一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        大班美術(shù)教案《百變檸檬》反思

        《大班美術(shù)教案《百變檸檬》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)教案《百變檸檬》反思

        1、大班美術(shù)教案《百變檸檬》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.在觀察、講述檸檬的基礎(chǔ)上用線描的方式畫(huà)出檸檬的基本特征,發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。

          2.能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化成為另一種形,并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

          3.發(fā)展觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

          4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          ppt

          活動(dòng)過(guò)程

          一、回憶檸檬的外形

          師:我們知道檸檬是由果皮、果肉兩部分組成,那么接下來(lái)我們就來(lái)給檸檬變個(gè)魔術(shù)。

          二、轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象

          師:看看這樣立著的檸檬像什么?可以變成什么?

          師:那這樣斜放著又像什么呢?

          師:我再把它倒過(guò)來(lái),你們覺(jué)得它又像什么?

          小結(jié):原來(lái)一把簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的檸檬,從不同的角度看,會(huì)有這么多不同的造型變化

          三、刻畫(huà)范畫(huà)

          師:接下來(lái)請(qǐng)你們也選擇一個(gè)你喜歡的檸檬角度來(lái)畫(huà)一畫(huà),變一變

          四、創(chuàng)造作畫(huà)

          1.原來(lái)我們的檸檬寶寶可以變成這么多有趣的東西,那今天老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師,(快思老師.教案網(wǎng)出處)你可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來(lái)變,把你的檸檬寶寶也變成有趣的東西吧?

          2.同樣地聽(tīng)到鋼琴聲后馬上把你的作品拿上來(lái)。

          五、評(píng)價(jià)、講述作品

          1.幼兒自我評(píng)價(jià),講述作品內(nèi)容:你將檸檬變成了什么?

          2.同伴評(píng)價(jià):你覺(jué)得哪個(gè)檸檬最有趣?猜猜他把檸檬變成了什么?

          3.教師肯定評(píng)價(jià)。你們的想象力真的是豐富多彩。

          教師小結(jié):這么簡(jiǎn)單的一個(gè)檸檬都可以變出這么多有趣的東西,看來(lái)我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都可以拿來(lái)畫(huà)一畫(huà)、變一變,現(xiàn)在請(qǐng)還沒(méi)畫(huà)好的小朋友繼續(xù)完成你們的作品吧

          活動(dòng)反思:

          本堂意象繪畫(huà),通過(guò)寫(xiě)意和借形想象兩種繪畫(huà)形式讓幼兒將平日生活中最最普通的物品進(jìn)行變換、夸大想象,讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)周?chē)锲范寄茏龅接^察細(xì)微,能看到什么畫(huà)什么,展開(kāi)自己的想象進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)。發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的不足之處是幼兒對(duì)于觀察物品的細(xì)節(jié)上還是有所欠缺,總是喜歡隨自己的意愿作畫(huà),但是發(fā)現(xiàn)大班幼兒的想象力和繪畫(huà)能力真的大有進(jìn)步,希望在下學(xué)期的繪畫(huà)活動(dòng)中能夠越來(lái)越豐富,有想法。

        2、大班教案《百變的桌子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、嘗試多種形式桌子的玩法,提高肢體的靈活性、協(xié)調(diào)性與平衡性。

          2、能相互合作、克服困難,大膽勇敢的運(yùn)動(dòng)。

          3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

        重難點(diǎn):

          大膽參與利用桌子嘗試多種玩法的活動(dòng),獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

          攀躍桌子,肢體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          桌子6張、毛巾若干、桌子變化圖示等

        活動(dòng)過(guò)程

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          幼兒根據(jù)教師發(fā)出速度變化和動(dòng)作變化的指令,繞桌子走、跑等,激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣。要求:幼兒跟隨教師動(dòng)作、口令進(jìn)行桌子間的走跑交替,提醒幼兒身體不碰桌子。

          二、活動(dòng)開(kāi)始

          游戲一:毛毛蟲(chóng)(桌面、桌下交替爬行)——嘗試控制身體,促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

          幼兒在教師引導(dǎo)下,通過(guò)看圖片將桌子的寬邊銜接,擺放成“一”字型。要求:幼兒分成兩組,在桌面、桌底進(jìn)行交替爬行,交匯時(shí)控制好身體,不掉下桌子。

          1、向前爬行

          2、倒退爬行

          3、桌面向前交匯爬行

          游戲二:鉆山洞(桌子鉆行)——體驗(yàn)爬與鉆的不同動(dòng)作,促進(jìn)身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          將桌子橫臥,左右交替排列。要求:幼兒分成兩組,在桌子下面進(jìn)行鉆行,能區(qū)分爬與鉆的不同之處。

          游戲三:過(guò)峽谷(自由探索桌子組合,嘗試各種玩法)——促進(jìn)幼兒的平衡能力,提升幼兒在運(yùn)動(dòng)中注意合理避讓的經(jīng)驗(yàn)。

          幼兒自由探索桌子組合,與教師之前擺放的形式不同,要求:幼兒能自主對(duì)桌子進(jìn)行擺放,幼兒按照一定游戲規(guī)則以分腿行走、單邊行走等方式進(jìn)行活動(dòng),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

          游戲四:翻小山(集體游戲:翻越桌子)——幼兒的合作能力、解決問(wèn)題的能力以及勇敢的心理品質(zhì)。

          將桌子豎起擺放,教師用腳踩住桌腳以起到穩(wěn)固作用。要求:幼兒能仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)在翻越時(shí)所面對(duì)的問(wèn)題,通過(guò)思考有效解決。

          (問(wèn)題一:桌子高,上不去。問(wèn)題二:怎樣下桌子最安全。)

          三、放松運(yùn)動(dòng)(牽手前進(jìn))

          要求:將桌子以長(zhǎng)邊銜接擺放,名幼兒一組,分站桌子兩邊,手拉手通過(guò)桌子障礙,行進(jìn)中雙手不放開(kāi),且盡量不撞桌子。鼓勵(lì)幼兒伸展軀干,放松身體。

          四、活動(dòng)延伸

          請(qǐng)幼兒繼續(xù)探索更多的桌子組合方式與玩法。

          教師提示幼兒,應(yīng)在教師的組織和保護(hù)下,才可玩百變桌子的游戲。

        活動(dòng)反思

          本學(xué)期的公開(kāi)課選擇了自己最喜歡的健康領(lǐng)域。通過(guò)半年的健康課任教,自己也對(duì)幼兒園健康有了一定的認(rèn)識(shí)。幼兒園健康活動(dòng)的組織要點(diǎn)是:因地制宜地創(chuàng)設(shè)各種有趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境,開(kāi)展形式多樣、富有易趣的活動(dòng),綜合地開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng),促使幼兒的肢體均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展。幼兒能借助各種材料和器械,嘗試新的玩法,獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),大膽進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)各種肢體動(dòng)作的可能性,并且控制自己的動(dòng)作與行為,有一定的安全意識(shí)。

          本次選課我本著:“低成本、高質(zhì)量”的理念,選擇了大班健康《百變的桌子》,桌子是幼兒園很常見(jiàn)的事物,更是孩子們每天接觸的事物。通過(guò)利用孩子每天都能觸摸到

        3、大班教案《百變檸檬》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.在觀察、講述檸檬的基礎(chǔ)上用線描的方式畫(huà)出檸檬的基本特征,發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。

          2.能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化成為另一種形,并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

          3.發(fā)展觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

          4.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

          5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        ppt

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、回憶檸檬的外形

          師:我們知道檸檬是由果皮、果肉兩部分組成,那么接下來(lái)我們就來(lái)給檸檬變個(gè)魔術(shù)。

          二、轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象

          師:看看這樣立著的檸檬像什么?可以變成什么?

          師:那這樣斜放著又像什么呢?

          師:我再把它倒過(guò)來(lái),你們覺(jué)得它又像什么?

          小結(jié):原來(lái)一把簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的檸檬,從不同的角度看,會(huì)有這么多不同的造型變化

          三、刻畫(huà)范畫(huà)

          師:接下來(lái)請(qǐng)你們也選擇一個(gè)你喜歡的檸檬角度來(lái)畫(huà)一畫(huà),變一變

          四、創(chuàng)造作畫(huà)

          1.原來(lái)我們的檸檬寶寶可以變成這么多有趣的東西,那今天老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師,你可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來(lái)變,把你的檸檬寶寶也變成有趣的東西吧?

          2.同樣地聽(tīng)到鋼琴聲后馬上把你的作品拿上來(lái)。

          五、評(píng)價(jià)、講述作品

          1.幼兒自我評(píng)價(jià),講述作品內(nèi)容:你將檸檬變成了什么?

          2.同伴評(píng)價(jià):你覺(jué)得哪個(gè)檸檬最有趣?猜猜他把檸檬變成了什么?

          3.教師肯定評(píng)價(jià)。你們的想象力真的是豐富多彩。

          教師小結(jié):這么簡(jiǎn)單的一個(gè)檸檬都可以變出這么多有趣的東西,看來(lái)我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都可以拿來(lái)畫(huà)一畫(huà)、變一變,現(xiàn)在請(qǐng)還沒(méi)畫(huà)好的小朋友繼續(xù)完成你們的作品吧

        反思:

          本堂意象繪畫(huà),通過(guò)寫(xiě)意和借形想象兩種繪畫(huà)形式讓幼兒將平日生活中最最普通的物品進(jìn)行變換、夸大想象,讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)周?chē)锲范寄茏龅接^察細(xì)微,能看到什么畫(huà)什么,展開(kāi)自己的想象進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)。發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的不足之處是幼兒對(duì)于觀察物品的細(xì)節(jié)上還是有所欠缺,總是喜歡隨自己的意愿作畫(huà),但是發(fā)現(xiàn)大班幼兒的想象力和繪畫(huà)能力真的大有進(jìn)步,希望在下學(xué)期的繪畫(huà)活動(dòng)中能夠越來(lái)越豐富,有想法。

        4、大班體育教案《百變魔棒》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試?yán)媚О羧彳浛勺兊奶攸c(diǎn),合作探索魔棒的各種玩法,重點(diǎn)練習(xí)蹲步走、團(tuán)身爬的動(dòng)作。

          2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力、想象力和合作能力。

          3、樂(lè)意與同伴合作開(kāi)展游戲,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

          4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

          5、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1米長(zhǎng)的魔棒人手一根,0.5米長(zhǎng)的魔棒12根,席子24床,鈴鼓1個(gè),磁帶,錄音機(jī)。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、開(kāi)始部分

          1、師幼創(chuàng)意游戲《超級(jí)變變變》

          ——前段時(shí)間爸爸媽媽和小朋友們一起制作了漂亮的五彩棒,它可不是一根普通的棒子,它可以變出很多好玩的東西,我們就叫它魔棒。現(xiàn)在讓我們一起用魔棒來(lái)玩一個(gè)《超級(jí)變變變》的游戲吧。

          2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)做運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體各部位。

          二、基本部分

          1、創(chuàng)意玩魔棒

          ——幼兒自主或結(jié)伴玩魔棒,鼓勵(lì)幼兒大膽探索、嘗試魔棒的各種玩法。

          師:小朋友們可以自己玩魔棒,也可以和小伙伴一起玩,看看誰(shuí)的玩法最多,和別人都不一樣。

          教師觀察指導(dǎo)??隙ㄓ變旱南敕ǎ膭?lì)幼兒想出更多的玩法。

          2、幼兒交流展示魔棒的玩法,師生一起玩一玩。(小朋友們想出了很多魔棒的玩法,誰(shuí)愿意把你的玩法展示給大家看看)

          3、合作游戲《毛毛蟲(chóng)》

          ——引導(dǎo)幼兒集體玩合作游戲《毛毛蟲(chóng)》,請(qǐng)優(yōu)勝的一組和大家分享合作的經(jīng)驗(yàn)。

          4、綜合游戲《趕小豬》

          (1)老師拿短棒當(dāng)趕豬人,幼兒扮演小豬,閉上眼睛,順著鈴鼓的聲音爬回家。

          (2)提供輔助材料席子滾筒,請(qǐng)幾位幼兒做趕豬人,其它幼兒拿席子鉆進(jìn)去,順著鈴鼓的聲音爬回家。

          三、結(jié)束部分

          ——玩游戲《包餃子》,放松身體各部位。

        【活動(dòng)反思】

          本節(jié)活動(dòng)的目的是一物多玩,探索紙棍的多種玩法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié),單單一根紙棍要玩出多種玩法對(duì)小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的,因此在開(kāi)始的準(zhǔn)備部分,教師有意識(shí)的將“魔法棒”(紙棍)變成方向盤(pán),開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng);拿魔法棒做熱身操,在音樂(lè)聲中引領(lǐng)幼兒拿魔法棒做棍棒操,如:可以變成大象的鼻子甩一甩;變成大馬跳一跳。穿插一兩種紙棍的玩法在里面是為后面的探索玩法環(huán)節(jié)做鋪墊。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié):雖然給了一定的方向,但由于小班幼兒愛(ài)模仿、以具體形象思維為主的特點(diǎn),幼兒只能想出幾種類(lèi)似的玩法,這時(shí)就需要老師直接給出幾種玩法讓幼兒跟學(xué)并練習(xí):跳格子、當(dāng)做金箍棒玩耍等。最后總結(jié)出:騎大馬、跳格子、當(dāng)金箍棒、開(kāi)汽車(chē)等幾種玩法讓幼兒分散自由練習(xí)。在練習(xí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)大部分的孩子比較喜歡金箍棒、和騎大馬。接著老師引出游戲——趕小豬,這是整個(gè)活動(dòng)的高潮,是幼兒手持紙棍(魔法棒)將散落在地的紙球(小豬)趕進(jìn)橫立在場(chǎng)地周?chē)幕@筐(小豬的家)里,游戲中幼兒很感興趣,但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕進(jìn)去對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有難度,有的趕到筐口直接用手拿進(jìn)去,在這個(gè)教具上我們需要思考改善。

        5、大班美術(shù)教案《百變檸檬》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.在觀察、講述檸檬的基礎(chǔ)上用線描的方式畫(huà)出檸檬的基本特征,發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。

          2.能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化成為另一種形,并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

          3.發(fā)展觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

          4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          ppt

          活動(dòng)過(guò)程

          一、回憶檸檬的外形

          師:我們知道檸檬是由果皮、果肉兩部分組成,那么接下來(lái)我們就來(lái)給檸檬變個(gè)魔術(shù)。

          二、轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象

          師:看看這樣立著的檸檬像什么?可以變成什么?

          師:那這樣斜放著又像什么呢?

          師:我再把它倒過(guò)來(lái),你們覺(jué)得它又像什么?

          小結(jié):原來(lái)一把簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的檸檬,從不同的角度看,會(huì)有這么多不同的造型變化

          三、刻畫(huà)范畫(huà)

          師:接下來(lái)請(qǐng)你們也選擇一個(gè)你喜歡的檸檬角度來(lái)畫(huà)一畫(huà),變一變

          四、創(chuàng)造作畫(huà)

          1.原來(lái)我們的檸檬寶寶可以變成這么多有趣的東西,那今天老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師,(快思老師.教案網(wǎng)出處)你可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來(lái)變,把你的檸檬寶寶也變成有趣的東西吧?

          2.同樣地聽(tīng)到鋼琴聲后馬上把你的作品拿上來(lái)。

          五、評(píng)價(jià)、講述作品

          1.幼兒自我評(píng)價(jià),講述作品內(nèi)容:你將檸檬變成了什么?

          2.同伴評(píng)價(jià):你覺(jué)得哪個(gè)檸檬最有趣?猜猜他把檸檬變成了什么?

          3.教師肯定評(píng)價(jià)。你們的想象力真的是豐富多彩。

          教師小結(jié):這么簡(jiǎn)單的一個(gè)檸檬都可以變出這么多有趣的東西,看來(lái)我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都可以拿來(lái)畫(huà)一畫(huà)、變一變,現(xiàn)在請(qǐng)還沒(méi)畫(huà)好的小朋友繼續(xù)完成你們的作品吧

          活動(dòng)反思:

          本堂意象繪畫(huà),通過(guò)寫(xiě)意和借形想象兩種繪畫(huà)形式讓幼兒將平日生活中最最普通的物品進(jìn)行變換、夸大想象,讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)周?chē)锲范寄茏龅接^察細(xì)微,能看到什么畫(huà)什么,展開(kāi)自己的想象進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)。發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的不足之處是幼兒對(duì)于觀察物品的細(xì)節(jié)上還是有所欠缺,總是喜歡隨自己的意愿作畫(huà),但是發(fā)現(xiàn)大班幼兒的想象力和繪畫(huà)能力真的大有進(jìn)步,希望在下學(xué)期的繪畫(huà)活動(dòng)中能夠越來(lái)越豐富,有想法。

        6、大班美術(shù)課教案《百變格子畫(huà)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)格子畫(huà),初步了解格子畫(huà)的制作方法。

          2、能用膠帶分割出大小不同的格子,并用顏料進(jìn)行裝飾。

          3、感受格子畫(huà)的美,體驗(yàn)格子裝飾的趣味性。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、電腦、投影儀、自制成品包一個(gè)、半成品一個(gè)、幼兒完成的作品5幅;視頻:制作全過(guò)程;背景音樂(lè)、走秀音樂(lè)。

          2、自制紙袋、黃色紙片、細(xì)透明膠帶、剪刀、人手一份;自制顏料桶6個(gè)、桌布6塊、廢紙盤(pán)12個(gè);畫(huà)筆、各色顏料若干。

          3、幼兒有使用顏料和膠帶的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:

          1、(教師挎著成品進(jìn)場(chǎng))師:小朋友們,來(lái)的路上聽(tīng)大家都在夸我的包 ,教案出自:(快思教案網(wǎng))看來(lái)大家都很喜歡,那你們喜歡它什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)顏色、線條,教師隨即總結(jié)。)

          二、教師示范制作方法:

          1、師:告訴你們哦,其實(shí)這個(gè)包包是老師自己做的哦!你們猜是怎么做的?

          2、師:你們說(shuō)對(duì)了嗎?丁老師班級(jí)的小朋友看了一段小電影就明白了,我們也來(lái)看一看吧!

          3、教師播放視頻,幼兒觀看。

          4、師:哦!原來(lái)是這樣的!誰(shuí)看懂了?先要做什么?

          5、教師幫助幼兒梳理制作過(guò)程:

          (1)貼膠帶(先橫后豎、先貼黃紙片→桌上固定→抹平→貼黃紙片→剪斷、(教案出自:快思教案網(wǎng))欣賞其他幼兒的設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)用膠帶貼出的線條以及顏色上的講究)

          (2)上色(強(qiáng)調(diào)毛筆的使用方法)

          (3)撕膠帶(先豎后橫,按住膠帶扭一扭)

          6、師:有的小朋友已經(jīng)等不及了,四個(gè)一組去試一試吧!

          三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

          1、分材料--布置展臺(tái)

          2、教師指導(dǎo)(重點(diǎn):能力弱的幼兒)

          四、講評(píng):

          1、師:哇!這么多時(shí)尚的包包,你最喜歡哪個(gè)?為什么?(從顏色和格局看)

          2、師:是的!這些包包各有特色,那就讓我們來(lái)一場(chǎng)時(shí)尚包包秀吧!(走秀)

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

        7、大班美術(shù)公開(kāi)課教案《百變檸檬》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.在觀察、講述檸檬的基礎(chǔ)上用線描的方式畫(huà)出檸檬的基本特征,發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。

          2.能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化成為另一種形,并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

          3.發(fā)展觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、回憶檸檬的外形

          師:我們知道檸檬是由果皮、果肉兩部分組成,那么接下來(lái)我們就來(lái)給檸檬變個(gè)魔術(shù)。

          二、轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象

          師:看看這樣立著的檸檬像什么?可以變成什么?

          師:那這樣斜放著又像什么呢?

          師:我再把它倒過(guò)來(lái),你們覺(jué)得它又像什么?

          小結(jié):原來(lái)一把簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的檸檬,從不同的角度看,會(huì)有這么多不同的造型變化

          三、刻畫(huà)范畫(huà)

          師:接下來(lái)請(qǐng)你們也選擇一個(gè)你喜歡的檸檬角度來(lái)畫(huà)一畫(huà),變一變

          四、創(chuàng)造作畫(huà)

          1.原來(lái)我們的檸檬寶寶可以變成這么多有趣的東西,(教案.出自:快思.教案網(wǎng))那今天老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師,你可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來(lái)變,把你的檸檬寶寶也變成有趣的東西吧?

          2.同樣地聽(tīng)到鋼琴聲后馬上把你的作品拿上來(lái)。

          五、評(píng)價(jià)、講述作品

          1.幼兒自我評(píng)價(jià),講述作品內(nèi)容:你將檸檬變成了什么?

          2.同伴評(píng)價(jià):你覺(jué)得哪個(gè)檸檬最有趣?猜猜他把檸檬變成了什么?

          3.教師肯定評(píng)價(jià)。你們的想象力真的是豐富多彩。

          教師小結(jié):這么簡(jiǎn)單的一個(gè)檸檬都可以變出這么多有趣的東西,看來(lái)我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都可以拿來(lái)畫(huà)一畫(huà)、變一變,現(xiàn)在請(qǐng)還沒(méi)畫(huà)好的小朋友繼續(xù)完成你們的作品吧

          反思:

          本堂意象繪畫(huà),通過(guò)寫(xiě)意和借形想象兩種繪畫(huà)形式讓幼兒將平日生活中最最普通的物品進(jìn)行變換、夸大想象,讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)周?chē)锲范寄茏龅接^察細(xì)微,能看到什么畫(huà)什么,展開(kāi)自己的想象進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)。發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的不足之處是幼兒對(duì)于觀察物品的細(xì)節(jié)上還是有所欠缺,總是喜歡隨自己的意愿作畫(huà),但是發(fā)現(xiàn)大班幼兒的想象力和繪畫(huà)能力真的大有進(jìn)步,希望在下學(xué)期的繪畫(huà)活動(dòng)中能夠越來(lái)越豐富,有想法。

        8、大班美術(shù)教案《百變扇形》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.能利用扇形的特征,通過(guò)組合連接的方式進(jìn)行扇形的各種變化和造型組合。

          2.能大膽參與創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)折紙扇

          2.材料準(zhǔn)備:各種大小的報(bào)紙折成的扇形、報(bào)紙做成的輔助材料、工字釘、海綿墊子24塊、范畫(huà)4幅、毛根、相機(jī)、籮筐

          【活動(dòng)過(guò)程】

          (一)“扇形之變”——初步感受簡(jiǎn)單變形

          1.出示主人公:扇子

          師:今天我們這里來(lái)了一位的客人,我們一起來(lái)看一看是誰(shuí)?

          2.感受扇子的簡(jiǎn)單變形

          師:這把扇子是一個(gè)魔術(shù)師,會(huì)變好多魔術(shù)。

          提問(wèn):你們猜,扇子會(huì)變成什么呢?(幼兒猜猜)我們一起來(lái)看看。(出示花的范畫(huà))找一找扇子變成了什么。

          師:這些花還會(huì)變呢(教師和幼兒一起進(jìn)行扇形的簡(jiǎn)單變化:變成蝴蝶、葉子)。

          (二)“扇形之舞”——?jiǎng)?chuàng)意組合扇子造型

          1.嘗試自己創(chuàng)作花的造型

          師:你們也用扇子來(lái)變魔術(shù)吧!用扇子創(chuàng)作一朵和別人不一樣的花(幼兒利用不同大小的扇子進(jìn)行花的創(chuàng)意組合造型)。

          2.嘗試兩人合作創(chuàng)作動(dòng)物的造型

          (1)師:扇子除了會(huì)變成花,還會(huì)變成小動(dòng)物呢(出示老師的范畫(huà))。(教案.出自:快思.教案網(wǎng))請(qǐng)幼兒找一找扇子在那里。請(qǐng)小朋友2個(gè)2個(gè)一組來(lái)變來(lái)魔術(shù)(找與自己墊子顏色相同的小朋友)。

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己創(chuàng)作的動(dòng)物造型。

          3.嘗試四人合作創(chuàng)作扇形造型

          (1)師:剛才是2個(gè)小朋友合作的,現(xiàn)在我們來(lái)嘗試一下4個(gè)小朋友一起變出和別的小朋友不一樣的造型。

          教師提出創(chuàng)作要求:

          ①趙4個(gè)墊子顏色相同的小朋友成為一組。

          ②大家先商量分好工,共同合作完成。

          (2)幼兒4人合作創(chuàng)意組合扇形造型,教師巡回指導(dǎo)。

          (3)請(qǐng)個(gè)別組介紹。

          (三)“扇形之樂(lè)”——我和扇子合個(gè)影

          1.師:今天我們小朋友和扇子一起變魔術(shù)非常高興,讓我們一起和扇子們合個(gè)影吧!

          2.幼兒和自己一組創(chuàng)作的扇子組合合影。

          活動(dòng)反思:

          本堂意象繪畫(huà),通過(guò)寫(xiě)意和借形想象兩種繪畫(huà)形式讓幼兒將平日生活中最最普通的物品進(jìn)行變換、夸大想象,讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)周?chē)锲范寄茏龅接^察細(xì)微,能看到什么畫(huà)什么,展開(kāi)自己的想象進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)。發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的不足之處是幼兒對(duì)于觀察物品的細(xì)節(jié)上還是有所欠缺,總是喜歡隨自己的意愿作畫(huà),但是發(fā)現(xiàn)大班幼兒的想象力和繪畫(huà)能力真的大有進(jìn)步,希望在下學(xué)期的繪畫(huà)活動(dòng)中能夠越來(lái)越豐富,有想法。

        9、大班美術(shù)優(yōu)秀教案反思《靜物》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋(píng)果籃子》,了解寫(xiě)生畫(huà)的特點(diǎn)。

          2.感知畫(huà)面豐富的色彩、均衡的構(gòu)圖以及形與色的完美結(jié)合。

          3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.塞尚作品《靜物蘋(píng)果籃子》PPT一份。

          2.幼兒創(chuàng)作的范例作品。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)談話導(dǎo)入

          教師:你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?姚老師和小朋友一樣,不但喜歡畫(huà)畫(huà),還喜歡看畫(huà)呢!我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫(huà),今天拿來(lái)和小朋友們一起欣賞。

          (二)出示塞尚作品《靜物蘋(píng)果籃子》,引導(dǎo)幼兒初步觀察。

          1.教師:在畫(huà)面中你看到了什么?你看了之后有什么感覺(jué)?

          (三)引導(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞作品,感受作品中的造型美、色彩美和構(gòu)圖美。

          1.教師:這些蘋(píng)果是什么樣子的?蘋(píng)果的顏色都一樣嗎?有哪些顏色呢?咦?為什么這個(gè)蘋(píng)果上有好幾種顏色呢?(教師總結(jié):因?yàn)樘?yáng)照在這個(gè)蘋(píng)果上,所以它的顏色亮亮的,而這塊地方的陽(yáng)光被擋住了,出現(xiàn)了影子,所以呀這邊的顏色是黑色的),(幼兒舉例)你覺(jué)得畫(huà)中的蘋(píng)果和我們平時(shí)看到的蘋(píng)果一樣嗎?為什么?

          2.教師:裝水果的籃子是什么樣的?(是怎么擺放的)旁邊的瓶子又是怎么擺放的?它是靠在哪里的?籃子里的蘋(píng)果有什么不一樣的地方?(大小、顏色)那我們來(lái)看這些小的蘋(píng)果中,你看到的蘋(píng)果都是完整的蘋(píng)果嗎?為什么?(幼兒舉例)

          3.教師:我們?cè)倏纯醋雷忧懊娴奶O(píng)果和桌子后面的蘋(píng)果一樣嗎?哪里不一樣?(大小、顏色)那你看到的這些后面的蘋(píng)果是完整的蘋(píng)果嗎?為什么?(幼兒舉例)

          4.教師:請(qǐng)小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的?白布的褶皺又把蘋(píng)果遮擋成什么樣子了?(半圓形、橢圓形)

          教師總結(jié):噢!原來(lái)畫(huà)家用了不同的顏色、大小、形狀和不同位置的遮擋表現(xiàn)出了這幅靜物寫(xiě)生畫(huà)。

          (四)引導(dǎo)幼兒討論整幅畫(huà)給人的感覺(jué)和印象,再次表達(dá)對(duì)作品的整體感受。

          1.教師:你喜歡這幅畫(huà)嗎?"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."為什么?

          2.教師介紹畫(huà)家及作品。

          教師:你能給這幅畫(huà)取個(gè)好聽(tīng)的名字嗎?畫(huà)家也給這幅畫(huà)取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫做《靜物蘋(píng)果籃子》。它是一幅油畫(huà),是法國(guó)著名的大畫(huà)家塞尚所畫(huà)。(出示畫(huà)家自畫(huà)像)。這就是畫(huà)家塞尚,他喜歡真實(shí)的描繪自然,他喜歡運(yùn)用顏色之間的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)自己的想法,這些用顏色、形狀來(lái)表現(xiàn)的畫(huà)就叫做靜物寫(xiě)生畫(huà)。

          3.欣賞幼兒作品。

          教師:老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一起來(lái)看一看吧!

          3.教師:你想跟著塞尚爺爺學(xué)一學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?那我們下次美術(shù)課的時(shí)候再來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧!

          活動(dòng)反思:

          本次美術(shù)活動(dòng)欣賞的是塞尚的作品:《靜物蘋(píng)果籃子》,這一作品中有許多的地方值得細(xì)細(xì)欣賞,比如畫(huà)家仔細(xì)地安排了傾斜的蘋(píng)果籃子和酒瓶,把另外的蘋(píng)果灑落在桌布形成的“山峰之中”。在大班美術(shù)活動(dòng)中,這樣的欣賞課有很多,但是有的都有時(shí)間或者形狀、背景的限制,而本次的活動(dòng)幼兒能夠從各方面來(lái)欣賞各種各樣的美。但是考慮到幼兒的水平有限,我的目標(biāo)中主要引導(dǎo)幼兒從物體的擺放、物體前后的遮擋以及光照在物體上形成的顏色漸變方面來(lái)初步欣賞這幅作品,并且在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)這樣的靜物畫(huà)。

          在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié),我直接出示畫(huà),讓幼兒自由地觀看畫(huà)面并且說(shuō)說(shuō)看到了什么,和我們平時(shí)看到的物體有什么不同。幼兒積極舉手,都能將自己的觀點(diǎn)說(shuō)出來(lái),頭頭是道。由于我班幼兒早已接觸過(guò)物體的前后左右遮擋關(guān)系,所以這一環(huán)節(jié)我只是粗粗地一帶而過(guò),直接將重點(diǎn)放在由于光線的照射而產(chǎn)生不同顏色的物體身上。我班有的幼兒已有經(jīng)驗(yàn)較豐富,他們一下就能辨別出亮的地方是有光的,黑乎乎的是他們的影子,于是我就再多舉幾個(gè)例子讓幼兒來(lái)辨別。

          最后,孩子們開(kāi)始自由作畫(huà),他們自由選取喜歡的水果來(lái)將光線與影子表達(dá)出來(lái)。然而在孩子們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我對(duì)于這次的重點(diǎn)講得還不夠,一部分幼兒只知道光線照的地方亮,沒(méi)有光線的是暗的,他們對(duì)于這兩種顏色之間的過(guò)度還存在不足,讓作品看上去不自然。還有的幼兒只知道有影子,卻不知道影子應(yīng)該在什么地方,這都是我在欣賞的時(shí)候沒(méi)有重點(diǎn)解釋的地方,卻讓孩子要一步到位寫(xiě)下來(lái),可見(jiàn)欣賞與理解對(duì)實(shí)踐的重要性。為了減少幼兒的負(fù)擔(dān),我只指定了一個(gè)水果讓幼兒作畫(huà),而有的幼兒由于能力較強(qiáng),早已畫(huà)好。在畫(huà)畫(huà)之前,我不應(yīng)該早早地為幼兒設(shè)定好一些東西,應(yīng)該讓幼兒自由地來(lái)選擇畫(huà)什么,畫(huà)多少,只要提醒他們保持畫(huà)面整潔,讓孩子們自主探索,這樣孩子們才能積累出更多地經(jīng)驗(yàn)!

        10、大班民間藝術(shù)活動(dòng)《有趣的扎染》二等大班美術(shù)教案反思

          設(shè)計(jì)意圖

          扎染是我國(guó)民間藝術(shù),在云南大理的歷史已有千年,由于保山和大理相鄰,在現(xiàn)實(shí)生活中我們的孩子已經(jīng)通過(guò)各種途徑見(jiàn)過(guò)扎染作品,扎染作品以其獨(dú)特的韻味和色彩變化的神秘感深受人們的喜愛(ài)。為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)扎染活動(dòng),這節(jié)扎染活動(dòng)不僅充分調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,也讓幼兒在自主的扎染活動(dòng)中體驗(yàn)扎染藝術(shù)的魅力,感受活動(dòng)帶來(lái)的滿足感和成就感。

          活動(dòng)目標(biāo)

          知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)欣賞并感受扎染色彩的艷麗和形象的造型美。

          能力目標(biāo):學(xué)習(xí)觀看扎染步驟圖,能綜合運(yùn)用各種工具來(lái)表現(xiàn)自己的思想和感受,嘗試做出扎染作品。

          情感目標(biāo):感受民間藝術(shù)的美,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

          引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)觀看扎染步驟圖,嘗試做出扎染作品。

          難點(diǎn):能運(yùn)用各種工具完成扎染作品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗(yàn)。

          2、裁剪好未扎染的衣物、包包、手帕、剪刀,展示板、橡皮筋、顏料盆,清水桶,抹布。

          3、課件

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)開(kāi)始部分

          1、出示扎染成品,引起孩子興趣。

          (1)小朋友們,你們覺(jué)得董老師身上的衣服有什么特別的地方嗎?(幼兒自由回答)董老師在里面也準(zhǔn)備了許多和我衣服一樣漂亮的作品,我想請(qǐng)小朋友去看看,但是在觀看的過(guò)程中我要請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,這些作品都有哪些圖案?和有哪些漂亮的顏色?,F(xiàn)在我們一起去看看吧!

          (2)幼兒參觀。

          師:小朋友看這些作品漂亮嗎?其實(shí)它們都是用你們穿舊的白色衣服改造的,有包包、圍巾、手帕等等。

          2、提問(wèn):現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友跟我們分享一下,你們剛剛都看到了哪些圖案?有哪些顏色?(幼兒用完整的話回答)

          師:小朋友們說(shuō)的很好,其實(shí)這些美麗的作品都是扎染出來(lái)的(出示扎染PPT),扎染是我們?cè)颇习鬃宓貐^(qū)最古老的民間藝術(shù),因?yàn)樗?dú)特的扎染方法和它顏色的艷麗在近幾年深受人們的喜歡。

          (二)了解扎染,學(xué)習(xí)扎染。

          1、播放課件,學(xué)習(xí)捆扎方法

          師:小朋友們看董老師身上這件扎染衣服的圖案像什么?(幼兒自由回答)其實(shí)這個(gè)圖案叫螺旋狀,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看螺旋狀是怎么扎染出來(lái)的。(觀看視頻)

          師:視頻看完了,誰(shuí)來(lái)和我們分享一下是怎么扎染出來(lái)的?(幼兒回答)觀看PPT捆扎法操作流程圖,教師做示范講解。

          2、幼兒自主學(xué)習(xí)包扎法

          師:剛剛我們學(xué)習(xí)的捆扎法是扎染中的一種方法,今天我們還要學(xué)習(xí)第二種方法包扎法,董老師已經(jīng)把這種方法的視頻放在了桌子上的平板電腦里,我要請(qǐng)小朋友自學(xué),在學(xué)的過(guò)程中小朋友可以再把材料拿出來(lái)跟著視頻邊學(xué)邊做,也可以和旁邊的小朋友做輕聲的交流,待會(huì)兒我要請(qǐng)小朋友和我們做一個(gè)分享。

          3、幼兒分享包扎法過(guò)程,教師講解操作流程圖,加深學(xué)習(xí)。

          師:視頻看完了,誰(shuí)來(lái)和我們分享一下?(幼兒回答)小朋友說(shuō)的真好,那我們一起來(lái)看看說(shuō)的對(duì)不對(duì)?依次講解操作流程圖,教師邊說(shuō)邊操作。

          (三)幼兒嘗試扎染(配樂(lè))

          師:小朋友真棒,接下來(lái)就到你們操作的時(shí)間了,但是在操作前董老師有四點(diǎn)要求:1、董老師給你們準(zhǔn)備了這樣的操作流程圖,你們可以選擇一種喜歡的方法進(jìn)行操作,如果忘記了步驟它可以提示你喲。2、我給你們準(zhǔn)備的材料有包包、衣服、手帕小朋友待會(huì)兒可以到這邊選擇自己感興趣的物品進(jìn)行操作。3、小朋友選擇的材料可以在桌面上進(jìn)行操作,帶作品包扎或者捆扎好請(qǐng)你們戴上手套把作品放在盤(pán)子上進(jìn)行染色。4、染色完成后請(qǐng)小朋友舉手示意,董老師會(huì)幫助你把作品上的水?dāng)Q干和晾曬?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友有序的到材料區(qū)領(lǐng)取物品。

          (四)晾曬作品、活動(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)反思

          在本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,我注意安排了觀察、比較、歸納、演示、組合創(chuàng)作、總結(jié)等環(huán)節(jié),幫助幼兒學(xué)會(huì)觀察方法自己去看、自己去想、去做,這樣就拉近了師生的距離,使幼兒對(duì)老師有親切感,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情。

        11、教案大班美術(shù)教案《有趣的牙刷噴畫(huà)》反思

          牙刷是我們生活中非常常見(jiàn)的物品,用生活中常見(jiàn)的事物來(lái)制作美的事物,是我們藝術(shù)領(lǐng)域的關(guān)鍵,讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美,并且能夠創(chuàng)造美,欣賞美,同時(shí)感受不同的作畫(huà)方式,提高參加美勞的興趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用牙刷噴灑成畫(huà)的方法。

          2.通過(guò)組合不同的樹(shù)葉,制作出圖案不同的牙刷噴畫(huà)。

          3.感受不同的作畫(huà)方式,提高參加美勞的興趣。

          4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          白紙、顏料、樹(shù)葉、牙刷、小棍子、重物(小石頭)、吸水紙等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.出示小牙刷。

          師:小牙刷除了牙刷還有什么用途?

          2.出示范畫(huà),請(qǐng)幼兒觀察。

          師:你在畫(huà)上看見(jiàn)了什么?你知道這是怎么畫(huà)的嗎?

          3.教師講解牙刷噴畫(huà)的步驟與要求。

          方法步驟:

          (1)將白紙對(duì)折,在上面擺放樹(shù)葉。

          (2)用重物壓住樹(shù)葉,使它不容易移位。

          (4)牙刷蘸少許顏料。在小棍子上面刮一刮,讓色料噴出。(顏料不能蘸太多,可以輕按在吸水紙上。不然色就不均勻了)

          (5)可以用幾片樹(shù)葉組合作畫(huà)

          4.幼兒作畫(huà)。

          5.作品分享。

          活動(dòng)延伸

          嘗試用紙卡剪出各種模板做牙刷畫(huà)。

          活動(dòng)反思:

          因?yàn)槌醮螄L試用牙刷刷色噴畫(huà)的作畫(huà)形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫(huà)活動(dòng)比較適合中大班年齡段的幼兒,在幼兒美術(shù)活動(dòng)中具有很大應(yīng)用價(jià)值,此活動(dòng)操作性強(qiáng)又極富樂(lè)趣,對(duì)幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對(duì)這種作畫(huà)形式非常感興趣,忙的不亦樂(lè)乎!因?yàn)槭堑谝淮谓佑|這種作畫(huà)形式,孩子們的作畫(huà)技巧掌握的不太好,畫(huà)面效果一般,相信孩子們多次嘗試以后,一定會(huì)噴畫(huà)出美麗的畫(huà)面。

        12、大班體育戶外游戲教案《好玩的百變棒》教案反思

          大班戶外游戲

          ——《好玩的百變棒》

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.利用百變棒柔軟可變的特點(diǎn),嘗試探索多種玩法;

          2.發(fā)展幼兒跑跳、鉆爬及手眼協(xié)調(diào)技能;

          3.體驗(yàn)戶外游戲的樂(lè)趣;

          4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性;

          5.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          百變棒及連接器若干、平整的場(chǎng)地、10名幼兒、10個(gè)單元桶

          三、活動(dòng)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):探索百變棒的多種玩法。

          難點(diǎn):遵守游戲規(guī)則,能按要求完成游戲活動(dòng)。

          四、活動(dòng)內(nèi)容

          熱身運(yùn)動(dòng)《小兔蹦蹦跳》、游戲一《不倒翁》、游戲二《換一換》

          游戲三《你追我趕》、放松運(yùn)動(dòng)《鉆山洞》

          五、活動(dòng)過(guò)程

          今天我們要和百變棒玩游戲,小朋友們開(kāi)心嗎?首先讓我們來(lái)熱熱身。

          熱身運(yùn)動(dòng)《小兔蹦蹦跳》

          玩法:幼兒將百變棒兩兩鏈接擺成窄道,同時(shí)放置用百變棒圍成小不一的圓圈于地面,幼兒扮演小兔子雙腳并攏跳躍依次通過(guò)。

          游戲環(huán)節(jié)

          游戲一《不倒翁》

          玩法:幼兒雙手扶好一根百變棒豎立于地面,胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開(kāi)始,幼兒松開(kāi)百變棒,雙手合拍一下,隨后很快扶好百變棒,確保百變棒不倒,游戲繼續(xù)。

          游戲二《換一換》

          玩法:兩名幼兒面對(duì)面站立,雙手扶好一根百變棒豎立于自己面前,胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開(kāi)始,兩名幼兒同時(shí)松開(kāi)百變棒,互換位置去抓對(duì)面的百變棒,扶好站立,確保百變棒不倒游戲繼續(xù)。

          游戲三《你追我趕》

          玩法:10名幼兒圍成一個(gè)圈,各扶一根百變棒豎立于地面,胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開(kāi)始,10名幼兒同時(shí)松開(kāi)百變棒,逆時(shí)針?lè)较蛉プハ乱桓僮儼?,扶好站立,確保百變棒不倒,游戲繼續(xù)。

          放松運(yùn)動(dòng)《鉆山洞》

          將百變棒與連接器搭成山洞,幼兒自由選擇入口迅速通過(guò)山洞,游戲結(jié)束。

          六、結(jié)束部分

          小朋友們,今天我們和百變棒玩游戲,大家都很有想法,表現(xiàn)都不錯(cuò)?下去之后,請(qǐng)大家把自己的本領(lǐng)展示給其他的小伙伴,好嗎?今天的活動(dòng)就到這里,小朋友們?cè)僖?jiàn)!

        13、大班體育教案《百變跳繩》反思

          大班上學(xué)期體育教案《百變跳繩》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.樂(lè)于探索繩的不同跳法,初步學(xué)會(huì)雙人跳繩的技巧。

          2.增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。

          3.感受跳繩的樂(lè)趣和與他人合作帶來(lái)的快樂(lè)。

          4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每位幼兒一根跳繩,幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)流程:

          一、列隊(duì)入場(chǎng)

          1.教師帶領(lǐng)幼兒排成四列縱隊(duì)入場(chǎng)后,聽(tīng)口令進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。(根據(jù)情況可將繩對(duì)折,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作練習(xí)。)

          二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

          1.交流討論繩子的多種玩法。

          2.自由玩繩:教師帶領(lǐng)幼兒自由玩繩,剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩繩的方法,然后探索兩個(gè)人玩繩的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

          3.教師一起參與幼兒跳繩,并與幼兒配合"雙人跳"。請(qǐng)幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳,教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢?,可通過(guò)喊拍子讓幼兒同步跳。

          4.在教師的引導(dǎo)下,嘗試玩法多人跳繩的方法

          (1)引導(dǎo)幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。

          (2)根據(jù)幼兒描述,教師交代玩法和規(guī)則后進(jìn)行示范練習(xí)。

          (3)幼兒集體參與多人跳繩的練習(xí),感受跳繩的樂(lè)趣和與他人合作帶來(lái)的快樂(lè)。

          小結(jié):多人跳繩離不開(kāi)大家的合作,只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個(gè),所以這就需要大家合作的默契。

          三、結(jié)束活動(dòng)

          教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)后,帶幼兒回教室。

          活動(dòng)反思:

          跳繩是我們班在中班第二學(xué)期就開(kāi)始的活動(dòng),幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動(dòng)作連貫在一起。個(gè)別新來(lái)的幼兒需要指導(dǎo),我制作了跳繩記錄表,讓幼兒自己進(jìn)行記錄。