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        中班教案《春天來了》反思

        《中班教案《春天來了》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《春天來了》反思

        1、中班教案《春天來了》反思

        設(shè)計背景

          幼兒對自然界中的一切都充滿好奇,尤其是四季的變化過程,年年歲歲的周而復始中,蘊含萬物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始,設(shè)計了“春天來了”這個主題活動,讓幼兒真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。

        活動目標

          1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

          2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

          3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達能力。

          5、使幼兒掌握一些春季生活基本常識。

          6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        重點難點

          重點:了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

          難點:能用繪畫表達對春天的情感

        活動準備

          1、大掛圖、大字卡

          2、幼兒用書、錄音帶

          3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)

        活動過程

          活動(一)春天走來了

         ?、俪鍪敬髵靾D,請幼兒看圖說話;

          教師:“美麗的春天來到了,你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫,請你們仔細觀察畫面,說說看見了什么?”

          幼兒:“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”

          教師:“柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風吹過來,柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小朋友在做什么?”

          教師引導幼兒說出其它事物的變化,并逐句引出兒歌

          教師:“小朋友說得對,你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,在春風中來回的蕩漾,小鳥高高興興地唱起了歌,桃花也開滿了枝頭,小朋友在草地上放風箏?!?/p>

         ?、诓シ配浺?,教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌

          活動(二)字寶寶樂園

         ?、?請幼兒打開書,邊聽錄音邊用手指劃讀

          ② 玩字寶寶游戲:“小孩小孩真愛玩”。

          教師:“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要和我們玩游戲呢?!闭堄變阂黄鹫f:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶××就回來;哈哈,××回來了!”

          活動(三)繪畫

         ?、僖龑в變河^看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)

         ?、谟懻摯禾斓拿谰埃瑔l(fā)幼兒擴展思路,并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

          ③ 指導幼兒初步構(gòu)圖,柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。

        活動延伸:

         ?、?請家長周末帶幼兒春游,發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

         ?、?教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

          ③ 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子,觀察其生長過程。

        教學反思

          1、春天是萬物復蘇的季節(jié),在幼兒園的周圍和大自然中變化萬千,柳條抽芽、

          桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來,幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密,在暖暖的春風里去踏青,享受大自然的美景。在這里我通過兒歌 “春天來了”讓幼兒了解春天的主要特征,培養(yǎng)幼兒對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。

          2、通過一系列以幼兒為主的活動,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力,讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等,激發(fā)幼兒熱愛大自然,增強環(huán)保意識。

        2、中班教案《春天來了》含反思

        設(shè)計背景

          幼兒對自然界中的一切都充滿好奇,尤其是四季的變化過程,年年歲歲的周而復始中,蘊含萬物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始,設(shè)計了“春天來了”這個主題活動,讓幼兒真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。

        活動目標

          1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

          2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

          3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達能力。

          5、使幼兒掌握一些春季生活基本常識。

          6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        重點難點

          重點:了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

          難點:能用繪畫表達對春天的情感

        活動準備

          1、大掛圖、大字卡

          2、幼兒用書、錄音帶

          3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)

        活動過程

          活動(一)春天走來了

          ①出示大掛圖,請幼兒看圖說話;

          教師:“美麗的春天來到了,你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫,請你們仔細觀察畫面,說說看見了什么?”

          幼兒:“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”

          教師:“柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風吹過來,柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小朋友在做什么?”

          教師引導幼兒說出其它事物的變化,并逐句引出兒歌

          教師:“小朋友說得對,你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,在春風中來回的蕩漾,小鳥高高興興地唱起了歌,桃花也開滿了枝頭,小朋友在草地上放風箏?!?/p>

         ?、诓シ配浺?,教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌

          活動(二)字寶寶樂園

         ?、?請幼兒打開書,邊聽錄音邊用手指劃讀

         ?、?玩字寶寶游戲:“小孩小孩真愛玩”。

          教師:“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要和我們玩游戲呢?!闭堄變阂黄鹫f:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶××就回來;哈哈,××回來了!”

          活動(三)繪畫

          ①引導幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)

         ?、谟懻摯禾斓拿谰?,啟發(fā)幼兒擴展思路,并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

         ?、?指導幼兒初步構(gòu)圖,柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。

        活動延伸:

          ① 請家長周末帶幼兒春游,發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

          ② 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

          ③ 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子,觀察其生長過程。

        教學反思

          1、春天是萬物復蘇的季節(jié),在幼兒園的周圍和大自然中變化萬千,柳條抽芽、

          桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來,幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密,在暖暖的春風里去踏青,享受大自然的美景。在這里我通過兒歌 “春天來了”讓幼兒了解春天的主要特征,培養(yǎng)幼兒對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。

          2、通過一系列以幼兒為主的活動,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力,讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等,激發(fā)幼兒熱愛大自然,增強環(huán)保意識。

        3、中班主題教案活動《春天來了》含反思

        活動設(shè)計背景

          春天是萬物復蘇的季節(jié),教師努力為幼兒創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官通過“看、摸、聽、說”等多種途徑與主題活動互動,讓幼兒了解春天、走進春天,關(guān)注大自然的神奇變化。逐步地親近和喜歡大自然,并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的喜愛之情!在拓展中運用圖片欣賞,讓幼兒從小樹立保護環(huán)境的意識,從點滴入手、身邊入手,共同保護美好的家園!

        活動目標

          1、 感知春天的主要特征,感受春天的美好,培養(yǎng)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

          2、 引導幼兒用語言等不同的方式,表達對春天的感受和認識,培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

          3、 鼓勵幼兒積極參與戶外活動,體驗與同伴共同游戲的樂趣。

          4、 讓幼兒在學習中樹立保護環(huán)境的意識。

          5、 體驗明顯的季節(jié)特征。

        教學重點、難點

          重點:理解散文詩的內(nèi)容,有感情的朗誦。

          難點:嘗試讓幼兒看圖片,自由表達所想、所感。

        活動準備

          1、知識經(jīng)驗準備:帶幼兒在自然中找春天,了解春天的基本特征;

          2、春天的圖片及課件;

          3、《春天來了》的音樂;

        活動過程

          一、組織教學

          手指律動操: 《小手小手變魔術(shù)》

          二、談話導入

          教師與幼兒一起回顧春天的景象。

          春天來了,萬物復蘇,一片生機盎然的景象!請小朋友們回憶一下你印象當中的春天是什么樣子的?

          三、新授教學

          1、出示春天的圖片,請幼兒觀察并講述春天里有些什么?(啟發(fā)幼兒用好聽的詞語來描述春天里的變化?)

          2、放幻燈,教師講述、幼兒欣賞初識散文詩《春天來了》

          3、圍繞圖片提出問題,幫助幼兒理解課文內(nèi)容

          雪發(fā)生了什么樣的變換?小鴨跳進了什么里面,在做什么?青蛙從什么里面鉆了出來?柳樹發(fā)生了什么變化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么?

          4、請幼兒看圖片說說“春天”的景象。

          5、鼓勵幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。

          6、看圖說話

          教師: “小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么?他們做的對嗎?為什么?”

          四、結(jié)束部分

          伴隨音樂背景,師幼走出教室,去校園里《找春天》。

          五、活動延伸

          請幼兒用手中的畫筆來繪畫春天的景色。

        教學反思

          在散文詩學習中,先是以談話方式引出春天,教師以提問的形式,讓幼兒與同伴分享觀察到的春天特征。幼兒隨著課件,直觀地欣賞和理解散文詩。從中感受春天的美景,喚醒幼兒關(guān)于春天的經(jīng)驗。教師以圖片分解講述讓幼兒對春天的變換,有了初步的印象,隨后讓幼兒自由表達所看到的春天的景象,激發(fā)幼兒獨立大膽朗誦的欲望,最后讓幼兒觀看圖片,通過“看、想、說”讓幼兒互相討論,喚起幼兒環(huán)保意識。整個教學過程,每個幼兒既快樂地參與了,在情感和態(tài)度、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高,但因為地域因素本地四季不分明,使之在有些問題上幼兒出現(xiàn)了疑問,為此應當做好充分的準備如:“北方春天、南方春天”的圖片,讓幼兒能更好的感受自然變化。

        4、中班主題教案《春天來了》含反思

        內(nèi)容與要求:

          1、了解春天的主要季節(jié)特性,關(guān)注自然環(huán)境的變化,感受春天是一個美的季節(jié),喜歡親近大自然。

          2、通過對周圍動植物的觀察,產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。

          3、以各種形式表達自己的情感和體驗,有初步的保護環(huán)境的責任意識。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合:

          墻面環(huán)境:

          互動主題版面:我發(fā)現(xiàn)的春天;花兒朵朵開;種植樂;蝴蝶飛(教師布置好整個大布局;(粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動植物圖片等等)和幼兒一起完善春天的美景。

        源利用家長資源:

          1.和孩子一起尋找收集春天的信息,在休息或是空余時間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹木的變化,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣并和您的孩子交流他(她)的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。

          2.讓你的孩子帶一盆植物來園,讓孩子在觀察中了解植物的成長。

        社區(qū)資源:

          去外尋找春天的景象。

          主題活動收集有關(guān)"我快樂、我勇敢"主題的材料。

        活動反思:

          通過一系列以幼兒為主的活動,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力,讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等,激發(fā)幼兒熱愛大自然,增強環(huán)保意識。

        5、中班主題活動教案《春天來了》含反思

        幼兒園中班主題教案:

          春天來了

        中班主題活動:

          春天

        預期總目標:

          1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。

          2、在園地種植等活動中,感知春天是個萬物生長的季節(jié),感受春天的美。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

        小主題目標:

          (一)、春天在哪里:

          1、鼓勵幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。

          2、從多角度(繪畫、聲音、肢體、語言等)來引導幼兒表達自己尋找到的春的信息。

          (二)、小鳥飛來了:

          1、觀察春天的鳥,知道小鳥是人類的好朋友。

          2、培養(yǎng)幼兒親近自然、愛護小鳥的情感。

          (三)在園地里:

          1、通過關(guān)注園地的變化,進一步感知春天是個萬物生長的季節(jié),感受春天的美。

          2、在計劃書制定、采訪、種植等活動中,培養(yǎng)初步嘗試獨立的解決問題的能力。

          (四)蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪

          1、了解春天常見的幾種動物,感知春天里動物的變化。

          2、通過說說、做做等活動,培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。

        主題活動部份教案:

          《“找春天”的任務》(集體)

        預期目標:

          1.引導幼兒“找春天”,激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。

          2.選擇自己喜歡的投票表達方式。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          代表自己的小標記,繪畫、唱歌、舞蹈、講故事,種植的圖識,白紙,等。

        活動流程及相關(guān)提問:

          一、提出問題引發(fā)幼兒思考:

          1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確“初春”時期的天氣還是有點冷的,要注意保暖)

          2、春天已經(jīng)來臨了,你能找到嗎?去哪里找?

          3、找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢?

          (歸納不同方法,出示相應圖識)

          4、投票選擇自己喜歡的表達方式

          a)交待任務:選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天

          b)幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。

          5、交流、公布結(jié)果

          a)你為什么選擇這個方法?(可以選擇自己最喜歡的,本領(lǐng)最大的,和某某小朋友“合作”愉快的……)。

          b)了解各組的組員,形成臨時小組。

        教學反思:

          從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

        6、中班社會教案《春天來了》含反思

          設(shè)計背景

          幼兒對自然界中的一切都充滿好奇,尤其是四季的變化過程,年年歲歲的周而復始中,蘊含萬物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始,設(shè)計了“春天來了”這個主題活動,讓幼兒真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。

          活動目標

          1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

          2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

          3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達能力。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          重點難點

          重點:了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

          難點:能用繪畫表達對春天的情感

          活動準備

          1、大掛圖、大字卡

          2、幼兒用書、錄音帶

          3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)

          活動過程

          活動(一)春天走來了

          ①出示大掛圖,請幼兒看圖說話;

          教師:“美麗的春天來到了,你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫,請你們仔細觀察畫面,說說看見了什么?”

          幼兒:“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”

          教師:“柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風吹過來,柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小朋友在做什么?”

          教師引導幼兒說出其它事物的變化,并逐句引出兒歌

          教師:“小朋友說得對,你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,在春風中來回的蕩漾,小鳥高高興興地唱起了歌,桃花也開滿了枝頭,小朋友在草地上放風箏。”

         ?、诓シ配浺簦處煄ьI(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌

          活動(二)字寶寶樂園

          ① 請幼兒打開書,邊聽錄音邊用手指劃讀

          ② 玩字寶寶游戲:“小孩小孩真愛玩”。

          教師:“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要和我們玩游戲呢?!闭堄變阂黄鹫f:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶××就回來;哈哈,××回來了!”

          活動(三)繪畫

          ①引導幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)

         ?、谟懻摯禾斓拿谰?,啟發(fā)幼兒擴展思路,并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

         ?、?指導幼兒初步構(gòu)圖,柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。

          活動延伸:

         ?、?請家長周末帶幼兒春游,發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

          ② 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

          ③ 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子,觀察其生長過程。

          教學反思

          1、春天是萬物復蘇的季節(jié),在幼兒園的周圍和大自然中變化萬千,柳條抽芽、

          桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來,幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密,[.來源快思老師教案網(wǎng)]在暖暖的春風里去踏青,享受大自然的美景。在這里我通過兒歌 “春天來了”讓幼兒了解春天的主要特征,培養(yǎng)幼兒對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。

          2、通過一系列以幼兒為主的活動,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力,讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等,激發(fā)幼兒熱愛大自然,增強環(huán)保意識。

        7、中班春天主題教案《春天來了》含反思

          活動目標:

          1. 欣賞歌曲《春天來了》,嘗試學唱歌曲。

          2. 感受歌曲歡快的旋律。

          活動準備:

          歌曲錄音

          活動過程:

          1. 欣賞歌曲《春天來了》。

          教師包房歌曲,讓幼兒聽傾聽。

          通過看圖片再次欣賞。

          2. 討論。

          歌曲里唱了些什么呢?小鳥們聚在一起干什么呢?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"(討論著春天的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢,他們都說了些什么呢?春天來了,你們開心嗎?

          教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

          3. 初步學唱歌曲。

          幼兒再次傾聽錄音,幼兒簡單討論聽歌曲的感受。

          跟著歌曲拍手,熟悉旋律。

          幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

          活動反思:

          春天是萬物復蘇的季節(jié),孩子們對春天里的自然世界充滿了好奇心。因此,我們班結(jié)合季節(jié)在四月份開展了《春天來了》的主題活動,讓孩子們在大自然中觀察春天,了解春天,感受春天里植物的生長變化……

        8、中班音樂教案《春天來了》含反思

          活動目標:

          1. 欣賞歌曲《春天來了》,嘗試學唱歌曲。

          2. 感受歌曲歡快的旋律。

          3. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          4. 對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          活動準備:

          歌曲錄音

          活動過程:

          1. 欣賞歌曲《春天來了》。

          教師包房歌曲,讓幼兒聽傾聽。

          通過看圖片再次欣賞。

          2. 討論。

          歌曲里唱了些什么呢?小鳥們聚在一起干什么呢?<來.源快思教.案網(wǎng)>(討論著春天的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂的景象)

          小鳥們還送給我們祝福呢,他們都說了些什么呢?春天來了,你們開心嗎?

          教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

          3. 初步學唱歌曲。

          幼兒再次傾聽錄音,幼兒簡單討論聽歌曲的感受。

          跟著歌曲拍手,熟悉旋律。

          幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

          反思

          音樂活動是我在教學活動中一直比較難以克服的一個教學領(lǐng)域,通過嘗試使用圖譜的方法,孩子們不僅能主動學習,而且學習的氛圍也變的輕松了很多,綱要指出幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感,成人應對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,不能用自己的審美標準去評判幼兒,更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓練,以免扼殺其想象。

        9、中班主題《春天來了》教案教學反思

          活動設(shè)計背景

          春天是萬物復蘇的季節(jié),教師努力為幼兒創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官通過“看、摸、聽、說”等多種途徑與主題活動互動,讓幼兒了解春天、走進春天,關(guān)注大自然的神奇變化。逐步地親近和喜歡大自然,并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的喜愛之情!在拓展中運用圖片欣賞,讓幼兒從小樹立保護環(huán)境的意識,從點滴入手、身邊入手,共同保護美好的家園!

          活動目標

          1、 感知春天的主要特征,感受春天的美好,培養(yǎng)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

          2、 引導幼兒用語言等不同的方式,表達對春天的感受和認識,培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

          3、 鼓勵幼兒積極參與戶外活動,體驗與同伴共同游戲的樂趣。

          4、 讓幼兒在學習中樹立保護環(huán)境的意識。

          5、 體驗明顯的季節(jié)特征。

          6、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          7、 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          教學重點、難點

          重點:理解散文詩的內(nèi)容,有感情的朗誦。

          難點:嘗試讓幼兒看圖片,自由表達所想、所感。

          活動準備

          1、知識經(jīng)驗準備:帶幼兒在自然中找春天,了解春天的基本特征;

          2、春天的圖片及課件;

          3、《春天來了》的音樂;

          活動過程

          一、組織教學

          手指律動操: 《小手小手變魔術(shù)》

          二、談話導入

          教師與幼兒一起回顧春天的景象。

          春天來了,萬物復蘇,一片生機盎然的景象!請小朋友們回憶一下你印象當中的春天是什么樣子的?

          三、新授教學

          1、出示春天的圖片,請幼兒觀察并講述春天里有些什么?(啟發(fā)幼兒用好聽的詞語來描述春天里的變化?)

          2、放幻燈,教師講述、幼兒欣賞初識散文詩《春天來了》

          3、圍繞圖片提出問題,幫助幼兒理解課文內(nèi)容

          雪發(fā)生了什么樣的變換?小鴨跳進了什么里面,在做什么?青蛙從什么里面鉆了出來?柳樹發(fā)生了什么變化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么?

          4、請幼兒看圖片說說“春天”的景象。

          5、鼓勵幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。

          6、看圖說話

          教師: “小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么?他們做的對嗎?為什么?”

          四、結(jié)束部分

          伴隨音樂背景,師幼走出教室,去校園里《找春天》。

          五、活動延伸

          請幼兒用手中的畫筆來繪畫春天的景色。

          教學反思

          在散文詩學習中,先是以談話方式引出春天,教師以提問的形式,讓幼兒與同伴分享觀察到的春天特征。幼兒隨著課件,直觀地欣賞和理解散文詩。從中感受春天的美景,喚醒幼兒關(guān)于春天的經(jīng)驗。教師以圖片分解講述讓幼兒對春天的變換,有了初步的印象,隨后讓幼兒自由表達所看到的春天的景象,激發(fā)幼兒獨立大膽朗誦的欲望,最后讓幼兒觀看圖片,通過“看、想、說”讓幼兒互相討論,喚起幼兒環(huán)保意識。整個教學過程,每個幼兒既快樂地參與了,在情感和態(tài)度、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高,但因為地域因素本地四季不分明,使之在有些問題上幼兒出現(xiàn)了疑問,為此應當做好充分的準備如:“北方春天、南方春天”的圖片,讓幼兒能更好的感受自然變化。