《大班健康教案《和球賽跑》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班健康教案《和球賽跑》反思
設(shè)計(jì)意圖
球兒球兒點(diǎn)點(diǎn),球兒球兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),球兒球兒跳跳,球兒球兒跑跑,1、2、1、2、1——2,我們和小球一起做運(yùn)動,真開心,大班幼兒跑,跳能力已基本形成,并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑。調(diào)和運(yùn)動方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高。旨在強(qiáng)化幼兒的快跑,平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映,并對此作出相應(yīng)的反應(yīng),培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力。鍛煉了幼兒積極參與意識。
活動目標(biāo):
1、萌發(fā)探索球類活動的興趣,練習(xí)滾球、快跑,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
3、增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
6、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
7、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
有合作游戲的經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)境準(zhǔn)備
大操場、幼兒每人一只皮球。
重點(diǎn)難點(diǎn):
練習(xí)滾球、快跑,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
活動過程:
一、我和皮球玩一玩
大皮球,小皮球;
抱一抱,拍一拍;
球?qū)殞?,球?qū)殞?
你是我們的好朋友!
1、幼兒自由玩球,探索球的不同玩法。
我們一起來玩皮球,皮球可以怎么玩?
(滾 拋 拍等動作)
2、幼兒分享、交流不同的玩法。
你是怎么玩球的?
3、幼兒選擇自己喜歡的方式玩球。
把球滾出去再自己去追。
小結(jié):玩的好的幼兒,請他們來示范。
二、做游戲“和球賽跑”
請你們和你們的皮球賽跑吧!
1、教師講解游戲規(guī)則。
怎么做才能讓你的球跑的遠(yuǎn)?而你又如何超過它?
2、幼兒單獨(dú)游戲。
三、幼兒嘗試結(jié)伴游戲
剛才小朋友是一個(gè)人玩了和球賽跑的游戲,現(xiàn)在找個(gè)朋友一起游戲,你打算怎么玩?三個(gè)朋友玩又可以怎么玩呢?
四、游戲結(jié)束
聽音樂, 師生共同收拾場地,隨教師一起做放松運(yùn)動。
活動反思:
在組織戶外活動時(shí),我通常示范活動方法以后,就讓幼兒自主玩,我再進(jìn)行巡回指導(dǎo)。組織幼兒戶外活動時(shí),教師的視線不能顧及到每個(gè)幼兒,而且幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍,加之幼兒自我保護(hù)意識差,動作控制能力有限,自主玩的能力較弱,很多地方需要老師去引導(dǎo)。
2、大班健康教案《跑圓圈》含反思
活動背景:
外活動對孩子們有著濃厚的興趣,樂此不疲,為充分發(fā)揮體育活動對幼兒全面 發(fā)展的教育功能,滿足幼兒多種發(fā)展的需要,于是抓住了這一教育契機(jī),設(shè)計(jì)了此次大班體育《跑圓圈》活動。為全面鍛煉幼兒肌體,均衡發(fā)展幼兒動作。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑的動作技能,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2.通過左手臂的彩繩提示、自身探索、同伴學(xué)習(xí)、競賽游戲,初步練習(xí)彎道跑的動作。
3.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,體驗(yàn)競賽游戲帶來的快樂。
4.初步了解健康的小常識。
5.知道檢查身體的重要性。
活動準(zhǔn)備:
1.紅黃藍(lán)綠4個(gè)火炬,口哨,左臂的標(biāo)記(紅黃藍(lán)綠彩帶),起點(diǎn)箭頭標(biāo)記,主火炬臺。
2.背景音樂,錄音機(jī)。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入
師:今天天氣真好,我們出去郊游吧!(音樂聲中,老師帶著孩子們做矮人走、高人跑的游戲。)
二、基本部分
1.請一個(gè)能干的幼兒沿著圓圈跑,其他幼兒觀察該幼兒的身體動作。(跑一圈便步走,調(diào)整呼吸)
2.談?wù)劇澳阍趶澋郎显鯓优艿?身體和平時(shí)直線跑有什么不同?”——幼兒進(jìn)行討論,教師小結(jié)。
3.教師示范彎道上跑動作,強(qiáng)調(diào)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑。
4.按照老師的方法,請幼兒練習(xí)體驗(yàn)在彎道跑的動作。
5.幼兒集合,教師提出個(gè)別幼兒在彎道上跑時(shí)會離線的問題,組織幼兒探討。
6.個(gè)別再次幼兒示范。(集體后退兩步,個(gè)別幼兒示范)同時(shí)教師小結(jié):身體向左傾斜跑,腳靠近線。
7.幼兒分男女生在圓上進(jìn)行追逐跑練習(xí),強(qiáng)調(diào)外道超越的規(guī)則,激發(fā)幼兒超越意識。
8.幼兒自己的圓圈上進(jìn)行練習(xí)。
三、游戲——圓上接力賽
1.每組第一個(gè)小朋友先跑,跑一圈回到原位,與第二個(gè)拍手,站在隊(duì)伍的最后。第二個(gè)小朋友再跑,直到全部跑完把手舉高向老師示意。
2..教師小結(jié)游戲情況。導(dǎo)入游戲情境:我們幼兒園即將舉行第二屆運(yùn)會,我們都是小小火炬手,來傳遞火炬,最后一名火炬手跑完后,將火炬高高舉起。
3.競賽游戲:“圓上接力跑”,傳遞火炬。(最后一名火炬手將火炬插入主火炬臺上)
四、結(jié)束部分
教師:我們完成了傳遞火炬的任務(wù),一起來放松一下吧!(全體幼兒邊走邊捶臂捶腿,隨樂和同伴一起放松。)
教學(xué)反思:
大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定,正是活動能力迅速發(fā)展時(shí)期,對各項(xiàng)動作能夠建立很好的條件反射,可以進(jìn) 行較復(fù)雜的動作練習(xí),本次活動,讓幼兒自己探索活動的動作,方式比較開放。幼兒們在游戲中不但學(xué)到知識,還通過小組合作,共同完成任務(wù),同時(shí)增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛,在輕松愉快的游戲中,幼兒既掌握了基本動作,達(dá)到了鍛煉效果,又發(fā)展了幼兒 動作的想象力。
體育活動對幼兒體質(zhì)的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn),教師必須注意保證幼兒體育活動的強(qiáng)度與密度。通過這節(jié)課的教學(xué),我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材,帶給幼兒更多精彩的游戲。
3、大班健康教案《和球賽跑》含反思
設(shè)計(jì)意圖
球兒球兒點(diǎn)點(diǎn),球兒球兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),球兒球兒跳跳,球兒球兒跑跑,1、2、1、2、1——2,我們和小球一起做運(yùn)動,真開心,大班幼兒跑,跳能力已基本形成,并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑。調(diào)和運(yùn)動方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高。旨在強(qiáng)化幼兒的快跑,平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映,并對此作出相應(yīng)的反應(yīng),培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力。鍛煉了幼兒積極參與意識。
活動目標(biāo):
1、萌發(fā)探索球類活動的興趣,練習(xí)滾球、快跑,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
3、增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備:
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
有合作游戲的經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)境準(zhǔn)備
大操場、幼兒每人一只皮球。
重點(diǎn)難點(diǎn):
練習(xí)滾球、快跑,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
活動過程:
一、我和皮球玩一玩
大皮球,小皮球;
抱一抱,拍一拍;
球?qū)殞?,球?qū)殞?
你是我們的好朋友!
1、幼兒自由玩球,探索球的不同玩法。
我們一起來玩皮球,皮球可以怎么玩?
(滾 拋 拍等動作)
2、幼兒分享、交流不同的玩法。
你是怎么玩球的?!.快思.教案網(wǎng)!
3、幼兒選擇自己喜歡的方式玩球。
把球滾出去再自己去追。
小結(jié):玩的好的幼兒,請他們來示范。
二、做游戲“和球賽跑”
請你們和你們的皮球賽跑吧!
1、教師講解游戲規(guī)則。
怎么做才能讓你的球跑的遠(yuǎn)?而你又如何超過它?
2、幼兒單獨(dú)游戲。
三、幼兒嘗試結(jié)伴游戲
剛才小朋友是一個(gè)人玩了和球賽跑的游戲,現(xiàn)在找個(gè)朋友一起游戲,你打算怎么玩?三個(gè)朋友玩又可以怎么玩呢?
四、游戲結(jié)束
聽音樂, 師生共同收拾場地,隨教師一起做放松運(yùn)動。
活動反思:
在組織戶外活動時(shí),我通常示范活動方法以后,就讓幼兒自主玩,我再進(jìn)行巡回指導(dǎo)。組織幼兒戶外活動時(shí),教師的視線不能顧及到每個(gè)幼兒,而且幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍,加之幼兒自我保護(hù)意識差,動作控制能力有限,自主玩的能力較弱,很多地方需要老師去引導(dǎo)。
4、大班健康教案《夾包跑》含反思
活動目標(biāo):
1、教會幼兒夾包跳的動作,培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
3、發(fā)展創(chuàng)造性。
4、讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備:
沙袋
活動過程:
1、開始部分。
(1)隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化:走圈、開花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。
(2)準(zhǔn)備操,聽信號做相反動作。如:口令向前走,幼兒向后走;口令向左走,幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
(1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進(jìn)行一物多玩活動,例如:自拋接沙袋,互拋接沙袋,頭頂沙袋,手托沙袋走,腳背托沙袋走,投運(yùn)等。[教案來自:快思教案網(wǎng).]老師巡回觀察指導(dǎo),對玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定,并向其他幼兒推廣。
(2)學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒,讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱,進(jìn)行示范講解:兩腳前部夾緊沙袋,跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo),讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開比賽,看誰的沙包投得遠(yuǎn)。
(3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上,交代比賽規(guī)則:聽信號,每隊(duì)第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方,拿起沙包快跑回來,交給下一位同伴,哪隊(duì)先跳完為勝。
3、結(jié)束部分。
游戲“堆雪人”。
教后感:
此活動還可以在戶外活動中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
【活動反思】
此活動還可以在戶外活動中鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行夾沙包的比賽,以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。孩子們很喜歡游戲,能積極、踴躍的參與到活動中來,活動鍛煉了幼兒雙腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。 總的來說本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn),再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。孩子們在活動中,比得很認(rèn)真,玩的很開心。使幼兒體會到了合作運(yùn)動的愉悅,也增進(jìn)了他們之間的感情。
5、大班美術(shù)教案詳案《激烈的球賽》含反思
【設(shè)計(jì)意圖】
在主題活動開展過程中,我們經(jīng)常會和孩子一起到球場上踢球,也經(jīng)常從電視上看到一場場精彩的足球比賽,孩子們都興致勃勃地談?wù)撝P(guān)于足球比賽的片段。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動《激烈的球賽》,它即滿足了幼兒的學(xué)習(xí)需要,又能夠使幼兒在寬松、自由、積極向上的氛圍中大膽地發(fā)揮想象,積極表現(xiàn)運(yùn)動中的人物動態(tài),同時(shí)體驗(yàn)同伴間合作的快樂。
【活動目標(biāo)】
1、鼓勵(lì)幼兒和同伴共同創(chuàng)作作品,培養(yǎng)幼兒的合作意識。
2、激發(fā)幼兒熱愛體育運(yùn)動的情感。
3、觀察并回憶足球比賽的場景,表現(xiàn)出運(yùn)動中的人物動態(tài)。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在“好玩的球”主題活動中,初步了解足球比賽的一些基本規(guī)則,掌握各種繪畫的基本技能。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:一場球賽的短片;球賽中的運(yùn)動員圖片;畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、等作畫工具;為了讓幼兒在作畫時(shí)有一個(gè)輕松的環(huán)境,準(zhǔn)備輕音樂一盒。
【活動過程】
(一)觀看足球比賽的VCD(注:短片是直接從新聞播報(bào)中,刻錄下來的視頻,培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心身邊事),引起幼兒興趣。
激烈的足球比賽開始了。場上的隊(duì)員們都在拼命的奔跑,一個(gè)隊(duì)員帶球來到了球門前,抬腳準(zhǔn)備射門了,觀眾席上的球迷緊張的尖叫……猜一猜,對方球員會如何防守?球射入球門了嗎?場上的比分是幾比幾了?
(二)演示幻燈片《比賽中的運(yùn)動員》。
1、你最喜歡哪個(gè)運(yùn)動員的動作?為什么?(注:在幼兒欣賞圖片過程中,(教案.出自:快思.教案網(wǎng))對于一些幼兒提到的詞語,例如形容很多球迷在觀看比賽的過程,幼兒用了密密麻麻進(jìn)行形容,教師做一個(gè)重點(diǎn)分享。在此環(huán)節(jié)中,注重與語言、科學(xué)等學(xué)科的有效滲透。)
2、自己做幾個(gè)踢球的動作試一試,看看你能不能成為優(yōu)秀的球員呢?(注:幼兒做動作,教師用相機(jī)照下幼兒動作,放在電視上播放,進(jìn)一步觀察踢球時(shí)的動態(tài)造型,激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望。)
(三)幼兒創(chuàng)作作品。
1、提出要求:小朋友在動手之前先要想好用什么方法表現(xiàn)你喜歡的比賽?需要哪些材料?
2、教師可以給幼兒一些時(shí)間商量、討論一下。
3、請個(gè)別幼兒說一說自己的想法,以便于其他孩子參考。
4、把你想到的激烈場面都畫下來吧。
5、幼兒操作,教師適當(dāng)給予指導(dǎo)或幫助。
(四)作品展示。
表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。
【活動反思】
本次教學(xué)活動設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對射門活動有所認(rèn)識。在活動中,幼兒常常要多次才能將球射入門中,而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過多次的練習(xí)后,幼兒能夠一腳踢,雖然命中率不夠高,但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
6、幼兒園大班健康教案《我和報(bào)紙一起跑》反思
活動目標(biāo)
1.能夠掌握快速跑的動作要領(lǐng),在跑的過程中能夠自由躲閃。
2.探索利用報(bào)紙創(chuàng)編各種跑的游戲。
3.在利用報(bào)紙創(chuàng)編跑的游戲中體驗(yàn)與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作的愉悅和快樂。
4.了解多運(yùn)動對身體有好處。
5.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):探索利用報(bào)紙創(chuàng)編各種跑的游戲。
難點(diǎn):快速跑的要領(lǐng),在跑的過程中能夠自由躲閃。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:報(bào)紙若干、動感和輕松音樂各一首。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有在戶外利用報(bào)紙玩的經(jīng)驗(yàn)、玩各種跑的游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程
一、熱身運(yùn)動(5分鐘)
1.音樂開始,幼兒圍著報(bào)紙圈繞圓圈跑,音樂停,幼兒坐在報(bào)紙上,沒有坐到的小朋友接受運(yùn)動的體驗(yàn),如:高抬腿跑、雙腳向上縱跳、全蹲起等等。
2.根據(jù)報(bào)紙的間隔,進(jìn)行雙腳跳、單腳跳的練習(xí)。
二、一起來比比——快快跑起來(10分鐘)
?、逄剿骰顒樱翰蛔寛?bào)紙掉下來。
?、睅煟赫埬銈儼褕?bào)紙放在身體的任意一個(gè)地方,不讓報(bào)紙掉下來,但是又不能用手幫助跑起來,看看誰的報(bào)紙不掉下來?
⒉幼兒自由探究。
?、嬗^察幼兒的玩法,教師提示不能用手幫忙,報(bào)紙不掉下來,速度又很快。
?、缂w交流方法:怎樣才能不讓報(bào)紙掉下來?
集體小結(jié):奔跑的速度要快報(bào)紙才能不掉下來。
?、枰龑?dǎo)幼兒討論快速跑的動作要領(lǐng)。
1.請幼兒再次試一試,想一想怎樣跑的?
2.集體交流:
師:你是怎樣跑的?你認(rèn)為怎樣跑最快?幼兒可以用語言描述,也可以做動作進(jìn)行解說。
小結(jié):腳掌落地大步跑,握拳擺臂快快跑。
?、榉纸M競賽形式進(jìn)行練習(xí)快速跑比賽2-3次。
將幼兒分成人數(shù)相等的3組,進(jìn)行報(bào)紙接力跑,要求不能用手拿報(bào)紙,保證報(bào)紙不掉下來,最快跑完的一組獲勝。
三、一起來探索——我會玩游戲(12分鐘)
1.討論:
?、懦丝焖倥埽覀冞€可以怎樣跑?
?、莆覀円郧巴孢^哪些跑的游戲?
?、窃谕媾艿挠螒驎r(shí),我們可以用報(bào)紙做什么?
2.鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,利用報(bào)紙創(chuàng)編各種跑的游戲。
幼兒先自由結(jié)合玩,教師觀察,進(jìn)行集體梳理,然后分類玩一玩,在每一類游戲中提示幼兒跑的動作,跑動中要進(jìn)行躲閃,避免發(fā)生碰撞。
⑴追逐跑的游戲“捉尾巴”——將報(bào)紙折成長條插入褲腰作“尾巴”。
⑵越過障礙跑的游戲“小馬過河”——將報(bào)紙擺成平行線作“小河”。
⑶還可以兩人合作手拿報(bào)紙橫著跑,把報(bào)紙挖洞套在頭上并排跑等等。
每種游戲可根據(jù)孩子的興趣組織分組比賽。
四、放松運(yùn)動(3分鐘)
將報(bào)紙放在地上,聽著音樂按摩腿部。
小結(jié):今天我們利用報(bào)紙進(jìn)行了跑的游戲,小朋友們探索了各種跑的游戲,在游戲中我們掌握了跑的要領(lǐng),同時(shí)利用報(bào)紙來當(dāng)游戲中的玩具:尾巴,障礙物.....你們都是愛動腦筋的小朋友,在游戲中我們能夠遵守游戲規(guī)則和玩法,具有合作和團(tuán)隊(duì)精神,課下咱們在開動腦筋想一想報(bào)紙還能有哪些新的玩法讓我們運(yùn)動起來。
五、活動延伸
1.引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的游戲運(yùn)用到日常運(yùn)動活動中。
2.繼續(xù)探索各種新的運(yùn)動游戲。
活動總結(jié)
本次活動以幼兒興趣和年齡特點(diǎn)為基礎(chǔ),讓幼兒在探索中練習(xí)各種跑的能力,掌握快速跑的動作要領(lǐng),以及自如躲閃的能力,更加平穩(wěn)的控制自己的身體。
整個(gè)活動給予大班幼兒充分的探索空間,從探索快速跑的動作,到探索各種跑的游戲,由個(gè)人探索到兩團(tuán)隊(duì)的合作,充分激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí),幼兒整節(jié)課情緒高漲,參與性高,除了創(chuàng)編出了游戲的玩法,同時(shí)也商討出游戲中的規(guī)則,在游戲中,幼兒能夠自覺遵守游戲規(guī)則同時(shí)感受到了創(chuàng)編、合作的快樂。
7、幼兒園大班健康《和球賽跑》教案反思
設(shè)計(jì)意圖
球兒球兒點(diǎn)點(diǎn),球兒球兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),球兒球兒跳跳,球兒球兒跑跑,1、2、1、2、1——2,我們和小球一起做運(yùn)動,真開心,大班幼兒跑,跳能力已基本形成,并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑。調(diào)和運(yùn)動方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高。旨在強(qiáng)化幼兒的快跑,平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映,并對此作出相應(yīng)的反應(yīng),培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力。鍛煉了幼兒積極參與意識。
活動目標(biāo):
1、萌發(fā)探索球類活動的興趣,練習(xí)滾球、快跑,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
3、增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
6、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
7、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
有合作游戲的經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)境準(zhǔn)備
大操場、幼兒每人一只皮球。
重點(diǎn)難點(diǎn):
練習(xí)滾球、快跑,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
活動過程:
一、我和皮球玩一玩
大皮球,小皮球;
抱一抱,拍一拍;
球?qū)殞?,球?qū)殞?
你是我們的好朋友!
1、幼兒自由玩球,探索球的不同玩法。
我們一起來玩皮球,皮球可以怎么玩?
(滾 拋 拍等動作)
2、幼兒分享、交流不同的玩法。
你是怎么玩球的?
3、幼兒選擇自己喜歡的方式玩球。
把球滾出去再自己去追。
小結(jié):玩的好的幼兒,請他們來示范。
二、做游戲“和球賽跑”
請你們和你們的皮球賽跑吧!
1、教師講解游戲規(guī)則。
怎么做才能讓你的球跑的遠(yuǎn)?而你又如何超過它?
2、幼兒單獨(dú)游戲。
三、幼兒嘗試結(jié)伴游戲
剛才小朋友是一個(gè)人玩了和球賽跑的游戲,現(xiàn)在找個(gè)朋友一起游戲,你打算怎么玩?三個(gè)朋友玩又可以怎么玩呢?
四、游戲結(jié)束
聽音樂, 師生共同收拾場地,隨教師一起做放松運(yùn)動。
活動反思:
在組織戶外活動時(shí),我通常示范活動方法以后,就讓幼兒自主玩,我再進(jìn)行巡回指導(dǎo)。組織幼兒戶外活動時(shí),教師的視線不能顧及到每個(gè)幼兒,而且幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍,加之幼兒自我保護(hù)意識差,動作控制能力有限,自主玩的能力較弱,很多地方需要老師去引導(dǎo)。