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        小班教案《春天的柳樹》反思

        《小班教案《春天的柳樹》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《春天的柳樹》反思

        1、小班教案《春天的柳樹》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事主要內(nèi)容和情節(jié),并創(chuàng)編故事。

          2、感受作品中的生活情趣。

          3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):充分發(fā)揮幼兒想象力。

          難點(diǎn):在理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片(背景圖柳樹和小河、小甲蟲、黃蝴蝶、大黑貓)、故事錄音

        活動(dòng)過程:

          一、出示柳條,引出主題

          這是什么?(柳條)恩,這根柳條兒又青又長(zhǎng),它還有一個(gè)好聽的故事呢!故事的名稱叫《柳條兒青,柳條兒長(zhǎng)》,聽聽故事里有些誰(shuí),會(huì)發(fā)生一些什么樣的事情?

          二、欣賞故事前三段,完后提問:

          故事里有些誰(shuí)?發(fā)生了一些什么樣的事情?

          過渡語(yǔ):恩,發(fā)生這樣的事情,那小柳樹在春風(fēng)里怎么樣?它是怎么唱歌的?飛來(lái)了一只什么樣的小甲蟲和一只什么樣的蝴蝶?它們和小柳條是怎么樣玩的?怎么唱的呢?我們?cè)賮?lái)聽一遍故事。

          三、教師運(yùn)用圖片邊講述邊提問,幫助幼兒掌握故事情節(jié)發(fā)展

          1、小柳樹在春風(fēng)里怎么樣?(理解詞語(yǔ):蕩來(lái)蕩去)它是怎么唱歌的?

          2、飛來(lái)了一只什么樣的小甲蟲?小柳條兒和小甲蟲是怎么樣玩的?小甲蟲唱了些什么?

          3、飛來(lái)了一只什么樣的蝴蝶?小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的?蝴蝶唱了些什么?

          四、創(chuàng)編故事,教師可指導(dǎo)能力差的孩子編故事

          這時(shí)候,來(lái)了一只大黑貓,“嘿,嘿,我也要和小柳條兒玩一玩”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,大黑貓已經(jīng)抓住了柳條兒,會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)你編一個(gè)好聽的故事,編完后也可以跟旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)你編的故事。(以大黑貓送禮物形式發(fā)給幼兒圖片)

          五、個(gè)別交流

          誰(shuí)愿意到前面來(lái)講講你編的故事?(可請(qǐng)2—3名故事編的好的幼兒在集體面前講他編的故事)

        教學(xué)反思:

          在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

        2、小班教案《春天的柳樹》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事主要內(nèi)容和情節(jié),并創(chuàng)編故事。

          2、感受作品中的生活情趣。

          3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):充分發(fā)揮幼兒想象力。

          難點(diǎn):在理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片(背景圖柳樹和小河、小甲蟲、黃蝴蝶、大黑貓)、故事錄音

        活動(dòng)過程:

          一、出示柳條,引出主題

          這是什么?(柳條)恩,這根柳條兒又青又長(zhǎng),它還有一個(gè)好聽的故事呢!故事的名稱叫《柳條兒青,柳條兒長(zhǎng)》,聽聽故事里有些誰(shuí),會(huì)發(fā)生一些什么樣的事情?

          二、欣賞故事前三段,完后提問:

          故事里有些誰(shuí)?發(fā)生了一些什么樣的事情?

          過渡語(yǔ):恩,發(fā)生這樣的事情,那小柳樹在春風(fēng)里怎么樣?它是怎么唱歌的?飛來(lái)了一只什么樣的小甲蟲和一只什么樣的蝴蝶?它們和小柳條是怎么樣玩的?怎么唱的呢?我們?cè)賮?lái)聽一遍故事。

          三、教師運(yùn)用圖片邊講述邊提問,幫助幼兒掌握故事情節(jié)發(fā)展

          1、小柳樹在春風(fēng)里怎么樣?(理解詞語(yǔ):蕩來(lái)蕩去)它是怎么唱歌的?

          2、飛來(lái)了一只什么樣的小甲蟲?小柳條兒和小甲蟲是怎么樣玩的?小甲蟲唱了些什么?

          3、飛來(lái)了一只什么樣的蝴蝶?小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的?蝴蝶唱了些什么?

          四、創(chuàng)編故事,教師可指導(dǎo)能力差的孩子編故事

          這時(shí)候,來(lái)了一只大黑貓,“嘿,嘿,我也要和小柳條兒玩一玩”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,大黑貓已經(jīng)抓住了柳條兒,會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)你編一個(gè)好聽的故事,編完后也可以跟旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)你編的故事。(以大黑貓送禮物形式發(fā)給幼兒圖片)

          五、個(gè)別交流

          誰(shuí)愿意到前面來(lái)講講你編的故事?(可請(qǐng)2—3名故事編的好的幼兒在集體面前講他編的故事)

        教學(xué)反思:

          在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

        3、小班教案《柳樹》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在認(rèn)識(shí)柳條的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用棉簽從樹干開始畫柳條,用棉簽點(diǎn)畫柳葉。

          2、體驗(yàn)用棉簽作畫的樂趣,增加繪畫活動(dòng)的興趣。

          3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

          4、感受作品的美感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          棉簽若干,綠色水粉顏料,畫有柳樹的畫紙,小碟子。

        活動(dòng)過程:

          1、 談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)柳條的特征

          教師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一幅畫,我們來(lái)看看畫的是什么?出示范畫。

          提問:柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的,細(xì)細(xì)的,越來(lái)越細(xì))葉子是什么樣的(小小的)

          2、 教師示范

          教師:這張畫可不是用筆畫的。讓我們來(lái)看看到底是怎么畫的。

          教師示范并講述要點(diǎn):小手捏住棉簽的中間,動(dòng)動(dòng)我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長(zhǎng)長(zhǎng)的,半圓形的,越來(lái)越細(xì)。

          請(qǐng)小朋友們空手跟老師練一練。(畫一個(gè)半圓,先重后輕,輕輕把棉簽?zāi)闷饋?lái))

          然后用棉簽把柳樹的葉子點(diǎn)出來(lái)。

          3、 幼兒練習(xí)

          幼兒練習(xí),教師單獨(dú)指導(dǎo)。

          4、 展示幼兒作品,并點(diǎn)評(píng)。

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞線條流暢,表現(xiàn)大膽的作品。

        教學(xué)反思:

          柳樹是我們生活中常見的,它的到來(lái)說(shuō)明我們的春天已經(jīng)悄悄來(lái)臨。蠟筆畫是平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中常見的,孩子們是喜歡的,但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的興趣。繪畫之前先讓孩子們觀察柳樹,說(shuō)說(shuō)柳樹的特征,說(shuō)說(shuō)柳樹的顏色、說(shuō)說(shuō)柳樹的形狀等等,為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎(chǔ)。

        4、小班美術(shù)教案《春天的柳樹》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

          2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的季節(jié)特征。

          3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

          活動(dòng)過程:

          一、出示PPT:

          1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?

          2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了?

          (幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),教師進(jìn)行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了,花兒都開了,燕子朝南方飛來(lái)了,小蝌蚪也游來(lái)了)

          二、出示柳樹,教師示范添畫柳條:

          1、看一看,這是什么?(柳樹)

          2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

          3、春風(fēng)一吹,柳樹媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了,怎么辦呢?

          4、我來(lái)幫柳樹媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?(教師示范添畫柳條)

          三、幼兒添畫柳條,教師巡回指導(dǎo):

          引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,并粘貼春天的相關(guān)貼紙,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

          四、展示作品,交流分享:

          看一看,誰(shuí)的柳樹最漂亮?嫩芽都出來(lái)了。

          五、延伸活動(dòng):

          在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒繼續(xù)操作。

          教學(xué)反思:

          在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

        5、小班美術(shù)繪畫教案《柳樹的長(zhǎng)頭發(fā)》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

          3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

          4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.創(chuàng)意繪本,畫有柳樹干的大圖一張。

          2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。

          3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

        【活動(dòng)過程】

          1.將各種樹木圖片張貼在活動(dòng)室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

          2.組織幼兒坐好后談話:

          1)"小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎?來(lái),讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

          2)"大樹和我們?nèi)艘粯樱灿胁灰粯拥牡胤健?/p>

          我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高,有的低,有的粗,有的細(xì);樹葉也長(zhǎng)的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。

        活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中幼兒的興趣較高,大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,并及時(shí)指導(dǎo),教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫面較臟,個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問題中加以引導(dǎo)。

        6、小班美術(shù)棉簽畫優(yōu)秀教案《春天的柳樹》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

          2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的季節(jié)特征。

          3、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

          4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT(春天)柳樹圖片、畫紙、棉簽、水彩顏料。

        活動(dòng)過程:

          小班美術(shù)棉簽畫教案《春天的柳樹》含PPT課件

          二、出示柳樹,教師示范添畫柳條:

          1、看一看,這是什么?(柳樹)

          2、柳樹媽媽的柳條像什么呢?(小辮子等)

          3、春風(fēng)一吹,柳樹媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了,怎么辦呢?

          4、我來(lái)幫柳樹媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?

          (教師示范添畫柳條)

          三、幼兒添畫柳條,教師巡回指導(dǎo):

          引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,并粘貼春天的相關(guān)貼紙,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

          四、展示作品,交流分享:

          看一看,誰(shuí)的柳樹最漂亮?嫩芽都出來(lái)了。

          五、延伸活動(dòng):

          在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒繼續(xù)操作。

        教學(xué)反思:

          在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

        7、小班教案《柳樹爺爺》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          引導(dǎo)幼兒觀察柳樹的外形,比一比,看一看,發(fā)現(xiàn)它的變化。培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

          激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重、難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察并區(qū)分柳樹的高矮、粗細(xì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          選擇戶外有柳樹的地方進(jìn)行觀察、游戲、準(zhǔn)備一些皺紋紙

        活動(dòng)過程

          一、觀察柳樹

          1,組織幼兒到操場(chǎng)邊上的柳樹林觀察柳樹并進(jìn)行議論。

          2,老師提出引導(dǎo)性問題:找一找,柳樹奶奶在哪里?柳樹媽媽在哪里?比一比,誰(shuí)高?誰(shuí)矮?誰(shuí)粗?誰(shuí)細(xì)?

          3,引導(dǎo)孩子們區(qū)分柳樹的高矮與粗細(xì)。

          二、區(qū)分柳樹

          1,這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)老師必須進(jìn)行重要的提示:

          2,摟一摟柳樹的身體,摸一摸它的臉(樹皮)

          3,比一比柳樹奶奶和柳樹媽媽,誰(shuí)高?誰(shuí)矮?

          4,最后看一看葉子發(fā)生了什么變化?

          三、玩一玩

          在玩一玩之前教師做好相關(guān)的安全防護(hù)準(zhǔn)備。

          老師與孩子們一起玩柳絮。

          四、小小議論

          1,孩子們柳樹為什么會(huì)發(fā)出嫩綠的小芽?

          2,柳樹的枝條好不好看?它們是什么樣子的?是怎樣隨風(fēng)飄動(dòng)的?

          3,讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)柳條隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子?

          五、游戲

          通過本堂課的教學(xué),孩子們已經(jīng)掌握了柳條的基本特征,因此本游戲設(shè)計(jì)為制作柳條,并培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。讓孩子們先將皺紋紙撕出長(zhǎng)條,在教師的指導(dǎo)下,把自己制作的柳條粘貼在大柳樹上。

        教學(xué)反思

          通過這次教學(xué)活動(dòng),作為一名幼兒教師,在教學(xué)時(shí),我深刻認(rèn)識(shí)到:第一,必須得相信孩子們,他們都是會(huì)時(shí)刻創(chuàng)造出奇跡的能人;第二,尊重他們獨(dú)有的思維,不要硬套硬搬,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo);第三,要多為幼兒考慮一步。教具創(chuàng)作時(shí),課案設(shè)計(jì)時(shí),多問問自己,可不可以?為什么?再加上源于生活的題材,這樣才能將活動(dòng)的價(jià)值更好的體現(xiàn)出來(lái)。

        8、小班上學(xué)期美術(shù)教案反思《柳樹發(fā)芽》含反思

          本次活動(dòng)我是用PPT圖片與實(shí)物導(dǎo)入,讓幼兒更具體更直觀的去感知,在語(yǔ)言運(yùn)用我采用比較兒擬話的語(yǔ)言表達(dá),小班幼兒他們比較喜歡用兒擬話,第一我先讓幼兒去感受與觀賞柳樹的圖片,指南也強(qiáng)調(diào)讓幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境中的美,通過讓他們觀看柳樹的圖片,還有讓他們觀看實(shí)物柳條,柳條的樣子,柳條被風(fēng)吹的時(shí)候是什么樣子呢?還有柳條上有什么呢?這樣幼兒他們就明白了,柳樹原來(lái)是長(zhǎng)得這樣子的,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我沒有充分的用手勢(shì)表示出來(lái),如果請(qǐng)幼兒用手勢(shì),表現(xiàn)出來(lái)會(huì)更具體形象,他們理解的也比較快,指南中也指出:“尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受,理解他們欣賞行為,以及欣賞的手足舞蹈,”同時(shí)指南也指出:“在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中,不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助,”所以在畫弧線的時(shí)候,我就先讓幼兒來(lái)畫,畫完在做指導(dǎo),同時(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中也沒有跟幼兒講解好柳條應(yīng)畫在柳樹媽媽的頭部(柳樹樹干的上面)所以有些幼兒就畫在下面,在上課之前先把材料準(zhǔn)備好放在桌子上,讓他們下去畫的時(shí)候也沒有強(qiáng)調(diào)好,(快思 www.banzhuren.cn)第一步要先畫柳條,接著在畫柳葉,所以有些幼兒就先畫柳葉在畫柳條,這樣讓我體會(huì)到了下次活動(dòng),在要讓幼兒下去操作前要先把要求講解、強(qiáng)調(diào)清楚,指南中指出:“展示幼兒的作品、肯定幼兒作品的優(yōu)點(diǎn),用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高,”所以在最后點(diǎn)評(píng)幼兒作品時(shí),我也做得比較不好,只拿了個(gè)別幼兒的作品來(lái)說(shuō),應(yīng)讓所有幼兒把作品放在地板中間,然后讓幼兒座在作品旁邊座成一個(gè)圓圈讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。

        9、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《柳樹的長(zhǎng)頭發(fā)》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

          3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.創(chuàng)意繪本,畫有柳樹干的大圖一張。

          2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。

          3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

          【活動(dòng)過程】

          1.將各種樹木圖片張貼在活動(dòng)室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

          2.組織幼兒坐好后談話:

          1)"小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎?。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),來(lái),讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

          2)"大樹和我們?nèi)艘粯?,也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地?"(樹干有的高,有的低,有的粗,有的細(xì);樹葉也長(zhǎng)的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中幼兒的興趣較高,大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,并及時(shí)指導(dǎo),教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫面較臟,個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問題中加以引導(dǎo)。