《體育教學(xué)教案《動物園里真有趣》反思》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、體育教學(xué)教案《動物園里真有趣》反思
幼兒園體育教學(xué)活動教案:動物園里真有趣
教師:快思
一、活動目標(biāo):
1、模仿幾種有趣的運(yùn)動,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。
3、知道運(yùn)動能使人快樂。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
二、活動準(zhǔn)備:教學(xué)課件
三、活動重點(diǎn):
能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。
四、活動過程:
1、剛才,老師接了個電話,說:"動物園要開運(yùn)動會,想讓小朋友去參加,你們想不想去?
2、我們?nèi)ブ盎顒踊顒咏罟前伞?做熱身運(yùn)動)手、腿、胳膊、膝蓋(左右踵起)腰、腿、跳……孩子們,你活動筋骨時,哪個地方在動?怎樣動的,學(xué)一學(xué)。
小結(jié):小朋友們,你們太棒了,我們一起出發(fā)吧!(帶幼兒在教室環(huán)繞一圈)
3、播放教學(xué)課件。
我們到動物王國了,看,門口還有個標(biāo)志呢。
歡迎小朋友來參加動物運(yùn)動會。
但是要想進(jìn)入動物王國有一個要求,要模仿一下幾種運(yùn)動項(xiàng)目才能進(jìn)去,我們看看有哪些運(yùn)動項(xiàng)目。
(1)灌籃(2)踢球(3)射擊(4)騎馬(5)打羽毛球(6)劃船(7)游泳(8)跑步剛才小朋友模仿的特別棒,那我們一起進(jìn)入動物王國看看小動物們是怎么運(yùn)動的。
觀看錄像:A長頸鹿B小鳥C大象D小兔E小花貓運(yùn)動時的動作。
師:邊說兒歌邊做動作:
我是一只長頸鹿抬頭挺胸走,我是一只小小鳥飛呀飛得高,我是一頭小小象甩著鼻子走,我是一只小白兔輕呀輕輕跳,我是一只小花貓,喵、喵、喵。
聽信號,說出哪種動物幼兒模仿哪種動物。
4、小動物們都那么愛運(yùn)動,我們也那么愛運(yùn)動,請小朋友說說運(yùn)動的好處。
長得高、身體健康、不感冒……
五、歸納總結(jié) 游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,不推不擠,注意安全。
六、兒歌韻律,放松活動孩子們真棒,你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!(來源:快思教案網(wǎng))
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
2、大班體育教案《晨跑動物園》含反思
【活動目標(biāo)】
1、初步掌握跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng),發(fā)展彈跳素質(zhì)。
2、通過系列游戲活動,提高身體的靈巧性,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛,不怕困難的精神
3、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力,使整個活動故事化、形象化、游戲化。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
【活動準(zhǔn)備】
錄音機(jī)一臺,動物頭像虎、鴨、雞、駝鳥、蛙、袋鼠、大雁、灰太狼各一個,喜洋洋腕飾人手一個,小紅若干朵,磁性黑板一塊、兩條長繩。
【游戲過程】
一、隊(duì)列練習(xí):
1、立正、稍息、看齊;
2、原地踏步——立定。
3、教師提示動作要領(lǐng),口令指揮幼兒練習(xí),啟發(fā)幼兒向jiefangjun學(xué)習(xí),聽指揮,隊(duì)列整齊,步調(diào)一致。
4、教師對動作姿勢標(biāo)準(zhǔn)的幼兒表揚(yáng)鼓勵。
二、慢跑去“公園”。
1、教師帶領(lǐng)幼兒成兩路縱隊(duì)繞場慢跑“公園”。
2、學(xué)生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢。
到達(dá)公園
三、參觀“動物園”,做仿生練習(xí):
1、教師依次出示動物頭像虎、鴨、雞、駝鳥、蛙、袋鼠、大雁,用形象化的語言啟發(fā)幼兒模仿,如:“一群快活的小鴨子正呷呷地唱著動聽的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害蟲!”……;
2、教師巡視觀察,表揚(yáng)鼓勵動作模仿形像、情緒飽滿的幼兒,提高幼兒模仿的能力。
3、角色“灰太狼”的出現(xiàn),引出活動重點(diǎn)“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”。
四、“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動
學(xué)習(xí)跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn)。
1、一步踏跳,雙腳落地;
2、走2-3步,單腳起跳,雙腳落地;
3、助跑3-5步,單腳起跳,雙腳落地;
【活動重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn):單腳起跳,雙腳落地。
2、難點(diǎn):踏跳準(zhǔn)確、有力;落地輕巧。
【教法】
1、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”引入;
2、教師扮演“羊媽媽”,學(xué)生扮演“小羊”,模擬“羊媽媽”教小羊?qū)W跳過小溝的本領(lǐng)”的全過程;
3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動作,簡介踏跳區(qū)概念,提示重、難點(diǎn);
4、“羊媽媽”與“小羊”,共述動作口訣;
5、“羊媽媽”以動作口訣指揮“小羊”練習(xí),動作練習(xí)先分解后連貫,速度先慢后快;
6、“小羊”自練,“羊媽媽”巡視指導(dǎo),反饋信息,矯正回授,鼓勵進(jìn)取;
7、請一位“小羊”示范正確動作,“羊媽媽”示范錯誤動作,讓“小羊”進(jìn)行對比分析;
【活動評價(jià)】
分組檢查評比,給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花。
【活動反思】
1、幼兒在本次活動中,積極模仿各種動物的動作,樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。
2、個別幼兒對句式的表達(dá)不夠準(zhǔn)確。
3、如果我重新來上這一課,我將會準(zhǔn)備得更充分一點(diǎn),例如把“雙語”表達(dá)的更好,針對少數(shù)民族地區(qū)的漢語表達(dá)能力,完整的與幼兒交流。
3、大班幼兒體育教案《動物園里真有趣》含反思
一、活動目標(biāo):
1、模仿幾種有趣的運(yùn)動,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。
3、知道運(yùn)動能使人快樂。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5、體驗(yàn)游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:教學(xué)課件
三、活動重點(diǎn):
能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。
四、活動過程:
1、剛才,老師接了個電話,說:"動物園要開運(yùn)動會,想讓小朋友去參加,你們想不想去?
2、我們?nèi)ブ盎顒踊顒咏罟前伞?做熱身運(yùn)動)手、腿、胳膊、膝蓋(左右踵起)腰、腿、跳……孩子們,你活動筋骨時,哪個地方在動?怎樣動的,學(xué)一學(xué)。
小結(jié):小朋友們,你們太棒了,我們一起出發(fā)吧!(帶幼兒在教室環(huán)繞一圈)
3、播放教學(xué)課件。
我們到動物王國了,看,門口還有個標(biāo)志呢。
歡迎小朋友來參加動物運(yùn)動會。
但是要想進(jìn)入動物王國有一個要求,要模仿一下幾種運(yùn)動項(xiàng)目才能進(jìn)去,我們看看有哪些運(yùn)動項(xiàng)目。
(1)灌籃(2)踢球(3)射擊(4)騎馬(5)打羽毛球(6)劃船(7)游泳(8)跑步剛才小朋友模仿的特別棒,那我們一起進(jìn)入動物王國看看小動物們是怎么運(yùn)動的。
觀看錄像:A長頸鹿B小鳥C大象D小兔E小花貓運(yùn)動時的動作。
師:邊說兒歌邊做動作:
我是一只長頸鹿抬頭挺胸走,我是一只小小鳥飛呀飛得高,我是一頭小小象甩著鼻子走,我是一只小白兔輕呀輕輕跳,我是一只小花貓,喵、喵、喵。
聽信號,說出哪種動物幼兒模仿哪種動物。
4、小動物們都那么愛運(yùn)動,我們也那么愛運(yùn)動,請小朋友說說運(yùn)動的好處。
長得高、身體健康、不感冒……
五、歸納總結(jié)
游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,不推不擠,注意安全。
六、兒歌韻律,放松活動孩子們真棒,你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!
活動反思:
自然界是神秘的、和諧的,這就是因?yàn)橛辛诉@千千萬萬種動物,動物的世界千奇百怪,孩童時代和動物的本性是多么的相似,因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。
從小班的時候,孩子們接觸的是:"可愛溫順的小動物",諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期,他們對"動物們長得什么樣?它們有些什么本領(lǐng)?"等一些外貌、特征、進(jìn)行思考。
這次我們和孩子共同進(jìn)入了大班動物的世界,自古至今,人們也從動物身上學(xué)到了很多本領(lǐng)進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造。比如:人類從動物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)?它們是怎樣保護(hù)自己的?……帶著這一系列問題,主題活動雖然有點(diǎn)相似,但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點(diǎn),層層遞進(jìn),更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的:我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友,我們應(yīng)該保護(hù)動物。
4、體育教學(xué)活動教案《動物園里真有趣》含反思
幼兒園體育教學(xué)活動教案:動物園里真有趣
教師:快思
一、活動目標(biāo):
1、模仿幾種有趣的運(yùn)動,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。
3、知道運(yùn)動能使人快樂。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
二、活動準(zhǔn)備:教學(xué)課件
三、活動重點(diǎn):
能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。
四、活動過程:
1、剛才,老師接了個電話,說:"動物園要開運(yùn)動會,想讓小朋友去參加,你們想不想去?
2、我們?nèi)ブ盎顒踊顒咏罟前伞?做熱身運(yùn)動)手、腿、胳膊、膝蓋(左右踵起)腰、腿、跳……孩子們,你活動筋骨時,哪個地方在動?怎樣動的,學(xué)一學(xué)。
小結(jié):小朋友們,你們太棒了,我們一起出發(fā)吧!(帶幼兒在教室環(huán)繞一圈)
3、播放教學(xué)課件。
我們到動物王國了,看,門口還有個標(biāo)志呢。
歡迎小朋友來參加動物運(yùn)動會。
但是要想進(jìn)入動物王國有一個要求,要模仿一下幾種運(yùn)動項(xiàng)目才能進(jìn)去,我們看看有哪些運(yùn)動項(xiàng)目。
(1)灌籃(2)踢球(3)射擊(4)騎馬(5)打羽毛球(6)劃船(7)游泳(8)跑步剛才小朋友模仿的特別棒,那我們一起進(jìn)入動物王國看看小動物們是怎么運(yùn)動的。
觀看錄像:A長頸鹿B小鳥C大象D小兔E小花貓運(yùn)動時的動作。
師:邊說兒歌邊做動作:
我是一只長頸鹿抬頭挺胸走,我是一只小小鳥飛呀飛得高,我是一頭小小象甩著鼻子走,我是一只小白兔輕呀輕輕跳,我是一只小花貓,喵、喵、喵。
聽信號,說出哪種動物幼兒模仿哪種動物。
4、小動物們都那么愛運(yùn)動,我們也那么愛運(yùn)動,請小朋友說說運(yùn)動的好處。
長得高、身體健康、不感冒……
五、歸納總結(jié) 游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,不推不擠,注意安全。
六、兒歌韻律,放松活動孩子們真棒,你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!(來源:快思教案網(wǎng))
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
5、小班體育優(yōu)秀教案《動一動真有趣》含反思
【設(shè)計(jì)意圖】
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們設(shè)計(jì)了《動一動真有趣》這節(jié)活動,通過觀看課件,讓幼兒模仿幾種常見的運(yùn)動項(xiàng)目,既讓幼兒對各種運(yùn)動有所了解,又增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。
【活動目標(biāo)】
1、模仿幾種有趣的運(yùn)動,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。
3、知道運(yùn)動能使人快樂。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
教學(xué)課件
【活動重點(diǎn)】
能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。
【活動過程】
1、剛才,老師接了個電話,說:“動物園要開運(yùn)動會,想讓小一班的小朋友去參加,你們想不想去?(幼兒自由回答)
2、我們?nèi)ブ盎顒踊顒咏罟前伞?做熱身運(yùn)動)
手、腿、胳膊、膝蓋(左右踵起)腰、腿、跳……
孩子們,你活動筋骨時,哪個地方在動?怎樣動的,學(xué)一學(xué)。
【教師小結(jié)】
小朋友們,你們太棒了,我們一起出發(fā)吧!(教師帶幼兒在教室環(huán)繞一圈)
3、播放教學(xué)課件。
我們到動物王國了,看,門口還有個標(biāo)志呢。
歡迎小一班的小朋友來參加動物運(yùn)動會。
但是要想進(jìn)入動物王國有一個要求,要模仿一下幾種運(yùn)動項(xiàng)目才能進(jìn)去,我們看看有哪些運(yùn)動項(xiàng)目。
(1)灌籃(2)踢球(3)射擊(4)騎馬(5)打羽毛球(6)劃船(7)游泳(8)跑步
【教師小結(jié)】剛才小朋友模仿的特別棒,那我們一起進(jìn)入動物王國看看小動物們是怎么運(yùn)動的。
觀看錄像:A長頸鹿B小鳥C大象D小兔E小花貓運(yùn)動時的動作。
教師邊說兒歌邊做動作:
我是一只長頸鹿抬頭挺胸走,
我是一只小小鳥飛呀飛得高,
我是一頭小小象甩著鼻子走,
我是一只小白兔輕呀輕輕跳,
我是一只小花貓,喵、喵、喵。
聽信號,教師說出哪種動物幼兒模仿哪種動物。
4、小動物們都那么愛運(yùn)動,我們也那么愛運(yùn)動,請小朋友說說運(yùn)動的好處。
長得高、身體健康、不感冒……
5、我們在動物王國中看了這么多項(xiàng)目,我們在去幼兒園看看小朋友們在做哪些運(yùn)動吧。教師帶幼兒走出活動室。
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。
6、小班體育課教案《皮球真有趣》含反思
一、活動目標(biāo):
1、能運(yùn)用各種感官感知皮球的特征,并對探索活動感興趣。
2、樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語言表達(dá)能力。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
皮球(大小、顏色、花紋不同的、有氣、氣不足的)人手一個,打氣筒一個。
三、活動過程:
1、玩一玩提供各種不同的皮球,讓幼兒運(yùn)用感官發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。
師:今天有許多漂亮的皮球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥眩銈冊敢鈫?請你仔細(xì)看一看,摸一摸,你的皮球?qū)殞氶L的怎么樣?
2、探索皮球的彈性,師生共同解決皮球滾、拍的原因。
師:皮球?qū)殞氝€有許多本領(lǐng),我們一起來玩一玩,看一看它究竟有什么本領(lǐng)。
幼兒自由探索提問:你是怎么玩的?你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒:我發(fā)現(xiàn)皮球會滾。
師:我們一起滾一滾(引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾)(教案出自:快思教案網(wǎng))皮球?qū)殞殲槭裁磿煌较驖L。
幼兒:因?yàn)槠で蚴菆A圓的師:誰還有不同的玩法?
幼兒:我是拍的皮球跳的很高。
師:因?yàn)槠で蛴袕椥裕晕覀兣牡臅r候會跳起來。
幼兒一起拍皮球,看一看皮球跳得高不高。
師:你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞?
幼兒:喜歡花皮球、足球、籃球、乒乓球。。。。。。。。。。。
延伸活動:幼兒到操場自由進(jìn)行拍球比賽。
教學(xué)反思:嘗試開始時,幼兒只是象往常一樣,拍球,都沒想到什么別的辦法。這時老師一言不發(fā),也與孩子們一起玩球,讓孩子們知道還有很多玩球的方法,以此激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。
當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法,以及他們在玩球的過程中遇到問題時的解決方法,讓他們感受到成功的喜悅。平時很少說話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友,在老師的耐心引導(dǎo)下也能用比較完整的語言來解決問題了。如:
宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時,她就會主動去找朋友玩,如果是以往的話,她肯定會站在一邊看別人玩,而不會主動去找朋友玩的。但在我的鼓勵下,她懂得說出:“小敏,我們一起滾球好嗎?”然后她們就一起玩了。老師及時表揚(yáng)了她,增強(qiáng)了她的自信心。
2、 教學(xué)活動之二
針對一些幼兒沒有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法,及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象,我就和一些大膽的小朋友演示給他們看,鼓勵他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。
老師:剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法,是可以兩個人玩的,現(xiàn)在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。(教師去邀請一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法)
演示完后,老師提問:剛剛小朋友都看到了,老師想到了新方法,就去邀請別的小朋友一起玩,現(xiàn)在老師也請你們?nèi)パ埿∨笥押湍阋黄鹜媲蚝脝?
7、小班健康教案《有趣的動物園》含反思
活動目標(biāo):
1. 培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。
2. 初步學(xué)會喂小動物吃飯及拼裝小動物,發(fā)展幼兒小肌肉動作。
活動準(zhǔn)備:
1. 布置情境:小橋、山洞及動物園等。
2. 各種玩具動物及拼圖若干件。
指導(dǎo)重點(diǎn):組裝小動物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣鈕扣,按扣等。
活動過程:
1. 在布置好的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動的興趣。
師:小朋友們,今天老師帶你們到動物園去,我們上車了,嘀嘀。
2. 在路上放音樂:引導(dǎo)幼兒走過小橋,鉆過山洞。
?、僮咝?/p>
師:請注意了,汽車上橋了,橋面很窄,有危險(xiǎn),請把車速放慢一點(diǎn)。
?、?鉆山洞
師:請注意,汽車鉆山洞了,請小朋友低下頭。
?、?動物園門口
師:汽車到站了,"咝--"
阿姨:"小朋友們好,歡迎你們到動物園來。
師:阿姨,你們有什么事情需要我們幫忙嗎?
阿姨:有,有,六一兒童節(jié)快到了,我做了一批玩具, "本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"準(zhǔn)備送給大家,可是玩具還沒有做完呢。
師:我們幫你做吧!
3. 在動物園里
?、?引導(dǎo)幼兒喂動物,提醒幼兒不掉飯粒。
?、?幫阿姨做動物,初步學(xué)習(xí)扣鈕扣的技巧。
阿姨:喂小動物時要把飯送到小動物的嘴里。
師:請小朋友看好扣眼在這里,請把扣子從扣眼里扣進(jìn)去。
師:扣扭扣時上下要對好,再使勁按,就扣好了。
4. 活動評價(jià)
師:小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友長大了!
活動反思:
小班幼兒其實(shí) 對體育活動特別喜歡,戶外活動時間,個個都很興奮,在此活動中,幼兒對走平衡木愿意嘗試,一個跟著一個走,還帶著微笑呢,只是在走小坡時,心里存有害怕。
8、中班主題教案《會變的顏色真有趣》教學(xué)反思
活動目標(biāo):
1、學(xué)會用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色調(diào)配,樂于探究三原色兩兩調(diào)和后的變化。
2、操作中能用三原色調(diào)配出橙色、紫色、綠色并完成涂色。
3、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)三色顏料、調(diào)色盤、棉簽、若干。
2、3個裝著紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶,及3個紅、黃、藍(lán)顏色的瓶蓋。
3、顏色變色記錄表。紅、黃、藍(lán)顏色寶寶圖片。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景,變魔術(shù)引題。
師:"我是魔法師,今天帶來了一個神奇的魔術(shù),小朋友只要認(rèn)真仔細(xì)看表演,你們也會變成魔術(shù)師。魔法師還請來了三個顏色寶寶來變魔術(shù),它們來了。" 教師逐一出示:紅、黃、藍(lán)三個顏色寶寶。
教學(xué)評析:用一張蓋著桌布的桌子當(dāng)臺面,創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景。這樣會為這節(jié)課增添些神秘色彩,更能吸引孩子們的注意力。
二、引導(dǎo)幼兒觀察變色及記錄。
1、出示裝著黃色顏料水的礦泉水瓶,引導(dǎo)幼兒觀察:"看,這里有個魔法瓶,小朋友看看瓶子里裝著什么顏色?"(黃顏色)。
師:"對!看好了老師在黃顏色魔法瓶上蓋上一個紅色的蓋子,搖一搖、變一變。黃色變成了。"(橙色)出示記錄表,請幼兒上臺幫忙找出相應(yīng)顏色寶寶,將剛才神奇的變化記錄下來。黃色和紅色手拉手變成橙色。
2、出示裝著紅色顏料水的礦泉水瓶,引導(dǎo)幼兒觀察:"裝著紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍(lán)色的蓋子后會變什么顏色?"(紫色)師:"同樣我們要用顏色寶寶記錄下這神奇的變化。"
3、請小朋友猜猜:裝著藍(lán)色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會有什么變化?師:"請一個小朋友來當(dāng)魔術(shù)師,讓他上來變一變。"請小朋友上來操作,得出藍(lán)色加黃色變成綠色。
4、引導(dǎo)幼兒討論:"你發(fā)現(xiàn)了這神奇的魔術(shù)是怎么變的?"
5、教師小結(jié):黃色和紅色在一起成了橙色;紅色和藍(lán)色在一起變成紫色;藍(lán)色和黃色在一起變綠色。
●教學(xué)評析:小朋友對這充滿神奇色彩的魔術(shù)非常的興趣,不禁的贊嘆道:"太神奇了?"通過這一變魔術(shù)環(huán)節(jié),我讓孩子直觀感受兩個顏色在一起產(chǎn)生的神奇變化。我采用了在不同顏料瓶蓋上不同顏色蓋子,讓孩子們自由發(fā)現(xiàn)蓋子的顏色,產(chǎn)生了變色的效果。從而了解三原色兩兩調(diào)和后的變化。如果加在瓶蓋上的顏料量不夠,會導(dǎo)致變色效果不明顯,可采用了魔力不夠的方式,在魔術(shù)臺下取下瓶蓋,在瓶蓋上增加顏料,對孩子們說:"老師要再施加些魔法"。直到變色明顯,讓孩子說出變色效果。
三、引導(dǎo)幼兒變色。
1、啟發(fā)幼兒:橘子、葡萄、青蛙是什么顏色?(橙色、紫色、綠色)師:"精彩的節(jié)目開始了。請小朋友來當(dāng)魔術(shù)師,第一個節(jié)目:變橘子??匆粡埣埳袭嫵鲆粋€白橘子,不像,怎么辦?第二個節(jié)目:變葡萄,一串白葡萄,不像。第三個節(jié)目:"呱呱呱",跳出一只白青蛙。還是不像?怎么辦?
2、請小朋友觀察記錄表,橙色是怎么變的?教師引導(dǎo)幼兒,用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調(diào)色盤用干凈的棉簽將兩個顏色調(diào)和在一起。
3、討論:用了幾種顏色?哪兩種顏色?怎么變的?變成什么顏色?
4、引導(dǎo)幼兒說出:X顏色加X顏色變成X顏色畫XX。
5、葡萄是紫色的,怎么變?引導(dǎo)幼兒嘗試操作。
6、教師歸納小結(jié)。紅色加黃色變成橙色畫橘子;紅色加藍(lán)色變成紫色畫葡萄;黃色加藍(lán)色變成綠色畫青蛙;
四、幼兒分組操作。
1、幼兒動手嘗試用紅、黃、藍(lán)三個顏色分別調(diào)出橙色、完成操作材料《變色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。
2、強(qiáng)調(diào)要求:
(1)顏色不能混色。
(2)手粘到顏料用桌上的濕毛巾擦干凈。
●教學(xué)評析:通過這一操作環(huán)節(jié),能滿足幼兒探究的欲望。每組須投放紅、黃、藍(lán)三色顏料及用清水浸泡的干凈棉簽便于幼兒取用。
五、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。
教學(xué)反思:
整個活動下來,自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,這是非常開心的,每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。 在活動中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。我設(shè)計(jì)的魔術(shù)演示非常吸引幼兒,孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣,雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想,有的甚至把顏料混在一起,而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果,讓我感到欣慰的是,在這個過程中我看到了孩子最本能的反應(yīng):他們喜歡這樣的活動,他們從活動中學(xué)到自己需要的本領(lǐng),他們知道了:紅+黃=橙;紅+藍(lán)=紫;黃+藍(lán)=綠色;他們通過語言交流,獲得自己沒有的,但又想要的顏色,就是這樣的過程讓他們懂得遇到問題時如何想辦法解決。在生活中,我們就很需要培養(yǎng)孩子這種解決問題的能力。有了這一次快樂的體驗(yàn),幼兒一定會在下一次表現(xiàn)得更好。
9、教案幼兒園小班安全教學(xué)設(shè)計(jì)《動物園》反思
活動目標(biāo):
1、通過觀看錄象和教學(xué)掛圖,知道在參觀動物園時不能離動物太近,不能翻越護(hù)欄,游覽野生動物園時要關(guān)緊車門車窗。
2、學(xué)習(xí)兒歌,進(jìn)一步掌握參觀動物園的安全知識。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、通過談話,引起幼兒興趣。
大家喜歡動物嗎?在哪里可以看到它們呢?大家都去過動物園嗎?動物園是什么樣子的?
2、觀看教學(xué)掛圖,了解在參觀動物園時的注意事項(xiàng)。
(1)教師:
① 在普通的動物園里,動物通常住在哪里?我們參觀這些動物的時候要注意些什么?看看畫面上的小朋友是怎么做的吧?
?、?能不能鉆過外面的欄桿靠近老虎?為什么?
③ 能不能拿著樹葉、水果、零食去喂小動物?為什么?
(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,掌握參觀動物園的安全注意事項(xiàng)。
(3)請幼兒說說自己最喜歡哪些動物,如果在動物園里看這些動物時,應(yīng)該怎么做。通過情境設(shè)想,鞏固本課所學(xué)的安全注意事項(xiàng)。
3、觀看教學(xué)掛圖,了解參觀野生動物園的注意事項(xiàng)。
(1)教師:
① 今天,老師要帶小朋友去一個神秘的地方,那里有很多動物,這些動物會在你的身邊自由地走來走去,猜猜我們要去的地方是哪兒 ?
?、?我們一起來看一看--這里就是野生動物園。在野生動物園里,動物不是被關(guān)在籠子的,它們可以自由地走來走去。進(jìn)入老虎、獅子等兇猛動物居住的地方后,人們都是坐在游覽車?yán)镉^賞動物的。、
?、?參觀野生動物園的時候,我們坐在游覽車?yán)?,這種游覽車特別結(jié)實(shí),要注意把車窗關(guān)的緊緊的,不要隨便敲打車窗,或者做出其他可能會影響、激怒動物的行為,那樣會發(fā)生危險(xiǎn)。
(2)教師引導(dǎo)喲額朗誦兒歌。
(3)教師小結(jié):在野生動物園參觀時,要更加注意安全。與小動物親密接觸時,要溫柔些,不能隨意逗弄它們,否則它們會發(fā)火的。到猛獸區(qū)參觀時,要在游覽車內(nèi)安靜地看動物,聽大人的話,不在車廂里亂跑,不隨便敲打車窗。
教學(xué)反思:
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
10、小班《鞋子真有趣》體育游戲教案反思
設(shè)計(jì)思路:
針對小班幼兒入園時間短、自我服務(wù)能力還沒養(yǎng)成,尤其在穿鞋這一方面,總是有穿反鞋的情況,我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置不同的情景,并以游戲的形式貫穿整個活動,與孩子一起說兒歌、玩游戲,完成教育活動目標(biāo)。
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒掌握正確的穿鞋方法。
2.提高自我服務(wù)能力。
3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
4.樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):在地毯上粘一個圓圈,圓圈里粘有即時貼小星星、小腳印。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒鞋架三個,拖鞋若干雙,哭、笑小鞋臉各一個,家長的大鞋若干雙。
活動過程:
1.入場:在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌:走走走,走走走,圍著圓圈走走走,走走走,走走走,圍著圓圈走、走、走。)
師:寶寶們看看圓圈里有什么?
幼:小腳印、小星星
2.和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做游戲:123、321,我和小腳印做游戲,你也踩我也踩,踩到小腳印快蹲下。123、321,我和小星星做游戲,你也踩我也踩,踩到小星星快站好。
3.玩小腳印的游戲。
(1)師:請寶寶們站在小星星上,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
幼:許多小腳印。
師:請寶寶看一看小腳印有什么不一樣?
幼:有反的腳印,有正的腳印。
師:誰來說一說反的腳印什么樣?誰會用小手模仿一下?
(2)師:請寶寶動腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼 兒將小腳印換位置)
4.玩小鞋的游戲。
(1)師:寶寶們過來坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問:寶寶們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒:是反的)請幼兒將小鞋子擺好。(2)學(xué)習(xí)兒歌《小鞋子》:兩只小鞋頭碰頭,好像一對好朋友,小鞋帕向外扣,穿好小鞋到處走。
(3)師:把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺,讓小鞋子變成好朋友。
5.送鞋寶寶回家。
(出示哭了的小鞋臉)師:小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家。現(xiàn)在,鞋寶寶怎么了?(笑了)
6.穿大鞋游戲。
(1)鞋子配對,請幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。
(2)穿上大鞋子,拿著自己的小鞋子,在音樂的伴奏下走起來,老師說兒歌:大大的鞋子,走走走,小小的鞋子,拍拍拍。(說到拍時,帶幼兒拍手中的小鞋。)
活動延伸:
請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個好玩的游戲。
師生互動過程實(shí)錄:
在音樂的伴奏下,帶幼兒一起說兒歌入場,孩子非常高興。
當(dāng)踩到小星星、小腳印時,孩子很興奮,爭著說“我踩到了”“我也踩到了”。
孩子用語言、動作模仿著小腳印,你一言我一語很是積極。
孩子們非常喜歡動手撕即時貼,在撕的過程中體驗(yàn)著游戲的快樂。
在組織幼兒圍坐時,教師說:“請寶寶們坐在小星星上,把小腿變成小桌子?!焙⒆觽兒芸炀捅P坐在小星星上了。
孩子能大聲地跟隨老師一起說瑯瑯上口的兒歌,邊說邊用小手來模仿。
孩子們都很愿意幫助小鞋,送它們回家。
在找媽媽爸爸的鞋時,孩子們非常興奮,高興地說:“這是我爸爸的鞋子”?!斑@是我媽媽的鞋子?!?/p>
幼兒在玩游戲的過程中,笑聲不斷,歡樂無窮。
活動反思:
我設(shè)計(jì)的活動從始至終都是在與幼兒玩游戲,第一個游戲走圈,是告訴孩子我們的活動要開始了,孩子能很快到老師身邊來。
第二個小腳印、小星星的游戲,是引出小腳印,并引導(dǎo)幼兒把注意力轉(zhuǎn)移到小腳印上來。
第三個是小腳印游戲,我先讓幼兒觀察小腳印,有一部分幼兒能發(fā)現(xiàn)腳印是反的,接著就讓幼兒用小手來模仿一下,啟發(fā)幼兒將小腳印變正。孩子年齡較小,在撕腳印時,我提醒個別幼兒只要撕一只往另一只旁邊一粘,就可以變成一對好朋友,這個游戲大部分幼兒都能完成。
第四個游戲是玩小鞋,讓孩子動手將自己的小鞋變成好朋友,加深對一雙鞋的認(rèn)識。
第五個游戲是送鞋寶寶回家,設(shè)置小鞋子哭了的情景,帶孩子一起幫助小鞋子,把小鞋子送回家。在這個游戲中進(jìn)一步讓孩子理解怎樣把小鞋子變成一對好朋友,怎樣幫助小鞋子回家。
第六個游戲是穿大鞋游戲,孩子更是喜歡,穿著爸爸媽媽的大鞋子,模仿爸爸媽媽走路的樣子,在音樂和兒歌的伴奏下自然結(jié)束游戲。
整個活動游戲貫穿,音樂、兒歌不斷,采用邊做邊說,邊玩邊樂的形式,孩子很好地掌握了正確的穿鞋方法,教育目標(biāo)完成得很好。
11、幼兒園小班健康活動《有趣的動物園》教案反思
活動目標(biāo):
1. 培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。
2. 初步學(xué)會喂小動物吃飯及拼裝小動物,發(fā)展幼兒小肌肉動作。
3. 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4. 幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
6. 鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
7. 幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
活動準(zhǔn)備:
1. 布置情境:小橋、山洞及動物園等。
2. 各種玩具動物及拼圖若干件。
指導(dǎo)重點(diǎn):組裝小動物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣鈕扣,按扣等。
活動過程:
1. 在布置好的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動的興趣。
師:小朋友們,今天老師帶你們到動物園去,我們上車了,嘀嘀。
2. 在路上放音樂:引導(dǎo)幼兒走過小橋,鉆過山洞。
?、?走小橋
師:請注意了,汽車上橋了,橋面很窄,有危險(xiǎn),請把車速放慢一點(diǎn)。
?、?鉆山洞
師:請注意,汽車鉆山洞了,請小朋友低下頭。
③ 動物園門口
師:汽車到站了,"咝--"
阿姨:"小朋友們好,歡迎你們到動物園來。
師:阿姨,你們有什么事情需要我們幫忙嗎?
阿姨:有,有,六一兒童節(jié)快到了,我做了一批玩具,準(zhǔn)備送給大家,可是玩具還沒有做完呢。
師:我們幫你做吧!
3. 在動物園里
?、?引導(dǎo)幼兒喂動物,提醒幼兒不掉飯粒。
?、?幫阿姨做動物,初步學(xué)習(xí)扣鈕扣的技巧。
阿姨:喂小動物時要把飯送到小動物的嘴里。
師:請小朋友看好扣眼在這里,請把扣子從扣眼里扣進(jìn)去。
師:扣扭扣時上下要對好,再使勁按,就扣好了。
4. 活動評價(jià)
師:小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友長大了!
活動反思:
小班幼兒其實(shí) 對體育活動特別喜歡,戶外活動時間,個個都很興奮,在此活動中,幼兒對走平衡木愿意嘗試,一個跟著一個走,還帶著微笑呢,只是在走小坡時,心里存有害怕。
12、大班科學(xué)活動公開課教案與教學(xué)反思《頂頂真有趣》
活動目標(biāo)
1、 對探索頂起紙板感興趣,體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅。
2、 感知紙板只有一個能頂起來的點(diǎn),并積累使幾何圖形平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
3、 提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、 發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、 在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準(zhǔn)備
幼兒人手一套幾何圖形紙板、吸管、記號筆,展示板等
活動過程
一、 以介紹材料導(dǎo)入活動,引發(fā)探究的興趣。
師:“今天老師帶來了一個圖形娃娃,你們看這是什么形狀?(圓形)”
二、 幼兒初步探究圓形頂紙板方法,感知紙板只有一個點(diǎn)能頂起來。
1、 提出問題,幼兒猜想。
教師:“如果用吸管頂圓形紙片,你們猜猜能頂起來嗎?”
2、 教師介紹材料,提出探究的要求。
教師:“老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一根吸管和圓形紙片,請你們動手試一試,用吸管怎樣能頂起圓形紙片?”
教師:“你們看,圓形紙片的身上有好幾個點(diǎn),小朋友在每一個點(diǎn)上都試一試,能頂起來的那個點(diǎn)用圈圈出來,做個記號,試好了,請你們寫上自己的號數(shù)?!?/p>
3、 幼兒操作探究圓形頂紙板的方法,并記錄。
4、 結(jié)合記錄,師幼分享交流探究過程與結(jié)果。
師:你們都試成功了嗎?吸管能將圓形紙片頂起來嗎?吸管頂在那個點(diǎn)上圓形紙片能頂起來?還有其他的點(diǎn)能將它頂起來嗎?
5、 師幼共同梳理,幼兒獲得有關(guān)平衡的經(jīng)驗(yàn)。
師:原來,在圓形紙片上只有一個地方能把圓形頂起來,而且這個地方就在紙片的中心位置上。
三、 遷移經(jīng)驗(yàn),幼兒探究三角形、正方形、長方形等幾何圖形頂紙板的方法,再次感知發(fā)現(xiàn)紙板只有一個中心點(diǎn)能頂起來。
1、 介紹材料,提出問題,引發(fā)幼兒猜想。
2、 教師提出探究記錄的要求:在紙片能頂起來的地方用小圓點(diǎn)做個記號。
3、 幼兒操作探究三角形、正方形、長方形頂紙板的方法并記錄。
4、 結(jié)合記錄,師幼分享交流。
5、 師幼共同梳理,幼兒獲得有關(guān)使幾何圖形平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
四、 出示不規(guī)則的圖形,提出問題,引發(fā)延伸活動探究。
師:剛才小朋友都試了圓形、三角形、正方形、長方形紙片,知道他們都有一個點(diǎn)能頂起來,那這個圖形能頂起來嗎?請你回班試試吧!
活動延伸
1、在科學(xué)區(qū)中,投放幾何圖形和不規(guī)則圖形,繼續(xù)探究頂紙板。
2、在后續(xù)活動中,繼續(xù)探究頂紙板物體面的大小與頂紙板的關(guān)系。
反思:活動層次清晰、目標(biāo)達(dá)到,但是大三班孩子能力較強(qiáng),本活動沒有挑戰(zhàn)性,孩子興趣不太高,可以適當(dāng)提高難度。例如:紙板可以做大一些、增加不規(guī)則圖形,目標(biāo)設(shè)定可以加上孩子語言表述能力的提高。
13、幼兒園大班科學(xué)教案《動物園里裝電話》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
本次科學(xué)活動的是6個數(shù)字進(jìn)行排列組合,為可愛的小動物進(jìn)行設(shè)計(jì),有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的探索欲望和對科學(xué)本身的興趣,幫小動物們設(shè)計(jì)電話號碼是展開探索過程,最終走向成功,體驗(yàn)為小動物設(shè)計(jì)電話號碼的樂趣與成功的喜悅。
活動目標(biāo):
1、嘗試將數(shù)字1—6進(jìn)行6次不同的組合,排列成6個不同的號碼。
2、體驗(yàn)為小動物設(shè)計(jì)電話號碼的樂趣與成功的喜悅。
3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
活動準(zhǔn)備:
1、人手一份記錄單、鉛筆、1—6數(shù)字卡;
2、動物圖片、教師使用的數(shù)字卡
活動過程:
一、討論電話號碼的秘密
1、回憶家中的電話號碼(教師作記錄)
2、分析、討論:
(1)這些電話號碼有什么相同的地方?是由哪些數(shù)字組成?
(2)每家的電話號碼有重復(fù)的嗎?為什么?
(3)怎樣讓電話號碼不重復(fù)?
二.設(shè)計(jì)電話號碼
1、出示小動物圖片,告訴幼兒:請大家為小動物設(shè)計(jì)電話號碼。
2、提出設(shè)計(jì)要求:必須是8位數(shù);前兩位數(shù)為86,后六位為1—6,不能少其中一個數(shù)字;每家一個電話號碼,不能重復(fù)。
3、第一次操作:幼兒擺弄數(shù)字卡,為其中一只小動物設(shè)計(jì)電話號碼。
4、第二次操作:幼兒擺弄數(shù)字卡,為六只小動物設(shè)計(jì)不同的電話號碼,并作記錄。
5、交流、檢查。
活動反思:
1、這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程,在原來基礎(chǔ)上我進(jìn)行了調(diào)整。活動重點(diǎn)放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。
2、活動準(zhǔn)備充分,尤其是記錄紙采用表格式,這點(diǎn)非常好,能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。
3、活動過程層層深入,通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密,在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的電話號碼,老師也能關(guān)注到全體幼兒,給他們發(fā)言的機(jī)會,幼兒參與活動積極性高,效果好。
4、整個活動進(jìn)行非常順利,似乎沒有難點(diǎn),尋找原因,發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計(jì)4個電話號碼,選擇余地大,最好調(diào)整有6個或以上的動物,設(shè)計(jì)6個或以上的號碼,提高數(shù)字排列難度。