《小班教案《拋接球》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班教案《拋接球》
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會拋球和接球的技能。
2、在游戲中嘗試快速地拋接球，體驗活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：皮球人手一個。
活動過程：
課前準(zhǔn)備，
1、為幼兒墊好毛巾在背上，對幼兒進行戶外活動的安全教育和上下樓梯的安全教育。
2、組織幼兒有序來到戶外場地上。
準(zhǔn)備活動——我和球兒做游戲
教師帶領(lǐng)幼兒玩球：雙手抓球，兩臂上舉，繞球走，夾球跳。
一、基本活動
1、教師出示皮球：大家想一想球還可以怎么玩?
2、幼兒將自己的方法介紹給大家?
3、教師演示拋接球：老師的這種玩法叫什么?
4、教師講解示范：雙手捧球往上跑拋，看準(zhǔn)球，雙手抱住。這種方法
叫拋接球。
5、幼兒分散練習(xí)拋接球。
6、找一個伙伴，把一個球放回框里，兩個人一起玩互相拋接球。
二、有趣的拋接球
1、玩法：幼兒聚攏在場地上，老師手持求，把球拋起的同時喊一個幼
兒的名字，被喊到的幼兒迅速跑過來接球，其余幼兒四散跑開。老師喊“定“。所有幼兒都停下，此時，接球人將球滾向其中一名幼兒，如果被擊中，則要暫停游戲。
2、如果老師喊了“定“，所以幼兒都不能再跑。
3、組織幼兒游戲。
三、放松運動。
2、小班教案《拋接球》
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會拋球和接球的技能。
2、在游戲中嘗試快速地拋接球，體驗活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：皮球人手一個。
活動過程：
課前準(zhǔn)備，
1、為幼兒墊好毛巾在背上，對幼兒進行戶外活動的安全教育和上下樓梯的安全教育。
2、組織幼兒有序來到戶外場地上。
準(zhǔn)備活動——我和球兒做游戲
教師帶領(lǐng)幼兒玩球：雙手抓球，兩臂上舉，繞球走，夾球跳。
一、基本活動
1、教師出示皮球：大家想一想球還可以怎么玩?
2、幼兒將自己的方法介紹給大家?
3、教師演示拋接球：老師的這種玩法叫什么?
4、教師講解示范：雙手捧球往上跑拋，看準(zhǔn)球，雙手抱住。這種方法
叫拋接球。
5、幼兒分散練習(xí)拋接球。
6、找一個伙伴，把一個球放回框里，兩個人一起玩互相拋接球。
二、有趣的拋接球
1、玩法：幼兒聚攏在場地上，老師手持求，把球拋起的同時喊一個幼
兒的名字，被喊到的幼兒迅速跑過來接球，其余幼兒四散跑開。老師喊“定“。所有幼兒都停下，此時，接球人將球滾向其中一名幼兒，如果被擊中，則要暫停游戲。
2、如果老師喊了“定“，所以幼兒都不能再跑。
3、組織幼兒游戲。
三、放松運動。
3、小班體育教案《小熊滾接球》含反思
活動目標(biāo)
1.喜歡玩皮球，體驗與同伴玩滾接球的樂趣。
2.初步掌握一定距離內(nèi)雙手滾接皮球的動作技能。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4.體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動準(zhǔn)備
1.皮球若干，活動音樂。
2.熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。
活動過程
1.隨音樂做熱身活動。
(1)教師扮演熊媽媽，幼兒扮演小熊，站在圓圈上。教師：今天天氣真好，小熊寶寶們快來和媽媽鍛煉身體吧。
(2)教師重點帶領(lǐng)孩子們充分活動手腕、手指關(guān)節(jié)及腿部肌肉力量。
2.鼓勵幼兒自由組合，一起探索合作玩球，激發(fā)幼兒活動的興趣。
(1)教師：今天媽媽給小熊寶寶們帶來了許多皮球，請熊哥哥找一個熊妹妹做好朋友，一起拿一個球，兩個熊寶寶一起玩球，看看可以怎么玩?
(2)幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法，體驗玩球的樂趣。
3.學(xué)習(xí)雙手滾球接球技能。
(1)幼兒示范雙手滾接球。
教師：寶寶們，媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有兩個熊寶寶的玩法真好玩，他們是怎么玩的呢，讓我們來看看。
(2)引導(dǎo)幼兒討論滾接球的方法。
(3)教師示范并講解滾接球動作要領(lǐng)。
教師：媽媽來試試。寶寶要記住哦，滾皮球的時候要蹲下來，兩手分開放在球上，雙手用力向前推皮球;接皮球的時候，也要蹲下來，眼睛看著球來的方向，用雙手去接住滾來的皮球。
4.幼兒兩人結(jié)伴，自由玩滾接球游戲，教師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
4、小班教案《小熊滾接球》
活動目標(biāo)：
1.喜歡玩皮球，體驗與同伴玩滾接球的樂趣。
2.初步掌握一定距離內(nèi)雙手滾接皮球的動作技能。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備：
1.皮球若干、活動音樂。
2.熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。
活動過程：
一、隨音樂做熱身運動
1.教師扮演熊媽媽，幼兒扮演小熊，站在圓圈上。
教師：今天天氣真好，小熊寶寶們快來和媽媽鍛煉身體吧。
2.教師重點帶領(lǐng)孩子們充分活動手腕、手指關(guān)節(jié)及腿部肌肉力量。
二、鼓勵幼兒自由組合，一起探索合作玩球，激發(fā)幼兒活動的興趣
1.教師：“今天媽媽給小熊寶寶們帶來了許多皮球，請熊哥哥找一個熊妹妹做好朋友，一起拿一個球，兩個熊寶寶一起玩球，看看可以怎么玩?”
2.幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法，體驗玩球的樂趣。
三、學(xué)習(xí)雙手滾接球技能
1.幼兒示范雙手滾接球。
教師：寶寶們，媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有兩個熊寶寶的玩法真好玩，他們是怎么玩的呢，讓我們來看看。
2.引導(dǎo)幼兒討論滾接球的方法。
3.教師示范并講解滾接球動作要領(lǐng)。
師：媽媽來試試。寶寶要記住哦：滾皮球的時候要蹲下來，兩手分開放在球上，雙手用力向前推皮球;接皮球的時候，也要蹲下來，眼睛看著球來的方向，用雙手去接住滾來的皮球。
4.幼兒兩人結(jié)伴，自由玩滾接球游戲，教師巡回指導(dǎo)。
四、放松活動，游戲結(jié)束
5、小班上學(xué)期體育教案《小熊滾接球》含反思
【活動目標(biāo)】
1、喜愛參加體育活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
2、在游戲情境中，初步掌握一定距離內(nèi)雙手滾接皮球的動作技能。
3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
【活動準(zhǔn)備】
1、皮球若干、活動音樂、“山洞”若干、球筐兩個。
2、熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。
【活動過程】
一、隨音樂做熱身運動
1、教師扮演熊媽媽，幼兒扮演小熊，站在圓圈上。
師：今天天氣真好，小熊寶寶們快來和媽媽鍛煉身體吧。
2、幼兒隨音樂做熱身運動(音樂為三只熊)。
教師重點帶領(lǐng)孩子們充分活動手腕、手指關(guān)節(jié)及腿部肌肉力量。
(評析：小班幼兒年齡小，喜歡小動物的形象，因此創(chuàng)設(shè)了熊媽媽和小熊寶寶的角色情境，激發(fā)幼兒參與本次活動的興趣，另外滾接球的技能有利于肘、腕、指關(guān)節(jié)肌肉的發(fā)展，所以在熱身運動時，重點活動相關(guān)部位，為活動的開展做好鋪墊。)
二、鼓勵幼兒自由組合，一起探索合作玩球，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、師：“今天媽媽給小熊寶寶們帶來了許多皮球，請熊哥哥找一個熊妹妹做好朋友，一起拿一個球，兩個熊寶寶一起玩球，看看可以怎么玩?”
2、幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法，體驗玩球的樂趣。
(評析：此環(huán)節(jié)能給幼兒營造自由、輕松的氛圍，讓幼兒主動探索雙人合作玩球的方法。)
三、學(xué)習(xí)雙手滾接球技能
1、幼兒示范雙手滾接球。
師：寶寶們，媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有兩個熊寶寶的玩法真好玩，他們是怎么玩的呢，讓我們來看看。
2、引導(dǎo)幼兒討論滾接球的方法。
師：寶寶，他們是怎么玩的呀?
3、教師示范并講解滾接球動作要領(lǐng)。
師：媽媽來試試。(指導(dǎo)語：寶寶要記住哦：滾皮球的時候要蹲下來，兩手分開放在球上，雙手用力向前推皮球;接皮球的時候，也要蹲下來，眼睛看著球來的方向，用雙手去接住滾來的皮球。)
4、幼兒雙人合作練習(xí)滾接球，教師觀察指導(dǎo)。
師：真好玩呀，寶寶們快和你的好朋友一起試一試(教師觀察指導(dǎo)，小結(jié)游戲情況)
(評析：教師給予幼兒足夠的空間，通過探索、觀察、討論、練習(xí)等多種形式讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中，自然掌握雙手滾接皮球的動作技能。)
四、運用游戲“小皮球過山洞”，練習(xí)不同距離內(nèi)幼兒雙手滾接皮球。
1、教師以游戲的口吻交代游戲的玩法。
師：寶寶你們看，那邊是不是有許多“山洞”?小皮球想去山洞玩一玩。它想請熊弟弟把它們推過山洞，讓熊妹妹在山洞那邊用手接住它們再把它們推回來。
2、幼兒示范，教師提醒幼兒要蹲在規(guī)定的線上進行游戲。
師：誰愿意來試試?(幼兒示范)
教師小結(jié)幼兒示范情況，提醒幼兒要蹲在規(guī)定的線上進行游戲并再次強調(diào)滾接球要領(lǐng)。
3、集體玩游戲：小皮球過山洞。
(1)師：你們都想幫小皮球過山洞，是嗎?好，媽媽來幫你們分組，讓你們帶著小皮球輪流過每個山洞(活動場地上布置若干距離不等的“山洞”)。
(2)幼兒游戲，教師提醒幼兒將球帶入場地上的每個“山洞”進行游戲，體驗不同距離內(nèi)的雙手滾接皮球。
(3)教師小結(jié)每組游戲情況，糾正出現(xiàn)的問題。
(評析：幼兒掌握了滾接球的技能后，為幼兒創(chuàng)設(shè)富有童趣的、幼兒喜愛的游戲情境，來提升練習(xí)不同距離內(nèi)的目標(biāo)滾接球，從而使不同能力、不同層次的孩子都能獲得鍛煉和提升，體現(xiàn)孩子的個體差異。并通過不同的山洞增加幼兒游戲的欲望，進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)
五、隨音樂放松身體，結(jié)束活動。
1、師：寶貝們，你們真棒，讓小皮球玩得很開心。媽媽把大拇指送給你們!累了吧，快和媽媽洗個澡，回家休息吧!
2、隨樂放松。
3、師：寶寶們洗干凈了，回家休息吧!結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。
6、小班游戲詳案教案及教學(xué)反思《滾接球》
活動設(shè)計背景
1. 小班幼兒年齡較小，缺乏合作意識，不知道如何和同伴溝通交流游戲，通過本次活動，讓幼兒感受游戲的快樂，
2. 還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。
活動目標(biāo)
1. 掌握滾接皮球的技巧。
2. 調(diào)節(jié)滾球的力度。
3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識，感受游戲的快樂。
4. 增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
5. 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣<教案來.自:快思教案網(wǎng)>。
教學(xué)重點、難點
1.合作意識，2.滾接的力度，3.節(jié)奏和游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備皮球。寬敞的活動區(qū)
活動過程：
1. 導(dǎo)入，今天老師要帶小朋友玩一個體育游戲，“小朋友想玩嗎?”
2. 游戲的名字叫“滾接球”讓幼兒重復(fù)游戲的名字。
3. 兩人一組，雙腳打開對面坐，把皮球放在兩人雙腳之間，然后互相滾接皮球。
4. 幼兒熟悉游戲后，老師可延長兩位幼兒之間的距離，讓他們探索調(diào)整滾球力度的大小，并嘗試互相滾接皮球。
5. 變換方式吸引孩子，增加游戲的趣味性。
6. “花開了”
7. 兩人一組，分開雙腳坐下，每組一個中型皮球。
8. 老師老師搖動鈴鐺開始游戲，引導(dǎo)幼兒想象皮球是一朵花，求幼兒把球滾個同伴，
9. 當(dāng)老師說“花開了”最后持球的小朋友要拿著球向上舉起，表示花開了。
10. 重復(fù)進行游戲。
11. 幼兒熟悉游戲之后可以延長兩位幼兒的距離。
教學(xué)反思
1. 本次的活動，簡單，有趣比較吸引小班的孩子，小班的孩子年齡較小動作比較笨拙選擇本次的活動也考慮到了孩子的年齡特點。
2. 滾接球這個游戲孩子比較喜歡，因為小班的孩子對球特別感興趣，“興趣”是最好的引導(dǎo)，讓孩子對游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長。
3. 游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。
4. 還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩。
5. 我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。
7、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的拋接球》含反思
活動目標(biāo)
1.初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋接球。
2.在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒人手一只球。
2.熱身音樂、PPT。
3.鈴鼓一個。
活動重難點
重點：初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋接球。
難點：在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗活動的樂趣。
活動過程
1.熱身運動
師：請小朋友先跟我和球一起做做運動吧。<音樂>
2.小小智慧樹導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩球興趣。
PPT
師：瞧，朋朋和托托都是來自小小智慧樹的朋友，他們聽說我們很喜歡玩球，今天想來挑戰(zhàn)一下，你們能行嗎?我們來看看托托是怎么玩的?
第一關(guān)：(播放視頻)請小朋友試一試。我們一起來學(xué)一學(xué)：兩腳分開站站穩(wěn)，兩手把球向上拋，眼睛盯著小球看，球兒落下要接住。我們再來試一次。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”。小朋友和我一起說一說。
師：請小朋友圍好圓圈我們來個小比賽好不好?老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提醒幼兒可以根據(jù)自己的能力調(diào)整拋的高度。拋過頭頂。 師：托托看到我們小朋友這么厲害，給我們增加難度了，第二關(guān)怎么玩?(幼兒圓圈坐下)
第二關(guān)：ppt(圖片)
觀看圖片，了解游戲規(guī)則：誰來和我試一試?(教師引導(dǎo)幼兒看圖講解游戲規(guī)則)腳要站在哪里?綠線后面，不能超過綠線。球跑到地上彈起來接住。
教師引導(dǎo)幼兒整隊在綠線上站好，兩排放球兩排站點。老師敲鈴，一次就拋接一次球。
第三關(guān)：
師：托托的兩關(guān)游戲都被我們小朋友順利通過了，托托不服氣呢，我們來看看他們還有什么更厲害的玩法?
教師請兩個小朋友示范玩一下，其他小朋友坐下
師：小球這次不能碰地要直接拋給對面的小朋友，牢牢接住。周老師偷偷告訴你們托托的秘訣，我們看看他們的腳是怎么放的?前后，保持接球時候的平衡，你們試一試?
3.跟隨音樂，放松活動
師：小朋友，今天我們練習(xí)了拋接球，你們玩得高興嗎?好了，緊張之后一起來放松放松吧。
活動反思
拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解
過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學(xué)。
8、幼兒園體育游戲《小熊滾接球》小班教案
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運用繪面、折紙的形式制作手拉手畫面。
2、能將折好的手拉手的小朋友粘貼到相應(yīng)的位置上，變成折疊卡。
3、體驗好朋友一起游戲的快樂。
4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
圖畫紙、彩色筆、剪刀。 較大的鏡子、歡快的音樂。手拉手折疊卡。
活動過程：
一、運用圖片好朋友手拉手，引起幼兒興趣
1、教師引導(dǎo)：小朋友在干什么?他們拉著手是什么心情?
1、出示鏡子，請幼兒和好朋友一起手拉手照鏡子，觀察好朋友長得什么樣?
2、兩個人站在一起是什么樣?好多小朋友手拉手站在一起是什么樣的?
二、教師示范講解制作方法：
1、出示范例，幼兒觀察：小朋友和小朋友之間是怎么連接的?(手部分拉在一起)
2、教師示范折的方法：
將圖畫紙折疊成 2-3 層，在最上層畫出與好朋友手拉手一起活動的畫面。
教師負責(zé)剪的部分，然后打開，即完成一幅幾名幼兒手拉手一起玩的畫面，體驗折紙、剪的樂趣。
三、幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒將幼兒活動資源包中的手拉手折疊卡展開，畫上自己和好朋友的形象特征，體驗好朋友手拉手的快樂。
2、幼兒折好，教師負責(zé)幫忙剪出來。
注意引導(dǎo)幼兒折的時候要對齊，這樣小朋友的大小才能一樣。
四、幼兒展示并講解自己的作品。
1、作品展示：教師運用戶外宣傳欄班報的形式讓幼兒的作品粘貼上去。
2、討論交流：你的作品是哪一幅?你折的是你跟哪些好朋友一起手拉手玩? 你在班里的好朋友是誰? 自己和好朋友在做什么?
活動延伸：
將材料提供到美工區(qū)中，供幼兒活動區(qū)時間繼續(xù)練習(xí)，體驗折紙的樂趣，感受與同伴一起陪伴成長的快樂。
9、教案幼兒園小班健康活動《有趣的拋接球》反思
活動目標(biāo)
1.初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋接球。
2.在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗活動的樂趣。
3.增強幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。
4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
6.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
7.了解多運動對身體有好處。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒人手一只球。
2.熱身音樂、PPT。
3.鈴鼓一個。
活動重難點
重點：初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋接球。
難點：在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗活動的樂趣。
活動過程
1.熱身運動
師：請小朋友先跟我和球一起做做運動吧。<音樂>
2.小小智慧樹導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩球興趣。
PPT
師：瞧，朋朋和托托都是來自小小智慧樹的朋友，他們聽說我們很喜歡玩球，今天想來挑戰(zhàn)一下，你們能行嗎?我們來看看托托是怎么玩的?
第一關(guān)：(播放視頻)請小朋友試一試。我們一起來學(xué)一學(xué)：兩腳分開站站穩(wěn)，兩手把球向上拋，眼睛盯著小球看，球兒落下要接住。我們再來試一次。這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”。小朋友和我一起說一說。
師：請小朋友圍好圓圈我們來個小比賽好不好?老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提醒幼兒可以根據(jù)自己的能力調(diào)整拋的高度。拋過頭頂。 師：托托看到我們小朋友這么厲害，給我們增加難度了，第二關(guān)怎么玩?(幼兒圓圈坐下)
第二關(guān)：ppt(圖片)
觀看圖片，了解游戲規(guī)則：誰來和我試一試?(教師引導(dǎo)幼兒看圖講解游戲規(guī)則)腳要站在哪里?綠線后面，不能超過綠線。球跑到地上彈起來接住。
教師引導(dǎo)幼兒整隊在綠線上站好，兩排放球兩排站點。老師敲鈴一次就拋接一次球。
第三關(guān)：
師：托托的兩關(guān)游戲都被我們小朋友順利通過了，托托不服氣呢，我們來看看他們還有什么更厲害的玩法?
教師請兩個小朋友示范玩一下，其他小朋友坐下
師：小球這次不能碰地要直接拋給對面的小朋友，牢牢接住。周老師偷偷告訴你們托托的秘訣，我們看看他們的腳是怎么放的?前后，保持接球時候的平衡，你們試一試?
3.跟隨音樂，放松活動
師：小朋友，今天我們練習(xí)了拋接球，你們玩得高興嗎?好了，緊張之后一起來放松放松吧。
活動反思
拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解
過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學(xué)。
10、小班安全教案《安全活動小班教案》
活動目的：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準(zhǔn)備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：
?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D，圖中的人在干什么?
?、陔婏L(fēng)扇工作時會有危險嗎?為什么?
③電風(fēng)扇的插頭拔下來，電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發(fā)生危險。
教師：
①洗衣機在干什么?這位小朋友想干什么?
?、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上，會發(fā)生什么危險?
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
?、賸寢屧诟墒裁?
?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。