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        小班教案《好朋友生病了》反思

        《小班教案《好朋友生病了》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《好朋友生病了》反思

        1、小班教案《好朋友生病了》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、懂的疾病對(duì)人的危害,知道有些病是會(huì)傳染的,獲得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的經(jīng)驗(yàn)。

          2、知道關(guān)心生病的朋友。

          3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時(shí)的圖片。

          2、故事掛圖《朋友生病了》。

        活動(dòng)過(guò)程

          開(kāi)始部分:

          1、談話導(dǎo)入,引入活動(dòng)。

          “最近幾天,我們班里的越越小朋友沒(méi)來(lái)幼兒園,知道為什么嗎?”

          “她生病了,”“是啊,她為什么會(huì)生病呢?生病了感覺(jué)怎么樣?”

          2、讓寶寶討論講述生病的原因及自己生病時(shí)的感受。

          張涵越說(shuō):“因?yàn)樗缓煤贸燥?,也不鍛煉身體;那次我生病了,發(fā)燒、嗓子也很疼,很難受的······

          鵬越說(shuō):“因?yàn)樗恢v衛(wèi)生;那天我生病了,還住醫(yī)院了呢,醫(yī)生給我打針、吃藥,我很難受的······

          基本部分

          一、教師創(chuàng)設(shè)情境故事《越越生病了》,引出活動(dòng)。

          “越越從小就不好好吃飯,水果、蔬菜更不愛(ài)吃,還不喜歡鍛煉身體,所以他的身體一點(diǎn)不好,經(jīng)常生病,這次呢,他可不是平常的感冒,他的手上、腳上都長(zhǎng)了好多小紅疙瘩,而且還發(fā)燒,可難受了,醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢······(出示手足口病圖片)

          1、師幼共同討論:越越為什么生病了?

          “因?yàn)樵皆降昧耸肿憧诓?,這種病會(huì)傳染,所以不能上幼兒園。

          2、那你們還知道哪些病也會(huì)像手足口病一樣會(huì)傳染給別人?

          “水痘、麻疹、腮腺炎······

          3、向幼兒介紹傳染病對(duì)我們身體健康的危害。

          “是啊!得了這些病也會(huì)傳染給別人,咱們一起來(lái)看一看得了水痘、腮腺炎會(huì)是什么樣子?(出示水痘等圖片)

          二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):生病了怎么辦?

          1、得了水痘或其他傳染病,應(yīng)該怎么辦?(先讓幼兒自由討論回答。)

          師:要及時(shí)去看醫(yī)生,聽(tīng)爸爸媽媽和醫(yī)生的話,要積極配合治療。

          2、怎樣預(yù)防生病?(自由討論回答)

          教師小結(jié):要勤喝水,飯前便后要洗手,不允手指,不去臟、亂、臭的地方,加強(qiáng)鍛煉身體,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          3、怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的,做一個(gè)健康寶寶呢?(幼兒自由回答)

          教師小結(jié):多運(yùn)動(dòng),多鍛煉,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,這樣你就會(huì)是一個(gè)健康的寶寶。

          三、組織幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn):如何關(guān)心生病的朋友!

          1、你生病的時(shí)候,心里覺(jué)得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你的?

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生病的時(shí)候身體很不舒服,不想吃飯,老想躺著,爸爸媽媽很耐心很細(xì)心的照顧,讓我覺(jué)得很溫暖,在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會(huì)很快好起來(lái)。

          2、如何關(guān)心生病的朋友?

          “寶寶們看一下,今天我們班誰(shuí)沒(méi)來(lái)幼兒園?”“帥哲沒(méi)來(lái),”“對(duì)啊!她生病了,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心他呢?

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)出打電話關(guān)心一下,讓爸爸媽媽陪著去看望一下,或者給他畫(huà)一幅畫(huà)送給他等。

          教師小結(jié):寶寶們,剛才你們說(shuō)的真好,老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子,知道關(guān)心別人,在家時(shí)如果爸爸媽媽,爺爺奶奶身體不舒服,也要多關(guān)心他們,你們能做到嗎?

          結(jié)束部分:

          隨音樂(lè)《健康歌》與寶寶一起做動(dòng)作,自由活動(dòng)身體。

          延伸活動(dòng)

          在活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)展關(guān)心生病同伴的活動(dòng),使寶寶懂得在生活中不僅要感受別人的愛(ài),關(guān)心別人也是一件很快樂(lè)的事情。

        活動(dòng)反思

          首先通過(guò)談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗(yàn)中,生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進(jìn)一步加深了生病的原因,懂的了疾病對(duì)人的危害,知道了手足口病、水痘等病是會(huì)傳染的,并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗(yàn)。

          在下一個(gè)環(huán)節(jié)中,通過(guò)組織寶寶交流生活經(jīng)驗(yàn),使他們憶起了生病時(shí)的心情,并懂得了如何去關(guān)心生病的朋友,從而激發(fā)了寶寶的愛(ài)心。

        2、小班教案《好朋友生病了》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、懂的疾病對(duì)人的危害,知道有些病是會(huì)傳染的,獲得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的經(jīng)驗(yàn)。

          2、知道關(guān)心生病的朋友。

          3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時(shí)的圖片。

          2、故事掛圖《朋友生病了》。

        活動(dòng)過(guò)程

          開(kāi)始部分:

          1、談話導(dǎo)入,引入活動(dòng)。

          “最近幾天,我們班里的越越小朋友沒(méi)來(lái)幼兒園,知道為什么嗎?”

          “她生病了,”“是啊,她為什么會(huì)生病呢?生病了感覺(jué)怎么樣?”

          2、讓寶寶討論講述生病的原因及自己生病時(shí)的感受。

          張涵越說(shuō):“因?yàn)樗缓煤贸燥?,也不鍛煉身體;那次我生病了,發(fā)燒、嗓子也很疼,很難受的······

          鵬越說(shuō):“因?yàn)樗恢v衛(wèi)生;那天我生病了,還住醫(yī)院了呢,醫(yī)生給我打針、吃藥,我很難受的······

          基本部分

          一、教師創(chuàng)設(shè)情境故事《越越生病了》,引出活動(dòng)。

          “越越從小就不好好吃飯,水果、蔬菜更不愛(ài)吃,還不喜歡鍛煉身體,所以他的身體一點(diǎn)不好,經(jīng)常生病,這次呢,他可不是平常的感冒,他的手上、腳上都長(zhǎng)了好多小紅疙瘩,而且還發(fā)燒,可難受了,醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢······(出示手足口病圖片)

          1、師幼共同討論:越越為什么生病了?

          “因?yàn)樵皆降昧耸肿憧诓?,這種病會(huì)傳染,所以不能上幼兒園。

          2、那你們還知道哪些病也會(huì)像手足口病一樣會(huì)傳染給別人?

          “水痘、麻疹、腮腺炎······

          3、向幼兒介紹傳染病對(duì)我們身體健康的危害。

          “是啊!得了這些病也會(huì)傳染給別人,咱們一起來(lái)看一看得了水痘、腮腺炎會(huì)是什么樣子?(出示水痘等圖片)

          二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):生病了怎么辦?

          1、得了水痘或其他傳染病,應(yīng)該怎么辦?(先讓幼兒自由討論回答。)

          師:要及時(shí)去看醫(yī)生,聽(tīng)爸爸媽媽和醫(yī)生的話,要積極配合治療。

          2、怎樣預(yù)防生病?(自由討論回答)

          教師小結(jié):要勤喝水,飯前便后要洗手,不允手指,不去臟、亂、臭的地方,加強(qiáng)鍛煉身體,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          3、怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的,做一個(gè)健康寶寶呢?(幼兒自由回答)

          教師小結(jié):多運(yùn)動(dòng),多鍛煉,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,這樣你就會(huì)是一個(gè)健康的寶寶。

          三、組織幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn):如何關(guān)心生病的朋友!

          1、你生病的時(shí)候,心里覺(jué)得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你的?

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生病的時(shí)候身體很不舒服,不想吃飯,老想躺著,爸爸媽媽很耐心很細(xì)心的照顧,讓我覺(jué)得很溫暖,在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會(huì)很快好起來(lái)。

          2、如何關(guān)心生病的朋友?

          “寶寶們看一下,今天我們班誰(shuí)沒(méi)來(lái)幼兒園?”“帥哲沒(méi)來(lái),”“對(duì)啊!她生病了,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心他呢?

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)出打電話關(guān)心一下,讓爸爸媽媽陪著去看望一下,或者給他畫(huà)一幅畫(huà)送給他等。

          教師小結(jié):寶寶們,剛才你們說(shuō)的真好,老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子,知道關(guān)心別人,在家時(shí)如果爸爸媽媽,爺爺奶奶身體不舒服,也要多關(guān)心他們,你們能做到嗎?

          結(jié)束部分:

          隨音樂(lè)《健康歌》與寶寶一起做動(dòng)作,自由活動(dòng)身體。

          延伸活動(dòng)

          在活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)展關(guān)心生病同伴的活動(dòng),使寶寶懂得在生活中不僅要感受別人的愛(ài),關(guān)心別人也是一件很快樂(lè)的事情。

        活動(dòng)反思

          首先通過(guò)談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗(yàn)中,生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進(jìn)一步加深了生病的原因,懂的了疾病對(duì)人的危害,知道了手足口病、水痘等病是會(huì)傳染的,并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗(yàn)。

          在下一個(gè)環(huán)節(jié)中,通過(guò)組織寶寶交流生活經(jīng)驗(yàn),使他們憶起了生病時(shí)的心情,并懂得了如何去關(guān)心生病的朋友,從而激發(fā)了寶寶的愛(ài)心。

        3、小班教案《寶寶生病了》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、感受關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程,萌發(fā)關(guān)愛(ài)他人的情感。

          2、體驗(yàn)照顧他人的樂(lè)趣。

          3、感受被愛(ài)的幸福。

          4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、如何照顧生病的寶寶。

          2、 引導(dǎo)孩子關(guān)心、幫助身邊的人。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:把教室設(shè)計(jì)成兩個(gè)區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。

          2、玩具:寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。

          3、 每個(gè)幼兒塑料娃娃一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程

          1、談話引入:在家里,當(dāng)你生病了是誰(shuí)照顧你的?他們是怎樣照顧你的?他們著急嗎?

          2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻,幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后,爸爸、媽媽是如何的照顧寶寶的。

          3、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。

          4、游戲

          (1) 玩法:幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽,或者兩個(gè)幼兒分別當(dāng)爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個(gè)家庭開(kāi)展活動(dòng)。

          (2) 游戲環(huán)節(jié):

         ?、?發(fā)現(xiàn)寶寶生病了,先給寶寶量體溫。

         ?、?送寶寶去醫(yī)院,打針、取藥。

          ③ 帶寶寶回家,給寶寶喂藥。

         ?、?哄寶寶睡覺(jué),幫寶寶擦汗、喂開(kāi)水;用手探寶寶的體溫是否退燒等。

          5、延伸活動(dòng):如果爸爸、媽媽或身邊的親戚、小朋友生病了,我們就應(yīng)該像現(xiàn)在這樣照顧他們。

        教學(xué)反思

          1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面:我利用一些材料把教室布置成兩個(gè)區(qū)域:溫馨的家和醫(yī)院。

          2、 小班的幼兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理,通過(guò)這次活動(dòng)讓他們了解發(fā)燒對(duì)小朋友身體發(fā)育的危害,體驗(yàn)寶寶生病后父母擔(dān)心、著急的心理。

          3、 注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動(dòng)關(guān)心、幫助身邊的人。

          4、 不足之處:因?yàn)樾“嘤變哼€是處在“自我”階段,合作意識(shí)還未形成,還有待提高。也可能我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)過(guò)多,小班幼兒可能無(wú)法很好的完成。

        4、小班教案《太陽(yáng)生病了》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、理解故事內(nèi)容,了解太陽(yáng)生病的原因,懂的關(guān)心別人。

          2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過(guò)量。

          3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

          4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          掛圖《太陽(yáng)生病了》,自制背景圖一張、兩個(gè)太陽(yáng)圖片(傷心地、高興地),電話機(jī)、實(shí)物:冰激凌。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          開(kāi)始部分:

          出示冰激凌:小朋友這是什么?(冰激凌)你喜歡吃嗎?你是怎樣吃冰激凌的?(孩子們回答的很有趣:每天只吃一個(gè))如果吃多了會(huì)怎么樣?那到底是誰(shuí)多吃了冰激凌呢?(有的孩子想到了班里的幾個(gè)經(jīng)常吃冰糕的孩子。)

          基本部分:

          一、理解故事內(nèi)容。

          1、出示掛圖一(太陽(yáng)公公很熱):小朋友你看太陽(yáng)公公怎么了?(很熱)你能幫幫他嗎?請(qǐng)幼兒想一些讓太陽(yáng)變涼快的辦法。(喝冷飲、吃雪糕、吃冰激凌等)

          2、了解太陽(yáng)生病的原因。

          出示掛圖二:太陽(yáng)公公聽(tīng)了小朋友給它想的辦法,就吃了很多的冰激凌,小朋友們猜它怎么了?請(qǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)面結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步推理和表達(dá)。(知道吃得太多生病了)請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)太陽(yáng)公公生病難受的的樣子,還要打針吃藥,這是小朋友都不愿意做的事情。

          太陽(yáng)公公生病了,你應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒關(guān)心病人)

          3、推測(cè)太陽(yáng)公公好了以后會(huì)怎樣。

          出示掛圖四:太陽(yáng)公公的病好了嗎?太陽(yáng)公公好了以后,還那樣吃冰激凌嗎?為什么?

          4、教師邊操作教具邊完整講述故事。

          二、知道自己不要多喝冷飲、多吃冰激凌。

          小朋友們都喜歡吃冰激凌,吃的時(shí)候應(yīng)該怎樣做才能不生病呢?

          教師小結(jié):夏天天氣很熱,我們吃冰激凌、冰糕降溫是可以的,但是不能吃的太多,吃得太多會(huì)引起各種各樣的病,所以小朋友不要多吃涼的東西。

          三、鼓勵(lì)幼兒給太陽(yáng)公公打電話,知道關(guān)心別人。

          1、太陽(yáng)公公生病了,你想對(duì)它說(shuō)些什么呢?

          2、做游戲:給太陽(yáng)公公打電話。

          出示“電話機(jī)”,引導(dǎo)幼兒給太陽(yáng)公公打電話,教師指導(dǎo)告訴太陽(yáng)公公以后天氣熱了怎樣做。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些怎樣降溫的一些辦法)

          結(jié)束部分:太陽(yáng)公公的病好了,咱們出去一起和太陽(yáng)做游戲吧!(帶幼兒走出教室)

        【活動(dòng)延伸】

          在區(qū)角活動(dòng)中可提供一次性杯子和掛歷紙,引導(dǎo)幼兒自制“冰激凌”。

        【活動(dòng)反思】

          通過(guò)活動(dòng)可以看出,孩子們對(duì)各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜歡,也知道多吃對(duì)自己身體的壞處,在提問(wèn)時(shí)孩子們都為自己辯解沒(méi)有多吃這些冷飲,但是我們能夠感覺(jué)到,現(xiàn)在的孩子太任性,有時(shí)候家長(zhǎng)也是沒(méi)辦法,在活動(dòng)課上我針對(duì)幾名典型的幼兒(經(jīng)常吃冰糕的幼兒)展開(kāi)了提問(wèn),收到了好的效果。過(guò)后我們還要時(shí)常提醒孩子們,做好他們的工作,使他們能夠健康的成長(zhǎng)。

        5、小班教案《小兔生病了》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 樂(lè)意參加語(yǔ)言游戲,學(xué)會(huì)關(guān)心生病的小兔子。

          2. 會(huì)用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往。

          3. 通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

          4. 通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 幼兒已認(rèn)識(shí)小兔子,已能初步參加班級(jí)活動(dòng)。

          2. 藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。

          3. 布置小兔家的場(chǎng)景。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一. 通過(guò)看望小兔,引起幼兒與小兔交往的興趣。

          1. 場(chǎng)景:小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。

          2. 提問(wèn):

          1) 這是誰(shuí)的家?我們應(yīng)該對(duì)它說(shuō)什么?(小兔,你好!)

          2) 小兔生病了,我們應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒討論)

          二. 關(guān)心小兔。

          1. 通過(guò)送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔,并學(xué)習(xí)短句“我送你**”或“我給你**”等。

          2. 幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔,教師鼓勵(lì)膽小的幼兒大聲講話。

          3. 通過(guò)動(dòng)物朋友們看望小兔的練習(xí),鞏固短句的運(yùn)用。

          4. 提問(wèn):

          1) 小兔的朋友們也知道它生病了,它有哪些朋友呢?

          2) 它們會(huì)怎樣關(guān)心它呢?

        反思:

          在這個(gè)環(huán)節(jié),孩子掀起了學(xué)習(xí)高潮,在動(dòng)腦,在表達(dá),并且答案是生動(dòng)的、精彩的。孩子是充滿愛(ài)心,充滿創(chuàng)造力的。我很高興調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性,開(kāi)啟了思維的閘門。支架教學(xué)論提倡給孩子的學(xué)習(xí)搭設(shè)云梯,讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實(shí)。我這堂課的設(shè)計(jì)就來(lái)源于此,讓孩子在故事中學(xué)習(xí),然后讓孩子掂掂腳,伸伸手去摘葡萄。

          缺點(diǎn)也是有的,孩子語(yǔ)言的表達(dá)不夠完整,雖然我做了規(guī)范。尋找原因,我感覺(jué)講故事時(shí),語(yǔ)言渲染的不夠,首先我應(yīng)在語(yǔ)氣上加強(qiáng)渲染,還應(yīng)讓孩子模仿模仿小動(dòng)物們的話語(yǔ)。在情境的創(chuàng)設(shè)上我只烘托了氣氛,沒(méi)有在場(chǎng)景、道具的布置上下功夫。如果有場(chǎng)景有道具,孩子會(huì)更投入,對(duì)小白兔的愛(ài)會(huì)更濃厚,話語(yǔ)會(huì)更感人。綱要指導(dǎo)我們“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!?/p>

          細(xì)節(jié)決定成功。孩子還很稚嫩,要為孩子精心設(shè)計(jì)好每一步的云梯,讓孩子興趣十足、水到渠成地摘到勝利的果實(shí)。

          興趣是最好的老師,每一步的梯子都要能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子興趣十足,玩性大發(fā),思維開(kāi)啟,語(yǔ)言流淌,在玩中學(xué),玩中樂(lè)。

        6、小班健康課教案《好朋友生病了》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.懂得關(guān)心生病的小伙伴,能感受他們身體不舒服時(shí)的痛苦。

          2.了解一般常見(jiàn)病的危害,懂得要講衛(wèi)生預(yù)防疾病。

          3.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

          4.了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.水痘、腮腺炎等疾病發(fā)病時(shí)的掛圖。

          2.幼兒學(xué)習(xí)資源④10~11頁(yè)。

          3.《好朋友生病了》教學(xué)掛圖。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察并講述,引出活動(dòng)。

          2.師幼共同討論,圖中的小朋友怎么了。

          (1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了嗎?你怎么知道的?

          水痘是什么樣的病?對(duì)我們的身體有什么危害?

          (2)你還知道哪些病也會(huì)像水痘一樣傳染給別人?

          (3)出示教學(xué)掛圖,向幼兒介紹傳染病對(duì)我們身體健康的危害。

          3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)“生病了怎么辦”。

          (1)得了水痘和其他傳染病,應(yīng)該怎么辦?

          (2)怎樣預(yù)防傳染病?

          (3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)要多喝水、飯前便后洗手、不吮手指等,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          (4)怎樣讓我們的身體變得棒棒的?

          教師可帶著幼兒一起做一遍健身操或別的運(yùn)動(dòng)游戲,使幼兒感受到多鍛煉可使身體健康。

          4.組織幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第10~11頁(yè),交流生活經(jīng)驗(yàn):如何關(guān)心生病的朋友?

          (1)你生病的時(shí)候,心里覺(jué)得怎樣?爸爸媽媽是怎么關(guān)心照顧你的?

          (2)如何關(guān)心生病的朋友?(教師可結(jié)合本班當(dāng)天生病未來(lái)園的幼兒開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。)

        活動(dòng)延伸:

          在日常生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)心生病的同伴,使幼兒懂得生活中不僅僅要感受別人的愛(ài),關(guān)心別人也是一件很快樂(lè)的事。

        教學(xué)反思:

          首先通過(guò)談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗(yàn)中,生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進(jìn)一步加深了生病的原因,懂的了疾病對(duì)人的危害,知道了手足口病、水痘等病是會(huì)傳染的,并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗(yàn)。

          在下一個(gè)環(huán)節(jié)中,通過(guò)組織寶寶交流生活經(jīng)驗(yàn),使他們憶起了生病時(shí)的心情,并懂得了如何去關(guān)心生病的朋友,從而激發(fā)了寶寶的愛(ài)心。

        7、小班健康教案《生病了》含反思

          設(shè)計(jì)意圖

          此活動(dòng)旨在結(jié)合季節(jié)和孩子的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解有關(guān)傳染病的預(yù)防方法,知道生病要及時(shí)就醫(yī),不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí),培養(yǎng)幼兒講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解常見(jiàn)病的癥狀及預(yù)防常見(jiàn)疾病的方法。

          2、知道身體不舒服要及時(shí)告訴大人,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          3、做個(gè)勇敢的孩子,不怕打針吃藥,體驗(yàn)當(dāng)醫(yī)生的快樂(lè)。

          4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

          5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小熊一個(gè)。

          2、預(yù)防疾病的方法圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。

          3、醫(yī)生用具。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、設(shè)置情景——引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、出示小熊:“今天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人,小朋友看看他是誰(shuí)?”小熊:“大家好!我是小熊,今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)

          2、小朋友你們知道我怎么了嗎?

          看來(lái),我不能給大家表演節(jié)目了,要不會(huì)把感冒傳染給大家的,小朋友再見(jiàn)!”

          二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。

          1、小熊為什么會(huì)感冒?

          師小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

          2、你們感冒過(guò)嗎?感冒了會(huì)有什么感覺(jué)?

          師小結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒。

          3、當(dāng)身體不舒服的時(shí)候你們有及時(shí)告訴大人嗎?

          在幼兒園的時(shí)候要跟誰(shuí)說(shuō)呢?

          三、討論常見(jiàn)病的癥狀及原因。

          除了感冒,你們還生過(guò)什么病?

          (肚子痛、眼睛腫起來(lái)了、手足口、鼻炎、爛牙齒)

          四、看病(體驗(yàn)當(dāng)醫(yī)生的快樂(lè),懂得不怕打針吃藥)

          1、討論:小熊生病了,該怎么辦呢?

          (師:誰(shuí)的是醫(yī)生呢?請(qǐng)她過(guò)來(lái)給小熊看病吧?——醫(yī)生媽媽出來(lái))

          2、看病。

          (1)醫(yī)生先自我介紹然后介紹攜帶的工具。

          (2)為小熊看病,介紹看病的步驟。

          (3)請(qǐng)幾位幼兒為小熊看病。(醫(yī)生加以指導(dǎo))

          (3)醫(yī)生:小熊,你要打針了。為小熊打針(幼兒討論)

          師:小熊打針的時(shí)候哭了沒(méi)有?小朋友打針的時(shí)候是怎么做的?

          小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會(huì)好了。

          五、結(jié)合圖片展開(kāi)討論——初步了解預(yù)防疾病的方法。

          1、討論:(緣緣媽媽)小朋友生病了可難受了,那你們知道怎么樣才能不生病呢?

          2、看圖片提升經(jīng)驗(yàn),了解預(yù)防生病的方法:

          (1)多喝水。(不能亂倒、不能浪費(fèi))

          (2)不挑食(什么飯菜都要吃,才能有營(yíng)養(yǎng))。

          (3)注意個(gè)人衛(wèi)生。勤洗手(正確的洗手方法。飯前、便后要洗手,不浪費(fèi)水)勤洗頭、洗澡、勤剪指甲。不去臟、臭的地方。(講衛(wèi)生,不能亂扔垃圾)。

          (4)不吃不潔物品。(如喜歡把積木放在嘴巴里,把吮小手、啃被單)

          (5)生病了不能上幼兒園和公共場(chǎng)所的。

          (6)注意增減衣服。(熱了要馬上脫衣服,冷了要及時(shí)穿衣服)

          (7)沒(méi)有生病不能吃藥。!.快思.教案網(wǎng)出處!(有小朋友喜歡吃藥)

          (8)最重要的是多鍛煉身體。(在園參加戶外運(yùn)動(dòng)、認(rèn)真做早操)

          教學(xué)反思

          1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面:我利用一些材料把教室布置成兩個(gè)區(qū)域:溫馨的家和醫(yī)院。

          2、小班的幼兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理,通過(guò)這次活動(dòng)讓他們了解發(fā)燒對(duì)小朋友身體發(fā)育的危害,體驗(yàn)寶寶生病后父母擔(dān)心、著急的心理。

          3、注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動(dòng)關(guān)心、幫助身邊的人。

          4、不足之處:因?yàn)樾“嘤變哼€是處在“自我”階段,合作意識(shí)還未形成,還有待提高。也可能我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)過(guò)多,小班幼兒可能無(wú)法很好的完成。

        8、小班語(yǔ)言教案反思《小兔生病了》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 樂(lè)意參加語(yǔ)言游戲,學(xué)會(huì)關(guān)心生病的小兔子。

          2. 會(huì)用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往。

          3. 能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

          4. 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 幼兒已認(rèn)識(shí)小兔子,已能初步參加班級(jí)活動(dòng)。

          2. 藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。

          3. 布置小兔家的場(chǎng)景。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一. 通過(guò)看望小兔,引起幼兒與小兔交往的興趣。

          1. 場(chǎng)景:小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。

          2. 提問(wèn):

          1) 這是誰(shuí)的家?我們應(yīng)該對(duì)它說(shuō)什么?(小兔,你好!)

          2) 小兔生病了,我們應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒討論)

          二. 關(guān)心小兔。

          1. 通過(guò)送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔,并學(xué)習(xí)短句“我送你**”或“我給你**”等。

          2. 幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔,教師鼓勵(lì)膽小的幼兒大聲講話。

          3. 通過(guò)動(dòng)物朋友們看望小兔的練習(xí),鞏固短句的運(yùn)用。

          4. 提問(wèn):

          1) 小兔的朋友們也知道它生病了,它有哪些朋友呢?

          2) 它們會(huì)怎樣關(guān)心它呢?

          活動(dòng)反思:

          在這個(gè)環(huán)節(jié),孩子掀起了學(xué)習(xí)高潮,在動(dòng)腦,在表達(dá),并且答案是生動(dòng)的、精彩的。孩子是充滿愛(ài)心,充滿創(chuàng)造力的。我很高興調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性,開(kāi)啟了思維的閘門。支架教學(xué)論提倡給孩子的學(xué)習(xí)搭設(shè)云梯,讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實(shí)。我這堂課的設(shè)計(jì)就來(lái)源于此,讓孩子在故事中學(xué)習(xí),然后讓孩子掂掂腳,伸伸手去摘葡萄。

          缺點(diǎn)也是有的,孩子語(yǔ)言的表達(dá)不夠完整,雖然我做了規(guī)范。尋找原因,我感覺(jué)講故事時(shí),語(yǔ)言渲染的不夠,首先我應(yīng)在語(yǔ)氣上加強(qiáng)渲染,還應(yīng)讓孩子模仿模仿小動(dòng)物們的話語(yǔ)。[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]在情境的創(chuàng)設(shè)上我只烘托了氣氛,沒(méi)有在場(chǎng)景、道具的布置上下功夫。如果有場(chǎng)景有道具,孩子會(huì)更投入,對(duì)小白兔的愛(ài)會(huì)更濃厚,話語(yǔ)會(huì)更感人。綱要指導(dǎo)我們“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!?/p>

          細(xì)節(jié)決定成功。孩子還很稚嫩,要為孩子精心設(shè)計(jì)好每一步的云梯,讓孩子興趣十足、水到渠成地摘到勝利的果實(shí)。

          興趣是最好的老師,每一步的梯子都要能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子興趣十足,玩性大發(fā),思維開(kāi)啟,語(yǔ)言流淌,在玩中學(xué),玩中樂(lè)。

        9、小班健康教案《好朋友生病了》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          健康對(duì)幼兒成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是最為重要的。在春末夏初的季節(jié),天氣干燥,變化無(wú)常,空氣潮濕,特別容易傳染流行性疾病,像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等,嚴(yán)重困擾著小班幼兒。特別是這幾天,班里有幾個(gè)抵抗力較差的寶寶經(jīng)常不來(lái)幼兒園,其他的寶寶常常問(wèn)起他們。為了讓寶寶獲得更多的預(yù)防疾病的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)懂得如何關(guān)心生病的好朋友,特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、懂的疾病對(duì)人的危害,知道有些病是會(huì)傳染的,獲得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的經(jīng)驗(yàn)。

          2、知道關(guān)心生病的朋友。

          3、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

          4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時(shí)的圖片。

          2、故事掛圖《朋友生病了》。

          活動(dòng)過(guò)程

          開(kāi)始部分:

          1、談話導(dǎo)入,引入活動(dòng)。

          “最近幾天,我們班里的越越小朋友沒(méi)來(lái)幼兒園,知道為什么嗎?”

          “她生病了,”“是啊,她為什么會(huì)生病呢?生病了感覺(jué)怎么樣?”

          2、讓寶寶討論講述生病的原因及自己生病時(shí)的感受。

          張涵越說(shuō):“因?yàn)樗缓煤贸燥?,也不鍛煉身體;那次我生病了,發(fā)燒、嗓子也很疼,很難受的······

          鵬越說(shuō):“因?yàn)樗恢v衛(wèi)生;那天我生病了,還住醫(yī)院了呢,醫(yī)生給我打針、吃藥,我很難受的······

          基本部分

          一、教師創(chuàng)設(shè)情境故事《越越生病了》,引出活動(dòng)。

          “越越從小就不好好吃飯,水果、蔬菜更不愛(ài)吃,還不喜歡鍛煉身體,所以他的身體一點(diǎn)不好,經(jīng)常生病,這次呢,他可不是平常的感冒,[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]他的手上、腳上都長(zhǎng)了好多小紅疙瘩,而且還發(fā)燒,可難受了,醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢······(出示手足口病圖片)

          1、師幼共同討論:越越為什么生病了?

          “因?yàn)樵皆降昧耸肿憧诓?,這種病會(huì)傳染,所以不能上幼兒園。

          2、那你們還知道哪些病也會(huì)像手足口病一樣會(huì)傳染給別人?

          “水痘、麻疹、腮腺炎······

          3、向幼兒介紹傳染病對(duì)我們身體健康的危害。

          “是啊!得了這些病也會(huì)傳染給別人,咱們一起來(lái)看一看得了水痘、腮腺炎會(huì)是什么樣子?(出示水痘等圖片)

          二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):生病了怎么辦?

          1、得了水痘或其他傳染病,應(yīng)該怎么辦?(先讓幼兒自由討論回答。)

          師:要及時(shí)去看醫(yī)生,聽(tīng)爸爸媽媽和醫(yī)生的話,要積極配合治療。

          2、怎樣預(yù)防生病?(自由討論回答)

          教師小結(jié):要勤喝水,飯前便后要洗手,不允手指,不去臟、亂、臭的地方,加強(qiáng)鍛煉身體,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          3、怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的,做一個(gè)健康寶寶呢?(幼兒自由回答)

          教師小結(jié):多運(yùn)動(dòng),多鍛煉,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,這樣你就會(huì)是一個(gè)健康的寶寶。

          三、組織幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn):如何關(guān)心生病的朋友!

          1、你生病的時(shí)候,心里覺(jué)得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你的?

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生病的時(shí)候身體很不舒服,不想吃飯,老想躺著,爸爸媽媽很耐心很細(xì)心的照顧,讓我覺(jué)得很溫暖,在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會(huì)很快好起來(lái)。

          2、如何關(guān)心生病的朋友?

          “寶寶們看一下,今天我們班誰(shuí)沒(méi)來(lái)幼兒園?”“帥哲沒(méi)來(lái),”“對(duì)啊!她生病了,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心他呢?

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)出打電話關(guān)心一下,讓爸爸媽媽陪著去看望一下,或者給他畫(huà)一幅畫(huà)送給他等。

          教師小結(jié):寶寶們,剛才你們說(shuō)的真好,老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子,知道關(guān)心別人,在家時(shí)如果爸爸媽媽,爺爺奶奶身體不舒服,也要多關(guān)心他們,你們能做到嗎?

          結(jié)束部分:

          隨音樂(lè)《健康歌》與寶寶一起做動(dòng)作,自由活動(dòng)身體。

          延伸活動(dòng)

          在活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)展關(guān)心生病同伴的活動(dòng),使寶寶懂得在生活中不僅要感受別人的愛(ài),關(guān)心別人也是一件很快樂(lè)的事情。

          活動(dòng)反思

          在活動(dòng)開(kāi)始,首先通過(guò)談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗(yàn)中,生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進(jìn)一步加深了生病的原因,懂的了疾病對(duì)人的危害,知道了手足口病、水痘等病是會(huì)傳染的,并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗(yàn)。

        10、小班語(yǔ)言教案《國(guó)王生病了》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能初步理解故事內(nèi)容并對(duì)畫(huà)面進(jìn)行一定的描述。

          2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

          3.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

          4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、圖畫(huà)書(shū)、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

          1、你們生過(guò)病嗎?生病時(shí)有什么感覺(jué)?

          2、你知道人為什么會(huì)生病?

          3、怎么樣才能讓自己保持健康,不生病呢?(運(yùn)動(dòng))你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)?

          教師小結(jié):只有自己多做運(yùn)動(dòng),才會(huì)身體好。但是,運(yùn)動(dòng)過(guò)少和運(yùn)動(dòng)過(guò)多都不好做運(yùn)動(dòng)要適當(dāng)。

          二、利用課件,幫助幼兒理解故事看課件,共同閱讀,教師提問(wèn):

          1、床上躺著誰(shuí)?坐在旁邊的是誰(shuí)?她有什么感受?她會(huì)怎么辦呢?

          2、他們把誰(shuí)喊來(lái)了?你怎么知道他是醫(yī)生?他手上拿著什么?上面寫(xiě)了些什么?

          3、這些人是誰(shuí)?轎子是用來(lái)干什么的?

          4、星期一王子帶國(guó)王去干什么?你看到國(guó)王與王子有什么不一樣?他們爬到山頂看到了什么?國(guó)王怎么說(shuō)?

          5、這是星期幾?誰(shuí)陪國(guó)王干什么去了?國(guó)王怎么說(shuō)?

          6、你們覺(jué)得國(guó)王的病好了嗎?為什么?其他的人都怎樣了?國(guó)王因?yàn)椴贿\(yùn)動(dòng)生病了,但其他人運(yùn)動(dòng)了怎么還生病呢?

          7、國(guó)王從星期一到星期日是怎樣運(yùn)動(dòng)的?醫(yī)生聽(tīng)了國(guó)王說(shuō)的話會(huì)怎么說(shuō)?星期一到星期日其他人干了什么?他們?cè)鯓恿?

          8、后來(lái)國(guó)王怎么樣了?國(guó)王的轎子呢?國(guó)王在做什么?

          9、國(guó)王的病好了嗎?從哪里看出來(lái)的?

          10、教師完整講述故事,完整感受故事的內(nèi)容。

          三、設(shè)計(jì)“我的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”

          1、小朋友也要天天做運(yùn)動(dòng),才能保持健康啊。我們來(lái)自己設(shè)計(jì)一張“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”吧。

          要求:每天的運(yùn)動(dòng)都要不一樣。

          2、幼兒自己設(shè)計(jì)“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”,教師巡回指導(dǎo)。

          3、展示與交流幼兒的作品。

          教學(xué)反思:

          請(qǐng)幼兒先自己看書(shū),觀察畫(huà)面上的內(nèi)容然后在根據(jù)教師的提問(wèn)進(jìn)行故事內(nèi)容的理解。細(xì)節(jié)的地方,我還特別注重引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面中國(guó)王與大臣們的表情有什么不一樣。孩子在逐步引導(dǎo)下,能仔細(xì)觀察畫(huà)面,認(rèn)真判斷,大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn),較好地理解讀本所表達(dá)的內(nèi)容。在引導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)的前半部分后,讓幼兒帶著問(wèn)題自主閱讀圖書(shū)的主要部分,最后師生再一起閱讀后半部分,這樣層層遞進(jìn),充分的激發(fā)幼兒閱讀的興趣。