《大班美術(shù)欣賞教案《蝴蝶盛會(huì)》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班美術(shù)欣賞教案《蝴蝶盛會(huì)》反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用粗、細(xì)結(jié)合的線描畫方法裝飾蝴蝶;
2.感受線描裝飾的美，體驗(yàn)為蝴蝶設(shè)計(jì)漂亮服裝的成就感。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.PPT課件，《梁?！芬魳?lè)，花園背景圖，“設(shè)計(jì)之星”皇冠若干;
2.各色彩紙，黑色記號(hào)筆、水筆，剪刀。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)激發(fā)興趣，引出課題
第二屆蝴蝶盛會(huì)舉行服裝設(shè)計(jì)大賽，邀請(qǐng)小朋友們?yōu)楹O(shè)計(jì)服裝。姚老師也為蝴蝶設(shè)計(jì)了兩件衣服，一起來(lái)看看。
(二)比較范例，學(xué)習(xí)粗細(xì)結(jié)合的線描畫方法
1.比較、發(fā)現(xiàn)
(1)通過(guò)PPT課件圖一、圖二的比較，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第一件衣服上的線條都是粗的，第二件衣服上的線條有粗也有細(xì);
(2)出示記號(hào)筆、水筆，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粗細(xì)結(jié)合裝飾的方法為蝴蝶設(shè)計(jì)衣服。
2.欣賞、學(xué)習(xí)
(1)欣賞第一屆“蝴蝶盛會(huì)”上設(shè)計(jì)的優(yōu)秀作品;
(2)你想幫蝴蝶設(shè)計(jì)一件什么樣的衣服呢?(粗細(xì)結(jié)合，對(duì)稱裝飾蝴蝶的翅膀)
(三)幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1.設(shè)計(jì)大賽要求
(1)構(gòu)圖要大，用粗細(xì)結(jié)合的方法裝飾，有自己的創(chuàng)新，注意對(duì)稱;
(2)聽到鈴聲停止設(shè)計(jì)，剪下蝴蝶，請(qǐng)它們參加蝴蝶盛會(huì)。
2.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
(四)作品展示及講評(píng)
請(qǐng)幼兒進(jìn)行投票，評(píng)選“設(shè)計(jì)之星”。(圍繞重、難點(diǎn)引導(dǎo)評(píng)價(jià))
活動(dòng)反思：
剪紙活動(dòng)是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一，每次我告訴孩子今天的手工有剪紙活動(dòng)，孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已，情不自禁的鼓起掌來(lái)。但剪紙就要求每個(gè)孩子都要用到剪刀，這也是老師們最不放心的教學(xué)活動(dòng)之一，因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)都教育孩子們不能玩尖銳的東西，不能玩剪刀等，可是剪紙活動(dòng)最重要的工具就是剪刀，這就要求每位老師給孩子講清剪紙時(shí)用剪刀的方法，不能用剪刀對(duì)著小朋友，剪刀只能用來(lái)剪紙，剪刀這個(gè)時(shí)候是用來(lái)幫我們小朋友學(xué)本領(lǐng)的。
本次活動(dòng)是剪蝴蝶，這在我們老師看起來(lái)是很簡(jiǎn)單的剪紙圖案，但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻是一件不簡(jiǎn)單的事情。首先要求孩子來(lái)畫半個(gè)蝴蝶，這看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)卻引發(fā)了很多問(wèn)題，很多孩子畫出來(lái)的蝴蝶很小氣，有的孩子畫不好蝴蝶的觸角，蝴蝶的翅膀也畫得不好，縮在一起了，就這點(diǎn)看來(lái)也充分說(shuō)明了孩子們?cè)谄綍r(shí)的生活中缺乏觀察，再就是沿畫線剪好半只蝴蝶對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一件很不容易的過(guò)程，有的孩子會(huì)把觸角剪掉，有的孩子會(huì)把真?zhèn)€翅膀剪掉。
但孩子們對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是非常感興趣的，不管是手指游戲活動(dòng)，還是猜謎，講述蝴蝶的知識(shí)，剪蝴蝶，粘貼蝴蝶都是情緒飽滿，課堂氣氛非常活潑，真正做到了師幼互動(dòng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)的教學(xué)氛圍。
在今后的教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、在日常生活中多培養(yǎng)孩子觀察事情的能力。
2、在手工活動(dòng)中多培養(yǎng)孩子動(dòng)手剪圖案的能力。
3、在教育教學(xué)活動(dòng)中多培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、多和孩子接觸，做孩子們可愛的大朋友。
2、大班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》含反思
設(shè)計(jì)背景
教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因?yàn)樗术r艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱的。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過(guò)程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對(duì)繪畫的興趣以及審美能力。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱的。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過(guò)程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、錄音機(jī)。
2、蝴蝶頭飾。
3、課件PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲《猜猜我是誰(shuí)》
1、師做動(dòng)作，小朋友們猜猜老師模仿的是誰(shuí)。
2、請(qǐng)小朋友做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓大家來(lái)猜一猜。
3、大家一起做動(dòng)作，老師喊停就停。
二、聽蝴蝶
1、初聽
師：今天老師帶來(lái)了一首很好聽的樂(lè)曲，小朋友仔細(xì)聽，你覺(jué)得樂(lè)曲可能表現(xiàn)的是哪種小動(dòng)物或小昆蟲的形象，它在干什么?
2、表演
(1)師指導(dǎo)學(xué)生再來(lái)聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。
(2)擺擺造型。
3、復(fù)聽
導(dǎo)語(yǔ)：此時(shí)此刻，我們就是那一只只美麗的蝴蝶，隨著音樂(lè)，揮動(dòng)著美麗的翅膀，我們來(lái)到草地上，翩翩起舞，嬉戲玩耍;接著我們來(lái)到花叢中，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀，我們又來(lái)到小河邊，展開翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多有趣呀。
三、看蝴蝶
1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。
2、請(qǐng)學(xué)生用一兩句話來(lái)談?wù)劯惺堋?/p>
四、唱蝴蝶
1、聽
(1)、初聽歌曲
導(dǎo)語(yǔ)：今天我們教室可成了蝴蝶聚會(huì)了，連蝴蝶仙子也來(lái)了，他還給我們帶來(lái)了一首很有趣的歌曲，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽——生說(shuō)說(shuō)歌曲中的主角是誰(shuí)。
(2)復(fù)聽
復(fù)聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的，
(3)齊念歌詞
跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。
(4)再聽
再次聆聽歌曲，請(qǐng)小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。
2、唱
(1)哼唱
指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。
(2)齊唱
播放音樂(lè)，請(qǐng)全體學(xué)生齊唱歌曲。
(3)跟唱
生跟琴演唱歌曲。
五、贊蝴蝶
1、導(dǎo)入
師：蝴蝶仙子覺(jué)得小朋友的表現(xiàn)非常出色，它要在我們班評(píng)出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎(jiǎng)?wù)?。要求是~，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為歌唱組，現(xiàn)在老師數(shù)三下，請(qǐng)小朋友們輕輕走到參賽組坐好。
2、師指導(dǎo)方法
3、作品展示
4、創(chuàng)造蝴蝶的美
欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美。
六、放飛夢(mèng)想
師：可見蝴蝶帶給我們的美簡(jiǎn)直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對(duì)美好生活的向往，帶著我們美麗的夢(mèng)想和蝴蝶一起飛吧。
教學(xué)反思
此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí)，如：可讓孩子簡(jiǎn)單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當(dāng)時(shí)也考慮到了，搜集了一些資料，有的說(shuō)它幼蟲期是害蟲，因?yàn)樗赞r(nóng)作物，成蟲期是益蟲，因?yàn)樗ㄟ^(guò)飛行給植物傳播花粉，也有的說(shuō)在幼蟲期是益蟲，因?yàn)樗匝料x，答案不統(tǒng)一，也就沒(méi)給孩子傳授這方面的知識(shí)。第二：范畫時(shí)，示范完蝴蝶的畫法后，應(yīng)該把范畫拿過(guò)去，不應(yīng)該展示在黑板上，這樣，孩子作畫時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。
總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過(guò)二十五分鐘，無(wú)論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會(huì)很多，我作為執(zhí)教者，對(duì)這節(jié)課還是回味無(wú)窮，因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?/p>
3、大班美術(shù)教案《花蝴蝶》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察蝴蝶的各種造型和花紋。
2.用折、畫和剪的方法做出美麗的蝴蝶。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
剪刀幼兒人手一把，蝴蝶圖片，教學(xué)掛圖，油畫棒人手一盒，漿糊，長(zhǎng)方形的紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒的興趣
教師出示蝴蝶圖片，引導(dǎo)幼兒回憶蝴蝶的外形特征。
小朋友們，你們看老師帶來(lái)了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶)漂亮嗎?哪兒漂亮?引導(dǎo)幼兒回憶蝴蝶的外形特征。
教師小結(jié)：蝴蝶有一對(duì)漂亮的翅膀，一對(duì)觸角，身上五顏六色可漂亮了。
二、出示掛圖，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖，請(qǐng)幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法
1.幼兒觀察蝴蝶的制作過(guò)程。
蝴蝶這么漂亮?你們想不想自己也來(lái)制作這么漂亮的蝴蝶呢?我們一起來(lái)認(rèn)真的看看是怎么制作的吧?(出示教學(xué)掛圖)
2.幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法，并看著圖說(shuō)一說(shuō)。
教師小結(jié)：請(qǐng)小朋友按照數(shù)字的順序看圖，請(qǐng)你想一想蝴蝶是怎么制作出來(lái)的。
三、教師根據(jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過(guò)程。
制作步驟：
第一步：將長(zhǎng)方形紙對(duì)邊折。
第二步：在紙的一面畫出半個(gè)蝴蝶的輪廓。
第三步：沿畫好的線剪出蝴蝶的外形。
第四步：將對(duì)折的紙打開，即成為一只美麗的蝴蝶。
著重向幼兒介紹第三步：將蝴蝶翅膀上對(duì)折剪出各種花紋。
四、老師交代作業(yè)要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)做美麗的蝴蝶，老師會(huì)給每個(gè)小朋友都發(fā)一張長(zhǎng)方形的紙，請(qǐng)小朋友先對(duì)邊折，(教案出自：banzhuren)然后畫出蝴蝶的半邊，漿糊放在桌子的中間大家一起用。
師：老師要看看哪個(gè)小朋友用剪刀剪得好，制作的蝴蝶最漂亮啊。
五、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手能力稍差的幼兒，提醒幼兒剪出花紋的時(shí)候要注意，不能剪斷。
評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
教師評(píng)價(jià)幼兒作品，指出幼兒制作的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
活動(dòng)延伸
把制作好的蝴蝶帶回家，讓家人欣賞自己的作品。
活動(dòng)反思
在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，大自然也有了很多的變化，如花園里草叢中蝴蝶仙子變多了，借著這個(gè)機(jī)會(huì)，我們班正好有節(jié)美術(shù)《漂亮的蝴蝶》這節(jié)課讓幼兒更好的了解蝴蝶的特征。
這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)有三個(gè)定為：1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱的，理解對(duì)稱的含義。2.通過(guò)拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
因此在活動(dòng)的一開始我就以謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)我問(wèn)到;“兩根觸角細(xì)又長(zhǎng)，身穿一件花衣裳。百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。讓我們一起喊出它的名字?”有個(gè)人小朋友就搶著說(shuō)是蝴蝶，有的還學(xué)蝴蝶飛舞的動(dòng)作。我也不時(shí)的夸獎(jiǎng)你們的舞姿真美!今天，我們就一起畫一畫美麗的蝴蝶。
第二環(huán)節(jié)觀察蝴蝶，積累經(jīng)驗(yàn)。首先是我引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片。“小朋友們先看一看，這些蝴蝶長(zhǎng)的是什么樣的呀讓我們一起來(lái)看一看(教師用手指點(diǎn)畫方式體提醒幼兒)上還有些什么顏色呢?這只蝴蝶翅膀上的顏色是由淺到深的，我們?cè)瓉?lái)學(xué)過(guò)叫做什么色呀?那么另一只蝴蝶身上又叫什么顏色呢?”(幼兒回答);然后著重強(qiáng)調(diào)蝴蝶的對(duì)稱性?！靶∨笥褌冋f(shuō)得真好。請(qǐng)你們仔細(xì)看看這只蝴蝶身上什么地方是一樣的?”(幼兒回答)“對(duì)了，我們把這只蝴蝶的翅膀沿著它身體的中間對(duì)折會(huì)發(fā)現(xiàn)兩只翅膀會(huì)完全疊在一起，這說(shuō)明蝴蝶翅膀是一樣大的，而且兩只翅膀的形狀也一樣。不僅這樣，它的翅膀的顏色和上面的圖案也是一樣的，這就叫做對(duì)稱。
第三環(huán)節(jié)是師幼共同探索用各種形狀以及對(duì)稱圖案來(lái)表現(xiàn)蝴蝶。先出示形狀圖片，引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對(duì)稱方法。如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形狀來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對(duì)稱呢?誰(shuí)來(lái)擺一擺?我們除了用一種形狀來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀，可不可以用兩種形狀來(lái)表現(xiàn)?這兩種形狀可不可以重疊?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作圖片展示自己的想法。);接著請(qǐng)小朋友上來(lái)范畫蝴蝶， 能讓老師察覺(jué)的出孩子們的基本水平差不多在什么位置，有利于教師輔導(dǎo)和教授;最后讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片，進(jìn)一步探索運(yùn)用對(duì)稱的方法和對(duì)比色(或漸進(jìn)色)來(lái)裝飾蝴蝶。翅膀?qū)ΨQ了，還要注意哪里對(duì)稱更漂亮?你們會(huì)用什么樣的圖案來(lái)裝飾蝴蝶?圖案怎么對(duì)稱呢?你準(zhǔn)備用什么顏色?我們以前是怎樣用顏色的?裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么?
第四環(huán)節(jié)是讓幼兒進(jìn)一步運(yùn)用對(duì)稱的方法來(lái)裝飾蝴蝶。畫好蝴蝶以后為了讓它變的更漂亮你們想用什么樣的圖案來(lái)裝飾它呢?蝴蝶的顏色非常豐富和漂亮，你準(zhǔn)備用什么顏色?好了，你們可以用對(duì)比色、漸進(jìn)色或者其他你喜歡的顏色來(lái)裝飾。裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么?(使用的顏色圖案要對(duì)稱)等你們裝飾好蝴蝶以后可以把它們剪下來(lái)放在上面的花園里，讓它們一起做游戲。
活動(dòng)的最后一環(huán)節(jié)是展示和分享作品。將幼兒作品進(jìn)行展示。正確評(píng)價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心，恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒作畫興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗(yàn)成功。
通過(guò)本次活動(dòng)我對(duì)第三環(huán)節(jié)印象深刻，為了使孩子更好地掌握蝴蝶對(duì)稱這一手法，我用示范法演示，請(qǐng)幼兒說(shuō)出翅膀上應(yīng)畫什么圖形，孩子們的興趣很高，說(shuō)出了很多圖形，從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。但是在第三環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的。兩邊的翅膀一樣嗎?中間的是什么?頭上有什么?幼兒不是能很好的說(shuō)出來(lái)，有些答非所問(wèn)。《指南》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。如1.范畫時(shí)，示范完蝴蝶的畫法后，應(yīng)該把范畫拿掉，不應(yīng)該展示在黑板上，這樣，孩子作畫時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。2.幼兒對(duì)于蝴蝶的種類了解的不多，這與幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、興趣點(diǎn)有關(guān)。以后可以逐步豐富幼兒這方面的知識(shí)。
4、大班下學(xué)期美術(shù)教案《紙袋蝴蝶》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
2、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
活動(dòng)反思：
美術(shù)作為一門藝術(shù)，能調(diào)節(jié)情緒、豐富想象力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，是幼兒表達(dá)行為的第二種語(yǔ)言。12月4日~5日，南湖區(qū)骨干教師進(jìn)行了《美術(shù)教學(xué)中生活化材料、工具的運(yùn)用》教學(xué)研討活動(dòng)，探討通過(guò)生活化材料在美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用，拓展美術(shù)教學(xué)的空間，將美術(shù)活動(dòng)由封閉走向了開放，由傳統(tǒng)過(guò)渡到創(chuàng)新。其中，由湯含倩老師執(zhí)教的大班美術(shù)活動(dòng)《紙袋蝴蝶》給我印象頗深，下面談?wù)勎覍?duì)這節(jié)課的分析及反思：
一、新奇、特殊的材料新《綱要》指出："指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具和手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。"紙袋在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，用過(guò)后往往就丟棄了，但教師充分挖掘了它的教育功能，延發(fā)了一個(gè)生動(dòng)、新穎的美術(shù)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒大膽想象、探索、操作，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并在活動(dòng)中滲透了"變廢為寶"的綠色教學(xué)理念，讓幼兒更加關(guān)注生活中可回收利用的廢舊材料，同時(shí)拓展了美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)涵，激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
二、積極、寬松的活動(dòng)氛圍在本次教學(xué)活動(dòng)中，教師語(yǔ)言親切、自然，與幼兒互動(dòng)性較強(qiáng)。運(yùn)用啟發(fā)式的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒想象、探索，確立了紙袋變蝴蝶的大膽設(shè)想，并在積極、寬松的探討氛圍中，確定了制作方法。幼兒在動(dòng)手嘗試、體驗(yàn)中經(jīng)驗(yàn)得到了提升，并掌握了蝴蝶翅膀是軸對(duì)稱的這一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師能根據(jù)幼兒的發(fā)展情況，提供了大小不一、軟硬程度不同的紙袋，讓幼兒根據(jù)自身的不同發(fā)展層次有針對(duì)性地選擇材料，促進(jìn)了每個(gè)孩子在原有水平上的提高。在裝飾蝴蝶中，教師再次提供了生活化材料：刨花、彩紙等，讓幼兒在裝飾中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)作美，感受美。孩子們獲取了自信，感受了成功的快樂(lè)，在最后的舞蹈表演中將本次活動(dòng)推向了高潮。
三、我的建議
1、裝飾材料過(guò)于單一本次活動(dòng)中，教師提供的裝飾材料過(guò)于單一，對(duì)幼兒的創(chuàng)作起了局限性。且教師幫助在每個(gè)材料上貼上了雙面膠，對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)完全有能力自己完成，應(yīng)讓幼兒真正以一個(gè)主動(dòng)者的身份參與到制作活動(dòng)中，感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣及成功感。
2、創(chuàng)新能力有待加強(qiáng)在提倡創(chuàng)新教育的時(shí)代，我們可否讓幼兒的想象力得到進(jìn)一步的提升。在蝴蝶翅膀的制作過(guò)程中，教師可否引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)作各種形態(tài)的翅膀，讓活動(dòng)變得更加有聲有色。
本次觀摩活動(dòng)中，讓我們對(duì)生活化美術(shù)材料有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和探索，對(duì)今后的美術(shù)教學(xué)也有了新的見解。在提倡"回歸生活，回歸自然"的教育策略下，我們教師要做好幼兒與生活的牽線者，鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美，將美真正融入到美術(shù)創(chuàng)作中，綻放幼兒的藝術(shù)之花。
5、大班美術(shù)教案《蝴蝶》含反思
設(shè)計(jì)意圖：
春天來(lái)了，百花盛開，大自然給孩子帶來(lái)了無(wú)窮的教育資源，春天的主題活動(dòng)也開展得紅紅火火：觀察活動(dòng)、踏青活動(dòng)……孩子們?cè)谟米约旱男娜ジ惺艽禾斓拿篮?。用繪畫的方式來(lái)讓幼兒表現(xiàn)出對(duì)春天的獨(dú)特感受，其內(nèi)容是活生生的，是屬于幼兒自己的。
針對(duì)大班幼兒對(duì)色彩的感受力強(qiáng)，喜歡運(yùn)用色彩繪畫，也有了一定繪畫的基礎(chǔ)，對(duì)于簡(jiǎn)單實(shí)惠易操作的活動(dòng)特別能有效的理解和實(shí)施，所以選擇了常見的用輔助材料——棉簽，來(lái)開展此次美術(shù)活動(dòng)，擬達(dá)到通過(guò)利用簡(jiǎn)單的工具也可以繪出美麗的藝術(shù)作品，使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對(duì)色彩的理解，并通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力和探索力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用棉簽拓印畫以及添畫技巧的基本技能。
2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫畫，不弄臟手和紙。
3、在活動(dòng)中感受拓印的樂(lè)趣和美感，體驗(yàn)成功的喜悅。
4、用簡(jiǎn)筆畫的方法畫蝴蝶，并能畫出它的不同形態(tài)。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、棉簽 顏料 顏料盤 白紙 擦手巾 剪刀
2、情境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室布置成大花園氛圍
活動(dòng)過(guò)程：
一、 蝴蝶找花
——律動(dòng)導(dǎo)人，游戲中感受“花園”色彩的美麗
1、師：美麗的春天來(lái)了，讓我們變變變，變成一只只美麗的蝴蝶，飛到花園里去吧……(播放課件“花園”，師幼隨音樂(lè)“春天”做飛舞的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室)
2、游戲“蝴蝶找花”
(1)找朵紅花做朋友。問(wèn)：你們找到的是什么顏色的花?
(2)找朵黃花做朋友(同上)。
(3)找個(gè)好朋友說(shuō)說(shuō)，還看見了什么顏色的花?
(4)音樂(lè)起，“蝴蝶”(師)繞著“花朵”(幼)自由做動(dòng)作，邊飛邊說(shuō)：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。
二、我來(lái)試一試
——介紹作畫工具——棉簽，個(gè)別幼兒嘗試作畫’
1、蝴蝶高興嗎?你們想不想畫一只高興又漂亮的蝴蝶呢?
2、教師示范拓印
先將白紙對(duì)折，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓，力量適宜，顏色均勻的涂抹在白紙上，再用不同的顏色將畫好一半的蝴蝶進(jìn)行裝扮添畫，然后沿著對(duì)折線對(duì)折。
三、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。
幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。
四、交流欣賞，激發(fā)成就感，把漂亮的蝴蝶剪下來(lái)。
1、個(gè)別交流
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用了哪些顏色?
2、師幼把拓印好的畫剪貼展示，拍照，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
五、活動(dòng)結(jié)束
游戲“蝴蝶找花”，在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，師幼“飛”出活動(dòng)室，自然結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極，但從繪畫出來(lái)的作品來(lái)看，孩子們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的，他們并不是很會(huì)利用棉簽繪畫，不能均勻的涂色，甚至對(duì)蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫，只是等待老師的指導(dǎo)。幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，使我敏感地察覺(jué)他們的需要，我及時(shí)需要作如下調(diào)整：
1.在美工區(qū)域墻面上畫了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動(dòng)開展前介紹了這幾張步驟圖。
2.多準(zhǔn)備了一些用來(lái)拓印畫的工具，比如：皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。
6、大班美術(shù)欣賞教案《蝴蝶盛會(huì)》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用粗、細(xì)結(jié)合的線描畫方法裝飾蝴蝶;
2.感受線描裝飾的美，體驗(yàn)為蝴蝶設(shè)計(jì)漂亮服裝的成就感。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.PPT課件，《梁祝》音樂(lè)，花園背景圖，“設(shè)計(jì)之星”皇冠若干;
2.各色彩紙，黑色記號(hào)筆、水筆，剪刀。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)激發(fā)興趣，引出課題
第二屆蝴蝶盛會(huì)舉行服裝設(shè)計(jì)大賽，邀請(qǐng)小朋友們?yōu)楹O(shè)計(jì)服裝。姚老師也為蝴蝶設(shè)計(jì)了兩件衣服，一起來(lái)看看。
(二)比較范例，學(xué)習(xí)粗細(xì)結(jié)合的線描畫方法
1.比較、發(fā)現(xiàn)
(1)通過(guò)PPT課件圖一、圖二的比較，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第一件衣服上的線條都是粗的，第二件衣服上的線條有粗也有細(xì);
(2)出示記號(hào)筆、水筆，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粗細(xì)結(jié)合裝飾的方法為蝴蝶設(shè)計(jì)衣服。
2.欣賞、學(xué)習(xí)
(1)欣賞第一屆“蝴蝶盛會(huì)”上設(shè)計(jì)的優(yōu)秀作品;
(2)你想幫蝴蝶設(shè)計(jì)一件什么樣的衣服呢?(粗細(xì)結(jié)合，對(duì)稱裝飾蝴蝶的翅膀)
(三)幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1.設(shè)計(jì)大賽要求
(1)構(gòu)圖要大，用粗細(xì)結(jié)合的方法裝飾，有自己的創(chuàng)新，注意對(duì)稱;
(2)聽到鈴聲停止設(shè)計(jì)，剪下蝴蝶，請(qǐng)它們參加蝴蝶盛會(huì)。
2.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
(四)作品展示及講評(píng)
請(qǐng)幼兒進(jìn)行投票，評(píng)選“設(shè)計(jì)之星”。(圍繞重、難點(diǎn)引導(dǎo)評(píng)價(jià))
活動(dòng)反思：
剪紙活動(dòng)是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一，每次我告訴孩子今天的手工有剪紙活動(dòng)，孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已，情不自禁的鼓起掌來(lái)。但剪紙就要求每個(gè)孩子都要用到剪刀，這也是老師們最不放心的教學(xué)活動(dòng)之一，因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)都教育孩子們不能玩尖銳的東西，不能玩剪刀等，可是剪紙活動(dòng)最重要的工具就是剪刀，這就要求每位老師給孩子講清剪紙時(shí)用剪刀的方法，不能用剪刀對(duì)著小朋友，剪刀只能用來(lái)剪紙，剪刀這個(gè)時(shí)候是用來(lái)幫我們小朋友學(xué)本領(lǐng)的。
本次活動(dòng)是剪蝴蝶，這在我們老師看起來(lái)是很簡(jiǎn)單的剪紙圖案，但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻是一件不簡(jiǎn)單的事情。首先要求孩子來(lái)畫半個(gè)蝴蝶，這看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)卻引發(fā)了很多問(wèn)題，很多孩子畫出來(lái)的蝴蝶很小氣，有的孩子畫不好蝴蝶的觸角，蝴蝶的翅膀也畫得不好，縮在一起了，就這點(diǎn)看來(lái)也充分說(shuō)明了孩子們?cè)谄綍r(shí)的生活中缺乏觀察，再就是沿畫線剪好半只蝴蝶對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一件很不容易的過(guò)程，有的孩子會(huì)把觸角剪掉，有的孩子會(huì)把真?zhèn)€翅膀剪掉。
但孩子們對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是非常感興趣的，不管是手指游戲活動(dòng)，還是猜謎，講述蝴蝶的知識(shí)，剪蝴蝶，粘貼蝴蝶都是情緒飽滿，課堂氣氛非常活潑，真正做到了師幼互動(dòng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)的教學(xué)氛圍。
在今后的教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、在日常生活中多培養(yǎng)孩子觀察事情的能力。
2、在手工活動(dòng)中多培養(yǎng)孩子動(dòng)手剪圖案的能力。
3、在教育教學(xué)活動(dòng)中多培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、多和孩子接觸，做孩子們可愛的大朋友。
7、大班美術(shù)活動(dòng)《毛毛蟲變蝴蝶》教案大全反思
設(shè)計(jì)意圖：
魔術(shù)畫框是用黑色卡紙制作成小道具，通過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫，讓畫面產(chǎn)生神奇的變化的一種作畫形式，與我國(guó)傳統(tǒng)的動(dòng)畫片有著相似之處。根據(jù)這一原理，我設(shè)計(jì)了這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)。
傳統(tǒng)的美術(shù)繪畫活動(dòng)局限于在紙上平面作畫，為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和繪畫激情，我借助“魔術(shù)畫框”這個(gè)小道具，以游戲?yàn)檩d體，讓幼兒發(fā)散思維，盡情創(chuàng)作。?在教學(xué)活動(dòng)中，我以魔術(shù)表演導(dǎo)入，激發(fā)興趣。利用“魔術(shù)畫框”這一道具啟發(fā)幼兒觀察、思考、探索畫框的奧秘，討論繪畫方式，最后通過(guò)魔術(shù)展演，充分展示自我的同時(shí)，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀看魔術(shù)、探索畫框，了解魔術(shù)畫框的變化原理。
2.借形想象，嘗試用間隔繪畫的方法創(chuàng)作會(huì)變的畫。
3.能積極參與并大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅。
4.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.遇到畫框遮擋時(shí)如何繼續(xù)進(jìn)行繪畫。
2.畫第二幅畫之前如何將第一幅畫藏起來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制畫框、勾線筆、油畫棒、繪畫紙、人手一份范例魔術(shù)畫框、課件《毛毛蟲變蝴蝶》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)導(dǎo)入，留下懸念。
1.出示第一幅畫
教師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的魔術(shù)，千萬(wàn)不要眨眼睛哦!
教師：早晨起來(lái)，太陽(yáng)公公出來(lái)了，大地照的暖洋洋的，到了夜晚，太陽(yáng)公公藏起來(lái)了，月亮姐姐和星星妹妹一起出來(lái)做游戲啦!
教師：你發(fā)現(xiàn)了什么?老師是怎么變的??(幼兒自由回答)
小結(jié)：你們觀察的真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)抽拉這張紙后，圖畫就變了。
教師：老師還有魔術(shù)呢，請(qǐng)你再觀察仔細(xì)一點(diǎn)，看看還可以發(fā)現(xiàn)什么?
2.?出示第二幅畫
教師：老師又要變魔術(shù)了。喵!貓來(lái)了，小魚呀被吃掉了，變成了一堆魚骨頭!
教師：小魚變成了魚骨頭。我是怎么變的呢?(幼兒交流討論)
小結(jié)：你們的小眼睛真厲害，發(fā)現(xiàn)老師抽拉這張紙，圖畫就變了。
3.出示第三幅畫
教師：冬天到了，雪花飄飄，大樹只剩下干枯的枝干;漸漸地，天氣變暖和了，春天來(lái)了，小草從地里鉆出來(lái)，大樹也長(zhǎng)出了嫩綠的枝葉!
二、講解示范，學(xué)習(xí)繪畫。
小朋友們，你們知道什么小蟲子長(zhǎng)大以后會(huì)飛?對(duì)嘍，小朋友們非常聰明，就是毛毛蟲長(zhǎng)大以后變成了蝴蝶!今天啊，我們就一起來(lái)制作一個(gè)毛毛蟲變蝴蝶吧!
教師邊示范如何制作《毛毛蟲變蝴蝶》，邊對(duì)其中所需注意的事項(xiàng)進(jìn)行講解：1.遇到畫框遮擋時(shí)如何繼續(xù)進(jìn)行繪畫。2.畫第二幅畫之前如何將第一幅畫藏起來(lái)。
小結(jié)：在畫紙上畫了兩幅不同的畫，一幅就是我們現(xiàn)在看到的，另外一幅被黑框擋住了，要通過(guò)抽拉畫紙之后，我們才能看見。
三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
教師適時(shí)給予幼兒指導(dǎo)幫助，提醒幼兒遇到邊框跨過(guò)去接著畫。
四、作品展示
1.幼兒大概表述自己的作品并演示給同伴欣賞。
2.教師及時(shí)給予幼兒肯定和鼓勵(lì)。
五、活動(dòng)延伸:
家園共育：回家后把這個(gè)魔術(shù)表演給爸爸媽媽，和他們一起創(chuàng)作一幅新的作品吧!
反思：
《毛毛蟲變蝴蝶》是大班下學(xué)期的活動(dòng)主題：蟲蟲，蟲蟲飛中的一節(jié)結(jié)合健康與科學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合的一個(gè)教育活動(dòng)。我根據(jù)本班的幼兒的發(fā)展水平有所改變，因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)這節(jié)課之前，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡蝴蝶，但對(duì)于蝴蝶是怎么來(lái)的，卻不知道，所以我根據(jù)《綱要》精神，從幼兒的興趣入手，針對(duì)幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng)，在這個(gè)教育活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)中，是主要體現(xiàn)在運(yùn)用肢體表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程以及熟練地根據(jù)口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)我對(duì)幼兒的實(shí)際情況了解后，覺(jué)的應(yīng)該增加幼兒對(duì)蝴蝶的變化的認(rèn)識(shí)以滿足幼兒的好奇心，而且幼兒在好奇心的驅(qū)使下會(huì)對(duì)所接觸的知識(shí)掌握的更好。所以我在一開始設(shè)計(jì)了對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)以及毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程演示，幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極，為后來(lái)的肢體表演打下基礎(chǔ)，幼兒在接下來(lái)的肢體表演中興趣很高，唯一不足的是，活動(dòng)場(chǎng)地不夠?qū)挸?，使幼兒不能盡興的表演?；顒?dòng)在幼兒的興奮狀態(tài)下結(jié)束，活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)的不是很切合實(shí)際。如果在延伸中讓幼兒繼續(xù)玩肢體表演游戲的話，可能效果會(huì)更好。還有就是在設(shè)計(jì)教學(xué)課件的時(shí)候，制作的蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程的課件不是很形象，效果就相對(duì)稍差。