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        大班科學(xué)教案反思《水和油的小秘密》

        《大班科學(xué)教案反思《水和油的小秘密》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班科學(xué)教案反思《水和油的小秘密》

        1、大班科學(xué)教案反思《水和油的小秘密》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道油不溶于水。

          2、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          3、學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、理解詞匯:融合、分離。

          4、探索各類繪畫(huà)材料的特性(水粉顏料、油畫(huà)顏料、蠟筆等)。

          5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          教具:

          1、清水、牛奶、紅色水、藍(lán)色水、油各一小杯。

          2、圖片一張、一盆清水、一個(gè)空盆

          學(xué)具:

          (1)桌面:一小碗油、紅色水、黃色水、藍(lán)色水各半杯

          (2)桌底:一盆清水、一個(gè)空盆

          (3)每位幼兒兩個(gè)透明杯、一把小勺。

          3、棉簽、白紙教具的準(zhǔn)備中,控制好有色顏料水的濃度,以便可以在清水中更好的體現(xiàn)出它的色彩。選擇深色系的圖片,讓幼兒可以清晰的觀察出透過(guò)水和水杯展現(xiàn)出的影像。

          學(xué)具的準(zhǔn)備需要為每位幼兒準(zhǔn)備好一套實(shí)驗(yàn)工具,讓每位幼兒都可以自己動(dòng)手操作,體會(huì)其中的樂(lè)趣。清水和空盆的提供可以每桌一個(gè),大家共用。透明的水杯以選擇底部較穩(wěn)的杯子為宜,以免幼兒在操作中碰到后,將水灑出。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、鞏固已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

          1、出示水提問(wèn):水是什么顏色的?

          隔著玻璃杯,透過(guò)水,可以清晰的看到圖片上內(nèi)容。以此幫助幼兒理解:水是透明的。

          請(qǐng)小朋友自己進(jìn)行歸納總結(jié),說(shuō)出水的特性,知道水是無(wú)色、透明、可以流動(dòng)的。

          再出示牛奶提問(wèn):剛才水顏色是無(wú)色,那請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)牛奶是什么顏色?

          幼兒歸納總結(jié)。

          設(shè)計(jì)意圖:對(duì)于水的了解,小朋友們從小班開(kāi)始就有了逐步的接觸和認(rèn)識(shí)。所以這一系列的操作由老師進(jìn)行,幼兒進(jìn)行總結(jié)歸納,在鍛煉了他們觀察能力的同時(shí)也進(jìn)一步加深了他們對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的結(jié)果能用語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)的技能。

          二、練習(xí)盛水、倒水的方法師:請(qǐng)小朋友們將小杯靠近大盆,再用桌子上的小勺輕輕的將大盆中的水盛到小杯中??纯凑l(shuí)的本領(lǐng)最大,可以不讓小水滴偷偷溜到盆外。

          設(shè)計(jì)意圖:玩水是大部分孩子的天性,當(dāng)幼兒們看到桌子上的勺子和水杯時(shí),早已按捺不住伸手一試的沖動(dòng)。為了讓孩子能將注意力放在接下來(lái)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,所以在一開(kāi)始就讓他們嘗試盛水、倒水的小樂(lè)趣。在幫助幼兒理解水是可以流動(dòng)的特性同時(shí),也為了在接下來(lái)的活動(dòng)中,所產(chǎn)生的一些操作上的需要,做好相應(yīng)的練習(xí)準(zhǔn)備。

          三、融合小實(shí)驗(yàn)。

          1、師:小朋友,清水中加入紅色水會(huì)變成什么顏色?幼兒進(jìn)行猜測(cè)。

          幼兒進(jìn)行操作,并且得出正確結(jié)果:清水中加入紅色水后就變成紅色水了。

          同樣方法,了解清水與黃色混到一起后的變化。

          學(xué)習(xí)新詞匯:“融合”

          2、幼兒動(dòng)手操作,請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。

          請(qǐng)幼兒新詞匯“融合”對(duì)于剛才的操作進(jìn)行總結(jié)和歸納。

          設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)水與有色水的混合,讓幼兒理解了相互融合的意義。同時(shí)為下面的另一個(gè)新詞匯“分離”做好鋪墊。

          四、油水分離小實(shí)驗(yàn)出示花生油師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)老師手上的花生油是什么顏色的?

          通過(guò)觀察知道花生油是黃色、透明的。

          師:如果讓它和水放在一起會(huì)有怎么樣的變化?

          幼兒進(jìn)行預(yù)測(cè)、探索。

          師:為了證實(shí)小朋友們的設(shè)想是否正確,現(xiàn)在還是請(qǐng)你們進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。將玻璃杯中盛半杯清水,再盛一勺油放在清水杯中,看看會(huì)發(fā)生怎么的結(jié)果。

          幼兒動(dòng)手操作、攪拌。

          由幼兒進(jìn)行總結(jié)。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:油和水是分離的,水在下面,油在上面。

          學(xué)習(xí)新詞匯:“分離”

          教師小結(jié):油不溶于水的原因是由于油比水要輕。

          設(shè)計(jì)意圖:油水分離的實(shí)驗(yàn)是本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn),所以在活動(dòng)中所占時(shí)間長(zhǎng)一些。!.快思.教案網(wǎng)出處!首先由幼兒進(jìn)行觀察油的特征,其次進(jìn)行猜測(cè)混合后的變化,再次進(jìn)行操作得出正確結(jié)果,最后由幼兒總結(jié),老師說(shuō)出油和水不能融合的秘密。所有過(guò)程由全部交由幼兒操作進(jìn)行,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),充分展示了他們愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手的能力體現(xiàn)。

          五、活動(dòng)延伸

          師:今天我們要畫(huà)一幅有趣的畫(huà),工具是棉簽和油。請(qǐng)小朋友在白紙上用沾了油的棉簽畫(huà)一幅你喜歡的畫(huà)。在吹干以后,用剛才我們?nèi)诤显谝黄鸬募t色、黃色顏料刷在白紙上,看一看完成后的作品會(huì)有怎樣的奇妙之處。

          設(shè)計(jì)意圖:利用油水分離的方法,通過(guò)繪畫(huà)作品的展示,更為直接的體會(huì)到不同的風(fēng)格的繪畫(huà)樂(lè)趣。

          六、探索活動(dòng)尋找我們?cè)谌粘I钪嘘P(guān)于油和水的一些工具,給我們生活所帶來(lái)的便利。

          活動(dòng)反思:

          油和水是日常生活中常見(jiàn)的事物,油和水混在一起到底會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象,這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象,我抓住這一現(xiàn)象,意在通過(guò)觀察記錄和實(shí)驗(yàn)操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節(jié)活動(dòng)連接緊密,穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動(dòng)過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅(jiān)持幼兒自己動(dòng)手探索、發(fā)現(xiàn)的原則,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力,讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知,在細(xì)心的觀察中發(fā)現(xiàn)“油和水”的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè)于猜想的科學(xué)態(tài)度?;顒?dòng)達(dá)到教育目標(biāo)。

        2、大班科學(xué)教案《油和水》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、 通過(guò)操作感知油和水傾倒,攪拌后分離現(xiàn)象,對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。

          2、 了解生活中油和水分離的相關(guān)現(xiàn)象,體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。

          3、 主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

          4、 積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 幼兒每人1杯水1杯油,幼兒每人各1份藍(lán)黑鋼筆水。

          2、 每人1根攪拌管、背景音樂(lè)一首、

          3、 幾張畫(huà)過(guò)的圖畫(huà)、各色顏料水等等。

        活動(dòng)的重難點(diǎn)

          初步了解水和油的不相溶性。

          不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、 導(dǎo)入

          師:今天,老師給你們帶來(lái)了許多的小客人跟你們玩游戲,想知道是誰(shuí)嗎? (想)好,我們一起去看看都有誰(shuí)?(教師介紹實(shí)驗(yàn)材料)

          二、讓幼兒動(dòng)手操作,將藍(lán)、黑色的鋼筆水倒進(jìn)一杯水里,觀察它們之間有什么變化。

          師:在做實(shí)驗(yàn)之前,老師有要求。請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng),請(qǐng)你們把藍(lán)、黑色的鋼筆水倒入一個(gè)杯子的水里,仔細(xì)觀察,它們會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

          1、 提問(wèn):發(fā)現(xiàn)了什么?(它們?cè)谝黄鹑诨兂珊谏乃?

          師:是不是你們說(shuō)的這樣呢?我們一起來(lái)驗(yàn)證一下吧。(教師驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

          小結(jié):你們觀察的很仔細(xì),是的,藍(lán)、黑色鋼筆水倒進(jìn)水里,它們?nèi)诨诹艘黄鹱兂闪撕谏乃?。說(shuō)明它們是能融化 在一起的。(解釋“融化”意思一種物體和另一種物體合在一起說(shuō)明它們是能相溶在一起的,如果不能夠合在 一起說(shuō)明它們是分開(kāi)的。)

          三、 讓幼兒想想油和水倒在一起會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

          師:你們猜猜、想想,把油倒進(jìn)已經(jīng)融化的水里,你們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密?

          我也不知道,現(xiàn)在請(qǐng)你們把油倒進(jìn)融化的水里,仔細(xì)觀察,它們之間發(fā)什么說(shuō)呢么變化?

          提問(wèn):1、油和水它們能不能融化在一起?

          2、 為什么?

          師:真的是這樣的嗎?那我們一起來(lái)驗(yàn)證一下是不是你們發(fā)現(xiàn)的這樣。(教師再次驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

          小結(jié):因?yàn)橛秃退谋戎夭煌?。不論先倒水還是先倒油,油都是浮在水的上面,水在油的下面。說(shuō)明油和水它們是不能在一起的,它們是分來(lái)的。

          四、 延伸,請(qǐng)幼兒玩一玩“油水分離”畫(huà),并想象為什么顏料水不會(huì)和油畫(huà)棒混在一起?

          結(jié)束語(yǔ):你們的表現(xiàn)太棒了,在我們的生活中,還有哪些物體是能相溶在一起的?哪些是能相溶在一起的呢?我們 一起去外面找找吧!

        活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中,讓孩子直接自己操作,不需要老師操作示范,在幼兒操作的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒可以用到的油,不足以讓孩子們明確的觀察到水和油分離的現(xiàn)象,后來(lái)我馬上拿來(lái)備用的油,給每位孩子添加進(jìn)去,讓他們更直觀的觀察到了這一現(xiàn)象,彌補(bǔ)了這個(gè)問(wèn)題。

        3、大班科學(xué)教案《水的秘密》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          (1)讓幼兒在玩水中感知水的特性,知道水是無(wú)色、無(wú)味、透明、無(wú)形、可流動(dòng)的液體。

          (2)通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),發(fā)展幼兒的觀察能力和動(dòng)腦動(dòng)手能力。

          (3)教育幼兒要節(jié)約用水。

          (4)體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

          (5)培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          (1)教師材料準(zhǔn)備:盛有清水、牛奶、醋的玻璃杯各一個(gè),字卡一套;示范用的各組實(shí)驗(yàn)用具一套。

          (2)幼兒材料準(zhǔn)備:盛水的大臉盆四個(gè);小臉盆兩個(gè);塑料小籃、能盛水的小容器若干;杯子每人兩個(gè);糖每人兩顆。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入新課

          猜謎活動(dòng):(指導(dǎo)語(yǔ):今天有位小客人要來(lái)和我們一起做游戲,要想知道小客人是誰(shuí),請(qǐng)先猜個(gè)小謎語(yǔ)——雙手抓不起,一刀劈不開(kāi),煮飯和洗衣,都要把它請(qǐng)。)

          二、認(rèn)識(shí)水的特性

          1、看

          教師出示裝有牛奶和水的透明杯子。

          師:你們面前是一杯水和一杯牛奶,請(qǐng)小朋友只用眼睛看,說(shuō)說(shuō)它們有什么不一樣?

          小結(jié):水是無(wú)色的,并出示字卡“無(wú)色”。

          2、嘗

          3、觀察

          師在水杯、牛奶杯中分別放入一顆糖,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出自己的感覺(jué),例:你能看見(jiàn)嗎?為什么?

          幼:水中的糖很清楚,而牛奶中的看不清楚。水是透明的,而牛奶不透明。

          小結(jié):水是透明的,并出示“透明的”字卡。

          4、動(dòng)一動(dòng)

          幼兒自己選擇實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒觀察、感知水的無(wú)形、可流動(dòng)性。

          (1)提供各種形狀的容器,并讓幼兒用手去抓水,看水能被抓起來(lái)嗎?怎樣才能將水盛起來(lái)?并看看盛起來(lái)的水是什么形狀的?說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有形狀?

          總結(jié):水裝在任何容器中就是容器的形狀,水本身是沒(méi)有形狀的,并出示“無(wú)形”的字卡。

          (2)提供塑料小籃、杯子等,請(qǐng)小朋友選一樣來(lái)盛水,看看會(huì)怎么樣?總結(jié):水是流到盆里的,并出示“可流動(dòng)的液體”。

          三、總結(jié)水的特征

          與幼兒一同看看字卡,一起總結(jié)水的特征。

          四、結(jié)束活動(dòng):水的用處

          提問(wèn):水有什么用處?如果沒(méi)有水,會(huì)怎樣?我們?cè)鯓颖Wo(hù)水資源? 總結(jié):水對(duì)我們用處很大,我們一定要節(jié)約用水,不能浪費(fèi)水

        活動(dòng)反思:

          在教學(xué)形式上,我只居于主導(dǎo)和啟發(fā)地位,師生之間、生生之間有了更多地交流。而在教學(xué)手段上,使學(xué)生聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)交替沖擊,適合兒童情趣,對(duì)“水”的概念,領(lǐng)會(huì)得尤為清晰而深刻。有些地方,對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),也許過(guò)于深?yuàn)W,但教學(xué)實(shí)踐證明:只要能做到深入淺出、概念清晰,語(yǔ)言得當(dāng),就一定能受到預(yù)期的效果。有些遺憾的是:我本想讓孩子用自己喜歡的方式進(jìn)行觀察記錄,但由于種種原因,我沒(méi)有放手給孩子。不過(guò),我相信,只要我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中,多加引導(dǎo),一定會(huì)有意想不到的效果。

        4、大班優(yōu)秀科學(xué)教案《油和水》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.在操作中感知油水分離的現(xiàn)象。

          2.大膽地探索讓油水融合的方法,初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          3.樂(lè)于積極探索,細(xì)致觀察比較。

          4.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

          5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          水、花生油、一次性透明杯、抹布、記錄紙、筆、筷子、熱水、洗潔精。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀察油和水,運(yùn)用各種感官初步感知其特點(diǎn)。

          引導(dǎo)幼兒看顏色、聞氣味的方法分辨油和水。

          1.你們面前都有2個(gè)杯子,杯子里裝的分別是什么?

          2.杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?

          3.小結(jié):對(duì),這就是一杯水和一杯油。

          二、實(shí)驗(yàn):觀察油水分離現(xiàn)象。

          1.猜一猜把油倒進(jìn)水里,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

          2.幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。

          把油倒進(jìn)水里,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(注意事項(xiàng):倒的時(shí)候小心點(diǎn)別倒到外面,如灑了及時(shí)用抹布擦掉。)

          3.小結(jié):油和水倒在一起后,是分成兩層的,油和水是分離,油總是在上面,水總是在下面。

          三、探索感知不同材料能否讓油水相融。

          1.你們有什么好辦法能使它們?nèi)诤显谝黄鹉?

          2.出示三種材料進(jìn)行集體猜測(cè)

          這里有筷子、熱水、洗潔精三種東西,你們認(rèn)為這些東西可以讓油和水融合在一起嗎?(教師進(jìn)行記錄)

          3.幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察,并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在紙上。(提醒幼兒操作一個(gè)記錄一個(gè)以免忘記實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

          4.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

          小結(jié):原來(lái),洗潔精可以幫助油和水融合在一起,變成了白色的液體。

          四、聯(lián)系生活實(shí)際

          1.除了洗潔精,還有什么可以讓油和水融合在一起呢?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)

          2.觀看視頻(洗衣粉、洗衣液去油漬)

          3.小結(jié):原來(lái)像洗潔精、洗衣粉、洗衣液這些洗滌用品都能讓油和水融合在一起,在生活中幫助我們把衣服上、手上的油漬洗干凈呢!

        活動(dòng)反思:

          油和水是日常生活中常見(jiàn)的事物,油和水混在一起到底會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象,這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象,我抓住這一現(xiàn)象,意在通過(guò)觀察記錄和實(shí)驗(yàn)操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節(jié)活動(dòng)連接緊密,穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動(dòng)過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅(jiān)持幼兒自己動(dòng)手探索、發(fā)現(xiàn)的原則,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力,讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知,在細(xì)心的觀察中發(fā)現(xiàn)“油和水”的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè)于猜想的科學(xué)態(tài)度?;顒?dòng)達(dá)到教育目標(biāo)。

        5、大班科學(xué)教案活動(dòng)《油和水》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 通過(guò)操作感知油和水傾倒,攪拌后分離現(xiàn)象,對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。

          2、 了解生活中油和水分離的相關(guān)現(xiàn)象,體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。

          3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 幼兒每人1杯水1杯油,幼兒每人各1份藍(lán)黑鋼筆水。

          2、 每人1根攪拌管、背景音樂(lè)一首。

          3、 幾張畫(huà)過(guò)的圖畫(huà)、各色顏料水等等。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):初步了解水和油的不相溶性。

          活動(dòng)難點(diǎn):不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、 導(dǎo)入 師:今天,老師給你們帶來(lái)了許多的小客人跟你們玩游戲,想知道是誰(shuí)嗎?

          (想)好,我們一起去看看都有誰(shuí)?(教師介紹實(shí)驗(yàn)材料)

          二、讓幼兒動(dòng)手操作,將藍(lán)、黑色的鋼筆水倒進(jìn)一杯水里,觀察它們之間有什么變化。

          師:在做實(shí)驗(yàn)之前,老師有要求。請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng),請(qǐng)你們把藍(lán)、黑色的鋼筆水倒入一個(gè)杯子的水里,仔細(xì)觀察,它們會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

          1、 提問(wèn):發(fā)現(xiàn)了什么?(它們?cè)谝黄鹑诨兂珊谏乃?

          2、師:是不是你們說(shuō)的這樣呢?我們一起來(lái)驗(yàn)證一下吧。(教師驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

          3、小結(jié):你們觀察的很仔細(xì),是的,藍(lán)、黑色鋼筆水倒進(jìn)水里,它們?nèi)诨诹艘黄鹱兂闪撕谏乃Uf(shuō)明它們是能融化在一起的。(解釋“融化”意思一種物體和另一種物體合在一起說(shuō)明它們是能相溶在一起的,如果不能夠合在 一起說(shuō)明它們是分開(kāi)的。)

          三、 讓幼兒想想油和水倒在一起會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

          師:你們猜猜、想想,把油倒進(jìn)已經(jīng)融化的水里,你們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密? 我也不知道,現(xiàn)在請(qǐng)你們把油倒進(jìn)融化的水里,仔細(xì)觀察,它們之間發(fā)什么說(shuō)呢么變化?

          提問(wèn):1、油和水它們能不能融化在一起?

          2、 為什么?

          師:真的是這樣的嗎?那我們一起來(lái)驗(yàn)證一下是不是你們發(fā)現(xiàn)的這樣。(教師再次驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

          小結(jié):因?yàn)橛秃退谋戎夭煌?。不論先倒水還是先倒油,油都是浮在水的上面,水在油的下面。說(shuō)明油和水它們是不能在一起的,它們是分來(lái)的。

          四、 延伸,請(qǐng)幼兒玩一玩“油水分離”畫(huà),并想象為什么顏料水不會(huì)和油畫(huà)棒混在一起?

          結(jié)束語(yǔ):你們的表現(xiàn)太棒了,在我們的生活中,還有哪些物體是能相溶在一起的?哪些是能相溶在一起的呢?我們一起去外面找找吧!

          活動(dòng)反思:

          油和水是日常生活中常見(jiàn)的事物,油和水混在一起到底會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象,這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象,我抓住這一現(xiàn)象,意在通過(guò)觀察記錄和實(shí)驗(yàn)操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節(jié)活動(dòng)連接緊密,穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動(dòng)過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅(jiān)持幼兒自己動(dòng)手探索、發(fā)現(xiàn)的原則,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力,讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知,在細(xì)心的觀察中發(fā)現(xiàn)“油和水”的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè)于猜想的科學(xué)態(tài)度?;顒?dòng)達(dá)到教育目標(biāo)。

        6、大班科學(xué)優(yōu)秀教案《水的秘密》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、幼兒在玩水中感知水的特性,知道水是無(wú)色、無(wú)味、透明、可流動(dòng)的以及水的三態(tài)變化。

          2、通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),發(fā)展幼兒的觀察能力和動(dòng)腦動(dòng)手能力。

          3、激發(fā)幼兒對(duì)水的探究興趣,懂得要節(jié)約用水,保護(hù)水資源。

          4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

          5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          每人兩個(gè)分別裝有水和牛奶的杯子、雪花片若干,大塑料盆,冰塊、酒精燈、燒杯等。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、猜謎導(dǎo)入新課

          師:今天有位神秘的小客人要來(lái)做客,我們猜猜它是誰(shuí)?“一樣?xùn)|西真稀奇,看得見(jiàn),抓不起,洗衣做飯離不開(kāi),洗手洗臉需要它?!?打一自然物:水)

          師:小朋友們都玩過(guò)水,可是你知道嗎?(壓低聲音夸張狀)水呀,還有許多秘密呢。今天,我們就來(lái)認(rèn)識(shí)水的秘密,好不好?

          二、探究水的特性

          1、看

          教師請(qǐng)幼兒出示裝有牛奶和水的透明杯子。

          師:你們面前是一杯水和一杯牛奶,請(qǐng)小朋友只用眼睛看,說(shuō)說(shuō)它們有什么不一樣?(只用眼睛看語(yǔ)氣重一些)

          幼:水清清的,牛奶濃濃的;水是無(wú)色的,牛奶白色的。

          小結(jié):水是無(wú)色的。

          2、嘗

          教師請(qǐng)幼兒嘗一嘗牛奶、水有何不同?

          幼:牛奶酸酸的甜甜的,水沒(méi)有味道。

          小結(jié):水是無(wú)味的。

          啟發(fā)幼兒:水與牛奶比,還可以與什么比嘗是無(wú)味的?

          例如:酒是辣的,醬油是咸的,加深水是無(wú)味的。

          3、觀察

          教師在水杯、牛奶杯中分別放入一片雪花片,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出自己的感覺(jué),例:你能看見(jiàn)嗎?為什么?

          幼:水中的雪花片很清楚,而牛奶中的看不清楚。水是透明的,而牛奶不透明。

          小結(jié):水是透明的。

          啟發(fā)幼兒想辦法:你還可以用什么方法證明水是透明的?

          例如:把小手放入干凈水中,隔著盛滿水的瓶子互相能看見(jiàn)等。

          4、動(dòng)

          教師用飲料瓶制作一個(gè)水槽,下面接一個(gè)盆子,讓幼兒觀察水是怎么進(jìn)了下面的盆里的,幼兒就會(huì)說(shuō)出是流進(jìn)去的,從而得出水是流動(dòng)的。幾人一組將杯子里的水倒入盆中,讓幼兒親身感知水的流動(dòng)性。

          師:水的流動(dòng)性還從哪里看出來(lái)?啟發(fā)幼兒說(shuō)出如擰開(kāi)水管、小河流水等。

          小結(jié):水是流動(dòng)的。

          5、師幼共同總結(jié)水的特性:無(wú)色、無(wú)味、透明、可流動(dòng)。

          三、認(rèn)識(shí)水的三態(tài)

          1、水變冰

          師:水對(duì)小朋友說(shuō):“我還會(huì)變魔術(shù)?!?壓低、夸張狀)

          幼:啊,變魔術(shù)。

          師出示事先凍好的冰:“這就是水變得,水在什么情況下會(huì)變成冰?”

          幼兒:天冷時(shí)?在冰箱里。

          小結(jié):當(dāng)溫度下降到0攝氏度以下時(shí),水變成冰。

          2、觀察體驗(yàn)冰變水

          (1)請(qǐng)幼兒用手摸一摸,說(shuō)出感覺(jué)(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)。

          (2)師:想一想冰在什么情況下變成水。

          幼:天氣暖和了放在熱水壺上加熱

          教師把冰放入燒杯里在酒精燈上加熱,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。

          小結(jié):冰在溫度變高時(shí)就會(huì)慢慢變成水,而且溫度越高化的越快。

          3、操作實(shí)驗(yàn)水變水蒸氣、水蒸氣變成水

          (1)提問(wèn):①玻璃杯里的水加熱會(huì)怎么樣?

          ②爸媽燒開(kāi)水時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么?

         ?、蹮崴仙w一張紙,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

          (2)實(shí)驗(yàn)觀察

         ?、僭诰凭珶羯辖o水加熱,引導(dǎo)幼兒觀察水的變化。

          幼:“有熱氣出現(xiàn)”“有水氣”

          小結(jié):水變成了水蒸氣

         ?、谠跓崴谏w一紙片,請(qǐng)幼兒觀察紙片變濕了。

          小結(jié):水蒸氣隨溫度下降變成了水。

          4、師幼共同總結(jié)水有三態(tài):固態(tài)----冰;液態(tài)----水;氣態(tài)----水蒸氣。

          四、討論水的用處

          師:小朋友們分小組討論“水有什么用處?你見(jiàn)過(guò)哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象?如果沒(méi)有水,會(huì)怎樣?我們?cè)鯓颖Wo(hù)水資源?”

          幼兒討論得出:水對(duì)人類,對(duì)植物、動(dòng)物用處特別大,水可以洗澡、洗臉、洗菜、澆花、澆莊稼,動(dòng)物也離不開(kāi)水。

          教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上,播放多媒體,加深幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)及增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          總結(jié):水對(duì)我們用處很大,我們一定要節(jié)約用水,不能浪費(fèi)水。

        【活動(dòng)延伸】

          教師同幼兒在手工區(qū)一起制作宣傳節(jié)約用水的圖片,增強(qiáng)幼兒節(jié)約用水意識(shí)。

        【活動(dòng)反思】

          本節(jié)課沒(méi)有達(dá)到我預(yù)想的目標(biāo),由于我的語(yǔ)言組織能力較弱,提出的問(wèn)題禁錮了幼兒的思想,使之后面兩個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂。

        7、大班科學(xué)教案《水和油的小秘密》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道油不溶于水。

          2、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          3、學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、理解詞匯:融合、分離。

          4、探索各類繪畫(huà)材料的特性(水粉顏料、油畫(huà)顏料、蠟筆等)。

          5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:

          1、清水、牛奶、紅色水、藍(lán)色水、油各一小杯。

          2、圖片一張、一盆清水、一個(gè)空盆

        學(xué)具:

          1、桌面:一小碗油、紅色水、黃色水、藍(lán)色水各半杯

          2、桌底:一盆清水、一個(gè)空盆

          3、每位幼兒兩個(gè)透明杯、一把小勺。

          4、棉簽、白紙教具的準(zhǔn)備中,控制好有色顏料水的濃度,以便可以在清水中更好的體現(xiàn)出它的色彩。選擇深色系的圖片,讓幼兒可以清晰的觀察出透過(guò)水和水杯展現(xiàn)出的影像。

          學(xué)具的準(zhǔn)備需要為每位幼兒準(zhǔn)備好一套實(shí)驗(yàn)工具,讓每位幼兒都可以自己動(dòng)手操作,體會(huì)其中的樂(lè)趣。清水和空盆的提供可以每桌一個(gè),大家共用。透明的水杯以選擇底部較穩(wěn)的杯子為宜,以免幼兒在操作中碰到后,將水灑出。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、鞏固已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

          1、出示水提問(wèn):水是什么顏色的?

          隔著玻璃杯,透過(guò)水,可以清晰的看到圖片上內(nèi)容。以此幫助幼兒理解:水是透明的。

          請(qǐng)小朋友自己進(jìn)行歸納總結(jié),說(shuō)出水的特性,知道水是無(wú)色、透明、可以流動(dòng)的。

          再出示牛奶提問(wèn):剛才水顏色是無(wú)色,那請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)牛奶是什么顏色?

          幼兒歸納總結(jié)。

          設(shè)計(jì)意圖:對(duì)于水的了解,小朋友們從小班開(kāi)始就有了逐步的接觸和認(rèn)識(shí)。所以這一系列的操作由老師進(jìn)行,幼兒進(jìn)行總結(jié)歸納,在鍛煉了他們觀察能力的同時(shí)也進(jìn)一步加深了他們對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的結(jié)果能用語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)的技能。

          2、練習(xí)盛水、倒水的方法師:請(qǐng)小朋友們將小杯靠近大盆,再用桌子上的小勺輕輕的將大盆中的水盛到小杯中??纯凑l(shuí)的本領(lǐng)最大,可以不讓小水滴偷偷溜到盆外。

          設(shè)計(jì)意圖:玩水是大部分孩子的天性,當(dāng)幼兒們看到桌子上的勺子和水杯時(shí),早已按捺不住伸手一試的沖動(dòng)。為了讓孩子能將注意力放在接下來(lái)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,所以在一開(kāi)始就讓他們嘗試盛水、倒水的小樂(lè)趣。在幫助幼兒理解水是可以流動(dòng)的特性同時(shí),也為了在接下來(lái)的活動(dòng)中,所產(chǎn)生的一些操作上的需要,做好相應(yīng)的練習(xí)準(zhǔn)備。

          二、融合小實(shí)驗(yàn)。

          1、師:小朋友,清水中加入紅色水會(huì)變成什么顏色?幼兒進(jìn)行猜測(cè)。

          幼兒進(jìn)行操作,并且得出正確結(jié)果:清水中加入紅色水后就變成紅色水了。

          同樣方法,了解清水與黃色混到一起后的變化。

          學(xué)習(xí)新詞匯:“融合”

          2、幼兒動(dòng)手操作,請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。

          請(qǐng)幼兒新詞匯“融合”對(duì)于剛才的操作進(jìn)行總結(jié)和歸納。

          設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)水與有色水的混合,讓幼兒理解了相互融合的意義。同時(shí)為下面的另一個(gè)新詞匯“分離”做好鋪墊。

          三、油水分離小實(shí)驗(yàn)出示花生油師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)老師手上的花生油是什么顏色的?

          通過(guò)觀察知道花生油是黃色、透明的。

          師:如果讓它和水放在一起會(huì)有怎么樣的變化?

          幼兒進(jìn)行預(yù)測(cè)、探索。

          師:為了證實(shí)小朋友們的設(shè)想是否正確,現(xiàn)在還是請(qǐng)你們進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。將玻璃杯中盛半杯清水,再盛一勺油放在清水杯中,看看會(huì)發(fā)生怎么的結(jié)果。

          幼兒動(dòng)手操作、攪拌。

          由幼兒進(jìn)行總結(jié)。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:油和水是分離的,水在下面,油在上面。

          學(xué)習(xí)新詞匯:“分離”

          教師小結(jié):油不溶于水的原因是由于油比水要輕。

          設(shè)計(jì)意圖:油水分離的實(shí)驗(yàn)是本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn),所以在活動(dòng)中所占時(shí)間長(zhǎng)一些。首先由幼兒進(jìn)行觀察油的特征,其次進(jìn)行猜測(cè)混合后的變化,再次進(jìn)行操作得出正確結(jié)果,最后由幼兒總結(jié),老師說(shuō)出油和水不能融合的秘密。所有過(guò)程由全部交由幼兒操作進(jìn)行,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),充分展示了他們愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手的能力體現(xiàn)。

          四、活動(dòng)延伸

          師:今天我們要畫(huà)一幅有趣的畫(huà),工具是棉簽和油。請(qǐng)小朋友在白紙上用沾了油的棉簽畫(huà)一幅你喜歡的畫(huà)。在吹干以后,用剛才我們?nèi)诤显谝黄鸬募t色、黃色顏料刷在白紙上,看一看完成后的作品會(huì)有怎樣的奇妙之處。

          設(shè)計(jì)意圖:利用油水分離的方法,通過(guò)繪畫(huà)作品的展示,更為直接的體會(huì)到不同的風(fēng)格的繪畫(huà)樂(lè)趣。

          五、探索活動(dòng)

          尋找我們?cè)谌粘I钪嘘P(guān)于油和水的一些工具,給我們生活所帶來(lái)的便利。

        教學(xué)反思:

          一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

        8、大班科學(xué)教案活動(dòng)《水和油的小秘密》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道油不溶于水。

          2、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          3、學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、理解詞匯:融合、分離。

          4、探索各類繪畫(huà)材料的特性(水粉顏料、油畫(huà)顏料、蠟筆等)。

          5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:

          1、清水、牛奶、紅色水、藍(lán)色水、油各一小杯。

          2、圖片一張、一盆清水、一個(gè)空盆

          學(xué)具:1、桌面:一小碗油、紅色水、黃色水、藍(lán)色水各半杯

          2、桌底:一盆清水、一個(gè)空盆

          3、每位幼兒兩個(gè)透明杯、一把小勺。

          4、棉簽、白紙教具的準(zhǔn)備中,控制好有色顏料水的濃度,以便可以在清水中更好的體現(xiàn)出它的色彩。選擇深色系的圖片,讓幼兒可以清晰的觀察出透過(guò)水和水杯展現(xiàn)出的影像。

          學(xué)具的準(zhǔn)備需要為每位幼兒準(zhǔn)備好一套實(shí)驗(yàn)工具,讓每位幼兒都可以自己動(dòng)手操作,體會(huì)其中的樂(lè)趣。清水和空盆的提供可以每桌一個(gè),大家共用。透明的水杯以選擇底部較穩(wěn)的杯子為宜,以免幼兒在操作中碰到后,將水灑出。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、鞏固已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

          1、出示水提問(wèn):水是什么顏色的?

          隔著玻璃杯,透過(guò)水,可以清晰的看到圖片上內(nèi)容。以此幫助幼兒理解:水是透明的。

          請(qǐng)小朋友自己進(jìn)行歸納總結(jié),說(shuō)出水的特性[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)],知道水是無(wú)色、透明、可以流動(dòng)的。

          再出示牛奶提問(wèn):剛才水顏色是無(wú)色,那請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)牛奶是什么顏色?

          幼兒歸納總結(jié)。

          設(shè)計(jì)意圖:對(duì)于水的了解,小朋友們從小班開(kāi)始就有了逐步的接觸和認(rèn)識(shí)。所以這一系列的操作由老師進(jìn)行,幼兒進(jìn)行總結(jié)歸納,在鍛煉了他們觀察能力的同時(shí)也進(jìn)一步加深了他們對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的結(jié)果能用語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)的技能。

          2、練習(xí)盛水、倒水的方法師:請(qǐng)小朋友們將小杯靠近大盆,再用桌子上的小勺輕輕的將大盆中的水盛到小杯中??纯凑l(shuí)的本領(lǐng)最大,可以不讓小水滴偷偷溜到盆外。

          設(shè)計(jì)意圖:玩水是大部分孩子的天性,當(dāng)幼兒們看到桌子上的勺子和水杯時(shí),早已按捺不住伸手一試的沖動(dòng)。為了讓孩子能將注意力放在接下來(lái)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,所以在一開(kāi)始就讓他們嘗試盛水、倒水的小樂(lè)趣。在幫助幼兒理解水是可以流動(dòng)的特性同時(shí),也為了在接下來(lái)的活動(dòng)中,所產(chǎn)生的一些操作上的需要,做好相應(yīng)的練習(xí)準(zhǔn)備。

          二、融合小實(shí)驗(yàn)。

          1、師:小朋友,清水中加入紅色水會(huì)變成什么顏色?幼兒進(jìn)行猜測(cè)。

          幼兒進(jìn)行操作,并且得出正確結(jié)果:清水中加入紅色水后就變成紅色水了 。

          同樣方法,了解清水與黃色混到一起后的變化。

          學(xué)習(xí)新詞匯:“融合”

          2、幼兒動(dòng)手操作,請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。

          請(qǐng)幼兒新詞匯“融合”對(duì)于剛才的操作進(jìn)行總結(jié)和歸納。

          設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)水與有色水的混合,讓幼兒理解了相互融合的意義。同時(shí)為下面的另一個(gè)新詞匯“分離”做好鋪墊。

          三、油水分離小實(shí)驗(yàn)出示花生油師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)老師手上的花生油是什么顏色的?

          通過(guò)觀察知道花生油是黃色、透明的。

          師:如果讓它和水放在一起會(huì)有怎么樣的變化?

          幼兒進(jìn)行預(yù)測(cè)、探索。

          師:為了證實(shí)小朋友們的設(shè)想是否正確,現(xiàn)在還是請(qǐng)你們進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。將玻璃杯中盛半杯清水,再盛一勺油放在清水杯中,看看會(huì)發(fā)生怎么的結(jié)果。

          幼兒動(dòng)手操作、攪拌。

          由幼兒進(jìn)行總結(jié)。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:油和水是分離的,水在下面,油在上面。

          學(xué)習(xí)新詞匯:“分離”

          教師小結(jié):油不溶于水的原因是由于油比水要輕。

          設(shè)計(jì)意圖:油水分離的實(shí)驗(yàn)是本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn),所以在活動(dòng)中所占時(shí)間長(zhǎng)一些。首先由幼兒進(jìn)行觀察油的特征,其次進(jìn)行猜測(cè)混合后的變化,再次進(jìn)行操作得出正確結(jié)果,最后由幼兒總結(jié),老師說(shuō)出油和水不能融合的秘密。所有過(guò)程由全部交由幼兒操作進(jìn)行,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),充分展示了他們愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手的能力體現(xiàn)。

          四、活動(dòng)延伸

          師:今天我們要畫(huà)一幅有趣的畫(huà),工具是棉簽和油。請(qǐng)小朋友在白紙上用沾了油的棉簽畫(huà)一幅你喜歡的畫(huà)。在吹干以后,用剛才我們?nèi)诤显谝黄鸬募t色、黃色顏料刷在白紙上,看一看完成后的作品會(huì)有怎樣的奇妙之處。

          設(shè)計(jì)意圖:利用油水分離的方法,通過(guò)繪畫(huà)作品的展示,更為直接的體會(huì)到不同的風(fēng)格的繪畫(huà)樂(lè)趣。

          五、探索活動(dòng)尋找我們?cè)谌粘I钪嘘P(guān)于油和水的一些工具,給我們生活所帶來(lái)的便利。

          教學(xué)反思:

          一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

        9、大班科學(xué)活動(dòng)教案反思《水和油的小秘密》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道油不溶于水。

          2、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          3、學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、理解詞匯:融合、分離。

          4、探索各類繪畫(huà)材料的特性(水粉顏料、油畫(huà)顏料、蠟筆等)。

          5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          教具:

          1、清水、牛奶、紅色水、藍(lán)色水、油各一小杯。

          2、圖片一張、一盆清水、一個(gè)空盆

          學(xué)具:

          (1)桌面:一小碗油、紅色水、黃色水、藍(lán)色水各半杯

          (2)桌底:一盆清水、一個(gè)空盆

          (3)每位幼兒兩個(gè)透明杯、一把小勺。

          3、棉簽、白紙教具的準(zhǔn)備中,控制好有色顏料水的濃度,以便可以在清水中更好的體現(xiàn)出它的色彩。選擇深色系的圖片,讓幼兒可以清晰的觀察出透過(guò)水和水杯展現(xiàn)出的影像。

          學(xué)具的準(zhǔn)備需要為每位幼兒準(zhǔn)備好一套實(shí)驗(yàn)工具,讓每位幼兒都可以自己動(dòng)手操作,體會(huì)其中的樂(lè)趣。清水和空盆的提供可以每桌一個(gè),大家共用。透明的水杯以選擇底部較穩(wěn)的杯子為宜,以免幼兒在操作中碰到后,將水灑出。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、鞏固已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

          1、出示水提問(wèn):水是什么顏色的?

          隔著玻璃杯,透過(guò)水,可以清晰的看到圖片上內(nèi)容。以此幫助幼兒理解:水是透明的。

          請(qǐng)小朋友自己進(jìn)行歸納總結(jié),說(shuō)出水的特性,知道水是無(wú)色、透明、可以流動(dòng)的。

          再出示牛奶提問(wèn):剛才水顏色是無(wú)色,那請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)牛奶是什么顏色?

          幼兒歸納總結(jié)。

          設(shè)計(jì)意圖:對(duì)于水的了解,小朋友們從小班開(kāi)始就有了逐步的接觸和認(rèn)識(shí)。所以這一系列的操作由老師進(jìn)行,幼兒進(jìn)行總結(jié)歸納,在鍛煉了他們觀察能力的同時(shí)也進(jìn)一步加深了他們對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的結(jié)果能用語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)的技能。

          二、練習(xí)盛水、倒水的方法師:請(qǐng)小朋友們將小杯靠近大盆,再用桌子上的小勺輕輕的將大盆中的水盛到小杯中??纯凑l(shuí)的本領(lǐng)最大,可以不讓小水滴偷偷溜到盆外。

          設(shè)計(jì)意圖:玩水是大部分孩子的天性,當(dāng)幼兒們看到桌子上的勺子和水杯時(shí),早已按捺不住伸手一試的沖動(dòng)。為了讓孩子能將注意力放在接下來(lái)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,所以在一開(kāi)始就讓他們嘗試盛水、倒水的小樂(lè)趣。在幫助幼兒理解水是可以流動(dòng)的特性同時(shí),也為了在接下來(lái)的活動(dòng)中,所產(chǎn)生的一些操作上的需要,做好相應(yīng)的練習(xí)準(zhǔn)備。

          三、融合小實(shí)驗(yàn)。

          1、師:小朋友,清水中加入紅色水會(huì)變成什么顏色?幼兒進(jìn)行猜測(cè)。

          幼兒進(jìn)行操作,并且得出正確結(jié)果:清水中加入紅色水后就變成紅色水了。

          同樣方法,了解清水與黃色混到一起后的變化。

          學(xué)習(xí)新詞匯:“融合”

          2、幼兒動(dòng)手操作,請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。

          請(qǐng)幼兒新詞匯“融合”對(duì)于剛才的操作進(jìn)行總結(jié)和歸納。

          設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)水與有色水的混合,讓幼兒理解了相互融合的意義。同時(shí)為下面的另一個(gè)新詞匯“分離”做好鋪墊。

          四、油水分離小實(shí)驗(yàn)出示花生油師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)老師手上的花生油是什么顏色的?

          通過(guò)觀察知道花生油是黃色、透明的。

          師:如果讓它和水放在一起會(huì)有怎么樣的變化?

          幼兒進(jìn)行預(yù)測(cè)、探索。

          師:為了證實(shí)小朋友們的設(shè)想是否正確,現(xiàn)在還是請(qǐng)你們進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。將玻璃杯中盛半杯清水,再盛一勺油放在清水杯中,看看會(huì)發(fā)生怎么的結(jié)果。

          幼兒動(dòng)手操作、攪拌。

          由幼兒進(jìn)行總結(jié)。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:油和水是分離的,水在下面,油在上面。

          學(xué)習(xí)新詞匯:“分離”

          教師小結(jié):油不溶于水的原因是由于油比水要輕。

          設(shè)計(jì)意圖:油水分離的實(shí)驗(yàn)是本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn),所以在活動(dòng)中所占時(shí)間長(zhǎng)一些。!.快思.教案網(wǎng)出處!首先由幼兒進(jìn)行觀察油的特征,其次進(jìn)行猜測(cè)混合后的變化,再次進(jìn)行操作得出正確結(jié)果,最后由幼兒總結(jié),老師說(shuō)出油和水不能融合的秘密。所有過(guò)程由全部交由幼兒操作進(jìn)行,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),充分展示了他們愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手的能力體現(xiàn)。

          五、活動(dòng)延伸

          師:今天我們要畫(huà)一幅有趣的畫(huà),工具是棉簽和油。請(qǐng)小朋友在白紙上用沾了油的棉簽畫(huà)一幅你喜歡的畫(huà)。在吹干以后,用剛才我們?nèi)诤显谝黄鸬募t色、黃色顏料刷在白紙上,看一看完成后的作品會(huì)有怎樣的奇妙之處。

          設(shè)計(jì)意圖:利用油水分離的方法,通過(guò)繪畫(huà)作品的展示,更為直接的體會(huì)到不同的風(fēng)格的繪畫(huà)樂(lè)趣。

          六、探索活動(dòng)尋找我們?cè)谌粘I钪嘘P(guān)于油和水的一些工具,給我們生活所帶來(lái)的便利。

          活動(dòng)反思:

          油和水是日常生活中常見(jiàn)的事物,油和水混在一起到底會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象,這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象,我抓住這一現(xiàn)象,意在通過(guò)觀察記錄和實(shí)驗(yàn)操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節(jié)活動(dòng)連接緊密,穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動(dòng)過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅(jiān)持幼兒自己動(dòng)手探索、發(fā)現(xiàn)的原則,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力,讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知,在細(xì)心的觀察中發(fā)現(xiàn)“油和水”的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè)于猜想的科學(xué)態(tài)度?;顒?dòng)達(dá)到教育目標(biāo)。

        10、大班科學(xué)活動(dòng)教案《水的秘密》含反思

          幼兒園大班科學(xué)教案:水的秘密

          預(yù)期目標(biāo):人們的生活離不開(kāi)水,幼兒對(duì)水非常感興趣,因此在此活動(dòng)中主要目標(biāo)是讓幼兒用各種感官去感知、了解水的特性,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣。

          資源收集及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          1.每人兩個(gè)杯子(內(nèi)裝水和牛奶)、花片、塑料盆一個(gè);

          2.人手一塊抹布。

          3.各種器具:塑料玩具、小筐、漏斗等。

          4.每組一個(gè)大的塑料盆(供幼兒玩水用)

          5.教室周圍粘貼有關(guān)水的各種圖片。

          大班科學(xué)優(yōu)秀教案《水的秘密》

          活動(dòng)流程:

          一、組織幼兒玩水,激發(fā)幼兒對(duì)水的興趣。

          幼兒可以自由地用各種器具玩水,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)水是什么樣的。

          二、幼兒嘗試,找出水的特性。

          1、讓幼兒觀察牛奶和水,比一比,說(shuō)出水是什么顏色的?牛奶是什么顏色的?從中知道水是無(wú)色的。

          2、讓幼兒分別品嘗水和牛奶,說(shuō)說(shuō)它們分別是什么味道的?從中知道水是無(wú)味的。

          3、讓幼兒分別在水和牛奶中放入花片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)你看到了什么?從中知道水是透明的。

          4、請(qǐng)幼兒將杯子里的水倒進(jìn)盆子里,讓幼兒觀察水怎么樣了?引導(dǎo)幼兒感知“流動(dòng)”。

          三、小結(jié)水的特性,自由觀察教室周圍的圖片或自由玩水。

          教學(xué)反思

          幼兒園科學(xué)教育的目的之一是培養(yǎng)幼兒探索的興趣,教師時(shí)刻要為幼兒的探索認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、自由的環(huán)境氛圍,讓幼兒有充分的時(shí)間和空間認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)。(.來(lái)源幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng))本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)看一看、嘗一嘗、動(dòng)一動(dòng),幼兒從親身體驗(yàn)中,對(duì)水的概念從形象到抽象的提升,讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都是“實(shí)驗(yàn)者”,知識(shí)在孩子們的實(shí)踐中自然就形成了。

        11、幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的油和水》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          認(rèn)知目標(biāo) :幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,感知油和水混合在一起后出現(xiàn)的分離現(xiàn)象。

          情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒積極參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),從中體驗(yàn)到科學(xué)探索的樂(lè)趣,萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。

          發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

          學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,懂得油和水的比重不同,能用正確的方式記錄下來(lái);

          2、幼兒能正確地操作實(shí)驗(yàn),并明白其中的科學(xué)道理。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、水、花生油、毛巾、攪棒、瓷碟子、抹布,白板筆、貼有黃藍(lán)兩種標(biāo)記的透明杯子若干、

          2、實(shí)驗(yàn)記錄單、記錄筆、

          活動(dòng)過(guò)程

          一、魔術(shù)導(dǎo)入。

          觀看魔術(shù)表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          教師:小朋友們,今天老師給小朋友變個(gè)魔術(shù),一定要睜大眼睛仔細(xì)看哦!

          首先拿出了瓷碟子,老師用一支“神奇的筆”在碟子上作畫(huà),老師邊作畫(huà)邊說(shuō)(小小黑豆水中游,細(xì)長(zhǎng)尾巴圓圓頭)幼兒猜出什么。教師繼續(xù)添畫(huà)兩到三個(gè)蝌蚪。畫(huà)好后往碟子中倒水,小蝌蚪從碟子中分離漂游起來(lái)。小朋友們想不想知道小蝌蚪為什么會(huì)從水中漂游起來(lái)呢?老師帶著小朋友一起去揭秘吧!

          二、實(shí)驗(yàn)操作。

          一、出示實(shí)驗(yàn)材料和教具,幼兒大膽猜測(cè)。

          1、出示水和油,幼兒通過(guò)仔細(xì)的觀察和猜測(cè)之后,從顏色和氣味中得出結(jié)論:

          水是無(wú)色、無(wú)味、透明、流動(dòng)的液體。

          油是有色、有味、流動(dòng)的液體。

          2、出示油和水,讓幼兒自由猜想。如果把這兩種流動(dòng)的液體混合在一起后,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象,油在水的什么位置?教師出示教具,幼兒大膽猜測(cè),教師記錄幼兒猜測(cè)結(jié)果。

          油在水面上油在水的下面油在水的中間

          (二)、幼兒第一次操作實(shí)驗(yàn)。

          1、教師介紹操作材料,提出操作要求。

          (貼有藍(lán)色標(biāo)記的杯中盛有水,貼有黃色標(biāo)記的杯中盛有油)

          教師邊操作邊講要求:

          (1)、在貼有藍(lán)色標(biāo)記的透明水杯中加入油。

          (2)、用小木棒使勁的攪拌,在停止后仔細(xì)觀察現(xiàn)象。

          (3)、如果不小心把油滴到操作盤上或不小心打翻操作材料,請(qǐng)用桌上的抹布擦干凈。

          2、幼兒自主操作實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。

          (幼兒通過(guò)操作后,發(fā)現(xiàn)油在水的上面)。

          3、教師小結(jié):通過(guò)操作后,我們發(fā)現(xiàn)把油加入水后,油在水的上面。

          (三)、幼兒第二次實(shí)驗(yàn),展示記錄結(jié)果。

          剛才我們是給水中加入油,這次我們又進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn),給油中加入水,攪拌后再仔細(xì)觀察油在水的什么位置?這次我們要用記錄單記錄下來(lái)。

          1、教幼兒認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)記錄單,講清記錄規(guī)則。

          (藍(lán)色代表是水,黃色代表油,實(shí)驗(yàn)后仔細(xì)觀察,看油在水的什么位置,并在圖上用√標(biāo)記出來(lái)。

          2、幼兒自主操作,教師指導(dǎo)。

          3、展示記錄結(jié)果并小結(jié)。

          教師小結(jié):因?yàn)橛秃退谋戎夭煌?。油比水輕,所以不論往油里倒水還是往水里倒油,油都是浮在水上面,水在油的下面。

          附實(shí)驗(yàn)記錄單:

          4、揭密:這下小朋友知道了為什么老師畫(huà)的小蝌蚪會(huì)在水面上漂游起來(lái)。因?yàn)槔蠋熯@支“神奇的筆”是白板筆。(白板筆中含有一種剝離劑,剝離劑是一些“油乎乎”的物質(zhì),這些“油乎乎”的剝離劑遇到水就會(huì)分離,油比水輕,所以小蝌蚪就會(huì)在水面上游起來(lái)了。)

          三、拓展延伸

          1、教師引導(dǎo)幼兒用蠟筆和水粉顏料作一幅“油水分離”畫(huà),并觀察其中的奇妙之處。

          2、幼兒回家后和家長(zhǎng)一起在做一做“油水分離”的實(shí)驗(yàn),鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)總結(jié)

          這節(jié)課孩子們表現(xiàn)太出色了,一個(gè)個(gè)通過(guò)自己的小手做了實(shí)驗(yàn),并從實(shí)驗(yàn)中初步懂得了油和水分離的原理,科學(xué)探索是無(wú)限的,在以后的活動(dòng)中,老師會(huì)帶著大家一起來(lái)探索科學(xué)的奧秘,大家可要繼續(xù)加油哦!

        12、幼兒園大班科學(xué)教案《動(dòng)物城破案》油和水的分離反思

          活動(dòng)名稱:動(dòng)物城破案

          設(shè)計(jì)意圖:

          “動(dòng)物城”發(fā)生了盜竊案,教師化身“鹿博士”與孩子們一起破案,情景設(shè)置調(diào)動(dòng)孩子強(qiáng)烈好奇心,通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)【水油分離】,由幼兒總結(jié)出油和水不能融合的秘密,找出小偷。所有破案過(guò)程由幼兒操作進(jìn)行,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),充分展示出他們愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手,愛(ài)思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.培養(yǎng)、激發(fā)幼兒科學(xué)現(xiàn)象的興趣,提升動(dòng)手操作能力。

          2.通過(guò)自己實(shí)驗(yàn)知道油不溶于水。

          3.學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、理解詞匯:融合、分離。

          4.利用科學(xué)實(shí)驗(yàn)【水油分離】破解腳印,找出小偷。

          5.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          6.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,理解融合與分離,發(fā)現(xiàn)油和水不能融合的秘密。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          利用科學(xué)知識(shí)【水油分離】破案。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具

          1.清水兩杯;紅、藍(lán)、黃色水、油各一杯;攪拌棒

          2.動(dòng)物腳印鑒別圖。

          學(xué)具

          1.每組:油兩杯、有色水三杯

          2.每位:清水兩杯、一根攪拌棒、一把刷子3.小偷腳印每組兩張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、[緊急會(huì)議]

          地點(diǎn):動(dòng)物城

          人員:全體動(dòng)物警察最高領(lǐng)導(dǎo):鹿博士

          大家好!我是“鹿博士”,你們都是動(dòng)物城優(yōu)秀的動(dòng)物警察,今天我們召開(kāi)動(dòng)物城緊急會(huì)議,是因?yàn)樽蛱焱砩稀按笙蟛蛷d”廚房里所有的蛋糕都不見(jiàn)了,沒(méi)有蛋糕就不能舉行“動(dòng)物狂歡節(jié)”,我們必須要找到小偷,找回蛋糕,才能舉辦一年一度的“動(dòng)物狂歡節(jié)”。

          各位動(dòng)物警官,跟著“鹿博士”,學(xué)會(huì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!

          二、[融合]實(shí)驗(yàn)。

          1.“各位動(dòng)物警官,清水中加入紅色水會(huì)變成什么顏色?”(幼兒進(jìn)行猜測(cè))

          教師進(jìn)行操作,幼兒得出正確結(jié)果:清水中加入紅色水后就變成紅色水了。

          學(xué)習(xí)新詞匯:【融合】

          2.幼兒操作:

          同樣方法,了解清水與紅色水/黃色水/藍(lán)色水混到一起后的變化。

          請(qǐng)幼兒用新詞匯“融合”,對(duì)于剛才的操作進(jìn)行總結(jié)和歸納。

          3.通過(guò)水與有色水的混合,讓幼兒理解了相互融合的意義。

          同時(shí)為下面的另一個(gè)新詞匯“分離”做好鋪墊。

          三、[分離]實(shí)驗(yàn)

          1.鹿博士:各位動(dòng)物警官,請(qǐng)看我手上的水、油分別是什么樣的?

          (通過(guò)觀察對(duì)比水是流動(dòng)、無(wú)色無(wú)味的;花生油是黃色、透明的。)

          2.鹿博士:如果讓它和水放在一起會(huì)有怎么樣的變化?

          (幼兒進(jìn)行預(yù)測(cè)、探索:水上油下、水下油上、兩者融合/分離)

          3.鹿博士:為了證實(shí)你們的想法是否正確,現(xiàn)在還是請(qǐng)動(dòng)物警官們進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。

          往另外半杯清水中,倒入一些油,看看到底會(huì)發(fā)生什么結(jié)果?

          (幼兒動(dòng)手操作、攪拌)

          4.幼兒總結(jié):油和水是分離的,水在下面,油在上面。(教師引導(dǎo))

          學(xué)習(xí)新詞匯:【水油分離】

          5.鹿博士解密:油不溶于水的原因是由于油比水密度小。

          四、[破解腳印]

          1.鹿博士:接下來(lái),告訴你們一個(gè)重要線索,小偷逃跑時(shí),腳底沾上了廚房

          地板的油漬,你們要利用科學(xué)實(shí)驗(yàn)【水油分離】,來(lái)破解腳印!

          2.幼兒討論,并提出設(shè)想。(將有色水刷在白紙上,腳印就會(huì)顯現(xiàn))

          幼兒分組,動(dòng)手操作。(判斷出腳印是什么小動(dòng)物的,它就是小偷)

          五、[整理散會(huì)]

          1.鹿博士:恭喜你們破解腳印,找到小偷!

          你們都是動(dòng)物城最優(yōu)秀的動(dòng)物警察!鼓掌~~~

          2.師幼共同整理物品。

          六、[區(qū)角延伸]:利用顏料水和油畫(huà)棒,在區(qū)角嘗試【水油分離】創(chuàng)意繪畫(huà)。