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        大班健康教案反思《洗手帕》

        《大班健康教案反思《洗手帕》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班健康教案反思《洗手帕》

        1、大班健康教案反思《洗手帕》

          設計背景

          因本班部分小朋友不太講衛(wèi)生,為了使他們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,而設置本課。

          活動目標

          1. 理解兒歌內(nèi)容,能用普通話跟隨教師念兒歌。

          2. 豐富詞匯:干干凈凈。

          3. 教育小朋友**清潔的好孩子。

          4. 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

          5. 初步了解健康的小常識。

          重點難點

          重點:培養(yǎng)小朋友講衛(wèi)生,愛清潔的好習慣。

          難點:讀準字音。

          活動準備

          (一條干凈,一條臟),兒歌錄音帶,錄音機。

          活動過程

          1.出示兩條小手絹,讓小朋友議論這兩條手絹有什么不同?有什么辦法可以使臟手絹變干凈?

          2. 教師念兒歌《洗手絹》,小朋友欣賞。

          3.請小朋友看書,看圖說出兒歌內(nèi)容。

          4.小朋友聽教師念兒歌,然后回答:

          (1)是誰在洗手絹?洗手絹的是個什么樣的孩子?

          (2)小朋友用什么來洗手絹?[.來源快思老師教案網(wǎng)]為什么盆里有那么多花朵朵?

          5.小朋友欣賞兒歌《洗手絹》錄音,感受兒歌的韻律美。

          6.小朋友跟教師讀兒歌。

          教學反思

          本節(jié)課主要是要求小朋友理解兒歌內(nèi)容,教育小朋友做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子,在教學過程中我先出示兩條小手絹,一條干凈,一條臟,讓小朋友議論,這樣激發(fā)了小朋友的學習興趣,問小朋友你喜歡干凈的手絹,還是喜歡臟的手絹,

          小朋友一定是喜歡干凈的手絹,從而就教育小朋友要講衛(wèi)生愛清潔。放錄音《洗

          手絹》讓小朋友欣賞,使小朋友感受兒歌中的連環(huán)韻律美。本節(jié)課的效果好。如果讓我重新上這節(jié)課,也許我還會準備好一盆水和洗衣粉,讓小朋友親自洗臟的手絹,讓他們感到勞動最光榮。

        2、大班教案《洗手絹》含反思

        活動目標

          1、學會洗手絹的方法及基本步驟。

          2、能幫助爸爸媽媽做家務。

          3、注意節(jié)約用水。

          4、發(fā)展幼兒的動手能力。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        重點難點

          1、學會洗手絹的方法及步驟。

          2、引導幼兒要節(jié)約用水。

        活動準備

          手絹數(shù)塊、洗臉盆一個、肥皂一塊、清水一桶、衣架數(shù)個、夾子數(shù)個。

        活動過程

          一、開始環(huán)節(jié)。

          老師:小朋友們,你們在家里會幫助爸爸媽媽做一些事情嗎?爸爸媽媽工作了一天很累,回到家里多么希望你能完成自己的事情。如:你的小手絹臟了,你會不會洗呢?

          幼兒:會!(異口同聲)

          老師:可是洗手絹雖然簡單,但也要注意方法和步驟才行哦!

          二、基本環(huán)節(jié)。

          老師邊講解邊演示洗手絹的方法及步驟:

          1、用盆裝少量水。

          2、把手絹泡入水中。

          3、擦肥皂。

          4、兩手搓幾搓。

          5、手絹拿起,臟水倒掉。

          6、用清水沖兩次。

          7、曬到衣架上并夾好。

          三、結束環(huán)節(jié)。

          找?guī)讉€平時自理能力較強的孩子到前面演示。

          四、延伸環(huán)節(jié)。

          針對幼兒愛玩水的特性,老師要重點強調(diào)節(jié)約用水,不能讓孩子的衣物濕,以防幼兒回到家里自行操作時弄得自己全身都濕。

        教學反思

          洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見,小朋友們看到時,也是躍躍欲試,為了滿足幼兒的好奇心,也為了讓他們上小學時能自己洗自己的紅領巾,所以我設計了這一活動。老師演示時,有些孩子都已跑上來把手伸進盆里玩泡泡,所以場面有點混亂,但演示結束時,他們都玩得很開心,也基本掌握了方法及步驟。

          這節(jié)活動,我主要是想讓幼兒回到家時能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務,特別是自己的事情能自己做。通過活動,我相信已達到這一目的。

        3、大班健康詳案教案反思《影子》含反思

          教學意圖:

          孩子對自己的影子,頗感興趣,引導幼兒探索影子是怎樣形成和體驗它的變化。增加知識的趣味性,培養(yǎng)他們四散跑的能力。讓孩子們在玩中學知識,兩全其美,師幼互動,激發(fā)孩子體育游戲的興趣,鍛煉孩子好奇心和求知欲。

          活動目標:

          1.四散追捉跑能力練習。

          2.在運動中調(diào)節(jié)自己的身體活動,進行追捉或躲閃。

          3.探索和積極活動。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

          活動準備:

          選擇風和日麗的天氣進行此次活動。

          活動過程:

          1.準備活動。

          (1)站成四路縱隊,走成一個大圓。

          (2)交替走、跑練習。

          2.影子造型。

          (1)在陽光下,師幼圍著圓圈回頭看看自己的影子。

          找找地上有沒有自己的影子?”“你還在什么地方看過自己的影子?”幼兒討論。

          教師總結:在陽光下可以看到我們的影子,在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。

          (2)變動一下方位,影子有什么變化。

          請小朋友們圍著圓圈走,發(fā)現(xiàn)了什么?

          “影子會和我們一起動,我們走到哪里它就會跟到哪里?!?/p>

          (3)變化不同的姿勢,影子有什么變化。

          請小朋友們變姿勢,搖搖頭、擺擺手、蹲下來,有什么發(fā)現(xiàn)?影子和我們是好朋友,我們變它也會跟著變?!?/p>

          (4)將姿勢變化和方位變化結合起來,影子也就動起來了。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))

          邊走邊動,影子又會怎么變?

          (5)簡單小結:影子是我們的好朋友,人動,影子動,姿勢不同,影子造型也不同。

          3.我和影子一起做游戲。

          (1)在空地上兩人一組互相追捉對方的影子,一個人踩,一個人躲,踩到影子

          后互相交換再玩。追跑時注意安全。

          (2)暫停游戲,引導幼兒討論在游戲中怎樣才能踩到別人的影子,或者怎樣才能不

          被別人踩到影子。

          (3)再次游戲,不能盲目亂跑,要注意觀察同伴行動,進行追捉和躲閃。

          (4)熟練后,集體進行游戲,一人(或同時2~3人)踩,其余的幼兒躲,被踩到影子后互相交換再玩。(活動中注意動靜交替)

          4.放松活動。

          師幼活動身體各個部位。整理活動場地,排隊回教室。

          教學反思:

          讓孩子通過自己的操作來探索影子的變化,而且用語言表達出來,雖然語言不是很準確,但是能講出影子的變化,說明孩子的進步,通學習,發(fā)現(xiàn)物體的變化,自己探索,真的為孩子們的提高感到高興。

          不足之處:

          玩“踩影子”的游戲時,個別孩子發(fā)生你推我擠的現(xiàn)象。說明我準備不夠充分,有待完善。

        4、大班健康教案反思《洗手帕》

          設計背景

          因本班部分小朋友不太講衛(wèi)生,為了使他們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,而設置本課。

          活動目標

          1. 理解兒歌內(nèi)容,能用普通話跟隨教師念兒歌。

          2. 豐富詞匯:干干凈凈。

          3. 教育小朋友**清潔的好孩子。

          4. 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

          5. 初步了解健康的小常識。

          重點難點

          重點:培養(yǎng)小朋友講衛(wèi)生,愛清潔的好習慣。

          難點:讀準字音。

          活動準備

          (一條干凈,一條臟),兒歌錄音帶,錄音機。

          活動過程

          1.出示兩條小手絹,讓小朋友議論這兩條手絹有什么不同?有什么辦法可以使臟手絹變干凈?

          2. 教師念兒歌《洗手絹》,小朋友欣賞。

          3.請小朋友看書,看圖說出兒歌內(nèi)容。

          4.小朋友聽教師念兒歌,然后回答:

          (1)是誰在洗手絹?洗手絹的是個什么樣的孩子?

          (2)小朋友用什么來洗手絹?[.來源快思老師教案網(wǎng)]為什么盆里有那么多花朵朵?

          5.小朋友欣賞兒歌《洗手絹》錄音,感受兒歌的韻律美。

          6.小朋友跟教師讀兒歌。

          教學反思

          本節(jié)課主要是要求小朋友理解兒歌內(nèi)容,教育小朋友做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子,在教學過程中我先出示兩條小手絹,一條干凈,一條臟,讓小朋友議論,這樣激發(fā)了小朋友的學習興趣,問小朋友你喜歡干凈的手絹,還是喜歡臟的手絹,

          小朋友一定是喜歡干凈的手絹,從而就教育小朋友要講衛(wèi)生愛清潔。放錄音《洗

          手絹》讓小朋友欣賞,使小朋友感受兒歌中的連環(huán)韻律美。本節(jié)課的效果好。如果讓我重新上這節(jié)課,也許我還會準備好一盆水和洗衣粉,讓小朋友親自洗臟的手絹,讓他們感到勞動最光榮。

        5、大班音樂優(yōu)秀教案《洗手帕》含反思

          活動目標:

          1、分辨音樂的強弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。

          2、通過洗手帕活動,知道自己的事情自己做。

          活動準備:

          《洗手帕》磁帶、手帕,《大頭兒子小頭爸爸》中洗衣服的片段

          活動重難點:

          聽音樂能夠區(qū)分強弱、快慢。

          活動過程:

          1、觀看錄像導入主題,引起幼兒興趣

          “小朋友,你們喜不喜歡看動畫片呀?(喜歡)今天老師就請小朋友來看一段動畫片好嗎?”

          師:“你們看到了誰呀?(大頭兒子)他在干什么呢?(洗衣服)他是怎么洗的呀?誰能上來表演一下?”請個別幼兒上能臺表演

          2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。

          “小朋友,這是什么?”(手帕)“那你們看看這塊手帕它是什么樣的?”(引導幼兒說出手帕臟了)

          “手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?”請幼兒討論并創(chuàng)編動作

          3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強弱、快慢的變化

          “老師這兒有一首關于洗手帕的音樂,我們來聽一聽,好嗎?”

          音樂又快又重時應怎樣洗手帕?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'請幼兒創(chuàng)編動作

          音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕?請幼兒創(chuàng)編動作

          4、請幼兒分段聽音樂,練習兩種洗手帕的動作。

          那我們聽好了音樂來學一下洗手帕動作

          5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

          “現(xiàn)在我們現(xiàn)在跟著音樂來洗手帕吧!”

          6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作,表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。

          “手帕洗好后,我們還應該做什么呢?”

          7、與幼兒一起唱《我的小寶寶》結束活動

          手帕洗好了,小朋友們累不累啊?那我們坐在位置上休息一下吧!

          活動反思:

          現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動《洗手帕》,讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。通過活動,孩子們懂得了音樂又快又重時,應怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時,又應怎樣洗手帕。

        6、大班健康教案反思《闖關》含反思

          活動設計背景

          戶外操場

          活動目標

          1.提高幼兒的身體動作的協(xié)調(diào),靈敏性和跑步的能力。

          2.發(fā)展幼兒的獨立,集體團結的精神。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

          3.發(fā)展幼兒想象力。

          4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          教學重點、難點

          1如何培養(yǎng)幼兒組織能力。

          2如何發(fā)揮幼兒繪圖的能力。

          活動準備

          小彩旗 彩色粉筆 彩條 圖形:圓 三角形 正方形 半圓

          活動過程:

          1.教師充滿熱情地對孩子說:“今天終于放晴了,我們?nèi)敉饣顒油婧貌缓?請小朋友認識圖形及彩帶。

          2.教師帶著幼兒排著整齊的隊伍來到操場。

          3.教師跟孩子們做些簡單的活動前準備。

          A.剛才我們認識了哪些圖形?每組選一個優(yōu)秀有組織能力的孩子(小指揮)來回答,答對了,幼兒選圖形和小彩旗,一共分四組。

          B.請幼兒想象,把手中的圖形用粉筆在地面上變成些有趣的小建筑。每組經(jīng)過大家的商量。并要求適合孩子們跳躍、平衡的圖形。

          C.在自由活動中,孩子們,你們應該注意些什么?安全!跳時不能太快,以免相撞。一定聽從小指揮的安排。

          D.每組的小指揮拿著彩旗,圖形和粉筆,帶著自己伙伴去完成一個圖形。每組在不同方向畫。

          4.教師觀察,孩子們畫好后,觀察每組活動的情況。教師在讓幼兒集中一起。孩子們,請告訴老師,你們畫的是什么?

          1.第一組:彩帶。長長的獨木橋。發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

          2.第二組:圓形。梅花樁。發(fā)展幼兒的想象力,幼兒的跳躍能力。

          3.第三組:圓,三角形。轉轉轉。發(fā)展幼兒想象力,幼兒的跳躍能力。

          4.第四組:半圓,正方形。跳房子。發(fā)展幼兒的想象力,幼兒的跳躍能力。

          5.讓每組的孩子演示給大家看?!狙菔镜男Ч芎?,孩子很開心?!?/p>

          規(guī)定1:腳必須來到獨木橋,梅花樁,轉轉轉,跳房子上。

          2:雙腳離開粉筆畫線外,離開團隊。

          3:跳到最后的幼兒為勝。

          6.讓獨木橋、梅花樁、轉轉轉、跳房子,最后組成一個闖關游戲?!居變簬е蠋熞黄鹩螒颉?。四組組成一組一起闖關。

          7闖關的游戲,既培養(yǎng)了個別幼兒的組織能力,語言能力,也充分發(fā)揮了幼兒的想象力,動作協(xié)調(diào)能力。懂得贏和輸,勝利和失敗的嘗試,讓幼兒從小養(yǎng)成堅持就是勝利的道理。

          教學反思

          這堂戶外活動是幼兒在戶外自由活動,發(fā)現(xiàn)幼兒的特別喜歡有挑戰(zhàn)性的活動。經(jīng)過幼兒實踐,構思寫成了教案活動。

          幼兒容易理解,特別喜歡。幼兒活動時可以讓教師也參與活動,讓幼兒感覺的快感,成功的喜悅。

          如果重新上這節(jié)課,幼兒會有更多的想象空間應用在實踐中。幼兒的興趣會更大。!.快思.教案網(wǎng)!上這堂課后:孩子對我說:“劉老師,我求求你了,讓我們在玩一會吧!” 孩子的話,說明這堂課的價值。

        7、大班健康教案反思《走大鞋》含反思

          活動目標:

          1、嘗試兩人、三人合作平移走"大鞋",發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

          2、選擇自己喜歡的方式,進行小組循環(huán)的"大鞋"游戲,充分體驗合作運動的愉悅。

          3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

          5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          活動準備:

          用木版和寬牛筋自制的"大鞋"若干雙,可供兩至三個幼兒一起玩,大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。

          活動過程:

          1、熱身運動,活動活動筋骨。

          2、兩人合作"走大鞋"。

          第一次嘗試:

          (1)幼兒自由組合,兩人一組分別選擇一雙"大鞋"進行合作"走大鞋"的嘗試。

          (2)教師巡視觀察,注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題,如:兩人邁步不協(xié)調(diào),步速不一致等,并引導幼兒積極探索。

          (3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?[教案來自:快思教案網(wǎng).]可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。

          (4)師幼共同總結"走大鞋"的好方法,即動作要領:后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋,再出有數(shù)字2的鞋,同時兩人一起喊"1、2,1、2,……"的號子。這樣就不會摔倒,兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。

          第二次玩"走大鞋"的游戲:

          (1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,幼兒再次玩"走大鞋"的游戲。

          (2)教師進行個別指導與幫助。

          (3)請合作走大鞋成功的幼兒展示,并鼓勵幼兒進行創(chuàng)新。

          3、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋,方法同兩人走,只是難度有所增加,三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。

          4、放松運動幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。

          活動延伸:

          1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進行pk賽。

          2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進行。

          活動反思:

          孩子們在活動中,走得很認真,玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會到了合作運動的愉悅,也增進了他們之間的感情。

        8、大班健康優(yōu)質課教案《大班健康活動:蜈蚣競走》含反思

          活動目標:

          1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式,鍛煉腿部力量。

          2.體驗按左右方向順序游戲的方法,進一步提高辨別左右方位的能力。

          活動準備:

          1.幼兒玩過一些合作的小游戲。

          2.團隊做蜈蚣爬游戲的圖片1張,小鼓1副,皮球人手1個,放皮球的塑料筐6個。

          活動過程:

          1.熱身運動:隊列練習。

          大圓一開花走一六路縱隊一向左、右、前、后四個方向高人、矮人走。教師可以用哨音提示幼兒。

          2.一起玩向左向右走的游戲,為學習新動作做鋪墊。

          教師與幼兒一起玩“1、2、3”游戲。1是向左走,2是向右走,3是原地不動。看誰能按信號做動作。

          請幼兒分別面向或背對教師玩“1、2、3”游戲,教師巡回指導,注意觀察幼兒,提示幼兒注意找準左、右方向??焖冀贪妇W(wǎng)可以請玩得好的幼兒示范,鼓勵幼兒相互學習

          3.學習新游戲“蜈蚣爬”。

          (1)教師交代游戲名稱,引發(fā)幼兒參與游戲的興趣和愿望。

          (2)出示圖片,讓幼兒觀察、了解“蜈蚣爬”的玩法,并請幼兒找一名同伴,兩人一組試一試。

          (3)請幼兒逐漸增加人數(shù)到三人、四人一組練習,教師巡回指導。

          (4)集中幼兒,共同討論:很多人一組一起玩的話,如何才能協(xié)調(diào)地完成動作?

          總結動作要領:后面幼兒雙手扶前面幼兒的腰兩側,身體半蹲;前面幼兒與后面幼兒商量好,走時先邁出身體一側的腳,再邁出身體另一側的腳,這樣可以像蜈蚣一樣的協(xié)調(diào)一致地向前走,注意兩人方向的一致性(先左后右或先右后左)。

          (5)多人組合再次嘗試玩“蜈蚣爬”游戲,教師敲鼓表示快、慢節(jié)奏,并進行指導與幫助。請合作得較好的一組幼兒示范。

          (6)變換條件,繼續(xù)引導幼兒學習。

          引導幼兒變換排頭、一起喊“一二、一二”的口令練習蜈蚣爬,并變換節(jié)奏練習。

          4.教師組織幼兒做放松活動。

          聽音樂,幼兒兩人一組跳集體舞放松身心,拍打腿部。

          活動反思

          本次活動條理清晰,形式新穎。在活動中,幼兒積極、主動,興趣盎然,盡管動作技能有一定的難度,但幼兒不怕困難,勇于探索。在比賽中,幼兒為了追求名次,往往忽略了動作的一致性,這點需要強調(diào),同時要提醒幼兒注意安全。

        9、幼兒園大班健康《洗凈小手真健康》教案反思

          活動目標:

          1、指導學生掌握正確洗手方法。

          2、培養(yǎng)學生從小愛清潔,勤洗手的好習慣。

          3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

          4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

          活動重點:

          指導學生掌握正確的洗手方法。

          活動過程:

          一、開始部分

          故事導入:講述有關天天從早到晚不洗手,晚上生病去醫(yī)院的故事。

          ——從故事中你都了解到了什么?為什么天天會生病?

          二、基本部分

          1、了解細菌小王國的危害。

          2、什么時候要洗手,用什么洗手。

          3、通過示范講解,讓幼兒知道手的各部分名稱及洗手的方法(用消毒液代替洗手液)

          第一步:掌心相對,手指并攏相互揉搓;

          第二步:洗背側指縫 手心對手背沿指縫相互揉搓,雙手交換進行;

          第三步:洗掌側指縫 掌心相對,雙手交叉沿指縫相互揉搓;

          第四步:洗拇指 一手握另一手大拇指旋轉揉搓,雙手交換進行;

          第五步:洗指背 彎曲各手指關節(jié),半握拳把指背放在另一手掌心旋轉揉搓,雙手交換進行;

          第六步:洗指尖 彎曲各手指關節(jié),把指尖合攏在另一手掌心旋轉揉搓,雙手交換進行;

          第七步:洗手腕、手臂 揉搓手腕、手臂,雙手交換進行。

          4、組織幼兒操作練習。

          請四名學生做小幫手,展示洗手方法,幼兒互相評價。

          三、結束部分——洗手注意事項

          1、——平時洗手應該注意的問題提出,討論

          洗手時,為什么不能檫太多洗手液或者香皂?

          為什么洗手時水龍頭不能開太大?

          2、總結

          養(yǎng)成良好正確的洗手方法,講衛(wèi)生,身體棒!

          教學反思

          幼兒在聽故事時很感興趣,并能結合自己說洗手的重要性,但在實際練習洗手時出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象,如搶香皂、把水弄潑、互相彭水,孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里,使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放,效果會更好,這就要求我在今后的教學中多學習,不斷總結經(jīng)驗,是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

        10、大班健康活動《快樂跳繩》大班體育教案反思

          通過活動讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂趣,探索三人跳繩的玩法和學習三人跳繩的技巧,能不怕失敗小組合作進行跳繩。

          設計意圖:

          《指南》中指出:“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值,充分尊重和保護其好奇心和學習興趣,創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要?!?我班幼兒都會雙腳跳繩,對跳繩活動充滿著興趣,本次我選擇了跳繩這項民間游戲種的三人跳繩,這是有一定的難度,需要小組合作,需要一定的技巧,還需要孩子已有跳繩的經(jīng)驗,它是對人的耐心和合作的考驗,對現(xiàn)在的幼兒來說,是非常好玩的合作游戲。根據(jù)幼兒的年齡特點,我設計了這節(jié)課,主要鍛煉幼兒的身體素質,培養(yǎng)幼兒的合作意識和大膽嘗試的勇氣。從而進一步在游戲活動中增強幼兒的應變和靈活掌握技巧。

          活動目標:

          1.感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂。

          2.探索三人跳繩的玩法,初步學習三人跳繩的技巧。

          3.能不怕失敗小組合作進行跳繩。

          重點難點:

          活動重點:三人跳繩的技巧。

          活動難點:小組合作進行三人跳繩。

          活動準備:

          1.材料準備:人手一根跳繩,音樂

          2.知識準備:會雙腳跳繩

          活動過程:

          一、熱身運動

          1.師生問好,集合整隊。

          2.熱身律動:我們一起動起來。

          二、幼兒探索三人跳繩的玩法。

          1.說一說,我們玩跳繩除了自己一個人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?

          小結:三人一組兩人甩繩,一人跳。

          2.試一試,幼兒組隊,嘗試三人跳繩,教師巡回觀察。

          小朋友們嘗試三人跳繩,并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。

          3.教師請個別幼兒示范,并且講解主要動作要領。

          (1)甩繩方法

          甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致,繩子甩起來最高點要超過跳繩小朋友的頭頂,甩到最低時繩子要打到地面。

          (2)跳繩方法

          站在繩子中間跳繩,跳繩時雙腳離地跳起來,并與甩繩的節(jié)奏保持一致。

          兒歌小結:三人跳繩真好玩,小小繩子長又長,甩繩兩人面對面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對小朋友準備好,喊了口令準備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅持最后是勝利。所以三人跳繩是要學會共同合作,三人的節(jié)奏要一致。

          4.幼兒再次進行嘗試練習三人跳繩,鞏固三人跳繩技巧。

          三、游戲:跳繩大擂臺

          1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩,兩名幼兒甩繩子,規(guī)定音樂時間內(nèi)每組能跳完十個則挑戰(zhàn)成功。

          2.我和老師比一比。

          四、放松活動

          1.我的老師真厲害。

          2.師生評議,共同小結。

          3.放松音樂律動。

          4.收拾整理。

          活動反思:

          大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時期,骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面,他們的感知能力和活動興趣逐漸增強,他們喜歡和同伴一起玩耍,會與同伴分享快樂,在相互交往過程中開始有了合作意識。跳繩是一項比較劇烈的全身性活動,搖繩練臂力,跳繩練腿勁,快搖練速度,多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合,還可以促進幼兒的協(xié)調(diào)性。

          根據(jù)孩子的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,我設計了游戲看誰反應快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問題,解決問題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié),引導幼兒主動參與活動,在達到技能、體能目標的同時,充分感受到了體育游戲的樂趣。

          第一環(huán)節(jié),我?guī)ьI孩子進入活動,帶孩子和繩子一起熱身活動入手,做好全身的準備活動。通過活動手腕、腳腕、拿著繩子活動身體最后與小朋友合作拉繩子的動作,創(chuàng)造性、趣味性地引導幼兒活動身體的多個部位,孩子們的興趣被激發(fā)起來,個個都很興奮,在做好運動準備的同時,也為后面的快樂游戲創(chuàng)設了輕松愉悅的氛圍。

          第二環(huán)節(jié):自由探索三人繩子玩法,是本節(jié)課的教學重點也是教學難點。我引導幼兒充分調(diào)動孩子的積極性,我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法,大家思考怎樣才能跳得好跳的多,我首先讓幼兒自我合作嘗試進行三人跳繩,然后再進行動作要領的講解,請個別幼兒示范,講解主要動作要領。通過自由探索,發(fā)現(xiàn)問題大家共同解決問題,這樣的環(huán)節(jié)設計,在一定程度上提高了幼兒的語言表達能力,同時也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣,最后我們用一首好聽的兒歌來總結三人跳繩的玩法:三人跳繩真好玩,小小繩子長又長,甩繩兩人面對面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對小朋友準備好,喊了口令準備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅持最后是勝利,這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動作要領?;顒又形覀円黄鹁毩暳怂K,大家共同聽甩繩的聲音,聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字。《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出,對于跳繩等技能性活動,不要過于要求數(shù)量,更不能機械訓練。本著這個原則,本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認為是成功的,基本達到了教學的目標。

          第四環(huán)節(jié):我設計了“跳繩打擂臺”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩,孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望,最后觀看老師跳大長繩魚貫順序跳,小朋友給老師加油,給孩子們心中埋下了顆小小運動的種子。

          放松環(huán)節(jié):我們聽著音樂捶捶腿捏捏手,加以趣味性的放松動作,幫助幼兒充分調(diào)整今天運動較多的身體部位,很自然也很有趣,孩子們接受起來非常容易。

          總之,在整節(jié)活動中,孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進行的,游戲有趣好玩,貼合孩子們的心理特點,自由探索活動有效。背景音樂的運用,也讓體育與音樂有了一個良好的契合,孩子們在玩的過程中受到了美的熏陶,這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。整個教學活動,自己感覺還是比較順利的,幼兒積極參與每一個環(huán)節(jié),孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法,感受到玩繩子的樂趣,順利完成了教學任務。課后反思活動中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時停止解決問題,相信活動效果會更加的好,今后的路還很長,我會繼續(xù)努力!

          以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

        11、大班健康教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》《看不見的洞洞》教案反思

          活動名稱:

          看不見的洞洞(大班、健康領域)

          活動背景:

          本次活動為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過程創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓幼兒明白蛀牙的產(chǎn)生原因,如何預防蛀牙,怎樣可以更好地保護自己的牙齒以及正確的刷牙方法。

          活動目標:

          1、初步了解蛀牙的產(chǎn)生原因。

          2、感受健康牙齒帶來的有益之處。

          3、掌握用正確的刷牙方法來清潔牙齒。

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

          5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動內(nèi)容分析活動難點:感受健康牙齒帶來的有益之處。

          活動重點:初步理解蛀牙的產(chǎn)生原因。

          利用了繪本故事為線索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的?如何預防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性,最后引導幼兒用正確的刷牙方法來保護自己的牙齒。

          活動準備PPT課件,鏡子,牙刷,牙杯,牙膏

          活動過程設計

          一、導入活動

          教師:小朋友們,老師帶來了一首謎語?猜猜看是什么?

          小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。

          天天早起刷干凈,結結實實不愛壞。

          ——牙齒

          (激發(fā)幼兒對于課程活動的興趣,引導幼兒了解牙齒。)

          二、基本活動:

          1、講述繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》

          (引導幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。)

          2、幼兒使用鏡子找蛀牙,并且與圖片對比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。

          教師小結:原來這種自己看不到的有黑點點,有洞洞的牙齒叫做蛀牙。

          3、蛀牙有哪些危害。

          (牙疼,不美觀,有細菌)

          4、為什么會得蛀牙?

          (讓幼兒了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)

          5、如何預防蛀牙?

          (刷牙,漱口,多吃蔬菜水果,多吃粗糧。)

          6、牙齒有什么作用?

          (咀嚼,發(fā)音,美觀。)

          三、結束活動

          教師:小朋友們,那你們知道正確的刷牙方法嗎?

          教師:那我們一起去盥洗室刷刷牙吧?

          (讓幼兒學習正確的刷牙方法并進行操作。)

          活動延伸設計

          小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識回家告訴自己的爸爸媽媽吧,讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。

          活動反思:

          1、繪本的選擇很重要,《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本,語言精煉、畫面有趣,能吸引孩子和家長的閱讀興趣。

          2、事先準備的“親子共讀指導要點”起到了很好的效果,讓家長在指導孩子閱讀時,有了明確的目的和方向,提問能引領孩子理解圖書內(nèi)容。

          3、親子表演時,家長和孩子都很投入,表演鱷魚和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動作,笑聲不斷,孩子和家長共同體會到親子閱讀的樂趣,有利于親子閱讀活動堅持不懈的開展下去。

          4、不僅爸爸媽媽具備指導孩子閱讀的能力,爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動,有好幾個是奶奶來的,在活動中,指導孩子、和孩子一起表演,都是很投入的,活動的順利開展也有她們的功勞。