《大班語(yǔ)言教案《霧霾天氣》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、大班語(yǔ)言教案《霧霾天氣》

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　地球是我們?nèi)祟惿畹膿u籃，我們?cè)谒膽驯е虚L(zhǎng)大。但是這個(gè)地球搖籃正面臨著各種各樣的災(zāi)難。雖然這個(gè)話題對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)太過(guò)沉重，但它真實(shí)的就發(fā)生在我們的身邊。當(dāng)今世界生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類關(guān)系的問(wèn)題。怎樣用淺顯易懂的方式讓幼兒了解保護(hù)地球的重要性，如何培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，讓幼兒懂得人類既依存于自然，又需要保護(hù)自然的道理。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)看、說(shuō)、畫等多種形式，展現(xiàn)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)和渴望，為今后養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境打下基礎(chǔ)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.了解災(zāi)害天氣對(duì)人們生活的健康的影響，了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的，引導(dǎo)幼兒關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球，使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感，對(duì)保護(hù)大自然，保護(hù)地球的美好愿望。

　　3、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)的環(huán)保意識(shí)，文明習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　課前已經(jīng)讓幼兒繪畫了各種能冒煙的圖畫(公交車、汽車的排出的尾氣，(教案.出自：快思.教案網(wǎng).)工廠里鍋爐排出的廢氣，放鞭炮的煙，建筑工地上的揚(yáng)塵，農(nóng)田燒草的煙、等等)，小實(shí)驗(yàn)(塑料袋、玻璃缸場(chǎng)景：汽車樹(shù)林房屋打火機(jī)、廢紙數(shù)張，PPT、天氣視頻　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話活動(dòng)：感受空氣的重要性

　　1、說(shuō)說(shuō)天氣記錄觀察

　　——今天，陳老師來(lái)到你們幼兒園，老師發(fā)現(xiàn)你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。

　　——誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)的?

　　(請(qǐng)2位幼兒介紹他的記錄)

　　——老師這里有幾個(gè)天氣標(biāo)記，晴天應(yīng)該用哪個(gè)來(lái)表示?

　　——那其他的標(biāo)記又表示什么天氣呢?

　　二、觀看各種有關(guān)霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對(duì)人類的影響

　　——老師這里有幾張照片，你們看看都是在什么樣的天氣?(在下霧的時(shí)候拍的)這種天氣用什么天氣標(biāo)記來(lái)表示呢?

　　這究竟是一個(gè)什么樣的天氣呢?那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)氣象專家是怎么說(shuō)的?

　　——?jiǎng)倓傂∨笥崖?tīng)到了什么?(3個(gè)以上的幼兒回答)

　　——那這種天氣是用以上的天氣標(biāo)記表示嗎?(晴天、陰天、雨天)

　　——原來(lái)以前是沒(méi)有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的天氣呢?(幼兒回答)

　　——那我們一起來(lái)看下圖片究竟是哪些因素造成的?

　　教師小結(jié)：這種煙對(duì)我們的環(huán)境有沒(méi)有影響呢?

　　那接下來(lái)看看老師來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)

　　三、游戲，演示，直觀地顯示

　　玻璃缸場(chǎng)景：

　　(1)汽車樹(shù)林房屋

　　------我們生活在一個(gè)美麗的城市里，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我們呼吸著干凈的空氣?？諝庠谀膬?空氣在我們的周圍)當(dāng)我們有了更多的工廠，汽車，對(duì)樹(shù)木，秸稈的焚燒，我們呼吸的空氣會(huì)有什么樣的變化嗎?

　　(2)制造霧霾

　　——你們都看見(jiàn)了什么：兩個(gè)袋子里裝有的空氣一樣嗎?

　　教師小結(jié)：空氣中有什么?老師用塑料袋裝空氣。第二個(gè)袋子里有黑色點(diǎn)點(diǎn)。

　　——我們一起來(lái)看看這種空氣里原來(lái)含有PM2.5顆粒物，這種顆粒非常小。

　　四、感受空氣質(zhì)量的重要性

　　——那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎?

　　——我們用鼻子來(lái)呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時(shí)這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。

　　——一旦被人吸入對(duì)人體又有什么危害呢?

　　(就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病)

　　教師小結(jié)：對(duì)人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于PM2.5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病。

　　——如果出現(xiàn)霧霾天氣，我們出門時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己?(戴口罩、少出門，不要開(kāi)窗通風(fēng))

　　——今天呀，老師教你一個(gè)霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。

　　幼兒跟隨老師一起放松呼吸。(吐納法。雙手合十胸前，然后兩手臂向前伸直，再慢慢抬舉至頭頂，一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長(zhǎng)呼。把一口氣變成多口氣來(lái)鍛煉，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增強(qiáng)人體的耐缺氧能力。)

　　————我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境，不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?

　　(9月22日無(wú)車日、3月23日的晚上20：30-21：30熄燈一小時(shí))

　　我們的國(guó)家已經(jīng)采取了以下一些措施：有無(wú)車日(減少汽車尾氣的排放)，植樹(shù)節(jié)綠化我們的環(huán)境，熄燈一小時(shí)(節(jié)約用電)等等，這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有著更好的生活環(huán)境。我們要保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!

　　五、結(jié)束

　　——馬上，我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來(lái)保護(hù)環(huán)境，減少這種惡劣天氣的產(chǎn)生，我們和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!

2、大班教案《霧霾》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解災(zāi)害天氣對(duì)人們生活的健康的影響，了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的，引導(dǎo)幼兒關(guān)注人類共有的生存環(huán)境地球，使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感，對(duì)保護(hù)大自然，保護(hù)地球的美好愿望。

　　3、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)的環(huán)保意識(shí)，文明習(xí)慣。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　5、初步了解預(yù)防霧霾的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課前已經(jīng)讓幼兒繪畫了各種能冒煙的圖畫(公交車、汽車的排出的尾氣，工廠里鍋爐排出的廢氣，放鞭炮的煙，建筑工地上的揚(yáng)塵，農(nóng)田燒草的煙、等等)，小實(shí)驗(yàn)(塑料袋、玻璃缸場(chǎng)景：汽車 樹(shù)林 房屋打火機(jī)、廢紙數(shù)張，PPT、天氣視頻

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話活動(dòng)：感受空氣的重要性

　　1、說(shuō)說(shuō)天氣記錄觀察

　　今天，陳老師來(lái)到你們幼兒園，老師發(fā)現(xiàn)你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)的?

　　(請(qǐng)2位幼兒介紹他的記錄)

　　老師這里有幾個(gè)天氣標(biāo)記，晴天應(yīng)該用哪個(gè)來(lái)表示?那其他的標(biāo)記又表示什么天氣呢?

　　二、觀看各種有關(guān)霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對(duì)人類的影響

　　老師這里有幾張照片，你們看看都是在什么樣的天氣?(在下霧的時(shí)候拍的)這種天氣用什么天氣標(biāo)記來(lái)表示呢?

　　這究竟是一個(gè)什么樣的天氣呢?那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)氣象專家是怎么說(shuō)的? 剛剛小朋友聽(tīng)到了什么?(3個(gè)以上的幼兒回答)

　　那這種天氣是用以上的天氣標(biāo)記表示嗎?(晴天、陰天、雨天)

　　原來(lái)以前是沒(méi)有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的天氣呢?(幼兒回答)

　　那我們一起來(lái)看下圖片究竟是哪些因素造成的?

　　教師小結(jié)：這種煙對(duì)我們的環(huán)境有沒(méi)有影響呢?

　　那接下來(lái)看看老師來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)

　　三、游戲，演示，直觀地顯示

　　玻璃缸場(chǎng)景：

　　(1)汽車 樹(shù)林 房屋

　　我們生活在一個(gè)美麗的城市里，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我們呼吸著干凈的空氣?？諝庠谀膬?空氣在我們的周圍)當(dāng)我們有了更多的工廠，汽車，對(duì)樹(shù)木，秸稈的焚燒，我們呼吸的空氣會(huì)有什么樣的變化嗎?

　　(2)制造霧霾

　　你們都看見(jiàn)了什么：兩個(gè)袋子里裝有的空氣一樣嗎?

　　教師小結(jié)：空氣中有什么?老師用塑料袋裝空氣。第二個(gè)袋子里有黑色點(diǎn)點(diǎn)。 我們一起來(lái)看看這種空氣里原來(lái)含有PM2.5顆粒物，這種顆粒非常小。

　　四、感受空氣質(zhì)量的重要性

　　那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎?

　　我們用鼻子來(lái)呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時(shí)這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。

　　一旦被人吸入對(duì)人體又有什么危害呢?

　　(就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病)

　　教師小結(jié)：對(duì)人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于PM2.5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病。如果出現(xiàn)霧霾天氣，我們出門時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己?(戴口罩、少出門，不窗通風(fēng))

　　今天呀，老師教你一個(gè)霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。

　　幼兒跟隨老師一起放松呼吸。(吐納法。雙手合十胸前，然后兩手臂向前伸直，再慢慢抬舉至頭頂，一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長(zhǎng)呼。把一口氣變成多口氣來(lái)鍛煉，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增強(qiáng)人體的耐缺氧能力。)

　　我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境，不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?

　　(9月22日無(wú)車日、3月23日的晚上20：30-21：30熄燈一小時(shí))

　　我們的國(guó)家已經(jīng)采取了以下一些措施：有無(wú)車日(減少汽車尾氣的排放)，植樹(shù)節(jié)綠化我們的環(huán)境，熄燈一小時(shí)(節(jié)約用電)等等，這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有著更好的生活環(huán)境。我們要保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!

　　五、結(jié)束

　　馬上，我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來(lái)保護(hù)環(huán)境，減少這種惡劣天氣的產(chǎn)生，我們和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!

教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在大班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

3、大班科學(xué)教案《霧霾》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)親自實(shí)驗(yàn)和游戲來(lái)感知空氣的存在以及壓力等，知道空氣與我們的生活密切相關(guān)。

　　2.激發(fā)幼兒對(duì)空氣進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)的興趣。

　　3.了解霧霾天氣，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　瓶子、紙團(tuán)、玻璃杯、蠟燭;課件

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎?

　　1.猜想：能不能把放在瓶口的紙團(tuán)吹進(jìn)瓶子里?

　　2.介紹操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的紙團(tuán)放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹進(jìn)。

　　3.幼兒操作，師觀察指導(dǎo)。

　　4.觀看視頻總結(jié)為什么吹不進(jìn)。(空氣的壓力)

　　二、實(shí)驗(yàn)二：不吹自滅

　　1.師介紹操作要求

　　2.幼兒操作，師指導(dǎo)。

　　3.小結(jié)：空氣里有燃燒需要的氧氣，氧氣沒(méi)了蠟燭自然熄滅

　　三、總結(jié)討論

　　1.空氣的特點(diǎn)：看不見(jiàn)，摸不著，無(wú)色，無(wú)味。

　　2.空氣的重要性：動(dòng)物植物以及人類都離不開(kāi)空氣。

　　四、了解霧霾天氣

　　1.什么是霧霾?

　　2.霧霾天氣哪里來(lái)?

　　3.霧霾對(duì)人類的影響。

　　4.對(duì)霧霾我們(小朋友)能做什么?

活動(dòng)反思：

　　《指南》中提出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

　　無(wú)處不在的空氣，在幼兒眼中蘊(yùn)含著許多“小秘密”，空氣本身就是看不見(jiàn)，摸不著的東西，《空氣的秘密》這一活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的，霧霾天氣更是難以理解，但對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的環(huán)保教育又是非常必要的，如何能讓幼兒理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是個(gè)難點(diǎn)。對(duì)照《指南》的要求以及根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過(guò)程，過(guò)程中以“放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎?”和“不吹自滅”兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索，實(shí)驗(yàn)一是“放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎?”，這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)覺(jué)得非常容易吹進(jìn)瓶子里，而結(jié)果卻讓幼兒很吃驚，不管是使勁還是輕輕吹都無(wú)法把紙團(tuán)吹進(jìn)瓶子里，從而在親身體驗(yàn)中讓幼兒感知空氣的壓力;實(shí)驗(yàn)二是讓幼兒通過(guò)自己的操作觀察了解空氣中有燃燒需要的氧氣。這兩個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在玩中學(xué)，在一個(gè)輕松快樂(lè)的氛圍中，感知了空氣的特點(diǎn)及作用。

　　最后環(huán)節(jié)，抓住了今年的社會(huì)關(guān)注點(diǎn)“霧霾”，雖然“霧霾”對(duì)我們南方城市來(lái)說(shuō)是少見(jiàn)的，可以說(shuō)對(duì)我們而言是較遙遠(yuǎn)的，但在現(xiàn)代社會(huì)里對(duì)治理霧霾又是勢(shì)在必行的。因此，本次活動(dòng)后半部分從了解什么是霧霾?霧霾天氣哪里來(lái)?到霧霾對(duì)人類的影響。最后討論對(duì)霧霾我們(小朋友)能做什么?這幾個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒多方位了解關(guān)注“霧霾”，讓幼兒知道從小這樣做的重要性，達(dá)到對(duì)幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育的效果。

　　在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在大班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

4、大班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思《淘氣的霧弟弟》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)故事內(nèi)容的理解，進(jìn)一步感知霧的特征，以及霧給日常生活帶來(lái)的不便。

　　2、通過(guò)實(shí)踐游戲，親自體驗(yàn)“霧茫?？床磺濉钡母杏X(jué)。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　了解霧給日常生活帶來(lái)的不便。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)霧的圖片。

　　2、一個(gè)半透明的保鮮袋做眼罩時(shí)用。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：談話并結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒回憶霧天的特征。

　　師：今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜猜它是什么?<文章.出自快思教案網(wǎng).>“像云不似云, 像煙 不似煙, 風(fēng)吹可飄動(dòng), 日出始散開(kāi)”這是什么?

　　師：你見(jiàn)過(guò)霧嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)霧天是什么樣子的?

　　師：我們一起來(lái)看看圖片說(shuō)說(shuō)(通過(guò)觀察圖片中白茫茫的景象，使幼兒感受到霧天的特征：白茫茫、模模糊糊，看不清楚等)

　　(效果分析：以猜謎語(yǔ)的方式引出今天的主題“霧”根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回憶霧是什么樣的， 激起幼兒對(duì)霧的興趣。)

　　二：比較晴天和霧天的不同。

　　師： 晴天和霧天有什么不同?(幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回答)

　　師： 晴天時(shí)，馬路上的汽車，天上的飛機(jī)是怎樣行駛的?我們看出去的東西是怎樣的?

　　師：霧天的時(shí)候，汽車和飛機(jī)會(huì)碰到什么煩惱?我們?cè)陟F天看東西有什么感覺(jué)?

　　師：你喜歡霧天嗎?為什么?霧弟弟非常淘氣，它經(jīng)常溜到地上來(lái)玩，為什么說(shuō)它很淘 氣呢?現(xiàn)在我們來(lái)看看吧。

　　(效果分析：通過(guò)對(duì)霧知識(shí)的了解，讓幼兒辨別晴天和霧天的不同，感知霧給日常生活 帶來(lái)的不便。)

　　三：故事《淘淘氣的霧弟弟》

　　師：出示圖片讓幼兒討論霧弟弟做了哪些淘氣事?

　　師：霧天的時(shí)候，霧弟弟蒙上馬路上的汽車，汽車會(huì)發(fā)生什么煩惱?(馬路上的汽車看不 清楚)。

　　師：海上的輪船會(huì)不會(huì)碰到什么煩惱?(海上的輪船不知道往哪兒開(kāi)?)

　　師：路上的行人碰到什么煩惱?(路上的行人都像黑夜里一樣)最后是誰(shuí)帶走了霧弟 弟?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“太陽(yáng)來(lái)了，霧就消失”的道理)

　　師：從這些事上讓我們感覺(jué)到了霧弟弟真的是非常的淘氣，我們這個(gè)故事就叫《淘氣的 霧弟弟》，現(xiàn)在我們一起來(lái)講這個(gè)故事好嗎?

　　四、教師小結(jié)：

　　是呀，霧給出行的人們帶來(lái)很多的不方便，汽車要限速行使，飛機(jī)、船要停航，高速公 路要關(guān)閉等等，所以在霧天的時(shí)候我們要特別注意安全，接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)游戲再次感知霧給我們帶來(lái)的不便。

　　(效果分析：通過(guò)故事感知霧弟弟的“淘氣”。并通過(guò)圖片讓幼兒再次觀察霧天的情形，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，由于霧弟弟的淘氣給出行人們帶來(lái)了許多的麻煩。)

　　五：游戲：霧天開(kāi)車

　　在“路邊”用小椅子設(shè)置一些障礙，幼兒分組戴上自制的眼罩，模擬“霧天開(kāi)車”，游戲中如果碰到障礙就代表發(fā)生交通事故，停止游戲。

　　師：說(shuō)說(shuō)“霧天開(kāi)車”是什么感覺(jué)?

　　(效果分析：以游戲的形式，讓幼兒親自體驗(yàn)霧茫?？床磺宓母杏X(jué)。)

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)的過(guò)程中，我抓住機(jī)會(huì)更好地利用霧天的契機(jī)說(shuō)說(shuō)霧天行車的交通規(guī)則，同時(shí)在 整個(gè)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活大膽地說(shuō)出自己的想法，進(jìn)一步豐富了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè) 活動(dòng)幼兒很感興趣，幼兒根據(jù)自己在生活中觀察到的霧完整的說(shuō)出有霧天氣帶來(lái)的不方便; 通過(guò)故事更好的理解了霧天應(yīng)注意的一些交通情況。在制作蒙眼罩時(shí)，幼兒的動(dòng)手操作也體 現(xiàn)了出來(lái)，效果較好。

5、大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《淘氣的霧弟弟》含反思

　　目標(biāo)：

　　1、理解故事，進(jìn)一步感知霧的特征，感知霧給日常生活帶來(lái)的不便。

　　2、通過(guò)實(shí)踐游戲，親自體驗(yàn)“霧茫?？床磺宄钡母杏X(jué)。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已具有對(duì)霧天的初步認(rèn)識(shí)。

　　2、教學(xué)掛圖。

　　過(guò)程：

　　一、討論晴天與霧天的不同。

　　師：今天的天氣怎么樣?小朋友你們見(jiàn)過(guò)霧天嗎?

　　1、晴天和霧天有什么不同?

　　2、晴天的時(shí)候，馬路上的汽車、天上的飛機(jī)是怎樣行使或飛行的?小朋友們?cè)诠珗@里看到了什么?

　　3、霧天的時(shí)候，馬路上的汽車和天上的飛機(jī)碰到了什么麻煩?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!小朋友在霧天有什么感覺(jué)?

　　二、霧弟弟很淘氣。

　　今天我們就要來(lái)聽(tīng)一個(gè)有關(guān)霧天的故事，你們聽(tīng)聽(tīng)到底霧天會(huì)有什么麻煩呢。

　　1、結(jié)合掛圖，老師完整講述故事。

　　2、提問(wèn)：

　　霧弟弟做了哪些淘氣事?

　　霧天，司機(jī)開(kāi)車真不方便，讓我們幫他們想想辦法吧。

　　(引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活大膽地說(shuō)出自己的想法)

　　3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“太陽(yáng)出來(lái)了，霧就會(huì)消失”的道理。

　　三、后來(lái)霧弟弟到天上變成了什么?

　　1、蒙眼開(kāi)車。

　　2、在“路邊”用小椅子設(shè)置一些障礙，幼兒分組戴上墨鏡，模擬“霧天開(kāi)車”。行使中若碰到了椅子，就代表發(fā)生了交通事故，停止游戲。

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“霧天開(kāi)車”的感受。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)的過(guò)程中，我抓住機(jī)會(huì)更好地利用霧天的契機(jī)說(shuō)說(shuō)霧天行車的交通規(guī)則，同時(shí)在 整個(gè)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活大膽地說(shuō)出自己的想法，進(jìn)一步豐富了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè) 活動(dòng)幼兒很感興趣，幼兒根據(jù)自己在生活中觀察到的霧完整的說(shuō)出有霧天氣帶來(lái)的不方便; 通過(guò)故事更好的理解了霧天應(yīng)注意的一些交通情況。在制作蒙眼罩時(shí)，幼兒的動(dòng)手操作也體 現(xiàn)了出來(lái)，效果較好。

6、大班語(yǔ)言優(yōu)秀公開(kāi)課教案《霧霾天氣》

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　地球是我們?nèi)祟惿畹膿u籃，我們?cè)谒膽驯е虚L(zhǎng)大。但是這個(gè)地球搖籃正面臨著各種各樣的災(zāi)難。雖然這個(gè)話題對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)太過(guò)沉重，但它真實(shí)的就發(fā)生在我們的身邊。當(dāng)今世界生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類關(guān)系的問(wèn)題。怎樣用淺顯易懂的方式讓幼兒了解保護(hù)地球的重要性，如何培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，讓幼兒懂得人類既依存于自然，又需要保護(hù)自然的道理。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)看、說(shuō)、畫等多種形式，展現(xiàn)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)和渴望，為今后養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境打下基礎(chǔ)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.了解災(zāi)害天氣對(duì)人們生活的健康的影響，了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的，引導(dǎo)幼兒關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球，使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感，對(duì)保護(hù)大自然，保護(hù)地球的美好愿望。

　　3、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)的環(huán)保意識(shí)，文明習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　課前已經(jīng)讓幼兒繪畫了各種能冒煙的圖畫(公交車、汽車的排出的尾氣，(教案.出自：快思.教案網(wǎng).)工廠里鍋爐排出的廢氣，放鞭炮的煙，建筑工地上的揚(yáng)塵，農(nóng)田燒草的煙、等等)，小實(shí)驗(yàn)(塑料袋、玻璃缸場(chǎng)景：汽車樹(shù)林房屋打火機(jī)、廢紙數(shù)張，PPT、天氣視頻　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話活動(dòng)：感受空氣的重要性

　　1、說(shuō)說(shuō)天氣記錄觀察

　　——今天，陳老師來(lái)到你們幼兒園，老師發(fā)現(xiàn)你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。

　　——誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)的?

　　(請(qǐng)2位幼兒介紹他的記錄)

　　——老師這里有幾個(gè)天氣標(biāo)記，晴天應(yīng)該用哪個(gè)來(lái)表示?

　　——那其他的標(biāo)記又表示什么天氣呢?

　　二、觀看各種有關(guān)霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對(duì)人類的影響

　　——老師這里有幾張照片，你們看看都是在什么樣的天氣?(在下霧的時(shí)候拍的)這種天氣用什么天氣標(biāo)記來(lái)表示呢?

　　這究竟是一個(gè)什么樣的天氣呢?那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)氣象專家是怎么說(shuō)的?

　　——?jiǎng)倓傂∨笥崖?tīng)到了什么?(3個(gè)以上的幼兒回答)

　　——那這種天氣是用以上的天氣標(biāo)記表示嗎?(晴天、陰天、雨天)

　　——原來(lái)以前是沒(méi)有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的天氣呢?(幼兒回答)

　　——那我們一起來(lái)看下圖片究竟是哪些因素造成的?

　　教師小結(jié)：這種煙對(duì)我們的環(huán)境有沒(méi)有影響呢?

　　那接下來(lái)看看老師來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)

　　三、游戲，演示，直觀地顯示

　　玻璃缸場(chǎng)景：

　　(1)汽車樹(shù)林房屋

　　------我們生活在一個(gè)美麗的城市里，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我們呼吸著干凈的空氣?？諝庠谀膬?空氣在我們的周圍)當(dāng)我們有了更多的工廠，汽車，對(duì)樹(shù)木，秸稈的焚燒，我們呼吸的空氣會(huì)有什么樣的變化嗎?

　　(2)制造霧霾

　　——你們都看見(jiàn)了什么：兩個(gè)袋子里裝有的空氣一樣嗎?

　　教師小結(jié)：空氣中有什么?老師用塑料袋裝空氣。第二個(gè)袋子里有黑色點(diǎn)點(diǎn)。

　　——我們一起來(lái)看看這種空氣里原來(lái)含有PM2.5顆粒物，這種顆粒非常小。

　　四、感受空氣質(zhì)量的重要性

　　——那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎?

　　——我們用鼻子來(lái)呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時(shí)這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。

　　——一旦被人吸入對(duì)人體又有什么危害呢?

　　(就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病)

　　教師小結(jié)：對(duì)人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于PM2.5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病。

　　——如果出現(xiàn)霧霾天氣，我們出門時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己?(戴口罩、少出門，不要開(kāi)窗通風(fēng))

　　——今天呀，老師教你一個(gè)霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。

　　幼兒跟隨老師一起放松呼吸。(吐納法。雙手合十胸前，然后兩手臂向前伸直，再慢慢抬舉至頭頂，一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長(zhǎng)呼。把一口氣變成多口氣來(lái)鍛煉，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增強(qiáng)人體的耐缺氧能力。)

　　————我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境，不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?

　　(9月22日無(wú)車日、3月23日的晚上20：30-21：30熄燈一小時(shí))

　　我們的國(guó)家已經(jīng)采取了以下一些措施：有無(wú)車日(減少汽車尾氣的排放)，植樹(shù)節(jié)綠化我們的環(huán)境，熄燈一小時(shí)(節(jié)約用電)等等，這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有著更好的生活環(huán)境。我們要保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!

　　五、結(jié)束

　　——馬上，我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來(lái)保護(hù)環(huán)境，減少這種惡劣天氣的產(chǎn)生，我們和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!

7、小班下學(xué)期社會(huì)教案《霧霾天氣》含反思

　　今天小魚哥哥所在的城市霧霾相當(dāng)嚴(yán)重，正好借此機(jī)會(huì)，就讓小朋友們認(rèn)識(shí)一下霧霾吧。今天的課程是小魚哥哥臨時(shí)設(shè)計(jì)的，如果有不妥的地方，大家可以提一下意見(jiàn)。

　　(因?yàn)榻逃块T昨天沒(méi)有通知今天學(xué)校放假，所以即使是霧霾天氣，家長(zhǎng)還是把小朋友送來(lái)了)

　　課程目標(biāo)：

　　1，讓小朋友認(rèn)識(shí)霧霾。

　　2，讓小朋友看清楚什么情況下才算是霧霾天氣。

　　3，讓小朋友清楚地意識(shí)到霧霾的傷害，以及霧霾天氣里，我們要如何做才能保護(hù)自己的健康。

　　課程準(zhǔn)備：

　　1，準(zhǔn)備好關(guān)于霧霾的PPT(我還正在做，就先不截圖了)。

　　2，PPT里包含的內(nèi)容有：霧霾下的城市，霧霾下的人群，霧霾下人是如何保護(hù)自己的等等。

　　課程過(guò)程：

　　1，先讓小朋友們爬到窗戶上看一下外面的霧霾，目前小哥哥哥所在的城市的能見(jiàn)度大概不到五十米。

　　2，然后讓小朋友們說(shuō)一下，今天早晨來(lái)上學(xué)時(shí)，爸爸媽媽有沒(méi)有給你特殊的裝備，(.教案出自：快思老師教案網(wǎng))引出孩子們說(shuō)戴了口罩。然后再讓小朋友們講一下為什么要戴口罩，以此與老師進(jìn)行關(guān)于霧霾的交流。

　　3，游戲環(huán)節(jié)，老師裝成霧霾來(lái)臨的樣子，讓小朋友們選擇自己最能保護(hù)自己的方式。有些小朋友會(huì)捂住嘴巴，有些小朋友則可能會(huì)躲起來(lái)，老師借此機(jī)會(huì)告訴小朋友躲開(kāi)霧霾的幾種方法，包括盡量少開(kāi)窗戶，不要外出，戴口罩等等。

　　4，老師假裝走到窗戶邊，裝成要打開(kāi)窗戶的樣子，小朋友們就會(huì)阻止老師，老師給予小朋友們贊揚(yáng)。

　　課程總結(jié)：

　　霧霾已經(jīng)是生活中再熟悉不過(guò)的自然現(xiàn)象了，但是家長(zhǎng)能做的就是在霧霾天氣給小朋友足夠的保護(hù)措施，卻無(wú)法讓小朋友意識(shí)到或者是認(rèn)識(shí)到霧霾的傷害。因此，老師通過(guò)這堂課程，不僅能讓小朋友了解到霧霾，而且能掌握到霧霾天氣下的自我保護(hù)措施。

　　教學(xué)反思：

　　本次體育活動(dòng)我本想達(dá)到的目標(biāo)是：

　　1.練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂(lè)于參與體育活動(dòng)。

　　2.發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

　　首先，活動(dòng)開(kāi)始部分，我先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動(dòng)了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲(chóng)的情景，讓小朋友們自己說(shuō)出游戲方案，接著，我讓小朋友們分散開(kāi)來(lái)抓蝗蟲(chóng)。等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開(kāi)始讓幼兒輕輕的走，四散開(kāi)來(lái)尋找蝗蟲(chóng)，最后，以大蝗蟲(chóng)生許多小蝗蟲(chóng)的形式，讓幼兒抓蝗蟲(chóng)在體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)之中，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個(gè)體育活動(dòng)后，我對(duì)這個(gè)體育活動(dòng)進(jìn)行了思考，在玩“蝗蟲(chóng)末日”過(guò)程中，由于我都是讓幼兒自己說(shuō)為主，沒(méi)有起到很好的示范作用，所以在幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展這個(gè)目標(biāo)上還做的不到位，經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到老師的示范作用還是很重要的。

8、幼兒園中班社會(huì)《老師，我想出去玩》教案反思(了解霧霾天氣)

　　知識(shí)點(diǎn)名稱：《我想出去玩》

　　教學(xué)對(duì)象：中班幼兒

　　微課時(shí)長(zhǎng)：5.45分鐘

　　設(shè)計(jì)者：軒菲

　　活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)

　　活動(dòng)名稱：《老師，我想出去玩》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)：以繪本故事的形式讓孩子了解霧霾天氣對(duì)人們生活的影響。

　　2、技能：懂得了霧霾天氣的成因及危害，熟悉一些基本的預(yù)防知識(shí)。

　　3、情感：激發(fā)幼兒對(duì)美好環(huán)境的向往，愿意和同伴及家人一起為美好環(huán)境助力。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解霧霾天氣對(duì)人們生活的影響，及什么是霧霾。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　從霧霾天氣的成因和危害中熟悉基本的預(yù)防知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《會(huì)走的房子》、內(nèi)容相關(guān)的實(shí)例圖

　　片、視頻《pm2.5自白》。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)霧霾有一定的了解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察繪本故事圖片引發(fā)思考。

　　師：你們見(jiàn)過(guò)會(huì)走路的房子嗎?老師可見(jiàn)過(guò)會(huì)走路的房子，我們一起來(lái)看一看。

　　2、引導(dǎo)幼兒思考“房子為什么會(huì)走?”的問(wèn)題，從而引出什么是霧霾的問(wèn)題?

　　師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事叫做《會(huì)走的房子》，就是你們看到的，這個(gè)房子為什么會(huì)走?故事要從這里開(kāi)始了：故事中有個(gè)小鎮(zhèn)，這個(gè)城鎮(zhèn)是什么樣的?路上的行人為什么會(huì)碰撞到物體?

　　(幼兒觀察小鎮(zhèn)后討論出小鎮(zhèn)是被霧霾籠罩的原因才如此灰暗。)

　　二、基本部分

　　1、借助動(dòng)畫《PM2.5自白》讓幼兒清晰了解什么是霧霾以及霧霾如何對(duì)人體造成的傷害。

　　師：原來(lái)這個(gè)小鎮(zhèn)被霧霾所籠罩了。正如它的名字一樣“濃霧鎮(zhèn)”，什么也看不清，出門就會(huì)撞到物體，這些霧是什么?霧霾又是什么呢?(教師和幼兒一起觀看視頻，進(jìn)行討論。)

　　2、總結(jié)霧霾對(duì)人會(huì)造成傷害，引發(fā)幼兒思考霧霾對(duì)我們的影響以及霧霾從何而來(lái)的問(wèn)題。

　　師：原來(lái)這些就是霧霾，會(huì)對(duì)我們身體造成這么大的傷害，小朋友你們也來(lái)說(shuō)說(shuō)霧霾對(duì)你們有什么影響?

　　(幼兒自由發(fā)言說(shuō)出霧霾天氣對(duì)自己生活的影響。)

　　3、根據(jù)幼兒發(fā)言總結(jié)出霧霾對(duì)我們生活的影響，出示繪本圖片請(qǐng)幼兒思考造成霧霾天氣的原因。

　　師：霧霾對(duì)我們影響這么大，老師想知道這霧霾到底是從哪里來(lái)的?還記得霧霾鎮(zhèn)的那幅圖嗎?霧霾從哪里來(lái)的?為什么對(duì)我們?cè)斐蛇@么大的影響?你們知道嗎?

　　(幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解，說(shuō)說(shuō)自己身邊可能形成霧霾天氣的因素。教師結(jié)合實(shí)例圖片工業(yè)污染、尾氣污染、燃煤污染、揚(yáng)塵污染等告訴幼兒造成霧霾天氣的主要因素。)

　　4、和幼兒一同回到故事情節(jié)，討論如何預(yù)防霧霾天氣。

　　師：原來(lái)是這些污染對(duì)我們?cè)斐闪藗?，難聞的空氣，灰暗的天空。難怪小房子會(huì)逃跑!小房子跑呀跑，終于到了一個(gè)沒(méi)有霧霾的地方。

　　我住在這樣的城市，我也很想逃跑，可是小朋友們，故事里的房子會(huì)逃跑，我們的房子是不能逃跑的，那面對(duì)這樣的霧霾天氣，我們要怎樣做才能呼吸到新鮮的空氣，看到滿天星星的夜空呢?

　　(引導(dǎo)幼兒從自我保護(hù)和保護(hù)環(huán)境方面說(shuō)出預(yù)防的策略。)

　　三、結(jié)束部分

　　師幼共同觀看后面的圖片，教師鼓勵(lì)幼兒愿意為保護(hù)環(huán)境而努力，呼吁更多人加入保護(hù)環(huán)境的行列，為生活在藍(lán)天下而行動(dòng)。

　　師：你喜歡這兩幅中那一副?左邊的天空看起來(lái)是什么顏色的?你的心情是怎樣的?

　　(對(duì)比兩幅圖，幼兒發(fā)表各自的觀點(diǎn)。引起大家的共鳴，共同為了生活在美好環(huán)境中而努力。)

　　活動(dòng)延伸：

　　回家后幼兒將美好的愿景分享與同伴和家長(zhǎng)，盡可能低碳出行，減少污染對(duì)環(huán)境的危害，還孩子一個(gè)明媚的藍(lán)天。 呼吁大家一起為創(chuàng)造美好環(huán)境而努力。