《大班體育游戲教案《開火車》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班體育游戲教案《開火車》
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2.能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。
2.開火車的音樂磁帶,錄音機(jī)一臺(tái),火車頭標(biāo)記若干。
活動(dòng)玩法:
(1)全班幼兒圍坐一圈,教師請(qǐng)6個(gè)幼兒(3男3女)到中間,按一男一女的順序站好,引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后,請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開動(dòng)(大家作開動(dòng)動(dòng)作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……)
(2)教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間,按一個(gè)坐,一個(gè)站,一個(gè)坐,一個(gè)站的順序排好,引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比,誰多?出自:屈;老.師"誰小?還是一樣多?幼兒回答正確后,請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開動(dòng)"。
教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如:一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂,一個(gè)直立雙手前舉,一個(gè)直立雙手下垂,一個(gè)直立雙手前舉……等等)
2、大班體育游戲教案《荷花荷花幾時(shí)開》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.增強(qiáng)快速奔跑和追逐的能力。
2.提高動(dòng)作的反應(yīng)速度和敏捷性,激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。
3.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)會(huì)"荷花"這首兒歌、寬敞無障礙物的場(chǎng)地。
游戲規(guī)則:
1.兒歌對(duì)完后才能開始跑。
2.被抓到時(shí),兩個(gè)幼兒要互換角色。
玩法:
若干幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,幾個(gè)幼兒站在圈內(nèi)扮作荷花,圈上幼兒圍著荷花和荷花對(duì)歌。(圈上幼兒:荷花荷花幾時(shí)開?圈內(nèi)幼兒:一月開。)一月不開幾時(shí)開?二月開。
……六月荷花朵朵開。
教學(xué)反思:
今天語言活動(dòng)《荷花荷花幾月開》中,游戲的部分需要幼兒通過問答的形式說出一年四季的花卉,當(dāng)我問幼兒:“什么花兒春天開?”時(shí),幼兒說出的花卉有迎春花、紫玉蘭、杜鵑花等,而這些都是幼兒園里有的或者是在“春天”主題活動(dòng)中帶幼兒出去看到的,幼兒對(duì)于夏天、秋天、冬天的花卉卻了解的比較少。雖然我已經(jīng)通過家校路路通讓家長(zhǎng)告訴幼兒一些相關(guān)的知識(shí),了解一些四季的花卉,然而今天的游戲活動(dòng)中幼兒的回答卻沒有達(dá)到我預(yù)期的效果。
由此我想到了,課前滲透也需要講究方式,最好是通過實(shí)物、圖片等直觀的東西引導(dǎo)幼兒,讓幼兒親身感受則是最好的方式,印象特別深刻。我想,對(duì)于今天的這個(gè)活動(dòng)可以利用晨間談話,一方面先了解幼兒在這方面的知識(shí)或是家長(zhǎng)對(duì)其的豐富,另方面也可以根據(jù)實(shí)際情況,教師本身也可以豐富他們?cè)谶@方面的知識(shí),這樣才能使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果吧!
3、大班體育教案《火車鉆隧道》含反思
活動(dòng)目的:
1.開火車通過不同難度的隧道,發(fā)展合作鉆爬能力。
2.能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)地通過障礙,體驗(yàn)游戲快樂。
3.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
通過不同難度的隧道。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
竹梯、凳子、繩子等。
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng)
目的:幼兒的身體進(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài)。
1.教師與幼兒扮演成小火車。
2.念兒歌活動(dòng)身體
小火車,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚 ——,我們火車開到了北京,看到長(zhǎng)城了嗎?讓我們一起來登一登,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們火車開到了海南,看到大海了嗎?讓我們來游游泳吧,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車,嗚嗚嗚——,我們變成兩列火車。
二、基本活動(dòng)
目的:三種不同的隧道.發(fā)展鉆爬能力。
(一)直線鉆爬(鉆爬凳子)
1.指導(dǎo)語:你們?cè)囋嚳?,你們通得過這些隧道嗎!(自由嘗試過凳子)
2.指導(dǎo)語:你們能開小火車通得過這些隧道嗎?(以小火車形式鉆爬過凳子)
3.重點(diǎn)提問:過這些隧道要注意些什么呢?
小結(jié):小火車要注意安全,頭和身體要低一些才能不撞到隧道。
(二)寬曲線鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)
1.指導(dǎo)語:你們能開小火車通過這些隧道嗎?試試吧。(以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶)
2.重點(diǎn)提問:小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢?
小結(jié):小火車的眼睛要看著前面的小火車,不能太近也不能太遠(yuǎn),距離如果太近,要撞車的,不安全,如果太遠(yuǎn),時(shí)間就浪費(fèi)了。
(三)窄曲線鉆爬(鉆爬梯子)
1.指導(dǎo)語:讓小火車試試能不能通過這些隧道吧!(以小火車形式鉆爬過梯子)
2.重點(diǎn)提問:你們是怎么通過這些隧道的?
小結(jié):通過這些狹窄的竹梯通道,要收縮身體才能順利地通過。
三、放松活動(dòng)
目的:緊張的身體得到放松,防止運(yùn)動(dòng)后的疲勞。
1.乘著小火車旅游去;小火車鉆更有難度的山洞。
2.整理活動(dòng)材料。
活動(dòng)反思:
今天的這堂數(shù)學(xué)活動(dòng),我認(rèn)為效果不錯(cuò),達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)?;顒?dòng)的教學(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù),整個(gè)活動(dòng)程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性原則,也符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。
活動(dòng)按事先預(yù)定的以游戲“搭火車山洞”為導(dǎo)線由淺入深,層層遞進(jìn)地進(jìn)行著,孩子們興致濃厚,大部分孩子能感受兩個(gè)兩個(gè)對(duì)應(yīng)的關(guān)系,然后,通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來,請(qǐng)他們幫數(shù)字寶寶搭山洞,層層遞進(jìn),使幼兒知道能兩個(gè)兩個(gè)成對(duì)的是雙數(shù),反之則是單數(shù)。
然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找朋友”活動(dòng)來進(jìn)一步鞏固對(duì)單、雙數(shù)的認(rèn)識(shí),讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),孩子的積極性更高了。但在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于活動(dòng)時(shí)間稍長(zhǎng),個(gè)別幼兒開始坐不住。
最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”,讓幼兒將所抓的實(shí)物數(shù)一數(shù)、擺一擺,再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號(hào)記在記錄紙上,再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。
整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式較新穎,真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
本次活動(dòng)雖然算成功,但也存在一些問題。幼兒由于個(gè)體差異,個(gè)別記錄不清楚,還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。我還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),要更善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),并注意控制自己的聲音與情緒。
4、大班優(yōu)秀體育教案《開火車》含反思
大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),在大肌肉動(dòng)作上有一定的基礎(chǔ)和能力,能夠拖拉一定重量的物品,同時(shí)在游戲的合作與規(guī)則上有初步的意識(shí),但自我意識(shí)較強(qiáng),自律方面較弱,常會(huì)表現(xiàn)出自我中心的行為與舉動(dòng),本活動(dòng)既是基于此基礎(chǔ),通過幼兒的動(dòng)作體驗(yàn)和游戲行為,達(dá)到健體育心的效果。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、增強(qiáng)上下肢與腰腹力量,豐富拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。
2、愿意傾聽他人的想法和建議,培養(yǎng)同伴協(xié)作意識(shí)。
3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
短橫幅2人一條,中橫幅2條,長(zhǎng)橫幅1條。
【活動(dòng)過程】
一、準(zhǔn)備部分:
情景感知:師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,集體模仿游戲。
1、教師集合幼兒,出示橫幅,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身游戲。
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體模仿游戲。
幼兒根據(jù)教師的指令,模仿火車行進(jìn)的動(dòng)作。
二、基本部分:
1、探索活動(dòng):小火車。幼兒兩人一組一條橫幅,嘗試分角色合作開小火車的游戲。
教師組織幼兒利用橫幅進(jìn)行拖拉動(dòng)作游戲——開火車。
要求:一人做乘客,一人做司機(jī),怎樣火車才能又快又穩(wěn)?
2、適時(shí)集中幼兒,邀請(qǐng)個(gè)別組幼兒展示游戲玩法,交流方法與問題。
教師巡回觀察,重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況,知道個(gè)別組幼兒游戲。
3、再次嘗試練習(xí)。
集中幼兒,根據(jù)游戲情況組織交流。
4、游戲:火車比賽
幼兒分組,進(jìn)行開火車競(jìng)速活動(dòng)。
5、增加難度,激發(fā)挑戰(zhàn)。
(1)8人一組,4人坐車,4人拉車。
(2)全體幼兒分兩組,一組坐車,一組拉車。
依次出示“中火車”、“大火車”,組織幼兒分組游戲。感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。
三、結(jié)束部分:
放松游戲:臥鋪火車。
教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲。
1、組織幼兒坐在橫幅上進(jìn)行放松游戲活動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒收拾場(chǎng)地器材,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
5、大班體育教案《火車過隧道》含反思
活動(dòng)目的:
1.開火車通過不同難度的隧道,發(fā)展合作鉆爬能力。
2.能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)地通過障礙,體驗(yàn)游戲快樂。
3.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
通過不同難度的隧道。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
竹梯、凳子、繩子等。
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng)目的:幼兒的身體進(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài)。
1.教師與幼兒扮演成小火車。
2.念兒歌活動(dòng)身體:
小火車,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——,我們火車開到了北京,看到長(zhǎng)城了嗎?讓我們一起來登一登,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們火車開到了海南,看到大海了嗎?讓我們來游游泳吧,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車,嗚嗚嗚——,我們變成兩列火車。
二、基本活動(dòng)目的:三種不同的隧道.發(fā)展鉆爬能力。
(一)直線鉆爬(鉆爬凳子)
1.指導(dǎo)語:你們?cè)囋嚳?,你們通得過這些隧道嗎!(自由嘗試過凳子)
2.指導(dǎo)語:你們能開小火車通得過這些隧道嗎?(以小火車形式鉆爬過凳子)
3.重點(diǎn)提問:過這些隧道要注意些什么呢?
小結(jié):小火車要注意安全,頭和身體要低一些才能不撞到隧道。
(二)寬曲線鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)
1.指導(dǎo)語:你們能開小火車通過這些隧道嗎?試試吧。(以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶)
2.重點(diǎn)提問:小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢?
小結(jié):小火車的眼睛要看著前面的小火車,不能太近也不能太遠(yuǎn),距離如果太近,要撞車的,不安全,如果太遠(yuǎn),時(shí)間就浪費(fèi)了。
(三)窄曲線鉆爬(鉆爬梯子)
1.指導(dǎo)語:讓小火車試試能不能通過這些隧道吧!(以小火車形式鉆爬過梯子)
2.重點(diǎn)提問:你們是怎么通過這些隧道的?
小結(jié):通過這些狹窄的竹梯通道,要收縮身體才能順利地通過。
三、放松活動(dòng)目的:緊張的身體得到放松,防止運(yùn)動(dòng)后的疲勞。
1.乘著小火車旅游去;小火車鉆更有難度的山洞。
2.整理活動(dòng)材料。
活動(dòng)反思:
今天的這堂數(shù)學(xué)活動(dòng),我認(rèn)為效果不錯(cuò),達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)?;顒?dòng)的教學(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù),整個(gè)活動(dòng)程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性原則,也符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。
活動(dòng)按事先預(yù)定的以游戲“搭火車山洞”為導(dǎo)線由淺入深,層層遞進(jìn)地進(jìn)行著,孩子們興致濃厚,大部分孩子能感受兩個(gè)兩個(gè)對(duì)應(yīng)的關(guān)系,然后,通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來,請(qǐng)他們幫數(shù)字寶寶搭山洞,層層遞進(jìn),使幼兒知道能兩個(gè)兩個(gè)成對(duì)的是雙數(shù),反之則是單數(shù)。
然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找朋友”活動(dòng)來進(jìn)一步鞏固對(duì)單、雙數(shù)的認(rèn)識(shí),讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),孩子的積極性更高了。但在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于活動(dòng)時(shí)間稍長(zhǎng),個(gè)別幼兒開始坐不住。
最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”,讓幼兒將所抓的實(shí)物數(shù)一數(shù)、擺一擺,再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號(hào)記在記錄紙上,再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。
整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式較新穎,真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
本次活動(dòng)雖然算成功,但也存在一些問題。幼兒由于個(gè)體差異,個(gè)別記錄不清楚,還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。我還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),要更善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),并注意控制自己的聲音與情緒。
6、大班游戲教案《開火車》含反思
適用范圍:
用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。這個(gè)游戲適用范圍比較廣,所做準(zhǔn)備也比較簡(jiǎn)單,這種游戲很適合課堂操作,能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識(shí),認(rèn)識(shí)火車,了解火車的外形。
2、 學(xué)習(xí)兒歌《開火車》,掌握兒歌的內(nèi)容。
3、 感受游戲帶來的快樂,在游戲中學(xué)習(xí),在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。
4、 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
游戲準(zhǔn)備:
相關(guān)字母、聲母卡片
操作過程:
(1)做這個(gè)游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開,也可以豎著開,還可以開雙軌列車。
(2)導(dǎo)語:小朋友,我們一起來開小火車,看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時(shí),其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動(dòng)的“嗚——咔嚓、咔嚓”的聲音,有利于營(yíng)造氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(3)例,教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時(shí),可以用卡片先出示一個(gè)生字,然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞師:“請(qǐng)第一組開雙軌列車,先讀讀字音,再給它找個(gè)朋友。”誰說錯(cuò)了,火車就停下。師:“哪個(gè)修理員來幫著修理一下?”選其他組的修理員修理(重讀字音、字母),修理好了繼續(xù)開。
活動(dòng)反思:
通過學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng),幼兒對(duì)火車有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),知道火車的本領(lǐng)很大,它可以全國(guó)各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲,讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗(yàn),感受游戲帶來的快樂,進(jìn)一步加深對(duì)兒歌的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長(zhǎng)對(duì)四個(gè)城市的地名掌握不是很好,在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識(shí)。
7、大班體育游戲教案《開火車游祖國(guó)》含反思
游戲目的:
1、增強(qiáng)幼兒之間的合作性,培養(yǎng)幼兒的領(lǐng)導(dǎo)能力
2、讓幼兒熟悉一些知名旅游景點(diǎn)的名稱,同時(shí)鍛煉幼兒動(dòng)作的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
游戲場(chǎng)地:
比較寬敞的室外操場(chǎng),約1/3塊塑膠場(chǎng)地足夠。
游戲道具:
教師自制的簡(jiǎn)易"山洞"、平衡木1個(gè)、知名旅游景點(diǎn)的圖片,如"東方明珠""北京長(zhǎng)城""奧運(yùn)鳥巢館"等
游戲方法:
1、告知幼兒游戲名稱,讓他們?cè)囅雽⒊酥』疖嚾プ鎳?guó)各地游玩,激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。
2、介紹游戲的玩法:10個(gè)小朋友為一組依次站成一列,模擬成一輛火車,排在第一個(gè)的小朋友扮演火車司機(jī)的角色,游戲中他將帶領(lǐng)他身后的伙伴們通過"鉆山洞",過"平衡木"等方式,"開"到景點(diǎn)。
3、景點(diǎn)的圖片將設(shè)在一個(gè)固定點(diǎn),當(dāng)火車快開到景點(diǎn)時(shí),排在最后的2名幼兒立刻站到景點(diǎn)處,拿起地上擺放的圖片,如拿起一張"奧運(yùn)鳥巢館"的圖片后,2名幼兒一個(gè)用左手一個(gè)用右手舉高圖片,并對(duì)著正要開來的"火車"大聲說"歡迎來到北京奧運(yùn)鳥巢館玩!"同時(shí)火車也從他們2個(gè)的手下開過。
4、當(dāng)?shù)竭_(dá)一個(gè)景點(diǎn)后,火車的司機(jī)和最后2名幼兒都將更換,以此讓每一位幼兒有機(jī)會(huì)當(dāng)一次"火車司機(jī)"和"景點(diǎn)接待員"。
游戲規(guī)則:
每一次去景點(diǎn)的路程中,司機(jī)一定要帶領(lǐng)他的乘客鉆一次山洞和過一條平衡木,否則算犯規(guī),另換司機(jī)。當(dāng)"景點(diǎn)接待員"的2名幼兒必須準(zhǔn)確說出所舉圖片的名稱。每次路程限定時(shí)間在2分種內(nèi)。
活動(dòng)反思:
由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌,而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少,應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。
8、大班體育游戲教案《火車鉆山洞》含反思
活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)正面鉆的動(dòng)作,增強(qiáng)腿部肌肉的力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紙盒、呼啦圈玩法:
每名幼兒當(dāng)一節(jié)車廂并裝上貨物(背上背一個(gè)球或用其他東西)。游戲開始,教師說:"火車開了。"幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,并念兒歌:"火車嗚嗚響,喀嚓喀嚓上山崗,鉆山洞,過大橋,運(yùn)貨忙又忙。"當(dāng)教師說"鉆山洞了。"這時(shí),由教師指定的幼兒,每?jī)擅M合在一起,舉起雙手搭成一個(gè)山洞,其余幼兒依次鉆過。教師說"到站了。"幼兒嘴里發(fā)出"嗤――"的汽笛聲并停下。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
規(guī)則:
(1)幼兒背著的球不能碰山洞,球不能掉下來。
(2)一定要鉆過山洞。
【活動(dòng)反思】
孩子們?cè)诨顒?dòng)中,走得很認(rèn)真,玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅,也增進(jìn)了他們之間的感情。(來源:快思教案網(wǎng))
9、大班戶外體育游戲教案《馬蘭花開》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用肢體語言表現(xiàn)花的姿態(tài),體驗(yàn)合作游戲的快樂。
2、遵守游戲規(guī)則,對(duì)發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用繩子圍一個(gè)大圓圈,《馬蘭花》音樂
活動(dòng)過程:
一:活動(dòng)身體:
聽歌曲《馬蘭花開》引導(dǎo)幼兒跟著音樂自由活動(dòng)四肢,激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。
二、游戲《馬蘭花開》:
讓幼兒先在繩內(nèi)圍城一個(gè)圈,教師在圈中講述游戲玩法:
1、全體幼兒圍成一個(gè)圓圈,手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。
2、念兒歌:馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人們?cè)谡f話,請(qǐng)你馬上就開花。
3、當(dāng)念到:請(qǐng)你馬上就開花。幼兒?jiǎn)枺簬装昊?教師回答:×瓣花。幼兒快速反應(yīng),相應(yīng)數(shù)量的幼兒抱在一起。
4、數(shù)量不符或沒有及時(shí)找到同伴的幼兒就要表演一個(gè)節(jié)目,游戲重新開始。
集體游戲:馬蘭花開
師幼一起玩游戲《馬蘭花開》:
在玩游戲的過程中,教師可以先說兒歌,三遍后師幼一起說兒歌,等幼兒能夠熟練說兒歌后,讓幼兒自己說兒歌,
互換角色,也可以是幼兒與幼兒之間進(jìn)行游戲?!拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."
三、創(chuàng)編兒歌、繼續(xù)游戲:馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,( )在說話,請(qǐng)你馬上就開花。
10、大班體育游戲優(yōu)秀教案《開火車》
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2.能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。
2.開火車的音樂磁帶,錄音機(jī)一臺(tái),火車頭標(biāo)記若干。
活動(dòng)玩法:
(1)全班幼兒圍坐一圈,教師請(qǐng)6個(gè)幼兒(3男3女)到中間,按一男一女的順序站好,引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后,請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開動(dòng)(大家作開動(dòng)動(dòng)作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……)
(2)教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間,按一個(gè)坐,一個(gè)站,一個(gè)坐,一個(gè)站的順序排好,引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比,誰多?出自:屈;老.師"誰小?還是一樣多?幼兒回答正確后,請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開動(dòng)"。
教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如:一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂,一個(gè)直立雙手前舉,一個(gè)直立雙手下垂,一個(gè)直立雙手前舉……等等)
11、大班體育游戲優(yōu)秀教案《開火車游祖國(guó)》含反思
游戲目的:
增強(qiáng)幼兒之間的合作性,培養(yǎng)幼兒的領(lǐng)導(dǎo)能力,讓幼兒熟悉一些知名旅游景點(diǎn)的名稱,同時(shí)鍛煉幼兒動(dòng)作的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
游戲場(chǎng)地:
比較寬敞的室外操場(chǎng),約1/3塊塑膠場(chǎng)地足夠。
游戲道具:
教師自制的簡(jiǎn)易"山洞"、平衡木1個(gè)、知名旅游景點(diǎn)的圖片,如"東方明珠""北京長(zhǎng)城""奧運(yùn)鳥巢館"等。
游戲方法:
1、告知幼兒游戲名稱,讓他們?cè)囅雽⒊酥』疖嚾プ鎳?guó)各地游玩,激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。
2、介紹游戲的玩法:10個(gè)小朋友為一組依次站成一列,模擬成一輛火車,排在第一個(gè)的小朋友扮演火車司機(jī)的角色,游戲中他將帶領(lǐng)他身后的伙伴們通過"鉆山洞",過"平衡木"等方式,"開"到景點(diǎn)。
3、景點(diǎn)的圖片將設(shè)在一個(gè)固定點(diǎn),當(dāng)火車快開到景點(diǎn)時(shí),排在最后的2名幼兒立刻站到景點(diǎn)處,拿起地上擺放的圖片,如拿起一張"奧運(yùn)鳥巢館"的圖片后,2名幼兒一個(gè)用左手一個(gè)用右手舉高圖片,并對(duì)著正要開來的"火車"大聲說"歡迎來到北京奧運(yùn)鳥巢館玩!"同時(shí)火車也從他們2個(gè)的手下開過。
4、當(dāng)?shù)竭_(dá)一個(gè)景點(diǎn)后,火車的司機(jī)和最后2名幼兒都將更換,以此讓每一位幼兒有機(jī)會(huì)當(dāng)一次"火車司機(jī)"和"景點(diǎn)接待員"。
游戲規(guī)則:每一次去景點(diǎn)的路程中,司機(jī)一定要帶領(lǐng)他的乘客鉆一次山洞和過一條平衡木,否則算犯規(guī),另換司機(jī)。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"當(dāng)"景點(diǎn)接待員"的2名幼兒必須準(zhǔn)確說出所舉圖片的名稱。每次路程限定時(shí)間在2分種內(nèi)。
活動(dòng)反思:
由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌,而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少,應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。
12、大班體育戶外游戲教案《好玩的百變棒》教案反思
大班戶外游戲
——《好玩的百變棒》
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.利用百變棒柔軟可變的特點(diǎn),嘗試探索多種玩法;
2.發(fā)展幼兒跑跳、鉆爬及手眼協(xié)調(diào)技能;
3.體驗(yàn)戶外游戲的樂趣;
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性;
5.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
百變棒及連接器若干、平整的場(chǎng)地、10名幼兒、10個(gè)單元桶
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):探索百變棒的多種玩法。
難點(diǎn):遵守游戲規(guī)則,能按要求完成游戲活動(dòng)。
四、活動(dòng)內(nèi)容
熱身運(yùn)動(dòng)《小兔蹦蹦跳》、游戲一《不倒翁》、游戲二《換一換》
游戲三《你追我趕》、放松運(yùn)動(dòng)《鉆山洞》
五、活動(dòng)過程
今天我們要和百變棒玩游戲,小朋友們開心嗎?首先讓我們來熱熱身。
熱身運(yùn)動(dòng)《小兔蹦蹦跳》
玩法:幼兒將百變棒兩兩鏈接擺成窄道,同時(shí)放置用百變棒圍成小不一的圓圈于地面,幼兒扮演小兔子雙腳并攏跳躍依次通過。
游戲環(huán)節(jié)
游戲一《不倒翁》
玩法:幼兒雙手扶好一根百變棒豎立于地面,胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始,幼兒松開百變棒,雙手合拍一下,隨后很快扶好百變棒,確保百變棒不倒,游戲繼續(xù)。
游戲二《換一換》
玩法:兩名幼兒面對(duì)面站立,雙手扶好一根百變棒豎立于自己面前,胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始,兩名幼兒同時(shí)松開百變棒,互換位置去抓對(duì)面的百變棒,扶好站立,確保百變棒不倒游戲繼續(xù)。
游戲三《你追我趕》
玩法:10名幼兒圍成一個(gè)圈,各扶一根百變棒豎立于地面,胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始,10名幼兒同時(shí)松開百變棒,逆時(shí)針方向去抓下一根百變棒,扶好站立,確保百變棒不倒,游戲繼續(xù)。
放松運(yùn)動(dòng)《鉆山洞》
將百變棒與連接器搭成山洞,幼兒自由選擇入口迅速通過山洞,游戲結(jié)束。
六、結(jié)束部分
小朋友們,今天我們和百變棒玩游戲,大家都很有想法,表現(xiàn)都不錯(cuò)?下去之后,請(qǐng)大家把自己的本領(lǐng)展示給其他的小伙伴,好嗎?今天的活動(dòng)就到這里,小朋友們?cè)僖?
13、健康活動(dòng)《小火車運(yùn)糧食》大班體育教案
通過活動(dòng)讓幼兒能夠熟練運(yùn)用多人協(xié)同蹲走的動(dòng)作要領(lǐng),完成小火車運(yùn)糧食的游戲。增強(qiáng)合作意識(shí),并在游戲中感受到快樂。
設(shè)計(jì)意圖
滿足孩子們的游戲興趣和體能發(fā)展需要,培養(yǎng)幼兒的合作能力,我組織了本節(jié)“小火車運(yùn)糧食”活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠熟練運(yùn)用多人協(xié)同蹲走的動(dòng)作要領(lǐng),完成小火車運(yùn)糧食的游戲。
2.增強(qiáng)合作意識(shí),并在游戲中感受到快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):在長(zhǎng)度7米的場(chǎng)地上,四人協(xié)同蹲走繞障礙物
難點(diǎn):在蹲走的過程中具有合作意識(shí)和合作能力
活動(dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)能夠熟練地蹲走
物質(zhì)準(zhǔn)備:空曠場(chǎng)地、錐筒12個(gè)、沙包4筐、呼啦圈4個(gè)、音樂
活動(dòng)過程
1.激趣熱身部分(8分鐘)
引導(dǎo)語:孩子們,今天我們玩一個(gè)好玩的游戲,名字叫貪吃蛇。
第一輪:請(qǐng)大家自由分開站好。當(dāng)音樂開始后,小蛇們可以自由行走去找小伙伴了,相遇的兩個(gè)小朋友石頭剪刀布,贏的小朋友當(dāng)蛇頭,輸了的小朋友用手扶著前面的腰一起走變成蛇尾??纯次覀兊呢澇陨吣茏兌嚅L(zhǎng)!(老師在說的同時(shí)找一個(gè)小朋友,邊說邊做示范)
第二輪:孩子們,你們覺得站著走像蛇嗎?我們應(yīng)該怎么走像蛇呢?對(duì)了,蹲著走。我們的規(guī)則還和剛才一樣,看看這次我們的貪吃蛇會(huì)變成什么樣子。
2.基本部分
(1)第一輪3人小火車(長(zhǎng)5米,3人直線蹲走)
引導(dǎo)語:剛才的游戲好玩嗎?老師看你們變小蛇變的特別像,現(xiàn)在有個(gè)更好玩的游戲,名字叫“小火車運(yùn)糧食”!你們知道小火車是怎么行駛的嗎?
引導(dǎo)語:奧,變成小火車,需要小朋友們蹲下扶著前面小伙伴的腰一起向前走。誰能來給小朋友們示范一下?
規(guī)則:現(xiàn)在請(qǐng)你們自由分組,3個(gè)人一組,變成小火車,小火車在線后面排隊(duì)。等下,當(dāng)音樂一響,就請(qǐng)小火車出發(fā)啦,蹲走到前面錐桶的位置,然后繞過錐筒,再把小火車開回終點(diǎn)。但是你要注意啦:在游戲中,你不能將其他小朋友拽倒,小火車也不能斷開,不然你就要從新出發(fā)。音樂停止,游戲停止??凑l的糧食運(yùn)的最多。
引導(dǎo)語:我剛才看到小朋友們都非常厲害。有的小火車一直沒有斷開,安全的把糧食運(yùn)了回來。誰來說說,你是怎樣和你一組的小朋友一起行駛你們的小火車的?
教師與幼兒一起總結(jié):原來想要小火車不斷開,你走的時(shí)候要用手扶住小朋友的腰。這樣小火車就不會(huì)斷開了。
(2)第二輪4人直線蹲走(長(zhǎng)度5米,4人直線蹲走)
引導(dǎo)語:我覺得小火車走已經(jīng)難不倒你們了,現(xiàn)在小火車要加長(zhǎng)了,你們知道怎么把火車加長(zhǎng)嗎?
引導(dǎo)語:對(duì)了,再加一個(gè)小朋友,請(qǐng)4個(gè)小朋友為一組變成小火車,不僅如此,我還想讓我的小火車為我運(yùn)多多的糧食。但是火車這么長(zhǎng),是所有人都能運(yùn)糧食嗎?奧,對(duì)了,你們太聰明了,只有火車頭可以。(引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦想象,激發(fā)幼兒的興趣)這次看看哪一組小火車又穩(wěn)又能運(yùn)到多多的糧食!但是如果火車斷開,你們就要從新出發(fā)了。
引導(dǎo)語:請(qǐng)糧食運(yùn)的最好的這一組來說說,你們是怎么合作走的,還有什么秘訣嗎?
教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn):原來,四個(gè)人同時(shí)邁同一側(cè)的腳向前走,還可以加入口號(hào)!
(3)第三輪4人小火車(長(zhǎng)度5米,4人S形蹲走)
引導(dǎo)語:這一次要給小火車增加難度了,看前面增加了什么?一會(huì)要請(qǐng)你們像小火車一樣繞過錐筒,運(yùn)到糧食后把火車直線開回來。看看你們還能不能像剛才一樣走的又快又穩(wěn),把糧食安全的運(yùn)回來。
引導(dǎo)語:請(qǐng)獲勝的一組來說說,你們有什么秘訣!
小結(jié):原來,獲勝的秘訣就是,你們要扶著小伙伴的腰一起前進(jìn),同時(shí)邁同一側(cè)的腳,用一樣的速度向前走。還可以大聲的喊出口號(hào)。
(4)第四輪4人S形、跨障礙蹲走
引導(dǎo)語:快看看,這次運(yùn)糧食的路上,又多了什么障礙?沒錯(cuò),這次小火車還和上次一樣繞過錐筒,不過在繞錐筒的路上我增加了難度,需要小火車們跨過呼啦圈(兩個(gè)大個(gè)呼啦圈疊在一起擺放),再把糧食運(yùn)回來??纯茨囊唤M能走的又快又穩(wěn),并且不踢歪呼啦圈。
引導(dǎo)語:這次難度增加了,通過剛才的嘗試,誰有什么方法能說一說嗎?
教師與幼兒一起總結(jié):小火車在行駛時(shí),要用手扶住前面小朋友腰。小火車在行駛時(shí),小朋友們要同時(shí)邁同一側(cè)的腳向前走。為了保證小火車前后速度一致,在行駛中可以加入口號(hào)。如果想要通過障礙,要前面一個(gè)人完全快過障礙下一個(gè)人才能走,同時(shí)前面的人要等一等后面的人。
3.結(jié)束部分
引導(dǎo)語:今天的小火車們,真是又勇敢又可靠,都能突破各種障礙把糧食運(yùn)回來,還能通過合作解決新的挑戰(zhàn)!快給自己鼓鼓掌吧
教師播放音樂,請(qǐng)幼兒放松身體(用自己的小手捶捶胳膊捶捶腿,用遛彎的形式放松放松腿)。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)有以下三處亮點(diǎn):
1.通過本次活動(dòng),孩子們掌握了協(xié)同蹲走的動(dòng)作要領(lǐng),并且促進(jìn)了腿部力量和肌肉的發(fā)展
2.整個(gè)活動(dòng)以情景化游戲化的內(nèi)容貫穿始終,激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力同時(shí)提高幼兒的自主性。
3.幼兒在小火車運(yùn)糧食的游戲中逐漸增強(qiáng)了同伴間的合作能力,為今后培養(yǎng)合作意識(shí)奠定了良好基礎(chǔ)。
活動(dòng)延伸:在下次的活動(dòng)中,老師可以請(qǐng)孩子來選擇游戲材料來增加游戲的樂趣和挑戰(zhàn)性,讓游戲材料更豐富一些,增強(qiáng)幼兒在游戲中的自主性。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!