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        小班美術(shù)教案《水果》反思

        《小班美術(shù)教案《水果》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《水果》反思

        1、小班美術(shù)教案《水果》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用色彩對(duì)兩種水果進(jìn)行寫生活動(dòng)。

          2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí)。

          3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

          4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、做畫工具:顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

          2、水果(香蕉、蘋果)

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

          1、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧?有什么水果呢?

          2、我們先看看這些水果有什么顏色,每個(gè)水果的顏色是不是一樣?

          3、我們?cè)賮?lái)看看這些水果的樣子,它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

          4、我們來(lái)看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察)

          5、老師要請(qǐng)小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來(lái)??梢詮哪阕钕氘嫷乃?,或是最喜歡的吃的水果開(kāi)始畫;也可以從你看到的離你最近的水果開(kāi)始畫;小朋友邊看邊畫,注意觀察你畫的這個(gè)水果的旁邊、前后是不是還有水果,它是怎么擺放的?有什么顏色?長(zhǎng)得什么樣?

          二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。

          1、動(dòng)手之前,小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?

          2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓,輪廓線可以畫粗些,把你看到的水果的樣子全部畫好之后,再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分,但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色,把水果周圍空白的地方涂上顏色,可以多選擇一些顏色,使整個(gè)畫面看起來(lái)不單調(diào),涂背景色的時(shí)候,應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉,一種顏色可以涂大塊點(diǎn),然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,使整個(gè)畫面看起來(lái)很豐富、飽滿。

          三、提出衛(wèi)生方面的要求

          1、注意保持桌面的整潔;

          2、筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體;

          3、要愛(ài)惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫。

          四、幼兒進(jìn)行寫生活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

          五、作品賞析

          1、讓我們來(lái)看看誰(shuí)畫的水果最好看,為什么?

          2、誰(shuí)畫的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?媽媽。

        活動(dòng)反思:

          今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

        2、小班美術(shù)教案《水果》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用色彩對(duì)兩種水果進(jìn)行寫生活動(dòng)。

          2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí)。

          3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

          4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、做畫工具:顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

          2、水果(香蕉、蘋果)

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

          1、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧?有什么水果呢?

          2、我們先看看這些水果有什么顏色,每個(gè)水果的顏色是不是一樣?

          3、我們?cè)賮?lái)看看這些水果的樣子,它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

          4、我們來(lái)看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察)

          5、老師要請(qǐng)小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來(lái)。可以從你最想畫的水果,或是最喜歡的吃的水果開(kāi)始畫;也可以從你看到的離你最近的水果開(kāi)始畫;小朋友邊看邊畫,注意觀察你畫的這個(gè)水果的旁邊、前后是不是還有水果,它是怎么擺放的?有什么顏色?長(zhǎng)得什么樣?

          二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。

          1、動(dòng)手之前,小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?

          2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓,輪廓線可以畫粗些,把你看到的水果的樣子全部畫好之后,再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分,但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色,把水果周圍空白的地方涂上顏色,可以多選擇一些顏色,使整個(gè)畫面看起來(lái)不單調(diào),涂背景色的時(shí)候,應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉,一種顏色可以涂大塊點(diǎn),然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,使整個(gè)畫面看起來(lái)很豐富、飽滿。

          三、提出衛(wèi)生方面的要求

          1、注意保持桌面的整潔;

          2、筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體;

          3、要愛(ài)惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫。

          四、幼兒進(jìn)行寫生活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

          五、作品賞析

          1、讓我們來(lái)看看誰(shuí)畫的水果最好看,為什么?

          2、誰(shuí)畫的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?媽媽。

        活動(dòng)反思:

          今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

        3、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《水果娃娃》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)手的樂(lè)趣。

          2、 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力。

          3、 培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、 幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          水果若干種,"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."及時(shí)貼、剪刀。

          活動(dòng)情況記錄:

          教師逐一出示各種水果,請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱,鞏固幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。

          教師提出問(wèn)題:怎樣讓水果的樣子變得更加可愛(ài)。

          請(qǐng)小朋友用老師準(zhǔn)備的材料把水果變成可愛(ài)的水果娃娃。要求:五官的位置應(yīng)該怎樣安排。

          教學(xué)反思

          今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

        4、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《水果上色》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意動(dòng)手涂色,對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。

          2、繼續(xù)學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法,鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒用書

          2、蠟筆、水果若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示圖片(一),沒(méi)有涂色的圖片。

          教師:這都有什么水果?

          2、欣賞與演示

          (1)教師講述故事,然后出示涂有顏色的范例。

          (2)幼兒嘗試涂色。

          (3)教師:你們想一想太陽(yáng)娃娃是怎樣給水果娃娃涂上顏色的?。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。誰(shuí)愿意來(lái)試試?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試涂色。

          總結(jié):教師示范涂色方法。

          教師:太陽(yáng)娃娃就是從七彩虹里取出紅色,細(xì)心地為蘋果涂上顏色,一上一下,來(lái)來(lái)回回。一點(diǎn)都著急,仔細(xì)地涂著,他希望蘋果的每一個(gè)地方都是紅色。我們也來(lái)當(dāng)細(xì)心的太陽(yáng)娃娃,給水果涂上漂亮的顏色。菠蘿說(shuō):“我喜歡金黃色,請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃給我畫上金黃色。橙子說(shuō):“我喜歡橘黃色,請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃給我畫上橘黃色。葡萄說(shuō):“我呢?我喜歡紫色,請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃為我涂上紫色好嗎?好的,我會(huì)為你們涂上漂亮的顏色的,請(qǐng)大家放心。

          幼兒作畫,教師指導(dǎo)

          1、提醒幼兒涂色時(shí)不著急,努力使顏色不超過(guò)線外。

          2、知道不同的水果有不同的顏色。

          3、指導(dǎo)幼兒不要過(guò)度依賴教師。

          活動(dòng)反思:

          培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法是幼兒園教育的目標(biāo),老師在美術(shù)活動(dòng)中的組織和指導(dǎo)是達(dá)到教育目標(biāo)的一條重要途徑,讓我們關(guān)注每個(gè)孩子的感受,真正把培養(yǎng)的目標(biāo)落到實(shí)處。讓每個(gè)孩子臉上都綻放自信的笑容吧!

        5、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《水果》含反思

          預(yù)設(shè)目標(biāo):

          1、嘗試用色彩對(duì)兩種水果進(jìn)行寫生活動(dòng)。

          2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí)。

          3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、做畫工具:顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

          2、水果(香蕉、蘋果)

          預(yù)設(shè)過(guò)程:

          一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

          1、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧?有什么水果呢?

          2、我們先看看這些水果有什么顏色,每個(gè)水果的顏色是不是一樣?

          3、我們?cè)賮?lái)看看這些水果的樣子,它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

          1、我們來(lái)看看這些水果是怎樣擺放的?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察)

          2、老師要請(qǐng)小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來(lái)??梢詮哪阕钕氘嫷乃?,或是最喜歡的吃的水果開(kāi)始畫;也可以從你看到的離你最近的水果開(kāi)始畫;小朋友邊看邊畫,注意觀察你畫的這個(gè)水果的旁邊、前后是不是還有水果,它是怎么擺放的?有什么顏色?長(zhǎng)得什么樣?

          二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。

          1、動(dòng)手之前,小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?

          2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓,輪廓線可以畫粗些,把你看到的水果的樣子全部畫好之后,再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分,但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色,把水果周圍空白的地方涂上顏色,可以多選擇一些顏色,使整個(gè)畫面看起來(lái)不單調(diào),涂背景色的時(shí)候,應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉,一種顏色可以涂大塊點(diǎn),然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,使整個(gè)畫面看起來(lái)很豐富、飽滿。

          四、提出衛(wèi)生方面的要求

          1、注意保持桌面的整潔;

          2、筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體;

          3、要愛(ài)惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫。

          五、幼兒進(jìn)行寫生活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

          六、作品賞析

          1、讓我們來(lái)看看誰(shuí)畫的水果最好看,為什么?

          2、誰(shuí)畫的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?

          教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

        6、小班美術(shù)教案《秋天的水果》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.觀察幾種秋天的水果,豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗(yàn)。

          2.通過(guò)多感官的接觸,能用語(yǔ)言描述自己對(duì)水果的認(rèn)知。

          3.愿意與同伴一起分享食物。

          4.感受色彩對(duì)比。

          5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幾籃不同的水果(蘋果、香蕉、橘子、梨等,或當(dāng)?shù)厍锾斐R?jiàn)的水果)。

          2.削成小片的水果若干盤,塑料小叉若干。

          3.各種水果圖片(盡可能全面)。

          4.教學(xué)掛圖:《秋天的水果》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)師幼共同欣賞實(shí)物水果。

          1.教師出示一籃水果,引起幼兒的興趣。

          教師:果園豐收了,農(nóng)民伯伯給小朋友送來(lái)了水果。你們看看有哪些水果,他們有什么不一樣。

          2.教師分別出示各種水果,引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和顏色。

          教師:這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么?

          3.請(qǐng)每位幼兒從籃子里拿出一個(gè)水果看一看,摸一摸,說(shuō)一說(shuō)。

          4.幼兒與同伴相互說(shuō)一說(shuō)自己手中拿的事什么水果,它是什么顏色的,像什么。

          5.幼兒自由交談,教師對(duì)水果的形狀、顏色等特征進(jìn)行小結(jié)。

          (二)引導(dǎo)幼兒回憶其他各種自己見(jiàn)過(guò)的水果。

          1.教師:你們還見(jiàn)過(guò)哪些水果?它們是什么樣子的?(出示顏色標(biāo)記和水果影子,讓幼兒猜)

          (評(píng)析:小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段,此環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)了顏色標(biāo)記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應(yīng)顏色的水果。)

          2.教師可根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片或在黑板上畫下來(lái)。

          (三)教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果。

          教師:看一看,這上面的水果你都認(rèn)識(shí)嗎?有沒(méi)有你沒(méi)吃過(guò)的水果?

          (四)幼兒品嘗水果,結(jié)束活動(dòng)。

          1.引導(dǎo)幼兒相互交流:你剛才吃的是什么水果?是什么味道的?

          2.引導(dǎo)幼兒與同伴交換分享水果。

          延伸活動(dòng):

          在美工區(qū)提供各種水果的外形圖,讓孩子們給水果涂上相應(yīng)的顏色。

          課后反思:

          《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過(guò)程充滿趣味性,是幼兒生活中知識(shí)的鞏固,也符合幼兒需要,活動(dòng)目標(biāo)完成比較好。[快思老師.教案網(wǎng)出處]活動(dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié),將活動(dòng)推向**,孩子們?cè)诔猿裕f(shuō)說(shuō)中自然結(jié)束。此次活動(dòng)嘗試了對(duì)幼兒的有效回應(yīng),通過(guò)回應(yīng)孩子更加積極的回答問(wèn)題,都愿意說(shuō)一說(shuō)自己的水果什么樣、什么滋味,回應(yīng)中體會(huì)到新鮮感。不足之處:值得反思的是問(wèn)題:“你還知道哪些水果”的問(wèn)題設(shè)計(jì),小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少,當(dāng)老師問(wèn)到這一問(wèn)題時(shí)大部分孩子說(shuō)“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)別的小朋友沒(méi)說(shuō)過(guò)的,看看誰(shuí)知道的多,但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果,只有個(gè)別孩子會(huì)說(shuō)“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的,平時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較多的。尋找原因:對(duì)于沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題似乎有些抽象,幼兒吃過(guò)的水果雖多但是回憶起來(lái)有些難度,眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見(jiàn)到、吃到的水果,難怪孩子只會(huì)回答這些答案。策略:我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說(shuō)說(shuō)顏色,教師記錄顏色的標(biāo)記,以“你還吃過(guò)什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應(yīng)顏色的水果。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中,幼兒充分感受到顏色和具體的形狀。可能因?yàn)楹⒆舆€小,對(duì)顏色不是很明白,就需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多提醒。

        7、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《水果串》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)做水果串,知道水果有多種吃法。

          2.通過(guò)做水果串,調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官感知水果。

          3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干,竹簽、菜板、塑料小刀,小抹布,串好的蘋果串,放水果的籃子?;顒?dòng)前把手洗干凈。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.看一看--老師準(zhǔn)備了什么水果?請(qǐng)小朋友看看說(shuō)說(shuō)。

          2.做蘋果串。

          教師出示蘋果串,啟發(fā)幼兒討論做法(把蘋果切成小塊串起來(lái))。串蘋果的竹簽很尖,應(yīng)該注意什么?怎么樣才能不扎到手?

          3.幼兒第一次動(dòng)手做水果串。教師提出操作要求,活動(dòng)中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。

          4.品嘗蘋果串。

          5.第二次操作。教師:"蘋果串真好吃,你還想吃到什么樣的水果串?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!讓幼兒講講,根據(jù)幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果,這樣的水果串怎么做呢?(啟發(fā)幼兒討論回答,把多種水果切成小塊串在一起品嘗。)

          6.幼兒做水果串。

          7.并且品嘗水果串。

          8.與他人分享水果串,提醒幼兒注意衛(wèi)生。

          活動(dòng)延伸:

          回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。

          活動(dòng)反思:

          秋天是豐收的季節(jié),到處碩果累累,水果家族其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)幼兒也具有很大的吸引力,更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。在生活中,雖說(shuō),它是幼兒每天直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺(jué)。而對(duì)于那些剛離開(kāi)家庭的幼兒來(lái)說(shuō),他們對(duì)親身可以體會(huì)的事很感興趣如:吃、玩,他們對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)也較豐富?!端愤@一活動(dòng)正好符合《綱要》中所體現(xiàn)的即適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)期發(fā)展。即貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此通過(guò)這個(gè)活動(dòng)用幼兒感興趣的方式提煉社會(huì)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          在家長(zhǎng)們的大力配合下,我們從幼兒的興趣入手,以寓教的形式貫穿始終,并注重以幼兒為主體,多渠道地調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官去體驗(yàn)、了解各種水果的特性,如:活動(dòng)前的 “找水果”、“摸水果”、“分水果”活動(dòng)中的“串水果”,活動(dòng)后的“嘗水果”都讓幼兒積極主動(dòng)地動(dòng)腦、動(dòng)手,極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、創(chuàng)造性。所以幼兒的活動(dòng)興趣一直很高。在活動(dòng)中,我們對(duì)幼兒的要求和指導(dǎo)也是因人而異的,力求為不同能力的孩子提供不同的發(fā)展機(jī)會(huì),盡可能地挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能,給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的自信心。

          在活動(dòng)過(guò)程中注重挖掘各種教育因素,并將其有機(jī)地結(jié)合、滲透。注重培養(yǎng)幼兒表達(dá)、交往、合作的能力;適時(shí)地滲透保健意識(shí)。注重激發(fā)幼兒對(duì)水果正確、美好的情感;注重在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒觀察、分析、比較、創(chuàng)造、想象等能力,不斷積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等。本次活動(dòng)的難點(diǎn)之一是“串水果”活動(dòng)中的串,對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,所以我在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)和幫助。讓幼兒自由選擇水果,盡量分散坐,減少相互間的碰撞,以免造成不必要的傷害。