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        小班教案《感知5以?xún)?nèi)的數(shù)》反思

        《小班教案《感知5以?xún)?nèi)的數(shù)》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《感知5以?xún)?nèi)的數(shù)》反思

        1、小班教案《感知5以?xún)?nèi)的數(shù)》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,初步學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。

          2、初步學(xué)會(huì)從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

          3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)難點(diǎn):手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

          教學(xué)重點(diǎn):手口一致點(diǎn)數(shù)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、動(dòng)物圖片:1條毛毛蟲(chóng)、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。

          2、活動(dòng)電視音樂(lè)《手指變變變》、《數(shù)字歌》

        活動(dòng)過(guò)程

          1.游戲?qū)耄鹋d趣

          教師與幼兒一起來(lái)玩一個(gè)手指變小動(dòng)物的游戲。教師先把左手舉起來(lái),再把右手舉起來(lái),讓幼兒一起跟著做。(教師一邊說(shuō)一邊與幼兒一起舉手,辨別自己的左手和右手。接著,師生在快樂(lè)的氛圍中一起玩起了“手指變動(dòng)物”的游戲。)

          教師從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說(shuō)邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象。這個(gè)環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。

          2.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法

          (1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)

          今天,教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物來(lái)我們班做客。我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物。(分別演示毛毛蟲(chóng)、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。)讓幼兒說(shuō)出每種小動(dòng)物各有多少?

          師(一邊指著圖一邊說(shuō))有毛毛蟲(chóng)、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎?然后分別數(shù)出一條毛毛蟲(chóng)、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。

          下面我們讓我們的客人排排坐,我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一數(shù)。從哪邊開(kāi)始數(shù)呢?教師先示范,然后跟幼兒一起數(shù),最后請(qǐng)幼兒上前數(shù)。

          我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手,小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí),我們可以從左到右數(shù)。(請(qǐng)小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。)

          3、欣賞《數(shù)字歌》。

          4、最后教師與幼兒和小動(dòng)物們一起來(lái)跳舞(播放活動(dòng)電視音樂(lè)《手指變變變》)

        教學(xué)反思

          從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說(shuō)邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。幼兒喜歡小動(dòng)物,請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)做客的形式能讓幼兒欣然接受,有效地激活了他們開(kāi)動(dòng)腦筋的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。第二環(huán)節(jié)從5以?xún)?nèi)的數(shù)量開(kāi)始,讓幼兒感性地理解5是由5個(gè)1構(gòu)成的。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊(duì)小動(dòng)物的環(huán)節(jié),“從哪邊開(kāi)始數(shù)”的問(wèn)題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進(jìn)行。師生一起點(diǎn)數(shù)可使幼兒在看、聽(tīng)、想、做的學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

          本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì),對(duì)于小班來(lái)說(shuō)從左到右還是太難,幼兒接受方面不是很好。當(dāng)幼兒上前點(diǎn)數(shù)點(diǎn)錯(cuò)時(shí),我沒(méi)耐心與其糾正。還有做手指游戲,伸出的手指數(shù)有點(diǎn)混淆。如果讓我從新上這節(jié)課,我更多的會(huì)從游戲中改進(jìn),設(shè)計(jì)一個(gè)能讓幼兒更清楚,更感興趣的游戲,讓孩子在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

        2、小班教案《感知5以?xún)?nèi)的數(shù)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,初步學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。

          2、初步學(xué)會(huì)從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

          3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)難點(diǎn):手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

          教學(xué)重點(diǎn):手口一致點(diǎn)數(shù)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、動(dòng)物圖片:1條毛毛蟲(chóng)、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。

          2、活動(dòng)電視音樂(lè)《手指變變變》、《數(shù)字歌》

        活動(dòng)過(guò)程

          1.游戲?qū)耄鹋d趣

          教師與幼兒一起來(lái)玩一個(gè)手指變小動(dòng)物的游戲。教師先把左手舉起來(lái),再把右手舉起來(lái),讓幼兒一起跟著做。(教師一邊說(shuō)一邊與幼兒一起舉手,辨別自己的左手和右手。接著,師生在快樂(lè)的氛圍中一起玩起了“手指變動(dòng)物”的游戲。)

          教師從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說(shuō)邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象。這個(gè)環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。

          2.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法

          (1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)

          今天,教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物來(lái)我們班做客。我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物。(分別演示毛毛蟲(chóng)、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。)讓幼兒說(shuō)出每種小動(dòng)物各有多少?

          師(一邊指著圖一邊說(shuō))有毛毛蟲(chóng)、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎?然后分別數(shù)出一條毛毛蟲(chóng)、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。

          下面我們讓我們的客人排排坐,我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一數(shù)。從哪邊開(kāi)始數(shù)呢?教師先示范,然后跟幼兒一起數(shù),最后請(qǐng)幼兒上前數(shù)。

          我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手,小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí),我們可以從左到右數(shù)。(請(qǐng)小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。)

          3、欣賞《數(shù)字歌》。

          4、最后教師與幼兒和小動(dòng)物們一起來(lái)跳舞(播放活動(dòng)電視音樂(lè)《手指變變變》)

        教學(xué)反思

          從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說(shuō)邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。幼兒喜歡小動(dòng)物,請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)做客的形式能讓幼兒欣然接受,有效地激活了他們開(kāi)動(dòng)腦筋的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。第二環(huán)節(jié)從5以?xún)?nèi)的數(shù)量開(kāi)始,讓幼兒感性地理解5是由5個(gè)1構(gòu)成的。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊(duì)小動(dòng)物的環(huán)節(jié),“從哪邊開(kāi)始數(shù)”的問(wèn)題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進(jìn)行。師生一起點(diǎn)數(shù)可使幼兒在看、聽(tīng)、想、做的學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

          本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì),對(duì)于小班來(lái)說(shuō)從左到右還是太難,幼兒接受方面不是很好。當(dāng)幼兒上前點(diǎn)數(shù)點(diǎn)錯(cuò)時(shí),我沒(méi)耐心與其糾正。還有做手指游戲,伸出的手指數(shù)有點(diǎn)混淆。如果讓我從新上這節(jié)課,我更多的會(huì)從游戲中改進(jìn),設(shè)計(jì)一個(gè)能讓幼兒更清楚,更感興趣的游戲,讓孩子在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

        3、小班數(shù)學(xué)教案《感知5以?xún)?nèi)的數(shù)》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。

          2、嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物,了解數(shù)的實(shí)際意義

          3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          背景圖一張(1只毛毛蟲(chóng)、2只小白兔、3只蝴蝶、4條小魚(yú)、5只刺猬),1—5的大小數(shù)卡各一份;磁帶一盤(pán);生日歌、錄音機(jī)、房子圖5座。幼兒人手一份的刺猬圖片、數(shù)卡、生日蛋糕圖、蠟燭等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、 玩手指游戲“手指變動(dòng)物”引入。

          二、 利用圖片,初步感知5以?xún)?nèi)的數(shù),練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)。

          1、復(fù)習(xí)3以?xún)?nèi)的物體數(shù)量。(1只毛毛蟲(chóng)、2只小白兔、3只蝴蝶)

          2、感知4、5的物體數(shù)量。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作小魚(yú)和刺猬圖片,學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的物體數(shù)量。

          三、游戲“刺猬背果子”,進(jìn)一點(diǎn)感知5以?xún)?nèi)的數(shù),鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒按要求將果子送到刺猬身上并驗(yàn)證,數(shù)量為1—5。

          四、 操作活動(dòng)“送刺猬回家”,引導(dǎo)幼兒嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物。

          1、 找朋友:引導(dǎo)連續(xù)劇兒按刺猬身上的果子的數(shù)量找出相應(yīng)的數(shù)卡。

          2、 送刺猬回家:引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)刺猬身上的果子數(shù)量,并將刺猬送到對(duì)應(yīng)的房子里,再集體驗(yàn)證。

          五、 游戲“過(guò)生日”,啟發(fā)幼兒嘗試按數(shù)取物,進(jìn)一步理解數(shù)的含義。

          啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)自己的生日插相應(yīng)數(shù)量的蠟燭。

        活動(dòng)延伸:

          繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中5以?xún)?nèi)的物品,鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,并說(shuō)出總數(shù)。

        反思:

          1、 目的明確也完成得較好,可改為“感知4、5的數(shù)量”更好些。

          2、 設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)而實(shí)施;活動(dòng)層次性十分明顯:復(fù)習(xí)→學(xué)習(xí)→應(yīng)用→生活中應(yīng)用。

          3、 情境性強(qiáng)、游戲性突顯:以小刺猬為背景貫穿始終,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

          4、 教玩具美觀、實(shí)用,易于操作。

          5、 幼兒學(xué)習(xí)主體性要再加強(qiáng)一點(diǎn),操作應(yīng)注重全體幼兒,復(fù)習(xí)3、感知4和5的環(huán)節(jié)最好是面向全體。

          6、 掛圖應(yīng)該往下移一點(diǎn),幼兒才貼得到。

          7、 小白兔應(yīng)該貼在背景圖的中部,刺猬貼在下部,便于幼兒操作。

          8、 “找朋友”的環(huán)節(jié)應(yīng)該驗(yàn)證一下。

        4、小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。

          2、學(xué)習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)擺設(shè)數(shù)量是5以?xún)?nèi)的物體。

          3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:5以?xún)?nèi)數(shù)量的水果圖片若干、大正方體積木(貼有5以?xún)?nèi)的點(diǎn)卡)。

          學(xué)具:五個(gè)小籃子貼有1—5的圓點(diǎn)標(biāo)記,每位幼兒15個(gè)片片。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量

          1、今天,劉老師給小朋友帶了一些水果來(lái),你們想不想知道是什么水果

          2、教師逐一出示蘋(píng)果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片,幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù),請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)水果的數(shù)量拍幾下手,并給各種水果匹配相應(yīng)的圓點(diǎn)卡,請(qǐng)其他幼兒幫他驗(yàn)證。

          3、教師出示大積木,教師滾積木,請(qǐng)全體或個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)并用拍幾下手來(lái)表示相應(yīng)的點(diǎn)卡數(shù)量。

          二、幼兒自主操作

          1、在小朋友桌子上的袋子里有許多片片,請(qǐng)小朋友把袋子里片片拿出來(lái),送給圓點(diǎn)朋友。

          2、出示五個(gè)貼有標(biāo)記的籃子,集體點(diǎn)數(shù)卡片上圓點(diǎn)的數(shù)量。

          3、幼兒操作:看籃子里的圓點(diǎn)數(shù)量送片片,一邊送一邊說(shuō):幾個(gè)圓點(diǎn)送你幾個(gè)片片。

          三、小結(jié)。

          根據(jù)幼兒操作的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單地總結(jié),并鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù),進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1-5數(shù)字的理解,同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來(lái)也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒(méi)有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞,自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺,自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂,啰嗦,也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。

        5、小班優(yōu)秀科學(xué)教案《感知5以?xún)?nèi)的數(shù)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受在數(shù)學(xué)中操作的樂(lè)趣。

          2.提升幼兒的觀察力、分辨能力以及動(dòng)手能力。

          3.鞏固對(duì)數(shù)字1—5的認(rèn)識(shí),能聽(tīng)清老師的要求并按要求活動(dòng)。

          4.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          數(shù)字卡“1-5”,實(shí)物卡片“1-5”,糖果、小魚(yú)、水果若干等。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、游戲?qū)耄嚎磾?shù)字拍手

          師:現(xiàn)在劉老師和你們玩一個(gè)拍手游戲??磩⒗蠋熌玫氖菙?shù)字幾?就拍了幾下手。一邊拍一邊數(shù)數(shù)。

          二、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)

          1.復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5

          師:今天數(shù)字寶寶要和我們做游戲了,看看數(shù)字寶寶怎么了?

          數(shù)字寶寶摔倒了,誰(shuí)來(lái)幫數(shù)字寶寶站好,幫助數(shù)字寶寶的時(shí)候,要說(shuō):數(shù)字幾,我?guī)湍阏竞?集體驗(yàn)證,并認(rèn)讀數(shù)字)

          2.數(shù)字寶寶都站好了,誰(shuí)愿意幫它們排排隊(duì)?(從小到大)

          3.幫動(dòng)物找數(shù)字朋友。(出示動(dòng)物卡片找相應(yīng)的數(shù)字做朋友)

          教師出示1只小鴨的動(dòng)物卡片。

          師:1只小鴨的數(shù)字朋友是誰(shuí)呢?

          誰(shuí)來(lái)幫助這些小動(dòng)物找到它們的數(shù)字朋友呢?

          師:要求幼兒用一句完整的話(huà)邊送邊說(shuō),(例如:2只小雞我送你,數(shù)字2和你做朋友好嗎?)

          三、和數(shù)字做游戲(用多種感官感知物品數(shù)量)

          師:你們想不想和數(shù)字做游戲呀?(想)

          1.看數(shù)字拍手邊拍邊數(shù)數(shù)。(可看數(shù)字拍手、拍腿、學(xué)動(dòng)物叫。)

          2.《猜猜誰(shuí)躲起來(lái)了》,抽掉幾張數(shù)字卡片,請(qǐng)小朋友猜猜誰(shuí)躲起來(lái)了?

          3.按數(shù)取物:教師出示數(shù)字卡片,幼兒迅速拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花卡片。

          四、小組活動(dòng)

          師:數(shù)字寶寶想請(qǐng)我們小朋友去做客,我們是不是要給數(shù)字寶寶帶些禮物呢。今天老師為小朋友預(yù)備了許多禮物。(逐個(gè)講解小組操作內(nèi)容)引導(dǎo)幼兒送禮物時(shí)邊操作邊講述。

          第一組、第二組:貼水果,白紙上是數(shù)字幾,就貼一個(gè)水果。

          第三組、第四組:裝糖果,袋子上是數(shù)字幾,就裝幾個(gè)糖果。

          第五組:裝小魚(yú),盤(pán)子上是數(shù)字幾,就貼幾條魚(yú)。

          五、師幼共同檢查

          師:我們看看數(shù)字寶寶是不是收到和自己數(shù)量一樣多的禮物呢?

          師幼共同檢查。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù),進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1-5數(shù)字的理解,同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來(lái)也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒(méi)有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞,自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺,自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂,啰嗦,也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。

        6、小班數(shù)學(xué)教案《感知4以?xún)?nèi)的數(shù)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)活動(dòng)感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量。

          2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

          3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

          5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          春天背景圖一張,1個(gè)春姑娘,2朵花,3只小鳥(niǎo),4只小白兔,1—4的數(shù)卡,三只禮品盒(內(nèi)有二個(gè)娃娃,三本圖書(shū),四只乒乓球);幼兒人手一份1—4的點(diǎn)卡。

        活動(dòng)過(guò)程

          1、看一看

          師:春天到了,春姑娘來(lái)了(出示背景圖),我們來(lái)看一看有幾個(gè)春姑娘(1個(gè)),一個(gè)春姑娘的好朋友是數(shù)字1(師出示數(shù)字1)?;▋阂查_(kāi)了,(師出示花)我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾朵花,要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(2朵),2朵花的好朋友是數(shù)字2,(師出示數(shù)字2),小鳥(niǎo)也飛來(lái)了,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只小鳥(niǎo),要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(3只),3只小鳥(niǎo)的好朋友是數(shù)字3。(師出示數(shù)字3),小白兔也到草地上來(lái)做游戲了,數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只),要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(4只),4只小白兔的好朋友是數(shù)字4。(師出示數(shù)字4)。

          2、摸一摸

          師出示三只禮品盒:“春姑娘給我們帶來(lái)了三只禮品盒,請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸盒子里是什么?”。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸感知,其余幼兒一起驗(yàn)證。

          3、動(dòng)一動(dòng)

          游戲:聽(tīng)音找點(diǎn)卡。

          師:老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份點(diǎn)子卡片,請(qǐng)小朋友豎起耳朵聽(tīng)仔細(xì),老師拍了幾下鈴鼓,你們就找出幾的點(diǎn)子卡片。

          4、結(jié)束活動(dòng):游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”:

          師:當(dāng)聽(tīng)到‘天黑了’,請(qǐng)小朋友看清老師手里的數(shù)字,就找?guī)讉€(gè)好朋友變成石頭,這樣老狼就不會(huì)抓到了。

        活動(dòng)延伸

          繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以?xún)?nèi)的物品,鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,并說(shuō)出總數(shù)。

        教學(xué)反思:

          這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng),注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn),為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用了愉快式教學(xué)方法為主,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計(jì)了以游戲的形式,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng),數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種形式,讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口,引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知,積極開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律,又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

        7、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量》含反思

          《綱要》指出:"幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"。數(shù)字來(lái)源于生活,運(yùn)用于生活。認(rèn)識(shí)數(shù)字并理解其意義是為以后學(xué)習(xí)好科學(xué)打好基礎(chǔ)。這節(jié)注重從感知入手,從具體到抽象,從易到難,通過(guò)豐富多彩的游戲貫穿全部過(guò)程。

          活動(dòng)目的:

          1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,能按數(shù)取物。

          2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類(lèi)能力。

          3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

          4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          透明的袋子若干個(gè)(貼有2-5的圓點(diǎn));

          紅、橙、藍(lán)、綠、紫,五種顏色的糖果;

          貼絨動(dòng)物卡片;

          貨價(jià)4個(gè);

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、小豬的"旺旺食品店"要開(kāi)業(yè)了,激發(fā)幼兒的興趣。

          "我是只快樂(lè)的小胖豬,下午我的糖果店"要開(kāi)業(yè)了,我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),瞧,我的好朋友都來(lái)幫忙了。"看看是誰(shuí)來(lái)了?是幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字4)(實(shí)物和數(shù)字進(jìn)行匹配)一跳一跳是誰(shuí)來(lái)了?(袋鼠)請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾只?(認(rèn)識(shí)數(shù)字5)袋鼠和小老鼠都來(lái)幫我的忙,我要拿我的糖來(lái)招待他們,看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的,哪一袋是給袋鼠的?(初步幫助幼兒進(jìn)行實(shí)物和實(shí)物進(jìn)行匹配。

          "小動(dòng)物們說(shuō)要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來(lái)幫助小豬嗎?

          2、幫助小豬裝糖:

          (1)第一次操作,請(qǐng)小朋友看著標(biāo)記進(jìn)行包裝糖果。(幼兒操作)第一次操作完后,讓兩個(gè)小朋友講自己是如何包裝的,為什么要這樣包裝?(引導(dǎo)幼兒要看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包裝)

          (2)第二次操作,老師交代清楚要求:看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包,請(qǐng)包好的幼兒給檢驗(yàn)員檢查,檢查的時(shí)候說(shuō)說(shuō):我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。對(duì)于包對(duì)的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)五角星。(請(qǐng)包裝好的幼兒去包6-9的數(shù)字)

          3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類(lèi)擺放好。(難點(diǎn))小朋友都幫小豬裝好了糖果,現(xiàn)在小豬請(qǐng)小朋友,把你們裝好的糖去放到貨假上,請(qǐng)小朋友看清楚,貨假上的標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)擺放。小朋友都放好了,現(xiàn)在我們一起來(lái)檢查一下是否放對(duì)了,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)檢查。

          4、游戲:抓糖果"小朋友幫助小豬把糖歸類(lèi)擺得這么整齊,小豬說(shuō)謝謝小朋友,它請(qǐng)你們吃糖,每個(gè)小朋友可以去抓一把糖,把抓到的糖數(shù)給后面的老師聽(tīng),如果你數(shù)對(duì)了,那你抓的糖就是屬于老師的了。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù),進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1-5數(shù)字的理解,同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來(lái)也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒(méi)有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞,自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺,自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂,啰嗦,也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。

        8、小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)感知3以?xún)?nèi)的數(shù)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù),并能準(zhǔn)確說(shuō)出它的總數(shù)。

          2、學(xué)習(xí)感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量,引導(dǎo)孩子給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量,給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:一張草地背景圖,圖上有三座小房子;磁性教具:(分別為1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓的數(shù)群卡,耳罩、圍巾、帽子)

          學(xué)具:與幼兒人數(shù)相同的數(shù)群卡片(1—3不同數(shù)量的禮物卡片)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)。

          教師出示教具:今天的天氣真好,森林里游戲的小動(dòng)物可多啦!小朋友們看看,都來(lái)了些什么動(dòng)物呢?第種小動(dòng)物有多少? 教師:我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧。

          小結(jié):一共有1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓,我們通過(guò)點(diǎn)數(shù)就知道數(shù)到最后一個(gè)數(shù)就是它的總數(shù)。

          教師:冬天來(lái)了,小動(dòng)物們好冷,老師給它們準(zhǔn)備了一些保暖的東西,看,(出示實(shí)物)(讓孩子逐一點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù):一個(gè)耳套,兩條圍巾,三頂帽子。)

          小結(jié):我們通過(guò)點(diǎn)數(shù)知道有個(gè)耳套,兩條圍巾,三頂帽子,把這些保暖的東西送給小動(dòng)物,你想把什么送給小動(dòng)物呢?

          二、通過(guò)給小動(dòng)物送禮物,學(xué)習(xí)感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量。

          1、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等量數(shù)群卡匹配:你覺(jué)得一個(gè)耳套應(yīng)該送給誰(shuí)呢?你為什么覺(jué)得一個(gè)耳套應(yīng)該送給一只小鹿呢?

          小結(jié):一只小鹿和一個(gè)耳套的數(shù)量是一樣的,所以把一只耳套送給一只小鹿。

          2、用同樣的方法點(diǎn)數(shù)感知兩只小兔、三只熊貓分別和兩條圍巾、三頂帽子數(shù)量一樣多。

          教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):我們給一只小鹿送了一個(gè)耳套,給兩只小兔送了兩條圍巾……

          3、學(xué)習(xí)數(shù)群卡與相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)卡匹配。

          小動(dòng)物們收到禮物都想回家了,我們送他們回家好嗎?它們的家在哪里呀?(出示三棟房子)這里有三棟房子,究竟哪棟房子是小鹿、小兔、小熊的呢?)這些房子一樣嗎?有什么標(biāo)記?你覺(jué)得一個(gè)圓點(diǎn)、兩個(gè)圓點(diǎn)、三個(gè)圓點(diǎn)的房子是誰(shuí)的?為什么?

          4、引導(dǎo)幼兒小結(jié):一個(gè)圓點(diǎn)可以表示所有數(shù)量是1的物體,兩個(gè)圓點(diǎn)可以表示……

          三、操作活動(dòng),進(jìn)一步讓幼兒感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量。

          1、我們班的小朋友很棒,老師也給你們準(zhǔn)備了禮物呢!看看你們的凳子底下都藏著什么禮物?都有多要,拿出來(lái)看一看,并和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。"出自:屈;老.師"

          2、教師對(duì)個(gè)別進(jìn)行提問(wèn):XX,你收到了什么禮物呀?有多少呢?

          四、引導(dǎo)幼兒收拾操作材料。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以?xún)?nèi)的數(shù),幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

        9、小班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《感知5以?xún)?nèi)的數(shù)》

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          因本幼兒園屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,小學(xué)化教育嚴(yán)重,所以結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及課改剛要,設(shè)計(jì)了本節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,初步學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。

          2、初步學(xué)會(huì)從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

          3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)難點(diǎn):手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

          教學(xué)重點(diǎn):手口一致點(diǎn)數(shù)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、動(dòng)物圖片:1條毛毛蟲(chóng)、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。

          2、活動(dòng)電視音樂(lè)《手指變變變》、《數(shù)字歌》

          活動(dòng)過(guò)程

          1.游戲?qū)?,引起興趣

          教師與幼兒一起來(lái)玩一個(gè)手指變小動(dòng)物的游戲。教師先把左手舉起來(lái),再把右手舉起來(lái),讓幼兒一起跟著做。(教師一邊說(shuō)一邊與幼兒一起舉手,辨別自己的左手和右手。接著,師生在快樂(lè)的氛圍中一起玩起了“手指變動(dòng)物”的游戲。)

          教師從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說(shuō)邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象。這個(gè)環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。

          2.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法

          (1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)

          今天,教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物來(lái)我們班做客。我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物。(分別演示毛毛蟲(chóng)、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。)讓幼兒說(shuō)出每種小動(dòng)物各有多少?

          師(一邊指著圖一邊說(shuō))有毛毛蟲(chóng)、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。(文.章出自快思教.案網(wǎng))那小朋友知道它們各有多少嗎?然后分別數(shù)出一條毛毛蟲(chóng)、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。

          下面我們讓我們的客人排排坐,我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一數(shù)。從哪邊開(kāi)始數(shù)呢?教師先示范,然后跟幼兒一起數(shù),最后請(qǐng)幼兒上前數(shù)。

          我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手,小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí),我們可以從左到右數(shù)。(請(qǐng)小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。)

          3、欣賞《數(shù)字歌》。

          4、最后教師與幼兒和小動(dòng)物們一起來(lái)跳舞(播放活動(dòng)電視音樂(lè)《手指變變變》)

          教學(xué)反思

          從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說(shuō)邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。幼兒喜歡小動(dòng)物,請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)做客的形式能讓幼兒欣然接受,有效地激活了他們開(kāi)動(dòng)腦筋的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。第二環(huán)節(jié)從5以?xún)?nèi)的數(shù)量開(kāi)始,讓幼兒感性地理解5是由5個(gè)1構(gòu)成的。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊(duì)小動(dòng)物的環(huán)節(jié),“從哪邊開(kāi)始數(shù)”的問(wèn)題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進(jìn)行。師生一起點(diǎn)數(shù)可使幼兒在看、聽(tīng)、想、做的學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

          本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì),對(duì)于小班來(lái)說(shuō)從左到右還是太難,幼兒接受方面不是很好。當(dāng)幼兒上前點(diǎn)數(shù)點(diǎn)錯(cuò)時(shí),我沒(méi)耐心與其糾正。還有做手指游戲,伸出的手指數(shù)有點(diǎn)混淆。如果讓我從新上這節(jié)課,我更多的會(huì)從游戲中改進(jìn),設(shè)計(jì)一個(gè)能讓幼兒更清楚,更感興趣的游戲,讓孩子在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

        10、小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《感知4以?xún)?nèi)的數(shù)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)活動(dòng)感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量。

          2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          春天背景圖一張,1個(gè)春姑娘,2朵花,3只小鳥(niǎo),4只小白兔,1—4的數(shù)卡,三只禮品盒(內(nèi)有二個(gè)娃娃,三本圖書(shū),四只乒乓球);幼兒人手一份1—4的點(diǎn)卡。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、看一看

          師:春天到了,春姑娘來(lái)了(出示背景圖),我們來(lái)看一看有幾個(gè)春姑娘(1個(gè)),一個(gè)春姑娘的好朋友是數(shù)字1(師出示數(shù)字1)。花兒也開(kāi)了,(師出示花)我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾朵花,要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(2朵),2朵花的好朋友是數(shù)字2,(師出示數(shù)字2),小鳥(niǎo)也飛來(lái)了,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只小鳥(niǎo),要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(3只),3只小鳥(niǎo)的好朋友是數(shù)字3。(師出示數(shù)字3),小白兔也到草地上來(lái)做游戲了,數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只),要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(4只),4只小白兔的好朋友是數(shù)字4。(師出示數(shù)字4)

          2、摸一摸

          師出示三只禮品盒:“春姑娘給我們帶來(lái)了三只禮品盒,請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸盒子里是什么?”。"來(lái);自.屈;老師;教.案;請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸感知,其余幼兒一起驗(yàn)證。

          3、動(dòng)一動(dòng)

          游戲:聽(tīng)音找點(diǎn)卡。

          師:老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份點(diǎn)子卡片,請(qǐng)小朋友豎起耳朵聽(tīng)仔細(xì),老師拍了幾下鈴鼓,你們就找出幾的點(diǎn)子卡片。

          4、結(jié)束活動(dòng):游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”:

          師:當(dāng)聽(tīng)到‘天黑了’,請(qǐng)小朋友看清老師手里的數(shù)字,就找?guī)讉€(gè)好朋友變成石頭,這樣老狼就不會(huì)抓到了。

          活動(dòng)延伸

          繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以?xún)?nèi)的物品,鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,并說(shuō)出總數(shù)。

          活動(dòng)反思

          《綱要》指出:"幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,運(yùn)用于生活,能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)物體的數(shù)量,是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)。本節(jié)課我注重從感知入手,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,通過(guò)游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物。

        11、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《感知5以?xún)?nèi)的數(shù)》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          因本幼兒園屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,小學(xué)化教育嚴(yán)重,所以結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及課改剛要,設(shè)計(jì)了本節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,初步學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。

          2、初步學(xué)會(huì)從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

          3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)難點(diǎn):手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

          教學(xué)重點(diǎn):手口一致點(diǎn)數(shù)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、動(dòng)物圖片:1條毛毛蟲(chóng)、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。

          2、活動(dòng)電視音樂(lè)《手指變變變》、《數(shù)字歌》

          活動(dòng)過(guò)程

          1.游戲?qū)耄鹋d趣

          教師與幼兒一起來(lái)玩一個(gè)手指變小動(dòng)物的游戲。教師先把左手舉起來(lái),再把右手舉起來(lái),讓幼兒一起跟著做。(教師一邊說(shuō)一邊與幼兒一起舉手,辨別自己的左手和右手。接著,師生在快樂(lè)的氛圍中一起玩起了“手指變動(dòng)物”的游戲。)

          教師從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說(shuō)邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象。這個(gè)環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。

          2.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法

          (1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)

          今天,教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物來(lái)我們班做客。我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物。(分別演示毛毛蟲(chóng)、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。)讓幼兒說(shuō)出每種小動(dòng)物各有多少?

          師(一邊指著圖一邊說(shuō))有毛毛蟲(chóng)、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎?然后分別數(shù)出一條毛毛蟲(chóng)、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。

          下面我們讓我們的客人排排坐,我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一數(shù)。!來(lái)自快思老師教案.!從哪邊開(kāi)始數(shù)呢?教師先示范,然后跟幼兒一起數(shù),最后請(qǐng)幼兒上前數(shù)。

          我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手,小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí),我們可以從左到右數(shù)。(請(qǐng)小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。)

          3、欣賞《數(shù)字歌》。

          4、最后教師與幼兒和小動(dòng)物們一起來(lái)跳舞(播放活動(dòng)電視音樂(lè)《手指變變變》)

          教學(xué)反思

          從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說(shuō)邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。幼兒喜歡小動(dòng)物,請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)做客的形式能讓幼兒欣然接受,有效地激活了他們開(kāi)動(dòng)腦筋的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。第二環(huán)節(jié)從5以?xún)?nèi)的數(shù)量開(kāi)始,讓幼兒感性地理解5是由5個(gè)1構(gòu)成的。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊(duì)小動(dòng)物的環(huán)節(jié),“從哪邊開(kāi)始數(shù)”的問(wèn)題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進(jìn)行。師生一起點(diǎn)數(shù)可使幼兒在看、聽(tīng)、想、做的學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

          本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì),對(duì)于小班來(lái)說(shuō)從左到右還是太難,幼兒接受方面不是很好。當(dāng)幼兒上前點(diǎn)數(shù)點(diǎn)錯(cuò)時(shí),我沒(méi)耐心與其糾正。還有做手指游戲,伸出的手指數(shù)有點(diǎn)混淆。如果讓我從新上這節(jié)課,我更多的會(huì)從游戲中改進(jìn),設(shè)計(jì)一個(gè)能讓幼兒更清楚,更感興趣的游戲,讓孩子在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

        12、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《感知4以?xún)?nèi)的數(shù)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒熟練掌握手口一致的點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。

          2、會(huì)按物體的數(shù)量匹配圓點(diǎn)。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種動(dòng)物圖片若干、圓點(diǎn)卡、各種水果圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、過(guò)生日

          1、今天有許多叔叔阿姨來(lái)看小朋友上課,幼兒園里真熱鬧。還有一個(gè)地方也非常熱鬧,小朋友想去看看嗎?(想),今天森林里的大樹(shù)爺爺要過(guò)100歲生日,森林里呀可熱鬧了。

          2、聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)爺爺要過(guò)生日,小動(dòng)物紛紛前來(lái)慶祝,我們看看都來(lái)了哪些小動(dòng)物?

          3、(出示小松鼠)問(wèn):這是誰(shuí)呀?(小松鼠),來(lái)了幾只小松鼠呀?(1只)。

          4、(出示小鳥(niǎo))問(wèn):誰(shuí)來(lái)了呀?(小鳥(niǎo))有幾只小鳥(niǎo)?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

          5、小朋友猜猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?(出示小山羊)問(wèn):誰(shuí)呀?(小山羊),來(lái)了幾只小山羊呀?我們右手食指伸出來(lái)數(shù)一數(shù)?

          6、最后到的會(huì)是誰(shuí)呢?小朋友想不想知道呀?(出示梅花鹿)問(wèn):這是誰(shuí)呀,小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?(梅花鹿),來(lái)了幾只梅花鹿呀,我們伸出手指數(shù)一數(shù)?

          二、送禮物

          1、來(lái)了這么多的小動(dòng)物,這些小動(dòng)物還給大樹(shù)爺爺準(zhǔn)備了生日禮物呢?是什么禮物呢?

          2、小動(dòng)物們給大樹(shù)爺爺準(zhǔn)備了許多水果。小松鼠給大樹(shù)爺爺帶來(lái)了1個(gè)大大的梨。

          3、小鳥(niǎo)會(huì)給大樹(shù)爺爺送上什么水果呢?(出示蘋(píng)果)是什么呀?(蘋(píng)果),有幾個(gè)呢?

          4、小山羊會(huì)帶什么水果來(lái)呢?(出示桃子)是什么呀?(桃子),請(qǐng)座的好的小朋友告訴我,有幾個(gè)桃子?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)是不是3個(gè)?

          5、梅花鹿在后面等的可著急了,它很想把準(zhǔn)備好的水果送給大樹(shù)爺爺了,我們看看梅花鹿會(huì)送給大樹(shù)爺爺什么水果,(出示西紅柿),是什么呀?(西紅柿),有幾個(gè)?我請(qǐng)上課認(rèn)真的小朋友來(lái)數(shù)數(shù)看?全班小朋友右手食指伸出來(lái)數(shù)一數(shù)?

          6、大樹(shù)爺爺收到了小動(dòng)物的禮物真開(kāi)心,很想謝謝它們,它也為小動(dòng)物準(zhǔn)備了一件禮物,是什么禮物呢?(出示圓點(diǎn)卡)原來(lái)是一些卡片,這些卡片上畫(huà)了不同的小圓點(diǎn),大樹(shù)爺爺想請(qǐng)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友來(lái)幫它送這些卡片給小動(dòng)物。

          7、2個(gè)圓點(diǎn)送給誰(shuí),1個(gè)圓點(diǎn)送給誰(shuí)?

          8、現(xiàn)在大樹(shù)爺爺要請(qǐng)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友下來(lái)幫送卡片了。(個(gè)別幼兒操作。

          9、他送的對(duì)不對(duì)呢?(對(duì)了)小動(dòng)物說(shuō)謝謝小朋友和大樹(shù)爺爺。

          三、甜甜的祝福

          1、今天是大樹(shù)爺爺100歲生日,小動(dòng)物送了這么多的禮物給大樹(shù)爺爺,我們小朋友要不要送些禮物給它呢?。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。(要),為了慶祝大樹(shù)爺爺?shù)纳绽蠋熖匾鉃樾∨笥褱?zhǔn)備了一些糖果,可是這些糖果還沒(méi)有包好,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起為大樹(shù)爺爺包4顆糖送給它好嗎?只能包4顆哦,不能多包也不要少包,包好一個(gè)數(shù)一個(gè),包好以后送到老師準(zhǔn)備的禮品盒里。

          2、(小朋友包糖),小朋友包好了嗎?(好了),好,包好了請(qǐng)爸爸媽媽回去吧,請(qǐng)把你包好的糖送到禮品盒里吧,送的時(shí)候要告訴大樹(shù)爺爺說(shuō),"大樹(shù)爺爺,我包了4顆糖送給你。"要不然大樹(shù)爺爺不知道你包了幾顆糖,所以送的時(shí)候要說(shuō):"大樹(shù)爺爺,我包了4顆糖送給你,祝你生日快樂(lè)!"

          四、唱響生日歌

          大樹(shù)爺爺收到小動(dòng)物和小朋友送的禮物真是太高興了,現(xiàn)在讓我們唱響生日歌開(kāi)著小火車(chē)一起去大樹(shù)爺爺家里吃蛋糕吧!(播放生日歌)

          活動(dòng)反思:

          《綱要》指出:"幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,運(yùn)用于生活,能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)物體的數(shù)量,是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)。本節(jié)課我注重從感知入手,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,通過(guò)游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物。

        13、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《正確感知5以?xún)?nèi)的數(shù)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能不受物體排列形式的影響,正確判斷5以?xún)?nèi)的數(shù)。

          2、理解操作規(guī)則,給實(shí)物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

          3、能整齊地收拾活動(dòng)材料。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          動(dòng)物卡片、食物卡片、數(shù)字卡片1—5、幼兒操作材料、小動(dòng)物的叫聲錄音。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、放動(dòng)物錄音,引出小動(dòng)物,激發(fā)幼兒的興趣。

          (小朋友圍到老師身邊來(lái))今天,森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳?lè)會(huì),你們想去嗎?那我們就出發(fā)吧(放音樂(lè)自由小跑步走)噢,到了,我們隨便找個(gè)座位坐下吧。

          森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩,高興極了。聽(tīng),它們來(lái)歡迎我們了。(放錄音一遍)

          你聽(tīng)見(jiàn)哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我們了?(幼兒自由說(shuō))

          小結(jié):小朋友的耳朵聽(tīng)得真仔細(xì),他們是小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。

          二、 看表演,給動(dòng)物排隊(duì)。

          1、音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了,第一個(gè)出場(chǎng)的是小狗,它倆正準(zhǔn)備表演球操呢,小朋友數(shù)一數(shù)有幾只小狗在表演呀?兩只小狗可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

          2、瞧,小狗剛剛表演完,小鴨們就搖搖擺擺地過(guò)來(lái)了,它們?cè)谔咛の枘?。咦,?lái)了幾只小鴨跳舞呀?我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨跳舞。那4只小鴨可以用數(shù)字幾來(lái)表示呀?誰(shuí)來(lái)把數(shù)寶寶4找出來(lái)?

          3、第三個(gè)出場(chǎng)的是小貓,小貓?jiān)诒硌菔裁囱?噢,原來(lái)小貓要進(jìn)行爬竿的表演呢,小朋友我們一起為小貓加油!(老師操作小貓向上爬)剛才有幾只小貓?jiān)诒硌?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

          4、第四個(gè)出場(chǎng)的是青蛙,喲,青蛙在大合唱呢,有幾只青蛙在唱歌呀?5只青蛙可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

          5、最后一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀?小朋友猜猜看,還有哪個(gè)小動(dòng)物沒(méi)出場(chǎng)?瞧,小羊拉著小車(chē)來(lái)表演了,有幾只小羊在表演?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

          6、演出就要結(jié)束,小動(dòng)物們要出來(lái)謝幕了,請(qǐng)小朋友按動(dòng)物數(shù)量從小到多的順序來(lái)為小動(dòng)物排列,應(yīng)該怎么排?

          三、送禮物,給小動(dòng)物分食物。

          音樂(lè)會(huì)結(jié)束了,小動(dòng)物的表演真精彩,小朋友要不要送一些禮物來(lái)表示感謝呢?你們打算送什么禮物?(幼兒自由說(shuō))其實(shí),老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好了,我們來(lái)看一看,是什么禮物?

          1、出示卡片:2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚(yú)、5條蟲(chóng)、4棵青草。

          2、說(shuō)一說(shuō),是什么禮物?數(shù)量是多少?

          3、小朋友想一想,該把哪一種食物送給哪一個(gè)小動(dòng)物?為什么?(根據(jù)幼兒回答,老師請(qǐng)小朋友讓食物與動(dòng)物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配)

          四、分組練習(xí)

          小動(dòng)物們非常感謝小朋友送給它們的禮物,不過(guò)它們還想看看小朋友聰明不聰明,現(xiàn)在該輪到我們小朋友來(lái)露一手給小動(dòng)物們看了。

          1、第一組:數(shù)物匹配和排序。按數(shù)字大小排序,匹配相應(yīng)數(shù)量的卡片,并給動(dòng)物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。

          2、第二組:數(shù)物拼板。給實(shí)物找到相應(yīng)的數(shù)字朋友。

          3、第三組:觀察圓點(diǎn)的數(shù)量,用添或去的方法使兩組圓點(diǎn)和數(shù)字一樣多。

          4、第四組:讀圖片上的數(shù)字,按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。

          五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。