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        大班科學(xué)教案《和報(bào)紙玩游戲》反思

        《大班科學(xué)教案《和報(bào)紙玩游戲》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班科學(xué)教案《和報(bào)紙玩游戲》反思

        1、大班科學(xué)教案《和報(bào)紙玩游戲》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          愛玩是孩子的天性,在童年時(shí)期,每個(gè)兒童都有許多玩具陪伴左右。隨著科技的發(fā)展,電動(dòng)玩具、遙控玩具已比比皆是,家長不惜代價(jià)為孩子購買。但我們身邊的經(jīng)常見到的一些材料卻被忽視,如:報(bào)紙、紙箱、塑料瓶等。針對這種情況,我設(shè)計(jì)了“和報(bào)紙玩游戲”的教育活動(dòng),通過玩游戲,幫助幼兒在探索、實(shí)踐中了解廢舊報(bào)紙的多種玩法。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

          2、通過游戲活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。

          3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          廢舊報(bào)紙若干,將每張報(bào)紙卷成小棒。

          音樂材料,磁帶、錄音機(jī)。

          活動(dòng)過程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣 教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場地,做熱身操。

          師:孩子們,今天老師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場地) 老師和幼兒一起隨音樂活動(dòng)身體,做熱身操。(反復(fù)兩遍)

          二、實(shí)踐活動(dòng),探索報(bào)紙的玩法

          教師請幼兒將報(bào)紙打開,在場地上自由坐下:“孩子們,剛才大家跳舞跳得真好,我們坐下休息一下吧”。

          1、引導(dǎo)幼兒討論:“報(bào)紙可以怎么玩”?

          教師:“咦,孩子們,剛才我們的小棒怎么不見了”?(幼兒回答)

          教師:“報(bào)紙可真有趣啊,我們想想報(bào)紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論)

          教師小結(jié)(幼兒討論情況):報(bào)紙有好多種玩法,有的小朋友說可以做成球來踢著玩,有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩,孩子們可真聰明,現(xiàn)在我們就比一比,看誰和報(bào)紙玩得最高興。

          2、自由玩報(bào)紙

          教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙,剛開始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法,然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。

          每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

          三、游戲練習(xí)

          一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:當(dāng)作小河跳著玩。

          兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:做成小路,走著玩。

          多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……

          活動(dòng)延伸:

          談話:我們和報(bào)紙玩了很多游戲,你還能想出和報(bào)紙新的玩法嗎?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法,鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。

          教師:“現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢”?(幼兒回答)

          教師:“對,我們一起把報(bào)紙帶回家,再和報(bào)紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。

          活動(dòng)反思:

          幼兒對報(bào)紙的認(rèn)識(shí)和玩法也有了一定的經(jīng)驗(yàn)和興趣,為了更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈敏性,并通過這些游戲活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒自身的平衡能力和手臂的控制力及目測力。

        2、大班優(yōu)秀游戲教案《撕報(bào)紙游戲》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲,發(fā)展幼兒想象力,激發(fā)幼兒玩的興趣,感受生活的快樂。

          考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          廢舊報(bào)紙,小塑料盒

        活動(dòng)過程:

          一、發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣

          教師:小朋友看:今天咱們活動(dòng)室有什么變化?(多了報(bào)紙)

          小盆有觀察力真棒,今天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們高興嗎?

          師:請小朋友每人取一張報(bào)紙,教師取出一張報(bào)紙,小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳?撕爛了)用什么撕爛的?(用手)?,F(xiàn)在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛?(啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作)

          幼兒用腳把紙撕爛。

          請小朋友看:現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了(臟)應(yīng)該怎么辦?(把教室打掃干凈)請小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。

          二、頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣

          師:剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的游戲,小朋友表現(xiàn)真好,現(xiàn)在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走?(幼兒:用頭頂,放在前胸下腭夾著它跑,放在前胸快步跑。)教師肯定。

          小朋友自由快樂的玩耍。

          三、分組比賽,培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)

          師:將小朋友分成兩組

          1)現(xiàn)在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請?jiān)撚變菏痉丁?/p>

          2)游戲開始,小朋友運(yùn)送報(bào)紙

          3)活動(dòng)結(jié)束。

          4)迎到幼兒做放松操。教師小節(jié),結(jié)束活動(dòng)。

          5)活動(dòng)結(jié)束。

        活動(dòng)反思:

          由于選材是幼兒常見的報(bào)紙,孩子們對它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后,根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過程,總的來說活動(dòng)過程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,積極開動(dòng)腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂,實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

        3、大班科學(xué)游戲教案《玩水樂翻天》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          炎熱的夏天,孩子們最感興趣的就是玩水了,每天放學(xué)之前的洗手洗臉都是孩子們最開心的時(shí)間,還總有孩子趁老師不注意時(shí)在洗手間偷偷玩水。也難怪,我們的童年難道不是充滿玩水的回憶。于是針對孩子們喜歡玩水這個(gè)特點(diǎn),特設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。在孩子們自由玩水基礎(chǔ)上,增加了幾個(gè)難點(diǎn),連通管和噴泉,讓孩子在開心玩水的同時(shí),發(fā)現(xiàn)大氣壓力與水的關(guān)系。最后,設(shè)計(jì)自制小水槍,和孩子們一起打水仗,以及做“運(yùn)水寶寶回家”游戲,充分讓孩子享受玩水樂趣!

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過各種材料的操作和游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)水的特性。

          2、體驗(yàn)玩水游戲活動(dòng)帶來的快樂。

          3、通過游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦解決問題能力和合作活動(dòng)的品質(zhì)。

          4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

          5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一、水盆四個(gè),自制小水車八個(gè),杯子、漏斗、小船、水球、石塊、釘子、筐子、瓶身扎有小孔灌滿水的瓶子。

          二、輔助材料:釘子、石塊、水桶。

          三、音樂

          (一)熱身運(yùn)動(dòng)音樂《gogogo》

          (二)游戲音樂《花仙子》

          (三)噴泉音樂《鈴兒響叮當(dāng)》

          四、運(yùn)水游戲場地如圖:幼兒 平衡木 大水桶

        活動(dòng)過程:

          一、聽音樂,熱身,引出游戲活動(dòng)內(nèi)容。

          二、幼兒分組觀察水的特性:體驗(yàn)到水是透明流動(dòng)的,然后洗手洗臉。

          三、和水寶寶做游戲。出示輔助材料:水車、漏斗、杯子、小船、水球等,自由活動(dòng)。

          四、教師提出問題:“如何讓盆子里的水,通過連通管流出來?”

          請大家想出各種辦法,啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作,讓水寶寶流出來,看看外面的世界??梢杂米彀臀?,也可以用注射器抽或推,或把管子放水盆里灌滿水等。

          五、制作音樂大噴泉

          (一)引導(dǎo)幼兒觀察瓶下部帶孔并灌滿水的瓶子,請幼兒想各種辦法使瓶子里的水通過小孔流出來。

          (二)集體做大噴泉。幼兒都把瓶子灌滿水,把蓋子擰緊,然后掛在架子上,一起說“彩色音樂大噴泉”,一起打開蓋子,欣賞自制的音樂大噴泉。

          六、請幼兒自制水槍。

          (一)自由玩,澆花、地上寫字、畫畫、比賽噴遠(yuǎn)、噴高等。

          (二)教師和幼兒一起打水仗。

          七、送水寶寶回家。分紅綠隊(duì),看哪一隊(duì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)水最多。

          八、收拾場地,結(jié)束。

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)以新穎的表現(xiàn)形式,能夠讓孩子大膽創(chuàng)作。整個(gè)活動(dòng)因人而異,不同的孩子給予不同的評價(jià)。我們面對的是一群活生生的孩子, 也就注定評價(jià)沒有一個(gè)統(tǒng)一的模式,所以在活動(dòng)的過程中,我對待不同的幼兒也給予了 不一樣的評價(jià)。對繪畫基礎(chǔ)比較弱的幼兒,評價(jià)應(yīng)重在鼓勵(lì)其參與,幫助其提高。 對沖動(dòng)型的幼兒,評價(jià)重在幫助他們養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,因?yàn)闆_動(dòng)型的幼兒,往往缺 乏認(rèn)真思考就開始畫,結(jié)果可想而知。對這樣的幼兒不能給予鼓勵(lì)的評價(jià),教師要?jiǎng)袼?認(rèn)真聽、仔細(xì)想后再大膽畫,幫助他們養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。對基礎(chǔ)好的幼兒評價(jià)應(yīng)重 在激勵(lì)他們創(chuàng)新。

        4、大班體育教案《我和報(bào)紙玩游戲》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

          2、通過游戲活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。

          3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。

          4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力

          培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力活動(dòng)準(zhǔn)備:廢舊報(bào)紙若干,將每張報(bào)紙卷成小棒。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂材料,磁帶、錄音機(jī)。

        活動(dòng)過程:

          一、 導(dǎo)入活動(dòng):

          教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場地,做熱身操。

          教師:孩子們,今天教師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場地)音樂:幼兒一起活動(dòng)身體,做熱身操。(反復(fù)兩遍)

          二、 游戲活動(dòng):我和報(bào)紙做游戲。

          1、 導(dǎo)入部分。

          教師請幼兒將報(bào)紙打開,在場地在自由坐下:"孩子們,剛才大家跳舞跳得真好,我們坐下休息一下吧"。

          2、 引導(dǎo)幼兒討論:"報(bào)紙可以怎么玩"?

          教師:"咦,孩子們,剛才我們的小棒怎么不見了"?(幼兒回答)教師:"報(bào)紙可真有趣啊,我們想想報(bào)紙可以怎么玩"?(幼兒自由討論)教師小結(jié)幼兒討論情況:報(bào)紙有好多種玩法,有的小朋友說可以做成球來踢著玩,有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩,孩子們可真聰明,現(xiàn)在我們就比一比,看誰和報(bào)紙玩得最高興。

          3、自由玩報(bào)紙:

          教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙,剛開始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法,然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。

          每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

          4、集體游戲:

          ·一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:當(dāng)作小河跳著玩。

          ·兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:作成小路,走著玩。

          ·多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……

          5、小結(jié)評價(jià)活動(dòng)。

          ·引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙收集在一起,形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          ·表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法,鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。

          教師:"現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢"?(幼兒回答)教師:"對,我們一起把報(bào)紙帶回家,再和報(bào)紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法"。

          三、 結(jié)束活動(dòng)。

          教師和幼兒一起將報(bào)紙做成一朵花,一起表演《蝴蝶花》作為結(jié)束。

        教學(xué)反思

          這次“報(bào)紙游戲”活動(dòng),由于選材是幼兒常見的報(bào)紙,孩子們對它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后,根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過程,總的來說活動(dòng)過程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,積極開動(dòng)腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂,實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

        5、大班體育游戲教案《巧玩報(bào)紙》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂。

          2、探索各種玩法,掌握跳、鉆、爬等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          廢棄報(bào)紙制作的作品、舊報(bào)紙若干張,錄音機(jī)、音樂磁帶。

        教學(xué)過程:

          1、準(zhǔn)備

          老師帶領(lǐng)幼兒,隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          2、討論

          (1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品。

          (2)怎樣玩報(bào)紙?注意事項(xiàng)。

          (3)自由探索玩法:可一人玩,也可幾人合玩,探索多種玩法。

          (4)相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn)等等。

          3、結(jié)伴玩

          展示不同玩法,教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

          (1)輕輕落地跳

          請能力強(qiáng)的幼兒示范,用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,不把報(bào)紙弄破,幼兒自主練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。

          (2)跳遠(yuǎn)

          將大報(bào)紙對半折后平鋪在地,請練得好的幼兒示范,可隨意調(diào)節(jié)距離,幼兒分散練習(xí),教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

          (3)鉆“山洞”

          指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

          (4)爬行

          幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上,請一名幼兒示范,比膝跪在報(bào)紙上向前爬行,小心不能弄破報(bào)紙。

          4、游戲結(jié)束

          在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束活動(dòng),回教室休息。

        教學(xué)反思:

          活動(dòng)以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線,充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力,幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍,大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲,但還是有少部分幼兒不愿意玩?;顒?dòng)滿足了幼兒的自我探索能力。

          不足之處:

          準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少,導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了,就沒有足夠的報(bào)紙供他們玩耍,這需在以后的活動(dòng)中多加注意。

        6、大班體育游戲教案《玩報(bào)紙》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          報(bào)紙是幼兒日常生活中常見的物品之一,本次活動(dòng)利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲的對象,通過幼兒自由的嘗試,體驗(yàn)報(bào)紙的各種玩法,同時(shí)也讓幼兒體會(huì)到:只要肯懂腦筋,日常生活中的許多東西都可以作為我們的游戲材料,而且還能一物多用。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢,訓(xùn)練跑步的速度。

          2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛怼?/p>

          3、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn): 鞏固幼兒正確的跑步姿勢,訓(xùn)練跑步的速度

          難點(diǎn): 啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛?/p>

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          師幼每人各準(zhǔn)備舊報(bào)紙一張

        活動(dòng)過程

          (一)開始部分:幼兒手拿卷好的報(bào)紙入場,在音樂聲中做器械操,也就是本節(jié)體育活動(dòng)的準(zhǔn)備活動(dòng),同時(shí)器械就是報(bào)紙,對幼兒比較新鮮,引起幼兒興趣。

          (二)基本部分:

          1、師設(shè)置懸念出示問題:報(bào)紙不僅可以做器械,它還可以變魔術(shù),不用任何東西幫忙,它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來,不信你們試試看。(在此給足幼兒時(shí)間,讓其充分發(fā)揮自己的想象力,不斷的嘗試,以此完成目標(biāo)2的教學(xué),如果實(shí)在不能“貼”在胸口的孩子,老師給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。)

          2、師示范跑步的正確姿勢,師生一起將報(bào)紙“貼”在胸口上圍操場熱身一圈,讓幼兒體會(huì)跑得越快報(bào)紙就越不會(huì)掉下來。

          3、游戲比賽:胸口貼報(bào)紙接力賽。規(guī)則:報(bào)紙要貼在胸口上,不能用手幫忙,不能掉地上。游戲重復(fù)進(jìn)行。

          (三)、結(jié)束部分:師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的整理活動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來,教師對活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

        教學(xué)反思

          本節(jié)活動(dòng)幼兒通過自己的不斷嘗試,最后將報(bào)紙“貼”在了胸口上而不掉下來,讓幼兒體會(huì)到了創(chuàng)新的樂趣;同時(shí)也讓幼兒在跑步技能上得到了一定的提高,整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣濃厚,積極性高,真正體現(xiàn)了幼兒的玩中學(xué)學(xué)中玩。效果很好!

        7、大班優(yōu)秀體育教案《我和報(bào)紙玩游戲》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

          2、通過游戲活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。

          3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。

          4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力

          2、難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          廢舊報(bào)紙若干,將每張報(bào)紙卷成小棒。

          音樂材料,磁帶、錄音機(jī)。

        活動(dòng)過程:

          一、 導(dǎo)入活動(dòng):

          教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場地,做熱身操。

          教師:孩子們,今天教師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場地)

          音樂:幼兒一起活動(dòng)身體,做熱身操。(反復(fù)兩遍)

          二、 游戲活動(dòng):我和報(bào)紙做游戲。

          1、 導(dǎo)入部分。

          教師請幼兒將報(bào)紙打開,在場地在自由坐下:“孩子們,剛才大家跳舞跳得真好,我們坐下休息一下吧”。

          2、 引導(dǎo)幼兒討論:“報(bào)紙可以怎么玩”?

          教師:“咦,孩子們,剛才我們的小棒怎么不見了”?(幼兒回答)

          教師:“報(bào)紙可真有趣啊,我們想想報(bào)紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論)

          教師小結(jié)幼兒討論情況:報(bào)紙有好多種玩法,有的小朋友說可以做成球來踢著玩,有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩,孩子們可真聰明,現(xiàn)在我們就比一比,看誰和報(bào)紙玩得最高興。

          3、自由玩報(bào)紙:

          教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙,剛開始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法,然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。

          每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

          4、集體游戲:

          ·一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:當(dāng)作小河跳著玩。

          ·兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:作成小路,走著玩。

          ·多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……

          5、小結(jié)評價(jià)活動(dòng)。

          ·引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙收集在一起,形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          ·表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法,鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。

          教師:“現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢”?(幼兒回答)教師:“對,我們一起把報(bào)紙帶回家,再和報(bào)紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。

          三、 結(jié)束活動(dòng)。

          教師和幼兒一起將報(bào)紙做成一朵花,一起表演《蝴蝶花》作為結(jié)束。

        活動(dòng)反思:

          今天的活動(dòng)開始部分我就利用報(bào)紙這一素材,讓他們在變化中的魔術(shù)棒指揮下做出各種動(dòng)作,這樣既滿足了幼兒的好奇心,又為以下的活動(dòng)做了鋪墊。在引領(lǐng)孩子進(jìn)行魔術(shù)棒變化的過程中我用簡短的兒歌式語言既集中了幼兒的注意,也使運(yùn)動(dòng)在指令中悄然進(jìn)行。

          在進(jìn)入玩報(bào)紙的過程時(shí),我考慮到了幼兒年齡特點(diǎn),我就分層次引導(dǎo)幼兒探索將報(bào)紙變成各種形式進(jìn)行游戲,有的幼兒把報(bào)紙折成槍的形狀,當(dāng)小槍,玩起了官兵捉強(qiáng)盜的游戲。有的則把報(bào)紙捏成團(tuán),當(dāng)小球,互相玩拋接球的游戲。還有的把報(bào)紙做“小河”進(jìn)行跨欄跳等等。在這一環(huán)節(jié)中,我就做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們在集體面前展示,及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。在活動(dòng)中我除了捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法.喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。活動(dòng)最后我將幼兒自由分成了6組,進(jìn)行了體育區(qū)域游戲活動(dòng),孩子們在活動(dòng)中表現(xiàn)得都很積極,他們主動(dòng)的、快樂的參與活動(dòng),在自主運(yùn)動(dòng)中既滿足了幼兒與同伴交往的需要,有利于培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力,更養(yǎng)成了幼兒的責(zé)任心與愛心。

        8、大班游戲教案《報(bào)紙游戲》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          我在布置“神秘洞”這個(gè)主題時(shí),讓孩子們把報(bào)紙揉成團(tuán)給我粘在門上做成報(bào)紙門洞,孩子們興趣很濃厚,讓我產(chǎn)生了讓孩子們自由玩報(bào)紙的念頭,于是設(shè)計(jì)了“報(bào)紙游戲”這一活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲,發(fā)展幼兒想象力,激發(fā)幼兒玩的興趣,感受生活的快樂。

          2、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、提高幼兒思維的敏捷性。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):幼兒能充分發(fā)揮自己自由想象、創(chuàng)作、游戲的空間,進(jìn)行活動(dòng);

          難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的合作能力

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          廢舊報(bào)紙,塑料盒

          活動(dòng)過程

          一、 發(fā)現(xiàn)材料引起幼兒興趣

          教師:小朋友看:今天咱們活動(dòng)室有什么變化?(文章出自.快思教案網(wǎng))(多了報(bào)紙)幼兒撕報(bào)紙、踩報(bào)紙,收拾干凈。

          二、 頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣

          1、想一想不用受用身體的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走?(幼兒:用頭頂,放在前胸下腭夾著它跑,放在前胸快步跑。)教師肯定。

          2、小朋友自由快樂的玩耍。

          三:分組比賽,培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)

          師:將小朋友分成兩組

          (1)現(xiàn)在請小朋友兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請?jiān)撚變菏痉丁?/p>

          (2)游戲開始,小朋友運(yùn)送報(bào)紙

          (3)活動(dòng)結(jié)束。

          (4)幼兒做放松操。教師小節(jié),結(jié)束活動(dòng)。

          四、活動(dòng)結(jié)束

          教學(xué)反思

          這次“報(bào)紙游戲”活動(dòng),由于選材是幼兒常見的報(bào)紙,孩子們對它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后,根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過程,總的來說活動(dòng)過程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,積極開動(dòng)腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂,實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

        9、大班下學(xué)期科學(xué)教案《好玩的報(bào)紙》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。我利用幼兒生活中熟悉的報(bào)紙,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪的探索過程中提高各方面的能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過活動(dòng),幼兒能初步了解報(bào)紙的用途。

          2.能積極思考,大膽想象,探索報(bào)紙的玩法和用報(bào)紙剪出越長越好的紙條。

          3.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的樂趣,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

          4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          望遠(yuǎn)鏡圖片一張、廢舊報(bào)紙每位幼兒一張、剪刀、籮筐等。

          活動(dòng)過程:

          一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

          老師:“小朋友們,今天老師給你們帶來一個(gè)小禮物,你們猜猜是什么?”(廢舊報(bào)紙折疊而成的紙飛機(jī))

          老師:“孩子們,你們知道這只紙飛機(jī)的材料是什么?(請小朋友集體回答問題)

          二、設(shè)計(jì)層遞提問,幫助幼兒初步了解報(bào)紙

          老師:“孩子們,生活中誰最愛看報(bào)紙呢?為什么有那么多的人喜歡看報(bào)紙?(banzhuren)報(bào)紙上有些什么?”(有新聞、天氣預(yù)報(bào)、廣告,有信息、有日期等。)這張報(bào)紙是2014年4月15日,是昨天的報(bào)紙,說明這張報(bào)紙?jiān)趺戳? 這張報(bào)紙過了日期了,我們把過了日期的報(bào)紙叫過期的報(bào)紙。大人們會(huì)把過期的報(bào)紙干什么用呢?(賣報(bào)、燒火、出去旅游墊在下面等)小朋友會(huì)用過期的報(bào)紙干什么?(折飛機(jī)、做手工、畫畫)

          三、做做玩玩

          1.出示望遠(yuǎn)鏡的圖片。

          提問:這是什么?你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎?(幼兒用報(bào)紙卷成望遠(yuǎn)鏡,并給幼兒鼓勵(lì))

          2.請幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長。

          提問:你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長嗎?(把報(bào)紙打開、從一角卷等)

          四、幼兒探索用報(bào)紙剪出越長越好的紙條

          我們要用剪刀來剪報(bào)紙,要求剪出的紙條要越長越好,你覺得比剛才難嗎?有沒有信心?(提示幼兒用剪刀時(shí),注意安全。)

          1.第一次剪紙條。(把幼兒剪好的紙條貼在黑板上)

          提問:你們這些紙條是剪出來的。(報(bào)紙的長邊和短邊)

          你們看這里有一位小朋友比你們都剪的長,你們想想她是怎么剪得?(如果幼兒猜不出,請幼兒示范剪)

          教師和幼兒一起小結(jié):紙的長邊和短邊連起來剪,且不能剪斷這樣才能剪出越長越好的紙條。

          2.幼兒第二次剪紙條,比賽誰剪紙條要越長越好,就是冠軍。(把幼兒剪好的紙條貼在展板上,引導(dǎo)幼兒觀察比較那根長)

          讓幼兒自己評出冠軍,引導(dǎo)幼兒探索為什么同樣的一張報(bào)紙長邊和短邊連起來剪,并不剪斷,但剪出的紙條有長短。

          教師和幼兒一起小結(jié):同樣的方法剪紙條的長短和剪得粗細(xì)有關(guān)。

          五、整理

          今天,我們玩過期報(bào)紙的游戲就要結(jié)束了,孩子們你們看我們的桌子上和地上都是報(bào)紙,請你們把報(bào)紙揉成團(tuán),紙團(tuán)有什么用?(幼兒自由說:投球、往上拋等)?,F(xiàn)在,我們一起去外面玩投球去嘍!

          延伸活動(dòng):在科探區(qū)投放過期的報(bào)紙,繼續(xù)讓幼兒探索報(bào)紙的其他玩法。

          教學(xué)反思

          在這次活動(dòng)中,幼兒參與活動(dòng)的積極性很高,在第一次操作時(shí),幼兒只能剪長的或短的那一邊。經(jīng)過老師的引導(dǎo)后,把長邊和寬邊連在一起剪,剪得更長,第二次操作時(shí),從里往外一圈一圈地剪,剪得比剛才更長了。在活動(dòng)中,充分體現(xiàn)了教師是活動(dòng)的引導(dǎo)者。

          讓我重新上這一節(jié)課,我會(huì)課前豐富孩子的知識(shí)面,去了解一些報(bào)紙的名字,讓孩子自己課前先去探索出怎樣剪,[教案來自:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng).]剪得最長?從而培養(yǎng)孩子從小喜歡科學(xué),喜歡動(dòng)手操作,愛探索的好習(xí)慣。

        10、大班游戲教案《玩報(bào)紙》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          報(bào)紙是幼兒日常生活中常見的物品之一,本次活動(dòng)利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲的對象,通過幼兒自由的嘗試,體驗(yàn)報(bào)紙的各種玩法,同時(shí)也讓幼兒體會(huì)到:只要肯懂腦筋,日常生活中的許多東西都可以作為我們的游戲材料,而且還能一物多用。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢,訓(xùn)練跑步的速度。

          2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛怼?/p>

          3、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

          4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn): 鞏固幼兒正確的跑步姿勢,訓(xùn)練跑步的速度

          難點(diǎn): 啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛?/p>

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          師幼每人各準(zhǔn)備舊報(bào)紙一張

          活動(dòng)過程

          (一)開始部分:

          幼兒手拿卷好的報(bào)紙入場,在音樂聲中做器械操,也就是本節(jié)體育活動(dòng)的準(zhǔn)備活動(dòng),同時(shí)器械就是報(bào)紙,對幼兒比較新鮮,引起幼兒興趣。

          (二)基本部分:

          1、師設(shè)置懸念出示問題:報(bào)紙不僅可以做器械,它還可以變魔術(shù),不用任何東西幫忙,它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來,不信你們試試看。[快思老師.教案網(wǎng)出處](在此給足幼兒時(shí)間,讓其充分發(fā)揮自己的想象力,不斷的嘗試,以此完成目標(biāo)2的教學(xué),如果實(shí)在不能“貼”在胸口的孩子,老師給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。)

          2、師示范跑步的正確姿勢,師生一起將報(bào)紙“貼”在胸口上圍操場熱身一圈,讓幼兒體會(huì)跑得越快報(bào)紙就越不會(huì)掉下來。

          3、游戲比賽:胸口貼報(bào)紙接力賽。規(guī)則:報(bào)紙要貼在胸口上,不能用手幫忙,不能掉地上。游戲重復(fù)進(jìn)行。

          (三)結(jié)束部分:

          師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的整理活動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來,教師對活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)反思

          本節(jié)活動(dòng)幼兒通過自己的不斷嘗試,最后將報(bào)紙“貼”在了胸口上而不掉下來,讓幼兒體會(huì)到了創(chuàng)新的樂趣;同時(shí)也讓幼兒在跑步技能上得到了一定的提高,整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣濃厚,積極性高,真正體現(xiàn)了幼兒的玩中學(xué)學(xué)中玩。效果很好!

        11、大班科學(xué)詳案教案《和報(bào)紙玩游戲》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          愛玩是孩子的天性,在童年時(shí)期,每個(gè)兒童都有許多玩具陪伴左右。隨著科技的發(fā)展,電動(dòng)玩具、遙控玩具已比比皆是,家長不惜代價(jià)為孩子購買。但我們身邊的經(jīng)常見到的一些材料卻被忽視,如:報(bào)紙、紙箱、塑料瓶等。針對這種情況,我設(shè)計(jì)了“和報(bào)紙玩游戲”的教育活動(dòng),通過玩游戲,幫助幼兒在探索、實(shí)踐中了解廢舊報(bào)紙的多種玩法。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

          2、通過游戲活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。

          3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          廢舊報(bào)紙若干,將每張報(bào)紙卷成小棒。

          音樂材料,磁帶、錄音機(jī)。

          活動(dòng)過程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣 教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場地,做熱身操。

          師:孩子們,今天老師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場地) 老師和幼兒一起隨音樂活動(dòng)身體,做熱身操。(反復(fù)兩遍)

          二、實(shí)踐活動(dòng),探索報(bào)紙的玩法

          教師請幼兒將報(bào)紙打開,在場地上自由坐下:“孩子們,剛才大家跳舞跳得真好,我們坐下休息一下吧”。

          1、引導(dǎo)幼兒討論:“報(bào)紙可以怎么玩”?

          教師:“咦,孩子們,剛才我們的小棒怎么不見了”?(幼兒回答)

          教師:“報(bào)紙可真有趣啊,我們想想報(bào)紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論)

          教師小結(jié)(幼兒討論情況):報(bào)紙有好多種玩法,有的小朋友說可以做成球來踢著玩,有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩,孩子們可真聰明,現(xiàn)在我們就比一比,看誰和報(bào)紙玩得最高興。

          2、自由玩報(bào)紙

          教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙,剛開始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法,然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。

          每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

          三、游戲練習(xí)

          一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:當(dāng)作小河跳著玩。

          兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:做成小路,走著玩。

          多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……

          活動(dòng)延伸:

          談話:我們和報(bào)紙玩了很多游戲,你還能想出和報(bào)紙新的玩法嗎?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法,鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。

          教師:“現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢”?(幼兒回答)

          教師:“對,我們一起把報(bào)紙帶回家,再和報(bào)紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。

          活動(dòng)反思:

          幼兒對報(bào)紙的認(rèn)識(shí)和玩法也有了一定的經(jīng)驗(yàn)和興趣,為了更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈敏性,并通過這些游戲活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒自身的平衡能力和手臂的控制力及目測力。

        12、大班游戲活動(dòng)教案《報(bào)紙游戲》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲,發(fā)展幼兒想象力,激發(fā)幼兒玩的興趣,感受生活的快樂。

          2、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          廢舊報(bào)紙,小塑料盒

          活動(dòng)過程:

          一,發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣

          教師:小朋友看,今天咱們活動(dòng)室有什么變化? (多了報(bào)紙)小盆有觀察力真棒,今天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們高興嗎?

          師:請小朋友每人取一張報(bào)紙, 教師取出一張報(bào)紙,小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳?撕爛了) 用什么撕爛的?(用手)。;來源;快思老師教案網(wǎng);現(xiàn)在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛?(啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作)幼兒用腳把紙撕爛。

          請小朋友看:現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了(臟)應(yīng)該怎么辦?(把教室打掃干凈)請小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。

          二,頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣

          師:剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的游戲,小朋友表現(xiàn)真好,現(xiàn)在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走?

          (幼兒:用頭頂,放在前胸下腭夾著它跑,放在前胸快步跑。)教師肯定。

          小朋友自由快樂的玩耍。

          三,分組比賽,培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)

          師:將小朋友分成兩組

          1)現(xiàn)在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請?jiān)撚變菏痉丁?/p>

          2)游戲開始,小朋友運(yùn)送報(bào)紙

          活動(dòng)反思:

          這次“報(bào)紙游戲”活動(dòng),由于選材是幼兒常見的報(bào)紙,孩子們對它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后,根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過程,總的來說活動(dòng)過程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,積極開動(dòng)腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂,實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

        13、大班科學(xué)詳案教案《和輪子玩游戲》含反思

          設(shè)計(jì)意圖

          我園的戶外活動(dòng)場地上新置了一些廢舊輪胎供幼兒操作、玩耍,孩子們非常感興趣,或滾動(dòng)或搭建,百玩不厭。在一次活動(dòng)中浩然小朋友忽然問我:“老師,這些輪子這么好玩,是怎么做出來的?”這句話使我陷入了思考。幼兒對輪子并不陌生,從咿呀學(xué)語時(shí)的玩具汽車到路上的車水馬龍,可以說輪子遍布在幼兒生活的各個(gè)角落。但越是熟悉的東西就越容易被忽視。輪子有什么小秘密,以前沒有輪子時(shí)人們怎么運(yùn)送物品,輪子是怎樣演進(jìn)來的,幼兒都無從知曉。因此我設(shè)計(jì)了“和輪子玩游戲”的教育活動(dòng),通過玩游戲、看動(dòng)畫,幫助幼兒在探索、實(shí)踐中了解、認(rèn)識(shí)他們熟悉但不熟知的輪子,知道輪子的演進(jìn)過程。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神,能在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題。

          2.認(rèn)識(shí)輪子的演進(jìn)過程,了解輪子的材質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.自制多媒體課件、廢舊輪胎、三個(gè)裝有沙袋的紙箱、圓柱形積木。

          2.課前適量運(yùn)動(dòng)。

          活動(dòng)過程

          一、實(shí)踐活動(dòng)――運(yùn)箱子

          1.激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          師:剛剛做完運(yùn)動(dòng),小朋友還有沒有勁?(有)那太好了,今天老師就請你們幫一個(gè)忙。看,這兒有三個(gè)箱子,很重,老師想把它們運(yùn)到那邊,可怎么也弄不動(dòng),你們可以想出各種辦法運(yùn)送,看能不能運(yùn)送成功。有信心嗎?開始!

          2.幼兒自由嘗試運(yùn)送箱子。

          3.通過比較知道滾動(dòng)省力。

          “剛才你們是怎樣運(yùn)送箱子的?”請幼兒演示。

          “有沒有其他的方法?”讓幼兒展示自己的方法。(推動(dòng)箱子、拉動(dòng)箱子、用圓柱形積木滾動(dòng)箱子)

          哪種方法好?為什么?

          4.想一想生活中更省力的辦法。

          幼兒講述自己的辦法。(用車)

          師:用有輪子的車子運(yùn)送非常省力,但在以前沒有輪子的時(shí)候人們就是用剛才的辦法運(yùn)東西,輪子是怎樣一步一步變化來的呢,我們一起來看看輪子的故事吧!

          (評析:通過實(shí)踐,幼兒非常感性地認(rèn)識(shí)到了滾動(dòng)省力。這一環(huán)節(jié)幼兒非常活躍,積極地想各種辦法,推、拉、用積木撬…-由于箱子很。重還自發(fā)合作。最后想到將圓柱形積木放到箱子下滾動(dòng)運(yùn)送。教師有意限制了材料的投放,即只有箱子和圓柱形積木,這是因?yàn)樯钪醒b載工具先進(jìn),只有限制材料的投放.幼兒才能拋掉習(xí)慣思維,想到并感受人們最原始的運(yùn)輸方法。)

          二、看課件認(rèn)識(shí)輪子的演進(jìn)

          1.看課件《輪子的故事》,以生、動(dòng)形象的動(dòng)畫認(rèn)識(shí)輪子的演進(jìn)。大滾木――實(shí)心木輪――拼接的實(shí)心木輪――輪輻輪――鐵皮輪――橡膠輪――鋼圈輪?!?/p>

          2.第二次看課件《輪子的故事》,觀察比較每個(gè)階段輪子的不同。

          以前沒有輪子,人們發(fā)現(xiàn)什么能省力,用它運(yùn)送巨大的石頭?

          最早的輪子是什么形狀的?;本文.來源:屈;老.師.教案網(wǎng);用什么做成的?

          后來為了分散重力所以有輪輻,它是什么形狀呢?

          最后為了增加硬度和彈性,又有哪些變化?

          (評析:輪子的演進(jìn)過程以直觀、生動(dòng)的動(dòng)畫形式展現(xiàn),比枯燥的講解或靜止的圖片更容易理解,更容易接受,幼兒很輕松地知道了輪子的演進(jìn)過程和輪子材質(zhì)的變化。)

          三、和輪子玩游戲

          談話:現(xiàn)在的輪子不但用處大,還非常好玩,大家可以和輪子玩游戲。

          1.每人一個(gè)輪子實(shí)物,幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。

          2.說一說輪胎的小秘密。

          是什么形狀和顏色的?

          摸一摸什么感覺?猜一猜它是用什么做成的?-

          它為什么會(huì)凹凸不平?

          (評析:通過與輪子親密接觸和以前玩輪子的經(jīng)驗(yàn),幼兒能找到輪子的秘密,了解輪子的特征――黑顏色、有彈性、表面有花紋……幼兒之間共同分享自己的發(fā)現(xiàn),并現(xiàn)場驗(yàn)證是否正確,最后對輪子有了較完整的認(rèn)識(shí)。)

          四、游戲練習(xí)

          1.看課件《請你幫我找到家》,示范玩法。

          2.幼兒上機(jī)操作游戲。先按教師的要求找到相應(yīng)的輪子,然后操作鼠標(biāo)送輪子回家。

          反復(fù)游戲,給不同水平的幼兒同等機(jī)會(huì)。

          (評析:信息化技術(shù)開始應(yīng)用在幼兒園,具有其他教學(xué)媒體無法比擬的優(yōu)勢。課件并非只是一個(gè)“教具”,它也是幼兒的“學(xué)具”。它能實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng),幼兒親自操作鼠標(biāo)以游戲的方式鞏固所學(xué),回顧歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)的各種輪子,收到了事半功倍的效果。)

          活動(dòng)延伸

          談話:我們認(rèn)識(shí)了以前的輪子和現(xiàn)在的輪子,那未來的輪子會(huì)是什么樣子的,請你們當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,一起設(shè)計(jì)未來的輪子,好不好?說不定將來的汽車上會(huì)安裝上小朋友設(shè)計(jì)的輪子呢!

          活動(dòng)反思

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。