一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班教案《擦椅子》反思

        《小班教案《擦椅子》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《擦椅子》反思

        1、小班教案《擦椅子》反思

        活動目標

          1、學會搬、擺小椅子的方法,會一個挨著一個擺。

          2、知道做一些力所能及的事情。

          3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          4、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

        重點難點

          讓幼兒從小就有合作意識。

        活動準備

          1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

          2、場景布置:散放在活動室中的小椅子。

          3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》。

        活動過程:

          一、 師扮演媽媽,幼兒扮演小兔子,跳進活動室。

          師:“兔寶寶們在外面玩累了,和媽媽一起回家吧!”師生共同學小兔子跳進活動室,發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽:“哎呀,我們的家怎么這么的亂,小椅子怎么到處亂跑呀?我們應該怎么辦呢?”引導幼兒說出把椅子擺好。

          二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據(jù)兒歌內(nèi)容,引導幼兒模仿搬椅子的方法。

          三、引導幼兒把椅子排成同字形,幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

          我們用椅子來擺個家,好嗎?來,和兔媽媽一起搭我們的新家。

          兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請林老師來當大灰狼,待會大灰狼出來的時候,小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。

          四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

          天黑了,小椅子要去找它的桌子媽媽了,小兔子快把它送回家

          吧。記住怎么搬椅子了嗎?

          五、小結:

          兔寶寶們都學會了搬擺小椅子,長了本領,媽媽真高興。以后,記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家,好嗎?

        附兒歌《搬椅子》

          小椅子,我會搬,兩手抓住放胸前。

          一個挨著一個放,整整齊齊真好看。

        教學反思

          因為游戲是幼兒最喜愛的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此,我設計了這次活動,孩子們沉浸在游戲的情景之中,興趣很高,在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領,而是玩游戲。以后設計教學活動內(nèi)容時,要多思考,多找些適合孩子的年齡特點,使他們樂意參與,并愿意在游戲中學會的活動。

        2、小班教案《擦椅子》含反思

        活動目標

          1、學會搬、擺小椅子的方法,會一個挨著一個擺。

          2、知道做一些力所能及的事情。

          3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          4、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

        重點難點

          讓幼兒從小就有合作意識。

        活動準備

          1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

          2、場景布置:散放在活動室中的小椅子。

          3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》。

        活動過程:

          一、 師扮演媽媽,幼兒扮演小兔子,跳進活動室。

          師:“兔寶寶們在外面玩累了,和媽媽一起回家吧!”師生共同學小兔子跳進活動室,發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽:“哎呀,我們的家怎么這么的亂,小椅子怎么到處亂跑呀?我們應該怎么辦呢?”引導幼兒說出把椅子擺好。

          二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據(jù)兒歌內(nèi)容,引導幼兒模仿搬椅子的方法。

          三、引導幼兒把椅子排成同字形,幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

          我們用椅子來擺個家,好嗎?來,和兔媽媽一起搭我們的新家。

          兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請林老師來當大灰狼,待會大灰狼出來的時候,小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。

          四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

          天黑了,小椅子要去找它的桌子媽媽了,小兔子快把它送回家

          吧。記住怎么搬椅子了嗎?

          五、小結:

          兔寶寶們都學會了搬擺小椅子,長了本領,媽媽真高興。以后,記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家,好嗎?

        附兒歌《搬椅子》

          小椅子,我會搬,兩手抓住放胸前。

          一個挨著一個放,整整齊齊真好看。

        教學反思

          因為游戲是幼兒最喜愛的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此,我設計了這次活動,孩子們沉浸在游戲的情景之中,興趣很高,在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領,而是玩游戲。以后設計教學活動內(nèi)容時,要多思考,多找些適合孩子的年齡特點,使他們樂意參與,并愿意在游戲中學會的活動。

        3、小班教案《正確搬椅子》含反思

        活動目標:

          1、學會搬、擺小椅子的方法,會一個挨著一個擺。

          2、知道做一些力所能及的事情。

          3、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

        活動準備:

          1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

          2、場景布置:散放在活動室中的小椅子。

          3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》

        活動過程:

          一、師扮演媽媽,幼兒扮演小兔子,跳進活動室。

          師:“兔寶寶們在外面玩累了,和媽媽一起回家吧!”師生共同學小兔子跳進活動室,發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽:“哎呀,我們的家怎么這么的亂,小椅子怎么到處亂跑呀?我們應該怎么辦呢?”引導幼兒說出把椅子擺好。

          二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據(jù)兒歌內(nèi)容,引導幼兒模仿搬椅子的方法。

          三、引導幼兒把椅子排成同字形,幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

          我們用椅子來擺個家,好嗎?來,和兔媽媽一起搭我們的新家。

          兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請林老師來當大灰狼,待會大灰狼出來的時候,小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。

          四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

          天黑了,小椅子要去找它的桌子媽媽了,小兔子快把它送回家

          吧。記住怎么搬椅子了嗎?

          五、小結:

          兔寶寶們都學會了搬擺小椅子,長了本領,媽媽真高興。以后,記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家,好嗎?

        附兒歌《搬椅子》

          小椅子,我會搬,兩手抓住放胸前。

          一個挨著一個放,整整齊齊真好看。

        活動反思:

          因為游戲是幼兒最喜愛的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此,我設計了這次活動,孩子們沉浸在游戲的情景之中,興趣很高,在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領,而是玩游戲。以后設計教學活動內(nèi)容時,要多思考,多找些適合孩子的年齡特點,使他們樂意參與,并愿意在游戲中學會的活動。

        4、小班教案《搶椅子》含反思

        游戲目標

          1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲,提高身體動作的靈敏性和速度。

          2、在游戲中解決人多位子少的問題,發(fā)展團結、合作的意識和能力。

          3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

          4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        游戲準備

          1、與幼兒人數(shù)相等的椅子若干把。

          2、音樂播放器與音樂播放CD

          3、活動場地布置。

        游戲過程

          一、聽信號做動作。

          幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。

          師:好,接下來老師要考一考你們的反應能力,請小朋友做和老師相反的動作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走)

          小結:小朋友真棒,反應都很快。

          二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。

          師:接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮,小耳朵最靈,速度最快。

          (一)交代規(guī)則。

          幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊,小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下,比一比誰的反應快。每一次游戲老師都會拿掉椅子,沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰,到旁邊休息。

          (二)幼兒游戲。

          1、用聽覺來分辨信號。

          2、用視覺來分辨信號。

          3、用多種感官有效辨別各種信號。

          老師根據(jù)當時幼兒表現(xiàn)情況進行小結。

          三、讓幼兒想辦法,探索在不同條件下都能坐下。

          (一)適當減少椅子一至兩張,鼓勵幼兒相互照顧,啟發(fā)幼兒想辦法,讓全體幼兒都能坐下來。

          師:現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子,這次搶椅子有一個要求,大家不僅要自己搶到位子坐下了,還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來,不能讓一個小朋友站著,否則算全體失敗。

          師:你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?(幼兒嘗試)

          師:原來大家可以擠擠坐。這個方法真好,下面我要繼續(xù)拿掉椅子,一直到你們擠不下去為止。(教師繼續(xù)減少椅子,直到孩子們并排靠攏無法坐下。)

          (二)嘗試幾個幼兒坐一張椅子。

          師:現(xiàn)在椅子越來越少了,擠也擠不下了,但是還是必須要坐下來?怎么辦呢?(提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子,但必須是坐下來的,提示幼兒一個接一個地疊坐,互相擁抱,在橫向空間不足的情況下,想辦法增加縱向空間,完成任務。)

          四、慶祝勝利,放松身體結束活動。

          師:謝謝你們,能在椅子減少的條件下,互相幫助、共同想辦法解決困難,因為大家都是好朋友,讓我們一起慶祝一下吧。(聽音樂做放松活動)

        教學反思:

          因此對照《綱要》:“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與?!辈⒏鶕?jù)中班幼兒的能力水平,我就將《搶椅子》這個老游戲設計了新玩法。

          既保留了“搶”這一競爭的形式,又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題,從而來發(fā)展孩子們團結、協(xié)作的意識和能力。

        5、小班游戲教案《搶椅子》含反思

        游戲目標

          1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲,提高身體動作的靈敏性和速度。

          2、在游戲中解決人多位子少的問題,發(fā)展團結、合作的意識和能力。

          3、喜歡參與游戲,體驗。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        游戲準備

          1、與幼兒人數(shù)相等的椅子若干把。

          2、音樂播放器與音樂播放CD

          3、活動場地布置。

        游戲過程

          一、聽信號做動作。

          幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。 師:好,接下來老師要考一考你們的反應能力,請小朋友做和老師相反的動作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走) 小結:小朋友真棒,反應都很快。

          二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。 師:接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮,小耳朵最靈,速度最快。

          (一)交代規(guī)則。 幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊,小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下,比一比誰的反應快。每一次游戲老師都會拿掉椅子,沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰,到旁邊休息。

          (二)幼兒游戲。

          1、用聽覺來分辨信號。

          2、用視覺來分辨信號。

          3、用多種感官有效辨別各種信號。

          老師根據(jù)當時幼兒表現(xiàn)情況進行小結。

          三、讓幼兒想辦法,探索在不同條件下都能坐下。

          (一)適當減少椅子一至兩張,鼓勵幼兒相互照顧,啟發(fā)幼兒想辦法,讓全體幼兒都能坐下來。師:現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子,這次搶椅子有一個要求,大家不僅要自己搶到位子坐下了,還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來,不能讓一個小朋友站著,否則算全體失敗。 師:你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?(幼兒嘗試) 師:原來大家可以擠擠坐。這個方法真好,下面我要繼續(xù)拿掉椅子,一直到你們擠不下去為止。(教師繼續(xù)減少椅子,直到孩子們并排靠攏無法坐下。)

          (二)嘗試幾個幼兒坐一張椅子。 師:現(xiàn)在椅子越來越少了,擠也擠不下了,但是還是必須要坐下來?怎么辦呢?(提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子,但必須是坐下來的,提示幼兒一個接一個地疊坐,互相擁抱,在橫向空間不足的情況下,想辦法增加縱向空間,完成任務。)

          四、慶祝勝利,放松身體結束活動。 師:謝謝你們,能在椅子減少的條件下,互相幫助、共同想辦法解決困難,因為大家都是好朋友,讓我們一起慶祝一下吧。(聽音樂做放松活動)

        游戲反思

          搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲,游戲不受時間、地點、人數(shù)的限制,操作性強。但是如果長時間使用一種規(guī)則進行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。 為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎上進行了一些創(chuàng)新,注入了一些新的元素,將一種游戲演變出多種玩法,讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動起幼兒的興趣點。 從整個游戲過程來看,幼兒積極投入,興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作,提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。

        6、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術)

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學)

          4.神氣的畫筆(美術)

          5.親親(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術)

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        7、小班音樂活動教案《椅子律動》含反思

          活動目標:

          1、學習律動,隨音樂合拍地做游戲動作。

          2、能運用小椅子作為道具創(chuàng)編動作。

          3、體驗、表現(xiàn)律動的情趣,感受活動的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          活動準備:

          1、熟悉音樂。

          2、每人一張椅子,排列成秧田式。

          活動過程:

          (一)、聽音樂(潑水歌),找座位。

          師:小朋友,今天我們?nèi)フ易约旱男∫巫右黄鹱鲇螒蚝脝?(幼兒邊拍手邊找座位)

          (二)、游戲“親一親”

          師:我們來請小屁股和小椅子來玩“親一親”的游戲好嗎?

          師示范:親一親,屁股碰椅子后馬上站起來,同時嘴里發(fā)出“叭”的聲音。你們會嗎?

          幼兒練習若干遍。

          親兩親:方法同上。(親三親)

          我們還可以請我們身上的什么部位和小椅子來玩“親一親”的游戲呢?

          幼兒自由發(fā)揮,教師帶幼兒嘗試。!出自:快思老.師!親小手的時候可以增至5親。

          (三)、游戲“躲貓貓”(創(chuàng)編游戲動作)

          1、你們玩過“躲貓貓”的游戲嗎,誰來說說?

          今天我們和椅子一起來玩“躲貓貓”的游戲。

          2、我先把自己藏起來,(師示范藏在椅背后,并扶住椅背)等你們藏好了,我就來找你們。

          “寶寶,藏好了嗎?”“那我來找啦”“寶 寶,在哪里”

          3、師說:剛才我看到這個寶寶把頭這樣露出來了,我就知道原來他躲在椅子背后了,看我來學學他的樣子:師示范:(左右探頭)

          4、還有什么辦法也能讓老師找到你啊?(引導幼兒創(chuàng)編伸出手、伸出腳等動作)帶幼兒練習創(chuàng)編的動作。

          5、配上音樂。

          師帶幼兒做:“寶寶,在哪里”邊說邊做動做:雙手扶住椅背左右探頭的動作,幼:“寶寶,在這里”重復第一句音樂。接著練習其他三個動作,方法同上(練習(2~3遍)。

          上下探頭

          右手叉腰,伸出左手做搖手狀

          左手叉腰,伸出右手做搖手狀

          6、待幼兒熟練后交換角色:幼兒找,老師藏。(找老師時,你們應該怎么說啊?)(音樂)

          7、做完后,接著示范下面的動作:

          雙手叉腰,小碎步從椅子后面跑到前面,轉(zhuǎn)身面向椅子

          雙手同時按照X X | X X X|的節(jié)奏拍擊椅面

          師:誰說說,我剛才還想了一個什么辦法讓你們知道我藏在椅子背后的。(幼兒說)

          8、幼兒完整隨音樂練習3~4遍(前奏時,師說:寶寶,在哪里)(整首音樂)

          9、師:除了用小碎步出來還可以怎么出來呢?(幼兒創(chuàng)編,并練習)。

          10、聽音樂把自己編的動作表演一次:這次請音樂和你們玩“躲貓貓”了。請你們聽著音樂把你們想的辦法表演給我看。

          11、玩的開心嗎,還想和小椅子做游戲嗎?現(xiàn)在我們帶上椅子出去做游戲吧(音樂)

          活動反思:

          本課整體上的效果還是不錯,孩子們在學習音樂的過程中享受音樂,課堂教學目標基本達成,不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作,影響教學,其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思,從教學環(huán)節(jié)設計入手,爭取減少走神的學生充分調(diào)動每個孩子學習音樂的積極性。

        8、小班數(shù)學教案《分椅子》含反思

        幼兒園小班數(shù)學教案:

          分椅子

        活動目標:

          1.學習手口一致的點數(shù)4以內(nèi)物品數(shù)量

          2.比較兩組物體的多與少

          3.感知"多"、"少"和"一樣多"

          4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力

          5.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理

        活動準備:

          1.毛絨玩具4個(可請幼兒自帶)

          2.椅子4把

          3.歡快音樂一首(教師自備)

          4.幼兒每人一張"小兔吃胡蘿卜"操作卡

        活動過程:

          1.情境導入

          教師:小朋友們今天園長老師通知我,我們班會有4個玩具朋友來做客,小朋友先為他們準備好椅子吧。

          教師請4名幼兒每人搬出一把椅子。

          2.感知多少

          另一位教師拿著3個毛絨玩具在教室門外等候,教師打開門把它們請進來。

          教師:我們的玩具朋友已經(jīng)到了,熱烈歡迎他們進來吧。

          教師帶領幼兒認識毛絨玩具并點數(shù)玩具數(shù)量。

          教師:咦?為什么只來了3個玩具朋友呢?他們剛才跟我說,有一個朋友臨時有事情要晚來一會兒,我們就先請這3個玩具朋友坐下吧。

          教師請3名幼兒上前將3個毛絨玩具分別放在椅子上。

          教師:小朋友們,你們看是不是有一個椅子是空的啊?你們覺得是玩具朋友的數(shù)量多還是椅子的數(shù)量多呢?

          教師引導幼兒說出玩具朋友的數(shù)量比椅子的數(shù)量少一個。

          3.感知一樣多

          另一位教師拿著1個毛絨玩具在教室門外等候,教師打開門把它請進來。

          教師:遲到的玩具朋友終于來了。我們快請他坐下吧。

          另一位教師扮演玩具朋友:小朋友們,對不起,我遲到了。

          教師:我們的4個朋友都到齊了,他們都坐到了自己的椅子上。我們來看看還有沒有空的椅子呢?

          教師引導幼兒用一一對應的方法感知玩具和椅子的數(shù)量是一樣多的。

          4.搶椅子

          教師首先為幼兒準備若干把椅子,全班幼兒做游戲(椅子的數(shù)量比幼兒的數(shù)量少4個)。教師與幼兒一起將椅子排成一圈。

          教師:當音樂響起時,小朋友們開始繞著椅子走圈圈,當音樂停止時,你們就搶椅子,然后坐在搶到的椅子上。

          當幼兒坐好后,教師向沒有搶到椅子的幼兒提問椅子的數(shù)量和小朋友的數(shù)量哪一個多。

          此游戲可以反復進行,教師提醒幼兒注意安全,不要發(fā)生激烈碰撞。

          有效提問:1.玩具朋友的數(shù)量多還是椅子的數(shù)量多?

          2.這次椅子的數(shù)量和朋友的數(shù)量一樣多嗎?

          3.有幾個小朋友沒有搶到椅子呢?

          有效詞匯:對應、4、一樣多、多、少

        活動建議:

          活動延伸:幼兒每人一張"小兔吃胡蘿卜"操作卡,教師引導幼兒用一對一連線的方法,觀察比較得出小兔和胡蘿卜是一樣多的。

          家園共育:在日常生活中,家長可引導幼兒通過一一對應的方法比較出物品的多少。

        教學反思:

          從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體,而且孩子們也特別喜歡玩椅子,他們玩椅子的方法多種多樣。所以,在活動中,選擇這個器材是便于準備,且孩子很熟悉的。

          從活動目標的設定來說,比較適合中班孩子的年齡特點。目標表述比較準確。在活動中也三個目標也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動的重點,突破了活動的難點。

        9、小班社會教案《擦椅子》含反思

          活動目標:

          1、認識椅子各部分的名稱,能按順序擦自己的小椅子。

          2、知道要愛護小椅子,會輕拿輕放。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          干凈與臟椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。

          活動過程:

          1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看,兩張椅子有什么不一樣,說一說喜歡哪一張椅子。

          2、動動小腦子,說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢?(快思老師.教案網(wǎng)出處)老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問:“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛,老師將兩張椅子交換位置后問幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)

          3、操作練習:老師的兩只手真能干,能叫臟椅子,小朋友不喜歡的椅子變成干凈的,大家喜歡的椅子。小朋友,你們也有兩只手,也讓它們變能干好嗎?那好,我們都來學習抹自己的小椅子,這里有抹布每人一塊,抹好后將抹布丟進水盆里以后每天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,老師巡回指導,對不同能力的孩子給予程適度指導,抹好后,請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。

          4、游戲:在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子,做椅子搭火車游戲。

          教學反思:

          因為游戲是幼兒最喜愛的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此,我設計了這次活動,孩子們沉浸在游戲的情景之中,興趣很高,在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領,而是玩游戲。以后設計教學活動內(nèi)容時,要多思考,多找些適合孩子的年齡特點,使他們樂意參與,并愿意在游戲中學會的活動。

        10、小班安全教案《我會搬椅子》反思

          活動由來:

          寶貝們情緒穩(wěn)定下來了,愿意參與班級活動。但是,還不會將小椅子一個一個的放好,經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對,拖著椅子走,推著椅子走,甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上,針對這種情況,設計了本次活動。讓孩子們在游戲中學會了搬椅子的本領。

          活動目標:

          1、學會搬、擺小椅子的方法,會一個挨著一個擺。

          2、知道做一些力所能及的事情。

          3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

          4、發(fā)展幼兒的動手能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          7、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

          活動準備:

          1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

          2、場景布置:散放在活動室中的小椅子。

          3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》

          活動過程:

          一、師扮演媽媽,幼兒扮演小兔子,跳進活動室。

          師:“兔寶寶們在外面玩累了,和媽媽一起回家吧!”師生共同學小兔子跳進活動室,發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽:“哎呀,我們的家怎么這么的亂,小椅子怎么到處亂跑呀?我們應該怎么辦呢?”引導幼兒說出把椅子擺好。

          二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據(jù)兒歌內(nèi)容,引導幼兒模仿搬椅子的方法。

          三、引導幼兒把椅子排成同字形,幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

          我們用椅子來擺個家,好嗎?來,和兔媽媽一起搭我們的新家。

          兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請林老師來當大灰狼,待會大灰狼出來的時候,小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。

          四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

          天黑了,小椅子要去找它的桌子媽媽了,小兔子快把它送回家

          吧。記住怎么搬椅子了嗎?

          五、小結:

          兔寶寶們都學會了搬擺小椅子,長了本領,媽媽真高興。以后,記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家,好嗎?

          附兒歌《搬椅子》

          小椅子,我會搬,兩手抓住放胸前。

          一個挨著一個放,整整齊齊真好看。

          活動反思:

          因為游戲是幼兒最喜愛的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此,我設計了這次活動,孩子們沉浸在游戲的情景之中,興趣很高,在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領,而是玩游戲。以后設計教學活動內(nèi)容時,要多思考,多找些適合孩子的年齡特點,使他們樂意參與,并愿意在游戲中學會的活動。