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        大班社會課教案《小鬼當(dāng)家》反思

        《大班社會課教案《小鬼當(dāng)家》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會課教案《小鬼當(dāng)家》反思

        1、大班社會課教案《小鬼當(dāng)家》反思

          一、活動目標(biāo):

          1、幫助幼兒樹立健康消費(fèi)的觀念,懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。

          2、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情,遵守游戲規(guī)則,并能積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、活動前,幼兒認(rèn)識過人民幣,會識別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物,并討論購物的心情,所購商品的用途、價(jià)格等。

          2、向父母調(diào)查了解一個(gè)月家庭各類經(jīng)費(fèi)的開支狀況(下發(fā)調(diào)查表)。

          3、紙幣若干、購物籃若干只,超市場景布置,商品上貼有價(jià)格標(biāo)簽。銀行、醫(yī)院區(qū)角設(shè)置。

          三、活動過程:

          1、成立"三口之家",宣布"小鬼當(dāng)家"的游戲開始。

          由幼兒自愿組合,三人為一戶家庭(爸爸、媽媽、孩子),佩帶胸卡標(biāo)志,編號為"1號家庭""2號家庭"……

          2、小鬼當(dāng)家活動一:到銀行領(lǐng)工資。

          師:(將日歷翻到1月1日)小鬼正式當(dāng)家作主了。今天是1月1日,(.教案.出自:快思.教案網(wǎng).)是發(fā)工資的日子。每家的爸爸或媽媽去銀行取這個(gè)月的工資。每戶家庭領(lǐng)取工資10元。

          3、小鬼當(dāng)家活動二:繳水電費(fèi)。

          師:(將日歷翻到5日)今天服務(wù)公司的人要來收水電費(fèi),我們得準(zhǔn)備好錢付上個(gè)月的水電費(fèi)。

          服務(wù)公司的職員(老師扮演),將各家水電費(fèi)情況通報(bào),根據(jù)通報(bào)金額挨家收取水電費(fèi)。每家將繳清水電費(fèi)的標(biāo)記貼在統(tǒng)計(jì)表上。

          引導(dǎo)討論:①為什么各家水電費(fèi)不一樣?

         ?、谄綍r(shí)怎么做才能節(jié)約用水用電,可以少付水電費(fèi)?

         ?、廴绻麤]錢交水電費(fèi),家里會出現(xiàn)什么情況?

          4、小鬼當(dāng)家活動三:去超市購物。

          師:(將日歷翻到10日)從發(fā)工資到今天已過了10天。最近家里的一些物品不夠用了,要去超市購買。每個(gè)家庭成員商量一下,想想家里最需要什么?每人還缺少些什么?然后去超市買最需要的商品。

          購物后討論:各家都買了什么?花了多少錢?還剩下多少錢?

          教師根據(jù)各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計(jì),比較各家消費(fèi)情況。提問:超市中同樣商品有不同價(jià)格(舉例),你是怎樣選擇的?為什么?

          教師小結(jié):讓幼兒明白同種商品因晶牌不同價(jià)格不同,我們應(yīng)該量力選擇,合理花錢。不攀比,不求高消費(fèi)。

          5、小鬼當(dāng)家活動四:交旅游費(fèi)。

          師:(將日歷翻到15日)時(shí)間過得真快。今天,旅游公司寄來一封信,委托我將信中內(nèi)容告訴大家(老師讀信)。

          想去旅游的小朋友請爸爸媽媽帶著去報(bào)名繳費(fèi)吧!

          根據(jù)幼兒交費(fèi)情況提問:(1)X號家庭為什么不去旅游?(2)沒錢旅游的家庭感到著急。通過回憶前兩次活動,知道自己哪些地方花錢不夠合理,用錢沒打算。再次感受到當(dāng)家不容易,家里要花錢的地方很多,所以用錢必須要有節(jié)制,有計(jì)劃,不能隨心所欲。

          6、小鬼當(dāng)家活動五:交醫(yī)藥費(fèi)師:(將日歷翻到20日)讓我們聽聽今天有什么新聞?(放錄音新聞)醫(yī)院通知各家長帶娃娃去醫(yī)院打防疫針,并繳費(fèi)2元。

          討論:①打防疫針對我們身體有什么好處?

         ?、诤⒆硬淮蚍酪哚槙鯓?

         ?、勐糜魏痛蚍酪哚槺绕饋砟膫€(gè)更重要?

          打防疫針很重要,這筆錢必需得花,所以我們要留一些錢以備急用,不能把錢花光。

          7、如果娃娃不生病,不打防疫針,剩下的錢怎么辦?可放在哪里?交流討論,引出節(jié)余的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個(gè)存錢取錢的地方。

          存在銀行里的錢什么時(shí)候用?(遇到急需用錢的時(shí)候,如:生病、交學(xué)費(fèi)、看望老人、外出旅游、過生日買禮物……就不用著急了。)

          8、談體會。

          給"小鬼當(dāng)家"游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎,并分別請三戶有代表性家庭談"當(dāng)家"的感受。

          討論:

         ?、偃绻麓卧佼?dāng)家,你會怎樣用錢?

         ?、谄綍r(shí)家里,除了水電費(fèi)、旅游費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、超市購物,還有哪些地方要用錢?(結(jié)合調(diào)查表內(nèi)容)③平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣做才能節(jié)約用錢,合理花錢?

          教師小結(jié):今天我們當(dāng)了一回大人,知道爸媽當(dāng)家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦,當(dāng)家不容易。我們花錢要節(jié)約,要省著用,不能想要什么就買什么,看到什么就買什么。平時(shí)要節(jié)約用水、用電,愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時(shí)常常這樣做,我們能節(jié)約很多錢。

          9、活動結(jié)束:將多余的錢存入"銀行"。

          活動反思:

          這節(jié)活動課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費(fèi)觀念,但活動時(shí)孩子們卻只是購物,完全忘記了自己是否有錢的事,看來這樣的社會實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動,積極性很高,相信在實(shí)踐中多鍛煉,孩子一定會養(yǎng)成合理消費(fèi)的觀念。

        2、大班上學(xué)期社會教案《今天我當(dāng)家》含反思

        活動目標(biāo):

          1、能關(guān)注家庭的需要,了解當(dāng)家不容易,懂得節(jié)約。

          2、初步建立健康消費(fèi)的觀念,懂得花錢要合理、有計(jì)劃。

          3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動重難點(diǎn):

          懂得節(jié)約,學(xué)會合理、有計(jì)劃地花錢。

        活動準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識人民幣;與家人去超市購物,對所購商品的用途有所了解等。

          2、材料準(zhǔn)備:一元紙幣若干、家庭胸卡標(biāo)志、家庭座位牌、購物籃、掛歷、統(tǒng)計(jì)表、旅游海報(bào),超市區(qū)角設(shè)置。

          3、活動室布置:以理財(cái)師主席臺為中心,以家庭為單元,呈扇形分布。

        活動過程:

          一、導(dǎo)人活動

          1、成立“三口之家”。

          師:今天我們要參加一檔有趣的節(jié)目“今天我當(dāng)家”,讓大家都嘗試一下當(dāng)家的感覺。

          宣布規(guī)則:現(xiàn)在請大家用最快的速度自由組合,三個(gè)人組成一個(gè)家庭:爸爸、媽媽和孩子。組合好了就到老師這里來佩帶家庭標(biāo)志。

          2、介紹家庭。

          師:請大家對號入座,歡迎大家做客“今天我當(dāng)家”,我是大家的理財(cái)師。這是1號家庭……這是10號家庭,掌聲歡迎大家的到來。

          家庭分角色:現(xiàn)在請每個(gè)家庭快速商量誰當(dāng)爸爸,誰當(dāng)媽媽,誰當(dāng)孩子。(重點(diǎn)關(guān)注孩子分工)

          二、游戲“今天我當(dāng)家”

          (一)活動一:發(fā)工資

          師:現(xiàn)在大家就正式當(dāng)家作主了,今天是1號(將掛歷上1號圈起來),是每個(gè)月最開心的日子,爸爸媽媽辛苦了一個(gè)月。終于可以領(lǐng)工資了。請張會計(jì)給大家發(fā)工資吧1

          1、清點(diǎn)工資:請每個(gè)家庭都清點(diǎn)一下,你們家領(lǐng)到了多少工資?(重點(diǎn)關(guān)注孩子是否數(shù)正確)

          2、統(tǒng)計(jì):理財(cái)師將各家工資記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

          師:看來,大家都領(lǐng)到了10元工資。我想看看你們會怎樣支配工資。

          (二)活動二:交水電費(fèi)

          師:一晃今天就到5號了(將掛歷上5號圈起來),對了,今天有阿姨要來收水電費(fèi)了,大家得準(zhǔn)備好錢繳上個(gè)月的水電費(fèi)喲!(收水電費(fèi)的阿姨拿著單子進(jìn)場,介紹自己是收水電費(fèi)的。)

          1、理財(cái)師公布金額并記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

          2、觀察:請每個(gè)家庭仔細(xì)觀察,哪個(gè)家庭水電費(fèi)最高?哪個(gè)家庭水電費(fèi)最低?(重點(diǎn)讓孩子關(guān)注用得最多和最少的)

          3、討論:為什么各家的水電費(fèi)不一樣呢?怎樣才能減少水電費(fèi)呢?(重點(diǎn)讓孩子懂得只有節(jié)約才能減少水電費(fèi))

          理財(cái)師小結(jié):因此,我們要時(shí)刻注意節(jié)約用水用電,減少浪費(fèi)。

          (三)活動三:超市購物

          師:從發(fā)工資到現(xiàn)在已經(jīng)有10天了(將掛歷的10號圈起來),可能很多家庭都需要去超市購買一些用品了。

          1、購物。

          師:請每個(gè)家庭商量一下,你們家現(xiàn)在最急需什么?然后每家派一人去附近的超市購買。(目的:讓孩子真實(shí)地花錢購物,體驗(yàn)購物樂趣的同時(shí),也感覺到東西買得越多,錢就越來越少了。)

          2、介紹家里急需什么。

          師:請?jiān)诘募彝コ蓡T介紹一下,你們家里現(xiàn)在缺少什么。

          3、介紹購買情況。

          師:現(xiàn)在請剛才去購物的人說說你為家里買了什么。

          4、統(tǒng)計(jì):根據(jù)各家回答將商品分生活用品、零食、玩具i類列表統(tǒng)計(jì),比較各家消費(fèi)情況。(重點(diǎn)關(guān)注孩子哪類物品購買得多,對生活用品的需求如何。)

          5、討論,

          師:這三類物品,哪些是家里沒有了必須買的?哪些有多余的錢可以買?哪些東西買得太多浪費(fèi)了?(目的:重點(diǎn)讓孩子知道生活用品是家里不可缺少的。是必須買的,其余的應(yīng)根據(jù)剩余的錢合理選擇。)

          理財(cái)師小結(jié):以后大家逛超市,首先應(yīng)該選擇必須買的,再根據(jù)剩下的錢合理選擇其他的。千萬不要想買什么就買什么,我們要合理花錢。

          (四)活動四:交旅游費(fèi)

          師:時(shí)間過得真快。今天已經(jīng)是16號了f將掛歷的16號網(wǎng)起來),差點(diǎn)忘了:剛才旅游公司送來了一張海報(bào)。說是最近推出了幾條旅游新線路,非常好玩,價(jià)格便宜,只需4元錢。

          1、報(bào)名收費(fèi)。

          師:機(jī)會不容錯(cuò)過,現(xiàn)在請每個(gè)家庭好好商量一下,想去旅游的家庭舉手報(bào)名,請工作人員前去收費(fèi)。(重點(diǎn)關(guān)注家庭意見不一致時(shí)是如何解決的。)

          2、統(tǒng)計(jì):將各家庭報(bào)名情況記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

          3、交流,

          師:有的家庭選擇了不去,請不去旅游的家庭。說說你們?yōu)槭裁床蝗?(重點(diǎn)了解不去的原因,是缺錢還是另有原因。)

          理財(cái)師小結(jié):有的家庭不去旅行是為了把錢留著做其他的事,很不錯(cuò)!但有的家庭水電費(fèi)或超市購物太浪費(fèi)了。現(xiàn)在沒錢去旅游了,真可惜呀!看來,家里需要花錢的地方很多。大家用錢一定要有計(jì)劃。

          (五)活動五:討論家里還有哪些情況需要用錢

          師:現(xiàn)在請大家想想,你們家除了交水電費(fèi)、超市購物、旅游,還有哪些地方需要用錢?

          交流:電話費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)費(fèi)、孩子學(xué)費(fèi)、孩子打預(yù)防針、家人生病、看望老人、給朋友買生日禮物……(關(guān)注孩子對家庭的開支了解多少)

          理財(cái)師小結(jié):哎,當(dāng)家真不容易,每個(gè)家庭都有很多地方需要花錢,大家一定要留一些錢以備急用,可不能把錢都花光了。

          (六)活動六:剩余錢存人銀行

          1.統(tǒng)計(jì)。

          師:現(xiàn)在請每個(gè)家庭數(shù)一數(shù),你們家還剩下多少錢。

          2.討論。

          師:如果這個(gè)月家里不需要再花錢了。你會把剩下的錢放到哪里去?(讓孩子知道銀行是個(gè)存錢的好地方)

          理財(cái)師小結(jié):看來,大家存錢的辦法真多,我覺得存入銀行倒是個(gè)不錯(cuò)的注意,把節(jié)余的錢存起來,急需用錢的時(shí)候,大家就不用著急了。

          三、游戲結(jié)束:頒獎

          1.評選。

          師:現(xiàn)在請大家評評,今天幾號家庭花錢最合理、持家最有方。

          2.頒獎。

          師:掌聲祝賀×號家庭,現(xiàn)在給他們頒發(fā)“持家有方”獎。(重點(diǎn)為了激勵孩子學(xué)會合理、有計(jì)劃地花錢)

          理財(cái)師小結(jié):再次感謝大家做客“今天我當(dāng)家”,今天大家都嘗試當(dāng)了一次家,看來當(dāng)家真不容易,以后大家花錢一定要有計(jì)劃,能節(jié)約的盡量節(jié)約,一定要存一點(diǎn)錢以備急用?,F(xiàn)在,就請大家把剩下的錢存到銀行去吧!

        活動反思:

          1、一節(jié)好的活動,離不開豐富的物質(zhì)材料情境,更強(qiáng)調(diào)和諧愉悅的精神氛同情境。我將本次活動定位成一檔娛樂節(jié)目。用特定的情境激發(fā)了幼兒的熱情,首先從形式上受到幼兒歡迎,幼兒參與的積極性很高。另外。我設(shè)立了真實(shí)的超市區(qū)角,用豐富的材料支持幼兒的參與行為:討論家庭還有哪些開支時(shí)。我用開放性問題引領(lǐng)幼兒的討論方向:每個(gè)家庭的開支及超市購物詳細(xì)情況,我都用幼兒能理解的方式記錄他們的實(shí)踐結(jié)果。讓幼兒對整個(gè)活動過程始終充滿了熱情,體驗(yàn)到其中的樂趣。

          2、整個(gè)活動,我始終堅(jiān)持“孩子在前,教師在后”的教學(xué)理念,更多地關(guān)注幼兒的互動,盡可能多地為幼兒提供自主表達(dá)和展示的機(jī)會?;顒又校變阂约彝閱挝?,全體成員全程參與活動,充分、真實(shí)地去體驗(yàn)生活,真正體現(xiàn)以幼兒為主體。而我自始至終將自己定位成一位理財(cái)師,未在活動中串換角色。給了幼兒一個(gè)清晰的脈絡(luò),就猶如一檔節(jié)目的主持人一樣,起到穿針引線的作用。整個(gè)活動我向后退了一小步,幼兒向前跨了一小步。從而充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),以幼兒為主體。

          3、環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和教師的有效調(diào)控培養(yǎng)了幼兒的合作意識。幼兒以家庭為單位進(jìn)行小組合作,如家庭誰去購物、是否都去旅游等。這對正處于合作進(jìn)程中的幼兒來說,是一次挑戰(zhàn);同時(shí),當(dāng)家庭意見不一致時(shí),教師能否機(jī)智調(diào)控和把握核心目標(biāo)回應(yīng)幼兒,這對我來講也是一次挑戰(zhàn):當(dāng)“家庭成員”在我的有效調(diào)控下達(dá)成一致意見時(shí),我感覺自己和幼兒都共同進(jìn)步了。

          4、在活動選材與開展方面。我力求貼近生活、尊重經(jīng)驗(yàn)、追求開放的教學(xué)狀態(tài)。基于該年齡段幼兒的經(jīng)驗(yàn)。他們能十分真實(shí)地表達(dá)自己的認(rèn)識與想法。喜歡真實(shí)的東西。因此?;顒又形医o幼兒準(zhǔn)備了真實(shí)的錢,盡量生活化,同時(shí)義讓活動具有一定的挑戰(zhàn)性:當(dāng)幼兒面對手中的10元錢、超市眾多物品及誘人的旅游時(shí),他們也需要討論、思考并做出選擇,這對幼兒來講是一次整合現(xiàn)有才智的考驗(yàn)。

          5、活動也有遺憾的地方,經(jīng)過自己精心設(shè)計(jì),感覺每個(gè)環(huán)節(jié)都挺精彩,不懂得取舍,導(dǎo)致整個(gè)活動時(shí)間過長。

        3、大班教案《小鬼當(dāng)家》含反思

        活動內(nèi)容:

          1、通過調(diào)查、實(shí)踐,初步樹立幼兒健康的消費(fèi)觀念,感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易,懂得要節(jié)約用錢。

          2、積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解,學(xué)習(xí)合作和記錄。

          3、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動重難點(diǎn):

          培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢的好習(xí)慣;

          培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主性。

        活動準(zhǔn)備:

          兒童活動的小超市以及兒童教材的錢幣。

        活動過程:

          一、幼兒介紹自己家里的消費(fèi)情況

          小朋友,昨天老師讓小朋友調(diào)查了家里的消費(fèi)情況,你們知道家里的什么地方都需要錢?現(xiàn)在請小朋友介紹一下你們家里的消費(fèi)情況。(幼兒自由匯報(bào))

          師小結(jié):原來家里花錢的地方還真不少,家里的這么多的地方要用錢,他們當(dāng)家容易嗎?那你們想不想當(dāng)家?今天老師請小朋友來當(dāng)家。我們今天當(dāng)家的游戲就是去兒童超市購物。你們?nèi)ミ^超市嗎?那怎樣才能做一個(gè)文明的小顧客?

          二、活動(游戲)

          1、每三個(gè)小朋友為一組,先去中國兒童銀行領(lǐng)取十元的活動經(jīng)費(fèi),再一起去超市購物。

          2、小朋友去購物時(shí)怎樣才能順利地完成這次購物,你覺得應(yīng)該怎樣做?(幼兒自由討論后匯報(bào))

          (1)尊重每個(gè)小朋友,學(xué)會合作,人人參與購物。

          (2)合理消費(fèi),不能超支。

          (3)在超市購物時(shí)不能大聲吵鬧,吵到別的客人就不好了。

          (4)挑選商品時(shí)要輕拿輕放,不要的商品要放回原處。

          三、認(rèn)真聽超市工作人員的溫馨提示

          1、進(jìn)行溫馨提示。

          2、你聽到了什么?說說看。

          四、幼兒合作去購物(師參與指導(dǎo))

          五、評價(jià)

          好了,現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購物的任務(wù),說說你在購物時(shí)都有哪些收獲?(你學(xué)會了什么?)

        活動延伸:

          今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去超市購物,體驗(yàn)當(dāng)家的不易。

        活動反思:

          這節(jié)活動課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費(fèi)觀念,但活動時(shí)孩子們卻只是購物,完全忘記了自己是否有錢的事,看來這樣的社會實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動,積極性很高,相信在實(shí)踐中多鍛煉,孩子一定會養(yǎng)成合理消費(fèi)的觀念。

        4、大班安全教案《小鬼當(dāng)家》含反思

        活動目標(biāo):

          1.通過活動,教育幼兒懂得獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)注意安全,樹立自我保護(hù)意識。

          2.讓幼兒初步學(xué)習(xí)一些安全方面的知識,了解應(yīng)付突發(fā)事件的方法,樹立自我保護(hù)意識。

          3.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立和勇敢,機(jī)智的品質(zhì)。

          4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          5.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

        活動準(zhǔn)備:

          1、錄音帶,錄像帶,多媒體幻燈片。

          2、各種自救材料。

        活動過程:

          一.開始部分幼兒與教師一起跟著音樂做游戲.(先放一段歡快的音樂,再放一段恐怖的音樂)教師:你聽見什么樣的音樂,就做什么樣的動作,可以和我不一樣。

          二.基本部分觀看錄像,引導(dǎo)幼兒討論,了解自救的簡單方法(連接語)為什么你們都停下來了,(恐怖音樂出現(xiàn))什么時(shí)候你會害怕?前幾天,在你們的好朋友李明珂家里發(fā)生了一件意外的事,我們來看看吧。

          1,分段觀看,提出問題,引導(dǎo)幼兒討論第一段:李明珂獨(dú)自回家時(shí),看見兩個(gè)陌生人在家里翻東西。提問A、李明珂獨(dú)自回家后,發(fā)現(xiàn)了什么?

          A、兩個(gè)陌生人對他說了些什么?他是怎么回答的?如果是你,你會怎么說?

          第二段;陌生人與李明珂之間的對話,要挾李明珂A、接下來會發(fā)生什么危險(xiǎn)的事情?

          B、怎樣才能脫險(xiǎn),你有什么好辦法?

          (幼兒討論各種自救的辦法)

          2、觀看《小鬼當(dāng)家》的精彩段,培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智的品質(zhì)。

          提問:

          A、凱文用什么辦法?(幼兒講述凱文自救的各種辦法)B、凱文表現(xiàn)的怎么樣(勇敢、機(jī)智)?

          3、擴(kuò)散性討論(分組進(jìn)行)平時(shí)在家時(shí),還會遇到什么危險(xiǎn)?遇到危險(xiǎn)時(shí),應(yīng)該怎么辦?(播放多媒體幻燈片)在生活中還會有那些危險(xiǎn)的事情?

          小結(jié):當(dāng)你在家遇到危險(xiǎn)時(shí),不要急,不要怕,要動腦筋,想辦法保護(hù)自己,不受傷害,使自己更快的脫離危險(xiǎn)。

          三.結(jié)束部門:

          情景游戲:脫離危險(xiǎn)內(nèi)容:請幼兒自由結(jié)合五人一組,每一組設(shè)計(jì)一個(gè)危險(xiǎn)的情景,大家商量脫離危險(xiǎn)的辦法,結(jié)合材料進(jìn)行自救.(電話,繩子等)

        教后反思:

          在這個(gè)以游戲?yàn)橹饕问降?獨(dú)自在家"中,我努力讓孩子成為活動的主人,孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,同時(shí),在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中,讓孩子自己教育自己,自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中,還有加強(qiáng)力度,要充分調(diào)動幼兒的情緒,讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來,特別是孩子心中的想法。

        5、大班社會教案《小鬼當(dāng)家》含反思

        活動目標(biāo):

          1、通過調(diào)查、實(shí)踐,初步樹立幼兒健康的消費(fèi)觀念,感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易,懂得要節(jié)約用錢。

          2、積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解,學(xué)習(xí)合作和記錄。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

          5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。。

        活動重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢的好習(xí)慣;

          2、難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主性。

        活動準(zhǔn)備:

          兒童活動的小超市以及兒童教材的錢幣。

        活動過程:

          一、幼兒介紹自己家里的消費(fèi)情況

          小朋友,昨天老師讓小朋友調(diào)查了家里的消費(fèi)情況,你們知道家里的什么地方都需要錢?現(xiàn)在請小朋友介紹一下你們家里的消費(fèi)情況。(幼兒自由匯報(bào))

          師小結(jié):原來家里花錢的地方還真不少,家里的這么多的地方要用錢,他們當(dāng)家容易嗎?那你們想不想當(dāng)家?今天老師請小朋友來當(dāng)家。我們今天當(dāng)家的游戲就是去兒童超市購物。你們?nèi)ミ^超市嗎?那怎樣才能做一個(gè)文明的小顧客?

          二、活動(游戲)

          1、每三個(gè)小朋友為一組,先去中國兒童銀行領(lǐng)取十元的活動經(jīng)費(fèi),再一起去超市購物。

          2、小朋友去購物時(shí)怎樣才能順利地完成這次購物,你覺得應(yīng)該怎樣做?(幼兒自由討論后匯報(bào))

          (1)尊重每個(gè)小朋友,學(xué)會合作,人人參與購物。

          (2)合理消費(fèi),不能超支。

          (3)在超市購物時(shí)不能大聲吵鬧,吵到別的客人就不好了。

          (4)挑選商品時(shí)要輕拿輕放,不要的商品要放回原處。

          三、認(rèn)真聽超市工作人員的溫馨提示

          1、進(jìn)行溫馨提示。

          2、你聽到了什么?說說看。

          四、幼兒合作去購物(師參與指導(dǎo))

          五、評價(jià)

          好了,現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購物的任務(wù),說說你在購物時(shí)都有哪些收獲?(你學(xué)會了什么?)

        活動延伸:

          今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去超市購物,體驗(yàn)當(dāng)家的不易。

        活動反思:

          這節(jié)活動課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費(fèi)觀念,但活動時(shí)孩子們卻只是購物,完全忘記了自己是否有錢的事,看來這樣的社會實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動,積極性很高,相信在實(shí)踐中多鍛煉,孩子一定會養(yǎng)成合理消費(fèi)的觀念。

        6、大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小鬼當(dāng)家》含反思

        活動背景:

          幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求:“要選擇貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題”。強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際 密切溝通,以充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性,因此,我根據(jù)活動目標(biāo),結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),選擇貼近幼兒生活實(shí)際的“小鬼當(dāng)家“這一活動內(nèi)容,組織幼兒學(xué)習(xí)為父母服務(wù),通過買東西,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識。在活動中通過與同伴的互動交流,不但發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力,而且在活動中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編應(yīng)用題的基本方法。

        活動目的:

          1、讓幼兒學(xué)會仿編和解答4的加減應(yīng)用題。

          2、在生活情景中能根據(jù)水果卡片自編4的加減應(yīng)用題。

          3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

        活動準(zhǔn)備:

          1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          請家長帶 幼兒去買東西,使幼兒了解一個(gè)買與賣的過程。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備各種水果卡片,人手4個(gè)替代物作錢。

        活動過程:

          一、以“幫農(nóng)民伯伯摘果子”引入。

          “小朋友,果園里的水果都成熟了,農(nóng)民伯伯想請你們幫他摘水果,你們愿意嗎?”(愿意)

          二、游戲“摘水果”:師交代游戲玩法和規(guī)則。

          三、分類活動:分水果

          1、引導(dǎo)幼兒將自己所摘的水果跟同伴之間進(jìn)行交流。

          2、交代任務(wù):將各種水果分別放在筐里。

          四、歌表演:《摘蘋果》

          “果園大豐收了,我們多高興啊,讓我們來唱首慶豐收的歌吧!”。

          五、師通過情景表演仿編4的加減應(yīng)用題。

          1、仿編4的減法應(yīng)用題。

          “摘完水果了,我覺得真渴啊,我該怎么辦?(買水果吃啊!)可農(nóng)民伯伯已經(jīng)把水果賣給老板了,我得去買水果吃了。大家看,我有多少錢?(4塊錢)我只有四塊錢,這些錢啊只能買兩次水果,我得好好的想想看該買什么水果吃了。”

         ?、賻熧I了一個(gè)蘋果,提問題。

          “剛才老師做了什么事?(買蘋果)我原來有幾塊錢,(4塊錢)買1個(gè)蘋果花了幾塊錢,(1塊錢),仔細(xì)聽老師給你們提了一個(gè)什么問題?”

         ?、谝龑?dǎo)幼兒了解仿編減法應(yīng)用題的條件。

          “給你們提了什么問題?”(還剩下多少錢?)

          “小朋友是怎么回答的?”(還剩下3塊錢)

          “你們是怎么知道還剩下3塊錢的?”(因?yàn)槔蠋熢瓉碛?塊錢的,買蘋果花了1塊錢,就還剩下3塊錢。)

         ?、鄄懦鍪舅闶娇ǎ?—1=3,引導(dǎo)幼兒了解各個(gè)數(shù)字所代表的意義。

          “我們學(xué)過了加法和減法,我們可以用什么方法來計(jì)算?”(減法)

          2、仿編4的減法應(yīng)用題。

          “還剩下的錢我想買什么呢?”

          ① 師買了3根香蕉,提問題。

          “陳老師買蘋果花了多少錢?(1塊錢)那買香蕉又花了多少錢?(3塊錢)仔細(xì)聽,老師又給你們提了一個(gè)什么問題?”

          ②引導(dǎo)幼兒了解仿編加法應(yīng)用題的條件。

          “剛才老師給你們提了什么問題?”(一共花了多少錢?)

          “小朋友是怎么回答的?”(一共花了4塊錢)

          “你們怎么知道一共花了4塊錢啊?”(因?yàn)槔蠋熧I蘋果花了1塊錢,買香蕉花了3塊錢,一共就花了4塊錢)

         ?、鄢鍪舅闶娇ǎ?+3=4,引導(dǎo)幼兒了解各個(gè)數(shù)字所代表的意義。

          “我們可以用什么方法來計(jì)算?”(加法)

          六、幼兒仿編4的加減應(yīng)用題。

          “爸爸媽媽不在家,沒時(shí)間去水果店買水果,我們來當(dāng)家,幫爸爸媽媽到水果店買水果吧,請小朋友看看,爸爸媽媽給每位小朋友準(zhǔn)備了幾塊錢?”

          1、提出編題方法。

          4塊錢只能買兩次的水果,買一次水果后,問同伴一個(gè)問題;把剩下的錢買第二次水果后,再編一個(gè)問題,考老師。

          2、請個(gè)別 幼兒進(jìn)行仿編,師指導(dǎo)。

          七、游戲:“水果店”

          1、分配角色,2個(gè)女售貨員,2個(gè)男售貨員,編2+2=4的應(yīng)用題。

          2、交代游戲規(guī)則:

         ?、偎麛偟娜魏嗡荒?元1個(gè)。

         ?、陬櫩唾I了一次水果以后,就得問同伴一個(gè)問題,剩下的錢買第二次水果后,再問老師一個(gè)問題。

         ?、蹚?qiáng)調(diào)最后的一句話不能說出答案,應(yīng)該提問題去考別人。

          3、幼兒游戲,師指導(dǎo)。

          八、集體小評,請個(gè)別幼兒說說自己編的問題。

          九、結(jié)束。

          “小朋友摘水果摘得這么棒,另外一個(gè)果園的農(nóng)民伯伯也想請你們幫他摘果子,愿意嗎?(愿意)那就快跟老師去果園吧!”

        活動反思:

          幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求:“要選擇貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題”。強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通,以充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。因此,我根據(jù)活動目標(biāo)結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),選擇貼近幼兒生活實(shí)際的“小鬼當(dāng)家“這 一活動內(nèi)容,組織幼兒學(xué)習(xí)為父母服務(wù),引導(dǎo)幼兒通過買東西花掉用去的錢、一共花掉的錢為條件將運(yùn)算溶入到游戲中,剛開始發(fā)現(xiàn)幼兒對加法的理解較好,能通過組合算出最后結(jié)果,但有個(gè)別幼兒對較難的加減不太清楚,在數(shù)過手指后才明白相加的道理。在買東西的游戲中,邊算邊練習(xí)找錢是對減法運(yùn)算的培養(yǎng),并且引導(dǎo)幼兒用比多少的形式,找到各數(shù)字間的關(guān)系,在游戲中溶入了數(shù)學(xué)教育,能更好的吸引幼兒的興趣,提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。因此在以后的教學(xué)中,除了要觀察幼兒活動,還要指導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)游戲的滲透。

        7、大班社會公開課教案及反思《超市購物》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          “數(shù)學(xué)是在孩子的生活中,數(shù)學(xué)是有用的”,作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動,其主旨是激發(fā)幼兒對“數(shù)”的興趣,引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用學(xué)到的知識解決日常生活中的問題。認(rèn)識貨幣后,結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對超市游戲的興趣,我們決定以“超市購物”這一實(shí)踐活動為主線,組織幼兒進(jìn)行“活動前的討論——活動前的準(zhǔn)備——超市中的交流——購物時(shí)的合作——快樂的分享——活動后的感受”,使之在實(shí)際的操作中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂。

          活動目標(biāo):

          1、通過實(shí)踐活動,充分調(diào)動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性。

          2、使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題,并在購物過程中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、活動前一天組織討論,選擇購物區(qū)域。

          2、具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。

          活動進(jìn)程:

          (一)活動前的討論

          1.選擇購物區(qū)域:

          師:明天,我們要去大統(tǒng)華超市購物,因?yàn)榈胤酱?,而我們的時(shí)間有限,只能選擇超市中的一個(gè)區(qū)域,下面請大家講一講,超市里有哪些區(qū)域?

          幼:洗滌用品區(qū),日常用品區(qū),餐具區(qū),兒童食品區(qū),糕點(diǎn)區(qū),蔬菜區(qū)……

          師:選擇那個(gè)區(qū)域呢?請小朋友決定。

          (教師貼區(qū)域名稱,準(zhǔn)備好粘貼畫“蘋果娃”,以便幼兒決定后在其名稱下貼一標(biāo)志。)

          師:請小朋友說一下作出準(zhǔn)備的理由。

          2.選擇路線:

          師:去大統(tǒng)華超市有兩條路線,一條是從步行街穿過,另一條是從城中菜場穿過;距離差不多,小朋友愿意走那條路呢?

          師:請小朋友說出理由。

          (大家各抒己見,發(fā)表選擇路線的理由,遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則,最后決定步行街到超市。)

          (二)活動前的準(zhǔn)備:

          師:我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購物,需要準(zhǔn)備什么呢?

          幼:要穿園服,要告訴爸爸媽媽,讓他們給我準(zhǔn)備錢。

          師:準(zhǔn)備多少錢?

          (結(jié)合幼兒剛剛接觸了5以內(nèi)的加減運(yùn)算,經(jīng)過協(xié)商,大家一致同意明天穿園服,帶5元錢,自己保存好。)

          (三)超市中的交流:

          1 .認(rèn)標(biāo)簽(認(rèn)識價(jià)格):

          幼:老師,我想買這包餅干,我的錢夠不夠?

          幼:老師,我想要這個(gè)魔方,我的錢夠不夠?

          (面對琳瑯滿目的各類食品,真得很誘人,然而,馬上出現(xiàn)了問題:小朋友大多數(shù)不認(rèn)識價(jià)格標(biāo)簽。)

          師:不認(rèn)識標(biāo)簽上的價(jià)格,是嗎?那么你們想一下,除了問老師還可以去請教誰呢?

          幼:我知道了,我去問問售貨員阿姨吧,請他教我。

          幼:我可以問問買東西的顧客。

          (日常生活中,購物的經(jīng)驗(yàn)并不缺乏,然而,很多家長并沒有意識到去教孩子認(rèn)識價(jià)格標(biāo)簽,在老師的引導(dǎo)下,他們會嘗試與周圍的顧客、服務(wù)員去交流,并注意到使用了“謝謝、請、再見”等文明用語。)

          2.同伴間的合作:

          選擇購物時(shí)有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品,怎么辦?

          師:那你們想想有沒有別的辦法?

          幼:我可以找好朋友和我一起買,重新?lián)Q新的商品買。

          (自己喜歡的東西已經(jīng)拿在手中,可是錢不夠,確實(shí)挺可惜的,但是,在老師稍加啟發(fā)下,聰明的孩子們馬上想到了合作,并迅速的找到了合作伙伴,共同商議買什么,有的還計(jì)劃好了怎樣比較公平的分享。這一過程,是一個(gè)合作意識到合作行動的嘗試,他們能從嘗試中體會合作的快樂。)

          (四)美食大家分享:

          師:小朋友帶回這么多好吃的,真能干!這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢?

          鵬鵬:給老師吃,老師最辛苦。

          婷婷:和爸爸媽媽一起吃。

          小鈺:我給奶奶吃,因?yàn)樗刻於紒斫游宜臀摇?/p>

          文文:我給爺爺吃,因?yàn)樗昙o(jì)大了。

          (五)活動后的感想:

          在整個(gè)活動進(jìn)行的過程中,每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題,當(dāng)他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時(shí),相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多,更會體會到購物帶來的成功喜悅。

          本活動通過“超市購物”使幼兒在實(shí)踐活動中獲得經(jīng)驗(yàn),不僅僅嘗試著自己的選擇,合作購買,而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題,其中的心理體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動本身。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進(jìn)社會、開拓視野”的理念。

        8、大班社會課教案《小鬼當(dāng)家》含反思

          一、活動目標(biāo):

          1、幫助幼兒樹立健康消費(fèi)的觀念,懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。

          2、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情,遵守游戲規(guī)則,并能積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、活動前,幼兒認(rèn)識過人民幣,會識別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物,并討論購物的心情,所購商品的用途、價(jià)格等。

          2、向父母調(diào)查了解一個(gè)月家庭各類經(jīng)費(fèi)的開支狀況(下發(fā)調(diào)查表)。

          3、紙幣若干、購物籃若干只,超市場景布置,商品上貼有價(jià)格標(biāo)簽。銀行、醫(yī)院區(qū)角設(shè)置。

          三、活動過程:

          1、成立"三口之家",宣布"小鬼當(dāng)家"的游戲開始。

          由幼兒自愿組合,三人為一戶家庭(爸爸、媽媽、孩子),佩帶胸卡標(biāo)志,編號為"1號家庭""2號家庭"……

          2、小鬼當(dāng)家活動一:到銀行領(lǐng)工資。

          師:(將日歷翻到1月1日)小鬼正式當(dāng)家作主了。今天是1月1日,(.教案.出自:快思.教案網(wǎng).)是發(fā)工資的日子。每家的爸爸或媽媽去銀行取這個(gè)月的工資。每戶家庭領(lǐng)取工資10元。

          3、小鬼當(dāng)家活動二:繳水電費(fèi)。

          師:(將日歷翻到5日)今天服務(wù)公司的人要來收水電費(fèi),我們得準(zhǔn)備好錢付上個(gè)月的水電費(fèi)。

          服務(wù)公司的職員(老師扮演),將各家水電費(fèi)情況通報(bào),根據(jù)通報(bào)金額挨家收取水電費(fèi)。每家將繳清水電費(fèi)的標(biāo)記貼在統(tǒng)計(jì)表上。

          引導(dǎo)討論:①為什么各家水電費(fèi)不一樣?

          ②平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水用電,可以少付水電費(fèi)?

         ?、廴绻麤]錢交水電費(fèi),家里會出現(xiàn)什么情況?

          4、小鬼當(dāng)家活動三:去超市購物。

          師:(將日歷翻到10日)從發(fā)工資到今天已過了10天。最近家里的一些物品不夠用了,要去超市購買。每個(gè)家庭成員商量一下,想想家里最需要什么?每人還缺少些什么?然后去超市買最需要的商品。

          購物后討論:各家都買了什么?花了多少錢?還剩下多少錢?

          教師根據(jù)各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計(jì),比較各家消費(fèi)情況。提問:超市中同樣商品有不同價(jià)格(舉例),你是怎樣選擇的?為什么?

          教師小結(jié):讓幼兒明白同種商品因晶牌不同價(jià)格不同,我們應(yīng)該量力選擇,合理花錢。不攀比,不求高消費(fèi)。

          5、小鬼當(dāng)家活動四:交旅游費(fèi)。

          師:(將日歷翻到15日)時(shí)間過得真快。今天,旅游公司寄來一封信,委托我將信中內(nèi)容告訴大家(老師讀信)。

          想去旅游的小朋友請爸爸媽媽帶著去報(bào)名繳費(fèi)吧!

          根據(jù)幼兒交費(fèi)情況提問:(1)X號家庭為什么不去旅游?(2)沒錢旅游的家庭感到著急。通過回憶前兩次活動,知道自己哪些地方花錢不夠合理,用錢沒打算。再次感受到當(dāng)家不容易,家里要花錢的地方很多,所以用錢必須要有節(jié)制,有計(jì)劃,不能隨心所欲。

          6、小鬼當(dāng)家活動五:交醫(yī)藥費(fèi)師:(將日歷翻到20日)讓我們聽聽今天有什么新聞?(放錄音新聞)醫(yī)院通知各家長帶娃娃去醫(yī)院打防疫針,并繳費(fèi)2元。

          討論:①打防疫針對我們身體有什么好處?

          ②孩子不打防疫針會怎樣?

         ?、勐糜魏痛蚍酪哚槺绕饋砟膫€(gè)更重要?

          打防疫針很重要,這筆錢必需得花,所以我們要留一些錢以備急用,不能把錢花光。

          7、如果娃娃不生病,不打防疫針,剩下的錢怎么辦?可放在哪里?交流討論,引出節(jié)余的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個(gè)存錢取錢的地方。

          存在銀行里的錢什么時(shí)候用?(遇到急需用錢的時(shí)候,如:生病、交學(xué)費(fèi)、看望老人、外出旅游、過生日買禮物……就不用著急了。)

          8、談體會。

          給"小鬼當(dāng)家"游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎,并分別請三戶有代表性家庭談"當(dāng)家"的感受。

          討論:

         ?、偃绻麓卧佼?dāng)家,你會怎樣用錢?

          ②平時(shí)家里,除了水電費(fèi)、旅游費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、超市購物,還有哪些地方要用錢?(結(jié)合調(diào)查表內(nèi)容)③平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣做才能節(jié)約用錢,合理花錢?

          教師小結(jié):今天我們當(dāng)了一回大人,知道爸媽當(dāng)家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦,當(dāng)家不容易。我們花錢要節(jié)約,要省著用,不能想要什么就買什么,看到什么就買什么。平時(shí)要節(jié)約用水、用電,愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時(shí)常常這樣做,我們能節(jié)約很多錢。

          9、活動結(jié)束:將多余的錢存入"銀行"。

          活動反思:

          這節(jié)活動課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費(fèi)觀念,但活動時(shí)孩子們卻只是購物,完全忘記了自己是否有錢的事,看來這樣的社會實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動,積極性很高,相信在實(shí)踐中多鍛煉,孩子一定會養(yǎng)成合理消費(fèi)的觀念。

        9、中班健康課教案《小鬼當(dāng)家》含反思

        活動目標(biāo):

          1、知道獨(dú)自在家時(shí)如何應(yīng)對陌生人來訪。

          2、了解獨(dú)自在家的一些安全知識,初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意思和能力。

          3、積極參與活動,大膽發(fā)表自己的想法。

          4、體驗(yàn)游戲的快樂。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

        活動準(zhǔn)備:

          1、小兔頭飾人手1個(gè),兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個(gè)1個(gè)。

          2、《小兔乖乖》配樂磁帶、錄音機(jī)。

          3、根據(jù)本班實(shí)際創(chuàng)設(shè)游戲情境,突出“小兔之家”。

          4、幼兒用書:《小鬼當(dāng)家》。

        活動過程:

          (一)教師模仿兔媽媽的口吻創(chuàng)設(shè)游戲氛圍,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

          教師:你們都是我的兔寶寶,媽媽今天要出門,你們在家可要當(dāng)心哦!

          (二)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情境游戲。

          1、“小兔”在家玩,教師戴山羊頭飾(大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下)敲門。(可配背景音樂)“山羊”:我是你們的山羊老師,來看看你們??扉_門把!

          2、教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行表演。

          如果“小兔”開門,“山羊”就拿掉山羊頭飾,露出大灰狼面具,用夸張的語氣說:“哈哈,你們上當(dāng)了,我是大灰狼,我要吃掉你們!”如果小兔不開門,“山羊”可利用食物、玩具等繼續(xù)“行騙”。

          3、“兔媽媽”回家,和“小兔”們討論剛才發(fā)生的事情:你們?yōu)槭裁撮_門(或不開門)?獨(dú)自在家時(shí),你們應(yīng)該怎么辦?

          4、教師小結(jié):獨(dú)自在家時(shí),如果陌生人敲門,千萬不能開門,要先問清是誰、找誰,然后告訴他(她),等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門會發(fā)生危險(xiǎn)。

          (三)教師引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的安全常識。

          1、“兔媽媽”:明天媽媽要出去很長時(shí)間,你們在家干什么呢?

          2、“小兔”圍繞問題討論:獨(dú)自在家每人玩怎么辦?肚子餓了怎么辦?發(fā)生意外時(shí)怎么撥打電話?

          3、教師小結(jié):獨(dú)自在家要特別注意安全,不做危險(xiǎn)動作(如翻跟斗等)《不玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關(guān),不倒陽臺上去??梢园察o地看書、畫畫、玩玩具。

          (四)教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《小鬼當(dāng)家》,學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”。

          1、教師:“小兔”們,我們一起來做一些警示卡,把它們貼在家中可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方(電源插座、煤氣開關(guān)、陽臺、桌角、玻璃門等),它們會時(shí)刻提醒我們注意安全。

          2、幼兒學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”。

          3、教師扮演“兔媽媽”,帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒柜、煤氣開關(guān)、陽臺、桌角、玻璃、門框等大家認(rèn)為危險(xiǎn)的地方。

        教學(xué)反思:

          安全教育是一個(gè)長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

        10、中班上學(xué)期社會教案《小鬼當(dāng)家》含反思

          【設(shè)計(jì)意圖】

          隨著社會生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險(xiǎn)日益突出,像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn),時(shí)刻威脅著年幼的兒童,而中班幼兒還處在未成年期,缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力,在日常生活中很輕易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù),家長和老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn),只有教給他們學(xué)會自我保護(hù)的能力。生成了《小鬼當(dāng)家》這一活動,通過豐富多彩、形式多樣的教育活動,提高小朋友的自我保護(hù)意識。

          【活動目標(biāo)】

          1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

          2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識,知道陌生人叫門時(shí)不開門,不做危險(xiǎn)動作,不亂摸家里的電器開關(guān)等。

          3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、情境表演:爸爸、媽媽不在家。

          2、自制圖片4幅。

          【活動過程】

          一、觀看情境表演《爸爸、媽媽不在家》。

          1、教師向幼兒介紹情境表演《爸爸、媽媽不在家》。

          小品開始:幼兒天天獨(dú)自在家中玩耍,邊玩邊說:“今天爸爸、媽媽出去買東西,讓我好好看家,嘿!這回我可要自己玩?zhèn)€痛快?!边@時(shí),門外傳來了敲門聲,一個(gè)陌生人問:“這是李醫(yī)生的家嗎?”亮亮問:“你是誰呀?”來人說:“我是查電表的,請你開門!”(表演暫停)

          2、你們知道為什么小品不演了嗎,因?yàn)樘焯煊龅诫y題了,他不知道該不該開門?

         ?、賮淼氖鞘裁慈?

         ?、谔焯炷荛_門?

         ?、廴绻p易給陌生人開門會發(fā)生什么危險(xiǎn)?

         ?、芴焯煸撛趺醋?

          3、總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),遇到陌生人敲們,不要輕易開門,要先問清楚來人是誰、找誰,告訴來人等家長回來后再來,或讓來人在外面留下等,也可讓人到父母單位去找等等。

          4、再次表演,讓幼兒加深印象。

          一幼兒扮天天,另一幼兒表演陌生人(陌生人可隨便找理由)。

          二、《依依看家》。

          1、師:有個(gè)叫依依的小朋友,她告訴我有一次她爸爸、媽媽也不在家,你們想知道她是怎么做的嗎?

          2、看黑板上的掛圖,幫助幼兒懂得一些安全常識。

          師:小朋友,這兒有四張圖片,先仔細(xì)觀察一下,當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),這四位小朋友所做的事,判斷對不對,對的貼一朵小紅花。

         ?、兖I了時(shí)自己到廚房里燒東西吃。

          ②玩小刀等尖利的東西。

          ③一人在安靜地玩玩具。

          提問:哪些行為是危險(xiǎn)的,為什么?應(yīng)該怎樣做?

          3、總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),小朋友們要注意安全。陌生人來時(shí)不開門,不做危險(xiǎn)的動作,不亂摸家里的電器開關(guān)等,要學(xué)會保護(hù)自己。

          【課后延伸】

          利用多媒體看影片《小鬼當(dāng)家》,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的自我防范和自我保護(hù)的意識。

          【活動反思】

          通過情景表演知道一個(gè)人在家遇到有人敲門時(shí)正確處理的方法。先從討論“獨(dú)自在家時(shí)有人來敲門應(yīng)該怎么辦?應(yīng)不應(yīng)該該開門?”開始,幼兒有的回答“應(yīng)該從貓眼里看看是誰:是自己家的人就開門,不是自己家的人就請他下次再來?!薄⒂械恼f“問清楚他是誰?再決定開不開門?!?、還有的說“告訴他,我爸爸不在請他下次再來?!薄谇榫氨硌莸牟讲缴钊?,幼兒懂得了當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),遇到陌生人敲們,不要輕易開門。因?yàn)楸硌莸男∨笥烟焯煅莸煤苌鷦樱@個(gè)環(huán)節(jié)幼兒積極性很高,完成得很好。

          第二環(huán)節(jié)通過觀察圖片讓幼兒清楚明了的知道了玩小刀、燒東西吃都是危險(xiǎn)的事,經(jīng)過討論知道一個(gè)人在家時(shí)很多危險(xiǎn)的事情不能做,形成了初步的自我防范和自我保護(hù)的意識。這個(gè)環(huán)節(jié)欠生動,幼兒自己說其他危險(xiǎn)的事情時(shí),不夠積極,缺少經(jīng)驗(yàn)。

          在課后的延伸活動中,觀看了影片《小鬼當(dāng)家》,不但進(jìn)一步懂得了自我防范和自我保護(hù)的意識還知道遇事情要勇敢沉著、多動腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現(xiàn)幼兒的主體性,使其成為學(xué)習(xí)的主人。

          幼兒學(xué)習(xí)網(wǎng)溫馨提示:提高防范侵害的警惕性;善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己,知道呼救法、周旋法及勇敢抗?fàn)幎际欠婪肚趾Φ挠行Х椒ǎ瑢W(xué)會用智慧提高警惕。

        11、中班社會優(yōu)秀教案《小鬼當(dāng)家》含反思

          活動目標(biāo):

          1、知道哪些是危險(xiǎn)的事,懂得要遠(yuǎn)離它。

          2、積累安全生活的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)自我保護(hù)的意識。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動重點(diǎn):

          了解哪些是危險(xiǎn)的事

          活動難點(diǎn):

          學(xué)會自我保護(hù)

          材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):圖片若干情境表演"胖胖喝進(jìn)了鹽酸"

          活動流程:

          情境表演--討論活動--看圖片--總結(jié)評價(jià)

          一、情境表演"胖胖喝進(jìn)了鹽酸"胖胖是一個(gè)虎頭虎腦,模樣長得十分可愛的中班男孩。一個(gè)星期天的下午,胖胖從外面與小伙伴一起玩好,滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯,胖胖擦了臉、洗了手,就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有"飲料",捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作,而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使,沒有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過幾個(gè)月的調(diào)理,胖胖又能正常地進(jìn)食了。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]事后,經(jīng)了解才知道,胖胖的媽媽將鹽酸拿回來,是為了洗馬桶,打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時(shí)疏忽險(xiǎn)些釀成慘劇。

          二、討論活動

          1、胖胖為什么會生病?

          2、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做?

          小結(jié):我們平時(shí)不能隨意的去碰、去吃一些物品。

          三、看幾副安全教育的圖片圖片一:下雷雨是小朋友在大樹下避雨圖片二:一個(gè)人在摸插座圖片三:陌生人敲門馬上把門打開說說他們做得對嗎?為什么?

          那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做?

          四、總結(jié)評價(jià)。

          活動反思:

          通過情景表演知道一個(gè)人在家遇到有人敲門時(shí)正確處理的方法。先從討論“獨(dú)自在家時(shí)有人來敲門應(yīng)該怎么辦?應(yīng)不應(yīng)該該開門?”開始,幼兒有的回答“應(yīng)該從貓眼里看看是誰:是自己家的人就開門,不是自己家的人就請他下次再來?!?、有的說“問清楚他是誰?再決定開不開門?!?、還有的說“告訴他,我爸爸不在請他下次再來?!薄谇榫氨硌莸牟讲缴钊?,幼兒懂得了當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),遇到陌生人敲們,不要輕易開門。因?yàn)楸硌莸男∨笥烟焯煅莸煤苌鷦樱@個(gè)環(huán)節(jié)幼兒積極性很高,完成得很好。

          第二環(huán)節(jié)通過觀察圖片讓幼兒清楚明了的知道了玩小刀、燒東西吃都是危險(xiǎn)的事,經(jīng)過討論知道一個(gè)人在家時(shí)很多危險(xiǎn)的事情不能做,形成了初步的自我防范和自我保護(hù)的意識。這個(gè)環(huán)節(jié)欠生動,幼兒自己說其他危險(xiǎn)的事情時(shí),不夠積極,缺少經(jīng)驗(yàn)。

          在課后的延伸活動中,觀看了影片《小鬼當(dāng)家》,不但進(jìn)一步懂得了自我防范和自我保護(hù)的意識還知道遇事情要勇敢沉著、多動腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現(xiàn)幼兒的主體性,使其成為學(xué)習(xí)的主人。

        12、大班社會教案《今天我當(dāng)家》反思

          大班上學(xué)期社會教案《今天我當(dāng)家》

          活動目標(biāo):

          1、能關(guān)注家庭的需要,了解當(dāng)家不容易,懂得節(jié)約。

          2、初步建立健康消費(fèi)的觀念,懂得花錢要合理、有計(jì)劃。

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動重難點(diǎn):懂得節(jié)約,學(xué)會合理、有計(jì)劃地花錢。

          活動準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識人民幣;與家人去超市購物,對所購商品的用途有所了解等。

          2、材料準(zhǔn)備:一元紙幣若干、家庭胸卡標(biāo)志、家庭座位牌、購物籃、掛歷、統(tǒng)計(jì)表、旅游海報(bào),超市區(qū)角設(shè)置。

          3、活動室布置:以理財(cái)師主席臺為中心,以家庭為單元,呈扇形分布。

          活動過程:

          一、導(dǎo)人活動

          1、成立“三口之家”。

          師:今天我們要參加一檔有趣的節(jié)目“今天我當(dāng)家”,讓大家都嘗試一下當(dāng)家的感覺。

          宣布規(guī)則:現(xiàn)在請大家用最快的速度自由組合,三個(gè)人組成一個(gè)家庭:爸爸、媽媽和孩子。組合好了就到老師這里來佩帶家庭標(biāo)志。

          2、介紹家庭。

          師:請大家對號入座,歡迎大家做客“今天我當(dāng)家”,我是大家的理財(cái)師。這是1號家庭……這是10號家庭,掌聲歡迎大家的到來。

          家庭分角色:現(xiàn)在請每個(gè)家庭快速商量誰當(dāng)爸爸,誰當(dāng)媽媽,誰當(dāng)孩子。(重點(diǎn)關(guān)注孩子分工)

          二、游戲“今天我當(dāng)家”

          (一)活動一:發(fā)工資

          師:現(xiàn)在大家就正式當(dāng)家作主了,今天是1號(將掛歷上1號圈起來),是每個(gè)月最開心的日子,爸爸媽媽辛苦了一個(gè)月。終于可以領(lǐng)工資了。請張會計(jì)給大家發(fā)工資吧1

          1、清點(diǎn)工資:請每個(gè)家庭都清點(diǎn)一下,你們家領(lǐng)到了多少工資?(重點(diǎn)關(guān)注孩子是否數(shù)正確)

          2、統(tǒng)計(jì):理財(cái)師將各家工資記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

          師:看來,大家都領(lǐng)到了10元工資。我想看看你們會怎樣支配工資。

          (二)活動二:交水電費(fèi)

          師:一晃今天就到5號了(將掛歷上5號圈起來),對了,今天有阿姨要來收水電費(fèi)了,大家得準(zhǔn)備好錢繳上個(gè)月的水電費(fèi)喲!(收水電費(fèi)的阿姨拿著單子進(jìn)場,介紹自己是收水電費(fèi)的。)

          1、理財(cái)師公布金額并記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

          2、觀察:請每個(gè)家庭仔細(xì)觀察,哪個(gè)家庭水電費(fèi)最高?哪個(gè)家庭水電費(fèi)最低?(重點(diǎn)讓孩子關(guān)注用得最多和最少的)

          3、討論:為什么各家的水電費(fèi)不一樣呢?怎樣才能減少水電費(fèi)呢?(重點(diǎn)讓孩子懂得只有節(jié)約才能減少水電費(fèi))

          理財(cái)師小結(jié):因此,我們要時(shí)刻注意節(jié)約用水用電,減少浪費(fèi)。

          (三)活動三:超市購物

          師:從發(fā)工資到現(xiàn)在已經(jīng)有10天了(將掛歷的10號圈起來),可能很多家庭都需要去超市購買一些用品了。

          1、購物。

          師:請每個(gè)家庭商量一下,你們家現(xiàn)在最急需什么?然后每家派一人去附近的超市購買。(目的:讓孩子真實(shí)地花錢購物,體驗(yàn)購物樂趣的同時(shí),也感覺到東西買得越多,錢就越來越少了。)

          2、介紹家里急需什么。

          師:請?jiān)诘募彝コ蓡T介紹一下,你們家里現(xiàn)在缺少什么。

          3、介紹購買情況。

          師:現(xiàn)在請剛才去購物的人說說你為家里買了什么。

          4、統(tǒng)計(jì):根據(jù)各家回答將商品分生活用品、零食、玩具i類列表統(tǒng)計(jì),比較各家消費(fèi)情況。(重點(diǎn)關(guān)注孩子哪類物品購買得多,對生活用品的需求如何。)

          5、討論,

          師:這三類物品,哪些是家里沒有了必須買的?哪些有多余的錢可以買?哪些東西買得太多浪費(fèi)了?(目的:重點(diǎn)讓孩子知道生活用品是家里不可缺少的。是必須買的,其余的應(yīng)根據(jù)剩余的錢合理選擇。)

          理財(cái)師小結(jié):以后大家逛超市,首先應(yīng)該選擇必須買的,再根據(jù)剩下的錢合理選擇其他的。千萬不要想買什么就買什么,我們要合理花錢。

          (四)活動四:交旅游費(fèi)

          師:時(shí)間過得真快。今天已經(jīng)是16號了f將掛歷的16號網(wǎng)起來),差點(diǎn)忘了:剛才旅游公司送來了一張海報(bào)。說是最近推出了幾條旅游新線路,非常好玩,價(jià)格便宜,只需4元錢。

          1、報(bào)名收費(fèi)。

          師:機(jī)會不容錯(cuò)過,現(xiàn)在請每個(gè)家庭好好商量一下,想去旅游的家庭舉手報(bào)名,請工作人員前去收費(fèi)。(重點(diǎn)關(guān)注家庭意見不一致時(shí)是如何解決的。)

          2、統(tǒng)計(jì):將各家庭報(bào)名情況記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

          3、交流,

          師:有的家庭選擇了不去,請不去旅游的家庭。說說你們?yōu)槭裁床蝗?(重點(diǎn)了解不去的原因,是缺錢還是另有原因。)

          理財(cái)師小結(jié):有的家庭不去旅行是為了把錢留著做其他的事,很不錯(cuò)!但有的家庭水電費(fèi)或超市購物太浪費(fèi)了?,F(xiàn)在沒錢去旅游了,真可惜呀!看來,家里需要花錢的地方很多。大家用錢一定要有計(jì)劃。

          (五)活動五:討論家里還有哪些情況需要用錢

          師:現(xiàn)在請大家想想,你們家除了交水電費(fèi)、超市購物、旅游,還有哪些地方需要用錢?

          交流:電話費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)費(fèi)、孩子學(xué)費(fèi)、孩子打預(yù)防針、家人生病、看望老人、給朋友買生日禮物……(關(guān)注孩子對家庭的開支了解多少)

          理財(cái)師小結(jié):哎,當(dāng)家真不容易,每個(gè)家庭都有很多地方需要花錢,大家一定要留一些錢以備急用,可不能把錢都花光了。

          (六)活動六:剩余錢存人銀行

          1.統(tǒng)計(jì)。

          師:現(xiàn)在請每個(gè)家庭數(shù)一數(shù),你們家還剩下多少錢。

          2.討論。

          師:如果這個(gè)月家里不需要再花錢了。你會把剩下的錢放到哪里去?(讓孩子知道銀行是個(gè)存錢的好地方)

          理財(cái)師小結(jié):看來,大家存錢的辦法真多,我覺得存入銀行倒是個(gè)不錯(cuò)的注意,把節(jié)余的錢存起來,急需用錢的時(shí)候,大家就不用著急了。

          三、游戲結(jié)束:頒獎

          1.評選。

          師:現(xiàn)在請大家評評,今天幾號家庭花錢最合理、持家最有方。

          2.頒獎。

          師:掌聲祝賀×號家庭,現(xiàn)在給他們頒發(fā)“持家有方”獎。(重點(diǎn)為了激勵孩子學(xué)會合理、有計(jì)劃地花錢)

          理財(cái)師小結(jié):再次感謝大家做客“今天我當(dāng)家”,今天大家都嘗試當(dāng)了一次家,看來當(dāng)家真不容易,以后大家花錢一定要有計(jì)劃,能節(jié)約的盡量節(jié)約,一定要存一點(diǎn)錢以備急用?,F(xiàn)在,就請大家把剩下的錢存到銀行去吧!

          活動反思:

          1、一節(jié)好的活動,離不開豐富的物質(zhì)材料情境,更強(qiáng)調(diào)和諧愉悅的精神氛同情境。我將本次活動定位成一檔娛樂節(jié)目。用特定的情境激發(fā)了幼兒的熱情,首先從形式上受到幼兒歡迎,幼兒參與的積極性很高。另外。我設(shè)立了真實(shí)的超市區(qū)角,用豐富的材料支持幼兒的參與行為:討論家庭還有哪些開支時(shí)。我用開放性問題引領(lǐng)幼兒的討論方向:每個(gè)家庭的開支及超市購物詳細(xì)情況,我都用幼兒能理解的方式記錄他們的實(shí)踐結(jié)果。讓幼兒對整個(gè)活動過程始終充滿了熱情,體驗(yàn)到其中的樂趣。

          2、整個(gè)活動,我始終堅(jiān)持“孩子在前,教師在后”的教學(xué)理念,更多地關(guān)注幼兒的互動,盡可能多地為幼兒提供自主表達(dá)和展示的機(jī)會?;顒又?,幼兒以家庭為單位,全體成員全程參與活動,充分、真實(shí)地去體驗(yàn)生活,真正體現(xiàn)以幼兒為主體。而我自始至終將自己定位成一位理財(cái)師,未在活動中串換角色。給了幼兒一個(gè)清晰的脈絡(luò),就猶如一檔節(jié)目的主持人一樣,起到穿針引線的作用。整個(gè)活動我向后退了一小步,幼兒向前跨了一小步。從而充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),以幼兒為主體。

          3、環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和教師的有效調(diào)控培養(yǎng)了幼兒的合作意識。幼兒以家庭為單位進(jìn)行小組合作,如家庭誰去購物、是否都去旅游等。這對正處于合作進(jìn)程中的幼兒來說,是一次挑戰(zhàn);同時(shí),當(dāng)家庭意見不一致時(shí),教師能否機(jī)智調(diào)控和把握核心目標(biāo)回應(yīng)幼兒,這對我來講也是一次挑戰(zhàn):當(dāng)“家庭成員”在我的有效調(diào)控下達(dá)成一致意見時(shí),我感覺自己和幼兒都共同進(jìn)步了。

          4、在活動選材與開展方面。我力求貼近生活、尊重經(jīng)驗(yàn)、追求開放的教學(xué)狀態(tài)?;谠撃挲g段幼兒的經(jīng)驗(yàn)。他們能十分真實(shí)地表達(dá)自己的認(rèn)識與想法。喜歡真實(shí)的東西。因此?;顒又形医o幼兒準(zhǔn)備了真實(shí)的錢,盡量生活化,同時(shí)義讓活動具有一定的挑戰(zhàn)性:當(dāng)幼兒面對手中的10元錢、超市眾多物品及誘人的旅游時(shí),他們也需要討論、思考并做出選擇,這對幼兒來講是一次整合現(xiàn)有才智的考驗(yàn)。

          5、活動也有遺憾的地方,經(jīng)過自己精心設(shè)計(jì),感覺每個(gè)環(huán)節(jié)都挺精彩,不懂得取舍,導(dǎo)致整個(gè)活動時(shí)間過長。