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        小班教案《對對碰》

        《小班教案《對對碰》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《對對碰》

        1、小班教案《對對碰》

          活動目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒初步感知三原色中兩種顏色相混合都會產(chǎn)生一種新的顏色。

          2.激發(fā)幼兒樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)、樂于表達的興趣。

          3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1.課件《小藍和小黃》

          2.紅、黃、藍三種顏料水若干瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          1.與小朋友們打招呼,播放課件《小藍和小黃》第一部分

          2.提出問題:小藍和小黃是好朋友,小綠是誰?從哪里來的?

          3.播放課件第二部分(小藍和小黃融合變成綠)

          二、驗證藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。

          1.老師進行配色活動。

          2.操作后,請小朋友說一說,變出的是什么顏色?!.快思.教案網(wǎng)!是怎么變出來的?

          3.教師小結(jié):藍色和黃色抱在一起真的會變成綠色。(播放課件第三部分:藍色和黃色融合變成綠)教師示范用記錄卡記錄。

          4.綠色真漂亮,讓你們想到什么東西是綠色的?

          三、配色游戲,感知多種配色方案

          1.探索紅和藍會變出什么顏色?

          (1)出示課件第四部分:小紅出現(xiàn),

          (2)幼兒分組,進行配色活動。

          (3)投放記錄卡,請幼兒把配色結(jié)果記錄下來。

          (4)請小朋友說一說,變出的是什么顏色?是怎么變出來的?

          (5)教師小結(jié):藍色和紅色抱在一起會變成紫色,黃色和紅色抱在一起會變成桔色(課件第五部分:紅色和藍色融合變成紫色)。

          (6)紫色真漂亮,還有什么物品是這個顏色的?

          2.探索紅和黃會變出什么顏色?并記錄。

          (1)幼兒分組,進行配色活動。

          (2)投放記錄卡,請幼兒把配色結(jié)果記錄下來。

          (3)請小朋友說一說,變出的是什么顏色?是怎么變出來的?

          教師小結(jié):黃色和紅色抱在一起會變成桔色(課件第六部分:紅色和黃色融合變成橙色)。橙色真漂亮,還有什么東西是這個顏色的?

          四、你還知道什么漂亮的顏色?播放課件第七部分。

          五、到室外找顏色我們?nèi)フ艺疫€有什么漂亮的顏色。

          活動反思:

          顏色,對于幼兒來說是非常喜歡的,本次活動是讓幼兒通過自己動手操作,了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色,也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化的快樂,活動開始,我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒的興趣,活動中,讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師,從而體驗?zāi)g(shù)師帶來的快樂,之后以愛護樹寶寶,小精靈兒童網(wǎng)站引導(dǎo)幼兒做一個樂意幫助人的好孩子,整節(jié)活動達到了活動的目標(biāo),讓幼兒在實際操作中發(fā)展了創(chuàng)造與想象的能力。導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點,就能激發(fā)幼兒對活動的興趣。一節(jié)科學(xué)活動課,要讓幼兒觀察,然后有機會說,能說,大膽說,幼兒在先,教師在后。在我的教學(xué)活動中還有很多需要改進的地方,在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰,詳細。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

          不足:

          1.材料投放要充足?;顒舆^程中,小精靈兒童網(wǎng)站由于用蠟筆和用顏料玩色時間不同,玩色用的塑料小杯很快就用完了,幸好阿姨進來幫忙,才使活動得以正常進行。

          2.整節(jié)活動對幼兒的提問較少,針對性較欠,在科學(xué)的中小結(jié)部分比較重要,在教學(xué)活動中也漏掉了這一點。在今后的工作中,我會不斷學(xué)習(xí)與探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗,給幼兒恰到其分的指導(dǎo),并以幼兒的心態(tài),興趣和目光參與教學(xué),融入孩子。

        2、小班教案《對對碰》

        活動目標(biāo):

          1、在游戲活動中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

          2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力。

          3、愿意與同伴一起游戲,體驗游戲的快樂。

          4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

          5、體驗同伴間友好的情感。

        活動準(zhǔn)備:

          各種不同的鞋子、襪子、手套,進場音樂和游戲音樂,鞋架兩個。

        活動過程:

          1、激發(fā)參與活動的興趣。

          老師以兔媽媽的口吻邀請小朋友去做客,隨音樂進場。

          師:兔媽媽家到了。

          2、初步嘗試。

          師:哎呀,兔寶寶真頑皮,把鞋子弄得亂七八糟,寶寶快來幫兔媽媽把鞋子收好,每個寶寶拿兩只只鞋子,把鞋子放在你的椅子前面。

          1) 幼兒分散收拾。

          2) 討論:和你旁邊的寶寶說說你拿的是怎樣的鞋子?

          3) 師:我的鞋子這只是白色的,另一只也是白色的,它們的顏色是一樣的,你的兩只鞋子有什么是一樣的呀?

          4) 讓幼兒說說兩只鞋子的相同處。

          5) 糾正錯誤。

          6) 教師小結(jié):這兩只鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣,我們就叫它們一雙鞋,一雙鞋要放在一起。請寶寶把鞋子放到鞋柜里,一個盒子只能放一雙鞋。

          3、再次探索。

          師:我還洗了很多襪子,現(xiàn)在都和在一起了,怎么辦呢?

          每人拿一雙襪子,一雙襪子是幾只?兩只襪子要一模一樣。

          幼兒分散找襪子。

          討論:說說兩只襪子為什么能在一起?

          4、互動游戲《找朋友》

          1)寶寶們真能干,幫兔媽媽收好了鞋子,理好了襪子,謝謝寶寶!

          我還給寶寶準(zhǔn)備了一份禮物,(出示手套)是什么?可是太少了,每個寶寶只能拿一只,拿幾只?(幼兒上來選手套)

          說說你拿的手套是什么樣的?

          2)給手套找朋友。

          3)和朋友手拉手,我們?nèi)ネ饷孀鲇螒虬?

        3、小班教案《襪子對對碰》含反思

        活動目標(biāo):

          1、通過襪子的顏色、長短、花紋、厚薄等進行碰對。

          2、體驗相互合作的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對襪子的判斷能力。

          4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

        活動準(zhǔn)備:

          襪子的圖片 音樂《風(fēng)的聲音》《找朋友》《bar bar bar》(舞蹈音樂) 桌子兩張 墊子若干

        活動過程:

          一、談話導(dǎo)入

          1.提問:小朋友們,你們的鞋子里藏了什么呀?

          2.小朋友們真聰明,鞋子里藏的是小腳,小腳上穿著漂亮的襪子。

          3.介紹一下自己的襪子。(請個別小朋友脫下一只鞋,觀察自己腳上的襪子)

          二、各種各樣的襪子

          1.出示襪子圖片,小朋友們看,老師這里也有很多好看的襪子。

          2.認識各種款式的襪子,觀察襪子的顏色、圖案、長短、厚薄等特點。(兒童襪、成人襪、長筒襪、絲襪等)

          三、講述故事

          1.天氣真好,外面陽光明媚,照在身上暖洋洋的。這天,熊媽媽洗了好多襪子,洗完了將襪子一雙雙晾了出去。(出示圖片)晾好之后熊媽媽就出去買菜了。(教案出自:快思教案網(wǎng))可是,你們聽,這是什么聲音?(播放刮風(fēng)聲)噢!刮來一陣大風(fēng),把熊媽媽的襪子都吹掉了。(出示空的晾衣繩圖片)

          2.老師之前幫熊媽媽把襪子收回來了,就是有點亂,老師想請小朋友們幫助熊媽媽把襪子一雙一雙整理好。(幼兒自由整理、配對)

          3.小朋友們真棒,老師替熊媽媽感謝你們哦!

          四、襪子找朋友

          1.現(xiàn)在老師想看一看小朋友自己腳上的襪子,請小朋友們都脫下鞋子,給老師看看你們漂亮的小襪子吧。(幼兒坐墊子上脫鞋)

          2.咦!你們看看,自己腳上的襪子穿的合適嗎?有小朋友的襪子怎么跑到別人腳上去了?這樣吧,用你們明亮的小眼睛去找一找你的另一個襪子朋友吧,然后和小伙伴換回來。(播放"找朋友"音樂)

          五、跳跳舞

          1.小朋友們終于找回了自己的襪子朋友,現(xiàn)在我們一起在墊子上跳跳舞吧!準(zhǔn)備好了嗎?我們的小腳要跳舞了哦。(播放音樂,師幼共同舞蹈)

          2.穿上我們的鞋子,一起到戶外去跳舞吧!

        活動反思:

          我以提問的形式進入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試,如:從開始游戲“襪子對對碰”的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進行搭配,在這次的活動中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以后的教學(xué)中我會考慮獨到。

        4、小班教案《顏色對對碰》含反思

        活動目標(biāo):

          1、初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。

          2、在游戲的過程中,充分體驗玩色的快樂。

          3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          4、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

        活動準(zhǔn)備:

          1、紅、黃、藍三色水粉顏料。

          2、小托盤,透明玻璃杯子兩個,白色小手板幼兒每人兩個、毛巾。

          3、白色KT板( 240cm*120cm)一張,透明塑料布。

        重、難點:

          重點:幼兒初步感知紅、黃、藍三種顏色其中兩種配色后的變化。

          難點:激發(fā)幼兒對色彩的探究欲望。

        教學(xué)策略:

          《綱要》指出:“寓教育于生活、游戲之中”。而顏色正是幼兒生活中時時處處都可以接觸到的,幼兒有一定生活經(jīng)驗。我結(jié)合小班的行為特點,采取不同的教學(xué)方法,充分調(diào)動各種感官,在“與顏色寶寶玩游戲”的過程中,激發(fā)了幼兒對顏色探索的強烈興趣

          體驗感知是本次活動的主要學(xué)習(xí)方法。我在教學(xué)過程中以幼兒為主體,引導(dǎo)幼兒不斷嘗試、大膽體驗,滿足小班幼兒對顏色變化的好奇心,進而完成教學(xué)目標(biāo):“感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化?!绷硗?,通過不同的游戲方式進行玩色,則是充分體現(xiàn)小班幼兒“玩中學(xué)”的學(xué)習(xí)方式,更進一步深化了教學(xué)目標(biāo)。

        活動過程實錄:

          (一)出示紅、黃、藍三原色,導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣

          師:寶貝們,今天劉老師的口袋里裝著漂亮的顏色寶寶,看看它們都是誰?(拿出紅色)

          幼:紅色

          師:來和紅色寶寶打個招呼吧!

          幼:紅色寶寶好

          師:快看又是誰來了?(老師出示黃色)

          幼:黃色

          師:那接下來又會是誰呢?(出示藍色)

          幼:藍色

          師:今天我們就來和紅色、黃色還有藍色一起做游戲吧!”

          “寶貝們,跟老師來這邊”引導(dǎo)幼兒來到平放在地上的KT板前(KT板上用顏料涂成的黃藍相間的豎條紋,并用透明塑料布包裹好)

          (二)、多種方法感知體驗兩種顏色混合后產(chǎn)生的變化。

          1、小腳踩踏玩色,感知黃、藍融合后變成綠色。

          師:寶貝們,來看看地上都有什么顏色?”

          幼兒自由回答:有藍色,有黃色

          師:找找看黃色在哪里?(幼兒蹲下在KT板上找黃色,并用手指出來)

          師:那藍色又在哪里呢?(幼兒用手一一指出來。)

          師:我們就先跟黃色和藍色玩一玩吧。寶貝們!輕輕地走上來,小腳踩一踩,快快地踩一踩,學(xué)小青蛙跳一跳;小腳跟顏色寶寶滑一滑,換只小腳滑一滑;再轉(zhuǎn)個圈圈踩一踩,小腳丫輕輕地離開顏色寶寶”.

          “寶貝們,剛才有黃色和藍色,現(xiàn)在又有了什么顏色出來了?”

          幼:綠色

          師:趕緊找找看哪里有綠色!(幼兒蹲下找綠色,并用手指出來)

          師:真奇怪呀,剛剛明明沒有綠色的,那綠色是從哪里來的呢?

          幼:小腳踩出來的

          師:哦,原來小腳把黃色、藍色踩在一起,就變出成了綠色。來!寶貝們到那邊的小椅子上輕輕的坐下來

          (2)小手板轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩色,體驗紅、黃融合后變成橙色。

          師:剛才我們用小腳將黃色和藍色踩到一起變出了綠色,那如果把紅色和黃色抱到一起會變出什么顏色呢?猜猜看

          幼:紅色

          幼:橙色

          幼:綠色

          師:你們真棒!都愿意把自己的想法告訴老師,那到底是什么顏色呢?我們請小手板來幫忙(教師快速在操作的桌上一手拿一個小手板),待會你們每個人像老師這樣拿兩個小手板,一個多多的蘸一些黃色,另一個少少的蘸一點紅色,把紅色和黃色抱到一起親一親,新的顏色就出來了,讓我們一起去試試吧!

          (幼兒到操作的桌上拿起小手板)

          師:小手板拿好了嗎?一只手一個,看看桌上有些什么顏色?

          幼:黃色

          幼:紅色

          師:我們一個手板多多的蘸一些黃色,另一個手板少少的蘸一些紅色(幼兒開始蘸顏色,我進行巡回指導(dǎo))

          師:我們把紅色和黃色抱到一起親親,轉(zhuǎn)個圈,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),一二三打開,什么顏色出來了?

          幼:橙色(幼兒很開心)

          師:你們真聰明,橙色寶寶出來了,原來把紅色和黃色抱到一起橙色就出來了。像老師一樣將小手板放在桌上,橙色朝上,用小毛巾將手上得顏料擦擦。

          (幼兒用毛巾擦手)

          師:小手擦好將毛巾放桌上,到小椅子上輕輕坐下來(幼兒在小椅子上坐下來)

          師:寶貝們!剛才我們把什么顏色抱到一起橙色就出來了?

          幼:紅色和黃色

          師:你們以前都見過哪些紅色的東西?誰來說說?寶貝你的小手舉得真漂亮你來說

          幼:橘子

          幼:小花

          師:有些花的顏色是橙色的,還有誰來說說

          幼:金魚

          師:橙色的小金魚,原來在我們的生活中有那么多橙色的東西。

          (3)顏色水示范演示,觀察紅、藍融合后變成紫色。

          師:寶貝們!還有兩種顏色寶寶也想來玩一玩,它們是誰呢?老師把他們請出來(孩子們特別的好奇,看到我端出一個托盤上面還用布遮蓋了,注意力都被吸引過來了,我邊拿掉遮蓋的布一邊提問)

          師:它們是誰呀?

          幼:紅色

          幼:藍色(孩子們特別的激動)

          師:紅色和藍色抱到一起會變出什么顏色?猜猜看

          幼:白色

          幼:綠色

          幼:橙色

          師:到底是什么顏色呢?小眼睛看仔細了(我示范演示將紅色的顏色水倒入裝著藍色睡的透明玻璃杯)什么顏色出來了?

          幼兒激動的說:紫色

          師:跟紫色打聲招呼吧!

          幼:紫色你好!

          師:老師先請紫色寶寶到旁邊休息一會兒(我將裝有紫色的托盤送到旁邊)

          3、手形拓印,進一步感知不同的顏色融合后的變化。

          (1)用小手將兩種顏色再充分融合后進行手形拓印。

          師:剛才我們用小腳把黃色和藍色踩到一起變出了綠色,請小手板幫忙變出了橙色,又用顏色水變出了紫色。現(xiàn)在呀老師想請你們用小手跟顏色寶寶玩一玩。寶貝們來這里,每個人挑一個自己喜歡的托盤跟老師來這邊。

          (孩子們很有序的拿自己喜歡的托盤跟我來到KT板前,教師一邊引導(dǎo)孩子們拿托盤,一邊拿掉KT板上原來包裹黃藍顏料的透明塑料布,出示畫有背景的展板)

          師:寶貝們!老師的托盤里有兩種顏色,你們的托盤里有幾種顏色啊?

          幼:兩種

          師:都有什么顏色?

          幼:紅色和黃色

          幼:藍色和黃色

          師:還有不一樣的嗎?

          幼:紅色和藍色

          師:我們托盤中都有兩種不同的顏色,那我們伸出一只小手跟它們玩一玩,讓他們抱一抱、轉(zhuǎn)個圈,會發(fā)生什么奇妙的變化?寶貝們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在就是見證奇跡的時刻,一起變一變吧!

          (幼兒操作玩色,皮膚與顏色的直接接觸激發(fā)起幼兒玩色的激情,他們特別的開心,一邊玩一邊笑,我原本設(shè)計的是用一只手玩色,有幾個孩子太興奮兩只小手都用上了,我提醒幼兒不要弄到衣服上,注意個人衛(wèi)生;不能將小手放嘴巴里,要注意安全)

          師:寶貝們!新的顏色有沒有變出來?

          幼:變出來了

          師:讓我們把這些漂亮的顏色印在展板上吧!

          (孩子們在快樂的氛圍中印手印,教師巡回指導(dǎo)。)

          師:寶貝們!印好了將托盤輕輕地拿到這邊放在老師的托盤上,拿濕毛巾將手擦一擦,沒擦干凈的待會兒跟老師一起去洗洗,擦好了將毛巾放好。

          (幼兒將托盤放到桌上,拿毛巾擦手)

          師:寶貝們!讓我們一起去欣賞一下我們的作品吧!(老師將展板豎起來)

          師:找找看上面都有些什么顏色?

          幼:紫色

          幼:橙色

          幼:綠色

          (教師故意展示粉色)

          師:呀!我發(fā)現(xiàn)了一個不一樣的顏色,這是什么顏色啊?

          幼:粉色!

          師 :粉色是老師將紅色和白色抱在一起變出來的,原來呀兩種顏色抱到一起會變出不同的顏色。讓我們到班上去再跟其他的顏色寶寶玩一玩好不好?

          幼:好

          師:你們今天真厲害,將展板打扮的五顏六色的,寶貝們!讓我們抬著作品到班上去吧。

          (師幼一起抬著展板走出活動室)

        活動反思:

          顏色,對于幼兒來說是非常喜歡的,本次活動是讓幼兒通過自己動手操作,了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色,也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化的快樂,活動開始,我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒的興趣,活動中,讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師,從而體驗?zāi)g(shù)師帶來的快樂,之后以愛護樹寶寶,小精靈兒童網(wǎng)站引導(dǎo)幼兒做一個樂意幫助人的好孩子,整節(jié)活動達到了活動的目標(biāo),讓幼兒在實際操作中發(fā)展了創(chuàng)造與想象的能力。導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點,就能激發(fā)幼兒對活動的興趣。一節(jié)科學(xué)活動課,要讓幼兒觀察,然后有機會說,能說,大膽說,幼兒在先,教師在后。在我的教學(xué)活動中還有很多需要改進的地方,在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰,詳細。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

        5、小班教案《對對碰》含反思

        活動目標(biāo):

          1、在游戲活動中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

          2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力。

          3、愿意與同伴一起游戲,體驗游戲的快樂。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

        活動準(zhǔn)備:

          各種不同的鞋子、襪子、手套,進場音樂和游戲音樂,鞋架兩個。

        活動過程:

          1、激發(fā)參與活動的興趣。

          老師以兔媽媽的口吻邀請小朋友去做客,隨音樂進場。

          師:兔媽媽家到了。

          2、初步嘗試。

          師:哎呀,兔寶寶真頑皮,把鞋子弄得亂七八糟,寶寶快來幫兔媽媽把鞋子收好,每個寶寶拿兩只只鞋子,把鞋子放在你的椅子前面。

          1) 幼兒分散收拾。

          2) 討論:和你旁邊的寶寶說說你拿的是怎樣的鞋子?

          3) 師:我的鞋子這只是白色的,另一只也是白色的,它們的顏色是一樣的,你的兩只鞋子有什么是一樣的呀?

          4) 讓幼兒說說兩只鞋子的相同處。

          5) 糾正錯誤。

          6) 教師小結(jié):這兩只鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣,我們就叫它們一雙鞋,一雙鞋要放在一起。請寶寶把鞋子放到鞋柜里,一個盒子只能放一雙鞋。

          3、再次探索。

          師:我還洗了很多襪子,現(xiàn)在都和在一起了,怎么辦呢?

          每人拿一雙襪子,一雙襪子是幾只?兩只襪子要一模一樣。

          幼兒分散找襪子。

          討論:說說兩只襪子為什么能在一起?

          4、互動游戲《找朋友》

          1)寶寶們真能干,幫兔媽媽收好了鞋子,理好了襪子,謝謝寶寶!

          我還給寶寶準(zhǔn)備了一份禮物,(出示手套)是什么?可是太少了,每個寶寶只能拿一只,拿幾只?(幼兒上來選手套)

          說說你拿的手套是什么樣的?

          2)給手套找朋友。

          3)和朋友手拉手,我們?nèi)ネ饷孀鲇螒虬?

        反思:

          以游戲形式引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對,讓幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)和成長,孩子們始終處在一種積極快樂的情緒中,連平時常拿錯的幾個小朋友也配對成功。

        6、小班數(shù)學(xué)教案《對對碰》含反思

          活動目標(biāo):

          1、 在游戲活動中初步嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

          2、 初步培養(yǎng)觀察力,萌發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          鞋子、襪子、夾子、筐若干

          活動過程:

          一、 導(dǎo)入活動,引起興趣:

          小朋友們,老師遇到難題了!你們看這里的鞋子,老師想把它們一雙一雙的整理好,可是這么亂,我都不知道怎么整理了。

          我知道小(1)班的小朋友特別能干,老師想請你們把鞋子一雙一雙的整理好,好嗎?我們開始吧!

          二、 初步探索:

          1、幼兒進行自由配對,詢問:

          A、你整理的是一雙什么鞋子?

          B、它們的樣子是不是一樣的?

          C、它們一樣大嗎?

          D、它們是什么顏色的?

          2、請小朋友拿著你整理好的鞋子圍成一個圈坐到老師前面來。提問:

          A、 小朋友剛才你整理的是一雙什么鞋子?

          B、 數(shù)一數(shù)這雙鞋有幾只?

          C、 這兩只鞋它們一樣大嗎?我們來比一比?

          D、 它們的樣子是不是一樣的?顏色是不是一樣的?

          小朋友看看你整理的是不是一雙鞋?

          3、 小結(jié)

          原來兩只鞋子它們要樣子一樣,顏色一樣,大小一樣才叫一雙鞋。

          三、 鞏固經(jīng)驗:

          1、今天早晨,老師洗了許多襪子,想把它們都曬干,可是

          有許許多多的襪子,我都分不清哪只和哪只是一雙了。!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"老師請小朋友們幫忙:把襪子一雙一雙的整理出來,再拿到后面的繩子上用夾子夾好,好嗎?

          那么,讓我們開始整理吧!(幼兒自由整理)

          2、我們來看,看,這些襪子都是一雙一雙的嗎?

          四、結(jié)束部分:

          小朋友,你們的小手真能干,回到家可以做爸爸、媽媽的小幫手了。

          我們一起來玩“小手真能干的游戲”吧!

          活動反思:

          活動的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度?;顒觾?nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意“玩中學(xué),玩中教,玩中求進步”的觀點。在活動中,教師更多是以一個觀察者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動情況,支持、推動幼兒主動學(xué)習(xí)。

        7、小班數(shù)學(xué)教案教案《顏色對對碰》含反思

          活動目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒初步感知三原色中兩種顏色相混合都會產(chǎn)生一種新的顏色。

          2.激發(fā)幼兒樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)、樂于表達的興趣。

          3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1.課件《小藍和小黃》

          2.紅、黃、藍三種顏料水若干瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          1.與小朋友們打招呼,播放課件《小藍和小黃》第一部分

          2.提出問題:小藍和小黃是好朋友,小綠是誰?從哪里來的?

          3.播放課件第二部分(小藍和小黃融合變成綠)

          二、驗證藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。

          1.老師進行配色活動。

          2.操作后,請小朋友說一說,變出的是什么顏色?!.快思.教案網(wǎng)!是怎么變出來的?

          3.教師小結(jié):藍色和黃色抱在一起真的會變成綠色。(播放課件第三部分:藍色和黃色融合變成綠)教師示范用記錄卡記錄。

          4.綠色真漂亮,讓你們想到什么東西是綠色的?

          三、配色游戲,感知多種配色方案

          1.探索紅和藍會變出什么顏色?

          (1)出示課件第四部分:小紅出現(xiàn),

          (2)幼兒分組,進行配色活動。

          (3)投放記錄卡,請幼兒把配色結(jié)果記錄下來。

          (4)請小朋友說一說,變出的是什么顏色?是怎么變出來的?

          (5)教師小結(jié):藍色和紅色抱在一起會變成紫色,黃色和紅色抱在一起會變成桔色(課件第五部分:紅色和藍色融合變成紫色)。

          (6)紫色真漂亮,還有什么物品是這個顏色的?

          2.探索紅和黃會變出什么顏色?并記錄。

          (1)幼兒分組,進行配色活動。

          (2)投放記錄卡,請幼兒把配色結(jié)果記錄下來。

          (3)請小朋友說一說,變出的是什么顏色?是怎么變出來的?

          教師小結(jié):黃色和紅色抱在一起會變成桔色(課件第六部分:紅色和黃色融合變成橙色)。橙色真漂亮,還有什么東西是這個顏色的?

          四、你還知道什么漂亮的顏色?播放課件第七部分。

          五、到室外找顏色我們?nèi)フ艺疫€有什么漂亮的顏色。

          活動反思:

          顏色,對于幼兒來說是非常喜歡的,本次活動是讓幼兒通過自己動手操作,了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色,也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化的快樂,活動開始,我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒的興趣,活動中,讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師,從而體驗?zāi)g(shù)師帶來的快樂,之后以愛護樹寶寶,小精靈兒童網(wǎng)站引導(dǎo)幼兒做一個樂意幫助人的好孩子,整節(jié)活動達到了活動的目標(biāo),讓幼兒在實際操作中發(fā)展了創(chuàng)造與想象的能力。導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點,就能激發(fā)幼兒對活動的興趣。一節(jié)科學(xué)活動課,要讓幼兒觀察,然后有機會說,能說,大膽說,幼兒在先,教師在后。在我的教學(xué)活動中還有很多需要改進的地方,在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰,詳細。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

          不足:

          1.材料投放要充足?;顒舆^程中,小精靈兒童網(wǎng)站由于用蠟筆和用顏料玩色時間不同,玩色用的塑料小杯很快就用完了,幸好阿姨進來幫忙,才使活動得以正常進行。

          2.整節(jié)活動對幼兒的提問較少,針對性較欠,在科學(xué)的中小結(jié)部分比較重要,在教學(xué)活動中也漏掉了這一點。在今后的工作中,我會不斷學(xué)習(xí)與探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗,給幼兒恰到其分的指導(dǎo),并以幼兒的心態(tài),興趣和目光參與教學(xué),融入孩子。