《小班教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》反思
活動目標
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,初步學習手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。
2、初步學會從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
教學重點、難點
教學難點:手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。
教學重點:手口一致點數(shù)。
活動準備
1、動物圖片:1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。
2、活動電視音樂《手指變變變》、《數(shù)字歌》
活動過程
1.游戲?qū)耄鹋d趣
教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的游戲。教師先把左手舉起來,再把右手舉起來,讓幼兒一起跟著做。(教師一邊說一邊與幼兒一起舉手,辨別自己的左手和右手。接著,師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。)
教師從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。
2.學習按序點數(shù)的方法
(1)學習從左到右按物數(shù)數(shù)
今天,教師請了很多小動物來我們班做客。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。)讓幼兒說出每種小動物各有多少?
師(一邊指著圖一邊說)有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎?然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。
下面我們讓我們的客人排排坐,我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?教師先示范,然后跟幼兒一起數(shù),最后請幼兒上前數(shù)。
我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手,小動物橫著排隊時,我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。)
3、欣賞《數(shù)字歌》。
4、最后教師與幼兒和小動物們一起來跳舞(播放活動電視音樂《手指變變變》)
教學反思
從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,并對左和右有一個初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。幼兒喜歡小動物,請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受,有效地激活了他們開動腦筋的內(nèi)在動機。第二環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開始,讓幼兒感性地理解5是由5個1構(gòu)成的。在引導幼兒觀察排隊小動物的環(huán)節(jié),“從哪邊開始數(shù)”的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進行。師生一起點數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學習過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。
本節(jié)活動的設計,對于小班來說從左到右還是太難,幼兒接受方面不是很好。當幼兒上前點數(shù)點錯時,我沒耐心與其糾正。還有做手指游戲,伸出的手指數(shù)有點混淆。如果讓我從新上這節(jié)課,我更多的會從游戲中改進,設計一個能讓幼兒更清楚,更感興趣的游戲,讓孩子在游戲中快樂學習。
2、小班教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》含反思
活動目標
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,初步學習手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。
2、初步學會從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
教學重點、難點
教學難點:手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。
教學重點:手口一致點數(shù)。
活動準備
1、動物圖片:1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。
2、活動電視音樂《手指變變變》、《數(shù)字歌》
活動過程
1.游戲?qū)?,引起興趣
教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的游戲。教師先把左手舉起來,再把右手舉起來,讓幼兒一起跟著做。(教師一邊說一邊與幼兒一起舉手,辨別自己的左手和右手。接著,師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。)
教師從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。
2.學習按序點數(shù)的方法
(1)學習從左到右按物數(shù)數(shù)
今天,教師請了很多小動物來我們班做客。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。)讓幼兒說出每種小動物各有多少?
師(一邊指著圖一邊說)有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎?然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。
下面我們讓我們的客人排排坐,我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?教師先示范,然后跟幼兒一起數(shù),最后請幼兒上前數(shù)。
我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手,小動物橫著排隊時,我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。)
3、欣賞《數(shù)字歌》。
4、最后教師與幼兒和小動物們一起來跳舞(播放活動電視音樂《手指變變變》)
教學反思
從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,并對左和右有一個初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。幼兒喜歡小動物,請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受,有效地激活了他們開動腦筋的內(nèi)在動機。第二環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開始,讓幼兒感性地理解5是由5個1構(gòu)成的。在引導幼兒觀察排隊小動物的環(huán)節(jié),“從哪邊開始數(shù)”的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進行。師生一起點數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學習過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。
本節(jié)活動的設計,對于小班來說從左到右還是太難,幼兒接受方面不是很好。當幼兒上前點數(shù)點錯時,我沒耐心與其糾正。還有做手指游戲,伸出的手指數(shù)有點混淆。如果讓我從新上這節(jié)課,我更多的會從游戲中改進,設計一個能讓幼兒更清楚,更感興趣的游戲,讓孩子在游戲中快樂學習。
3、小班數(shù)學教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》含反思
教學目標:
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù)。
2、嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物,了解數(shù)的實際意義
3、體驗數(shù)學游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備:
背景圖一張(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶、4條小魚、5只刺猬),1—5的大小數(shù)卡各一份;磁帶一盤;生日歌、錄音機、房子圖5座。幼兒人手一份的刺猬圖片、數(shù)卡、生日蛋糕圖、蠟燭等。
活動過程:
一、 玩手指游戲“手指變動物”引入。
二、 利用圖片,初步感知5以內(nèi)的數(shù),練習手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
1、復習3以內(nèi)的物體數(shù)量。(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶)
2、感知4、5的物體數(shù)量。請個別幼兒操作小魚和刺猬圖片,學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量。
三、游戲“刺猬背果子”,進一點感知5以內(nèi)的數(shù),鞏固手口一致點數(shù)。
請個別幼兒按要求將果子送到刺猬身上并驗證,數(shù)量為1—5。
四、 操作活動“送刺猬回家”,引導幼兒嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物。
1、 找朋友:引導連續(xù)劇兒按刺猬身上的果子的數(shù)量找出相應的數(shù)卡。
2、 送刺猬回家:引導幼兒點數(shù)刺猬身上的果子數(shù)量,并將刺猬送到對應的房子里,再集體驗證。
五、 游戲“過生日”,啟發(fā)幼兒嘗試按數(shù)取物,進一步理解數(shù)的含義。
啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)自己的生日插相應數(shù)量的蠟燭。
活動延伸:
繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中5以內(nèi)的物品,鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,并說出總數(shù)。
反思:
1、 目的明確也完成得較好,可改為“感知4、5的數(shù)量”更好些。
2、 設計的環(huán)節(jié)圍繞目標而實施;活動層次性十分明顯:復習→學習→應用→生活中應用。
3、 情境性強、游戲性突顯:以小刺猬為背景貫穿始終,符合小班幼兒的年齡特點。
4、 教玩具美觀、實用,易于操作。
5、 幼兒學習主體性要再加強一點,操作應注重全體幼兒,復習3、感知4和5的環(huán)節(jié)最好是面向全體。
6、 掛圖應該往下移一點,幼兒才貼得到。
7、 小白兔應該貼在背景圖的中部,刺猬貼在下部,便于幼兒操作。
8、 “找朋友”的環(huán)節(jié)應該驗證一下。
4、小班優(yōu)秀數(shù)學教案《感知5以內(nèi)的數(shù)量》含反思
活動目標:
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,學習手口一致的點數(shù),說出總數(shù)。
2、學習按數(shù)量對應擺設數(shù)量是5以內(nèi)的物體。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
活動準備:
教具:5以內(nèi)數(shù)量的水果圖片若干、大正方體積木(貼有5以內(nèi)的點卡)。
學具:五個小籃子貼有1—5的圓點標記,每位幼兒15個片片。
活動過程:
一、復習點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量
1、今天,劉老師給小朋友帶了一些水果來,你們想不想知道是什么水果
2、教師逐一出示蘋果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片,幼兒手口一致地點數(shù),請個別幼兒根據(jù)水果的數(shù)量拍幾下手,并給各種水果匹配相應的圓點卡,請其他幼兒幫他驗證。
3、教師出示大積木,教師滾積木,請全體或個別幼兒點數(shù)并用拍幾下手來表示相應的點卡數(shù)量。
二、幼兒自主操作
1、在小朋友桌子上的袋子里有許多片片,請小朋友把袋子里片片拿出來,送給圓點朋友。
2、出示五個貼有標記的籃子,集體點數(shù)卡片上圓點的數(shù)量。
3、幼兒操作:看籃子里的圓點數(shù)量送片片,一邊送一邊說:幾個圓點送你幾個片片。
三、小結(jié)。
根據(jù)幼兒操作的情況進行簡單地總結(jié),并鼓勵、表揚有進步的幼兒。
活動反思:
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù),進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解,同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學語言,這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。
5、小班優(yōu)秀科學教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》含反思
活動目標
1.感受在數(shù)學中操作的樂趣。
2.提升幼兒的觀察力、分辨能力以及動手能力。
3.鞏固對數(shù)字1—5的認識,能聽清老師的要求并按要求活動。
4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備
數(shù)字卡“1-5”,實物卡片“1-5”,糖果、小魚、水果若干等。
活動過程
一、游戲?qū)耄嚎磾?shù)字拍手
師:現(xiàn)在劉老師和你們玩一個拍手游戲??磩⒗蠋熌玫氖菙?shù)字幾?就拍了幾下手。一邊拍一邊數(shù)數(shù)。
二、復習5以內(nèi)的數(shù)
1.復習認識數(shù)字1—5
師:今天數(shù)字寶寶要和我們做游戲了,看看數(shù)字寶寶怎么了?
數(shù)字寶寶摔倒了,誰來幫數(shù)字寶寶站好,幫助數(shù)字寶寶的時候,要說:數(shù)字幾,我?guī)湍阏竞?集體驗證,并認讀數(shù)字)
2.數(shù)字寶寶都站好了,誰愿意幫它們排排隊?(從小到大)
3.幫動物找數(shù)字朋友。(出示動物卡片找相應的數(shù)字做朋友)
教師出示1只小鴨的動物卡片。
師:1只小鴨的數(shù)字朋友是誰呢?
誰來幫助這些小動物找到它們的數(shù)字朋友呢?
師:要求幼兒用一句完整的話邊送邊說,(例如:2只小雞我送你,數(shù)字2和你做朋友好嗎?)
三、和數(shù)字做游戲(用多種感官感知物品數(shù)量)
師:你們想不想和數(shù)字做游戲呀?(想)
1.看數(shù)字拍手邊拍邊數(shù)數(shù)。(可看數(shù)字拍手、拍腿、學動物叫。)
2.《猜猜誰躲起來了》,抽掉幾張數(shù)字卡片,請小朋友猜猜誰躲起來了?
3.按數(shù)取物:教師出示數(shù)字卡片,幼兒迅速拿出相應數(shù)量的雪花卡片。
四、小組活動
師:數(shù)字寶寶想請我們小朋友去做客,我們是不是要給數(shù)字寶寶帶些禮物呢。今天老師為小朋友預備了許多禮物。(逐個講解小組操作內(nèi)容)引導幼兒送禮物時邊操作邊講述。
第一組、第二組:貼水果,白紙上是數(shù)字幾,就貼一個水果。
第三組、第四組:裝糖果,袋子上是數(shù)字幾,就裝幾個糖果。
第五組:裝小魚,盤子上是數(shù)字幾,就貼幾條魚。
五、師幼共同檢查
師:我們看看數(shù)字寶寶是不是收到和自己數(shù)量一樣多的禮物呢?
師幼共同檢查。
活動反思:
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù),進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解,同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學語言,這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。
6、小班數(shù)學教案《感知4以內(nèi)的數(shù)》含反思
活動目標
1、通過活動感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、學習手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
活動準備
春天背景圖一張,1個春姑娘,2朵花,3只小鳥,4只小白兔,1—4的數(shù)卡,三只禮品盒(內(nèi)有二個娃娃,三本圖書,四只乒乓球);幼兒人手一份1—4的點卡。
活動過程
1、看一看
師:春天到了,春姑娘來了(出示背景圖),我們來看一看有幾個春姑娘(1個),一個春姑娘的好朋友是數(shù)字1(師出示數(shù)字1)?;▋阂查_了,(師出示花)我們來數(shù)數(shù)有幾朵花,要求幼兒手口一致地點數(shù)(2朵),2朵花的好朋友是數(shù)字2,(師出示數(shù)字2),小鳥也飛來了,我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥,要求幼兒手口一致地點數(shù)(3只),3只小鳥的好朋友是數(shù)字3。(師出示數(shù)字3),小白兔也到草地上來做游戲了,數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只),要求幼兒手口一致地點數(shù)(4只),4只小白兔的好朋友是數(shù)字4。(師出示數(shù)字4)。
2、摸一摸
師出示三只禮品盒:“春姑娘給我們帶來了三只禮品盒,請小朋友上來摸一摸盒子里是什么?”。請個別幼兒上來觸摸感知,其余幼兒一起驗證。
3、動一動
游戲:聽音找點卡。
師:老師為小朋友每人準備了一份點子卡片,請小朋友豎起耳朵聽仔細,老師拍了幾下鈴鼓,你們就找出幾的點子卡片。
4、結(jié)束活動:游戲“老狼老狼幾點鐘”:
師:當聽到‘天黑了’,請小朋友看清老師手里的數(shù)字,就找?guī)讉€好朋友變成石頭,這樣老狼就不會抓到了。
活動延伸
繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品,鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,并說出總數(shù)。
教學反思:
這一節(jié)課的教學對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強,注意力容易分散。根據(jù)這一特點,為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用了愉快式教學方法為主,創(chuàng)設情境,設計了以游戲的形式,讓幼兒在游戲中學習,充分發(fā)揮幼兒的學習積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位,在整個教學過程中,通過讓幼兒聽一聽,數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式,讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口,引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知,積極開展本節(jié)課的教學活動。既遵循了概念教學的規(guī)律,又符合幼兒的認知特點,使幼兒學有興趣、學有所獲。
7、小班數(shù)學優(yōu)秀教案《感知5以內(nèi)的數(shù)量》含反思
《綱要》指出:"幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣"。數(shù)字來源于生活,運用于生活。認識數(shù)字并理解其意義是為以后學習好科學打好基礎。這節(jié)注重從感知入手,從具體到抽象,從易到難,通過豐富多彩的游戲貫穿全部過程。
活動目的:
1、引導幼兒在游戲活動中感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
活動準備:
透明的袋子若干個(貼有2-5的圓點);
紅、橙、藍、綠、紫,五種顏色的糖果;
貼絨動物卡片;
貨價4個;
活動過程:
1、小豬的"旺旺食品店"要開業(yè)了,激發(fā)幼兒的興趣。
"我是只快樂的小胖豬,下午我的糖果店"要開業(yè)了,我一個人忙不過來,瞧,我的好朋友都來幫忙了。"看看是誰來了?是幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(鞏固認識數(shù)字4)(實物和數(shù)字進行匹配)一跳一跳是誰來了?(袋鼠)請幼兒數(shù)數(shù)有幾只?(認識數(shù)字5)袋鼠和小老鼠都來幫我的忙,我要拿我的糖來招待他們,看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的,哪一袋是給袋鼠的?(初步幫助幼兒進行實物和實物進行匹配。
"小動物們說要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?
2、幫助小豬裝糖:
(1)第一次操作,請小朋友看著標記進行包裝糖果。(幼兒操作)第一次操作完后,讓兩個小朋友講自己是如何包裝的,為什么要這樣包裝?(引導幼兒要看顏色標記和數(shù)字進行包裝)
(2)第二次操作,老師交代清楚要求:看顏色標記和數(shù)字進行包,請包好的幼兒給檢驗員檢查,檢查的時候說說:我裝了幾個什么顏色的糖。對于包對的幼兒進行獎五角星。(請包裝好的幼兒去包6-9的數(shù)字)
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)小朋友都幫小豬裝好了糖果,現(xiàn)在小豬請小朋友,把你們裝好的糖去放到貨假上,請小朋友看清楚,貨假上的標記進行分類擺放。小朋友都放好了,現(xiàn)在我們一起來檢查一下是否放對了,請個別幼兒上來檢查。
4、游戲:抓糖果"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,小豬說謝謝小朋友,它請你們吃糖,每個小朋友可以去抓一把糖,把抓到的糖數(shù)給后面的老師聽,如果你數(shù)對了,那你抓的糖就是屬于老師的了。
活動反思:
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù),進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解,同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學語言,這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。
8、小班數(shù)學教案《學習感知3以內(nèi)的數(shù)》含反思
活動目標:
1、復習手口一致點數(shù)3以內(nèi)的數(shù),并能準確說出它的總數(shù)。
2、學習感知3以內(nèi)的數(shù)量,引導孩子給數(shù)群匹配相應數(shù)量的圓點。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
活動重難點:
學習感知3以內(nèi)的數(shù)量,給數(shù)群匹配相應數(shù)量的圓點。
活動準備:
教具:一張草地背景圖,圖上有三座小房子;磁性教具:(分別為1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓的數(shù)群卡,耳罩、圍巾、帽子)
學具:與幼兒人數(shù)相同的數(shù)群卡片(1—3不同數(shù)量的禮物卡片)
活動過程:
一、創(chuàng)設情境,復習手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
教師出示教具:今天的天氣真好,森林里游戲的小動物可多啦!小朋友們看看,都來了些什么動物呢?第種小動物有多少? 教師:我們一起來數(shù)一數(shù)吧。
小結(jié):一共有1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓,我們通過點數(shù)就知道數(shù)到最后一個數(shù)就是它的總數(shù)。
教師:冬天來了,小動物們好冷,老師給它們準備了一些保暖的東西,看,(出示實物)(讓孩子逐一點數(shù)并說出總數(shù):一個耳套,兩條圍巾,三頂帽子。)
小結(jié):我們通過點數(shù)知道有個耳套,兩條圍巾,三頂帽子,把這些保暖的東西送給小動物,你想把什么送給小動物呢?
二、通過給小動物送禮物,學習感知3以內(nèi)的數(shù)量。
1、引導孩子學習等量數(shù)群卡匹配:你覺得一個耳套應該送給誰呢?你為什么覺得一個耳套應該送給一只小鹿呢?
小結(jié):一只小鹿和一個耳套的數(shù)量是一樣的,所以把一只耳套送給一只小鹿。
2、用同樣的方法點數(shù)感知兩只小兔、三只熊貓分別和兩條圍巾、三頂帽子數(shù)量一樣多。
教師引導幼兒小結(jié):我們給一只小鹿送了一個耳套,給兩只小兔送了兩條圍巾……
3、學習數(shù)群卡與相應數(shù)量的點卡匹配。
小動物們收到禮物都想回家了,我們送他們回家好嗎?它們的家在哪里呀?(出示三棟房子)這里有三棟房子,究竟哪棟房子是小鹿、小兔、小熊的呢?)這些房子一樣嗎?有什么標記?你覺得一個圓點、兩個圓點、三個圓點的房子是誰的?為什么?
4、引導幼兒小結(jié):一個圓點可以表示所有數(shù)量是1的物體,兩個圓點可以表示……
三、操作活動,進一步讓幼兒感知3以內(nèi)的數(shù)量。
1、我們班的小朋友很棒,老師也給你們準備了禮物呢!看看你們的凳子底下都藏著什么禮物?都有多要,拿出來看一看,并和旁邊的小朋友說說。"出自:屈;老.師"
2、教師對個別進行提問:XX,你收到了什么禮物呀?有多少呢?
四、引導幼兒收拾操作材料。
活動反思:
在活動中讓幼兒在活動中感知3以內(nèi)的數(shù),幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂。
9、小班數(shù)學詳案教案及教學反思《感知5以內(nèi)的數(shù)》
活動設計背景
因本幼兒園屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,小學化教育嚴重,所以結(jié)合本班幼兒年齡特點及課改剛要,設計了本節(jié)數(shù)學活動。
活動目標
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,初步學習手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。
2、初步學會從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。
教學重點、難點
教學難點:手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。
教學重點:手口一致點數(shù)。
活動準備
1、動物圖片:1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。
2、活動電視音樂《手指變變變》、《數(shù)字歌》
活動過程
1.游戲?qū)?,引起興趣
教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的游戲。教師先把左手舉起來,再把右手舉起來,讓幼兒一起跟著做。(教師一邊說一邊與幼兒一起舉手,辨別自己的左手和右手。接著,師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。)
教師從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。
2.學習按序點數(shù)的方法
(1)學習從左到右按物數(shù)數(shù)
今天,教師請了很多小動物來我們班做客。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。)讓幼兒說出每種小動物各有多少?
師(一邊指著圖一邊說)有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。(文.章出自快思教.案網(wǎng))那小朋友知道它們各有多少嗎?然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。
下面我們讓我們的客人排排坐,我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?教師先示范,然后跟幼兒一起數(shù),最后請幼兒上前數(shù)。
我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手,小動物橫著排隊時,我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。)
3、欣賞《數(shù)字歌》。
4、最后教師與幼兒和小動物們一起來跳舞(播放活動電視音樂《手指變變變》)
教學反思
從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,并對左和右有一個初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。幼兒喜歡小動物,請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受,有效地激活了他們開動腦筋的內(nèi)在動機。第二環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開始,讓幼兒感性地理解5是由5個1構(gòu)成的。在引導幼兒觀察排隊小動物的環(huán)節(jié),“從哪邊開始數(shù)”的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進行。師生一起點數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學習過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。
本節(jié)活動的設計,對于小班來說從左到右還是太難,幼兒接受方面不是很好。當幼兒上前點數(shù)點錯時,我沒耐心與其糾正。還有做手指游戲,伸出的手指數(shù)有點混淆。如果讓我從新上這節(jié)課,我更多的會從游戲中改進,設計一個能讓幼兒更清楚,更感興趣的游戲,讓孩子在游戲中快樂學習。
10、小班數(shù)學公開課教案《感知4以內(nèi)的數(shù)》含反思
活動目標
1、通過活動感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、學習手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。
活動準備
春天背景圖一張,1個春姑娘,2朵花,3只小鳥,4只小白兔,1—4的數(shù)卡,三只禮品盒(內(nèi)有二個娃娃,三本圖書,四只乒乓球);幼兒人手一份1—4的點卡。
活動過程
1、看一看
師:春天到了,春姑娘來了(出示背景圖),我們來看一看有幾個春姑娘(1個),一個春姑娘的好朋友是數(shù)字1(師出示數(shù)字1)。花兒也開了,(師出示花)我們來數(shù)數(shù)有幾朵花,要求幼兒手口一致地點數(shù)(2朵),2朵花的好朋友是數(shù)字2,(師出示數(shù)字2),小鳥也飛來了,我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥,要求幼兒手口一致地點數(shù)(3只),3只小鳥的好朋友是數(shù)字3。(師出示數(shù)字3),小白兔也到草地上來做游戲了,數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只),要求幼兒手口一致地點數(shù)(4只),4只小白兔的好朋友是數(shù)字4。(師出示數(shù)字4)
2、摸一摸
師出示三只禮品盒:“春姑娘給我們帶來了三只禮品盒,請小朋友上來摸一摸盒子里是什么?”。"來;自.屈;老師;教.案;請個別幼兒上來觸摸感知,其余幼兒一起驗證。
3、動一動
游戲:聽音找點卡。
師:老師為小朋友每人準備了一份點子卡片,請小朋友豎起耳朵聽仔細,老師拍了幾下鈴鼓,你們就找出幾的點子卡片。
4、結(jié)束活動:游戲“老狼老狼幾點鐘”:
師:當聽到‘天黑了’,請小朋友看清老師手里的數(shù)字,就找?guī)讉€好朋友變成石頭,這樣老狼就不會抓到了。
活動延伸
繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品,鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,并說出總數(shù)。
活動反思
《綱要》指出:"幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量,并體驗到數(shù)學的重要和有趣"。數(shù)學來源于生活,運用于生活,能感知到事物的數(shù)量關系并能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,是小班幼兒學習的一個重要目標。本節(jié)課我注重從感知入手,結(jié)合生活經(jīng)驗,感知4以內(nèi)的數(shù)量,通過游戲使幼兒學習手口一致地點數(shù)和按數(shù)量匹配相應的實物。
11、小班數(shù)學活動教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》含反思
活動設計背景
因本幼兒園屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,小學化教育嚴重,所以結(jié)合本班幼兒年齡特點及課改剛要,設計了本節(jié)數(shù)學活動。
活動目標
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,初步學習手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。
2、初步學會從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
教學重點、難點
教學難點:手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。
教學重點:手口一致點數(shù)。
活動準備
1、動物圖片:1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。
2、活動電視音樂《手指變變變》、《數(shù)字歌》
活動過程
1.游戲?qū)?,引起興趣
教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的游戲。教師先把左手舉起來,再把右手舉起來,讓幼兒一起跟著做。(教師一邊說一邊與幼兒一起舉手,辨別自己的左手和右手。接著,師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。)
教師從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。
2.學習按序點數(shù)的方法
(1)學習從左到右按物數(shù)數(shù)
今天,教師請了很多小動物來我們班做客。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。)讓幼兒說出每種小動物各有多少?
師(一邊指著圖一邊說)有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎?然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。
下面我們讓我們的客人排排坐,我們再一起來數(shù)一數(shù)。!來自快思老師教案.!從哪邊開始數(shù)呢?教師先示范,然后跟幼兒一起數(shù),最后請幼兒上前數(shù)。
我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手,小動物橫著排隊時,我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。)
3、欣賞《數(shù)字歌》。
4、最后教師與幼兒和小動物們一起來跳舞(播放活動電視音樂《手指變變變》)
教學反思
從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,并對左和右有一個初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。幼兒喜歡小動物,請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受,有效地激活了他們開動腦筋的內(nèi)在動機。第二環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開始,讓幼兒感性地理解5是由5個1構(gòu)成的。在引導幼兒觀察排隊小動物的環(huán)節(jié),“從哪邊開始數(shù)”的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進行。師生一起點數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學習過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。
本節(jié)活動的設計,對于小班來說從左到右還是太難,幼兒接受方面不是很好。當幼兒上前點數(shù)點錯時,我沒耐心與其糾正。還有做手指游戲,伸出的手指數(shù)有點混淆。如果讓我從新上這節(jié)課,我更多的會從游戲中改進,設計一個能讓幼兒更清楚,更感興趣的游戲,讓孩子在游戲中快樂學習。
12、小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《感知4以內(nèi)的數(shù)》含反思
活動目標:
1、讓幼兒熟練掌握手口一致的點數(shù),說出總數(shù)。
2、會按物體的數(shù)量匹配圓點。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備:
各種動物圖片若干、圓點卡、各種水果圖片
活動過程:
一、過生日
1、今天有許多叔叔阿姨來看小朋友上課,幼兒園里真熱鬧。還有一個地方也非常熱鬧,小朋友想去看看嗎?(想),今天森林里的大樹爺爺要過100歲生日,森林里呀可熱鬧了。
2、聽說大樹爺爺要過生日,小動物紛紛前來慶祝,我們看看都來了哪些小動物?
3、(出示小松鼠)問:這是誰呀?(小松鼠),來了幾只小松鼠呀?(1只)。
4、(出示小鳥)問:誰來了呀?(小鳥)有幾只小鳥?我們一起來數(shù)一數(shù)。
5、小朋友猜猜還有誰會來呢?(出示小山羊)問:誰呀?(小山羊),來了幾只小山羊呀?我們右手食指伸出來數(shù)一數(shù)?
6、最后到的會是誰呢?小朋友想不想知道呀?(出示梅花鹿)問:這是誰呀,小朋友認識它嗎?(梅花鹿),來了幾只梅花鹿呀,我們伸出手指數(shù)一數(shù)?
二、送禮物
1、來了這么多的小動物,這些小動物還給大樹爺爺準備了生日禮物呢?是什么禮物呢?
2、小動物們給大樹爺爺準備了許多水果。小松鼠給大樹爺爺帶來了1個大大的梨。
3、小鳥會給大樹爺爺送上什么水果呢?(出示蘋果)是什么呀?(蘋果),有幾個呢?
4、小山羊會帶什么水果來呢?(出示桃子)是什么呀?(桃子),請座的好的小朋友告訴我,有幾個桃子?我們一起來數(shù)一數(shù)是不是3個?
5、梅花鹿在后面等的可著急了,它很想把準備好的水果送給大樹爺爺了,我們看看梅花鹿會送給大樹爺爺什么水果,(出示西紅柿),是什么呀?(西紅柿),有幾個?我請上課認真的小朋友來數(shù)數(shù)看?全班小朋友右手食指伸出來數(shù)一數(shù)?
6、大樹爺爺收到了小動物的禮物真開心,很想謝謝它們,它也為小動物準備了一件禮物,是什么禮物呢?(出示圓點卡)原來是一些卡片,這些卡片上畫了不同的小圓點,大樹爺爺想請愛動腦筋的小朋友來幫它送這些卡片給小動物。
7、2個圓點送給誰,1個圓點送給誰?
8、現(xiàn)在大樹爺爺要請愛動腦筋的小朋友下來幫送卡片了。(個別幼兒操作。
9、他送的對不對呢?(對了)小動物說謝謝小朋友和大樹爺爺。
三、甜甜的祝福
1、今天是大樹爺爺100歲生日,小動物送了這么多的禮物給大樹爺爺,我們小朋友要不要送些禮物給它呢?。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。(要),為了慶祝大樹爺爺?shù)纳绽蠋熖匾鉃樾∨笥褱蕚淞艘恍┨枪?,可是這些糖果還沒有包好,現(xiàn)在就請小朋友和爸爸媽媽一起為大樹爺爺包4顆糖送給它好嗎?只能包4顆哦,不能多包也不要少包,包好一個數(shù)一個,包好以后送到老師準備的禮品盒里。
2、(小朋友包糖),小朋友包好了嗎?(好了),好,包好了請爸爸媽媽回去吧,請把你包好的糖送到禮品盒里吧,送的時候要告訴大樹爺爺說,"大樹爺爺,我包了4顆糖送給你。"要不然大樹爺爺不知道你包了幾顆糖,所以送的時候要說:"大樹爺爺,我包了4顆糖送給你,祝你生日快樂!"
四、唱響生日歌
大樹爺爺收到小動物和小朋友送的禮物真是太高興了,現(xiàn)在讓我們唱響生日歌開著小火車一起去大樹爺爺家里吃蛋糕吧!(播放生日歌)
活動反思:
《綱要》指出:"幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量,并體驗到數(shù)學的重要和有趣"。數(shù)學來源于生活,運用于生活,能感知到事物的數(shù)量關系并能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,是小班幼兒學習的一個重要目標。本節(jié)課我注重從感知入手,結(jié)合生活經(jīng)驗,感知4以內(nèi)的數(shù)量,通過游戲使幼兒學習手口一致地點數(shù)和按數(shù)量匹配相應的實物。
13、小班數(shù)學活動教案《正確感知5以內(nèi)的數(shù)》含反思
活動目標:
1、能不受物體排列形式的影響,正確判斷5以內(nèi)的數(shù)。
2、理解操作規(guī)則,給實物卡片匹配相應的數(shù)字卡片。
3、能整齊地收拾活動材料。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
動物卡片、食物卡片、數(shù)字卡片1—5、幼兒操作材料、小動物的叫聲錄音。
活動過程:
一、放動物錄音,引出小動物,激發(fā)幼兒的興趣。
(小朋友圍到老師身邊來)今天,森林里的小動物邀請我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳窌?,你們想去?那我們就出發(fā)吧(放音樂自由小跑步走)噢,到了,我們隨便找個座位坐下吧。
森林里的小動物聽到小朋友來玩,高興極了。聽,它們來歡迎我們了。(放錄音一遍)
你聽見哪些小動物來歡迎我們了?(幼兒自由說)
小結(jié):小朋友的耳朵聽得真仔細,他們是小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。
二、 看表演,給動物排隊。
1、音樂會開始了,第一個出場的是小狗,它倆正準備表演球操呢,小朋友數(shù)一數(shù)有幾只小狗在表演呀?兩只小狗可以用數(shù)字幾來表示?
2、瞧,小狗剛剛表演完,小鴨們就搖搖擺擺地過來了,它們在跳踢踏舞呢。咦,來了幾只小鴨跳舞呀?我們也來學學小鴨跳舞。那4只小鴨可以用數(shù)字幾來表示呀?誰來把數(shù)寶寶4找出來?
3、第三個出場的是小貓,小貓在表演什么呀?噢,原來小貓要進行爬竿的表演呢,小朋友我們一起為小貓加油!(老師操作小貓向上爬)剛才有幾只小貓在表演?可以用數(shù)字幾來表示?
4、第四個出場的是青蛙,喲,青蛙在大合唱呢,有幾只青蛙在唱歌呀?5只青蛙可以用數(shù)字幾來表示?
5、最后一個出場的是誰呀?小朋友猜猜看,還有哪個小動物沒出場?瞧,小羊拉著小車來表演了,有幾只小羊在表演?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]可以用數(shù)字幾來表示?
6、演出就要結(jié)束,小動物們要出來謝幕了,請小朋友按動物數(shù)量從小到多的順序來為小動物排列,應該怎么排?
三、送禮物,給小動物分食物。
音樂會結(jié)束了,小動物的表演真精彩,小朋友要不要送一些禮物來表示感謝呢?你們打算送什么禮物?(幼兒自由說)其實,老師已經(jīng)為小朋友準備好了,我們來看一看,是什么禮物?
1、出示卡片:2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。
2、說一說,是什么禮物?數(shù)量是多少?
3、小朋友想一想,該把哪一種食物送給哪一個小動物?為什么?(根據(jù)幼兒回答,老師請小朋友讓食物與動物匹配,讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配)
四、分組練習
小動物們非常感謝小朋友送給它們的禮物,不過它們還想看看小朋友聰明不聰明,現(xiàn)在該輪到我們小朋友來露一手給小動物們看了。
1、第一組:數(shù)物匹配和排序。按數(shù)字大小排序,匹配相應數(shù)量的卡片,并給動物卡片匹配相應數(shù)量的食物。
2、第二組:數(shù)物拼板。給實物找到相應的數(shù)字朋友。
3、第三組:觀察圓點的數(shù)量,用添或去的方法使兩組圓點和數(shù)字一樣多。
4、第四組:讀圖片上的數(shù)字,按數(shù)字圈出相應數(shù)量的實物。
五、活動評價
活動反思:
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式,把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,對數(shù)學活動的要求,教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。