《小班教案《我愛(ài)洗澡》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班教案《我愛(ài)洗澡》
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 了解洗澡的步驟和方法，學(xué)習(xí)自己洗澡。
2. 喜歡洗澡，養(yǎng)成勤洗澡的好習(xí)慣。
3. 大膽說(shuō)出自己對(duì)洗澡的理解。
4. 能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1. 出示臟兮兮的小豬，師：我們今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)?(小豬)小豬為什么在哭?答案就在這幅圖片里(小豬太臟了沒(méi)有小動(dòng)物和他玩)
2. 師：怎么樣才能讓小豬變干凈?
3. 小結(jié)：洗澡可以讓小豬變干凈。
二、觀看課件，了解洗澡重要性
1. 小豬回到家打算要去洗澡了，那洗澡要帶什么東西呢?
2. 師：老師這里為小豬準(zhǔn)備了很多東西，我請(qǐng)小朋友來(lái)選一選洗澡要帶什么?幼兒選一選洗澡帶的東西
3. 洗澡我們要帶上
肥皂、沐浴露：可以把我們身上的臟東西洗下來(lái)
浴球：可以幫助我們涂肥皂的時(shí)候搓出來(lái)很多泡泡
浴巾：可以幫助我們把身上的水擦干
4.師：小豬洗澡洗的可開(kāi)心了，洗完澡小豬變得怎樣?(小豬變干凈了)
5.小豬洗完澡又去找他的朋友一起玩了，這次小動(dòng)物有沒(méi)有和他一起玩?(有)
小動(dòng)物們一起玩玩得可高興了，他們玩了好久，小動(dòng)物們變得怎么樣了?(變臟了)于是小豬邀請(qǐng)小動(dòng)物去他家里洗澡。
6.小動(dòng)物們洗澡洗的可開(kāi)心了，還玩起了肥皂泡泡。師：洗完澡小動(dòng)物變得怎么樣了?
(小動(dòng)物們變干凈了)小動(dòng)物們洗完澡變干凈了，他們又能一起完了真高興。
7. 小結(jié)：洗澡可以把我們皮膚上的細(xì)菌洗掉變得很干凈。
三、觀看圖示，了解洗澡方法
1.師：小朋友，你們洗澡嗎?什么時(shí)候洗澡?(身上出汗了、玩臟了要洗澡)
2. 師：你是怎么洗澡的?請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手做一做，之后個(gè)別幼兒演示
剛才我們小朋友洗澡只是直接就把身上搓下，我們洗澡先干什么再干什么沒(méi)有講清楚，老師這里有五張圖片分別表示：①小朋友站在水龍頭下沖水 ②洗澡涂沐浴露 ③小朋友在用浴球搓泡泡 ④洗完澡裹上浴巾
3. 老師請(qǐng)小朋友把這些卡片從開(kāi)始洗澡到洗完澡來(lái)排一排。幼兒自由操作，之后個(gè)別幼兒展示
4.師：答案就在這里，小朋友看看和你一樣嗎?表?yè)P(yáng)自己。
5.師：小朋友已經(jīng)知道洗澡的順序了，那我們一起來(lái)洗一洗澡吧。
注意:先把水龍頭打開(kāi)，慢慢走進(jìn)去，小心滑，把身體沖濕。小心不要把水弄眼睛里。
6. 師：洗澡感覺(jué)怎么樣?(很舒服)
小朋友們都洗干凈了，我們把身上的細(xì)菌都洗掉了。
小朋友身上都香香的，你們聞聞看老師身上香不香?
7.小結(jié)：小朋友真棒，今天都學(xué)會(huì)了洗澡，那今天晚上回家我們就可以自己洗澡了。
2、小班教案《我愛(ài)洗澡》
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 了解洗澡的步驟和方法，學(xué)習(xí)自己洗澡。
2. 喜歡洗澡，養(yǎng)成勤洗澡的好習(xí)慣。
3. 大膽說(shuō)出自己對(duì)洗澡的理解。
4. 能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1. 出示臟兮兮的小豬，師：我們今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)?(小豬)小豬為什么在哭?答案就在這幅圖片里(小豬太臟了沒(méi)有小動(dòng)物和他玩)
2. 師：怎么樣才能讓小豬變干凈?
3. 小結(jié)：洗澡可以讓小豬變干凈。
二、觀看課件，了解洗澡重要性
1. 小豬回到家打算要去洗澡了，那洗澡要帶什么東西呢?
2. 師：老師這里為小豬準(zhǔn)備了很多東西，我請(qǐng)小朋友來(lái)選一選洗澡要帶什么?幼兒選一選洗澡帶的東西
3. 洗澡我們要帶上
肥皂、沐浴露：可以把我們身上的臟東西洗下來(lái)
浴球：可以幫助我們涂肥皂的時(shí)候搓出來(lái)很多泡泡
浴巾：可以幫助我們把身上的水擦干
4.師：小豬洗澡洗的可開(kāi)心了，洗完澡小豬變得怎樣?(小豬變干凈了)
5.小豬洗完澡又去找他的朋友一起玩了，這次小動(dòng)物有沒(méi)有和他一起玩?(有)
小動(dòng)物們一起玩玩得可高興了，他們玩了好久，小動(dòng)物們變得怎么樣了?(變臟了)于是小豬邀請(qǐng)小動(dòng)物去他家里洗澡。
6.小動(dòng)物們洗澡洗的可開(kāi)心了，還玩起了肥皂泡泡。師：洗完澡小動(dòng)物變得怎么樣了?
(小動(dòng)物們變干凈了)小動(dòng)物們洗完澡變干凈了，他們又能一起完了真高興。
7. 小結(jié)：洗澡可以把我們皮膚上的細(xì)菌洗掉變得很干凈。
三、觀看圖示，了解洗澡方法
1.師：小朋友，你們洗澡嗎?什么時(shí)候洗澡?(身上出汗了、玩臟了要洗澡)
2. 師：你是怎么洗澡的?請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手做一做，之后個(gè)別幼兒演示
剛才我們小朋友洗澡只是直接就把身上搓下，我們洗澡先干什么再干什么沒(méi)有講清楚，老師這里有五張圖片分別表示：①小朋友站在水龍頭下沖水 ②洗澡涂沐浴露 ③小朋友在用浴球搓泡泡 ④洗完澡裹上浴巾
3. 老師請(qǐng)小朋友把這些卡片從開(kāi)始洗澡到洗完澡來(lái)排一排。幼兒自由操作，之后個(gè)別幼兒展示
4.師：答案就在這里，小朋友看看和你一樣嗎?表?yè)P(yáng)自己。
5.師：小朋友已經(jīng)知道洗澡的順序了，那我們一起來(lái)洗一洗澡吧。
注意:先把水龍頭打開(kāi)，慢慢走進(jìn)去，小心滑，把身體沖濕。小心不要把水弄眼睛里。
6. 師：洗澡感覺(jué)怎么樣?(很舒服)
小朋友們都洗干凈了，我們把身上的細(xì)菌都洗掉了。
小朋友身上都香香的，你們聞聞看老師身上香不香?
7.小結(jié)：小朋友真棒，今天都學(xué)會(huì)了洗澡，那今天晚上回家我們就可以自己洗澡了。
3、小班健康教案《我愛(ài)洗澡》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.發(fā)展幼兒雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。
2.初步體驗(yàn)游戲、合作帶來(lái)的愉悅。
3.節(jié)奏明快的音樂(lè)，錄音機(jī)。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 小毛巾人手一條。大的浴巾一條。
2. 松緊帶系在小椅上圍成一圈，地上貼上用即時(shí)貼剪的水波，布置水池。
活動(dòng)過(guò)程
一、 和毛巾寶寶玩游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。(幼兒做熱身準(zhǔn)備活動(dòng))
(一) 毛巾寶寶和我們寶寶一樣很愛(ài)玩，小朋友想和他一起玩嗎?那我們就來(lái)玩“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲。毛巾寶寶跑，寶寶們就跟著跑，毛巾寶寶跳，寶寶就怎樣?
(二) 幼兒隨毛巾寶寶跳、跑、扭動(dòng)、轉(zhuǎn)圈、蹲、站。
二、 幼兒洗澡
(一) 玩了那么久。真熱呀，毛巾寶寶想慢慢走，我們跟著毛巾寶寶走吧。
(二) 這里有個(gè)漂亮的水池，我們一起來(lái)洗個(gè)澡吧。小心水池有點(diǎn)滑，我們先伸一只腳進(jìn)去，然后再伸一只腳。
(三) 趕快洗洗澡吧，從頭開(kāi)始，洗洗頭呀，洗洗頭,洗洗脖子呀，洗洗胳膊呀，再洗洗身子，還有哪些地方?jīng)]洗?
(四) 教師根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)引導(dǎo)幼兒向不同的方向洗身體。
(五) 重點(diǎn)介紹洗背的方法。
1. 一只手抓住毛巾搭在肩上，另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉動(dòng)。洗一會(huì)兒再換另一邊洗一洗。
2. 音樂(lè)聲中，幼兒嘗試洗背。教師巡回指導(dǎo)。
(六) 幼兒合作洗背。
1. 我發(fā)現(xiàn)自己洗背還有些地方?jīng)]洗干凈，請(qǐng)寶寶來(lái)幫我洗洗吧。
2. 有人幫我洗澡真舒服，你們也去找好朋友幫自己洗洗背。(幼兒合作，教師提醒幼兒互相交換擦背)
3. 我們可以站著、坐著洗，還可以怎樣洗也很舒服呢?(躺著)你們快試試。幼兒再次合作。
三、結(jié)束部分
(一)幫毛巾洗洗澡。
(二)今天的澡洗的真舒服，我來(lái)聞聞哪些寶寶洗的噴噴香。我們不但自己會(huì)洗澡，還會(huì)幫好朋友洗澡，來(lái)夸夸自己，我的小手真能干?，F(xiàn)在我們出去把毛巾晾起來(lái)。
(三)送毛巾寶寶回家。
活動(dòng)反思
活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛(ài)。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣。活動(dòng)中音樂(lè)的渲染，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。
4、小班音樂(lè)教案《我愛(ài)洗澡》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。
2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)，幻燈片。
2、布娃娃一個(gè)，臉盆(替代浴缸)一個(gè)，香皂一塊，毛巾一塊。
活動(dòng)過(guò)程
1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。
(1)出示布娃娃。布娃娃傷心地說(shuō)：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟。現(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒(méi)有人和我玩了!”“布娃娃你別哭，我們來(lái)幫助你吧!”
(2)教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō)：“寶寶，寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里，先洗干凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂(lè)得哈哈笑?！?/p>
2、大家來(lái)洗澡。
(1)娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。
(2)娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西，用來(lái)干什么?(看圖片洗澡用品)
(3)在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。
(4)請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡，教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。
3、香寶寶來(lái)了。
(1)在家里洗完澡會(huì)抹一點(diǎn)什么?
(2)表演結(jié)束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞?dòng)變?，欣喜地告訴幼兒“香極了”。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等不同的方式來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒表演的興趣，給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽的來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個(gè)活動(dòng)的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高，都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的搓洗動(dòng)作，并能結(jié)合音樂(lè)將自己洗澡的動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來(lái)。
但在活動(dòng)中也表現(xiàn)出了以下一些值得思考的問(wèn)題：(1)活動(dòng)中一些材料的提供，沒(méi)有起到很好的作用，反而影響了幼兒的表演(如：浴球);(2)活動(dòng)中場(chǎng)地的變換較多，一會(huì)兒草地、一會(huì)兒小河，對(duì)與小班幼兒來(lái)講不容易分清;(3)
在活動(dòng)中教師只是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作的表演而缺少對(duì)音樂(lè)的理解和感受;(4)本活動(dòng)所選曲目《我愛(ài)洗澡》似乎不能用來(lái)作為單純的韻律活動(dòng)，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學(xué)會(huì)這首歌曲，在學(xué)會(huì)了的基礎(chǔ)上，就歌詞進(jìn)行理解，邊唱邊跳，應(yīng)該更能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
5、小班音樂(lè)課教案《我愛(ài)洗澡》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。
2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)，幻燈片。
2、布娃娃一個(gè)，臉盆(替代浴缸)一個(gè)，香皂一塊，毛巾一塊。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。
1、出示布娃娃。布娃娃傷心地說(shuō)：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟。現(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒(méi)有人和我玩了!”“布娃娃你別哭，我們來(lái)幫助你吧!”
2、教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō)：“寶寶，寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里，先洗干凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂(lè)得哈哈笑?！?/p>
二、大家來(lái)洗澡。
1、娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。
2、娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西，用來(lái)干什么?(看圖片洗澡用品)
3、在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。
4、請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡，教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。
三、香寶寶來(lái)了。
1、在家里洗完澡會(huì)抹一點(diǎn)什么?
2、表演結(jié)束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞?dòng)變海老驳馗嬖V幼兒“香極了”。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。歌曲《我愛(ài)洗澡》，節(jié)奏明快，內(nèi)容簡(jiǎn)單，很容易被小班幼兒所接受。
在活動(dòng)中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等不同的方式來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒表演的興趣，給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽的來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個(gè)活動(dòng)的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高，都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的搓洗動(dòng)作，并能結(jié)合音樂(lè)將自己洗澡的動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來(lái)。
6、小班音樂(lè)活動(dòng)教案《我愛(ài)洗澡》含反思
教學(xué)意圖：
夏季洗澡是孩子們每天必做的事情，洗澡對(duì)皮膚產(chǎn)生良性刺激，促進(jìn)全身血液循環(huán)，有利于新陳代謝。改善皮膚的觸覺(jué)能力和對(duì)溫度、壓力的感知能力，對(duì)提高幼兒環(huán)境適應(yīng)力非常有益。為此設(shè)計(jì)了此次音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)洗澡》，讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動(dòng)中，從而愛(ài)上洗澡。
教學(xué)目標(biāo)：
1、隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。
2、積累幼兒洗澡經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒愛(ài)上洗澡。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)磁帶《我愛(ài)洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。
2、各類洗澡用品。
教學(xué)過(guò)程：
一、引起幼兒洗澡興趣。
1、幼兒隨《喜唰唰》音樂(lè)做律動(dòng)。跳一跳。
2、熱了怎樣才會(huì)舒服?
3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō)：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆?！班赅赅辏赅赅??！贝甏瓴弊哟甏瓯?，滑溜溜的泡泡滿身跑?！班赅赅?，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛?！皳潋v撲騰!”寶寶樂(lè)得玩起水來(lái)了。
二、介紹洗澡的步驟。
娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法：
第一步：打開(kāi)水龍頭，試試水溫。
第二步：用水沖沖身，濕潤(rùn)身體。
第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。 (.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))提示：洗澡的時(shí)候注意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!
第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。
師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦!
三、聽(tīng)音樂(lè)表演。
1、教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”， 幼兒跟音樂(lè)做洗澡，教師觀察，及時(shí)給予肯定。
2、幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)，用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。
3、注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。
四、跟音樂(lè)做律動(dòng)，并總結(jié)。
1、洗澡都會(huì)用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)
2、為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物。看!是浴花，那我們跟著音樂(lè)一起來(lái)洗洗澡吧!
3、表演結(jié)束，教師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告訴幼兒“香極了”。
4、教師總結(jié)：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個(gè)愛(ài)干凈的好孩子。
教學(xué)反思：
洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動(dòng)作，幼兒參與性高，對(duì)音樂(lè)的行進(jìn)和停止掌握得很好，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作，在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，可以采用趣味節(jié)奏語(yǔ)言來(lái)幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏?；顒?dòng)中，應(yīng)以幼兒為主體，教師適時(shí)引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài)，形成良好的師幼互動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。
總之，在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo)，在發(fā)展幼兒音樂(lè)能力的同時(shí)，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，充分感受韻律的美和快樂(lè)。通過(guò)此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
7、小班體育活動(dòng)教案《我愛(ài)洗澡》含反思
幼兒園小班體育教案：我愛(ài)洗澡
設(shè)計(jì)意圖：
玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長(zhǎng)都因?yàn)榕潞⒆拥慕】?，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動(dòng)，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn).我們?cè)陂_(kāi)展體操興趣小組時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)洗澡這一動(dòng)作非常的感興趣.于是設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動(dòng)中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。
幼兒園小班體育教案：我愛(ài)洗澡
設(shè)計(jì)意圖：
玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長(zhǎng)都因?yàn)榕潞⒆拥慕】?，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動(dòng)，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn).我們?cè)陂_(kāi)展體操興趣小組時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)洗澡這一動(dòng)作非常的感興趣.于是設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動(dòng)中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。
2、在活動(dòng)中感受體育游戲的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色毛巾
2、場(chǎng)地的準(zhǔn)備
活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣
1、師：小朋友，今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什么情節(jié)?
2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動(dòng)作。
3、請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：你看到老師表演的是什么?
(二)學(xué)習(xí)動(dòng)作搓背
1、小朋友真棒,你們?cè)诩沂亲约合丛璧膯?今天我們也來(lái)洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次.提問(wèn):"剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?
2、幼兒討論,并用并用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)，可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。
3、教師示范做用毛巾洗背的動(dòng)作,幼兒練習(xí)
(三)游戲：我愛(ài)洗澡
1、學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧,來(lái)把毛巾掛在脖子上,我們出發(fā).哇!終于游到了,我們來(lái)用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.幼兒練習(xí)動(dòng)作一次。
2、來(lái)來(lái)看那邊還有個(gè)紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!
3、紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧。
4、寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個(gè)澡吧。
(四)整理運(yùn)動(dòng)
洗毛巾聽(tīng)音樂(lè)洗毛巾最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。在活動(dòng)中感受體育游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色毛巾
2、場(chǎng)地的準(zhǔn)備
活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣
1、師：小朋友，今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什么情節(jié)?
2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動(dòng)作。
3、請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：你看到老師表演的是什么?
(二)學(xué)習(xí)動(dòng)作搓背
1、小朋友真棒,你們?cè)诩沂亲约合丛璧膯?今天我們也來(lái)洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次.提問(wèn):"剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?
2、幼兒討論,并用并用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)，可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。
3、教師示范做用毛巾洗背的動(dòng)作,幼兒練習(xí)
(三)游戲：我愛(ài)洗澡
1、學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧,來(lái)把毛巾掛在脖子上,我們出發(fā).哇!終于游到了,我們來(lái)用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.幼兒練習(xí)動(dòng)作一次。
2、來(lái)來(lái)看那邊還有個(gè)紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!
3、紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧。
4、寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個(gè)澡吧。
(四)整理運(yùn)動(dòng)
洗毛巾聽(tīng)音樂(lè)洗毛巾最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。
活動(dòng)反思
活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛(ài)。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣。活動(dòng)中音樂(lè)的渲染，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。
8、小班美術(shù)教案《我愛(ài)洗澡》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)用繪畫表現(xiàn)生活的樂(lè)趣。
2.學(xué)畫蝌蚪人。
3.能大膽地用簡(jiǎn)單的圖案豐富畫面背景。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：有意識(shí)地觀察一次自己洗澡的過(guò)程。
2.材料準(zhǔn)備：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡噴頭、洗澡視頻、水彩筆、圖畫紙、泡泡水。
3.藝術(shù)環(huán)境準(zhǔn)備：布置洗澡的情境。
活動(dòng)過(guò)程
一、視頻體驗(yàn)
觀看洗澡的視頻，讓孩子知道洗澡的部位和順序，同時(shí)感受洗澡的快樂(lè)。
二、情景游戲體驗(yàn)
通過(guò)洗澡的游戲，讓孩子重現(xiàn)洗澡時(shí)情景，孩子在游戲中，通過(guò)自己洗洗、幫同伴洗洗知道洗澡時(shí)會(huì)洗身體的各個(gè)部位，為下面的作畫環(huán)節(jié)做鋪墊。
三、幼兒作畫
師：老師來(lái)聞聞你們身上都好香啊!都洗得干干凈凈了。!.快思.教案網(wǎng)出處!洗澡的游戲做完了，我們來(lái)把洗澡時(shí)的情景畫下來(lái)，你會(huì)畫些什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用什么用具洗澡、洗澡時(shí)的動(dòng)作、心情是怎樣的。)
師：你們?cè)诋嬒丛钑r(shí)記得把人畫得大一些哦，畫在中間位置!(提醒幼兒作畫的構(gòu)圖和習(xí)慣)
幼兒作畫時(shí)，老師巡視和觀察并有針對(duì)性地指導(dǎo)。(指導(dǎo)內(nèi)容：畫面構(gòu)圖，洗澡時(shí)的心情，蝌蚪人的完整。)
四、幼兒評(píng)價(jià)
1.幼兒自評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得自己的畫哪里畫得最好?
2.幼兒互評(píng)：把你的故事講給旁邊的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)?
活動(dòng)評(píng)析與反思
活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。歌曲《我愛(ài)洗澡》源自幼兒很喜歡的一套少兒節(jié)目《小小智慧樹(shù)》，節(jié)奏明快，內(nèi)容簡(jiǎn)單，很容易被小班幼兒所接受。
在活動(dòng)中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等不同的方式來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒表演的興趣，給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽的來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個(gè)活動(dòng)的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高，都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的搓洗動(dòng)作，并能結(jié)合音樂(lè)將自己洗澡的動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來(lái)。
但在活動(dòng)中也表現(xiàn)出了以下一些值得思考的問(wèn)題：(1)活動(dòng)中一些材料的提供，沒(méi)有起到很好的作用，反而影響了幼兒的表演(如：浴球);(2)活動(dòng)中場(chǎng)地的變換較多，一會(huì)兒草地、一會(huì)兒小河，對(duì)與小班幼兒來(lái)講不容易分清;(3)
在活動(dòng)中教師只是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作的表演而缺少對(duì)音樂(lè)的理解和感受;(4)本活動(dòng)所選曲目《我愛(ài)洗澡》似乎不能用來(lái)作為單純的韻律活動(dòng)，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學(xué)會(huì)這首歌曲，在學(xué)會(huì)了的基礎(chǔ)上，就歌詞進(jìn)行理解，邊唱邊跳，應(yīng)該更能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
9、小班健康活動(dòng)教案《我愛(ài)洗澡》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)中嘗試跟著音樂(lè)用雙手搓洗身體的各個(gè)部位，感受洗澡的快樂(lè)。
2、產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。
3、通過(guò)音樂(lè)學(xué)會(huì)洗澡的基本動(dòng)作和步驟。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、音樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試跟著音樂(lè)用雙手搓洗身體的各個(gè)部位。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的洗澡動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
師：今天天氣真不錯(cuò)，跟著老師去草地上鍛煉身體吧，準(zhǔn)備好了沒(méi)有?
(準(zhǔn)備好了)
師：拍手，手臂轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在親親我的腿，嗯么，在親親我的腿，嗯么，聲音響一點(diǎn)，嗯么，再用手抓住你的腿，膠抓住拉，再換個(gè)腳抓住，我們?cè)偌哟箅y度快一點(diǎn)，左邊右邊左邊右邊加快一點(diǎn)，右邊左邊右邊。大家手臂轉(zhuǎn)起來(lái)，一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，耶!
師：運(yùn)動(dòng)完，好累呀，請(qǐng)你們坐著休息一下。出了很多汗，這時(shí)候你最想做什么?
(洗澡)
二、動(dòng)作創(chuàng)編
1、幼兒討論、模仿洗澡動(dòng)作
師：洗澡應(yīng)該洗哪里?
(洗手臂、頭部等地方)
師：你們說(shuō)得真好!老師喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)邊洗澡，你們跟著老師一起來(lái)試試吧。
(老師示范洗手臂的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏模仿老師的動(dòng)作)
2、個(gè)別創(chuàng)編、互動(dòng)分享
師：老師剛才就洗了手臂，這樣就已經(jīng)能把身體洗干凈了嗎?還有那些地方?jīng)]有洗到?你能跟著音樂(lè)編洗澡的動(dòng)作嗎?請(qǐng)你試試看
(請(qǐng)幼兒做說(shuō)到的部位的動(dòng)作)
師：你們?cè)敢鈱W(xué)他的樣子洗嗎?
(嘗試跟著音樂(lè)做說(shuō)到的部位)
師：還有哪里需要洗干凈?
(請(qǐng)幼兒嘗試不同的身體部位，并由其他幼兒進(jìn)行模仿)
師：我們?cè)囍颜f(shuō)到的地方都洗一下，圖片顯示哪里，我們就洗哪里，看哪個(gè)寶寶洗得最干凈。
小結(jié)：你們都好棒，都能跟著音樂(lè)把頭部、手臂、肚子、腿部等身體部位洗得干干凈凈。
3、幼兒集體創(chuàng)編
師：其實(shí)，還有很多小地方你們還沒(méi)有想到，<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>比如咯吱窩、腳底等地方(出示圖片)這些地方你們會(huì)洗嗎?
師：請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)試試看吧。
(鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)創(chuàng)編和別人不同的動(dòng)作)
小結(jié)：好多寶寶都很會(huì)洗澡了，連很小的身體部位都能洗得干干凈凈，真棒。
三、活動(dòng)延伸
師：洗得這么干凈，當(dāng)然要把你們的身體抹得香香的。干干凈凈的寶寶們，來(lái)吧，我們抹香香咯。
活動(dòng)反思
活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛(ài)。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒?dòng)中音樂(lè)的渲染，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。
10、小班主題教案《我愛(ài)洗澡》含反思
教學(xué)意圖：
夏季洗澡是孩子們每天必做的事情，洗澡對(duì)皮膚產(chǎn)生良性刺激，促進(jìn)全身血液循環(huán)，有利于新陳代謝。改善皮膚的觸覺(jué)能力和對(duì)溫度、壓力的感知能力，對(duì)提高幼兒環(huán)境適應(yīng)力非常有益。為此設(shè)計(jì)了此次音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)洗澡》，讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動(dòng)中，從而愛(ài)上洗澡。
教學(xué)目標(biāo)：
1、隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。
2、積累幼兒洗澡經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒愛(ài)上洗澡。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)磁帶《我愛(ài)洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。
2、各類洗澡用品。
教學(xué)過(guò)程：
一、引起幼兒洗澡興趣。
1、幼兒隨《喜唰唰》音樂(lè)做律動(dòng)。跳一跳。
2、熱了怎樣才會(huì)舒服?
3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō)：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆?！班赅赅?，嚓
嚓嚓?！贝甏瓴弊哟甏瓯?，滑溜溜的泡泡滿身跑?！班赅赅?，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰!”寶寶樂(lè)得玩起水來(lái)了。
二、介紹洗澡的步驟。
娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法：
第一步：打開(kāi)水龍頭，試試水溫。
第二步：用水沖沖身，濕潤(rùn)身體。
第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。!來(lái)自快思老師教案.! 提示：洗澡的時(shí)候注意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!
第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。
師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦!
三、聽(tīng)音樂(lè)表演。
1、教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”， 幼兒跟音樂(lè)做洗澡，教師觀察，及時(shí)給予肯定。
2、幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)，用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。
3、注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。
四、跟音樂(lè)做律動(dòng)，并總結(jié)。
1、洗澡都會(huì)用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)
2、為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物?？?是浴花，那我們跟著音樂(lè)一起來(lái)洗洗澡吧!
3、表演結(jié)束，教師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告訴幼兒“香極了”。
4、教師總結(jié)：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個(gè)愛(ài)干凈的好孩子。
教學(xué)反思：
洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動(dòng)作，幼兒參與性高，對(duì)音樂(lè)的行進(jìn)和停止掌握得很好，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作，在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，可以采用趣味節(jié)奏語(yǔ)言來(lái)幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏?；顒?dòng)中，應(yīng)以幼兒為主體，教師適時(shí)引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài)，形成良好的師幼互動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。
總之，在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo)，在發(fā)展幼兒音樂(lè)能力的同時(shí)，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，充分感受韻律的美和快樂(lè)。通過(guò)此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
11、小班教案《我愛(ài)洗澡》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，并能隨音樂(lè)有節(jié)奏地表演。
2、體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)，養(yǎng)成愛(ài)洗澡的習(xí)慣。
3、初步了解洗澡的小常識(shí)。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，并能隨音樂(lè)有節(jié)奏地表演。
重難點(diǎn)解決策略
“洗澡”是幼兒非常熟悉的生活活動(dòng)，以“小兔臟了要洗澡”為主線，通過(guò)情境的設(shè)置，引導(dǎo)幼兒大膽地想象并用不同的搓洗動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)洗澡的情景，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)勢(shì)必會(huì)對(duì)幼兒的創(chuàng)編起到積極的推動(dòng)作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《我愛(ài)洗澡》、《春天》、《寶貝》音樂(lè)
2、浴球、小毛巾人手一份
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出活動(dòng)主題
1、教師：今天我是兔媽媽，你們都是我的乖兔寶寶。春天天氣真好，跟著媽媽一起到外面玩吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》音樂(lè)下游戲。
二、結(jié)合生活，創(chuàng)編洗澡動(dòng)作
1、幼兒回到草地上休息
教師：呀，好累呀，身上都出汗了，又臟又癢，該怎么辦呢?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出洗澡)
2、教師：平時(shí)洗澡都是媽媽幫大家洗的，媽媽是怎樣給寶寶洗澡的?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，再用動(dòng)作表現(xiàn))
你們自己會(huì)洗澡嗎?怎么洗呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，并用動(dòng)作表現(xiàn))
3、教師：兔媽媽給兔寶寶洗澡的時(shí)候喜歡放一首歌，寶寶們會(huì)邊聽(tīng)音樂(lè)邊洗澡，我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，好嗎?(引導(dǎo)幼兒安靜地聽(tīng)音樂(lè))
今天媽媽就要請(qǐng)寶寶聽(tīng)著音樂(lè)，跟著音樂(lè)節(jié)奏來(lái)洗澡，洗澡的時(shí)候可要用力洗，洗得干凈一點(diǎn)喲。
4、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)自由的做洗澡的動(dòng)作，教師觀察幼兒的動(dòng)作。
提問(wèn)：“你洗了身體的哪些地方，是怎么洗的?(讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作表現(xiàn))
5、教師：媽媽發(fā)現(xiàn)這個(gè)寶寶洗得最干凈了，我們來(lái)看看他是怎么洗的。(請(qǐng)一名搓洗有節(jié)奏的幼兒進(jìn)行示范)
教師：為什么他會(huì)洗得干凈呢?(教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作運(yùn)用兒歌的形式集體練習(xí)有節(jié)奏的搓洗動(dòng)作，如：手臂洗呀搓呀搓，換只手來(lái)搓一搓)
6、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏進(jìn)行搓洗。
7、引導(dǎo)幼兒互相幫助搓洗。
①教師做出抓后背的動(dòng)作。
教師：呀，媽媽這里還很癢，夠不著，該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出請(qǐng)朋友幫忙)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫媽媽?
呀，真舒服呀，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)幫別人搓洗后背的動(dòng)作吧。
?、诮處熞龑?dǎo)幼兒按節(jié)奏一下一下地搓洗。
8、讓幼兒再一次聽(tīng)音樂(lè)自由做洗澡的動(dòng)作。
教師：我們?cè)俾?tīng)著音樂(lè)來(lái)練一練，夠不著的地方，可以互相幫忙。
三、設(shè)置表演情景，豐富表演內(nèi)容
1、教師：媽媽知道在草地的那邊有一條小河，河水可干凈了，你們想不想到那里去洗個(gè)澡呢?
2、出示浴球和毛巾
教師：看!這是什么呀?媽媽為每位寶寶準(zhǔn)備了浴球和毛巾，寶寶可以選擇你喜歡的浴球和毛巾，跟著媽媽一起去洗澡吧!(幼兒自由選擇浴球和毛巾)
3、在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)自由做洗澡的動(dòng)作
教師：呀!這里的河水可真干凈呀，寶寶們，讓我們一起跳下去洗個(gè)澡吧!洗得時(shí)候一定要聽(tīng)著音樂(lè)，跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)洗，這樣才能洗得干凈哦。
4、帶領(lǐng)幼兒做擦干凈身體的動(dòng)作
教師：寶寶們有沒(méi)有洗干凈啦?我們趕快用小毛巾把身上的水擦干吧，小心著涼喲。
四、教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡的好習(xí)慣
教師：現(xiàn)在的天氣越來(lái)越熱了，寶寶們應(yīng)該養(yǎng)成勤洗澡的習(xí)慣，做個(gè)愛(ài)干凈的好孩子，可不能做只臟小兔哦!
五、結(jié)束活動(dòng)
在《寶貝》的音樂(lè)下進(jìn)行休息，結(jié)束本次活動(dòng)。
教師：洗完澡有些累了，我們回家休息吧!
活動(dòng)評(píng)析與反思
活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。歌曲《我愛(ài)洗澡》源自幼兒很喜歡的一套少兒節(jié)目《小小智慧樹(shù)》，節(jié)奏明快，內(nèi)容簡(jiǎn)單，很容易被小班幼兒所接受。
在活動(dòng)中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等不同的方式來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒表演的興趣，給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽的來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個(gè)活動(dòng)的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高，都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的搓洗動(dòng)作，并能結(jié)合音樂(lè)將自己洗澡的動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來(lái)。
但在活動(dòng)中也表現(xiàn)出了以下一些值得思考的問(wèn)題：(1)活動(dòng)中一些材料的提供，沒(méi)有起到很好的作用，反而影響了幼兒的表演(如：浴球);(2)活動(dòng)中場(chǎng)地的變換較多，一會(huì)兒草地、一會(huì)兒小河，對(duì)與小班幼兒來(lái)講不容易分清;(3)
在活動(dòng)中教師只是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作的表演而缺少對(duì)音樂(lè)的理解和感受;(4)本活動(dòng)所選曲目《我愛(ài)洗澡》似乎不能用來(lái)作為單純的韻律活動(dòng)，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學(xué)會(huì)這首歌曲，在學(xué)會(huì)了的基礎(chǔ)上，就歌詞進(jìn)行理解，邊唱邊跳，應(yīng)該更能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
12、小班音樂(lè)活動(dòng)公開(kāi)課教案《我愛(ài)洗澡》
教學(xué)目標(biāo)
1.欣賞歌曲《洗澡》，知道洗澡能讓人變得涼快又干凈。
2.了解各種沐浴用品的名稱和用途。
3.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4.感受音樂(lè)節(jié)奏，樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《我愛(ài)洗澡》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話：我愛(ài)洗澡
1.教師：天氣越來(lái)越熱了，你們每天洗澡嗎?為什么要洗澡?你們會(huì)不會(huì)自己洗澡?洗澡有哪些好處?
2.教師：洗澡時(shí)，需要哪些東西幫忙?
二、認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)：各種各樣的沐浴用品
1.請(qǐng)幼兒回憶并簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)洗澡的過(guò)程。
2.教師向幼兒展示各種沐浴用品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的名稱和用途。教師播放課件【圖片欣賞】。
教師：你還知道哪些沐浴用品?
三、欣賞歌曲《洗澡》：
1.幼兒完整欣賞歌曲，教師播放【歌曲欣賞】。
2.幼兒在教師引導(dǎo)下跟隨課件一起學(xué)唱歌曲，教師播放課件【歌曲欣賞】。
3.教師再次播放歌曲磁帶，請(qǐng)幼兒邊唱歌，邊根據(jù)歌曲中的內(nèi)容做相應(yīng)的洗澡動(dòng)作。
四、【資料包】：洗澡圖片