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        大班美術(shù)課教案《彩色魚》反思

        《大班美術(shù)課教案《彩色魚》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)課教案《彩色魚》反思

        1、大班美術(shù)課教案《彩色魚》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用撕紙的辦法裝飾魚。

          2、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小魚畫紙、彩色手工紙、固體膠。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示范畫。

          師:我們來(lái)看看這條彩色魚是用什么材料制作的。

          幼:小魚畫紙、彩色手工紙、固體膠。

          二、學(xué)習(xí)制作彩色魚。

          1、首先將彩色手工紙撕成長(zhǎng)條形,撕的時(shí)候要細(xì)心點(diǎn),盡量撕成大小差不多的長(zhǎng)條。

          2、用固體膠將撕好的長(zhǎng)條手工紙粘貼在小魚畫紙上,貼的時(shí)候從小魚尾部開(kāi)始,一條一條往下貼。

          3、貼完一列往魚頭方向再貼一列。

          4、每一列鱗片重疊一部分。

          三、幼兒自己動(dòng)手制作。

          1、教師指導(dǎo)幼兒撕成大小差不多的長(zhǎng)條。

          2、粘貼時(shí)從尾部一列一列貼,貼的時(shí)候從上往下一條一條貼。

          四、展示作品,評(píng)畫。

          1、請(qǐng)幼兒自己評(píng)畫,師作小結(jié)。

          2、將幼兒作品展示在手工作品欄。

          活動(dòng)目的:

          1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有關(guān)魚的碟片。

          2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍(lán)色背景圖5張。

          3、小魚、水草圖示2幅,示范圖1張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、看碟片,引起幼兒興趣。

          1、小朋友,你們知道誰(shuí)生活在水里嗎?

          2、好,我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草)

          3、你看到了什么?它是什么顏色的?"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"它長(zhǎng)得什么樣?

          二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

          1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?

          2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎?

          三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

          1、你最喜歡哪條魚,它是怎么折出來(lái)的?請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來(lái)。

          2、老師示范第一種折法

          3、小魚喜歡在水里游來(lái)游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

          4、水草折好后是一段一段貼上的

          四、提出合作要求。

          1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間,那怎么辦呢?

          活動(dòng)反思:

          幼兒手工活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,手工活動(dòng)也是一種需要他們手、眼、腦并用,并把自己觀察到的信息通過(guò)手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品。

          魚是幼兒生活中常見(jiàn)的動(dòng)物,幼兒對(duì)魚的外形特征已有足夠的了解。能說(shuō)出自己看到過(guò)的魚的形狀、顏色、花紋。本活動(dòng)是在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造魚的主要特征,鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。

          本活動(dòng)首先讓幼兒觀察各種不同外形、顏色,有著特殊本領(lǐng)的魚,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的欲望。在示范部分,我改變了以前老師示范講解的模式,而是請(qǐng)幾個(gè)幼兒到臺(tái)前來(lái),按自己剛才觀察到的魚的特點(diǎn),或是以前見(jiàn)過(guò)的魚的特征進(jìn)行創(chuàng)作,再請(qǐng)全體幼兒一起欣賞、評(píng)價(jià),在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下,幼兒能說(shuō)出同伴示范的作品什么部分塑造得好,哪里該怎么做更好。同伴的示范更接近幼兒理解的水平,他們?cè)谫p與評(píng)中進(jìn)一步掌握了塑造魚的方法,

          在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己,較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個(gè)性的魚?;顒?dòng)中幼兒能大膽參與活動(dòng),他們利用團(tuán)、揉、壓、捏等技能塑造了魚的主要特征,在塑造魚尾巴和魚鰭時(shí),幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們?cè)谕婺嗟倪^(guò)程中捏出了自己喜歡的魚,也提高了幼兒手指的靈活性。本活動(dòng)真正體現(xiàn)了以幼兒為主,在玩中學(xué),學(xué)中玩,以幼兒為主體的活動(dòng)過(guò)程,讓幼兒體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

        2、大班美術(shù)課教案《美麗的魚》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系,知道大小是在對(duì)比中發(fā)生的。

          2、能大膽的作畫,充溢畫面,畫一條大魚。

          3、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。

          4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。

          2、知識(shí)準(zhǔn)備:魚類的知識(shí)。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使小朋友了解魚的形狀和特征,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫一條漂亮的并充溢畫面的大魚。

          自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別,如何突出特征把魚畫大。

        活動(dòng)方式:

          集體個(gè)別

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始局部:

          1、猜謎引入,激發(fā)興趣:

          教師:同學(xué)們,今天老師給你們介紹一位朋友,它是我們?nèi)祟惖暮没锇?,你們想知道他是誰(shuí)嗎?(想)好,現(xiàn)在,就請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)謎語(yǔ),邊聽(tīng)邊想,聽(tīng)完了以后再回答問(wèn)題。

          從不離水,搖頭擺尾,鱗光閃閃,滿身珠翠

          2、你真聰明!你怎么猜出來(lái)是魚呢?

          出示課題:《誰(shuí)畫的魚最大》

          3、欣賞:美麗的海洋世界

          教師:小朋友們,就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì),想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件:欣賞海底世界)

          看完了以后感覺(jué)非常美,也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

          教師總結(jié):大家說(shuō)的非常好,魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?,大海是它的家,讓我們每個(gè)小朋友保護(hù)魚類的同時(shí),也保護(hù)它的家。

          4、教師:魚之所以能在水里自由自在的游玩,就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w,下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。

          (1)小朋友說(shuō),教師通過(guò)課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。

          (2)認(rèn)識(shí)不同形狀的魚的特點(diǎn)。

          教師小結(jié):魚的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過(guò)課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。)

          (3)比較:認(rèn)識(shí)大小

          教師:小朋友們,老師從大海的深處請(qǐng)來(lái)了兩條魚,你們看,它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友:一大一小)好,現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上,你們仔細(xì)比較,哪條魚放在畫面上更合適?更好看?(出示兩條魚)

          請(qǐng)你們舉起你們的小手,在你的紙上試著畫一條充溢畫面的大魚,并研究一下如何將魚畫大,最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。

          體會(huì)如何將魚畫大:(小朋友進(jìn)行畫大的感受)

          小朋友回答教師小結(jié):作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣,敢于充溢畫面并畫大。

          欣賞藝術(shù)作品

          指導(dǎo)說(shuō)出魚的變、加、色三方面的變化,就把魚變得更美了。

          5、幼兒作業(yè),提出作業(yè)要求:

          教師:今天每個(gè)小朋友畫一條又大、又美麗的魚,看那個(gè)小朋友給小魚設(shè)計(jì)的衣服最漂亮,先想一想,然后抓緊時(shí)間畫。

          作畫,教師巡視指導(dǎo)。

          二、結(jié)束局部:

          課后展評(píng)

          1、各小組選出你最喜歡的魚。

          2、師生互評(píng)

          3、海底漫游(師生一起進(jìn)行)

          教師帶領(lǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)到海底世界去游玩,看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚,將你的小魚展示在珊瑚礁上,小朋友圍坐欣賞。

          教師小結(jié):海底世界真是太美了,讓我們保護(hù)大自然,保護(hù)我們的朋友。

        教學(xué)反思

          新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí),所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造,這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚,它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計(jì)涂畫的。最后,幼兒的作品還可以按一定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作,比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來(lái),粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊(duì)列,看上去也很有趣。在以前的美術(shù)活動(dòng)中,往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)生被動(dòng)模仿老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當(dāng)然,這個(gè)活動(dòng)也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。有些幼兒在分塊時(shí),有的分的太細(xì),裝飾時(shí)太密,不清楚;有的分的太寬,裝飾時(shí)太空了,影響了效果,再如我在幼兒操作部分,沒(méi)有考慮到幼兒的個(gè)體差異,因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品,便非常的無(wú)措,而忽視了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞,對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。還有對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具準(zhǔn)備時(shí)稍有疏忽,水粉刷子太小了,在描線條的時(shí)候,有些幼兒很不細(xì)心,把線條描的很毛糙,會(huì)描到外面去,多出很多的小線條,影響了畫面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。如果讓我重新再上一遍,我會(huì)更注重在教學(xué)過(guò)程中注重幼兒參與度,為幼兒自主活動(dòng)提供條件,根據(jù)活動(dòng)需要為幼兒提供交流機(jī)會(huì),要使幼兒情緒積極愉快,樂(lè)于參與到活動(dòng)當(dāng)中。

        3、大班美術(shù)公開(kāi)課教案《彩色的小拖鞋》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在欣賞的基礎(chǔ)上,探索學(xué)習(xí)用對(duì)稱的手法裝飾和制作小拖鞋。

          2、通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累,學(xué)會(huì)用連續(xù)的花紋裝飾鞋面,用獨(dú)立紋樣裝飾鞋底。能按規(guī)律整齊地?cái)[放彩色筆,感受勞動(dòng)成果的喜悅,增強(qiáng)自信心。

          3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的拖鞋。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒用書,一雙做好的紙拖鞋。已剪好的鞋面和鞋底、膠棒、油畫棒。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞紙拖鞋,引起幼兒的興趣。

          教師:這是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎?

          通過(guò)欣賞,使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。

          二、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書上的圖案,學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長(zhǎng)條形。

          教師:長(zhǎng)條形上有什么?它們是怎樣排列的?你想怎樣裝飾?

          師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法。

          三、觀察鞋底上的圖案,了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法。

          知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地進(jìn)行裝飾。

          四、師生共同探討制作紙拖鞋的方法。

          使每一個(gè)幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟:用彩色筆裝飾鞋面-——用彩色筆裝飾鞋底——用漿糊抹鞋面固定在鞋底上。

          五、講解重點(diǎn)和難點(diǎn):

          在粘貼鞋面和鞋底上,把漿糊抹在鞋面里面的兩邊,鞋面粘貼在鞋底下面。

          六、交代要求,幼兒裝飾制作紙拖鞋,教師巡回指導(dǎo)。

          鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)與別人不一樣的花邊和圖案來(lái)裝飾鞋面,鞋面可以平行粘貼,也可以交叉粘貼;鞋底可以用中心圖案花紋裝飾也可以用簡(jiǎn)單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時(shí),一定要把漿糊抹在沒(méi)有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時(shí)要注意鞋子的左右要對(duì)稱。

          七、展示幼兒作品,集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          將幼兒的作品放在展區(qū),由教師和幼兒共同評(píng)價(jià)幼兒制作的小拖鞋。

        活動(dòng)反思:

          本節(jié)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)完成較好,整節(jié)課非常流暢,孩子們的積極性很快被激發(fā)起來(lái),整個(gè)活動(dòng)中幼兒都能夠自由想象,大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望,積極投入學(xué)習(xí)、制作之中?;顒?dòng)中幼兒一直興趣滿滿,注意力集中。

        4、大班美術(shù)課教案《愛(ài)心魚》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來(lái)裝飾魚;

          2、體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂(lè)。

          3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(鱗片可取下)、一幅背景圖;

          2、每人有一份繪畫材料(繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆)。

        活動(dòng)過(guò)程

          (一)情景導(dǎo)入

          小朋友,你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)美人魚呀?小朋友回答。好,我現(xiàn)在給大家講一個(gè)與美人魚有關(guān)的故事??凑l(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真,老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花。

          有一條小河里住著許多小魚,有什么顏色的小魚呢?(出示背景圖、答對(duì)獎(jiǎng)小紅花)

          河里的小魚這幾天不高興,因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片,會(huì)閃閃發(fā)光,可它們身上卻沒(méi)有彩色的鱗片。

          6月1日到了,美人魚送禮物來(lái)了,問(wèn)小魚要什么禮物,小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗,在太陽(yáng)光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說(shuō):“美人魚,你真漂亮!要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀!”美人魚就取下身上的鱗片送給它,小魚高興的說(shuō):“謝謝你?!?/p>

          (二)欣賞討論(答對(duì)獎(jiǎng)小紅花)

          1、出示鱗片討論:鱗片上有哪些顏色呀?它們是怎樣排隊(duì)的?小魚穿上新衣高興的笑了。

          2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片,美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它,小魚高興地說(shuō):“謝謝你!”

          討論:這一片和剛才的那一片什么地方不一樣?為什么更美麗?除了顏色不一樣,還有什么地方不一樣?

          3、第三條魚也想要,但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。

          討論:找找看,這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊(duì)的?(紅、黃、藍(lán))

          除了顏色排隊(duì)還有什么也是排隊(duì)的?(花、園點(diǎn)……)

          (三)鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)

          美人魚游呀游,把身上的鱗片全送給了小魚,美人魚身上沒(méi)有鱗片。小魚想:美人魚把鱗片全送給我們,我們應(yīng)該做一個(gè)有愛(ài)心的小魚,讓美人魚再穿上漂亮的衣服。

          1、復(fù)習(xí)水粉畫的畫法

          2、老師先示范,在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫本上構(gòu)圖繪畫

          3、再把畫擴(kuò)大畫在畫紙上,并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾

        結(jié)束活動(dòng)

          (一)展示作品、

          將幼兒做好的作品貼在墻上,比比誰(shuí)的美人魚最漂亮。

          (二)折紙(****)

          討論引入,老師先出示成品,然后邊示范邊講解,幼兒跟著折。

        活動(dòng)反思

          幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個(gè)過(guò)程。

          整個(gè)活動(dòng)我以有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng),以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽(tīng),努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵(lì)他們大膽探索和表達(dá),幼兒在活動(dòng)中一直保持著濃厚的興趣。活動(dòng)中我通過(guò)讓幼兒觀察,情境導(dǎo)入,讓幼兒對(duì)魚鱗有一定的了解,并且激發(fā)幼兒創(chuàng)作才能?;顒?dòng)中我從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì),發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚魚鱗都送給了別人”我們?cè)鯓訋椭◆~的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的助人為樂(lè)情感,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出他自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

          但在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足和值得改進(jìn)的地方,有些形式太固定勒了,限制了幼兒的創(chuàng)新思維,這還需要在反思后通過(guò)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)的積累,以將活動(dòng)考慮得更周到,上出更符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律與需要,更有特色的活動(dòng)課,使幼兒在我們的教學(xué)中更健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

        5、大班美術(shù)公開(kāi)課教案《彩色格子衣服》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.欣賞蒙德里安作品,觀察線條與色塊,感受格子畫的特點(diǎn)和含義。

          2.能借助格子畫并變化橫線與豎線的間距、格子的密度,用不規(guī)則的色塊進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)創(chuàng)作的滿足感。

          3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】蒙德里安作品、操作畫紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫棒等

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品,引出主題。

          1.通過(guò)課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》,引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

          (1)老師帶來(lái)了一些特別的圖畫,請(qǐng)你們看看這幅畫上有什么?

          (2)它們是什么形狀的?(長(zhǎng)方形和正方形)

          (3)你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么?(黑線)

          2.小結(jié):這些畫都是一個(gè)名叫蒙德里安的畫家畫的,這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個(gè)彩色格子,但看起來(lái)非常漂亮,真神奇!

          3.組織幼兒欣賞蒙德里安的“格子”在生活中的運(yùn)用。

          師:人們都很喜歡蒙德里安的畫,就把這種繪畫風(fēng)格用到了生活的各個(gè)地方。(出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設(shè)計(jì)的服飾、建筑物等圖片,如:格子衣服、格子鞋子)

          師:你還看過(guò)怎樣的格子物品?

          二、引導(dǎo)幼兒觀察并討論操作方法。

          1.出示利用蒙德里安的作品設(shè)計(jì)的幾件衣服,討論:用了什么方法?怎么畫的?

          2.引導(dǎo)幼兒總結(jié)繪畫的正確順序。(先畫黑色的邊框再進(jìn)行選色最后涂色)

          三、幼兒練習(xí)在布上進(jìn)行繪畫

          提示幼兒利用勾線筆在布上畫出黑色的邊框,用橫豎直線從最頂端畫到最末端,但是涂色時(shí)注意不混色及顏色之間的間隔。

          四、展示幼兒的作品:請(qǐng)幼兒互相交流

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

        6、大班美術(shù)課教案《彩色花花布》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。

          2.感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美,發(fā)張想象力。

          3.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          4.用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多種顏料 濕巾或手帕紙 圍裙 抹布 輕音樂(lè) 報(bào)紙等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入主題

          師:今天來(lái)了這么多媽媽阿姨,趕快跟媽媽阿姨打聲招呼吧!(媽媽阿姨好。)

          師:好,孩子們大眼睛看著劉老師了。今天劉老師很高興可以帶著寶寶們和媽媽阿姨在這里學(xué)習(xí)本領(lǐng),我們小二班的孩子都很愛(ài)干凈、講衛(wèi)生。這可是一個(gè)特別好的習(xí)慣,所以今天老師就給愛(ài)干凈的孩子們帶來(lái)了一塊小手帕。

          二、課件欣賞,引發(fā)幼兒興趣

          1.師:快看一看這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的),你覺(jué)得怎樣讓這塊白白的手帕變得更漂亮呢?(幼兒自由說(shuō)畫上、用針繡上、貼上、印上……)原來(lái)你們知道這么多讓手帕變漂亮的辦法!

          師:那你看劉老師是怎樣讓這塊手帕變漂亮的,(顏色寶寶)認(rèn)識(shí)這些顏色寶寶嗎?(孩子們自由說(shuō))

          師:(請(qǐng)一個(gè)孩子)你來(lái)總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍(lán)的)

          師:給朋友一點(diǎn)掌聲,你們同意嗎?(同意)

          師:只要你說(shuō)的正確,大家都會(huì)同意你。

          師:(請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō))你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。

          師:你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。

          師:(指著大屏幕說(shuō))什么是藍(lán)色的呢?(大海、天空、海豚……)

          三、教師示范,動(dòng)手玩樂(lè)

          師:大家觀察的真仔細(xì),這些顏色寶寶把白白的手帕打扮的可真漂亮。

          師:聽(tīng),是誰(shuí)在說(shuō)話?(故作神秘,并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮,我也要變漂亮。(拿出手帕)原來(lái)是手帕啊!

          師:那我們就來(lái)滿足這塊白手帕的愿望讓它也變得漂亮起來(lái),誰(shuí)想來(lái)試一試。(請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)裝飾)

          小結(jié):根據(jù)孩子們的裝飾方法來(lái)點(diǎn)評(píng)孩子。她是(小手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),小手帕漂亮啦!)

          哇,他們裝飾的可真漂亮。那我也來(lái)試一試。(編兒歌)

          師:親一親,親一親,在蘸的時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上或者是地上。

          師:啊,看,我的顏色寶寶已經(jīng)跑到白白的手帕紙上了,拿起來(lái)等一等,打開(kāi)看一看,(目標(biāo)的體現(xiàn))

          師:看,就這么簡(jiǎn)單,只要你能夠大膽的嘗試小手帕就會(huì)變漂亮。(輕音樂(lè)起)

          師:好吧,把你們美好的想象帶到這邊,讓這些白白的手帕都變得漂亮起來(lái)。(老師隨機(jī)觀察點(diǎn)評(píng)指導(dǎo))

          四、展示分享,活動(dòng)結(jié)束

          師:好,做完了嗎?做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來(lái),去給阿姨媽媽們看一看。跟阿姨媽媽說(shuō)說(shuō)你是怎樣讓小手帕變漂亮的。

          師:好的,拿起你的作品,到劉老師這邊,帶上我們漂亮的手帕去給小一班的寶寶看一看,跟阿姨媽媽再見(jiàn)。

        教學(xué)反思:

          美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué),而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性,以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段,缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力,若任憑孩子自由發(fā)揮,而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo),那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面,從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣,不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

        7、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《彩色的蝸?!泛此?/h3>

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。

          2、學(xué)會(huì)用漂亮的彩筆以及簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、圈等花紋裝飾蝸牛。

          3、樂(lè)于探索、交流與分享。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、范畫一張。

          2、彩色筆人手一盒。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、聽(tīng)謎面,引起幼兒興趣

          -教師:名字叫做牛,不會(huì)拉犁頭,說(shuō)它力氣小,背著房子走。

          你知道它是什么動(dòng)物嗎?

          2、欣賞范畫,學(xué)習(xí)用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。

          -出示范例,建議教師這樣引導(dǎo):

          (1)小朋友,小蝸牛的房子漂亮嗎?

          (2)怎樣才能使小蝸牛有一個(gè)美麗漂亮的房子呢?

          (3)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō):畫面上蝸牛的殼是什么形狀的?

          (4)你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎?

          -引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊,,!來(lái)源:屈,老,師教.案網(wǎng)"再用圓、點(diǎn)、線或簡(jiǎn)單的圖形在每一個(gè)空格中裝飾各種圖案或花紋。

          3、交代繪畫要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長(zhǎng)長(zhǎng)的身體涂色。

          4、展示幼兒作品,結(jié)束活動(dòng)。

          表?yè)P(yáng)大膽作畫的幼兒,對(duì)大膽分割圖形,認(rèn)真裝飾畫面和色彩和諧的作品給予贊賞,引導(dǎo)幼兒看一看,比一比,誰(shuí)的蝸牛房子最漂亮。

          活動(dòng)反思:

          孩子們對(duì)今天的這個(gè)繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局,引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿,并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看,還是把握的不錯(cuò)的,基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。

        8、大班美術(shù)公開(kāi)課教案《報(bào)紙魚》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。

          2.嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)各種各樣的魚

          材料準(zhǔn)備:“報(bào)紙魚”范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、透明膠、大海媽媽背景圖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示報(bào)紙,引出課題。

          1.(出示一條“報(bào)紙魚”)看,老師今天帶來(lái)了什么?這條魚是用什么做成的呢?

          2.誰(shuí)想來(lái)摸一摸這條報(bào)紙魚呢?(請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸魚的外輪廓)

          3.你摸到了什么!這是魚的什么?

          (這是魚的輪廓,在小朋友們制作魚的輪廓時(shí),一定要將紙棒卷的細(xì)細(xì)的緊緊的,這樣輪廓硬硬的,魚才能游得快。)

          二、師示范講解:

          1.師講解操作方法

          魚寶寶該怎么做呢?先做什么再做什么呢?

          對(duì)了,要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦!告訴你們哦,折輪廓還有一首有趣的兒歌呢,下面一邊聽(tīng)兒歌,一邊看老師卷紙棒吧。(折一折,卷一卷,擰一擰。)紙棒做好啦!

          做好了魚的輪廓,現(xiàn)在我們可以開(kāi)始制作報(bào)紙魚啦!做一條怎樣的小魚呢?(瘦瘦的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、胖胖的……)找到紙棒的中間點(diǎn),將紙棒卷曲,兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀,用粘紙將交錯(cuò)部分粘合,瞧,魚的外形做好啦!

          魚的形態(tài)還有很多種,我們可以做一條圓圓的胖胖的魚,也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))

          魚的外形做好啦,接下來(lái)我們做什么呢?。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),對(duì)了,我們要來(lái)為魚設(shè)計(jì)衣服啦,你們可以利用報(bào)紙剪成任意形狀的圖形來(lái)裝扮到魚的身上。最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。

          2.老師導(dǎo)入操作情景

          看,誰(shuí)來(lái)啦?(大海媽媽)

          大海媽媽想念他的魚寶寶,你們?cè)敢鈦?lái)幫助大海媽媽來(lái)找到他的魚寶寶嗎?

          3.引出難題

          (1)教師手拿半成品報(bào)紙魚:“做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴,看看這條報(bào)紙魚還少了什么?”(眼睛)

          (2)“魚的眼睛可以怎么做?”

          (3)“報(bào)紙魚的頭部是鏤空的,眼睛該怎么貼上去呢?”

          (4)“關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼,請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋,想想辦法?!?/p>

          4.老師講解操作要求:

          (1)卷魚的時(shí)一定要將報(bào)紙條搓緊,卷的細(xì)細(xì)的做出來(lái)的魚才好看,卷好后用透明膠或者雙面膠固定。

          (2)在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)出自己的特色,當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。

          (3)最后,請(qǐng)小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里!

          三、幼兒操作:

          1.可以提示部分沒(méi)有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。

          2.提示幼兒珍惜材料,要懂得分享,剪下的碎片可以充分利用,把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。

          3.幼兒之間不要相互商量,要做出自己的特色。

          4.師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。

          四、講評(píng)

          1.你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀,大海媽媽心里可高興啦!

          2.讓我們來(lái)看看哪一條魚寶寶最漂亮,花紋最特別吧?

          你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案,為什么?

          誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用了什么辦法把魚寶寶的眼鏡固定住的?

          3.大海是搖籃,搖著魚寶寶,魚寶寶睡著了……(音樂(lè))

          活動(dòng)反思:

          材料作為美術(shù)教育的重要工具,是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁,而運(yùn)用孩子生活中熟悉的材料會(huì)使幼兒產(chǎn)生更濃烈的創(chuàng)作興趣。因?yàn)椤吧罱?jīng)驗(yàn)”是孩子創(chuàng)作的源泉,作為教師只有牢牢把握孩子的生活經(jīng)驗(yàn),才能使美術(shù)活動(dòng)真正讓孩子體味生活的美,自由創(chuàng)造美。

        9、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《彩色小拖鞋》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在掌握左右對(duì)稱的基礎(chǔ)上能創(chuàng)造性的裝飾鞋子。

          2、學(xué)習(xí)用剪、粘貼、繪畫等多種方法設(shè)計(jì)鞋面,并能將鞋面和鞋底合理組合成拖鞋。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 彩色卡紙、皺紋紙、鐳射紙、剪刀、雙面膠、訂書機(jī)、漿糊、擦手用的小毛巾。

          2、 各式拖鞋的圖片若干、投影儀、電視機(jī)。

          3、 教師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。

          4、 油畫棒、水彩筆、鉛筆若干。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          運(yùn)用各種方法、材料制作拖鞋。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          用對(duì)稱的手法裝飾拖鞋。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引發(fā)幼兒做鞋子的興趣

          1、 猜謎語(yǔ),引出主題

          2、 教師引導(dǎo)幼兒欣賞拖鞋圖片。提問(wèn):除了這些拖鞋你還看到過(guò)那些樣子的拖鞋?

          3、 教師將實(shí)物拖鞋打亂,請(qǐng)個(gè)別幼兒將打亂的拖鞋匹配好。進(jìn)一步了解兩只鞋的大小、圖案、顏色對(duì)稱的特征?!拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."提問(wèn):你用什么方法找到一雙拖鞋的?

          拖鞋為什么要做成左右對(duì)稱的?

          二、引導(dǎo)幼兒量腳做鞋

          1、出示自制拖鞋,教師示范鞋底的制作方法先將腳放在卡紙上,描畫出鞋底,再用剪刀剪下。提醒幼兒注意要剪的比輪廓線大一些。

          2、示范鞋面的制作方法。根據(jù)鞋底的大小畫出鞋面并用不同的圖案進(jìn)行裝飾。提醒幼兒注意鞋面一定要比鞋底寬,讓腳能穿進(jìn)去。

          3、提問(wèn):還能怎樣裝飾鞋面?

          4、引導(dǎo)幼兒探索:怎樣將鞋面和鞋底固定結(jié)實(shí),穿上后不會(huì)掉鞋?(用訂書機(jī)訂一訂或用雙面膠粘牢)三、幼兒制作拖鞋,教師巡視指導(dǎo)。并給予能力差的幼兒幫助。

          四、展示欣賞幼兒的作品,體驗(yàn)成功的喜悅并將自制的拖鞋送給客人老師,和老師一起分享成功。

          延伸活動(dòng):

          為家人制作拖鞋。

          附:謎語(yǔ)兩洞一樣大,左右很對(duì)稱,雙腳伸進(jìn)去,正好很舒服。

          謎底: ( 鞋子)

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中每組提供的顏料太多,因?yàn)榛顒?dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化,因此,可以每組提供一種顏料,小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫時(shí)的動(dòng)物方向不一樣,我利用講評(píng)的時(shí)候進(jìn)行了教育。

        10、大班美術(shù)公開(kāi)課教案《彩色毛毛蟲》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)欣賞故事、玩色,感知紅、黃、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化。(難點(diǎn))

          2、學(xué)習(xí)用棉簽棒蘸顏料作畫。(重點(diǎn))

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件;紅、黃、藍(lán)顏料;白紙(畫有毛毛蟲的輪廓).

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞故事《好餓的毛毛蟲》,感知色彩混合后發(fā)生的變化。

          提問(wèn):

          1、這只毛毛蟲一開(kāi)始是什么顏色的?

          2、毛毛蟲吃了紅顏色的果子,身上變出了什么顏色?

          3、接著它吃了什么顏色的果子,身上變長(zhǎng)出了什么顏色?

          4、它又吃了什么顏色的果子?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"身上變出了什么顏色。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀?

          二、幼兒操作。

          1、師:我這也養(yǎng)了些毛毛蟲,我想請(qǐng)小朋友們也來(lái)試一試它們吃了紅黃藍(lán)色會(huì)變成彩色的嗎?

          2、教師交代玩色要求。

          3、老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽玩一玩。

          三、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒一同欣賞。

          1、師:我們一起來(lái)看看,你的毛毛蟲都變成了哪些顏色?

          小結(jié):原來(lái)呀,幾種顏色混在一起會(huì)變出各種各樣的顏色來(lái)。

          2、關(guān)于毛毛蟲還有很多好聽(tīng)的故事呢,帶上我們的作品一起去教室聽(tīng)吧。

          四、活動(dòng)延伸:

          可以讓幼兒觀看視頻或聽(tīng)故事,讓幼兒知道毛毛蟲長(zhǎng)大后就變成美麗的蝴蝶。

          教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

        11、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《彩色魚》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用撕紙的辦法裝飾魚。

          2、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小魚畫紙、彩色手工紙、固體膠。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示范畫。

          師:我們來(lái)看看這條彩色魚是用什么材料制作的。

          幼:小魚畫紙、彩色手工紙、固體膠。

          二、學(xué)習(xí)制作彩色魚。

          1、首先將彩色手工紙撕成長(zhǎng)條形,撕的時(shí)候要細(xì)心點(diǎn),盡量撕成大小差不多的長(zhǎng)條。

          2、用固體膠將撕好的長(zhǎng)條手工紙粘貼在小魚畫紙上,貼的時(shí)候從小魚尾部開(kāi)始,一條一條往下貼。

          3、貼完一列往魚頭方向再貼一列。

          4、每一列鱗片重疊一部分。

          三、幼兒自己動(dòng)手制作。

          1、教師指導(dǎo)幼兒撕成大小差不多的長(zhǎng)條。

          2、粘貼時(shí)從尾部一列一列貼,貼的時(shí)候從上往下一條一條貼。

          四、展示作品,評(píng)畫。

          1、請(qǐng)幼兒自己評(píng)畫,師作小結(jié)。

          2、將幼兒作品展示在手工作品欄。

          活動(dòng)目的:

          1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有關(guān)魚的碟片。

          2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍(lán)色背景圖5張。

          3、小魚、水草圖示2幅,示范圖1張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、看碟片,引起幼兒興趣。

          1、小朋友,你們知道誰(shuí)生活在水里嗎?

          2、好,我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草)

          3、你看到了什么?它是什么顏色的?"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"它長(zhǎng)得什么樣?

          二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

          1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?

          2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎?

          三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

          1、你最喜歡哪條魚,它是怎么折出來(lái)的?請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來(lái)。

          2、老師示范第一種折法

          3、小魚喜歡在水里游來(lái)游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

          4、水草折好后是一段一段貼上的

          四、提出合作要求。

          1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間,那怎么辦呢?

          活動(dòng)反思:

          幼兒手工活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,手工活動(dòng)也是一種需要他們手、眼、腦并用,并把自己觀察到的信息通過(guò)手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品。

          魚是幼兒生活中常見(jiàn)的動(dòng)物,幼兒對(duì)魚的外形特征已有足夠的了解。能說(shuō)出自己看到過(guò)的魚的形狀、顏色、花紋。本活動(dòng)是在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造魚的主要特征,鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。

          本活動(dòng)首先讓幼兒觀察各種不同外形、顏色,有著特殊本領(lǐng)的魚,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的欲望。在示范部分,我改變了以前老師示范講解的模式,而是請(qǐng)幾個(gè)幼兒到臺(tái)前來(lái),按自己剛才觀察到的魚的特點(diǎn),或是以前見(jiàn)過(guò)的魚的特征進(jìn)行創(chuàng)作,再請(qǐng)全體幼兒一起欣賞、評(píng)價(jià),在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下,幼兒能說(shuō)出同伴示范的作品什么部分塑造得好,哪里該怎么做更好。同伴的示范更接近幼兒理解的水平,他們?cè)谫p與評(píng)中進(jìn)一步掌握了塑造魚的方法,

          在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己,較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個(gè)性的魚?;顒?dòng)中幼兒能大膽參與活動(dòng),他們利用團(tuán)、揉、壓、捏等技能塑造了魚的主要特征,在塑造魚尾巴和魚鰭時(shí),幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們?cè)谕婺嗟倪^(guò)程中捏出了自己喜歡的魚,也提高了幼兒手指的靈活性。本活動(dòng)真正體現(xiàn)了以幼兒為主,在玩中學(xué),學(xué)中玩,以幼兒為主體的活動(dòng)過(guò)程,讓幼兒體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

        12、大班美術(shù)公開(kāi)課教案《彩色的雨天》含反思

          水是孩子們最喜歡玩的了,尤其在夏天孩子們更離不開(kāi)水。因此,在孩子進(jìn)入大班的第二個(gè)主題活動(dòng)便是"有趣的水"。偶然一次課余活動(dòng)時(shí),聽(tīng)到孩子們?cè)诩娂娤蛲樵V說(shuō)近期的天氣變化,有的說(shuō)天氣變冷,一直下雨,星期天都不能出去玩,真糟糕,于是我參與了他們的談話,下雨就這么討厭嗎?孩子們紛紛發(fā)表了自己的想法。為了讓幼兒了解水的特性,喜歡下雨天愛(ài)護(hù)水資源,并能夠運(yùn)用涂畫、拓印的方式進(jìn)行大膽的創(chuàng)作,表現(xiàn)雨天之美。于是,我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)"彩色的雨天"。

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、欣賞繪本畫面,感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。

          2、運(yùn)用涂畫、拓印的方式進(jìn)行大膽的創(chuàng)作,表現(xiàn)雨天之美。

          3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          二、活動(dòng)重、難點(diǎn)

          1、重點(diǎn):初步感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。

          2、難點(diǎn):能用涂畫、拓印的方式表現(xiàn)雨天之美。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教具:畫好的雨天背景圖一幅、課件

          2、學(xué)具:調(diào)好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調(diào)好的各種顏色的顏料盤每組一個(gè)、每種顏色里放一個(gè)棉球、每人一張畫紙、每組一條濕抹布、每組一個(gè)小水桶。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣師:"你們喜歡雨天嗎?為什么?"(幼:"不喜歡,因?yàn)椴荒艹鋈ネ?"喜歡,因?yàn)榭梢越o車子洗洗澡"……)師:"你們有沒(méi)有觀察過(guò)雨天的天空?是什么樣子的?"(幼:"黑黑的""有的天深,有的天淡")師:"哦,你看見(jiàn)了有變化的天空。"師:"老師這里有黑色、白色的顏料,還有水,請(qǐng)你們想辦法把天空畫出來(lái),時(shí)間有規(guī)定,五分鐘"(幼兒操作,教師指導(dǎo))師:"我想問(wèn)一問(wèn),你們是怎么畫出來(lái)的?用了什么方法?"(幼:"黑的白的加在一起,變成灰色"……)小結(jié):"原來(lái),白色顏料和黑色顏料在一起會(huì)變成灰色,再加水會(huì)變淡" 水加的多顏色會(huì)更淡并且更均勻。

          (二)觀看課件,感受作品師:"灰蒙蒙的雨天,你的心情怎么樣?有沒(méi)有什么好聽(tīng)的詞形容。"(幼:"心里沒(méi)有彩虹""很舒服""很平靜"……)(觀看課件多彩的雨天)師:"小黃是誰(shuí)?"(幼:"黃色的雨傘")師:"它為什么說(shuō)雨天是鮮艷的呢?你看到了哪些顏色?" "可以用什么好聽(tīng)的詞形容這么多顏色?"(幼:"紅色、黃色、藍(lán)色、粉色……""五顏六色、色彩繽紛")小結(jié):雨天有了那么多五顏六色、色彩繽紛的傘變的更好看了。

          (三)布置任務(wù),想象創(chuàng)作師:出示四幅圖,你更喜歡哪一張?為什么?"(幼:都很喜歡)師:"這幅都是傘的畫上面都有哪些顏色的傘?你喜歡什么顏色?"師:"有的顏色深,有的顏色淺,雨傘鋪滿了畫面,豐富就是一種美。你還喜歡哪幅?為什么?

          小結(jié):"雨傘們一個(gè)跟著一個(gè)走樓梯,有的在一起,有的走在前面,有規(guī)律的排列就是一種美。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處""師:"還有的小朋友喜歡哪幅?為什么?""誰(shuí)和誰(shuí)走在了一起?" 師:"最后一幅你喜歡嗎?為什么?"(幼:有很多漂亮的顏色)小結(jié):有的一起,有的分開(kāi),這是一種變化的美,簡(jiǎn)單也是一種美,紅黃藍(lán)是三原色,他們互相拉手,能變出各種顏色。你想不想讓你的雨天也更美呢?讓你的雨天也走上雨傘。(教師示范畫)我們畫的時(shí)候,用手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),雨傘就會(huì)大一點(diǎn)。(教師講述繪畫方法,并請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范)

          (四)交流作品,分享成果師:展示幼兒的畫,你喜歡哪幅畫,為什么?"(幼:"我喜歡這幅畫,因?yàn)轭伾芏嗪芷?)師:"這幅畫是誰(shuí)畫的?你畫的這幅雨傘在哪里?它們?cè)诟墒裁?"(幼:"小藍(lán)和小紫在說(shuō)悄悄話")師:"你們的畫里也有故事嗎?(幼:有的)那你們可以跟你的好朋友講講看,好嗎?"

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)本人由故事導(dǎo)入,以情景貫穿的手法,把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了,幼兒興趣比較濃厚,在創(chuàng)作的過(guò)程中,幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長(zhǎng)線、點(diǎn)的概念,畫的也比較不錯(cuò),但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng),顏色可以再豐富一些,提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

        13、大班美術(shù)公開(kāi)課教案《彩色的小拖鞋》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在欣賞的基礎(chǔ)上,探索學(xué)習(xí)用對(duì)稱的手法裝飾和制作小拖鞋。

          2、通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累,學(xué)會(huì)用連續(xù)的花紋裝飾鞋面,用獨(dú)立紋樣裝飾鞋底。能按規(guī)律整齊地?cái)[放彩色筆,感受勞動(dòng)成果的喜悅,增強(qiáng)自信心。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒用書,一雙做好的紙拖鞋。已剪好的鞋面和鞋底、膠棒、油畫棒。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞紙拖鞋,引起幼兒的興趣。教師:這是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎?通過(guò)欣賞,使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。

          二、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書上的圖案,學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長(zhǎng)條形。教師:長(zhǎng)條形上有什么?它們是怎樣排列的?你想怎樣裝飾?師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法。三、觀察鞋底上的圖案,了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法。知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地進(jìn)行裝飾。四、師生共同探討制作紙拖鞋的方法。使每一個(gè)幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟:用彩色筆裝飾鞋面-——用彩色筆裝飾鞋底——用漿糊抹鞋面固定在鞋底上。五、講解重點(diǎn)和難點(diǎn):在粘貼鞋面和鞋底上,把漿糊抹在鞋面里面的兩邊,鞋面粘貼在鞋底下面。六、交代要求,幼兒裝飾制作紙拖鞋,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)與別人不一樣的花邊和圖案來(lái)裝飾鞋面,鞋面可以平行粘貼,也可以交叉粘貼;鞋底可以用中心圖案花紋裝飾也可以用簡(jiǎn)單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時(shí),一定要把漿糊抹在沒(méi)有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時(shí)要注意鞋子的左右要對(duì)稱。

          七、展示幼兒作品,集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          將幼兒的作品放在展區(qū),由教師和幼兒共同評(píng)價(jià)幼兒制作的小拖鞋。

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)完成較好,整節(jié)課非常流暢,孩子們的積極性很快被激發(fā)起來(lái),整個(gè)活動(dòng)中幼兒都能夠自由想象,大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望,積極投入學(xué)習(xí)、制作之中?;顒?dòng)中幼兒一直興趣滿滿,注意力集中。