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        大班科學(xué)教案《昆蟲寶寶的聯(lián)歡會》反思

        《大班科學(xué)教案《昆蟲寶寶的聯(lián)歡會》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班科學(xué)教案《昆蟲寶寶的聯(lián)歡會》反思

        1、大班科學(xué)教案《昆蟲寶寶的聯(lián)歡會》反思

          活動目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的能力,能與同伴進(jìn)行自然交流。

          2、引導(dǎo)幼兒按昆蟲的特征進(jìn)行分類。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          1、蟲子圖片、蟲子標(biāo)本。

          2、幼兒觀察過蟲子的特征,并進(jìn)行了一定的了解。

          活動過程:

          1、 參觀圖片展,認(rèn)識圖片上的蟲子。

          2、 說明今天的任務(wù):請小朋友幫助把昆蟲找出來,.教案來.自:屈;老師教案網(wǎng).因?yàn)橹挥欣ハx可以參加今天的聯(lián)歡會。

          3、 教師和幼兒一起找出昆蟲的特點(diǎn)。

          幼兒找出昆蟲,并進(jìn)行辨認(rèn)。

          引導(dǎo)幼兒自制昆蟲頭飾,在活動區(qū)進(jìn)行表演。

          活動反思:

          由于進(jìn)行過資料的查詢工作,小朋友認(rèn)識的蟲子越來越多,于是這天我“請”來了許多的蟲子,請小朋友認(rèn)識,對于這些蟲子,孩子們都能分清楚,也能叫出它們的名稱,也就是說,孩子已經(jīng)認(rèn)識了這些各種各樣的蟲子。

          在說到昆蟲的特征時,幼兒還不能總結(jié)出來,于是我說:今天對參加聯(lián)歡會的蟲子有個要求:六只足、一對觸角、兩對翅膀、身體分:頭、胸、腹三部分。今天小朋友的任務(wù)就是把能參加聯(lián)歡會的和不能去的找出來。孩子們紛紛找到能去的蟲子,當(dāng)然也有請錯的,如:有個孩子就把蜘蛛請來了,但是,他的舉動馬上引起了其余小朋友的反對:蜘蛛8只腳,它也沒有翅膀。結(jié)果只好把蜘蛛送回去了。

          在這樣的活動中,幼兒不知不覺就把蟲子按昆蟲和不是昆蟲進(jìn)行了分類。這樣的學(xué)習(xí)是開心的游戲,是自主的吸收,我們現(xiàn)在正在努力使我們的教育變成幼兒自主性的學(xué)習(xí)。

          在活動后,我和小朋友商量:我們可以做各種小蟲的頭飾,在活動區(qū)中進(jìn)行蟲蟲聯(lián)歡會,讓我們自己當(dāng)小蟲子,孩子很喜歡。

        2、大班優(yōu)秀科學(xué)教案《有趣的昆蟲》含反思

          活動目標(biāo)

          1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征,了解其生活習(xí)性。

          2.喜歡探究昆蟲的秘密,發(fā)展比較觀察的能力。

          3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們生活的關(guān)系,知道要愛護(hù)益蟲。

          4.能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

          5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1.畫有各種昆蟲的圖片(如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。

          2.幼兒學(xué)習(xí)資源③第28-29頁

          教學(xué)過程

          1.猜謎語,引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。

          頭帶兩根雄雞毛,身穿一件綠衣袍,手握兩把鋸尺刀,小蟲見了拼命逃 (打一動物)

          謎底:螳螂

          2.出示蟋蟀螳螂圖片,提問:蟋蟀螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?

          總結(jié):蟋蟀螳螂身上都有六條腿,兩對翅膀,都會飛,他們有一個共同的名字叫昆蟲。

          3.讓幼兒觀察各種昆蟲圖片,引導(dǎo)說出昆蟲的外形特征。通過結(jié)合圖片描述引導(dǎo)幼兒討論交流,了解昆蟲的生活習(xí)性。提問:aaa你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎?他們有什么本領(lǐng)?是人類的好朋友嗎?

          總結(jié):螳螂生活在田地里的植物上、草叢里,能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲,是我們的好朋友。食物少的時候大螳螂會吃掉小螳螂,螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面,喜歡夜里出來活動,喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲,吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。

          4.欣賞兒歌進(jìn)一步對昆蟲特點(diǎn)加深印象:運(yùn)動會,真熱鬧,昆蟲朋友來參加。頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬不能數(shù)錯了。

          5.欣賞歌曲 《蟲兒飛》。

          教學(xué)延伸:

          結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻,觀察他們的活動,了解其生活習(xí)性,增進(jìn)幼兒對昆蟲的認(rèn)識。

          教學(xué)反思:

          如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師的困惑,通過此次主題活動讓我深深感到:教師一定要善于觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn),在追隨幼兒的興奮點(diǎn),生成教育活動內(nèi)容時,教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應(yīng)答與支持,這樣,才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索,積極成長的環(huán)境,為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

        3、大班科學(xué)活動教案《昆蟲的一家》含反思

        活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識幾種常見昆蟲的名稱和外形特征。

          2、對認(rèn)識昆蟲產(chǎn)生興趣。

          3、知道常見昆蟲的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

          4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

        活動準(zhǔn)備:

          教學(xué)課件、昆蟲圖片、字卡

        活動重難點(diǎn):

          知道幾種常見昆蟲的名稱和外形特征。

          了解常見昆蟲的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

        活動過程:

          一、談話導(dǎo)入。

          "小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)那春天有什么呢?"當(dāng)幼兒說到昆蟲時,教師導(dǎo)入活動主題。

          二、游戲:"猜猜它是誰"。

          1、教師遮擋圖片的一部分,:蝴蝶圖只露出翅膀,蜻蜓圖只露出翅膀,螳螂圖只露出腳,螢火蟲只露出熒光,瓢蟲圖只露出圓點(diǎn)圖案,蜜蜂只露出尾部。

          2、"小朋友,請你猜猜他們是誰?你是怎么看出來的?

          3、露出全部圖片,請幼兒說出圖片中昆蟲的正確名稱。

          三、昆蟲長什么樣子?

          1、出示圖片,分別講解"飛舞的花朵"(蝴蝶)、"空中小飛龍"(蜻蜓)、"勤勞的使者"(蜜蜂)、"草叢中的殺手"(螳螂)、"提著燈籠的甲蟲"(螢火蟲)、"蚜蟲殺手"(瓢蟲)。

          2、請小朋友仔細(xì)觀察這幾種生物,看看他們有什么共同點(diǎn)特點(diǎn)?

          3、出示字卡"頭""胸""腹""足""翅",請幼兒認(rèn)讀,請幼兒找這些生物的頭、胸、腹在哪里,數(shù)一數(shù)他們有幾對足,幾對翅膀,幫助幼兒了解,他們的身體有頭、胸、腹組成,都有3對足,2對翅。

          4、你們知道這些小動物有一個共同的名字叫什么嗎?"昆蟲"的名稱。

          四、我認(rèn)識的昆蟲朋友1、除了這些昆蟲是生物外,你還知道哪些屬于昆蟲?它長什么樣子?

          2、教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的昆蟲圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見昆蟲的名稱。

          五、游戲"我來做,你來猜"。

          請幼兒任意選擇一張昆蟲的圖片,記住它是什么,然后用語言對這種昆蟲進(jìn)行描述,但不許說出昆蟲的名稱。請其他幼兒根據(jù)該幼兒的描述猜測是哪種昆蟲?

        活動反思:

          通過本次的活動,可以幫助幼兒了解昆蟲的特征,了解大自然的秘密。但是課后教師沒有給幼兒預(yù)留學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)節(jié),在培養(yǎng)幼兒動手、動腦方面有待加強(qiáng)。

        4、大班科學(xué)教案《昆蟲運(yùn)動會》含反思

          活動目標(biāo):

          1、通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

          2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          活

          小容器、塑料袋等若干個。

          活動過程:

          (一) 捕捉昆蟲

          幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

          (二) 昆蟲運(yùn)動會

          將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動會。

          1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高?!拔恼?出自快思老.師教案網(wǎng)."同時引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?

          2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動,誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁床粫?

          3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁磿w。

          4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?

          5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。

          (三) 飼養(yǎng)昆蟲

          將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒樱绾芜M(jìn)食。

          活動建議:

          此活動適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻R姷姆N類。

          活動反思:

          今天的幼兒,將是未來世界建設(shè)的主力軍,面向高速發(fā)展的新時代,幼兒科學(xué)教育越來越受重視?;顒游乙岳ハx運(yùn)動會為線索,貫穿整個活動,又在環(huán)節(jié)中設(shè)計了小游戲?;顒又姓J(rèn)真觀察每位幼兒的行為,科學(xué)地設(shè)計與組織科學(xué)活動,是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

        5、大班科學(xué)教案《昆蟲寶寶的聯(lián)歡會》含反思

          活動目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的能力,能與同伴進(jìn)行自然交流。

          2、引導(dǎo)幼兒按昆蟲的特征進(jìn)行分類。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          1、蟲子圖片、蟲子標(biāo)本。

          2、幼兒觀察過蟲子的特征,并進(jìn)行了一定的了解。

          活動過程:

          1、 參觀圖片展,認(rèn)識圖片上的蟲子。

          2、 說明今天的任務(wù):請小朋友幫助把昆蟲找出來,.教案來.自:屈;老師教案網(wǎng).因?yàn)橹挥欣ハx可以參加今天的聯(lián)歡會。

          3、 教師和幼兒一起找出昆蟲的特點(diǎn)。

          幼兒找出昆蟲,并進(jìn)行辨認(rèn)。

          引導(dǎo)幼兒自制昆蟲頭飾,在活動區(qū)進(jìn)行表演。

          活動反思:

          由于進(jìn)行過資料的查詢工作,小朋友認(rèn)識的蟲子越來越多,于是這天我“請”來了許多的蟲子,請小朋友認(rèn)識,對于這些蟲子,孩子們都能分清楚,也能叫出它們的名稱,也就是說,孩子已經(jīng)認(rèn)識了這些各種各樣的蟲子。

          在說到昆蟲的特征時,幼兒還不能總結(jié)出來,于是我說:今天對參加聯(lián)歡會的蟲子有個要求:六只足、一對觸角、兩對翅膀、身體分:頭、胸、腹三部分。今天小朋友的任務(wù)就是把能參加聯(lián)歡會的和不能去的找出來。孩子們紛紛找到能去的蟲子,當(dāng)然也有請錯的,如:有個孩子就把蜘蛛請來了,但是,他的舉動馬上引起了其余小朋友的反對:蜘蛛8只腳,它也沒有翅膀。結(jié)果只好把蜘蛛送回去了。

          在這樣的活動中,幼兒不知不覺就把蟲子按昆蟲和不是昆蟲進(jìn)行了分類。這樣的學(xué)習(xí)是開心的游戲,是自主的吸收,我們現(xiàn)在正在努力使我們的教育變成幼兒自主性的學(xué)習(xí)。

          在活動后,我和小朋友商量:我們可以做各種小蟲的頭飾,在活動區(qū)中進(jìn)行蟲蟲聯(lián)歡會,讓我們自己當(dāng)小蟲子,孩子很喜歡。

        6、大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《昆蟲運(yùn)動會》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

          2、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          小容器、塑料袋等若干個。

          教學(xué)過程:

          一、捕捉昆蟲幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

          二、昆蟲運(yùn)動會將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動會。

          1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?

          2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動,誰的力氣大。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁床粫?

          3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁磿w。

          4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?

          5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。

          三、飼養(yǎng)昆蟲將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒樱绾芜M(jìn)食。

          教學(xué)建議:

          此活動適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻R姷姆N類。

          活動反思:

          今天的幼兒,將是未來世界建設(shè)的主力軍,面向高速發(fā)展的新時代,幼兒科學(xué)教育越來越受重視?;顒游乙岳ハx運(yùn)動會為線索,貫穿整個活動,又在環(huán)節(jié)中設(shè)計了小游戲?;顒又姓J(rèn)真觀察每位幼兒的行為,科學(xué)地設(shè)計與組織科學(xué)活動,是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

        7、大班優(yōu)秀科學(xué)教案《昆蟲運(yùn)動會》反思

          活動目標(biāo):

          1、通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

          2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          3、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

          4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          6、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

          7、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

          活動準(zhǔn)備:

          小容器、塑料袋等若干個。

          活動過程:

          (一) 捕捉昆蟲

          幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

          (二) 昆蟲運(yùn)動會

          將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動會。

          1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?

          2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動,誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁床粫?

          3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁磿w。

          4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?

          5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。

          (三) 飼養(yǎng)昆蟲

          將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?,如何進(jìn)食。

          活動建議:

          此活動適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻R姷姆N類。

          活動反思:

          今天的幼兒,將是未來世界建設(shè)的主力軍,面向高速發(fā)展的新時代,幼兒科學(xué)教育越來越受重視?;顒游乙岳ハx運(yùn)動會為線索,貫穿整個活動,又在環(huán)節(jié)中設(shè)計了小游戲?;顒又姓J(rèn)真觀察每位幼兒的行為,科學(xué)地設(shè)計與組織科學(xué)活動,是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。