《大班健康教案《救傷員》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、大班健康教案《救傷員》反思

　　設(shè)計(jì)思考

　　進(jìn)入大班后，孩子們非常喜歡跳繩，不管是短繩還是長(zhǎng)繩，孩子們都非常感興趣。在戶外鍛煉中，孩子們除了能創(chuàng)造出多種玩法外，還能互相合作，共同完成游戲。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)幼兒探索出繩子更多的鍛煉方法，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣，發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索、學(xué)習(xí)用繩鍛煉身體的不同方法，熟練跳繩的基本技能。

　　2、學(xué)習(xí)集體跳長(zhǎng)繩，培養(yǎng)跳繩時(shí)眼、腦、身體動(dòng)作的快速反應(yīng)與協(xié)調(diào)能力。

　　3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　6、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　7、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　集體跳長(zhǎng)繩，一旦繩子打到地上時(shí)，馬上跑進(jìn)跳長(zhǎng)繩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒每人一根彩色短繩，兩根長(zhǎng)繩，錄音機(jī)和音樂CD。

　　活動(dòng)過程

　　一、準(zhǔn)備部分

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒每人取一根彩色短繩入場(chǎng)進(jìn)行熱身活動(dòng)。

　　(1)教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地進(jìn)行變速跑：慢跑、中速跑。

　　(2)聽教師口令在場(chǎng)地中自由地順時(shí)針、逆時(shí)針、四散小跑。

　　2、站成早操隊(duì)形，在教師的帶領(lǐng)下幼兒收我繩子做準(zhǔn)備動(dòng)作操：上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、踢腿、下蹲、四肢、整理等關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

　　3、自由探索用繩子進(jìn)行鍛煉的方法。

　　(1)教師：今天我們大家來(lái)探索跳繩的各種玩法，看誰(shuí)的方法好，方法多。

　　(2)幼兒四散在場(chǎng)地中自由探索跳繩的各種玩法，教師巡回觀察、知道，要求幼兒注意安全。

　　(3)集中請(qǐng)幾名幼兒展示自己用繩鍛煉的方法，交流繩子鍛煉身體的好方法，教師進(jìn)行講解與鼓勵(lì)。

　　4、在教師的指導(dǎo)下集體用繩子進(jìn)行鍛煉。

　　(1)成早操隊(duì)形，將繩子放點(diǎn)子上，聽教師口令向前、向后連續(xù)跳躍。

　　(2)分小組，連續(xù)雙腳跳越過地面的一條條繩子。

　　5、將跳繩按要求擺放在地面進(jìn)行爬、跨跳鍛煉。

　　(1)互相合作，將短繩一條條地接起來(lái)放在地上變成長(zhǎng)繩，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)往前爬，要求膝蓋不碰地面。

　　(2)將兩根長(zhǎng)繩間隔0.8——1米的距離擺放，練習(xí)助跑跨跳，要求幼兒不踩到繩子。

　　6、學(xué)習(xí)集體跳長(zhǎng)繩。

　　(1)幼兒雙腳并攏站立，兩位教師各抓住長(zhǎng)繩的一段朝同一個(gè)方向搖繩，幼兒練習(xí)原地跳長(zhǎng)繩。

　　(2)教師搖繩，幼兒看到繩子打到地上時(shí)，馬上跑進(jìn)跳長(zhǎng)繩。

　　7、搶救傷員。

　　(1)幼兒分成兩組，一組扮演消防隊(duì)員站在場(chǎng)地的起點(diǎn)，另一組扮傷員站在終點(diǎn)。消防隊(duì)員兩輛結(jié)對(duì)前后站立，各用左右手拉起繩子，聽到信號(hào)后跑到終點(diǎn)，每次救回一命傷員。

　　(2)火場(chǎng)救娃娃：幼兒分小組爬上云梯(一根一根短繩接成長(zhǎng)繩)，快過窗戶(兩根長(zhǎng)繩間隔0.8——1米)，跳過火海(跳長(zhǎng)繩)，將娃娃抱起，從邊上跑回來(lái)。

　　8、勝利完成搶救傷員的任務(wù)后，隊(duì)員歡呼跳躍，進(jìn)行頭頸、雙臂、腰腹、下肢各部位的肢體放松活動(dòng)。

　　9、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒鎖著音樂做起碼動(dòng)作退場(chǎng)。

　　活動(dòng)反思

　　對(duì)幼兒發(fā)展的反思：幼兒在活動(dòng)中感受深刻，彼此團(tuán)結(jié)友愛，互相尊重。寬容理解，在活動(dòng)中孩子們興高采烈。即使個(gè)別小組其中一組失敗了情緒低落，但在自由交流中明白失敗是成功之母。鍛煉身體健康才是第一重要。

2、大班教案《搶救傷員》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.通過游戲，進(jìn)一步控股和發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作技能，提高身體的靈敏性、協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

　　2.有合作精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。

　　3.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　中號(hào)筒2個(gè)、大號(hào)筒4個(gè)、大號(hào)體能環(huán)6個(gè)、基礎(chǔ)單元磚6個(gè)、鉆爬網(wǎng)2個(gè)、絨布球40個(gè)、長(zhǎng)方形布?jí)K2片，秒表1塊。

【游戲玩法】

　　幼兒分成兩組，第一組幼兒分成兩個(gè)小分隊(duì)，迅速站到場(chǎng)地的兩側(cè)給游戲中的幼兒作"掩護(hù)"。第二組幼兒也分成兩個(gè)小分隊(duì)，成兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開始，每隊(duì)第一名幼兒出發(fā)，側(cè)面鉆過山洞，助跑跨過小山包、匍匐爬過封鎖線，來(lái)到前線后迅速將絨布球傷員太近擔(dān)架，最后從場(chǎng)地外側(cè)抬到醫(yī)院。后面幼兒繼續(xù)出發(fā)。直至所有傷員都被送進(jìn)醫(yī)院?；Q角色，開展下一輪游戲。用時(shí)較短的小組獲勝。

　　游戲規(guī)則：

　　幼兒在抬"擔(dān)架"時(shí)，不能讓"傷員"跌落到地面上，否則必須從起點(diǎn)處重新開始。

【安全提示】

　　在抬"擔(dān)架"時(shí)，注意步伐協(xié)調(diào)一致，保持平衡。

【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)的活動(dòng)重難點(diǎn)是學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒保持平衡并能協(xié)調(diào)地進(jìn)行側(cè)面鉆?；静糠钟尚∨笥褌冏杂商剿鳎⑻剿魅绾毋@過"山洞"又不把"山洞"擠倒。最后示范講解側(cè)面鉆：鉆洞時(shí)要屈膝，側(cè)彎腰，一只腿和頭先鉆過"山洞"，然后身子和支撐腿再?gòu)?洞里"鉆出來(lái)。讓小朋友們分散練習(xí)，扮"小兵"反復(fù)練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。

　　活動(dòng)的最后我將"小兵"分成2組，用于將傷員運(yùn)到目的地，先運(yùn)完的組為勝。通過此次活動(dòng)，大多數(shù)幼兒能協(xié)調(diào)地側(cè)身鉆并愉快地參與游戲。

3、大班健康教案《救小羊》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鉆過60厘米高的障礙物，掌握正面鉆的動(dòng)作。

　　2.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛的情感。

　　3.初步了解健康的小常識(shí)。

　　4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課前學(xué)習(xí)民間游戲《城門城門幾丈高》。

　　2.橡皮筋一根，不同形狀的帶有鈴鐺的拱門若干，椅子若干。

　　3.用于放松活動(dòng)的音樂磁帶。

活動(dòng)建議：

　　1. 熱身運(yùn)動(dòng)

　　民間游戲《城門城門幾丈高》。

　　2.幼兒自由探索鉆過60厘米高的障礙物

　　(1)教師設(shè)置情景：牧羊人的羊很多，小羊經(jīng)常迷路，現(xiàn)在牧羊人要請(qǐng)小朋友幫忙上山去救小羊，但是上山時(shí)必須鉆過山洞，所以讓我們先練習(xí)鉆山洞的本領(lǐng)吧!

　　(2)引導(dǎo)幼兒自由探索鉆山洞(扯一根橡皮筋)的方法。并分別作出“正面鉆”的動(dòng)作。

　　3.教師示范“正面鉆”的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)作要領(lǐng)：屈膝、彎腰、縮身，鉆過橡皮筋

　　4.幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)鉆過60厘米高的障礙物

　　(1)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)集體練習(xí)鉆山洞。

　　(2)增加難度練習(xí)：在場(chǎng)地上布置成不同形狀的60厘米高的(地面離鈴鐺的高度)拱門若干，拱門上懸掛鈴鐺，讓幼兒自由探索鉆過不同形狀的“山洞”。教師注意提醒幼兒，鉆時(shí)頭和身子不要抬得過早，以免碰到鈴鐺。

　　(3)玩游戲“救小羊”

　　5.放松活動(dòng)

　　教師：今天小朋友真勇敢，幫助牧羊人救回了小羊，我們一起跳個(gè)舞慶祝一下吧!聽音樂做放松活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒將游戲用的器材收到器材區(qū)，歸類擺放整齊，并提醒幼兒在搬椅子、搬拱形門的過程中，注意安全，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

活動(dòng)反思：

　　托班幼兒活潑可愛，他們喜歡爬行，并在一定的情景游戲中積極地參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。在今天的《救出小羊》活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)幼兒們熟悉的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》的人物設(shè)計(jì)到游戲中，幼兒們對(duì)喜羊羊很感興趣，并扮演聰明的喜羊羊，從灰太狼狼堡救出小羊的故事貫穿整活動(dòng)，激發(fā)幼兒自然協(xié)調(diào)地手膝著地向前爬行的學(xué)習(xí)，今天整個(gè)活動(dòng)中幼兒的情緒非常的高漲，能在情景中與老師一起快樂的爬，在救小羊中感受到勝利的喜悅與自信。同時(shí)，在規(guī)則意識(shí)淺薄的同時(shí)，能在口令“不發(fā)出聲音”“爬行時(shí)不碰到鈴聲”中遵守規(guī)則，從自然起步到規(guī)則的建立，在無(wú)形中快樂的接受，整個(gè)活動(dòng)輕松、快樂。但是也存在著一些不足：

　　1、 多些自由爬的時(shí)間。應(yīng)以鍛煉好本領(lǐng)，才能更快更好的救出小羊?yàn)楣适轮械囊粋€(gè)情節(jié)，多一些時(shí)間給幼兒練習(xí)和指導(dǎo)爬的這個(gè)動(dòng)作，跟好的完成活動(dòng)目標(biāo)。

　　2、 語(yǔ)言簡(jiǎn)練。上課時(shí)我總是怕幼兒沒能記住，在游戲規(guī)則時(shí)說了兩遍，因?yàn)槭峭邪嘤變?，所以語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。

　　其實(shí)進(jìn)行一堂體育活動(dòng)教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的事情。要考慮能培養(yǎng)孩子哪一方面的能力，重要的是上課老師的準(zhǔn)備以及對(duì)教學(xué)活動(dòng)的通透度?！坝變簣@的教育是為所在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)的”這里就包括：體育活動(dòng)如何將復(fù)雜知識(shí)通過游戲簡(jiǎn)單化，如何訓(xùn)練孩子的動(dòng)作發(fā)展等情況。我相信經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)讓我在教學(xué)方面掌握的越來(lái)越好的。

4、大班體育游戲教案《搶救傷員》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.通過游戲，進(jìn)一步控股和發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作技能，提高身體的靈敏性、協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

　　2.有合作精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。

　　3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4.樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　中號(hào)筒2個(gè)、大號(hào)筒4個(gè)、大號(hào)體能環(huán)6個(gè)、基礎(chǔ)單元磚6個(gè)、鉆爬網(wǎng)2個(gè)、絨布球40個(gè)、長(zhǎng)方形布?jí)K2片，秒表1塊。

【游戲玩法】

　　幼兒分成兩組，第一組幼兒分成兩個(gè)小分隊(duì)，迅速站到場(chǎng)地的兩側(cè)給游戲中的幼兒作"掩護(hù)"。第二組幼兒也分成兩個(gè)小分隊(duì)，成兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開始，每隊(duì)第一名幼兒出發(fā)，側(cè)面鉆過山洞，助跑跨過小山包、匍匐爬過封鎖線，來(lái)到前線后迅速將絨布球傷員太近擔(dān)架，最后從場(chǎng)地外側(cè)抬到醫(yī)院。后面幼兒繼續(xù)出發(fā)。直至所有傷員都被送進(jìn)醫(yī)院?；Q角色，開展下一輪游戲。用時(shí)較短的小組獲勝。

【游戲規(guī)則】

　　幼兒在抬"擔(dān)架"時(shí)，不能讓"傷員"跌落到地面上，否則必須從起點(diǎn)處重新開始。

【安全提示】

　　在抬"擔(dān)架"時(shí)，注意步伐協(xié)調(diào)一致，保持平衡。

【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)的活動(dòng)重難點(diǎn)是學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒保持平衡并能協(xié)調(diào)地進(jìn)行側(cè)面鉆?；静糠钟尚∨笥褌冏杂商剿鳎⑻剿魅绾毋@過"山洞"又不把"山洞"擠倒。最后示范講解側(cè)面鉆：鉆洞時(shí)要屈膝，側(cè)彎腰，一只腿和頭先鉆過"山洞"，然后身子和支撐腿再?gòu)?洞里"鉆出來(lái)。讓小朋友們分散練習(xí)，扮"小兵"反復(fù)練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。

　　活動(dòng)的最后我將"小兵"分成2組，用于將傷員運(yùn)到目的地，先運(yùn)完的組為勝。通過此次活動(dòng)，大多數(shù)幼兒能協(xié)調(diào)地側(cè)身鉆并愉快地參與游戲。

5、大班體育教案《搶救傷員》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的了解，在以往的體育課中，幼兒已有了鉆、爬、跑、跳等多項(xiàng)技能的經(jīng)驗(yàn)。在進(jìn)行體育活動(dòng)中，啟蒙班的孩子們思維活躍，對(duì)新鮮事物有很濃厚的興趣，但是持久度不是很好，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待加強(qiáng)。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)于一些能幫助到別人的事很有興趣。本節(jié)課進(jìn)行的活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)為主，試著去幫助需要的人，并讓幼兒了解掌握一定的救護(hù)知識(shí)。經(jīng)過幼兒多次的嘗試練習(xí)，總結(jié)出活動(dòng)的重難點(diǎn)，共同商議解決問題的辦法，用實(shí)踐來(lái)證實(shí)自己的辦法的可行性。這不僅培養(yǎng)了孩子們之間的協(xié)調(diào)合作能力，更加讓孩子們敢于面對(duì)問題解決問題。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，能快樂的掌握教學(xué)內(nèi)容。

　　2、通過游戲的方式讓幼兒掌握跨越、過障礙及多人平衡的方法，培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒身體協(xié)調(diào)、跳躍能力和不怕困難勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。了解并且掌握簡(jiǎn)單的救護(hù)方法。

　　3、能夠與同伴共同討論游戲的玩法，相應(yīng)的增加難度。提高幼兒的協(xié)作意識(shí)。

　　4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)材料：平衡木、體操墊、障礙、跳繩、醫(yī)生帽、紗布、夾板、膠布等。音樂。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)搶救傷員的過程有一定的了解。

活動(dòng)過程：

　　1、熱身活動(dòng)：

　　教師帶領(lǐng)幼兒快慢交替跑步。播放音樂，幼兒跟隨教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)。

　　2、幼兒分組集體游戲：搶救傷員。

　　(1)幼兒合作進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　"小醫(yī)生們，施工場(chǎng)地有病人需要我們?nèi)尵?，大家四人一組準(zhǔn)備好墊子，先來(lái)了解一下?lián)尵染€路。"

　　材料：跳繩(跨跳)、障礙(繞)、平衡木(平衡)。

　　方法：幼兒四人一組，按照教師分組進(jìn)行活動(dòng)，拿起墊子一起跨過跳繩組成的障礙，走過S形的障礙，走過平衡木后，將等待的幼兒放在墊子上，然后抬著墊子將幼兒送回起點(diǎn)。

　　規(guī)則：搶救過程中不能讓擔(dān)架上的小朋友落地，否則任務(wù)失敗。

活動(dòng)嘗試：

　　1、幼兒進(jìn)行搶救傷員的游戲，教師觀察，第一輪活動(dòng)結(jié)束后，集合幼兒進(jìn)行討論，你在搶救傷員的過程中遇到了什么問題?你想想這個(gè)問題怎么才能解決。教師可以給予簡(jiǎn)單的提示。幼兒商議出結(jié)果時(shí)，進(jìn)行再一次的嘗試。(遇到的問題：墊子比較軟，應(yīng)該怎么用墊子抬傷員。過障礙的時(shí)候比較吃力，會(huì)出現(xiàn)掉隊(duì)的現(xiàn)象，怎么去解決。)

　　2、經(jīng)過這次嘗試，幼兒已經(jīng)基本掌握活動(dòng)的基本技巧。教師可以提出適當(dāng)?shù)囊?，加大游戲的難度，幼兒共同討論遇到了新的問題，該怎么去解決。(從通過障礙的速度和包扎傷員的質(zhì)量方面增加難度。)

　　3、最后一次活動(dòng)，幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)的流程已經(jīng)很熟悉，可以采用比賽的形式，限定時(shí)間看哪組搶救的傷員數(shù)量多，包扎的質(zhì)量好。

　　(2)活動(dòng)交流："你們搶救了幾個(gè)人，是怎么樣到達(dá)搶救地點(diǎn)的?你們現(xiàn)在心情怎么樣?"

　　教師總結(jié)活動(dòng)，對(duì)孩子們好的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正。鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦，敢于面對(duì)困難，解決困難。激發(fā)孩子們的探索能力，樹立幼兒的自信心。

　　3、幼兒聽音樂做全身放松活動(dòng)

　　集體整理活動(dòng)用品及場(chǎng)地。

教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

6、大班健康教案《猴兒救師傅》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒初步掌握助跑跨跳的本領(lǐng)，可以跳過一定高度的障礙物。

　　2.幼兒探索“鉆山洞”的各種方法，并掌握其中一種，發(fā)展其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3.激發(fā)幼兒在游戲活動(dòng)中競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。

　　4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5.知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.金箍棒道具

　　2.鞋盒制作的大石頭

　　3.彩虹橋

　　4.PPT課件

活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)開始：(音樂：齊天大圣)

　　教師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，圍場(chǎng)快跑三圈，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳等

　　二、引出活動(dòng)主題，介紹場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)情境

　　教師： 猴兒們，師傅被妖怪抓走了，今天喊你們一起去跟我救師傅，準(zhǔn)備好了么?

　　三、練習(xí)跳躍有高度的障礙物(依次遞增，共練習(xí)三到五次)

　　初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。

　　教師：要想救出師父，我們必須先學(xué)會(huì)一些本領(lǐng)。

　　1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己剛才用什么方法過去的

　　教師：剛才有的小朋友是雙腳跳過去的，也有跨過去的，那如果把小河變高一點(diǎn)你們還可以過去嗎?幼兒再次嘗試：“如何過去的?怎樣跨的更遠(yuǎn)?”

　　教師小結(jié)：“我們可以助跑跨跳過去。

　　2.教師示范并講解跨跳的要求

　　助跑跨跳：助跑時(shí)要有一定距離跨時(shí)一個(gè)腿要用力蹬地另外一個(gè)腿要盡量往上彈起再自然落下。

　　3.幼兒再次練習(xí)，教師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)。最后集中講解動(dòng)作

　　4.練習(xí)鉆山洞，依次降低山洞的高度，孩子思考并練習(xí)

　　教師：剛才小猴子們練習(xí)的非常好，那你們覺得小白猴更厲害 還是小黑猴更厲害?都覺得自己很厲害,那我們比比賽好嗎?

　　(1)教師講解鉆山洞的技巧：身體與腿平貼地面，身子用力。

　　(2)幼兒分兩隊(duì)進(jìn)行比賽，接力賽的形式匍匐前進(jìn)過兩個(gè)大山洞在迅速返回。先回者先勝。

　　(3)游戲環(huán)節(jié)：取兵器

　　教師介紹游戲情景：小猴子們我們學(xué)好了本領(lǐng)，但我們還缺少一樣兵器。要想拿到兵器，首先我們要跨跳過一塊大石頭，然后鉆過兩個(gè)大妖洞，就可以拿到兵器了，拿到兵器的請(qǐng)回隊(duì)伍最后面站好。

　　活動(dòng)延伸：師傅出場(chǎng)，放松整理活動(dòng)。(音樂：白龍馬蹄朝西)

　　教師：小猴子們把我們的兵器都拿回來(lái)了，真棒!現(xiàn)在我們?nèi)ゾ葞煾蛋伞?/p>

　　師傅：猴兒們太厲害了、妖怪被你們嚇跑了，現(xiàn)在猴兒們跟為師一起去西天取經(jīng)吧!

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)課前我運(yùn)用情景教學(xué)法，通過設(shè)置幼兒感興趣的孫悟空帶領(lǐng)小猴子救師傅為主線，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性并吸引其注意力，在生動(dòng)、有趣的游戲情境中親身體驗(yàn)練習(xí)助跑跨跳。

　　整個(gè)活動(dòng)本著由易到難的原則，遞增跨跳的高度，在不斷挑戰(zhàn)幼兒體力與智力的過程中，激發(fā)起幼兒不怕困難的勇敢精神，感受成功的喜悅;使幼兒在輕松、愉快的游戲情境中突破重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)目標(biāo)。

　　放手讓幼兒進(jìn)行探索，比如，鉆山洞時(shí)先讓幼兒自己想辦法在不碰到山洞的情況下鉆過去，給幼兒充分思考的空間。同時(shí)本次活動(dòng)遵循一物多玩的原則，將廢舊鞋盒加工制作成石頭，讓幼兒進(jìn)行跨跳。

　　當(dāng)然活動(dòng)中也存在一些不足。當(dāng)讓孩子們想辦法進(jìn)行鉆山洞時(shí)，孩子們表現(xiàn)特別的積極，以至于很多次把我推到了教室中間，這時(shí)我沒有用巧妙的語(yǔ)言讓他們回到原位，顯得課堂稍微有些混亂，由于時(shí)間原因也沒有給每個(gè)孩子一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，這是本次活動(dòng)比較遺憾的地方。

　　相信經(jīng)過不斷的反思在以后的教育教學(xué)中會(huì)取得不斷的進(jìn)步!

7、大班健康優(yōu)秀教案《救傷員》含反思

　　設(shè)計(jì)思考

　　進(jìn)入大班后，孩子們非常喜歡跳繩，不管是短繩還是長(zhǎng)繩，孩子們都非常感興趣。在戶外鍛煉中，孩子們除了能創(chuàng)造出多種玩法外，還能互相合作，共同完成游戲。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)幼兒探索出繩子更多的鍛煉方法，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣，發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索、學(xué)習(xí)用繩鍛煉身體的不同方法，熟練跳繩的基本技能。

　　2、學(xué)習(xí)集體跳長(zhǎng)繩，培養(yǎng)跳繩時(shí)眼、腦、身體動(dòng)作的快速反應(yīng)與協(xié)調(diào)能力。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　集體跳長(zhǎng)繩，一旦繩子打到地上時(shí)，馬上跑進(jìn)跳長(zhǎng)繩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒每人一根彩色短繩，兩根長(zhǎng)繩，錄音機(jī)和音樂CD。

　　活動(dòng)過程

　　一、準(zhǔn)備部分

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒每人取一根彩色短繩入場(chǎng)進(jìn)行熱身活動(dòng)。

　　(1) 教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地進(jìn)行變速跑：慢跑、中速跑。

　　(2) 聽教師口令在場(chǎng)地中自由地順時(shí)針、逆時(shí)針、四散小跑。

　　2、站成早操隊(duì)形，在教師的帶領(lǐng)下幼兒收我繩子做準(zhǔn)備動(dòng)作操：上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、踢腿、下蹲、四肢、整理等關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

　　3、自由探索用繩子進(jìn)行鍛煉的方法。

　　(1)教師：今天我們大家來(lái)探索跳繩的各種玩法，看誰(shuí)的方法好，方法多。

　　(2)幼兒四散在場(chǎng)地中自由探索跳繩的各種玩法，教師巡回觀察、知道，要求幼兒注意安全。

　　(3)集中請(qǐng)幾名幼兒展示自己用繩鍛煉的方法，“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."交流繩子鍛煉身體的好方法，教師進(jìn)行講解與鼓勵(lì)。

　　4、在教師的指導(dǎo)下集體用繩子進(jìn)行鍛煉。

　　(1)成早操隊(duì)形，將繩子放點(diǎn)子上，聽教師口令向前、向后連續(xù)跳躍。

　　(2)分小組，連續(xù)雙腳跳越過地面的一條條繩子。

　　5、將跳繩按要求擺放在地面進(jìn)行爬、跨跳鍛煉。

　　(1)互相合作，將短繩一條條地接起來(lái)放在地上變成長(zhǎng)繩，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)往前爬，要求膝蓋不碰地面。

　　(2)將兩根長(zhǎng)繩間隔0.8——1米的距離擺放，練習(xí)助跑跨跳，要求幼兒不踩到繩子。

　　6、學(xué)習(xí)集體跳長(zhǎng)繩。

　　(1)幼兒雙腳并攏站立，兩位教師各抓住長(zhǎng)繩的一段朝同一個(gè)方向搖繩，幼兒練習(xí)原地跳長(zhǎng)繩。

　　(2)教師搖繩，幼兒看到繩子打到地上時(shí)，馬上跑進(jìn)跳長(zhǎng)繩。

　　7、搶救傷員。

　　(1)幼兒分成兩組，一組扮演消防隊(duì)員站在場(chǎng)地的起點(diǎn)，另一組扮傷員站在終點(diǎn)。消防隊(duì)員兩輛結(jié)對(duì)前后站立，各用左右手拉起繩子，聽到信號(hào)后跑到終點(diǎn)，每次救回一命傷員。

　　(2)火場(chǎng)救娃娃：幼兒分小組爬上云梯(一根一根短繩接成長(zhǎng)繩)，快過窗戶(兩根長(zhǎng)繩間隔0.8——1米)，跳過火海(跳長(zhǎng)繩)，將娃娃抱起，從邊上跑回來(lái)。

　　8、勝利完成搶救傷員的任務(wù)后，隊(duì)員歡呼跳躍，進(jìn)行頭頸、雙臂、腰腹、下肢各部位的肢體放松活動(dòng)。

　　9、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒鎖著音樂做起碼動(dòng)作退場(chǎng)。

　　活動(dòng)反思

　　對(duì)幼兒發(fā)展的反思：幼兒在活動(dòng)中感受深刻，彼此團(tuán)結(jié)友愛，互相尊重。寬容理解，在活動(dòng)中孩子們興高采烈。即使個(gè)別小組其中一組失敗了情緒低落，但在自由交流中明白失敗是成功之母。鍛煉身體健康才是第一重要。

8、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《大班健康活動(dòng)：蜈蚣競(jìng)走》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，鍛煉腿部力量。

　　2.體驗(yàn)按左右方向順序游戲的方法，進(jìn)一步提高辨別左右方位的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒玩過一些合作的小游戲。

　　2.團(tuán)隊(duì)做蜈蚣爬游戲的圖片1張，小鼓1副，皮球人手1個(gè)，放皮球的塑料筐6個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)：隊(duì)列練習(xí)。

　　大圓一開花走一六路縱隊(duì)一向左、右、前、后四個(gè)方向高人、矮人走。教師可以用哨音提示幼兒。

　　2.一起玩向左向右走的游戲，為學(xué)習(xí)新動(dòng)作做鋪墊。

　　教師與幼兒一起玩“1、2、3”游戲。1是向左走，2是向右走，3是原地不動(dòng)?？凑l(shuí)能按信號(hào)做動(dòng)作。

　　請(qǐng)幼兒分別面向或背對(duì)教師玩“1、2、3”游戲，教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒，提示幼兒注意找準(zhǔn)左、右方向?？焖冀贪妇W(wǎng)可以請(qǐng)玩得好的幼兒示范，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)

　　3.學(xué)習(xí)新游戲“蜈蚣爬”。

　　(1)教師交代游戲名稱，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣和愿望。

　　(2)出示圖片，讓幼兒觀察、了解“蜈蚣爬”的玩法，并請(qǐng)幼兒找一名同伴，兩人一組試一試。

　　(3)請(qǐng)幼兒逐漸增加人數(shù)到三人、四人一組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　(4)集中幼兒，共同討論：很多人一組一起玩的話，如何才能協(xié)調(diào)地完成動(dòng)作?

　　總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：后面幼兒雙手扶前面幼兒的腰兩側(cè)，身體半蹲;前面幼兒與后面幼兒商量好，走時(shí)先邁出身體一側(cè)的腳，再邁出身體另一側(cè)的腳，這樣可以像蜈蚣一樣的協(xié)調(diào)一致地向前走，注意兩人方向的一致性(先左后右或先右后左)。

　　(5)多人組合再次嘗試玩“蜈蚣爬”游戲，教師敲鼓表示快、慢節(jié)奏，并進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。請(qǐng)合作得較好的一組幼兒示范。

　　(6)變換條件，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

　　引導(dǎo)幼兒變換排頭、一起喊“一二、一二”的口令練習(xí)蜈蚣爬，并變換節(jié)奏練習(xí)。

　　4.教師組織幼兒做放松活動(dòng)。

　　聽音樂，幼兒兩人一組跳集體舞放松身心，拍打腿部。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)條理清晰，形式新穎。在活動(dòng)中，幼兒積極、主動(dòng)，興趣盎然，盡管動(dòng)作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動(dòng)作的一致性，這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，同時(shí)要提醒幼兒注意安全。

9、大班健康活動(dòng)《快樂跳繩》大班體育教案反思

　　通過活動(dòng)讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂趣，探索三人跳繩的玩法和學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧，能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《指南》中指出：“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?！?我班幼兒都會(huì)雙腳跳繩，對(duì)跳繩活動(dòng)充滿著興趣，本次我選擇了跳繩這項(xiàng)民間游戲種的三人跳繩，這是有一定的難度，需要小組合作，需要一定的技巧，還需要孩子已有跳繩的經(jīng)驗(yàn)，它是對(duì)人的耐心和合作的考驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)在的幼兒來(lái)說，是非常好玩的合作游戲。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，主要鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和大膽嘗試的勇氣。從而進(jìn)一步在游戲活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的應(yīng)變和靈活掌握技巧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂。

　　2.探索三人跳繩的玩法，初步學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧。

　　3.能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：三人跳繩的技巧。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：小組合作進(jìn)行三人跳繩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.材料準(zhǔn)備：人手一根跳繩，音樂

　　2.知識(shí)準(zhǔn)備：會(huì)雙腳跳繩

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　1.師生問好，集合整隊(duì)。

　　2.熱身律動(dòng):我們一起動(dòng)起來(lái)。

　　二、幼兒探索三人跳繩的玩法。

　　1.說一說，我們玩跳繩除了自己一個(gè)人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?

　　小結(jié):三人一組兩人甩繩，一人跳。

　　2.試一試，幼兒組隊(duì)，嘗試三人跳繩，教師巡回觀察。

　　小朋友們嘗試三人跳繩，并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。

　　3.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并且講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。

　　(1)甩繩方法

　　甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致，繩子甩起來(lái)最高點(diǎn)要超過跳繩小朋友的頭頂，甩到最低時(shí)繩子要打到地面。

　　(2)跳繩方法

　　站在繩子中間跳繩，跳繩時(shí)雙腳離地跳起來(lái)，并與甩繩的節(jié)奏保持一致。

　　兒歌小結(jié)：三人跳繩真好玩，小小繩子長(zhǎng)又長(zhǎng)，甩繩兩人面對(duì)面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好，喊了口令準(zhǔn)備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅(jiān)持最后是勝利。所以三人跳繩是要學(xué)會(huì)共同合作，三人的節(jié)奏要一致。

　　4.幼兒再次進(jìn)行嘗試練習(xí)三人跳繩，鞏固三人跳繩技巧。

　　三、游戲:跳繩大擂臺(tái)

　　1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩，兩名幼兒甩繩子，規(guī)定音樂時(shí)間內(nèi)每組能跳完十個(gè)則挑戰(zhàn)成功。

　　2.我和老師比一比。

　　四、放松活動(dòng)

　　1.我的老師真厲害。

　　2.師生評(píng)議，共同小結(jié)。

　　3.放松音樂律動(dòng)。

　　4.收拾整理。

　　活動(dòng)反思：

　　大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時(shí)期，骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面，他們的感知能力和活動(dòng)興趣逐漸增強(qiáng)，他們喜歡和同伴一起玩耍，會(huì)與同伴分享快樂，在相互交往過程中開始有了合作意識(shí)。跳繩是一項(xiàng)比較劇烈的全身性活動(dòng)，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合，還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。

　　根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，我設(shè)計(jì)了游戲看誰(shuí)反應(yīng)快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問題，解決問題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺(tái)游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，在達(dá)到技能、體能目標(biāo)的同時(shí)，充分感受到了體育游戲的樂趣。

　　第一環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)，帶孩子和繩子一起熱身活動(dòng)入手，做好全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。通過活動(dòng)手腕、腳腕、拿著繩子活動(dòng)身體最后與小朋友合作拉繩子的動(dòng)作，創(chuàng)造性、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體的多個(gè)部位，孩子們的興趣被激發(fā)起來(lái)，個(gè)個(gè)都很興奮，在做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備的同時(shí)，也為后面的快樂游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍。

　　第二環(huán)節(jié)：自由探索三人繩子玩法，是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法，大家思考怎樣才能跳得好跳的多，我首先讓幼兒自我合作嘗試進(jìn)行三人跳繩，然后再進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。通過自由探索，發(fā)現(xiàn)問題大家共同解決問題，這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，在一定程度上提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣，最后我們用一首好聽的兒歌來(lái)總結(jié)三人跳繩的玩法：三人跳繩真好玩，小小繩子長(zhǎng)又長(zhǎng)，甩繩兩人面對(duì)面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好，喊了口令準(zhǔn)備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅(jiān)持最后是勝利，這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動(dòng)作要領(lǐng)。活動(dòng)中我們一起練習(xí)了甩繩，大家共同聽甩繩的聲音，聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，對(duì)于跳繩等技能性活動(dòng)，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。本著這個(gè)原則，本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認(rèn)為是成功的，基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。

　　第四環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了“跳繩打擂臺(tái)”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩，孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望，最后觀看老師跳大長(zhǎng)繩魚貫順序跳，小朋友給老師加油，給孩子們心中埋下了顆小小運(yùn)動(dòng)的種子。

　　放松環(huán)節(jié)：我們聽著音樂捶捶腿捏捏手，加以趣味性的放松動(dòng)作，幫助幼兒充分調(diào)整今天運(yùn)動(dòng)較多的身體部位，很自然也很有趣，孩子們接受起來(lái)非常容易。

　　總之，在整節(jié)活動(dòng)中，孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進(jìn)行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點(diǎn)，自由探索活動(dòng)有效。背景音樂的運(yùn)用，也讓體育與音樂有了一個(gè)良好的契合，孩子們?cè)谕娴倪^程中受到了美的熏陶，這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，自己感覺還是比較順利的，幼兒積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法，感受到玩繩子的樂趣，順利完成了教學(xué)任務(wù)。課后反思活動(dòng)中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)停止解決問題，相信活動(dòng)效果會(huì)更加的好，今后的路還很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力!

　　以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

10、大班健康教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》《看不見的洞洞》教案反思

　　活動(dòng)名稱：

　　看不見的洞洞(大班、健康領(lǐng)域)

　　活動(dòng)背景：

　　本次活動(dòng)為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過程創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓幼兒明白蛀牙的產(chǎn)生原因，如何預(yù)防蛀牙，怎樣可以更好地保護(hù)自己的牙齒以及正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解蛀牙的產(chǎn)生原因。

　　2、感受健康牙齒帶來(lái)的有益之處。

　　3、掌握用正確的刷牙方法來(lái)清潔牙齒。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)內(nèi)容分析活動(dòng)難點(diǎn)：感受健康牙齒帶來(lái)的有益之處。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：初步理解蛀牙的產(chǎn)生原因。

　　利用了繪本故事為線索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的?如何預(yù)防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性，最后引導(dǎo)幼兒用正確的刷牙方法來(lái)保護(hù)自己的牙齒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件，鏡子，牙刷，牙杯，牙膏

　　活動(dòng)過程設(shè)計(jì)

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　教師：小朋友們，老師帶來(lái)了一首謎語(yǔ)?猜猜看是什么?

　　小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。

　　天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。

　　——牙齒

　　(激發(fā)幼兒對(duì)于課程活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒了解牙齒。)

　　二、基本活動(dòng)：

　　1、講述繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》

　　(引導(dǎo)幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。)

　　2、幼兒使用鏡子找蛀牙，并且與圖片對(duì)比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。

　　教師小結(jié)：原來(lái)這種自己看不到的有黑點(diǎn)點(diǎn)，有洞洞的牙齒叫做蛀牙。

　　3、蛀牙有哪些危害。

　　(牙疼，不美觀，有細(xì)菌)

　　4、為什么會(huì)得蛀牙?

　　(讓幼兒了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)

　　5、如何預(yù)防蛀牙?

　　(刷牙，漱口，多吃蔬菜水果，多吃粗糧。)

　　6、牙齒有什么作用?

　　(咀嚼，發(fā)音，美觀。)

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　教師：小朋友們，那你們知道正確的刷牙方法嗎?

　　教師：那我們一起去盥洗室刷刷牙吧?

　　(讓幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并進(jìn)行操作。)

　　活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)

　　小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識(shí)回家告訴自己的爸爸媽媽吧，讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。

　　活動(dòng)反思：

　　1、繪本的選擇很重要，《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本，語(yǔ)言精煉、畫面有趣，能吸引孩子和家長(zhǎng)的閱讀興趣。

　　2、事先準(zhǔn)備的“親子共讀指導(dǎo)要點(diǎn)”起到了很好的效果，讓家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子閱讀時(shí)，有了明確的目的和方向，提問能引領(lǐng)孩子理解圖書內(nèi)容。

　　3、親子表演時(shí)，家長(zhǎng)和孩子都很投入，表演鱷魚和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動(dòng)作，笑聲不斷，孩子和家長(zhǎng)共同體會(huì)到親子閱讀的樂趣，有利于親子閱讀活動(dòng)堅(jiān)持不懈的開展下去。

　　4、不僅爸爸媽媽具備指導(dǎo)孩子閱讀的能力，爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動(dòng)，有好幾個(gè)是奶奶來(lái)的，在活動(dòng)中，指導(dǎo)孩子、和孩子一起表演，都是很投入的，活動(dòng)的順利開展也有她們的功勞。

11、幼兒園大班健康領(lǐng)域《救傷員》教案反思

　　設(shè)計(jì)思考

　　進(jìn)入大班后，孩子們非常喜歡跳繩，不管是短繩還是長(zhǎng)繩，孩子們都非常感興趣。在戶外鍛煉中，孩子們除了能創(chuàng)造出多種玩法外，還能互相合作，共同完成游戲。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)幼兒探索出繩子更多的鍛煉方法，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣，發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索、學(xué)習(xí)用繩鍛煉身體的不同方法，熟練跳繩的基本技能。

　　2、學(xué)習(xí)集體跳長(zhǎng)繩，培養(yǎng)跳繩時(shí)眼、腦、身體動(dòng)作的快速反應(yīng)與協(xié)調(diào)能力。

　　3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　6、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　7、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　集體跳長(zhǎng)繩，一旦繩子打到地上時(shí)，馬上跑進(jìn)跳長(zhǎng)繩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒每人一根彩色短繩，兩根長(zhǎng)繩，錄音機(jī)和音樂CD。

　　活動(dòng)過程

　　一、準(zhǔn)備部分

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒每人取一根彩色短繩入場(chǎng)進(jìn)行熱身活動(dòng)。

　　(1)教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地進(jìn)行變速跑：慢跑、中速跑。

　　(2)聽教師口令在場(chǎng)地中自由地順時(shí)針、逆時(shí)針、四散小跑。

　　2、站成早操隊(duì)形，在教師的帶領(lǐng)下幼兒收我繩子做準(zhǔn)備動(dòng)作操：上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、踢腿、下蹲、四肢、整理等關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

　　3、自由探索用繩子進(jìn)行鍛煉的方法。

　　(1)教師：今天我們大家來(lái)探索跳繩的各種玩法，看誰(shuí)的方法好，方法多。

　　(2)幼兒四散在場(chǎng)地中自由探索跳繩的各種玩法，教師巡回觀察、知道，要求幼兒注意安全。

　　(3)集中請(qǐng)幾名幼兒展示自己用繩鍛煉的方法，交流繩子鍛煉身體的好方法，教師進(jìn)行講解與鼓勵(lì)。

　　4、在教師的指導(dǎo)下集體用繩子進(jìn)行鍛煉。

　　(1)成早操隊(duì)形，將繩子放點(diǎn)子上，聽教師口令向前、向后連續(xù)跳躍。

　　(2)分小組，連續(xù)雙腳跳越過地面的一條條繩子。

　　5、將跳繩按要求擺放在地面進(jìn)行爬、跨跳鍛煉。

　　(1)互相合作，將短繩一條條地接起來(lái)放在地上變成長(zhǎng)繩，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)往前爬，要求膝蓋不碰地面。

　　(2)將兩根長(zhǎng)繩間隔0.8——1米的距離擺放，練習(xí)助跑跨跳，要求幼兒不踩到繩子。

　　6、學(xué)習(xí)集體跳長(zhǎng)繩。

　　(1)幼兒雙腳并攏站立，兩位教師各抓住長(zhǎng)繩的一段朝同一個(gè)方向搖繩，幼兒練習(xí)原地跳長(zhǎng)繩。

　　(2)教師搖繩，幼兒看到繩子打到地上時(shí)，馬上跑進(jìn)跳長(zhǎng)繩。

　　7、搶救傷員。

　　(1)幼兒分成兩組，一組扮演消防隊(duì)員站在場(chǎng)地的起點(diǎn)，另一組扮傷員站在終點(diǎn)。消防隊(duì)員兩輛結(jié)對(duì)前后站立，各用左右手拉起繩子，聽到信號(hào)后跑到終點(diǎn)，每次救回一命傷員。

　　(2)火場(chǎng)救娃娃：幼兒分小組爬上云梯(一根一根短繩接成長(zhǎng)繩)，快過窗戶(兩根長(zhǎng)繩間隔0.8——1米)，跳過火海(跳長(zhǎng)繩)，將娃娃抱起，從邊上跑回來(lái)。

　　8、勝利完成搶救傷員的任務(wù)后，隊(duì)員歡呼跳躍，進(jìn)行頭頸、雙臂、腰腹、下肢各部位的肢體放松活動(dòng)。

　　9、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒鎖著音樂做起碼動(dòng)作退場(chǎng)。

　　活動(dòng)反思

　　對(duì)幼兒發(fā)展的反思：幼兒在活動(dòng)中感受深刻，彼此團(tuán)結(jié)友愛，互相尊重。寬容理解，在活動(dòng)中孩子們興高采烈。即使個(gè)別小組其中一組失敗了情緒低落，但在自由交流中明白失敗是成功之母。鍛煉身體健康才是第一重要。