《小班英語教案《早上好》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班英語教案《早上好》
活動目標：
掌握Morning、Good morning的讀音，能正確運用 Good morning.
聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。
幼兒能夠感受到英語學習的快樂。
活動準備：
太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。
活動過程：
1、打招呼：
T：Hello!Hello!I'm your teacher，Mrs wang.
2、導(dǎo)入新課：
T：(老師手托太陽教具緩緩移至頭頂)小朋友們，太陽剛剛升起的時侯是什么時侯啊?
C：早晨
T：Morning(范讀)
C：Morning(試讀)
(重復(fù)三遍)
T：每天這個時侯，我們來到幼兒園時見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀?
C：早上好!
T：對，我們今天已經(jīng)開始學英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀?
C：早上好!
T：對，我們今天已經(jīng)開始學英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔的時侯就要對他們說：Good morning.
3、正音：
T：Good morning!
C：Good morning!
T：Good morning↑Good morning↓
C：Good morning↑Good morning↓
(重復(fù)三四次)
4、練習：
T：當別人對你問好說Good morning時，我們不能沒有禮貌呀?對不對?
T：我們應(yīng)怎么回答?(眨眼做疑問狀)(老師舉手向小朋友打招呼)
C：Good morning(小朋友摹仿老師舉手打招呼)
T：Good morning(老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾次)
T：(老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前)
小狗見了你對你說Good morning，你應(yīng)怎么回答呀?(眨眼做疑問狀)
C：Good morning.
T：OK.Very good.
(以此類推，每個小朋友對話問好)
(可換小貓、小兔、小熊等動物圖進行)
T：One、two、three.Good!你們真棒!
T：我們一起玩游戲(拍肩膀練句子游戲)，好不好?
C：好!“拍肩膀、練句子”游戲
T： one、two、three…(抽6-7個小朋友，讓他們排成一隊)
游戲規(guī)則：
最后一個小朋友拍一下前一個小朋友的肩膀，說Goodmorning，前一個小朋友轉(zhuǎn)過頭回答：Good morni-ng，然后這個小朋友轉(zhuǎn)過來拍他前面小朋友的肩膀說Good morning，以此類推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說Good morning，再對老師說Goodmorning為止。
T：Do you know?(明白嗎?)
C：明白(或點頭)
T：Are you ready?(準備好了嗎?準備好說Yes，沒準備就說No)
C：Yes.
T：(游戲開始)one.two.begin.
T：(游戲中不斷糾正讀音，游戲結(jié)束說very good)老師一個人給你們一個禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢?(引導(dǎo)小朋友說謝謝)你是不是該給老師說謝謝呀?說Thank you!
C：Thank you!(然后回到座位上)
(再抽一組，進行此游戲)
“白雪公主和七個小矮人的游戲”
T：You!(指一個小姑娘)Come here!(招手讓她過來)你扮白雪公主。
T：One、two、three…(抽7個小男孩)你們扮小矮人。早上起床以后，每個人小矮人都要去給白雪公主打招呼，說：Good morning，白雪公主給每個小矮人回答：Good morning.
T：Do you know?(明白嗎?)
C：Yes.
T：One、two.Begin!
小矮人：Good morning
白雪公主：Good morning
(依次讓其余的小矮人都走到白雪公主面前打招呼，并做不同的表情和動作)
T：(游戲結(jié)束后)Very very good!(豎大拇指)老師給你們的小禮物是小五星，This is for you!
(給小朋友貼在衣服上)你該給老師說什么?
C：謝謝!
T：Oh，說Thank you!
C：Thank you!
T：Very good，go back to you seat(回到你的座位上)
(以此給每個參加表演的小朋友發(fā)一個小五星)
T：老師還有好多好多小禮物呢?(出示小紅花)誰來Put up your hands?
C：我!(舉手)
T：老師抽了3-4個人，讓他扮門衛(wèi)、老師、園長等，其余小朋友給他們逐個打招呼Good morning，他們給小朋友回答Good morning.
T：Very good，This is for you?(把小紅花給小朋友貼在衣服上)
C：Thank you!
T：How Clever!go back to your seat。
T：以后早晨見面時怎么打招呼啊?
C：Good Morning!
T：Oh，The time is up(時間到了，該和老師說再見了!)Bye-Bye!
C：Bye-Bye!
2、小班語言教案《早上好》
活動目標：
1、喜歡聽簡短的故事。
2、嘗試用普通話有禮貌地招呼別人。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：娃娃玩具、動物木偶若干
活動過程：
1、出示娃娃玩具，引起寶寶活動的興趣。
2、木偶故事表演“早上好”。
3、引導(dǎo)寶寶說說：小動物們在干什么?
4、學學說說小動物、娃娃是怎樣有禮貌的打招呼的。
5、音樂游戲：早上好
師播放音樂“早上好”，引導(dǎo)寶寶見到老師、同伴能有禮貌的打招呼。
設(shè)計意圖：
最近一段時間寶寶們上幼兒園，早上見到老師打招呼的越來越少，即便老師主動招呼，多次提醒，但有的寶寶就是不愿意與你打招呼，也有非常主動與老師打招呼的寶寶。針對這些情況的發(fā)生，我們想通過預(yù)設(shè)的學習活動引導(dǎo)寶寶能有禮貌的與人打招呼。
3、小班英語教案《早上好》
活動目標：
掌握Morning、Good morning的讀音，能正確運用 Good morning.
聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。
幼兒能夠感受到英語學習的快樂。
活動準備：
太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。
活動過程：
1、打招呼：
T：Hello!Hello!I'm your teacher，Mrs wang.
2、導(dǎo)入新課：
T：(老師手托太陽教具緩緩移至頭頂)小朋友們，太陽剛剛升起的時侯是什么時侯啊?
C：早晨
T：Morning(范讀)
C：Morning(試讀)
(重復(fù)三遍)
T：每天這個時侯，我們來到幼兒園時見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀?
C：早上好!
T：對，我們今天已經(jīng)開始學英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀?
C：早上好!
T：對，我們今天已經(jīng)開始學英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔的時侯就要對他們說：Good morning.
3、正音：
T：Good morning!
C：Good morning!
T：Good morning↑Good morning↓
C：Good morning↑Good morning↓
(重復(fù)三四次)
4、練習：
T：當別人對你問好說Good morning時，我們不能沒有禮貌呀?對不對?
T：我們應(yīng)怎么回答?(眨眼做疑問狀)(老師舉手向小朋友打招呼)
C：Good morning(小朋友摹仿老師舉手打招呼)
T：Good morning(老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾次)
T：(老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前)
小狗見了你對你說Good morning，你應(yīng)怎么回答呀?(眨眼做疑問狀)
C：Good morning.
T：OK.Very good.
(以此類推，每個小朋友對話問好)
(可換小貓、小兔、小熊等動物圖進行)
T：One、two、three.Good!你們真棒!
T：我們一起玩游戲(拍肩膀練句子游戲)，好不好?
C：好!“拍肩膀、練句子”游戲
T： one、two、three…(抽6-7個小朋友，讓他們排成一隊)
游戲規(guī)則：
最后一個小朋友拍一下前一個小朋友的肩膀，說Goodmorning，前一個小朋友轉(zhuǎn)過頭回答：Good morni-ng，然后這個小朋友轉(zhuǎn)過來拍他前面小朋友的肩膀說Good morning，以此類推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說Good morning，再對老師說Goodmorning為止。
T：Do you know?(明白嗎?)
C：明白(或點頭)
T：Are you ready?(準備好了嗎?準備好說Yes，沒準備就說No)
C：Yes.
T：(游戲開始)one.two.begin.
T：(游戲中不斷糾正讀音，游戲結(jié)束說very good)老師一個人給你們一個禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢?(引導(dǎo)小朋友說謝謝)你是不是該給老師說謝謝呀?說Thank you!
C：Thank you!(然后回到座位上)
(再抽一組，進行此游戲)
“白雪公主和七個小矮人的游戲”
T：You!(指一個小姑娘)Come here!(招手讓她過來)你扮白雪公主。
T：One、two、three…(抽7個小男孩)你們扮小矮人。早上起床以后，每個人小矮人都要去給白雪公主打招呼，說：Good morning，白雪公主給每個小矮人回答：Good morning.
T：Do you know?(明白嗎?)
C：Yes.
T：One、two.Begin!
小矮人：Good morning
白雪公主：Good morning
(依次讓其余的小矮人都走到白雪公主面前打招呼，并做不同的表情和動作)
T：(游戲結(jié)束后)Very very good!(豎大拇指)老師給你們的小禮物是小五星，This is for you!
(給小朋友貼在衣服上)你該給老師說什么?
C：謝謝!
T：Oh，說Thank you!
C：Thank you!
T：Very good，go back to you seat(回到你的座位上)
(以此給每個參加表演的小朋友發(fā)一個小五星)
T：老師還有好多好多小禮物呢?(出示小紅花)誰來Put up your hands?
C：我!(舉手)
T：老師抽了3-4個人，讓他扮門衛(wèi)、老師、園長等，其余小朋友給他們逐個打招呼Good morning，他們給小朋友回答Good morning.
T：Very good，This is for you?(把小紅花給小朋友貼在衣服上)
C：Thank you!
T：How Clever!go back to your seat。
T：以后早晨見面時怎么打招呼啊?
C：Good Morning!
T：Oh，The time is up(時間到了，該和老師說再見了!)Bye-Bye!
C：Bye-Bye!
4、小班主題教案《我上小班啦》含反思
活動目標
?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學會實物與相應(yīng)標記匹配。
活動安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會)
2.點點愛上幼兒園(語言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術(shù))
5.拍手點頭(音樂)
活動目標
?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。
⒋喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學會實物與相應(yīng)標記匹配。
活動安排
第二周
1.保健老師，你好(社會)
2.我能，我會(語言)
3.玩具找家(科學)
4.神氣的畫筆(美術(shù))
5.親親(音樂)
活動目標
?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學會實物與相應(yīng)標記匹配。
活動安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會)
2.開火車(美術(shù))
3.你是我的好朋友(語言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就"既來之則安之"了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
5、小班語言公開課教案《小班識字游戲》
1、游戲名稱：問好目的：學習生字(第一次學習)準備：字卡方法：教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好!"幼兒說："X字寶寶好!"
2、游戲名稱：長高了、變矮了目的：學習生字準備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高"了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。
3、游戲名稱：小動物真愛玩目的：學習生字準備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個字寶寶并學著這個小動物的叫聲或動作回到座位。
4、游戲名稱：螞蟻搬豆目的：學習生字準備：螞蟻頭飾方法：請幼兒當小螞蟻，字寶寶當豆豆。游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了，請小朋友糾正過來。
5、游戲名稱：捉迷藏目的：學習生字準備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶，驗證對錯。
6、游戲名稱：你來做,我來猜目的:復(fù)習學過的能用動作表示的字、詞。準備：字卡 玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。
7、游戲名稱：小貓捉鼠目的：復(fù)習生字準備：小貓頭飾字卡方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶)，"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰。
8、游戲名稱：盲人摸字目的：學習生字準備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸某個字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓勵："Yes,Yes,它是X，"說錯了，請全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"
9、游戲名稱：開火車目的：學習生字準備：火車頭頭飾字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說"X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。
10、游戲名稱：找朋友目的：復(fù)習生字準備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬個禮，握握手，"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對方說："你是我的好朋友，再見!"再分別回到原處。
11、游戲名稱：大風和樹葉目的：學習生字準備：字卡方法：教扮演大風，字卡當作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉(zhuǎn)一個圈)，邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風聲，當手從黑板前經(jīng)過時，隨手拿走一個字卡藏好，請幼兒說出大風把誰刮走了。幼兒說出后，教師出示該字卡驗證對錯。
12、游戲名稱：考老師目的：復(fù)習生字過程：教師將剛認識的生字貼在黑板上，背對黑板站好，請個別幼兒上來指字，教師說出幼兒指的字，說對了幼兒給老師拍手說"對對對"，請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯"，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說對，游戲繼續(xù)進行。
6、小班主題教案《早上好》
活動目標：
1、懂得早上與人見面時說Good morning
2、學會說和理解單詞teacher
3、初步學會歌曲Good morning to you
4、大膽開口說英語，體驗英語的樂趣。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備：
教材錄音帶，一位大班幼兒與教師準備好的“表演”
活動過程：
1、幼兒看表演
2、幼兒入室與教師互相問候
幼兒：Good morning，teacher
教師：Good morning.
1、放歌曲Good morning to you，教師與幼兒一起表演
2、學習句子Good morning，teacher(from:www.www.banzhuren.cn)
3、學唱歌曲
4、全體幼兒一起表演
7、小班語言詳案教案《早上好》含反思
設(shè)計意圖：
最近一段時間寶寶們上幼兒園，早上見到老師打招呼的越來越少，即便老師主動招呼，多次提醒，但有的寶寶就是不愿意與你打招呼，也有非常主動與老師打招呼的寶寶。針對這些情況的發(fā)生，我們想通過預(yù)設(shè)的學習活動引導(dǎo)寶寶能有禮貌的與人打招呼。
活動目標：
1、喜歡聽簡短的故事。
2、嘗試用普通話有禮貌地招呼別人。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
娃娃玩具、動物木偶若干
活動過程：
1、出示娃娃玩具，引起寶寶活動的興趣。
2、木偶故事表演“早上好”。
3、引導(dǎo)寶寶說說：小動物們在干什么?
4、學學說說小動物、娃娃是怎樣有禮貌的打招呼的。
5、音樂游戲：早上好
師播放音樂“早上好”，引導(dǎo)寶寶見到老師、同伴能有禮貌的打招呼。
活動反思：
本人認為通過這一環(huán)節(jié)，能夠讓同學們積極的發(fā)散思維，積極發(fā)揮個人的聰明才智，同學們通過利用身體和大腦的積極配合鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性。<文章.出自快思教案網(wǎng).>這樣能夠使接下來的學習更有效率。
8、小班安全教案《安全活動小班教案》
活動目的：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：
?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D，圖中的人在干什么?
?、陔婏L扇工作時會有危險嗎?為什么?
③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎么樣了?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發(fā)生危險。
教師：
?、傧匆聶C在干什么?這位小朋友想干什么?
②這是媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上，會發(fā)生什么危險?
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
①媽媽在干什么?
?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。
9、小班小班安全公開課教案《不跟陌生人走》
小班的幼兒安全意識比較薄弱，很容易相信陌生人，為了減少這種情況小編設(shè)計了本次安全活動，主要目的是讓幼兒提高自我保護的意識和能力。知道不能隨便離開老師或家長，不能跟陌生人走，希望這篇教案可以給您的工作帶來幫助。
活動目標：
1、知道不能隨便離開老師或家長，不能跟陌生人走。
2、提高自我保護的意識和能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備：
1、請兩位幼兒不認識的叔叔或阿姨扮演陌生人，并與之設(shè)置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活動過程：
1、講故事《小華和陌生人》。
2、根據(jù)故事內(nèi)容，組織幼兒進行討論。
(1)小華為什么沒有跟著陌生人走?
(2)小華是怎么說的?
3、情境練習：學習對付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。
情景一：一個陌生的阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，他今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧?！?/p>
教師提示：你認不認識她?如果你不認識她，能不能跟她走?小朋友都來想一想：某某應(yīng)該對這位阿姨說什么?(讓幼兒練習：對不起，我不能跟你走，我還是等我媽媽來接我吧。)
情景二:小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的叔叔走過來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，叔叔給你巧克力，我?guī)闳ネ姘??！?/p>
教師提示：
1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?
3、集體練習一些委婉而禮貌的謝絕語。
4、結(jié)束：教育幼兒和陌生人打交道時也應(yīng)該有禮貌。