dāng)高。在整個教學(xué)活動過程中,我采用了合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法,以“教師為主導(dǎo),幼兒為主體,訓(xùn)練為主線,創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則,開展教育教學(xué)活動。通過讓孩子熟悉、聽學(xué)歌曲做做動作,等活動,進(jìn)行教學(xué),避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式,也為后來設(shè)計的游戲作好了鋪墊。整個教學(xué)過程,孩子易接受,氣氛比較活躍,隨后隨即讓孩子當(dāng)堂模擬練習(xí),在帶有游戲性的練習(xí)中,我穿插了文明禮讓,安全駕駛等方面在課程內(nèi)容之外的相關(guān)知識和內(nèi)容,拓寬了幼兒的知識面,孩子非常樂意。很好地完成了教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)并訓(xùn)練了幼兒各方面的能力,收到了很好的教育教學(xué)效果。

        不足之處:

          這次活動老師對孩子已有經(jīng)驗(yàn)已進(jìn)行了提升,如果能在教孩子做游戲這一個環(huán)節(jié)中,讓幼兒憑自己的記憶對火車印象簡單地說說、演演,自由發(fā)揮動作,效果會更好。

        5、小班數(shù)學(xué)教案《開火車》含反思

        活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,認(rèn)識和區(qū)分前后。

          2.通過活動使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

          3.學(xué)習(xí)正確使用方位詞:前、后,學(xué)習(xí)說:請XXX坐到我的前(后)面。

          4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

          1.安排好座位:全體幼兒坐成一個大圓圈。

          2.火車的圖片、小動物圖片若干。

        活動過程:

          一、 游戲《找位置》

          幼兒一一對應(yīng)坐成內(nèi)外兩個圓圈,臉朝圓心,內(nèi)圈留一把椅子。

          老師和幼兒一起念兒歌:“找找找、找位置。”然后坐在空位置前(后)面的幼兒拍拍椅子說:“我的前(后)面有位置,請XXX小朋友快快來?!盭X幼兒聽到邀請后,馬上離開自己的位置找到新座位坐下。

          游戲重新開始,可以重復(fù)玩多次,盡量讓每一個小朋友都玩一次。

          二、 游戲《開火車》

          1. 出示火車的圖片,引導(dǎo)幼兒說說哪個位置空著,空位置在XX小動物的前面還是后面。

          2. 出示小狗的圖片,師:小狗沒有座位,請他坐到哪里?

          引導(dǎo)幼兒說出:坐到XXX的前(后)面。

          3. 游戲《開火車》

          師:小動物們都坐上了火車,我們小朋友也要坐火車出發(fā)去旅游了。

          老師當(dāng)火車頭,念:“嗨嗨,我的火車就要開,小弟弟,小妹妹,大家排隊快上來,XXX拍在最前面?!被疖嚦霭l(fā),到一位小朋友面前停下,老師邀請他:“請你排在XXX的前(后)面?!币来晤愅?。當(dāng)邀請了7——8個小朋友后,教師說:“嗚,到站了?!被疖囃O?,第一遍游戲結(jié)束,游戲重新開始。

          4.游戲若干遍之后,小朋友開著火車出去,活動結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會,并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會了與同齡人交流,學(xué)會了與人合作,享受集體活動的喜悅和快樂。

        6、小班教案《開火車》含反思

        活動目標(biāo):

          愿意回應(yīng)“哎!我來了”,體驗(yàn)與教師、同伴一起游戲的快樂。

          通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          大膽說出自己對的理解。

          讓幼兒感受歌曲《開火車》的歡快的節(jié)奏。

        活動準(zhǔn)備:

          音樂《開火車》、“火車頭”頭飾若干。

        活動過程:

          一、欣賞音樂《開火車》

          1.幼兒圍坐成半圓形,教師邊聽音樂邊做“開火車”動作(兩手握拳在胸前繞圈)。

          2.師幼一起做“開火車”動作。

          二、游戲“開火車”

          教師做“火車頭”,跟著音樂有節(jié)奏地念幼兒的名字,被點(diǎn)到名字的幼兒回應(yīng):“哎!我來了。”跟在教師身后做“車廂”,直到所有幼兒都被請到為止。

          溫馨提示:

          1.請幼兒游戲時用有節(jié)奏的語言,如“×××快快來,我們的火車就要開,嗚”。

          2.逐漸增加難度,豐富回應(yīng)語言。

          3.剛開始,“車廂”不易過長(5~6名做“車廂”),熟悉游戲后,可以逐漸加長。

          4.會玩“開火車”游戲后,請幾名嬰幼兒做“火車頭”(戴上“火車頭”頭飾),其余嬰幼兒做“車廂”進(jìn)行游戲。

        活動反思:

          語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會,并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會了與同齡人交流,學(xué)會了與人合作,享受集體活動的喜悅和快樂。

          總之,根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn),有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。

        7、幼兒園教案小班社會《開火車》教案反思

          活動目標(biāo)

          1、能正確說出自己的姓名、性別和年齡。

          2、能積極參加游戲活動。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          7、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動準(zhǔn)備

          1、在教室里用桌子區(qū)分幾個區(qū)域,分別在桌子上擺上幼兒喜歡的玩具、代表不同的地區(qū)。

          2、已學(xué)過的兒歌《拍拍手》。

          活動過程

          (一)情景游戲:開火車去游樂場。引導(dǎo)幼兒正確的說出自己的姓名和年齡。

          1、在音樂的伴奏下,師幼搭成一列長的火車在教室里做開火車狀。

          教師:今天,我們要坐火車去游樂場玩,出發(fā)咯。

          2、火車每經(jīng)過一個游樂場。教師便向幼兒介紹這個活動區(qū)的玩具,請愿意在這個游樂場玩的小朋友,大聲說出:“我叫xxx,我x歲了。”說對了即可下車去玩。

          3、火車將所有幼兒送到自己喜歡的游樂場。引導(dǎo)幼兒正確說出自己的姓名和年齡。(所有的活動區(qū)都走完后,還沒有下車的幼兒,教師詢問他們想去哪個區(qū),鼓勵他們大膽地說出自己的姓名和年齡,或者跟著老師學(xué)說)

          (二)巡回指導(dǎo)幼兒在活動區(qū)的游戲。

          (三)情景游戲:坐火車回家。引導(dǎo)幼兒正確的說出自己的性別。

          1、游樂場關(guān)門的時間到了,請所有的男孩子上車。

          2、用同樣的方法請女孩子上車回家,從而讓幼兒分自己的性別。

          3、火車開到了家,請幼兒下車。教師問:“你是男孩還是女孩”,引導(dǎo)幼兒回答“我是x孩”?;卮鹫_即可下車。

          (四)游戲:拍拍手。讓幼兒進(jìn)一步區(qū)分自己是男孩還是女孩。

          1、請全體幼兒邊拍手邊念兒歌:“拍拍手,拍拍手,我們都是好朋友,男孩舉起手,女孩點(diǎn)點(diǎn)頭?!?/p>

          2、游戲可反復(fù)進(jìn)行,并嘗試變換男孩、女孩的動作。

          (五)結(jié)束活動

          活動反思:

          本節(jié)《開火車》活動中孩子們都玩的很開心,游戲里孩子們多數(shù)能說出姓名和年齡,但到性別這一個環(huán)節(jié),孩子們還是不能取分出男孩、女孩,有些模糊,我會在以后的游戲中和活動中多多提醒,讓孩子們從游戲中學(xué)會區(qū)分性別。