《中班教案《美麗的冬天》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班教案《美麗的冬天》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解冬天的特征,能主動(dòng)講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒能積極探索冬天的奧秘,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3、幼兒能感受冬天的美,能用繪畫(huà)、粘貼等方式表現(xiàn)冬天。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、主動(dòng)講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、用自己的方式表現(xiàn)冬天的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在課前要求家長(zhǎng)帶幼兒到大自然中去感受冬天的特征。
2、 課件。
3、 繪畫(huà)紙,彩色筆,有冬天特征的圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、激發(fā)興趣,引出課題。
出示小朋友玩雪的圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖上是什么季節(jié),引出課題。
2、講述冬天。
提問(wèn)前幾天和爸爸媽媽一起去冬天里找一找,你們?cè)诙炖镎业搅四男┟孛苣?讓幼兒討論以后輕輕的告訴旁邊的小朋友,然后請(qǐng)2—3名幼兒來(lái)告訴全班的小朋友和老師,老師總結(jié)幼兒的答案,并鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)說(shuō)得好的幼兒,幫助語(yǔ)言能力較差的幼兒大膽說(shuō)出他的發(fā)現(xiàn),給每個(gè)幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)。
3、欣賞冬天的特征。老師也去冬天找了找,發(fā)現(xiàn)了哪些秘密呢?我們一起來(lái)看一看:播放課件A:冬天里動(dòng)物冬眠的圖片B:冬天的植物草和樹(shù)等C:冬天的花臘梅D:冬天里人們穿的衣服棉襖和羽絨服E:冬天的雪花
4、表現(xiàn)冬天
播放輕音樂(lè),給幼兒提供操作材料,要求幼兒把找到的冬天的秘密用繪畫(huà)粘貼等方式表現(xiàn)出來(lái)。老師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的幼兒大膽操作。幼兒進(jìn)一步鞏固冬天的特征
5、活動(dòng)延伸:把冬天的美回去講給自己的朋友或家人聽(tīng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)結(jié)束以后我進(jìn)行了深刻的反思,覺(jué)得有成功的地方,也有失敗的地方,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo),幼兒對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)和了解進(jìn)一步加強(qiáng).
2、做了課件讓幼兒更直觀(guān)的了解冬天的特征,這符合幼兒的形象思維。
3、活動(dòng)設(shè)計(jì)缺冬天里的我不怕冷這一情感教育。
4、在講述冬天的時(shí)候,有小朋友的討論時(shí)間過(guò)短,多一點(diǎn)時(shí)間讓他們充分討論就好了,有的幼兒積極性很高,為了我的教學(xué)進(jìn)度而 打斷了他們。沒(méi)有留給他們足夠的空間。課后也有老師提出來(lái)。
5、表現(xiàn)冬天的時(shí)候,讓幼兒用自己的方式表現(xiàn)較好,培養(yǎng)幼兒的自主性,但幼兒的操作能力不強(qiáng),以后要多培養(yǎng)幼兒的操作能力.
2、中班教案《寒冷的冬天》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒親身感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有很多保暖的方法,觀(guān)察冬天花草樹(shù)木的變化。
2、通過(guò)親身游戲活動(dòng),讓幼兒知道冬天要多鍛煉,鼓勵(lì)幼兒不怕冷。
3、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。
4、大膽說(shuō)出自己的理解。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力;讓幼兒知道冬天要多鍛煉,鼓勵(lì)幼兒不怕冷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
散文詩(shī)《太陽(yáng)公公害羞了》錄音、光碟。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入:冬天來(lái)了,北風(fēng)呼呼的吹,(放風(fēng)的聲音,師夸張的做冷的動(dòng)作感染幼兒)問(wèn):
(1)聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得怎么樣?(聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得冷)
(2)冬天的風(fēng)可厲害了,吹到身上很冷,有什么辦法讓身體暖和起來(lái)?(要穿厚厚的衣服,外出時(shí)要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng),多鍛煉身體)
(3)小朋友真有辦法,天冷了我們可以穿厚厚的衣服,讓身體暖和起來(lái),要是外面的小樹(shù),河里的小魚(yú)冷了,他們是用什么方法來(lái)保暖的呢?讓我們聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)《太陽(yáng)公公害羞了》就知道了。
2、新授:放光碟《太陽(yáng)公公害羞了》師講,問(wèn):
(1)散文詩(shī)講完了,散文詩(shī)的名字叫什么?(《太陽(yáng)公公害羞了》)
(2)散文詩(shī)里講了誰(shuí)呀?(小樹(shù),小魚(yú),太陽(yáng)公公)太陽(yáng)公公懶被窩害羞了,害羞就是做了一件不好的事情覺(jué)得不好意思就是害羞,太陽(yáng)公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)我們來(lái)羞羞它好不好?(羞羞羞)。
(3)小樹(shù)小魚(yú)是用什么方法保暖的?讓我們?cè)诼?tīng)聽(tīng)散文詩(shī)。
3、放錄音散文詩(shī),問(wèn):
(1)誰(shuí)告訴老師小樹(shù)是用什么方法保暖的?(小樹(shù)怕冷了,系上圍脖),小魚(yú)那?(小魚(yú)怕冷了,在河面上按上大玻璃)。
(2)散文詩(shī)里的小朋友在干什么?(跑步)這個(gè)小朋友真勇敢,不怕冷,早早的起床去跑步鍛煉身體。
4、讓我們也起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧(全體幼兒起立),在活動(dòng)的時(shí)候老師是風(fēng)婆婆,你們是小雪花,你們要按老師的口令來(lái)做,老師說(shuō)“風(fēng)大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音,“風(fēng)小了”你們輕輕的跑,“風(fēng)停了”你們就停下,“誰(shuí)到地里護(hù)麥苗”,你們就蹲下。游戲1——2遍。
活動(dòng)結(jié)束:
孩子們,活動(dòng)完了,我們的身體是不是熱乎乎的? 太陽(yáng)公公怕冷懶被窩,我們可不要怕冷,勇敢的到外面進(jìn)行體育鍛煉,做個(gè)健康的寶寶好嗎?讓我們到外面和小樹(shù)一起做游戲吧。
教學(xué)反思
寒冷的冬天到了,為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征,從小做個(gè)有心人,我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的,選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系,并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明顯的季節(jié)特征,但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),要他憑空說(shuō)出冬天的特征似乎很難,他們最多說(shuō)出冬天很冷、要下雪的等等。因此,在課前我們先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀(guān)察冬天感受冬天,然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀(guān)察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí),大部分幼兒都有話(huà)可說(shuō)了。在孩子們的觀(guān)察中,老師死終是一個(gè)觀(guān)察者和引導(dǎo)者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道,冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服,還要戴上帽子、手套,圍上圍巾,因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷,不會(huì)感冒,我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來(lái),不怕冷,也能說(shuō)出一些道道來(lái)。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí),我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如:要穿厚厚的衣服,外出時(shí)要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng),多鍛煉身體。通過(guò)講解和演示,讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來(lái)園時(shí)帶他們跑步,運(yùn)動(dòng)后,通過(guò)這些活動(dòng),孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷,勇敢、積極的好品質(zhì)。
3、這節(jié)課雖然上完了,幼兒大部分能順利完成目標(biāo),但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說(shuō)上還不夠重視,如何參與活動(dòng)抗拒寒冷,完成不夠好。
3、中班教案《美麗的冬天》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解冬天的特征,能主動(dòng)講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒能積極探索冬天的奧秘,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3、幼兒能感受冬天的美,能用繪畫(huà)、粘貼等方式表現(xiàn)冬天。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、主動(dòng)講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、用自己的方式表現(xiàn)冬天的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在課前要求家長(zhǎng)帶幼兒到大自然中去感受冬天的特征。
2、 課件。
3、 繪畫(huà)紙,彩色筆,有冬天特征的圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、激發(fā)興趣,引出課題。
出示小朋友玩雪的圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖上是什么季節(jié),引出課題。
2、講述冬天。
提問(wèn)前幾天和爸爸媽媽一起去冬天里找一找,你們?cè)诙炖镎业搅四男┟孛苣?讓幼兒討論以后輕輕的告訴旁邊的小朋友,然后請(qǐng)2—3名幼兒來(lái)告訴全班的小朋友和老師,老師總結(jié)幼兒的答案,并鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)說(shuō)得好的幼兒,幫助語(yǔ)言能力較差的幼兒大膽說(shuō)出他的發(fā)現(xiàn),給每個(gè)幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)。
3、欣賞冬天的特征。老師也去冬天找了找,發(fā)現(xiàn)了哪些秘密呢?我們一起來(lái)看一看:播放課件A:冬天里動(dòng)物冬眠的圖片B:冬天的植物草和樹(shù)等C:冬天的花臘梅D:冬天里人們穿的衣服棉襖和羽絨服E:冬天的雪花
4、表現(xiàn)冬天
播放輕音樂(lè),給幼兒提供操作材料,要求幼兒把找到的冬天的秘密用繪畫(huà)粘貼等方式表現(xiàn)出來(lái)。老師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的幼兒大膽操作。幼兒進(jìn)一步鞏固冬天的特征
5、活動(dòng)延伸:把冬天的美回去講給自己的朋友或家人聽(tīng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)結(jié)束以后我進(jìn)行了深刻的反思,覺(jué)得有成功的地方,也有失敗的地方,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo),幼兒對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)和了解進(jìn)一步加強(qiáng).
2、做了課件讓幼兒更直觀(guān)的了解冬天的特征,這符合幼兒的形象思維。
3、活動(dòng)設(shè)計(jì)缺冬天里的我不怕冷這一情感教育。
4、在講述冬天的時(shí)候,有小朋友的討論時(shí)間過(guò)短,多一點(diǎn)時(shí)間讓他們充分討論就好了,有的幼兒積極性很高,為了我的教學(xué)進(jìn)度而 打斷了他們。沒(méi)有留給他們足夠的空間。課后也有老師提出來(lái)。
5、表現(xiàn)冬天的時(shí)候,讓幼兒用自己的方式表現(xiàn)較好,培養(yǎng)幼兒的自主性,但幼兒的操作能力不強(qiáng),以后要多培養(yǎng)幼兒的操作能力.
4、中班教案《冬天的景象》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞課件,知道冬天是充滿(mǎn)喜悅的季節(jié)。
2、從不同角度感受冬天之美,并樂(lè)意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
主動(dòng)講述自己觀(guān)察到的“冬天到來(lái)”的各種變化,描繪冬天的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、五張幻燈片、平時(shí)帶領(lǐng)孩子去尋找冬天、圖片一張、水果若干
活動(dòng)過(guò)程
1、猜謎“雪”,對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣:
(1) 我給大家猜個(gè)謎語(yǔ),“一片一片又一片,落入水中看不見(jiàn)?!蹦銈冎朗鞘裁磫?
(2) 上次下雪你們看了嗎?你們看到冬天的雪是什么樣的?又有些什么變化?
2、完整欣賞冬天的雪的動(dòng)畫(huà)。
(1) 幼兒欣賞,完整感受。
(2) 幼兒自由討論、講述。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述內(nèi)容)
(3) 教師提問(wèn):看到些什么?有什么感覺(jué)?引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的感受,教師適時(shí)用語(yǔ)句予以引導(dǎo)。
3、幼兒再次欣賞,并嘗試用句子來(lái)講述。
這次請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng),一邊把你最喜歡的、覺(jué)得最美的話(huà)記在心里,等會(huì)兒告訴大家。
4、出示圖片,分段欣賞。
(1) 欣賞第一張畫(huà)面:著重引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)、感受。
為什么說(shuō)冬天的雪是一把鑰匙打開(kāi)了冬天的門(mén)?并理解清潔、溫柔。
(2)欣賞第二張畫(huà)面:在動(dòng)態(tài)畫(huà)面中感受冬天的美。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種植物變化。
(3)欣賞第三張畫(huà)面:進(jìn)一步傾聽(tīng),感知語(yǔ)言的美引導(dǎo)幼兒從氣味上說(shuō)出冬天的雪給小朋友帶來(lái)了什么。為什么說(shuō)冬天的雪有非常好聞的氣味?
(4)欣賞第四張畫(huà)面:引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)植物過(guò)冬的方法。
(5)欣賞第五張畫(huà)面:進(jìn)一步感受想象冬天的景象。為什么冬天的雪給大地、小朋友帶來(lái)快樂(lè)的歌?
5、再次欣賞,進(jìn)一步傾聽(tīng)、感知語(yǔ)言的美。
你們覺(jué)得冬天美嗎?
6、冬天美嗎?什么地方美?
教學(xué)反思:
1、和孩子一起收集資料激發(fā)幼兒的探索。活動(dòng)中幼兒舉手發(fā)言的情況比較好,能積極動(dòng)腦。細(xì)細(xì)想了一下,除了教材內(nèi)容的選擇、問(wèn)題的預(yù)設(shè)要根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)以及他們的經(jīng)驗(yàn)水平,再結(jié)合自己的一些想法設(shè)計(jì)之外,最重要的是在活動(dòng)之前請(qǐng)孩子們一起尋找冬天,留意觀(guān)察冬天到底有些什么變化。幼兒在收集資料后,在這次活動(dòng)中就更會(huì)有探索熱情的投入,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望。
2、運(yùn)用多媒體支持幼兒的探索。孩子們的思維是具體形象的,而課件也正是以一種非常直觀(guān)、形象的形式向孩子們展現(xiàn)的,是一種非常容易被孩子們接受的方式,可以把比較復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。在探索活動(dòng)中,這是一種非常行之有效的教學(xué)手段。
3、抓住幼兒生成的問(wèn)題,引發(fā)幼兒的探索。在活動(dòng)結(jié)束時(shí),有幾個(gè)幼兒說(shuō):“冬天的雪不美?!蹦敲催@個(gè)時(shí)候,我就缺乏指導(dǎo),應(yīng)該隨之引導(dǎo)下去,這特別重要。
5、中班教案《冬天的小路》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解雪的特征,感受雪景的美。
2.理解故事內(nèi)容,能?chē)L試表演出動(dòng)物的不同特征。
3.豐富并理解詞匯:“推”“鏟”“扒”“掃”。
4.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
5.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.活動(dòng)前教師帶幼兒欣賞美麗的雪景。
2.故事《冬天的小路》課件。
3.小胖豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的動(dòng)物頭飾各4個(gè)。
4.在地板上設(shè)計(jì)4座房子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、利用課件,感受雪景的美麗,激發(fā)幼兒興趣
1.出示雪景圖,說(shuō)出雪的特征,感受雪景的美。
讓幼兒觀(guān)看PPT畫(huà)面上的雪花圖片,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下小雪花。播放幼兒玩雪的圖片,讓幼兒說(shuō)出雪的特征。(你把雪放在手中是什么感覺(jué)?雪會(huì)發(fā)生什么變化?踩在雪地上有什么感覺(jué)?一不小心還會(huì)怎樣?)
【設(shè)計(jì)意圖:簡(jiǎn)單了解雪的特征,涼涼的、遇熱會(huì)融化、軟軟的、不小心還可能滑到?!?/p>
2.幼兒觀(guān)看雪景圖。
小朋友們喜歡下大雪還是下小雪?老師這里還有幾幅雪景圖,一起看一下。
【設(shè)計(jì)意圖:感受雪景的美?!?/p>
3.雪下得太大了就會(huì)把有的東西給變沒(méi)了?它會(huì)把什么給變沒(méi)了呢?
【設(shè)計(jì)意圖:用很低的聲音告訴幼兒這句話(huà)。對(duì)接下來(lái)的故事圖片產(chǎn)生興趣?!?/p>
二、引導(dǎo)幼兒嘗試講述故事
1.每隔3秒連續(xù)出示四幅圖畫(huà),整體感知圖畫(huà)內(nèi)容。
提問(wèn):雪下得太大了,把什么給變沒(méi)了?引發(fā)幼兒對(duì)小路的關(guān)注。
【設(shè)計(jì)意圖:每幅圖片之間間隔3秒一一展示給幼兒,給幼兒充分的時(shí)間感知這四幅圖,從整體上把握故事內(nèi)容?!?/p>
2.在小路上發(fā)生了什么?
幼兒可以盡情述說(shuō)在小路上看到了什么?猜想一下到底發(fā)生了什么事情??梢栽囍v一下故事。
【設(shè)計(jì)意圖:幼兒觀(guān)看圖片,可以用模仿一下圖畫(huà)上每個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作和表情,感受一下發(fā)生了什么事情,并嘗試進(jìn)行講述?!?/p>
三、教師完整講述故事,幼兒傾聽(tīng)
1.下雪了,下雪了!雪花飄啊飄,飄到大樹(shù)上,大樹(shù)好像穿上了羊皮襖;飄到屋頂上,屋頂好像蓋上了大棉被;雪花落到小路上,小路不見(jiàn)了。
小胖豬一搖一擺過(guò)來(lái)了,撲通,滑了一跤,急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺走來(lái)了,哧溜,滑了一跤,痛的嘎嘎叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來(lái)了,撲通,滑了一跤,抬起頭來(lái)汪汪叫。小松鼠在樹(shù)上急得吱吱叫:“糟糕,真糟糕!小路不見(jiàn)了,大家快來(lái)把雪掃!”
小胖豬用鼻子推呀推,小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃啊掃,不一會(huì)兒,就把雪掃得干干凈凈。啊,小路又出來(lái)了!
小胖豬晃晃腦袋:“嗷嗷,累得我直喘氣!”小鴨子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高興!”小花狗又跳又蹦:“汪汪,誰(shuí)也不會(huì)再摔跤?!毙∷墒筠D(zhuǎn)起圈子:“我們一起跳個(gè)舞,好不好?”
太陽(yáng)出來(lái)了,小路曬干了。他們手拉手,高高興興跳起舞來(lái)。
【設(shè)計(jì)意圖:教師完整地講述故事,將幼兒自己講述的故事片段連接,讓幼兒加深印象。教師講故事的時(shí)候要聲情并茂,幼兒可以充分感受到故事的趣味性?!?/p>
2.小朋友聽(tīng)明白故事了嗎?
下雪了,大樹(shù)、房子、大地,變成了什么樣?小路哪里去了?
有哪些小動(dòng)物在雪地上摔倒了?它們?cè)趺礃?小松鼠怎樣做的?小動(dòng)物用什么方式掃雪的?它們掃完雪后,在小路上干了什么?心情怎么樣?
【設(shè)計(jì)意圖:幼兒在回答中,可活躍思維,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。】
四、教師創(chuàng)設(shè)故事情境,幼兒自選頭飾進(jìn)行故事表演
小動(dòng)物們一起努力把小路上的雪掃完,又可以在小路上跳舞了。老師把它們的照片帶來(lái)了,我把照片貼到它們的家門(mén)口。(帶領(lǐng)幼兒再次認(rèn)識(shí)一下小動(dòng)物們的家。)
小動(dòng)物們要邀請(qǐng)你們到它們家玩,想去嗎?但是它們有要求。聽(tīng)一下:
小胖豬說(shuō):“你們只要把剛才的故事表演一遍,就可以來(lái)我們的家玩?!?/p>
小松鼠又說(shuō):“你們喜歡到誰(shuí)家玩就要帶上它的頭飾,知道頭飾在哪嗎?在后面。自己去選一個(gè)喜歡的小動(dòng)物戴在頭上吧?!?/p>
幼兒戴好頭飾后,回到各自挑選的小動(dòng)物的家,播放背景音樂(lè),教師講述故事,幼兒表演。
【設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒充當(dāng)小動(dòng)物,在老師的指引下,生動(dòng)形象地表現(xiàn)出動(dòng)物的動(dòng)作,感受一下小動(dòng)物們是怎樣掃雪的。體會(huì)其中的樂(lè)趣?!?/p>
【課后反思】
由于中班幼兒對(duì)詞匯的理解還比較淺顯,在教學(xué)活動(dòng)中還應(yīng)當(dāng)借助具體形象思維,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。因此,采用生動(dòng)形象的課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容,借助情景表演幫助幼兒豐富并理解一些詞匯。由于本節(jié)活動(dòng)幼兒比較感興趣,參與的積極性也很高,我根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)具有開(kāi)放性、趣味性和針對(duì)性的問(wèn)題,由淺入深,層層遞進(jìn),引導(dǎo)幼兒理解故事,培養(yǎng)表達(dá)能力。
6、中班教案《冬天的植物》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展比較性觀(guān)察力,了解幾種熟悉的植物的過(guò)冬方式。
2、能關(guān)注周?chē)ú輼?shù)木的季節(jié)變化,并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。
3、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)重難點(diǎn):
知道植物在冬季發(fā)生的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
關(guān)于秋天景色與冬天景色的圖各一幅;幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅;幼兒常見(jiàn)的冬天落葉植物圖片4幅;松樹(shù)、小麥圖片各1幅;靠種子過(guò)冬的植物圖片2~3幅;西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅;蔬菜大棚圖片1幅。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入。
小朋友,你們?nèi)ヂ糜芜^(guò)嗎?旅游時(shí)都看到了什么了?今天,老師想給大家講一個(gè)關(guān)于旅行的故事。(師講故事)
2、基本部分:
A、邊講故事,邊出示秋天與冬天的圖片,引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化。
在離我們不遠(yuǎn)的地方,住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛,有一天,蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說(shuō):"孩子,到小樹(shù)林去玩吧,地上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花,你去采幾朵鮮花給我吧。" 小蝸牛很愿意幫媽媽做事,非常高興地答應(yīng)了。它爬呀爬呀,不知過(guò)了多少天,終于來(lái)到小樹(shù)林,它看到了這樣一幅景色(出示秋天畫(huà)面)地上根本沒(méi)有鮮花,而是長(zhǎng)著蘑菇,樹(shù)葉全黃了。于是,小蝸牛只好回家,它爬了好久才爬回家,它說(shuō):"媽媽?zhuān)r花沒(méi)有了,地上長(zhǎng)著蘑菇,樹(shù)葉全變黃了。"蝸牛媽媽聽(tīng)了,說(shuō):"哦,已經(jīng)是秋天了,那你快去采幾朵蘑菇回來(lái)吧。"小蝸牛再次爬出去,過(guò)了好久才來(lái)到小樹(shù)林,可它找不到上次看到的蘑菇,而是看到了這樣一幅景色(出示冬天畫(huà)面),咦?這是怎么回事呢?
小朋友,你能告訴小蝸牛這是為什么嗎?
B、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察秋天與冬天的景色圖片,發(fā)展孩子的比較觀(guān)察能力小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)觀(guān)察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。(同時(shí)出示兩幅圖片) (教案出自:快思教案網(wǎng))
C、(出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片)小朋友,你們看,這是哪兒?漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片,再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較,一樣嗎?哪里不一樣。通過(guò)對(duì)比,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見(jiàn)植物落葉,變枯的原因,知道這是某些植物過(guò)冬的一種本能,通過(guò)落葉、變枯來(lái)減少體內(nèi)水分的蒸發(fā),此現(xiàn)像也叫休眠。采取這種過(guò)冬方式的植物都有哪些(出示楊樹(shù)、柳樹(shù)、月季花、梔子花的圖片);學(xué)習(xí)了解植物過(guò)冬的另外幾種方式。如常青休眠的:小麥、松樹(shù)、冬青;靠根過(guò)冬:韭菜、菊花等;靠種子過(guò)冬的:蒲公英、花生、玉米等。
3、結(jié)束部分
(出示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片)小朋友,在寒冷的冬天,我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢?共同探討人類(lèi)可以幫助植物過(guò)冬的方法。如,為小樹(shù)穿稻草棉衣,給蔬菜建大棚等。
活動(dòng)延伸:
到戶(hù)外尋找需要人類(lèi)幫助過(guò)冬的植物,為穿上暖和的"棉衣"。
活動(dòng)反思:
通過(guò)本節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí),讓孩子們感受到周?chē)ú輼?shù)木的季節(jié)變化,了解了身邊幾種常見(jiàn)植物過(guò)冬的不同方式,從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。
7、中班教案《冬天里的活動(dòng)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)畫(huà)出冬天小朋友參加活動(dòng)時(shí)的不同姿態(tài)。
2.繼續(xù)學(xué)會(huì)沿邊緣剪紙的技能。
3.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)畫(huà)出冬天小朋友參加活動(dòng)時(shí)的不同姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.提供一張冬天的背景圖,參見(jiàn)《幼兒畫(huà)冊(cè)》。
2.紙、筆、剪刀、膠水、抹布、數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà),調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn):冬天里小朋友都參加了哪些活動(dòng)?他們穿什么樣的衣服?活動(dòng)時(shí)是什么姿勢(shì)?
二、討論繪畫(huà)要求。
1.將冬天里自己的活動(dòng)畫(huà)下來(lái),注意畫(huà)出姿態(tài),衣服符合冬季的特征。
2.講話(huà)好的人物沿邊剪下來(lái),貼在冬天的背景圖上,共同組成一幅畫(huà)。
三、幼兒作畫(huà)。
可提示幼兒畫(huà)出各種姿態(tài)的人物,特別關(guān)注能力弱的幼兒。
四、展示作品.
畫(huà)貼好后,進(jìn)行集體談話(huà):冬天里我們進(jìn)行哪些活動(dòng)?
教后反思:
活動(dòng)中,我通過(guò)孩子們對(duì)人物繪畫(huà)的已有經(jīng)驗(yàn),讓他們?cè)賹W(xué)習(xí)新本領(lǐng)。根據(jù)孩子們平日里喜歡的運(yùn)動(dòng),讓他們先討論。然后孩子們開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)畫(huà),在難點(diǎn)的地方教師示范畫(huà),因此大多孩子能正確地畫(huà)出活動(dòng)時(shí)彎曲的腿部,并到位地表現(xiàn)了人物的動(dòng)作。其中有幼兒畫(huà)得玩風(fēng)火輪有一定的創(chuàng)新。整個(gè)過(guò)程都很強(qiáng)調(diào)孩子們的主動(dòng)性和自主性,讓孩子在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)到東西。
8、中班主題教案《冬天的小路》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒感受美妙的雪景,領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。
2、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
3、進(jìn)一步了解雪的特征,認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、掛圖:故事磁帶。
2、動(dòng)物頭飾:貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。
二、基本部分
1、師:冬天來(lái)到了,天空中有時(shí)會(huì)下什么?(雪)下雪后周?chē)跋笥惺裁醋兓?走在雪地上有什么感覺(jué)?(幼兒自由發(fā)言)
2、欣賞故事《冬天的小路》。
3、出示掛圖并提問(wèn)有關(guān)故事內(nèi)容。
A:重點(diǎn)理解:小動(dòng)物是怎樣掃雪的?
B:初步理解并學(xué)說(shuō)動(dòng)詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。
4、幼兒聽(tīng)故事自選道具進(jìn)行表演,教師及時(shí)提醒幼兒邊做動(dòng)作邊講故事。
【活動(dòng)結(jié)束】
總結(jié)活動(dòng)情況,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
天氣越來(lái)越冷了,寒冷的氣候給幼兒的生活帶來(lái)了很多的不便,同時(shí)冬季又是感冒多發(fā)的季節(jié),那么增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力尤為重要。冬天又是美麗的季節(jié),冰雪會(huì)給幼兒帶來(lái)許多的新奇和驚喜?!抖斓男÷贰愤@個(gè)故事就是講述了小動(dòng)物們不怕寒冷、團(tuán)結(jié)合作、助人為樂(lè)的事情,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,教育意義深刻,幼兒在欣賞感受雪景美的同時(shí),體驗(yàn)冬日里活動(dòng)的樂(lè)趣,活動(dòng)進(jìn)行的很順利。
9、中班主題教案《寒冷的冬天》含反思
主題總目標(biāo):
1、關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象,了解動(dòng)植物不同的過(guò)冬方式。
2、喜歡參加各種有趣的冬季活動(dòng),體驗(yàn)人們能用各種方法抵御寒冷。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
幼兒中班主題教案《寒冷的冬天》
主題內(nèi)容:
學(xué)習(xí)活動(dòng):
一、快快樂(lè)樂(lè)迎新年
1、過(guò)年
2、敲鑼打鼓放鞭炮
3、新年心愿
4、新年好
5、賀年卡
二、我們過(guò)冬天
1、不怕冷的大衣
2、我的生氣故事
3、小河馬的大口罩
4、表情歌
5、冬天里的人們
6、打扮新年樹(shù)
7、天冷別凍著
8、背太陽(yáng)
9、寒風(fēng)中的人
10、勇敢的雪娃娃
三、動(dòng)物怎樣過(guò)冬天
1、小綿羊
2、小烏龜上山坡
3、山洞尋寶
4、蝸牛搬家
5、蝸牛受苦
6、小狐貍的槍和炮
7、小動(dòng)物告別會(huì)
8、冬天是什么
9、第一朵雪花
10、雁兒飛
運(yùn)動(dòng)活動(dòng):
1、小松鼠摘果子
2、鉆地道
3、跳降落傘
4、小動(dòng)物搬家
5、誰(shuí)先找到老師
游戲活動(dòng):
美工區(qū):
1、剪窗花
2、剪圣誕樹(shù)
3、提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色、
益智區(qū):
走迷宮
語(yǔ)言區(qū):
提供有關(guān)冬天的書(shū)籍供幼兒閱讀
探索區(qū):
1、觀(guān)察-----自種小植物,小蔬菜
2、飼養(yǎng)秋蟲(chóng)和烏龜
閱讀區(qū):
放置各種有關(guān)秋天收獲季節(jié)的書(shū)籍,供幼兒自由翻閱、
生活活動(dòng):
1、自己清理溢出物
2、我的營(yíng)養(yǎng)
3、自己整理床鋪
4、勤剪指甲
5、我會(huì)洗小手
教學(xué)反思:
寒冷的冬天到了,為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征,從小做個(gè)有心人,我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的,選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系,并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。
10、教案中班主題《冬天的取暖用具》反思
、設(shè)計(jì)背景
據(jù)《綱要》中指出:“既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!彼?,通過(guò)冬天的取暖用具這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì),不僅讓幼兒認(rèn)識(shí)了生活中各種取暖用具及其了解它的發(fā)熱方法,而且知道了它們能給人們帶來(lái)溫暖,同事還能促進(jìn)幼兒關(guān)心周?chē)萍籍a(chǎn)品的興趣,激發(fā)創(chuàng)造的愿望。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道科技進(jìn)步能為人們的生活帶來(lái)方便,使幼兒積極關(guān)心周?chē)目萍籍a(chǎn)品。
2.初步了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。
3.讓幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具的用途,知道它們能給人們帶來(lái)溫暖。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
6.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
7.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 讓幼兒了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。
2. 使幼兒積極關(guān)心周?chē)目萍籍a(chǎn)品,激發(fā)幼兒創(chuàng)造的愿望。
3. 集體與小組。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.電教——取暖用具圖片(如手套、暖手爐、空調(diào)、熱水帶等)
2.教師和幼兒共同手機(jī)的各種取暖用具,如手套、暖手爐、熱水袋等。
3.安排在教室里進(jìn)行活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
導(dǎo)入:電教法(看冬天的取暖用具圖片,如暖手爐、空調(diào)、電熱毯等。)激發(fā)幼兒對(duì)生活的認(rèn)識(shí)及說(shuō)出他們?cè)竿乃悸贰?/p>
引出話(huà)題;“小朋友們,剛剛你們看見(jiàn)了什么?”讓幼兒粉筆講述圖片的名稱(chēng)及引導(dǎo)幼兒將圖片歸類(lèi),讓幼兒知道它們都是冬天的取暖用具。
二、基本部分
1. 了解各種取暖用具的發(fā)熱方法。
請(qǐng)幼兒介紹自己所帶來(lái)的取暖用具的名稱(chēng)和使用方法。
提問(wèn):為什么要有各種各樣的取暖用具?(引導(dǎo)幼兒講述不同的取暖用具具有不用的發(fā)熱方法,知道他們能帶給人們溫暖。)
教師小結(jié):(熱水袋用熱水取暖,空調(diào)用電取暖,火爐使用煤炭取暖,電熱毯也是用電取暖——不同的取暖用具有不用的使用方法,也給人們的生活帶來(lái)了方便。)
2. 引導(dǎo)幼兒按照用具的不同發(fā)熱方法來(lái)驚醒分分類(lèi)。
教師提示:如按電器類(lèi)貨非電器 來(lái)劃分。
3. 引導(dǎo)幼兒關(guān)心新的取暖用具,了解科技進(jìn)步為人們的生活帶來(lái)了方便。你們還建國(guó)什么樣的取暖用具?他們又是怎樣發(fā)熱的?
三、結(jié)束部分
小結(jié):有這么多的取暖用具可供我們?cè)诙烊∨?,以后你們還會(huì)看到更多的新式取暖用具。想象,長(zhǎng)大了想發(fā)明什么樣的取暖用具?
教學(xué)反思
該活動(dòng)選體于幼兒的生活,通過(guò)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具,知道它們能給人們的生活帶來(lái)方便,引導(dǎo)它們積極關(guān)心周?chē)目萍籍a(chǎn)品,培養(yǎng)了幼兒的科學(xué)素養(yǎng),引起了他們專(zhuān)注取暖用具的興趣。