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        小班游戲教案《比較大小》反思

        《小班游戲教案《比較大小》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班游戲教案《比較大小》反思

        1、小班游戲教案《比較大小》反思

          活動目標

          1、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          2、比較物體的大小,學習描述物體的大小特征。

          3、發(fā)展目測力、判斷力。

          4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

          教學重點、難點

          教學重點:培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          教學難點:通過觀察、比較能找出一樣大的物品,并學習描述其特征。

          活動準備

          1、紅色和藍色的大小盆,大小圓形紙片若干。

          2、大熊和小熊圖片各一張

          3、一些大衣服和小衣服

          4、一些碗

          5、一些大果和小果

          6、用紙箱自制的游戲箱一個,游戲箱有一個大皮球和兩個小皮球。

          活動過程

          一、比較“大”“小”“一樣大”

          1、教師出示大盆、小盆各一個,讓幼兒看一看、說一說:他們有什么不同?區(qū)分出他們的大小,并能說出:紅色的盆大,藍色的盆小。

          2、教師出示兩種大小不同的盆若干,請一個幼兒任意取出一個盆,請另一個幼兒取出同它一樣大的盆。反復(fù)再請一些幼兒上來取盆子

          二、操作活動

          (一)、出示大熊和小熊圖片,讓幼兒說出那個大,那個小。

          1、教師拿出衣服請個別幼兒找出大衣服給大熊穿上,找出小衣服給小熊穿。

          2、教師拿出果請個別幼兒把大果送給大熊,小果送給小熊。

          3、教師出示一些碗,請個別幼兒上來找出一樣大的碗

          (二)集體操作練習

          聽指令取圖形。教師出示兩種大小不同的圖形紙片若干,并發(fā)出指令,請幼兒拿大圓形、小圓形或一樣大的圓形,幼兒馬上從桌上拿出相應(yīng)的圓形紙片舉起來。教師的指令可以多樣化,,如教師用大和小描述各種實物,可以說“大西瓜” “小蘋果”,幼兒拿出相應(yīng)的圓形紙片。

          三、延伸游戲《奇妙的箱子》

          玩法:請幼兒把手伸進紙箱中,摸一摸紙箱里有什么。引導幼兒描述摸到的物體形狀——是一樣的,還是不一樣的?然后,按教師的指令正確地取出大球小球或兩個一樣大的球。

          教學反思

          本節(jié)課我能按我的教學目標完成我的教學任務(wù)。我通過大量的實物讓幼兒比較大小一樣大,在第一環(huán)節(jié)出示盆子讓幼兒比較大、小一樣大時,大多數(shù)的孩子能通過觀察比較找出大盆、小盆、一樣大的盆 。在集體操作練習這個環(huán)節(jié)是突破教學教學重難點的環(huán)節(jié),我為孩子們準備了一個綠色的大圓形、一個黃色的小圓形、兩個藍色的一樣大的圓形。在操作過程中我清楚地觀察到每個孩子的發(fā)展水平,能力強弱,大部分孩子都能積極參與,但有部分孩子操作目的不明確,這可能我給他們準備的圓形太多,以至導致一些孩子不懂得怎樣拿。在第三環(huán)節(jié)游戲中我進行了一些調(diào)整,孩子的興致最高,通過活動延伸這一環(huán)節(jié)鞏固了孩子對大小的認識,但在摸到物體后孩子對物體的描述還欠佳。在日后的語言表達能力方面還得多加強培養(yǎng)。

        2、小班游戲活動教案《比較大小》含反思

          活動目標

          1、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          2、比較物體的大小,學習描述物體的大小特征。

          3、發(fā)展目測力、判斷力。

          4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

          教學重點、難點

          教學重點:培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          教學難點:通過觀察、比較能找出一樣大的物品,并學習描述其特征。

          活動準備

          1、紅色和藍色的大小盆,大小圓形紙片若干。

          2、大熊和小熊圖片各一張

          3、一些大衣服和小衣服

          4、一些碗

          5、一些大果和小果

          6、用紙箱自制的游戲箱一個,游戲箱有一個大皮球和兩個小皮球。

          活動過程

          一、比較“大”“小”“一樣大”

          1、教師出示大盆、小盆各一個,讓幼兒看一看、說一說:他們有什么不同?區(qū)分出他們的大小,并能說出:紅色的盆大,藍色的盆小。

          2、教師出示兩種大小不同的盆若干,請一個幼兒任意取出一個盆,請另一個幼兒取出同它一樣大的盆。反復(fù)再請一些幼兒上來取盆子

          二、操作活動

          (一)、出示大熊和小熊圖片,讓幼兒說出那個大,那個小。

          1、教師拿出衣服請個別幼兒找出大衣服給大熊穿上,找出小衣服給小熊穿。

          2、教師拿出果請個別幼兒把大果送給大熊,小果送給小熊。

          3、教師出示一些碗,請個別幼兒上來找出一樣大的碗

          (二)集體操作練習

          聽指令取圖形。教師出示兩種大小不同的圖形紙片若干,并發(fā)出指令,請幼兒拿大圓形、小圓形或一樣大的圓形,幼兒馬上從桌上拿出相應(yīng)的圓形紙片舉起來。教師的指令可以多樣化,,如教師用大和小描述各種實物,可以說“大西瓜” “小蘋果”,幼兒拿出相應(yīng)的圓形紙片。

          三、延伸游戲《奇妙的箱子》

          玩法:請幼兒把手伸進紙箱中,摸一摸紙箱里有什么。引導幼兒描述摸到的物體形狀——是一樣的,還是不一樣的?然后,按教師的指令正確地取出大球小球或兩個一樣大的球。

          教學反思

          本節(jié)課我能按我的教學目標完成我的教學任務(wù)。我通過大量的實物讓幼兒比較大小一樣大,在第一環(huán)節(jié)出示盆子讓幼兒比較大、小一樣大時,大多數(shù)的孩子能通過觀察比較找出大盆、小盆、一樣大的盆 。在集體操作練習這個環(huán)節(jié)是突破教學教學重難點的環(huán)節(jié),我為孩子們準備了一個綠色的大圓形、一個黃色的小圓形、兩個藍色的一樣大的圓形。在操作過程中我清楚地觀察到每個孩子的發(fā)展水平,能力強弱,大部分孩子都能積極參與,但有部分孩子操作目的不明確,這可能我給他們準備的圓形太多,以至導致一些孩子不懂得怎樣拿。在第三環(huán)節(jié)游戲中我進行了一些調(diào)整,孩子的興致最高,通過活動延伸這一環(huán)節(jié)鞏固了孩子對大小的認識,但在摸到物體后孩子對物體的描述還欠佳。在日后的語言表達能力方面還得多加強培養(yǎng)。

        3、小班數(shù)學教案《比較大小》含反思

        活動目標

          1、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          2、比較物體的大小,學習描述物體的大小特征。

          3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

          4、有興趣參加數(shù)學活動。

        教學重點、難點

          教學重點:培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          教學難點:通過觀察、比較能找出一樣大的物品,并學習描述其特征。

        活動準備

          1、紅色和藍色的大小盆,大小圓形紙片若干。

          2、大熊和小熊圖片各一張

          3、一些大衣服和小衣服

          4、一些碗

          5、一些大果和小果

          6、用紙箱自制的游戲箱一個,游戲箱有一個大皮球和兩個小皮球。

        活動過程

          一、比較“大”“小”“一樣大”

          1、教師出示大盆、小盆各一個,讓幼兒看一看、說一說:他們有什么不同?區(qū)分出他們的大小,并能說出:紅色的盆大,藍色的盆小。

          2、教師出示兩種大小不同的盆若干,請一個幼兒任意取出一個盆,請另一個幼兒取出同它一樣大的盆。反復(fù)再請一些幼兒上來取盆子。

          二、操作活動

          (一)、出示大熊和小熊圖片,讓幼兒說出那個大,那個小。

          1、教師拿出衣服請個別幼兒找出大衣服給大熊穿上,找出小衣服給小熊穿。

          2、教師拿出果請個別幼兒把大果送給大熊,小果送給小熊。

          3、教師出示一些碗,請個別幼兒上來找出一樣大的碗

          (二)集體操作練習

          聽指令取圖形。教師出示兩種大小不同的圖形紙片若干,并發(fā)出指令,請幼兒拿大圓形、小圓形或一樣大的圓形,幼兒馬上從桌上拿出相應(yīng)的圓形紙片舉起來。教師的指令可以多樣化,,如教師用大和小描述各種實物,可以說“大西瓜” “小蘋果”,幼兒拿出相應(yīng)的圓形紙片。

          三、延伸游戲《奇妙的箱子》

          玩法:請幼兒把手伸進紙箱中,摸一摸紙箱里有什么。引導幼兒描述摸到的物體形狀——是一樣的,還是不一樣的?然后,按教師的指令正確地取出大球小球或兩個一樣大的球。

        教學反思

          本節(jié)課我能按我的教學目標完成我的教學任務(wù)。我通過大量的實物讓幼兒比較大小一樣大,在第一環(huán)節(jié)出示盆子讓幼兒比較大、小一樣大時,大多數(shù)的孩子能通過觀察比較找出大盆、小盆、一樣大的盆 。在集體操作練習這個環(huán)節(jié)是突破教學教學重難點的環(huán)節(jié),我為孩子們準備了一個綠色的大圓形、一個黃色的小圓形、兩個藍色的一樣大的圓形。在操作過程中我清楚地觀察到每個孩子的發(fā)展水平,能力強弱,大部分孩子都能積極參與,但有部分孩子操作目的不明確,這可能我給他們準備的圓形太多,以至導致一些孩子不懂得怎樣拿。在第三環(huán)節(jié)游戲中我進行了一些調(diào)整,孩子的興致最高,通過活動延伸這一環(huán)節(jié)鞏固了孩子對大小的認識,但在摸到物體后孩子對物體的描述還欠佳。在日后的語言表達能力方面還得多加強培養(yǎng)。

        4、小班數(shù)學教案活動《比較大小》含反思

        設(shè)計背景:

          小班的小朋友對事物特征的認知還不是很全面,所以我想通過這個活動讓幼兒對事物有更全面的認識。

        活動目標:

          1、比較物體的大小,按大小規(guī)律排序。

          2、學習用對比的方法描述物體的特征。

          3、有興趣參加數(shù)學活動。

          4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

        重點難點:

          認識大和小的概念。

        活動準備:

          PPT課件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。

        活動過程:

          一、認識大和小

          1、出示顏色和大小不同的兩個球,讓幼兒觀察這兩個球有什么不同?

          2、哪個球大?哪個球小?

          3、請幼兒觀察周圍的東西或者想想見過的東西,什么大,什么小?

          二、學習比較大小的方法

          出示大小差別不大的兩個球。有什么方法可以知道哪個球大,哪個球小?

        教師小結(jié):

          小班數(shù)學教案及反思《比較大小》含PPT課件

        教學反思:

          通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        5、小班數(shù)學活動教案《比較大小》含反思

          設(shè)計背景

          為了提高幼兒的空間想象能力及認知能力而設(shè)計本課題。

          活動目標

          1、通過活動引導幼兒進行上、中、下的空間方位辨識。

          2、讓幼兒理解符號的含義,按照符號的指示對簡單的方位進行對應(yīng)判斷,發(fā)展幼兒的思維能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

          重點難點

          進行手口一致的點數(shù)和計數(shù)活動,理解數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

          活動準備

          1、 紅、黃、藍三種顏色的杯子數(shù)個。

          2、三層的杯架。

          3、表示上、中、下的圖示卡。

          活動過程

          一、 活動過程游戲?qū)?/p>

          1、 組織幼兒安靜。

          2、 游戲:拍拍小手。(規(guī)則:教師說出上面、中間、下

          面等方位詞,請幼兒在相應(yīng)的地方拍拍小手)

          3、 小結(jié)游戲:你看,姚老師說“中間”,很多小朋友

          就不知道怎么辦了,這樣好了,如果你們聽到姚老師說“中間”,你們就拍拍自己的小肚子好嗎?

          4、 再次進行游戲,適當加快速度。

          小結(jié)過渡:小三班的小朋友反應(yīng)可真快!姚老師喜歡和你們一起玩!不過今天姚老師還有更重要的事情要請小朋友幫忙,我們來看看是什么?

          二、 師生互動活動

          (一)出示杯架

          1、提問:這是什么?

          2、誰能幫我數(shù)數(shù)看這個杯架共有幾層?(指名幼兒

          點數(shù)---教師指,幼兒集體點數(shù))

          3、“姚老師覺得第幾層第幾層的叫有點太麻煩,我們直接把這個三層的杯架分為上面、中間、下面。”

          4、指名幼兒指出上面、中間、下面。

          (二)、1、杯架是用來做什么的?(要求幼兒用完整的一句話回答)

          2、師:“姚老師剛買回了一些新的杯子,正愁沒有地方放呢,現(xiàn)在好了,可以把它們放在這。你們看,這些杯子都有些什么顏色?(紅色、黃色、藍色)

          3、誰能把這些杯子按顏色分開,然后把同一種顏色放在杯架的同一層上?

          4、教師示范放一種顏色的杯子。

          5、指名幼兒擺放并說說自己把杯子放在哪。(用上面、中間、下面表述)

          6、指名幼兒用:x色的杯子放在上面(中間、下面)。

          三、布題

          師:“我們的杯子擺好了,姚老師要請你們?nèi)?shù)一數(shù)杯架的上面、中間、下面的杯子各有幾個。“

          1、 出示“√”符號,提問:這個符號叫什么?

          2、 出示三層的表格。師:“等會兒這個‘√’跑到表

          格的上面(中間、下面),你們就去數(shù)杯架上面(中間、下面)的杯子。

          3、 教師分別出示表示上、中、下的圖示卡,請幼兒根

          據(jù)圖示卡的指示去點數(shù)杯子

          小結(jié)談話:小朋友們數(shù)得真好!我們不但要學會數(shù)數(shù),(.來源快思老師教案網(wǎng))而且還要學會做記錄。小朋友們請看:

          出示黑板布題:(黑板上半部分畫有共三層的玩具架,在上中下層分別放有不同顏色的玩具車子數(shù)輛,下半部分是與書上形式相同的習題)

          1、 引導幼兒觀圖。

          2、 請幼兒看圖示的指示去點數(shù)相應(yīng)位置的玩具車。

          3、 教師提出練習要求:先看圖示---再去數(shù)數(shù)---最后

          給相應(yīng)數(shù)量的圓圈貼上顏色。

          4、 教師示范一題。

          5、 指名幼兒完成剩下兩題。

          6、 交流反饋練習完成情況。

          四、完成書上的評價練習。

          教學反思

          1、在游戲中幼兒積極參與,能夠分清上面、中間、下面,為下階段的學習打好基礎(chǔ)。

          2、 出示杯架,幼兒很清楚地了解上、中、下的概念。

          3、 在點數(shù)過程中,幼兒很認真,能夠正確點數(shù)。

          4、本節(jié)課流程清晰,幼兒積極參與,能夠掌握空間與數(shù)的對應(yīng)。

          教學反思

          在這教學過程中,幼兒都能積極的回答老師提出的問題,都能把自己所看見過的物體拿來做比較。

        6、小班主題教案《比較大小》含反思

          活動設(shè)計背景

          每次分果時,孩子們都喊著:老師我要大的,每一次我都因勢利導拿出一大一小的兩個果讓孩子們作比較,他們能通過觀察比較很快能說出那個大那個小,但當我出示兩個一樣大的果讓孩子們比較時。他們就不知道用語言描述:“兩個果一樣大”所以在上學期教研課我特設(shè)計了此活動,意在培養(yǎng)孩子們的觀察、比較能力,學習描述物體的大小特征。

          活動目標

          1、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          2、比較物體的大小,學習描述物體的大小特征。

          3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學重點、難點

          教學重點:培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          教學難點:通過觀察、比較能找出一樣大的物品,并學習描述其特征。

          活動準備

          1、紅色和藍色的大小盆,大小圓形紙片若干。

          2、大熊和小熊圖片各一張

          3、一些大衣服和小衣服

          4、一些碗

          5、一些大果和小果

          6、用紙箱自制的游戲箱一個,游戲箱有一個大皮球和兩個小皮球。

          活動過程

          一、比較“大”“小”“一樣大”

          1、教師出示大盆、小盆各一個,讓幼兒看一看、說一說:他們有什么不同?區(qū)分出他們的大小,并能說出:紅色的盆大,藍色的盆小。

          2、教師出示兩種大小不同的盆若干,請一個幼兒任意取出一個盆,請另一個幼兒取出同它一樣大的盆。反復(fù)再請一些幼兒上來取盆子。

          二、操作活動

          (一)、出示大熊和小熊圖片,讓幼兒說出那個大,那個小。

          1、教師拿出衣服請個別幼兒找出大衣服給大熊穿上,找出小衣服給小熊穿。

          2、教師拿出果請個別幼兒把大果送給大熊,小果送給小熊。

          3、教師出示一些碗,請個別幼兒上來找出一樣大的碗

          (二)集體操作練習

          聽指令取圖形。教師出示兩種大小不同的圖形紙片若干,并發(fā)出指令,請幼兒拿大圓形、小圓形或一樣大的圓形,幼兒馬上從桌上拿出相應(yīng)的圓形紙片舉起來。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))教師的指令可以多樣化,,如教師用大和小描述各種實物,可以說“大西瓜” “小蘋果”,幼兒拿出相應(yīng)的圓形紙片。

          三、延伸游戲《奇妙的箱子》

          玩法:請幼兒把手伸進紙箱中,摸一摸紙箱里有什么。引導幼兒描述摸到的物體形狀——是一樣的,還是不一樣的?然后,按教師的指令正確地取出大球小球或兩個一樣大的球。

          教學反思

          本節(jié)課我能按我的教學目標完成我的教學任務(wù)。我通過大量的實物讓幼兒比較大小一樣大,在第一環(huán)節(jié)出示盆子讓幼兒比較大、小一樣大時,大多數(shù)的孩子能通過觀察比較找出大盆、小盆、一樣大的盆 。在集體操作練習這個環(huán)節(jié)是突破教學教學重難點的環(huán)節(jié),我為孩子們準備了一個綠色的大圓形、一個黃色的小圓形、兩個藍色的一樣大的圓形。在操作過程中我清楚地觀察到每個孩子的發(fā)展水平,能力強弱,大部分孩子都能積極參與,但有部分孩子操作目的不明確,這可能我給他們準備的圓形太多,以至導致一些孩子不懂得怎樣拿。在第三環(huán)節(jié)游戲中我進行了一些調(diào)整,孩子的興致最高,通過活動延伸這一環(huán)節(jié)鞏固了孩子對大小的認識,但在摸到物體后孩子對物體的描述還欠佳。在日后的語言表達能力方面還得多加強培養(yǎng)。

        7、小班數(shù)學活動《比較大小》教案反思

          小班的幼兒對事物特征的認知還不是很全面,在我們的生活中離不開數(shù)學,以下這節(jié)課通過觀察和發(fā)現(xiàn),讓幼兒學習用對比的方法描述物體的特征。知道比較物體的大小。,為幼師們提供免費的優(yōu)質(zhì)教案,更多資源請關(guān)注網(wǎng)站查看。

        設(shè)計背景:

          小班的小朋友對事物特征的認知還不是很全面,所以我想通過這個活動讓幼兒對事物有更全面的認識。

        活動目標:

          1、比較物體的大小,按大小規(guī)律排序。

          2、學習用對比的方法描述物體的特征。

          3、有興趣參加數(shù)學活動。

          4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

        重點難點:

          認識大和小的概念。

        活動準備:

          PPT課件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。

        活動過程:

          一、認識大和小

          1、出示顏色和大小不同的兩個球,讓幼兒觀察這兩個球有什么不同?

          2、哪個球大?哪個球小?

          3、請幼兒觀察周圍的東西或者想想見過的東西,什么大,什么小?

          二、學習比較大小的方法

          出示大小差別不大的兩個球。有什么方法可以知道哪個球大,哪個球小?

        教師小結(jié):

          小班數(shù)學教案及反思《比較大小》含PPT課件

        教學反思:

          通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        8、小班數(shù)學活動優(yōu)秀教案:《比較大小》反思

          一、活動目標:

          1、通過游戲,認識并區(qū)分物體的大小。

          2、嘗試用一句話正確表述物體的大小。

          3、能主動參與,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

          5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

          二、活動準備:

          大小貓圖片各一張,大小衣服、褲子、鞋子各一份。幼兒操作材料(大小不同的皮球、玩具汽車、杯子、分類板、魚、碗)15份,大小分類盒各一個。

          三、活動過程:

          (一)《大貓小貓》音樂入場,初步感知大小的變化。

          老師:“今天,我們班來了兩只可愛的貓咪,我們表演一首歌曲歡迎它們吧。”

          (二)游戲:打扮大小貓(認識大小并初步學習同類物品中區(qū)分物體的大小)。

          1、大小貓自我介紹(自我介紹時老師的聲音有大小變化),

          老師:“這兩只可愛的貓咪叫什么名字呢?我們來聽聽?!?分別出示大小貓,“嗨!大家好!我的名字叫大大,因為我的頭大大的,身體也是大大的?!薄班?大家好!我的名字叫小小,因為我的頭小小的,身體也是小小的。”

          2、幫助大大小小打扮。

          (1)穿衣服,了解比較大小的方法。引導幼兒說出:ⅹⅹ顏色的衣服大,ⅹⅹ顏色的衣服小,大大要穿大衣服,小小要穿小衣服。

          老師:“老師給大大小小準備了兩件衣服,小朋友告訴我,什么顏色的衣服大?什么顏色的衣服小?”

          “現(xiàn)在,我們給貓咪穿上衣服,大大要穿大衣服,小小要穿小衣服?!?/p>

          (2)穿褲子和鞋,感知“大”和“小”是通過比較得來的一組相對概念。引導幼兒說出:ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿,ⅹⅹ顏色的大鞋子送給大大穿。

          老師:“現(xiàn)在我們要給大大小小穿褲子了,小朋友告訴我,什么顏色的褲子大,什么顏色的褲子小?那ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿呢?”

          (三)游戲:幫大大小小分東西。(初步認識大小標記,知道從一堆東西中先找到同類的兩種物體再進行大小的分類。)

          1、認識大小標記

          老師:“這里有一些東西,要送到大大小小的家里去。你們看,大大的家有一個門牌號,它的身體大大的,它叫大標記。小小的家也有一個門牌號,它的身體是小小的,叫小標記?!?/p>

          2、老師示范送玩具汽車,引導幼兒說出:“大汽車送到大大家,小汽車送到小小家?!?/p>

          3、請個別幼兒上前送東西。(此環(huán)節(jié)要重點突破先找到同類的兩種物體再進行大小的分類)

          (四)玩游戲:“送禮物給大大小小”(通過幼兒的操作,嘗試不受物體的形狀、顏色、種類的干擾,認識大小并按照大小標記進行分類。)

          1、老師示范根據(jù)大小標記分類。

          2、幼兒操作。

          老師:“今天老師也準備了一些禮物要送給大大小小,看看都有什么?”

          (五)玩游戲“找椅子”。(聽老師的口令迅速地找到相應(yīng)的大小椅,要求幼兒能快速區(qū)分大小,體驗數(shù)學游戲的快樂。)

          老師:“大大小小非常感謝小朋友,它們請小朋友玩找椅子的游戲?!?/p>

          (六)結(jié)束活動

          老師:“這個游戲真好玩,現(xiàn)在我們回教室教其他小朋友玩吧?!?/p>

          教學反思:

          通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。