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        大班社會(huì)課教案《合作真快樂》反思

        《大班社會(huì)課教案《合作真快樂》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會(huì)課教案《合作真快樂》反思

        1、大班社會(huì)課教案《合作真快樂》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過游戲、實(shí)踐等活動(dòng),初步了解合作的重要。

          2.嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.課件

          2.四只布袋,氣球若干。

          3.每桌一張記錄表,黑色筆每人一支。

          活動(dòng)過程

          自由組合,4個(gè)好朋友做為一組。

          一、情境導(dǎo)入,感受合作

          引導(dǎo)幼兒觀看視頻,提問題引出合作。

          螞蟻遇到了什么困難?它是怎么解決的?

          (有些事情,一個(gè)人做很難,幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。)

          二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作

          (一)討論、交流

          平日里有哪些事情余姚合作才能完成?

          (二)出示圖片,引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計(jì)泡泡的數(shù)量

          1.觀看圖片討論,感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難

          (1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?

          (2)你能自己統(tǒng)計(jì)出來(lái)嗎?

          2.小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

          (1)一個(gè)人數(shù)一種顏色的泡泡,請(qǐng)小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。

          (2)幼兒統(tǒng)計(jì)。

          3.發(fā)現(xiàn)受干擾原因,協(xié)商避免干擾的辦法,統(tǒng)計(jì)并記錄

          (1)提問四個(gè)組藍(lán)色泡泡數(shù)了多少個(gè),為什么結(jié)果不一樣呢?

          (2)我們有什么辦法不受干擾呢?。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);讓我們?cè)賮?lái)試一試。

          4.對(duì)照正確答案,理解合作中的每一個(gè)人都很重要

          (1)你們都統(tǒng)計(jì)出來(lái)了?你們是怎么做到的?

          (2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來(lái)看看答案就知道了。

          引導(dǎo)大家看看沒有合作成功的小組,并提問:為什么他們沒有成功?什么顏色的沒數(shù)對(duì)?

          盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對(duì)了,因?yàn)閄顏色沒有數(shù)對(duì),整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒有成功,看來(lái)大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。

          三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會(huì)合作

          小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯(cuò),我送給大家一件禮物,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。

          (一)讓幼兒?jiǎn)为?dú)裝氣球,發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題

          請(qǐng)每組請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試一試,數(shù)十個(gè)數(shù)字后結(jié)束,讓小朋友拎起來(lái)看看袋子有沒有裝滿,當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時(shí)候,教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。

          (二)小組嘗試分工合作,引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題

          1.有什么辦法讓袋子不漏球呢?四人一組商量一下,一起合作試一試。

          2.看看哪個(gè)組裝的最多,并請(qǐng)這個(gè)組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗(yàn)。

          (三)小組再次協(xié)商,第二次合作裝球

          1.給你們一點(diǎn)時(shí)間,趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。

          2.幼兒合作裝球。

          經(jīng)過我們的合作,四個(gè)袋子全部裝滿了,祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!

          活動(dòng)反思

          幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),同時(shí),游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng),采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外,孩子進(jìn)入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),但對(duì)于幼兒來(lái)說,單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣。

        2、大班社會(huì)教案《合作真快樂》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能用合作的方式與同伴共同完成任務(wù),知道合作時(shí),應(yīng)分工協(xié)商解決問題,體驗(yàn)合作的重要和快樂。

          2.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          3.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          “抬花轎”示意圖,輪胎,報(bào)紙。

        活動(dòng)過程:

          一、利用兒歌“小螞蟻搬骨頭”導(dǎo)入,知道合作的重要。

          組織幼兒復(fù)習(xí)兒歌,增進(jìn)幼兒對(duì)“齊心協(xié)力”的理解。

          教師小結(jié):齊心協(xié)力就是大家心里想的都一樣,一起把事情做好。我們?cè)谧鲈S多事情的時(shí)候都需要齊心協(xié)力。

          二、玩游戲,學(xué)習(xí)分工和協(xié)商。

          1.抬花轎游戲

          讓幼兒觀察示意圖,知道游戲玩法:幼兒兩人抬轎,一人坐在轎上。

          將幼兒分為兩組,每組選出三位代表玩抬花轎,其余幼兒觀察玩法,而后進(jìn)行討論,哪組玩得好?為什么?

          教師小結(jié):游戲前,需要大家互相協(xié)商,做好分工,商量好誰(shuí)當(dāng)坐轎人、抬轎人,才能玩好這一游戲。

          幼兒自由結(jié)伴游戲,嘗試學(xué)習(xí)分工、協(xié)商和游戲。

          2.蜘蛛爬游戲

          這個(gè)游戲必須要有四個(gè)人分工合作才能完成。游戲中四個(gè)人要向前移動(dòng)輪胎,前面一人拉,中間站一人并向前移動(dòng),后面兩人推。途中也可以更換分工,比一比哪一次合作行進(jìn)的速度最快。

          幼兒開始游戲,教師提醒幼兒互相協(xié)商。游戲進(jìn)行一次后,組織幼兒討論,和幼兒一起分析原因,總結(jié)出怎樣搭配才是最好的,怎樣才能最快?

          幼兒繼續(xù)游戲。

          教師和幼兒一起小結(jié):游戲開始時(shí),四個(gè)人首先得商量好誰(shuí)在前面、中間和后面,每個(gè)人的力氣以及所在的位置直接影響輪胎前進(jìn)的速度,因此中途進(jìn)行人員調(diào)整非常重要,這樣才能找出最快最好的方法,才是合作成功。

          三、游戲競(jìng)賽,體驗(yàn)合作的快樂:踩報(bào)紙游戲

          幼兒每四人一組,每組一張報(bào)紙,當(dāng)聽到老師說“開始”,小朋友趕快把報(bào)紙對(duì)折,四個(gè)人一起站在報(bào)紙上,比一比哪一組最快。游戲進(jìn)行一次后,請(qǐng)小朋友說說剛才是怎樣和朋友合作的,用了什么辦法?二次玩游戲,提醒幼兒,當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí),動(dòng)腦筋想出好辦法,讓四個(gè)人的小腳都踩上去。依次引導(dǎo)幼兒協(xié)商、合作,最后取得成功,體驗(yàn)成功的樂趣。

        活動(dòng)反思:

          幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),同時(shí),游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng),采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外,孩子進(jìn)入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),但對(duì)于幼兒來(lái)說,單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣!

        3、大班優(yōu)秀社會(huì)教案《合作真快樂》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過游戲、實(shí)踐等活動(dòng),初步了解合作的重要。

          2、嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

          3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

          4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、PPT課件、Flash動(dòng)畫

          2、三只布袋,氣球若干。

          3、每桌一張記錄表,黑色筆每人一支。

        活動(dòng)過程:

          自由組合,3個(gè)好朋友作為一組。

          一、情境導(dǎo)入,感受合作

          引導(dǎo)幼兒觀看圖片或視頻,提問題引出合作。

          小螞蟻們遇到了什么困難?它是怎么解決的?

          (有些事情,一個(gè)人做很難,幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。)

          二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作

          (一)討論、交流

          平日里有哪些事情需要合作才能完成?

          (二)出示PPT課件,引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計(jì)圓圈的數(shù)量

          1、觀看圖片討論,感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難

          (1)你看到了哪幾種顏色的圓圈?

          (2)你能自己統(tǒng)計(jì)出來(lái)嗎?

          2、小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

          (1)一個(gè)人數(shù)一種顏色的圓圈,請(qǐng)小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。

          (2)幼兒統(tǒng)計(jì)。

          3、發(fā)現(xiàn)受干擾原因,協(xié)商避免干擾的辦法,統(tǒng)計(jì)并記錄

          (1)提問三個(gè)組藍(lán)色圓圈數(shù)了多少個(gè),為什么結(jié)果不一樣呢?

          (2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們?cè)賮?lái)試一試。

          4、對(duì)照正確答案,理解合作中的每一個(gè)人都很重要

          (1)你們都統(tǒng)計(jì)出來(lái)了?你們是怎么做到的?

          (2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來(lái)看看答案就知道了。

          引導(dǎo)大家看看沒有合作成功的小組,并提問:為什么他們沒有成功?什么顏色的沒數(shù)對(duì)?

          盡管其他顏色的圓圈都數(shù)對(duì)了,因?yàn)閄顏色沒有數(shù)對(duì),整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒有成功,看來(lái)大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。

          三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會(huì)合作

          小朋友們數(shù)圓圈數(shù)的不錯(cuò),我送給大家一件禮物,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。

          (一)讓幼兒?jiǎn)为?dú)裝氣球,發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題

          請(qǐng)每組請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試一試,數(shù)十個(gè)數(shù)字后結(jié)束,讓小朋友拎起來(lái)看看袋子有沒有裝滿,當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時(shí)候,教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。

          (二)小組嘗試分工合作,引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題

          1、有什么辦法讓袋子不漏球呢?三人一組商量一下,一起合作試一試。

          2、看看哪個(gè)組裝的最多,并請(qǐng)這個(gè)組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗(yàn)。

          (三)小組再次協(xié)商,第二次合作裝球

          1、給你們一點(diǎn)時(shí)間,趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。

          2、幼兒合作裝球。

          經(jīng)過我們的合作,三個(gè)袋子全部裝滿了,祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!

        活動(dòng)反思:

          本節(jié)課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),讓幼兒在玩中學(xué),使幼兒感受到合作的快樂。

          不足之處:幼兒的合作意識(shí)弱,沒有合作的主動(dòng)性,在老師的提示下,幼兒才互相商量著玩游戲。也許是我沒有交代清楚什么是合作吧。

        4、大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《快樂合作》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過游戲活動(dòng),使幼兒理解"合作"的意義。

          2、幫助幼兒在體驗(yàn)中懂得如何與他人合作,感受合作游戲的樂趣。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          場(chǎng)景設(shè)置、同心鞋、相關(guān)圖片若干。

          活動(dòng)過程:

          一、情景導(dǎo)入

          設(shè)置場(chǎng)景:活動(dòng)室有許多"陽(yáng)光小屋"的家具,請(qǐng)幼兒搬移。

          教師提問:

          1、剛才你們是怎樣整理家具的?

          2、如果只請(qǐng)一位小朋友做這件事情能完成嗎?為什么?

          教師小結(jié):有許多事情光靠一個(gè)人的力量是不行的,需要大家一起做才能完成,這就是--合作。

          二、幼兒游戲,體驗(yàn)合作

          1、小朋友都希望與別人合作,我們一起來(lái)做一個(gè)"同心鞋"的游戲。

          (每?jī)擅變鹤杂删帪橐唤M。)

          2、幼兒初步嘗試,教師巡視

          教師提問:

          1、"同心鞋"的游戲需要幾個(gè)人一起走?

          2、兩個(gè)人一起走和自己走有什么不同?

          3、穿上""同心鞋"走路,你遇到了什么困難?

          4、教師設(shè)疑:穿上""同心鞋"走路,兩個(gè)人怎樣合作才能夠成功?

          幼兒帶著問題,再次嘗試游戲。

          教師提問:

          1、這一次,你們成功了嗎?是怎么走的?

          引導(dǎo)幼兒討論:穿上"同心鞋"走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒,注意步調(diào)一致。

          引導(dǎo)幼兒小結(jié):在"同心鞋"的游戲中,通過兩個(gè)人的合作,大家都成功了。合作給我們帶來(lái)了快樂!

          三、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),討論自己能夠理解的合作。

          教師提問:游戲需要合作,那在我們平時(shí)的生活活動(dòng)中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢?

          引導(dǎo)幼兒小結(jié):在平時(shí)的生活活動(dòng)中,小朋友經(jīng)常會(huì)與別人合作,把一件事做得又快又好。因?yàn)橛辛讼嗷ズ献?,再大的困難也能被克服,合作才有力量。

          四、運(yùn)用多媒體,教師豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          引導(dǎo)幼兒小結(jié):與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作,什么事都難不倒我們。合作起來(lái)力量大。

          五、活動(dòng)延伸游戲"渡船"

          1、介紹"渡船"的游戲規(guī)則。

          2、引導(dǎo)并布置幼兒作好游戲的記錄工作。

          活動(dòng)結(jié)束:

          小朋友一起聽音樂。

          活動(dòng)反思

          幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),同時(shí),游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng),采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外,孩子進(jìn)入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),但對(duì)于幼兒來(lái)說,單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣。

        5、大班社會(huì)活動(dòng)教案《合作真快樂》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能用合作的方式與同伴共同完成任務(wù),知道合作時(shí),應(yīng)分工協(xié)商解決問題,體驗(yàn)合作的重要和快樂。

          2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          “抬花轎”示意圖,輪胎,報(bào)紙。

          活動(dòng)過程:

          一、利用兒歌“小螞蟻搬骨頭”導(dǎo)入,知道合作的重要。

          組織幼兒復(fù)習(xí)兒歌,增進(jìn)幼兒對(duì)“齊心協(xié)力”的理解。

          教師小結(jié):齊心協(xié)力就是大家心里想的都一樣,一起把事情做好。<快思老師.教案網(wǎng)出處>我們?cè)谧鲈S多事情的時(shí)候都需要齊心協(xié)力。

          二、玩游戲,學(xué)習(xí)分工和協(xié)商。

          1.抬花轎游戲

          讓幼兒觀察示意圖,知道游戲玩法:幼兒兩人抬轎,一人坐在轎上。

          將幼兒分為兩組,每組選出三位代表玩抬花轎,其余幼兒觀察玩法,而后進(jìn)行討論,哪組玩得好?為什么?

          教師小結(jié):游戲前,需要大家互相協(xié)商,做好分工,商量好誰(shuí)當(dāng)坐轎人、抬轎人,才能玩好這一游戲。

          幼兒自由結(jié)伴游戲,嘗試學(xué)習(xí)分工、協(xié)商和游戲。

          2.蜘蛛爬游戲

          這個(gè)游戲必須要有四個(gè)人分工合作才能完成。游戲中四個(gè)人要向前移動(dòng)輪胎,前面一人拉,中間站一人并向前移動(dòng),后面兩人推。途中也可以更換分工,比一比哪一次合作行進(jìn)的速度最快。

          幼兒開始游戲,教師提醒幼兒互相協(xié)商。游戲進(jìn)行一次后,組織幼兒討論,和幼兒一起分析原因,總結(jié)出怎樣搭配才是最好的,怎樣才能最快?

          幼兒繼續(xù)游戲。

          教師和幼兒一起小結(jié):游戲開始時(shí),四個(gè)人首先得商量好誰(shuí)在前面、中間和后面,每個(gè)人的力氣以及所在的位置直接影響輪胎前進(jìn)的速度,因此中途進(jìn)行人員調(diào)整非常重要,這樣才能找出最快最好的方法,才是合作成功。

          三、游戲競(jìng)賽,體驗(yàn)合作的快樂:踩報(bào)紙游戲

          幼兒每四人一組,每組一張報(bào)紙,當(dāng)聽到老師說“開始”,小朋友趕快把報(bào)紙對(duì)折,四個(gè)人一起站在報(bào)紙上,比一比哪一組最快。游戲進(jìn)行一次后,請(qǐng)小朋友說說剛才是怎樣和朋友合作的,用了什么辦法?二次玩游戲,提醒幼兒,當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí),動(dòng)腦筋想出好辦法,讓四個(gè)人的小腳都踩上去。依次引導(dǎo)幼兒協(xié)商、合作,最后取得成功,體驗(yàn)成功的樂趣。

          活動(dòng)反思:

          幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),同時(shí),游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng),采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外,孩子進(jìn)入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),但對(duì)于幼兒來(lái)說,單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣!

        6、大班社會(huì)公開課教案《合作真快樂》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.通過游戲、實(shí)踐等活動(dòng),初步了解合作的重要。

          2.嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

          3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

          4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.課件

          2.四只布袋,氣球若干。

          3.每桌一張記錄表,黑色筆每人一支。

          【活動(dòng)過程】

          自由組合,4個(gè)好朋友做為一組。

          一、情境導(dǎo)入,感受合作

          引導(dǎo)幼兒觀看視頻,提問題引出合作。

          螞蟻遇到了什么困難?它是怎么解決的?

          (有些事情,一個(gè)人做很難,幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。)

          二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作

          (一)討論、交流

          平日里有哪些事情余姚合作才能完成?

          (二)出示圖片,引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計(jì)泡泡的數(shù)量

          1.觀看圖片討論,感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難

          (1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?

          (2)你能自己統(tǒng)計(jì)出來(lái)嗎?

          2.小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

          (1)一個(gè)人數(shù)一種顏色的泡泡,請(qǐng)小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。

          (2)幼兒統(tǒng)計(jì)。

          3.發(fā)現(xiàn)受干擾原因,協(xié)商避免干擾的辦法,統(tǒng)計(jì)并記錄

          (1)提問四個(gè)組藍(lán)色泡泡數(shù)了多少個(gè),為什么結(jié)果不一樣呢?

          (2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們?cè)賮?lái)試一試。

          4.對(duì)照正確答案,理解合作中的每一個(gè)人都很重要

          (1)你們都統(tǒng)計(jì)出來(lái)了?你們是怎么做到的?

          (2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來(lái)看看答案就知道了。

          引導(dǎo)大家看看沒有合作成功的小組,并提問:為什么他們沒有成功?什么顏色的沒數(shù)對(duì)?

          盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對(duì)了,因?yàn)閄顏色沒有數(shù)對(duì),整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒有成功,看來(lái)大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。

          三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會(huì)合作

          小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯(cuò),我送給大家一件禮物,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。

          (一)讓幼兒?jiǎn)为?dú)裝氣球,發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題

          請(qǐng)每組請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試一試,數(shù)十個(gè)數(shù)字后結(jié)束,讓小朋友拎起來(lái)看看袋子有沒有裝滿,當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時(shí)候,教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。

          (二)小組嘗試分工合作,引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題

          1.有什么辦法讓袋子不漏球呢?四人一組商量一下,一起合作試一試。

          2.看看哪個(gè)組裝的最多,并請(qǐng)這個(gè)組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗(yàn)。

          (三)小組再次協(xié)商,第二次合作裝球

          1.給你們一點(diǎn)時(shí)間,趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。

          2.幼兒合作裝球。

          經(jīng)過我們的合作,四個(gè)袋子全部裝滿了,祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!

          活動(dòng)反思:

          幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),同時(shí),游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng),采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的.游戲,讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外,孩子進(jìn)入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),但對(duì)于幼兒來(lái)說,單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣!

        7、大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《合作真快樂》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過游戲、實(shí)踐等活動(dòng),初步了解合作的重要。

          2.嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.課件

          2.四只布袋,氣球若干。

          3.每桌一張記錄表,黑色筆每人一支。

          活動(dòng)過程

          自由組合,4個(gè)好朋友做為一組。

          一、情境導(dǎo)入,感受合作

          引導(dǎo)幼兒觀看視頻,提問題引出合作。

          螞蟻遇到了什么困難?它是怎么解決的?

          (有些事情,一個(gè)人做很難,幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。)

          二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作

          (一)討論、交流

          平日里有哪些事情余姚合作才能完成?

          (二)出示圖片,引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計(jì)泡泡的數(shù)量

          1.觀看圖片討論,感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難

          (1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?

          (2)你能自己統(tǒng)計(jì)出來(lái)嗎?

          2.小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

          (1)一個(gè)人數(shù)一種顏色的泡泡,請(qǐng)小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。

          (2)幼兒統(tǒng)計(jì)。

          3.發(fā)現(xiàn)受干擾原因,協(xié)商避免干擾的辦法,統(tǒng)計(jì)并記錄

          (1)提問四個(gè)組藍(lán)色泡泡數(shù)了多少個(gè),為什么結(jié)果不一樣呢?

          (2)我們有什么辦法不受干擾呢?。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);讓我們?cè)賮?lái)試一試。

          4.對(duì)照正確答案,理解合作中的每一個(gè)人都很重要

          (1)你們都統(tǒng)計(jì)出來(lái)了?你們是怎么做到的?

          (2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來(lái)看看答案就知道了。

          引導(dǎo)大家看看沒有合作成功的小組,并提問:為什么他們沒有成功?什么顏色的沒數(shù)對(duì)?

          盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對(duì)了,因?yàn)閄顏色沒有數(shù)對(duì),整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒有成功,看來(lái)大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。

          三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會(huì)合作

          小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯(cuò),我送給大家一件禮物,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。

          (一)讓幼兒?jiǎn)为?dú)裝氣球,發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題

          請(qǐng)每組請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試一試,數(shù)十個(gè)數(shù)字后結(jié)束,讓小朋友拎起來(lái)看看袋子有沒有裝滿,當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時(shí)候,教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。

          (二)小組嘗試分工合作,引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題

          1.有什么辦法讓袋子不漏球呢?四人一組商量一下,一起合作試一試。

          2.看看哪個(gè)組裝的最多,并請(qǐng)這個(gè)組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗(yàn)。

          (三)小組再次協(xié)商,第二次合作裝球

          1.給你們一點(diǎn)時(shí)間,趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。

          2.幼兒合作裝球。

          經(jīng)過我們的合作,四個(gè)袋子全部裝滿了,祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!

          活動(dòng)反思

          幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),同時(shí),游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng),采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外,孩子進(jìn)入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),但對(duì)于幼兒來(lái)說,單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣。

        8、大班心理健康優(yōu)質(zhì)課教案《合作真快樂》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          在幼兒園在一日生活中,孩子不合作現(xiàn)象相當(dāng)突出,合作技能水平參差不齊。有些孩子在小朋友當(dāng)中人緣好,朋友多,和小伙伴一起玩的時(shí)候能讓著別人;有些孩子很"小氣",愛拔尖,不肯把自己的東西讓給別人,或是聽從他人的意見,和小朋友一起玩兒時(shí)愛和他們打架、發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。因此,我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發(fā)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)與別人合作的快樂。"合作"對(duì)于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的?!毒V要》中也明確指出:讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中,形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感,所以我們?cè)谟變簳r(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的,這不僅需要老師的引導(dǎo),也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義,探索合作的方法,并感受合作帶來(lái)的樂趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人友好合作,體驗(yàn)合作的成功和快樂。(情感)

          2.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。(認(rèn)知)

          3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          重點(diǎn):

          在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人友好合作,體驗(yàn)合作的成功和快樂

          難點(diǎn):

          初步學(xué)會(huì)探索的方法,學(xué)會(huì)與人友好合作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了《螞蟻搬豆》這首兒歌。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片(一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子)

          活動(dòng)過程:

          一、兒歌導(dǎo)入

          1.通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)

          --小朋友們,你們看這上面畫的是什么動(dòng)物,它在干嗎?

          --之前我們一起學(xué)過了《螞蟻搬豆》這首兒歌,我們?cè)賮?lái)念一遍好不好?

          --這只螞蟻?zhàn)詈笥袥]有把豆豆抬走,他是怎么樣做的?(回洞口請(qǐng)來(lái)了好朋友們一起搬著走)

          --如果沒有好朋友的幫忙,小螞蟻能把豆豆抬回家嗎?

          --合作就是2個(gè)或更多的人,一起努力做一件事情,就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。

          --合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會(huì)把事情做的又快又好,而且更容易成功!

          二、探究討論,如何合作

          1.搬桌子比賽:配班教師一個(gè)人,然后再請(qǐng)6個(gè)小朋友搬桌子,比一比誰(shuí)搬得快。;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小,卻比比老師搬得快。

          (合作就是大家一起努力做一件事,會(huì)把事情做得又快又好)

          2. 看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?

          教師出示相應(yīng)圖片:一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。

          3.教室給出幾個(gè)情景,讓幼兒思考應(yīng)該怎么樣合作。(收拾玩具時(shí)、搬重的東西時(shí)、玩具不夠時(shí)),再請(qǐng)幼兒想一想還有什么時(shí)候需要合作才能做得好的事情。進(jìn)一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。

          延伸活動(dòng):螞蟻搬豆游戲

          活動(dòng)反思:

          幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),同時(shí),游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng),采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外,孩子進(jìn)入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),但對(duì)于幼兒來(lái)說,單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣。

        9、大班社會(huì)公開課教案《共享快樂》含反思

          教學(xué)意圖:

          當(dāng)今社會(huì)的家庭結(jié)構(gòu),往往導(dǎo)致很多孩子處于“獨(dú)我”的教育環(huán)境。“不愿分享”,這是十分明顯的特點(diǎn)。培養(yǎng)孩子分享不是一天一時(shí)就能形成的,需要時(shí)間、時(shí)機(jī),當(dāng)然也需要策略。最重要的是讓孩子一點(diǎn)一滴地感受到分享的快樂。于是開展了此次活動(dòng)《共享快樂》。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過觀看多媒體及錄像,引導(dǎo)幼兒分析、討論,了解一些朋友間交往的方法。

          2、創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒體驗(yàn),友好協(xié)商,才能獲得友情,感受快樂。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂,培養(yǎng)良好的參與、合作意識(shí)。

          教學(xué)難點(diǎn):理解分享是種快樂。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、信箱背景,信(有畫面),攝像機(jī),事先錄好的錄像(幼兒生活中的一些交往情景),多媒體課件1、課件2。

          2、創(chuàng)設(shè)四個(gè)活動(dòng)區(qū)域。(根據(jù)幼幼兒的人數(shù),準(zhǔn)備一些玩具、書等 新奇的東西)。

          3、墻面布置“快樂屋”

          教學(xué)過程:

          一、出示信箱,引起興趣:

          1、師:“又到看寶寶信箱的時(shí)候了,我們來(lái)看看今天誰(shuí)的信箱里有信?”

          2、師讀信(一封有關(guān)幼兒在家里能與客人有禮貌的說話的表?yè)P(yáng)信),師問:“xx,你聽后有什么感覺?”

          幼1:說話有禮貌,誰(shuí)都會(huì)喜歡的。"來(lái);自.屈;老師;教.案;

          幼2:客人表?yè)P(yáng)xx,他一定很高興、很快樂。

          3、師:為什么會(huì)高興和快樂?在生活中,小朋友做哪些事情還會(huì)感到快樂?”

          應(yīng)對(duì)措施:如果幼兒說不出什么是快樂或不快樂的事情,師引導(dǎo)“快樂”一詞的含義。

          幼1:說話有禮貌,大人們會(huì)夸獎(jiǎng)我們,說我們是懂事的好孩子。

          幼2:老師喜歡有禮貌的孩子,所以我們會(huì)高興。

          幼3:幫助小朋友系鞋帶,我很快樂。

          幼4:小朋友跌倒了,我把他扶起來(lái),我會(huì)很高興?!?/p>

          二、觀看多媒體課件1,引導(dǎo)討論:

          1、 畫面上兩個(gè)小朋友發(fā)生了什么事?(兩個(gè)小男孩正在奪搶玩具槍的課件)

          2、他們臉上有什么樣的表情?(明明橫眉立目,冬冬流著眼淚)

          3、他們這樣做會(huì)快樂嗎?為什么?

          幼1:他們都不會(huì)快樂的。

          幼2:這樣做很沒禮貌,他們沒有互相謙讓。

          幼3:如果把玩具槍搶壞了,誰(shuí)也完不成了,他們就高興不了了。

          幼4:如果沒有打仗的伙伴了,一個(gè)人玩玩具槍也不好玩。

          4、我們小朋友有什么好辦法可以幫助他們,讓他們都高興起來(lái)?

          5、再次觀看課件2(課件內(nèi)容:明明主動(dòng)把槍讓給冬冬玩,并說:“冬冬你小,還是你先玩吧,冬冬高興得說聲“謝謝”,兩人都高興得笑了。)說一說:“明明和冬冬快樂嗎?他們是怎樣解決的?如果是你,你會(huì)怎樣解決這個(gè)問題?”

          三、播放錄像(提前錄好的有關(guān)幼兒之間發(fā)生的一些事情)

          讓幼兒觀察錄像中有哪些快樂的事情;有哪些不快樂的事情?(錄像內(nèi)容:①一個(gè)幼兒主動(dòng)幫助小朋友系鞋帶,并說了一些有禮貌的用語(yǔ)。②小朋友在排隊(duì)洗手時(shí)互相擠③小朋友在活動(dòng)區(qū)里能友好合作④大姐姐把正在哭著的小弟弟送回教室⑤兩個(gè)小朋友正在吵架,另外一個(gè)小朋友給他們說和好了)

          四、創(chuàng)設(shè)情景,幼兒體驗(yàn):

          幼兒自由結(jié)伴,分別到已創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū)域自由選擇玩,教師當(dāng)場(chǎng)捕捉有價(jià)值的進(jìn)行錄像。

          評(píng)析:創(chuàng)設(shè)情境讓幼幼兒來(lái)體驗(yàn)禮貌交往給我們帶來(lái)的快樂。教師最好也要深入其中,與幼幼兒共同參與活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          1、能夠依據(jù)幼幼兒生成的有價(jià)值的教育內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境激起幼幼兒新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的沖突

          2、活動(dòng)設(shè)計(jì)清晰,能按預(yù)設(shè)的活動(dòng)環(huán)節(jié)展開教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的過渡自然。

          3、努力領(lǐng)悟《綱要》精神,在活動(dòng)中,力爭(zhēng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感。

          不足之處:幼兒的語(yǔ)言表述能力不是很好,部分孩子不能說完整話;在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,教師干預(yù)的有些多,(即給予的命題有些多),孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有充分的發(fā)揮出來(lái)。

          總之,通過活動(dòng)的教學(xué),既有成功的收獲,也有不足。不過,我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂,盡情的回味著分享快樂的愉悅。通過反思把教學(xué)實(shí)踐中的"得"與"失"加以總結(jié),變成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這是十分珍貴的財(cái)富。在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷提高自身的整體素質(zhì)。

        10、大班主題優(yōu)質(zhì)課教案《合作真快樂》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過游戲體驗(yàn)合作的快樂。

          2、在游戲過程中探索與同伴合作的方法。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒有一定的拼圖經(jīng)驗(yàn)。

          2、材料準(zhǔn)備:汽車拼圖若干、報(bào)紙若干、小紅旗若干。

          活動(dòng)過程:

          一、談話引入

          今天老師要和小朋友們做游戲,今天的游戲需要和朋友一起互相配合、互相合作。游戲有一點(diǎn)要求:游戲時(shí),要和朋友們一起商量、合作。

          二、開始游戲:拼圖

          1、請(qǐng)小朋友當(dāng)汽車修理工引出拼圖,講解游戲玩法及要求。

          游戲玩法:每組一盒拼圖,聽到老師說開始時(shí),同組的小朋友一起合作,將汽車拼圖修理完整,比一比哪組修理得又快又好。(要求:要大家一起動(dòng)手合作)

          2、幼兒合作拼圖,師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何合作拼圖才會(huì)又快又好。

          3、交流討論:講講自己是怎樣合作拼得又快又好的。師強(qiáng)調(diào)合作,讓幼兒知道今天就是要學(xué)習(xí)分工合作這個(gè)本領(lǐng)。

          4、利用合作方法再玩一次拼圖。

          5、教師小結(jié):合作可以使我們做起事情來(lái)更快更好,接下來(lái)我們?cè)偻鎮(zhèn)€“踩報(bào)紙”游戲,這個(gè)游戲也是要合作玩的,看看你們能不能合作得更好!;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]玩報(bào)紙要求:和報(bào)紙玩要輕點(diǎn),不要把報(bào)紙弄破了。

          三、游戲:踩報(bào)紙

          玩法:老師喊一次“開始”,就將報(bào)紙對(duì)折一次,然后再一起站在報(bào)紙上,不能讓四個(gè)人的雙腳都站在報(bào)紙上的那組就要停止游戲,取勝利的三組獎(jiǎng)小紅旗。要求:每次都要讓4個(gè)人的雙腳都能站在報(bào)紙上。

          1、幼兒自由探索折紙及站位方法。要求:①要連續(xù)折四次。②四個(gè)人的雙腳都必須踩在報(bào)紙上。

          2、討論:①剛才報(bào)紙折四次后,4個(gè)人的雙腳都能踩在報(bào)紙上嗎?②如果折法相同,怎么站更容易讓4個(gè)人的雙腳都能踩在報(bào)紙上?(讓幼兒知道,當(dāng)報(bào)紙總是朝一個(gè)方向折成細(xì)長(zhǎng)方形時(shí)、四個(gè)人兩兩對(duì)面站時(shí),4個(gè)人的雙腳容易都踩在報(bào)紙上。)

          3、競(jìng)賽游戲:踩報(bào)紙

          四、談話

          我們看看哪組得的小紅旗多?今天我們學(xué)會(huì)了和小朋友一起合作玩游戲,以后你們?cè)谏钪杏龅诫y題,可以主動(dòng)找朋友合作,一起想辦法解決,這樣大家都會(huì)很開心的,我們也可以學(xué)到更多的本領(lǐng)。

          活動(dòng)反思:

          孩子進(jìn)入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),但對(duì)于幼兒來(lái)說,單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣!

        11、大班社會(huì)活動(dòng)《合作真快樂》教案大全反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          現(xiàn)在的孩子由于家庭教育方式不同,他們?cè)诩w中常常表現(xiàn)為以自我為中心,不能與人和睦相處等,這些行為阻礙了幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展。因此,我設(shè)計(jì)了一節(jié)培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)的教育活動(dòng)――小矮人的南瓜合作力量大。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要。

          2、幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗(yàn):培養(yǎng)合作精神。

          3、參與集體活動(dòng),感受到集體力量大。

          4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教具準(zhǔn)備:PPT、音樂、球30個(gè)、球筐2個(gè)

          2、幼兒準(zhǔn)備:將幼兒分成兩組

          3、環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)南瓜地場(chǎng)景

          活動(dòng)過程:

          一、故事《小矮人的南瓜》導(dǎo)入

          今天老師帶來(lái)了一個(gè)小矮人的故事-《小矮人的南瓜》。我們一起來(lái)聽一聽吧。(有個(gè)勤勞的小矮人,這一年,他種的南瓜獲得了大豐收,他數(shù)了一下,地里的南瓜有101個(gè)呢。小矮人摘下一個(gè)南瓜,把它抱回去,南瓜和小矮人的身體差不多大,這樣抱回去要走很多的路,好累的。把第一個(gè)南瓜抱回家,小矮人累得滿頭大汗,他想:哎呀,地里還有100個(gè)南瓜呢,這樣一個(gè)一個(gè)的抱,到什么是時(shí)候才抱完啊。)

          二、想一想、說一說

          1、你們能幫幫小矮人想想辦法嗎?怎樣運(yùn)的又快又好呢?

          2、有什么好的辦法來(lái)告訴小矮人。

          (兩個(gè)人抬、一個(gè)傳一個(gè)、用車?yán)?.)

          3、集體的力量大還是個(gè)人的力量大呢?

          三、播放音樂玩一玩

          1、一個(gè)一個(gè)的運(yùn)南瓜。

          孩子們讓老師看看你們是怎們運(yùn)南瓜的。(咱們把球當(dāng)南瓜來(lái)試一試吧)還有其他的方法嗎?

          2、一個(gè)傳一個(gè)的運(yùn)南瓜。

          (幼兒分為兩組,老師口令“運(yùn)南瓜比賽”開始,播放音樂幼兒自由傳遞“南瓜”,最先完成的一組獲勝。)

          3、運(yùn)南瓜比賽

          (幼兒分為兩組,老師口令“運(yùn)南瓜比賽”開始,播放音樂幼兒自由傳遞“南瓜”,最先完成的一組獲勝。)

          四、活動(dòng)小結(jié)

          今天我們一起幫小矮人想出了運(yùn)南瓜的多種方法,謝謝你們,通過今天的游戲我們更能肯定合作的力量比一個(gè)人的力量要大許多,開心嗎,走,我們一起去幫小矮人運(yùn)南瓜吧。(播放音樂“七個(gè)小矮人”)

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)活動(dòng)我設(shè)定了一個(gè)小矮人的瓜田和兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)的場(chǎng)景,用故事《小矮人的南瓜》導(dǎo)入,讓幼兒說一說怎樣才能幫小矮人快速把南瓜運(yùn)回家。通過單個(gè)運(yùn)南瓜、兩人合作運(yùn)南瓜、小組合作運(yùn)南瓜一遍遍實(shí)驗(yàn),配上音樂《Bar Bar Bar 》讓幼兒在音樂的帶動(dòng)下感受運(yùn)南瓜是緊張有序的,最后通過比賽讓幼兒找到了最快的搬運(yùn)方法:傳遞的方法最快,也讓孩子知道合作力量大?;顒?dòng)中孩子的興趣非常高,想法也很多,語(yǔ)言表達(dá)能力得到了發(fā)展,合作意識(shí)已經(jīng)形成,是一節(jié)比較成功的活動(dòng),由于不是自己班上的幼兒,對(duì)秩序的要求沒有達(dá)到預(yù)想,還有活動(dòng)“運(yùn)南瓜”來(lái)回搬運(yùn)的次數(shù)設(shè)定再準(zhǔn)確一些就更完美了。