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        大班健康課教案《各種各樣的害怕》反思

        《大班健康課教案《各種各樣的害怕》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班健康課教案《各種各樣的害怕》反思

        1、大班健康課教案《各種各樣的害怕》反思

          本次活動(dòng)提出了“害怕”這樣一個(gè)話(huà)題,讓幼兒通過(guò)理解害怕,訴說(shuō)害怕和對(duì)付害怕,幫助幼兒正確面對(duì)自己的恐懼心理,并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒?。臨近畢業(yè),幼兒在進(jìn)入小學(xué)后

          幼兒園大班健康教案:各種各樣的害怕

          “5.12”汶川大地震牽動(dòng)了全社會(huì)人的心。最近,災(zāi)后的心理輔導(dǎo)和治療成了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。鏡頭中,許多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思考。我們的孩子在重重關(guān)愛(ài)下,經(jīng)歷的挫折少,得到的呵護(hù)多。尤其是獨(dú)生子女,在心理發(fā)展過(guò)程中對(duì)遇到的問(wèn)題往往缺乏交流的對(duì)象,更缺乏自我調(diào)節(jié)的能力。而校園安全月活動(dòng)等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的安全、健康,尤其是心理健康問(wèn)題。本次活動(dòng)提出了“害怕”這樣一個(gè)話(huà)題,讓幼兒通過(guò)理解害怕,訴說(shuō)害怕和對(duì)付害怕,幫助幼兒正確面對(duì)自己的恐懼心理,并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒?。臨近畢業(yè),幼兒在進(jìn)入小學(xué)后,如何以健康的心態(tài)面對(duì)自己遇到的挫折和困難,這對(duì)幼兒終生發(fā)展來(lái)說(shuō),將會(huì)是十分有益的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的害怕,能面對(duì)自己的害怕,并大膽地講述。

          2、初步了解一些對(duì)付害怕的好辦法。

          3、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、大張的紙、各色花瓣若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、看看議議:(理解人的害怕是有原因的)

          放PPT:這是一位來(lái)自四川災(zāi)區(qū)的小朋友,很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),都沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)過(guò)話(huà)。

          重點(diǎn)提問(wèn):

          周?chē)苏f(shuō)她是個(gè)小啞巴,你覺(jué)得呢?

          (聽(tīng)一聽(tīng)她的心里話(huà):訴說(shuō)自己的害怕。)

          她為什么不說(shuō)話(huà)?她在害怕什么?

          小結(jié):每個(gè)人在經(jīng)歷了一些事情之后,都會(huì)產(chǎn)生一些害怕的想法。

          2、大膽訴說(shuō):(能勇敢地說(shuō)出自己心里的害怕)

          過(guò)渡語(yǔ):每個(gè)人的經(jīng)歷不同,就會(huì)有不一樣的害怕。

          重點(diǎn)提問(wèn):

          你有害怕的事情嗎?你最害怕的是什么?為什么?

          (教師即時(shí)以簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒不同的害怕。)

          小結(jié):有的人害怕特別的東西,有的人害怕特別的事情。今天,我們把心里N個(gè)害怕說(shuō)了出來(lái)。

          3、交流討論:(初步了解一些對(duì)付害怕的簡(jiǎn)單方法)

          過(guò)渡語(yǔ):想不想把這些可惡的害怕對(duì)付掉?(恭喜你們,要知道,你們已經(jīng)把自己心里的害怕說(shuō)了出來(lái),這就是對(duì)付害怕的第一個(gè)好辦法。)

          重點(diǎn)提問(wèn):

          對(duì)于這么多不一樣的害怕,你還有什么好辦法嗎?

          (教師根據(jù)幼兒回答逐一提升,并用一片花瓣表示一種辦法:有些害怕,隨著你慢慢長(zhǎng)大,就會(huì)慢慢消失;有些害怕……)

          小結(jié):相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來(lái),也能讓四川的小朋友慢慢地學(xué)會(huì)趕走自己的害怕,更快樂(lè)地成長(zhǎng)。

          4、拓展延伸:

          對(duì)付害怕雖然有辦法,卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

          出示“圖畫(huà)日記”:這本日記中,記錄了一個(gè)小朋友遇到的一些事情,有害怕的,也有快樂(lè)的、勇敢的。你們也可以去試一試,相信會(huì)幫助你更快更好地對(duì)付害怕。

          活動(dòng)反思:

          我覺(jué)得對(duì)于大班的孩子只要?dú)w結(jié)兩類(lèi)就可以了,一個(gè)是害怕兇猛的小動(dòng)物,一個(gè)就是害怕打針,這兩點(diǎn)最符合他們的實(shí)際。

        2、大班健康公開(kāi)課教案《各種各樣的害怕》

        幼兒園大班健康教案:各種各樣的害怕

          “5.12”汶川大地震牽動(dòng)了全社會(huì)人的心。最近,災(zāi)后的心理輔導(dǎo)和治療成了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。鏡頭中,許多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思考。我們的孩子在重重關(guān)愛(ài)下,經(jīng)歷的挫折少,得到的呵護(hù)多。尤其是獨(dú)生子女,在心理發(fā)展過(guò)程中對(duì)遇到的問(wèn)題往往缺乏交流的對(duì)象,更缺乏自我調(diào)節(jié)的能力。而校園安全月活動(dòng)等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的安全、健康,尤其是心理健康問(wèn)題。本次活動(dòng)提出了“害怕”這樣一個(gè)話(huà)題,讓幼兒通過(guò)理解害怕,訴說(shuō)害怕和對(duì)付害怕,幫助幼兒正確面對(duì)自己的恐懼心理,并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒āER近畢業(yè),幼兒在進(jìn)入小學(xué)后,如何以健康的心態(tài)面對(duì)自己遇到的挫折和困難,這對(duì)幼兒終生發(fā)展來(lái)說(shuō),將會(huì)是十分有益的經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的害怕,能面對(duì)自己的害怕,并大膽地講述。

          2、初步了解一些對(duì)付害怕的好辦法。

          3、讓幼兒知道愉快有益于身心健康。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、大張的紙、各色花瓣若干

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、看看議議:(理解人的害怕是有原因的)

          放PPT:這是一位來(lái)自四川災(zāi)區(qū)的小朋友,很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),都沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)過(guò)話(huà)。

          重點(diǎn)提問(wèn):

          周?chē)苏f(shuō)她是個(gè)小啞巴,你覺(jué)得呢?

          (聽(tīng)一聽(tīng)她的心里話(huà):訴說(shuō)自己的害怕。)

          她為什么不說(shuō)話(huà)?她在害怕什么?

          小結(jié):每個(gè)人在經(jīng)歷了一些事情之后,都會(huì)產(chǎn)生一些害怕的想法。

          二、大膽訴說(shuō):(能勇敢地說(shuō)出自己心里的害怕)

          過(guò)渡語(yǔ):每個(gè)人的經(jīng)歷不同,就會(huì)有不一樣的害怕。

          重點(diǎn)提問(wèn):

          你有害怕的事情嗎?你最害怕的是什么?為什么?

          (教師即時(shí)以簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒不同的害怕。)

          小結(jié):有的人害怕特別的東西,有的人害怕特別的事情。今天,我們把心里N個(gè)害怕說(shuō)了出來(lái)。

          三、交流討論:(初步了解一些對(duì)付害怕的簡(jiǎn)單方法)

          過(guò)渡語(yǔ):想不想把這些可惡的害怕對(duì)付掉?(恭喜你們,要知道,你們已經(jīng)把自己心里的害怕說(shuō)了出來(lái),這就是對(duì)付害怕的第一個(gè)好辦法。)

          重點(diǎn)提問(wèn):

          對(duì)于這么多不一樣的害怕,你還有什么好辦法嗎?

          (教師根據(jù)幼兒回答逐一提升,并用一片花瓣表示一種辦法:有些害怕,隨著你慢慢長(zhǎng)大,就會(huì)慢慢消失;有些害怕……)

          小結(jié):相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來(lái),也能讓四川的小朋友慢慢地學(xué)會(huì)趕走自己的害怕,更快樂(lè)地成長(zhǎng)。

          四、拓展延伸:

          對(duì)付害怕雖然有辦法,卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

          出示“圖畫(huà)日記”:這本日記中,記錄了一個(gè)小朋友遇到的一些事情,有害怕的,也有快樂(lè)的、勇敢的。你們也可以去試一試,相信會(huì)幫助你更快更好地對(duì)付害怕。

        3、大班語(yǔ)言教案《各種各樣的害怕心理健康》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的害怕,能面對(duì)自己的害怕,并大膽地講述。

          2、初步了解一些對(duì)付害怕的好辦法。

          3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

          4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大張的紙、各色花瓣若干

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、看看議議:(理解人的害怕是有原因的)(教師即時(shí)以簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒不同的害怕。)

          小結(jié):有的人害怕特別的東西,有的人害怕特別的事情。今天,我們把心里N個(gè)害怕說(shuō)了出來(lái)。

          小結(jié):每個(gè)人在經(jīng)歷了一些事情之后,都會(huì)產(chǎn)生一些害怕的想法。

          2、大膽訴說(shuō):(能勇敢地說(shuō)出自己心里的害怕)過(guò)渡語(yǔ):每個(gè)人的經(jīng)歷不同,就會(huì)有不一樣的害怕。你有害怕的事情嗎?你最害怕的是什么?為什么?

          (教師根據(jù)幼兒回答逐一提升,并用一片花瓣表示一種辦法:有些害怕,隨著你慢慢長(zhǎng)大,就會(huì)慢慢消失;有些害怕……)

          小結(jié):相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來(lái)。

          3、交流討論:(初步了解一些對(duì)付害怕的簡(jiǎn)單方法)想不想把這些可惡的害怕對(duì)付掉?(恭喜你們,要知道,你們已經(jīng)把自己心里的害怕說(shuō)了出來(lái),這就是對(duì)付害怕的第一個(gè)好辦法。)對(duì)于這么多不一樣的害怕,你還有什么好辦法嗎?

        活動(dòng)反思:

          我覺(jué)得對(duì)于小班的孩子只要?dú)w結(jié)兩類(lèi)就可以了,一個(gè)是害怕兇猛的小動(dòng)物,一個(gè)就是害怕打針,這兩點(diǎn)最符合他們的實(shí)際。

        4、大班社會(huì)課教案《各種各樣的票》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解各種各樣的票中含有的信息,知道票方便了人們的生活。

          2、收集、欣賞生活中各種各樣的票,根據(jù)不同的用途給票分類(lèi)。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集各種各樣的票:公園門(mén)票、參觀票、車(chē)票、電影票、飛機(jī)票、購(gòu)物發(fā)票.…(注意收集以前生活中的各種票,如布票、糧票、肉票等)。將幼兒收集到的各種票擺放在桌上。

          2、教學(xué)掛圖:《各種各樣的票》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.引導(dǎo)幼兒觀看各種票的展覽。

          幼兒自由觀看各種各樣的票,感受票的豐富。

          教師:桌上有許多小朋友收集來(lái)的票,大家一起來(lái)看一看。幼兒和同伴相互介紹自己帶來(lái)的是什么票,上面有什么,等等。

          教師有意識(shí)地選擇不同種類(lèi)的票,請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹。

          小結(jié):生活中的票是各種各樣的,票上有字,有圖案,不同的票有不同的用處。

          2.幼兒分組給票進(jìn)行分類(lèi),進(jìn)一步了解票的多樣。

          教師提出問(wèn)題,引發(fā)幼兒思考。

          教師:我們分成小組,給票分類(lèi),想一想可以怎樣分?

          師幼討論出統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),如按生活用途分類(lèi)。

          幼兒分組進(jìn)行分類(lèi),分好后把票釘在泡沫板上。

          幼兒在集體面前交流小組的分類(lèi)結(jié)果。

          3.幼兒討論票在生活中的用處。

          教師提出問(wèn)題:我們仔細(xì)看看各種票,它們有什么不同?票上面的字和圖能讓我們知道些什么?

          教師重點(diǎn)幫助幼兒分析幾種常見(jiàn)的票,例如公園門(mén)票上有公園的名稱(chēng)、公園的介紹、公園的地圖,購(gòu)物發(fā)票上有購(gòu)物的時(shí)間、地點(diǎn)、錢(qián)數(shù),火車(chē)票上有時(shí)間、車(chē)次、座位,郵票上有圖案、面值等。

          師幼共同小結(jié):生活中各種各樣的票對(duì)我們有很大的用處。

          4.欣賞郵票和以前生活中的票。

          教師出示教學(xué)掛圖《各種各樣的票》,引導(dǎo)幼兒了解郵票的用途。

          教師:這是什么票?它有什么用?

          教師逐一引導(dǎo)幼兒欣賞郵票中的圖案。

          教師小結(jié):郵票是用來(lái)寄信件的。郵票上有許多美麗的圖案,這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑、風(fēng)景等。小小的郵票中藏著許多知識(shí)呢!

          引導(dǎo)幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。

          教師:以前人們的生活沒(méi)有現(xiàn)在這么好,有一些東西只有用票才能買(mǎi)到,像做衣裳的布,吃的米、油、肉、糖都要用票去買(mǎi);現(xiàn)在我們的生活越來(lái)越好,東西越來(lái)越多,這些票就被廢除不用了。

          活動(dòng)延伸:根據(jù)班級(jí)游戲的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)各種票,如建筑游戲可以設(shè)計(jì)門(mén)票,汽車(chē)游戲可以設(shè)計(jì)車(chē)票,表演游戲可以設(shè)計(jì)參觀門(mén)票等。

          活動(dòng)反思:

          興趣與情感是思維最大的驅(qū)動(dòng)力。在活動(dòng)中我抓住幼兒的興趣點(diǎn)——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問(wèn)題進(jìn)行探索交流,從而使幼兒積極主動(dòng)圍繞“刷子”這一話(huà)題進(jìn)行嘗試探索,較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。

        5、大班科學(xué)課教案《各種各樣的紙》含反思

          幼兒園大班科學(xué)教案:各種各樣的紙

          活動(dòng):各種各樣的紙

          探究問(wèn)題:

          1.這些紙是否來(lái)源于生活?各種紙

          2.是否能進(jìn)一步引發(fā)幼兒思考,生活中紙的用途?

          3.當(dāng)幼兒生成出重的紙沉入水里,輕的紙浮在水面上時(shí),

          4.老師是否要回應(yīng)?(是否需要預(yù)設(shè)集體活動(dòng))

          大班科學(xué)課教案《各種各樣的紙》

          需要的理由:

          1.關(guān)于吸水性的問(wèn)題

          2.解決沉浮的問(wèn)題

          專(zhuān)家的話(huà):

          沉浮是否與紙的吸水性有關(guān)?

          孩子有出錯(cuò)權(quán),應(yīng)避免出現(xiàn)誤導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)

          怎樣回應(yīng):

          方案一:包裝鮮花

          方案二:滴水(在各種紙上)

          方案三:看誰(shuí)爬得高

          方案四:用布和紙進(jìn)行比較

          根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)、角度來(lái)想。

          做中學(xué)目的:

          讓孩子學(xué)會(huì)比較、觀察事物,關(guān)注生活,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

          主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

          讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

          專(zhuān)家的話(huà):

          做中學(xué)的任務(wù):三個(gè)層次

          認(rèn)識(shí)社會(huì)

          學(xué)會(huì)方法

          體驗(yàn)科學(xué)的性質(zhì)(以事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà),以數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明,以邏輯為目的,以懷疑為出發(fā)點(diǎn))

          做中學(xué)不僅僅為了解決知識(shí)點(diǎn)

          選擇一種學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了他選擇今后的生活方式

          對(duì)教師的要求:

          教師也要做中學(xué),錯(cuò)誤的經(jīng)歷沒(méi)關(guān)系,但不能有錯(cuò)誤的結(jié)論。

          方案:用布和紙進(jìn)行比較

          通過(guò)紙,想到生活中有許多和紙有相同特性的東西

          通過(guò)比較進(jìn)一步感知紙的特性,學(xué)會(huì)比較不同的事物,建立事物和人、事物之間的關(guān)系

          疑問(wèn):

          根據(jù)生活的需要來(lái)設(shè)計(jì)出各種紙為生活服務(wù),人和事物的關(guān)系,人很聰明

          專(zhuān)家的話(huà):

          1.是不是每個(gè)生活中的問(wèn)題都要設(shè)計(jì)活動(dòng),是不是每個(gè)生成的問(wèn)題都值得用做中學(xué)的方式進(jìn)行。孩子不是一張白紙,他對(duì)生活中的現(xiàn)象有自己的想法,如果孩子不能理解,不如不說(shuō)。

          2.做中學(xué)只能案例研究,做中學(xué)是項(xiàng)目,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的不足,提出合理建議,為今后幼教科學(xué)教育服務(wù)。體驗(yàn)科學(xué)性質(zhì),需要案例討論。

          3.需要講究科學(xué)的態(tài)度,不講權(quán)威。平等互動(dòng)才能形成研究。關(guān)注收獲。

          下一步:帶好孩子們的問(wèn)題來(lái)研討,真正成功的案例應(yīng)該在不同的環(huán)境下都能進(jìn)行。

          教學(xué)反思:

          通過(guò)這次活動(dòng),使我認(rèn)識(shí)到:在組織科學(xué)活動(dòng)時(shí),我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力,盡量做到授課不慌不忙,沉著穩(wěn)重。同時(shí)還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平,重視幼兒的探究興趣和積極性。

        6、大班科學(xué)課教案《各種各樣的郵票》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.初步了解郵票的基本特征及其作用。

          2.設(shè)計(jì)郵票,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索郵票秘密的興趣。

          3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

          4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動(dòng)重點(diǎn)

          了解郵票的基本特征及其作用。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種各樣的郵票、放大鏡、各種圖案的郵票課件、卡紙、花邊剪刀。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)導(dǎo)入

          師:小朋友,老師給小朋友出一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小朋友猜一猜。

          小圖片真美麗,穿了一身小花衣。 千里萬(wàn)里去送信,不怕風(fēng)來(lái)不怕雨。 寫(xiě)信人的心里話(huà),它來(lái)替他守秘密。

          (二)布置郵票展,讓幼兒觀察郵票,自己發(fā)現(xiàn)郵票的基本特征

          師:前幾天,老師和小朋友一起收集了一些郵票,老師用收集的郵票布置了一個(gè) “郵票展”。我邀請(qǐng)小朋友去參觀。在參觀之前,老師提個(gè)要求:小朋友在參觀的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察,可以一邊觀察互相討論,比比看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的秘密最多。

          (播放輕音樂(lè))幼兒自主觀察郵票。(約5分鐘)

          (三)老師和小朋友共同探討郵票的特征,了解郵票的用處。

          師:小朋友發(fā)現(xiàn)了郵票的哪些秘密?

          師小結(jié):對(duì),郵票上的圖案多種多樣。有的是動(dòng)物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然風(fēng)光……真是包羅萬(wàn)象,特別漂亮。

          提升經(jīng)驗(yàn):

          1.小朋友剛才發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密,說(shuō)明你們剛才觀察得非常仔細(xì)。除了你們自己發(fā)現(xiàn)的秘密之外,你還想知道它的哪些秘密?

          教師小結(jié):郵票上有漂亮的圖案,有發(fā)行的時(shí)間、有面值、還有發(fā)行的國(guó)名等。

          2.老師把郵票放大一下,小朋友看的再仔細(xì)一些,看還能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(課件)

          師:設(shè)計(jì)郵票的人不只是一些畫(huà)家,小朋友也可以設(shè)計(jì)出漂亮的郵票。

          師:為什么要有鋸齒呢?

          (四)欣賞具有動(dòng)物圖案、植物圖案、人物圖案及外國(guó)的幾張郵票,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望

          1.剛才小朋友參觀郵展的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)咱們小朋友對(duì)郵票上的圖案很感興趣,下面咱們欣賞一些具有動(dòng)物圖案的郵票(出示)還有植物圖案的郵票。

          2.引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)郵票。

          師:老師給小朋友準(zhǔn)備了有鋸齒的卡片,現(xiàn)在咱們小朋友也當(dāng)一次郵票設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一枚讓老師覺(jué)得特別新奇的郵票吧。(banzhuren)在設(shè)計(jì)之前,老師有一個(gè)小小的要求:郵票上要體現(xiàn)出郵票的特征。比如:要標(biāo)上面值、還有發(fā)行的國(guó)家等等。比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的郵票最新奇。

          (五)作品展示

          畫(huà)完的小朋友請(qǐng)到前面舉起來(lái)讓老師們看一看,小朋友們比一比講一講看誰(shuí)設(shè)計(jì)得最漂亮。

          (六)延伸活動(dòng)

          師:小朋友,有關(guān)郵票的知識(shí)還有很多很多,比如:世界上誰(shuí)設(shè)計(jì)了第一枚郵票?中國(guó)第一張郵票什么樣?除了紙,還有什么材料制成的郵票?以后我們?cè)俾私?,一起探索郵票的秘密好嗎?

          活動(dòng)反思:

          旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途,然后嘗試按自己確定的類(lèi)別,自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對(duì)郵票的興趣,感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信,但是郵票作為一種文化,可以給孩子太多的文化感受。

        7、大班美術(shù)公開(kāi)課教案《各種各樣的臉》含反思

          教學(xué)目標(biāo)

          1、通過(guò)幼兒用報(bào)紙?jiān)跉馇蛏系恼迟N、擺弄,提高幼兒的粘貼技巧。

          2、讓幼兒自己用不同的顏色配色,畫(huà)出夸張變形的臉。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          能整齊有規(guī)律地黏貼報(bào)紙,畫(huà)出夸張的臉。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          具備一定的色彩搭配能力。

          材料準(zhǔn)備:氣球人手一只、費(fèi)報(bào)紙若干、每桌一盆水

          教學(xué)過(guò)程

          一、教師出示范例,引起幼兒興趣

          1、小朋友,這個(gè)臉譜漂亮嗎?

          2、你知道它是怎么做的嗎?

          二、教師講解示范。

          1、把報(bào)紙撕一定大小。

          2、把氣球吹出想要的大小,口子扎緊。

          3、把撕碎的一片報(bào)紙放在水盆里浸濕,"快思老師.教.案網(wǎng)出處"然后貼在氣球上。

          4、用報(bào)紙把氣球覆蓋1/2,在原來(lái)的面積上面一層層地覆蓋報(bào)紙,直到足夠厚。

          5、等紙漿干后在上面畫(huà)自己喜歡的臉,自己配色。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          注意:提醒幼兒不要把水灑得到處都是、盡量用報(bào)紙覆蓋地厚、刷顏料時(shí)縫隙也要刷。

          四、成品展示,欣賞,點(diǎn)評(píng)。

          1、將作品陳列出來(lái),欣賞

          2、講一講自己與同伴的作品。

          注:由于作品需要時(shí)間風(fēng)干,所以本活動(dòng)分兩課時(shí)完成(黏貼報(bào)紙和上色)

          教學(xué)反思

          幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí),挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。

        8、大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《各種各樣的樹(shù)》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)秋天的樹(shù),知道幾種常見(jiàn)樹(shù)的名稱(chēng),感受樹(shù)與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。

          2.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹(shù)的不同特征,感受樹(shù)的多樣性。

          3.樂(lè)于探索、交流與分享。

          4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示掛圖,幼兒觀察桂花樹(shù)、橘子樹(shù)、玉蘭樹(shù)、梧桐樹(shù)。

          1.提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)?能說(shuō)出它們的名字嗎?說(shuō)說(shuō)這事一些什么樣的樹(shù)?它們的葉子各是什么樣的?;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);(如桂花樹(shù)枝頭墜滿(mǎn)小小的桂花;橘子樹(shù)屆滿(mǎn)了果實(shí),玉蘭樹(shù)長(zhǎng)著綠綠的葉子,梧桐樹(shù)樹(shù)葉變黃了等)

          2.秋天到了,你發(fā)現(xiàn)這些樹(shù)有什么變化?(引導(dǎo)幼兒從樹(shù)的開(kāi)花、結(jié)果、落葉這一明顯的變化角度來(lái)進(jìn)行描述)

          3.你還知道關(guān)于這些樹(shù)的特別的秘密嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些樹(shù)有先長(zhǎng)葉再開(kāi)花、先開(kāi)花再長(zhǎng)葉之分)

          二、幼兒觀察《小朋友的書(shū) 秋天多美好》第16-17頁(yè)的畫(huà)面

          1.提問(wèn):這些樹(shù)你認(rèn)識(shí)嗎?你能說(shuō)出它們的名字嗎?你是用什么辦法認(rèn)識(shí)它的?

          2.這些樹(shù)有什么相同的地方?有什么不同的地方?

          三、幼兒進(jìn)入樹(shù)林,在尋找認(rèn)識(shí)樹(shù)的過(guò)程中,鞏固對(duì)各種樹(shù)的名稱(chēng)和特征的認(rèn)識(shí)。

          1.教師出示幾種樹(shù)葉,問(wèn):"這些樹(shù)葉分別是從哪棵樹(shù)上落下來(lái)的?你能將這些樹(shù)葉送回到樹(shù)媽媽的身邊嗎?找到后站在這棵樹(shù)媽媽旁邊。"

          2.幼兒說(shuō)出判斷的理由:你是怎么知道這片樹(shù)葉就是這顆樹(shù)媽媽的寶寶呢?(引導(dǎo)幼兒從樹(shù)葉的形狀等特征來(lái)判斷、推理)

          3.觀察樹(shù)媽媽?zhuān)哼@顆樹(shù)媽媽長(zhǎng)什么樣?(引導(dǎo)幼兒按整體外觀、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)冠、樹(shù)葉的順序觀察)

          4.給樹(shù)媽媽制作名稱(chēng)標(biāo)牌你知道它叫什么名字嗎?說(shuō)出樹(shù)媽媽的名字。老師在小卡片上寫(xiě)名稱(chēng),并掛到樹(shù)上。

          5.游戲"摸摸ⅹⅹ跑回來(lái)",鞏固對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)。

          幼兒聚集在教師身邊,教師說(shuō)出一種樹(shù)的名稱(chēng),讓幼兒跑去找,找到桂花樹(shù)后摸摸樹(shù)干跑回來(lái),看哪個(gè)小朋友的速度快。

          四、收集自己最喜歡的樹(shù)葉帶回幼兒園,并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由教師收集幼兒對(duì)樹(shù)感興趣的問(wèn)題,指導(dǎo)幼兒將有關(guān)樹(shù)的問(wèn)題用圖畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái),張貼在主題墻上。

          五、繪畫(huà):我眼中的樹(shù)

          1.幼兒繪畫(huà)

          2.分享交流,感受樹(shù)的多樣性。

          教學(xué)反思:

          這次活動(dòng)我結(jié)合主題和幼兒一起到戶(hù)外觀察各種各樣的樹(shù),我們一起從教室出發(fā),一路走一路看,和著春天的氣息,孩子們對(duì)這次親臨活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的興趣。在公園,我們看到了垂柳,看到了羅漢松,看到了柏樹(shù),看到了梅樹(shù)……在幼兒的作品中,他們把自己看到的,想象中的各種各樣的樹(shù)都淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)了。王伊諾小朋友一個(gè)內(nèi)向的小姑娘,她把柳樹(shù)畫(huà)成了一個(gè)俏姑娘,有著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨著風(fēng)在左右擺動(dòng),因?yàn)樵谒劾锪鴺?shù)姑娘是一個(gè)活生生的人,是她的好朋友。心儀的桃樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花,紅的,黃的,紫的……因?yàn)樵谒闹刑一ㄊ亲钇恋?,是她最喜歡的。

        9、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《各種各樣的害怕》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          “5.12”汶川大地震牽動(dòng)了全社會(huì)人的心。最近,災(zāi)后的心理輔導(dǎo)和治療成了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。鏡頭中,許多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思考。我們的孩子在重重關(guān)愛(ài)下,經(jīng)歷的挫折少,得到的呵護(hù)多。尤其是獨(dú)生子女,在心理發(fā)展過(guò)程中對(duì)遇到的問(wèn)題往往缺乏交流的對(duì)象,更缺乏自我調(diào)節(jié)的能力。而校園安全月活動(dòng)等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的安全、健康,尤其是心理健康問(wèn)題。本次活動(dòng)提出了“害怕”這樣一個(gè)話(huà)題,讓幼兒通過(guò)理解害怕,訴說(shuō)害怕和對(duì)付害怕,幫助幼兒正確面對(duì)自己的恐懼心理,并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒?。臨近畢業(yè),幼兒在進(jìn)入小學(xué)后,如何以健康的心態(tài)面對(duì)自己遇到的挫折和困難,這對(duì)幼兒終生發(fā)展來(lái)說(shuō),將會(huì)是十分有益的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的害怕,能面對(duì)自己的害怕,并大膽地講述。

          2、初步了解一些對(duì)付害怕的好辦法。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、大張的紙、各色花瓣若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、 看看議議:(理解人的害怕是有原因的)放PPT:這是一位來(lái)自四川災(zāi)區(qū)的小朋友,很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),都沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)過(guò)話(huà)。

          重點(diǎn)提問(wèn):

          周?chē)苏f(shuō)她是個(gè)小啞巴,你覺(jué)得呢?

          (聽(tīng)一聽(tīng)她的心里話(huà):訴說(shuō)自己的害怕。)她為什么不說(shuō)話(huà)?她在害怕什么?

          小結(jié):每個(gè)人在經(jīng)歷了一些事情之后,都會(huì)產(chǎn)生一些害怕的想法。

          2、 大膽訴說(shuō):(能勇敢地說(shuō)出自己心里的害怕)過(guò)渡語(yǔ):每個(gè)人的經(jīng)歷不同,就會(huì)有不一樣的害怕。

          重點(diǎn)提問(wèn):

          你有害怕的事情嗎?你最害怕的是什么?為什么?

          (教師即時(shí)以簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒不同的害怕。)小結(jié):有的人害怕特別的東西,有的人害怕特別的事情。今天,我們把心里N個(gè)害怕說(shuō)了出來(lái)。

          3、 交流討論:(初步了解一些對(duì)付害怕的簡(jiǎn)單方法)過(guò)渡語(yǔ):想不想把這些可惡的害怕對(duì)付掉?"來(lái);自.屈;老師;教.案;(恭喜你們,要知道,你們已經(jīng)把自己心里的害怕說(shuō)了出來(lái),這就是對(duì)付害怕的第一個(gè)好辦法。)重點(diǎn)提問(wèn):

          對(duì)于這么多不一樣的害怕,你還有什么好辦法嗎?

          (教師根據(jù)幼兒回答逐一提升,并用一片花瓣表示一種辦法:有些害怕,隨著你慢慢長(zhǎng)大,就會(huì)慢慢消失;有些害怕……)小結(jié):相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來(lái),也能讓四川的小朋友慢慢地學(xué)會(huì)趕走自己的害怕,更快樂(lè)地成長(zhǎng)。

          4、拓展延伸:

          對(duì)付害怕雖然有辦法,卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

          出示“圖畫(huà)日記”:這本日記中,記錄了一個(gè)小朋友遇到的一些事情,有害怕的,也有快樂(lè)的、勇敢的。你們也可以去試一試,相信會(huì)幫助你更快更好地對(duì)付害怕。

          活動(dòng)反思:

          我覺(jué)得對(duì)于大班的孩子只要?dú)w結(jié)兩類(lèi)就可以了,一個(gè)是害怕兇猛的小動(dòng)物,一個(gè)就是害怕打針,這兩點(diǎn)最符合他們的實(shí)際。

        10、大班社會(huì)課教案《各種各樣的卡》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的卡,初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。

          2、觀察、區(qū)別卡的異同點(diǎn),提高幼兒比較決定的潛力。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、不同種類(lèi)的卡(散放在兩張長(zhǎng)桌上,可供幼兒自由參觀)、做過(guò)漢字標(biāo)記的卡(如:貴賓卡、門(mén)卡等,能夠粘貼在黑板上)

          2、一人一只筆、一張連線圖(一欄卡片圖、一欄建筑圖)

          3、ppt

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、我認(rèn)識(shí)的卡--激發(fā)對(duì)卡的興趣

          1、我們先來(lái)參觀一下我們從家里帶來(lái)的卡,和你的朋友說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的卡?

          2、提問(wèn):

          (1)生活中的卡可真不少,哪一張是我們每一天都要用的呢?(接送卡)

          (2)我們每一天都有人來(lái)接送,那還要接送卡有什么用?

          (和幼兒共同回憶門(mén)衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,明白接送卡對(duì)小朋友的重要性。)

          (3)怎樣讓別人明白你這天用過(guò)接送卡?老師和小朋友一齊驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了?一齊數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

          (4)小結(jié):是啊,有了接送卡,(教案出自:快思教案網(wǎng))不認(rèn)識(shí)的人就不能隨便進(jìn)來(lái),還能明白這天一共來(lái)了幾個(gè)小朋友。

          接送卡能夠保護(hù)我們的安全,我們要好好保護(hù)它,可別丟失哦。

          二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用

          1、除了接送卡,生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。

          (出示做過(guò)漢字標(biāo)記的各種卡)

          2、提問(wèn):

          (1)哪一張你也很喜歡的,為什么?

          (在幼兒討論后,讓大家明白有了打折卡,付的錢(qián)就比原先少。

          在和孩子的互動(dòng)中,要鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。)

          三、觀看ppt--比較卡的異同

          1、提問(wèn):

          (1)圖片上老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)她到哪些地方用過(guò)這張銀行卡,(百貨、新華書(shū)店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動(dòng)取款機(jī))

          (2)小結(jié):原先有的卡除了在一個(gè)地方用,還能夠在許多的地方使用,(教案出自:快思教案網(wǎng))使用的地點(diǎn)越多說(shuō)明這張卡的作用就越大。

          (3)錄像里的老師是怎樣用卡的?(在刷卡機(jī)上刷一下)所有的卡都是這樣用的嗎?

          (有的是插進(jìn)機(jī)器里、有的是對(duì)著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。)

          (4)小結(jié):卡使用的地方和方法都是不一樣的。

          四、配對(duì)游戲:

          出示5個(gè)場(chǎng)景圖片:醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院,請(qǐng)把這5個(gè)地方能夠用的卡找出來(lái),放到圖片中,看看找得對(duì)嗎?

          (1)幼兒操作,說(shuō)說(shuō)理由。

          (2)小結(jié):原先我們的身邊有那么多的卡:銀行卡、交通卡、會(huì)員卡、就診卡、手機(jī)充值卡、游戲卡……這些卡會(huì)帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全,還能節(jié)約我們的時(shí)間。

          【活動(dòng)反思】

          本節(jié)活動(dòng)以實(shí)物進(jìn)行活動(dòng),幼兒能直觀感受卡的特點(diǎn),并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點(diǎn)說(shuō)出卡的名稱(chēng),在分類(lèi)中幼兒樂(lè)于參與,并能把卡按照功能分類(lèi),在自主設(shè)計(jì)卡的活動(dòng)中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計(jì)不同功能的卡,體驗(yàn)了活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

        11、大班科學(xué)公開(kāi)課教案《各種各樣的蛋》反思

          活動(dòng)名稱(chēng):各種各樣的蛋

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察各種蛋,讓幼兒知道除了雞、鴨、鵝等會(huì)生蛋外,鳥(niǎo)、蛇、烏龜也會(huì)生蛋,初步了解卵生動(dòng)物。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較蛋有大小、顏色的不同特點(diǎn),發(fā)展幼兒的觀察、比較能力、思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。激發(fā)幼兒探索的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗(yàn)。

          4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

          5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:生、熟蛋(雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋)各兩個(gè)、歌曲《小雞出殼》、圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞手指操:小雞出殼

          提問(wèn):

          1、小雞從哪里來(lái)?

          2、雞蛋從哪里來(lái)?

          3、還有哪些小動(dòng)物會(huì)生蛋?

          雞媽媽生得蛋叫雞蛋(出示雞蛋實(shí)物、字卡)鴨媽媽生得蛋叫鴨蛋(出示鴨蛋實(shí)物、字卡)…

          小結(jié):除了母雞、鴨子會(huì)生蛋以外,鴿子、鴕鳥(niǎo)、鵪鶉?guó)B等動(dòng)物也會(huì)生蛋,蛋也叫做卵。經(jīng)過(guò)孵化后就會(huì)生出小雞、小鴿子等小動(dòng)物。所以,它們有一個(gè)共同的名字叫卵生動(dòng)物。

          二、觀察、比較蛋的特點(diǎn)。

          1、蛋的大小、重量。

          有的蛋大,它的份量就重,有的蛋小,它的重量就輕。

          2、顏色的不同。

          有的蛋是紅色的、肉色的、青色的、白色的,還有的帶斑點(diǎn)。

          3、形狀。

          所有的蛋都是圓的、橢圓的,一頭大、一頭小,可以滾動(dòng)。

          4、由表及里,進(jìn)一步觀察蛋的里面。

          用什么辦法可以看到蛋的里面?

          認(rèn)識(shí)蛋清(知道煮熟了叫蛋白,介紹蛋白質(zhì))、蛋黃(介紹膽固醇)、教育幼兒不挑食。

          5、教師小結(jié)蛋的外部和內(nèi)部特點(diǎn)。不同的蛋會(huì)生出不同的寶寶。

          三、看圖講述:一個(gè)奇怪的蛋

          逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察,提問(wèn)。

          雞媽媽拾到的蛋是誰(shuí)的呢?

          它都去找誰(shuí)了?它們的蛋是什么樣子的?

          小結(jié):現(xiàn)在,我們知道了除了雞鴨、鵝、鵪鶉?guó)B以外,還有誰(shuí)也會(huì)生蛋?(蛇、烏龜、鱷魚(yú)…)

          四、教師小結(jié),布置第二課時(shí)準(zhǔn)備任務(wù)。

          活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒繪畫(huà)出自己喜歡的一種卵生動(dòng)物送給好朋友,講一講它們的故事。

          活動(dòng)反思:

          本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過(guò)比較各種各樣的蛋寶寶,無(wú)形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。

          通過(guò)這節(jié)課,我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,特別是科學(xué)課,在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

        12、大班健康公開(kāi)課教案《各種各樣的害怕》反思

          本次活動(dòng)提出了“害怕”這樣一個(gè)話(huà)題,讓幼兒通過(guò)理解害怕,訴說(shuō)害怕和對(duì)付害怕,幫助幼兒正確面對(duì)自己的恐懼心理,并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒āER近畢業(yè),幼兒在進(jìn)入小學(xué)后

          幼兒園大班健康教案:各種各樣的害怕

          “5.12”汶川大地震牽動(dòng)了全社會(huì)人的心。最近,災(zāi)后的心理輔導(dǎo)和治療成了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。鏡頭中,許多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思考。我們的孩子在重重關(guān)愛(ài)下,經(jīng)歷的挫折少,得到的呵護(hù)多。尤其是獨(dú)生子女,在心理發(fā)展過(guò)程中對(duì)遇到的問(wèn)題往往缺乏交流的對(duì)象,更缺乏自我調(diào)節(jié)的能力。而校園安全月活動(dòng)等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的安全、健康,尤其是心理健康問(wèn)題。本次活動(dòng)提出了“害怕”這樣一個(gè)話(huà)題,讓幼兒通過(guò)理解害怕,訴說(shuō)害怕和對(duì)付害怕,幫助幼兒正確面對(duì)自己的恐懼心理,并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒?。臨近畢業(yè),幼兒在進(jìn)入小學(xué)后,如何以健康的心態(tài)面對(duì)自己遇到的挫折和困難,這對(duì)幼兒終生發(fā)展來(lái)說(shuō),將會(huì)是十分有益的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的害怕,能面對(duì)自己的害怕,并大膽地講述。

          2、初步了解一些對(duì)付害怕的好辦法。

          3、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、大張的紙、各色花瓣若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、看看議議:(理解人的害怕是有原因的)

          放PPT:這是一位來(lái)自四川災(zāi)區(qū)的小朋友,很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),都沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)過(guò)話(huà)。

          重點(diǎn)提問(wèn):

          周?chē)苏f(shuō)她是個(gè)小啞巴,你覺(jué)得呢?

          (聽(tīng)一聽(tīng)她的心里話(huà):訴說(shuō)自己的害怕。)

          她為什么不說(shuō)話(huà)?她在害怕什么?

          小結(jié):每個(gè)人在經(jīng)歷了一些事情之后,都會(huì)產(chǎn)生一些害怕的想法。

          2、大膽訴說(shuō):(能勇敢地說(shuō)出自己心里的害怕)

          過(guò)渡語(yǔ):每個(gè)人的經(jīng)歷不同,就會(huì)有不一樣的害怕。

          重點(diǎn)提問(wèn):

          你有害怕的事情嗎?你最害怕的是什么?為什么?

          (教師即時(shí)以簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒不同的害怕。)

          小結(jié):有的人害怕特別的東西,有的人害怕特別的事情。今天,我們把心里N個(gè)害怕說(shuō)了出來(lái)。

          3、交流討論:(初步了解一些對(duì)付害怕的簡(jiǎn)單方法)

          過(guò)渡語(yǔ):想不想把這些可惡的害怕對(duì)付掉?(恭喜你們,要知道,你們已經(jīng)把自己心里的害怕說(shuō)了出來(lái),這就是對(duì)付害怕的第一個(gè)好辦法。)

          重點(diǎn)提問(wèn):

          對(duì)于這么多不一樣的害怕,你還有什么好辦法嗎?

          (教師根據(jù)幼兒回答逐一提升,并用一片花瓣表示一種辦法:有些害怕,隨著你慢慢長(zhǎng)大,就會(huì)慢慢消失;有些害怕……)

          小結(jié):相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來(lái),也能讓四川的小朋友慢慢地學(xué)會(huì)趕走自己的害怕,更快樂(lè)地成長(zhǎng)。

          4、拓展延伸:

          對(duì)付害怕雖然有辦法,卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

          出示“圖畫(huà)日記”:這本日記中,記錄了一個(gè)小朋友遇到的一些事情,有害怕的,也有快樂(lè)的、勇敢的。你們也可以去試一試,相信會(huì)幫助你更快更好地對(duì)付害怕。

          活動(dòng)反思:

          我覺(jué)得對(duì)于大班的孩子只要?dú)w結(jié)兩類(lèi)就可以了,一個(gè)是害怕兇猛的小動(dòng)物,一個(gè)就是害怕打針,這兩點(diǎn)最符合他們的實(shí)際。

        13、大班心理健康《各種各樣的害怕》公開(kāi)課教案

          每個(gè)人都有害怕的事情,幼兒缺少安全感也是常見(jiàn)現(xiàn)象,他們?nèi)狈ψ晕艺{(diào)節(jié)的能力。本節(jié)課主要是通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的害怕,能面對(duì)自己的害怕,并大膽地講述。通過(guò)以下這節(jié)課幫助幼兒勇敢去嘗試害怕的事情。更多關(guān)于幼兒心理健康的活動(dòng)請(qǐng)關(guān)注。

          “5.12”汶川大地震牽動(dòng)了全社會(huì)人的心。最近,災(zāi)后的心理輔導(dǎo)和治療成了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。鏡頭中,許多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思考。我們的孩子在重重關(guān)愛(ài)下,經(jīng)歷的挫折少,得到的呵護(hù)多。尤其是獨(dú)生子女,在心理發(fā)展過(guò)程中對(duì)遇到的問(wèn)題往往缺乏交流的對(duì)象,更缺乏自我調(diào)節(jié)的能力。而校園安全月活動(dòng)等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的安全、健康,尤其是心理健康問(wèn)題。本次活動(dòng)提出了“害怕”這樣一個(gè)話(huà)題,讓幼兒通過(guò)理解害怕,訴說(shuō)害怕和對(duì)付害怕,幫助幼兒正確面對(duì)自己的恐懼心理,并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒?。臨近畢業(yè),幼兒在進(jìn)入小學(xué)后,如何以健康的心態(tài)面對(duì)自己遇到的挫折和困難,這對(duì)幼兒終生發(fā)展來(lái)說(shuō),將會(huì)是十分有益的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的害怕,能面對(duì)自己的害怕,并大膽地講述。

          2、初步了解一些對(duì)付害怕的好辦法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、大張的紙、各色花瓣若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、看看議議:(理解人的害怕是有原因的)

          放PPT:這是一位來(lái)自四川災(zāi)區(qū)的小朋友,很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),都沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)過(guò)話(huà)。

          重點(diǎn)提問(wèn):

          周?chē)苏f(shuō)她是個(gè)小啞巴,你覺(jué)得呢?

          (聽(tīng)一聽(tīng)她的心里話(huà):訴說(shuō)自己的害怕。)

          她為什么不說(shuō)話(huà)?她在害怕什么?

          小結(jié):每個(gè)人在經(jīng)歷了一些事情之后,都會(huì)產(chǎn)生一些害怕的想法。

          2、大膽訴說(shuō):(能勇敢地說(shuō)出自己心里的害怕)

          過(guò)渡語(yǔ):每個(gè)人的經(jīng)歷不同,就會(huì)有不一樣的害怕。

          重點(diǎn)提問(wèn):

          你有害怕的事情嗎?你最害怕的是什么?為什么?

          (教師即時(shí)以簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒不同的害怕。)

          小結(jié):有的人害怕特別的東西,有的人害怕特別的事情。今天,我們把心里N個(gè)害怕說(shuō)了出來(lái)。

          3、交流討論:(初步了解一些對(duì)付害怕的簡(jiǎn)單方法)

          過(guò)渡語(yǔ):想不想把這些可惡的害怕對(duì)付掉?(恭喜你們,要知道,你們已經(jīng)把自己心里的害怕說(shuō)了出來(lái),這就是對(duì)付害怕的第一個(gè)好辦法。)

          重點(diǎn)提問(wèn):

          對(duì)于這么多不一樣的害怕,你還有什么好辦法嗎?

          (教師根據(jù)幼兒回答逐一提升,并用一片花瓣表示一種辦法:有些害怕,隨著你慢慢長(zhǎng)大,就會(huì)慢慢消失;有些害怕……)

          小結(jié):相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來(lái),也能讓四川的小朋友慢慢地學(xué)會(huì)趕走自己的害怕,更快樂(lè)地成長(zhǎng)。

          4、拓展延伸:

          對(duì)付害怕雖然有辦法,卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

          出示“圖畫(huà)日記”:這本日記中,記錄了一個(gè)小朋友遇到的一些事情,有害怕的,也有快樂(lè)的、勇敢的。你們也可以去試一試,相信會(huì)幫助你更快更好地對(duì)付害怕。