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        大班教案《上學(xué)的早晨》反思

        《大班教案《上學(xué)的早晨》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《上學(xué)的早晨》反思

        1、大班教案《上學(xué)的早晨》反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、觀察并講述圖片內(nèi)容,知道做事要有條理,合理安排時間。

          2、初步具有按計(jì)劃做事的意識,懂得珍惜時間,保證早晨準(zhǔn)時到校。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          認(rèn)知準(zhǔn)備:認(rèn)識了時鐘,知道自己每天早上來園前在家做什么

          材料準(zhǔn)備:PPT圖片,教師用鐘面,幼兒操作材料包

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):

          能比較連貫地講述圖片內(nèi)容,了解莎莎遲到的原因

          教學(xué)難點(diǎn):

          嘗試合理安排時間

          教學(xué)過程:

          一、談話,引出主題

          1、再過一段時間,小朋友們就要背上書包上小學(xué),成為一名小學(xué)生了,你們心情是怎樣的?為什么?

          2、有一個剛上一年級的小學(xué)生名字叫莎莎,讓我們來看一看關(guān)于她的故事。

          二、觀看圖片(PPT),講述故事

          1、播放PPT一:·早上媽媽在做什么?

          ·莎莎有沒有馬上起床?為什么?媽媽又是怎么說的?

          2、播放PPT二、三:

          ·起床后莎莎想做什么?可是襪子呢?在哪里呢?

          ·莎莎到哪里去找襪子了?

          ·最后是在哪里找到襪子的?是怎么找到的?

          3、播放PPT四、五:

          ·襪子穿好了,現(xiàn)在莎莎該做什么了?可是她看到自己的鞋子了嗎?

          ·她到哪些地方去找鞋子了?找到了嗎?

          ·結(jié)果在哪里找到鞋子了?媽媽在說什么?

          4、播放PPT六、七:

          ·你們看莎莎還在找什么?

          ·媽媽為什么拉著莎莎往外走?邊走邊在說什么?

          5、播放PP八、九:

          ·莎莎有沒有跟著媽媽走?她在說什么?做什么?!.快思.教案網(wǎng)!

          ·媽媽為什么要看手表?媽媽在說什么?莎莎怎么回答的?

          ·莎莎是怎么出門上學(xué)的?

          ·莎莎一邊走一邊吃著早飯,她還想起了什么事情沒有做呢?

          ·媽媽為什么沒有讓莎莎做完再去上學(xué)呢?

          6、播放PPT十:·今天莎莎會遲到嗎?你是怎么知道的?

          7、幼兒自由結(jié)伴講述:將幾張圖片的內(nèi)容連起來,編成一個完整的小故事。

          請個別幼兒完整講述自己編的故事。

          ●討論:莎莎為什么會遲到?

          三、如果你是莎莎

          1、莎莎每天這么慌慌張張,急急忙忙的,你們是這樣的嗎?

          2、你每天是怎么做的呢?

          ·小結(jié):每天睡覺前,要把第二天需要的東西都整理好;把自己脫下的衣服疊好,準(zhǔn)備好第二天要穿的衣服,放在椅子上;睡覺以前想一想,第二天有什么活動,要帶些什么,準(zhǔn)備好,就不會像莎莎那樣慌慌張張,這個找不到,那個找不到,來不及了。

          3、如果早上8:00到學(xué)校,早上幾點(diǎn)鐘起床才不會遲到?

          ·想一想每天起床后需要做哪些事情?(穿衣服、上廁所、刷牙洗臉,梳頭,吃早飯)

          ·做這些事情分別需要幾分鐘?一共需要幾分鐘?提早這幾分鐘時間行了嗎?

          (輔助提問:還需要加上什么時間?)(去上學(xué)路上的時間)

          ·那么應(yīng)該幾點(diǎn)鐘起床呢?(運(yùn)用教具鐘面幫助幼兒推算起床的時間)

          ·小結(jié):定好了起床時間,鬧鐘一響或者媽媽一叫就起床,早上可不能賴床哦,而且起床后做每一件事情都不能慢吞吞、拖拖拉拉的,要抓緊時間,要不然還是會遲到的。

          延伸活動:

          1、觀察畫面,按照小學(xué)生早晨做的事情的順序在圖下面的空格里寫上編號。

          2、估算做每一件事情需要的時間,在橢圓形里記錄下來。

          3、試著算一算早晨做這些事情一共需要多少時間?

          教學(xué)反思:

          1.目標(biāo)達(dá)成,符合孩子的最近發(fā)展區(qū)。

          2.缺少對孩子整理書包時方式與習(xí)慣的關(guān)注。

          3.設(shè)計(jì)上對大班孩子有挑戰(zhàn),本班孩子大部分能完成任務(wù)。

        2、大班教案《上學(xué)歌》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、熟悉學(xué)生情況,建立課堂常規(guī)。

          2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》,培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

          3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作,表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

        教學(xué)重難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn)

          學(xué)唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情緒,能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

          教學(xué)難點(diǎn)

          感受樂曲情緒,能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          錄音機(jī)、磁帶

        教學(xué)過程:

          一、常規(guī)培訓(xùn)。

          1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動,背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個朋友。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。

          2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。

          全體起立,跟教師練唱小樂段,感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。

          3、進(jìn)教室的要求:聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

          聽音樂練習(xí)將學(xué)生帶到教室外練習(xí),看誰做的好。

          二、新授。

          1、導(dǎo)入:

          "同學(xué)們,今天大家都是第一次上學(xué),高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的,你都經(jīng)歷了那些事。""好,接著,我們來聽一首"快樂的一天",看是不是你做的事情。"

          2、聽音樂的第一段"早早起"看圖,這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景,請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,邊聽邊用動作表現(xiàn)。

          "早晨起床后應(yīng)該做什么?""上學(xué)去""這時你的心情怎樣?路上看到什么景色?"

          3、直接聽第二段,請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

          "那么在上學(xué)途中,有一個小朋友遇到了這樣的事情。"

          4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

         ?、?教師范唱歌曲,請學(xué)生跟琴用"Lu"模唱歌曲。

         ?、?讀歌詞,注意咬字要清楚。

          ③ 跟琴唱歌詞,注意情緒,要活潑歡快。

         ?、?歌曲處理。

          "太陽天空照,花兒對我笑," 連貫舒展"小鳥說:早早早" 輕松、親切、富有彈性"我去上學(xué)?!瓙蹌趧? 情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

          "長大要為人民立功勞" 堅(jiān)實(shí)有力,表現(xiàn)出決心。

          ⑤ 請同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈。

          5、分別聽"來學(xué)習(xí)"、"做游戲"、"放學(xué)了"、"靜靜睡",并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          6、完整復(fù)聽樂曲,并做動作。演奏到"上學(xué)歌"處齊唱,做動作。

        教學(xué)反思:

          《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲,簡單易學(xué),因此我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒的性格和心理需求入手,為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入,我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力,讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。

        3、大班音樂教案《上學(xué)歌》含反思

        活動目標(biāo):

          1、感受歌曲活潑、輕快的旋律,學(xué)習(xí)用愉快的情緒演唱歌曲。

          2、通過學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)良好的聽音樂與唱歌習(xí)慣。

          3、在歌曲意境的渲染下,產(chǎn)生對上學(xué)的美好向往。

          4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

        活動重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):了解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          2、難點(diǎn):用愉快昂揚(yáng)的聲音唱出對上學(xué)的自豪感。

        活動準(zhǔn)備:

          視頻,課件

        活動過程:

          一、導(dǎo)入,談話引出話題

          師:“小朋友們,再過不久我們就要成為一名小學(xué)生了,說說你的心情怎么樣?為什么?

          師:剛才小朋友們都說了很多,今天,老師帶來一首好聽的歌,歌里的小朋友也像我們一樣就要上小學(xué)了,聽,她的心情又是怎樣的?

          二、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律。

          1、 欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容,感受歌曲旋律:

          (1) 完整欣賞歌曲第一遍。

          提問:歌里的小朋友心情怎么樣?

          (2)再次感受樂曲

          提問:你聽到歌里唱了些什么?

          (2) 教師與幼兒一起回憶歌詞內(nèi)容,教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。

          師:為了讓小朋友們更快的學(xué)會這首好聽的歌,老師把它做成了一張圖譜,小朋友們可以看著圖譜學(xué)唱歌曲。

          2、 聽唱結(jié)合,初步學(xué)唱歌曲:

          (1) 教師彈唱歌曲,幼兒學(xué)唱。

          (2) 幼兒輕聲跟唱,教師告訴幼兒歌曲處理的地方:

          如,“太陽天空照,花兒對我笑,” 連貫舒展。

          “小鳥說:早早早” 輕松、親切、富有彈性。

          “我去上學(xué)校……愛勞動” 情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

          “長大要為人民立功勞” 堅(jiān)實(shí)有力,表現(xiàn)出決心。

          (3)播放音樂,幼兒看教師手勢進(jìn)行輪唱。(提示幼兒要面帶微笑,用好聽的聲音唱)

          3、 幼兒表演唱:

          (1) 請?jiān)敢獬o大家聽的幼兒在集體面前大膽表演并演唱。

          三、小結(jié)

          師:上學(xué)是一件多么美好幸福的事情呀,我們小朋友一定要好好學(xué)習(xí);長大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)。 希望今后小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。

        活動反思:

          1,動情的范唱打動學(xué)生

          《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲,簡單易學(xué),因此我根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),從學(xué)生的性格和心理需求入手,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入,我用動情的范唱在加上合適的動作吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。

          2,以講故事的方式理解歌曲內(nèi)容

          歌曲所唱的內(nèi)容非常生動有趣,在教學(xué)過程中,我以講故事的形式讓學(xué)生理解歌詞內(nèi)容,

          讓他們從小故事中理解音樂活動的課,這樣他們就能在強(qiáng)烈的興趣的支配下,積極參與音樂活動,很快學(xué)會歌曲的歌詞。

          3,創(chuàng)編動作加深印象

          在教學(xué)過程中,歌詞采用擬人化的手法表現(xiàn)“太陽”,“花兒”,“小鳥”,讓學(xué)生自己創(chuàng)

          編動作,來表達(dá)歌詞的含義可以讓學(xué)生更加深刻的理解歌詞,記住歌詞,加深印象

          但是在實(shí)際教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)不足之處

          1,歌曲最后一句“長大要為人民立功勞”這一句含義學(xué)生是不夠理解,在下次教學(xué)過程

          中應(yīng)深刻挖掘一下,解決這一難點(diǎn)

          2.在整體唱的時候,我不應(yīng)該局限在集體演唱,而應(yīng)該以各種形式來演唱歌曲,在今后的教學(xué)中,我不斷的反思,不斷的總結(jié),不斷的提高自身的教學(xué)水平!

        4、大班教案《小卓瑪上學(xué)》含反思

        活動目標(biāo):

          1、能理解小卓瑪上學(xué)的旋律,想象樂曲所表現(xiàn)的節(jié)奏和小卓瑪上學(xué)的快樂心情。

          2、能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點(diǎn),動作基本合拍。

          3、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動準(zhǔn)備:

          磁帶。

        活動過程:

          1、復(fù)習(xí)歌曲畢業(yè)歌。

          能充滿感情地演唱,并能表現(xiàn)出三拍子的強(qiáng)弱拍。

          2、欣賞并理解樂曲小卓瑪上學(xué)。

          (1)欣賞樂曲小卓瑪上學(xué)。

          (2)幼兒交流自己對樂曲內(nèi)容的理解。

          (3)綜合幼兒的想象,并以講故事的形式,進(jìn)一步幫助幼兒理解樂曲內(nèi)容。

          3、商量舞蹈動作并練習(xí)。

          教師和孩子共同商量按樂曲跳舞的動作并進(jìn)行練習(xí),把握要點(diǎn),表現(xiàn)藏族舞蹈的特征。

          (1)分段學(xué)習(xí)。

          (2)整段學(xué)習(xí)。

        活動反思:

          活動中,我先讓幼兒感受音樂的節(jié)奏,通過講故事的形式引起幼兒興趣:有一個藏族的小姑娘要去上學(xué)了,她背起書包高高興興地向?qū)W校走去…….通過故事, 讓孩子更好地理解樂曲的內(nèi)容.在此基礎(chǔ)上來進(jìn)行動作的教授,最后進(jìn)行完整地舞蹈,幼兒的積極性比較高,他們在老師的積極鼓勵下,像模像樣的練習(xí)基本動作,雖然動作有些走樣,略顯笨拙,但卻非常可愛,也看出了孩子們的努力。少數(shù)民族舞蹈的基本動作相對于孩子們來說確實(shí)有一定的難度,我想“熟能生巧”這個詞用在活動后的延伸會更有效果。這次的教學(xué)活動讓我深刻的感受到了在集體舞教學(xué)中,教師精煉的語言對整個課堂起著十分重要的作用。幼兒對于新學(xué)的動作不能很快的掌握,此時需要教師用語言進(jìn)行提示,從而幫助幼兒掌握動作的要領(lǐng).本次活動我沒有進(jìn)行隊(duì)列變化,如果要進(jìn)行隊(duì)形變化,則需要運(yùn)用標(biāo)記、語言講解等多種手段,幫助幼兒以最輕松的方法學(xué)習(xí)舞蹈。

          在舞蹈教學(xué)中,我們需要用自身人格魅力去感染幼兒,以自身富有表現(xiàn)力的情緒影響幼兒,用鼓勵性語言激發(fā)幼兒情趣。以幼兒為學(xué)習(xí)的主體,創(chuàng)設(shè)情景,提供動作、造型的創(chuàng)編機(jī)會,使幼兒主動參與活動的過程。

        5、大班教案《小魔怪要上學(xué)》含反思

        活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒能想象、理解畫面內(nèi)容,并能大膽語言講述畫面內(nèi)容。

          2、萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望,做好進(jìn)入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。

          3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

        活動準(zhǔn)備:

          故事書《小魔怪要上學(xué)》、插圖的PPT

        活動過程:

          一、開始部分:

          1、提問:小朋友們知道4月23日是什么節(jié)日?我們班上的小朋友也帶來圖書與我們一起分享,有的小朋友還會自己講給大家聽,對不對?

          2、今天老師也想和你們分享一本書,書名叫《小魔怪要上學(xué)》。

          3、在聽故事之前,我先請小朋友們看幾幅圖。你們來說說,你都看到了什么?

          二、基本部分:

          1、出示書中的幾幅圖。請幼兒大膽說出畫面的內(nèi)容。

          討論:“你看到了什么?你覺得小魔怪在干什么?”

          “它為什么不高興?”“它現(xiàn)在的心情是什么樣的?!?/p>

          “它發(fā)現(xiàn)了什么?”

          “小魔怪現(xiàn)在在干什么?你覺得它的心情是什么樣?!?/p>

          “小魔怪的爸爸媽媽和小朋友們在干什么?”

          “你們想不想知道,小魔怪一家到底發(fā)生了什么事?”

          2、教師完整講一遍故事。

          提問:(1)書中講了一件什么事。

          (2)小魔怪上學(xué)之前是什么樣,上學(xué)之后又是什么樣了。

          (3)小魔怪的爸爸媽媽有什么變化。

          (4)為什么會有變化,因?yàn)槭裁础?/p>

          三、結(jié)束部分:

          1、你們覺得你們上了小學(xué)以后能學(xué)到什么本領(lǐng)。

          四、延伸活動:

          1、你們覺得小魔怪上學(xué)后,還會發(fā)生什么事,我們把它畫下來,也釘成一本書,這就是我們自己寫的書了。

          2、也可以把你自己覺得上學(xué)后,能有什么變化畫下來,編成自己的故事,講個小朋友們聽。

        活動反思:

          通過繪本課教學(xué),我想最基本的應(yīng)該是教會學(xué)生看繪本,讀繪本,并能對繪本進(jìn)行大膽的再創(chuàng)造。同時通過這種課堂上的師生共讀,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

        6、大班健康教案《上學(xué)去》含反思

        活動目標(biāo):

          1.發(fā)展躲、閃、跑的能力,提高動作的靈敏性。

          2.激發(fā)上小學(xué)的積極性,為入學(xué)做準(zhǔn)備。

          3.積極參與游戲,體驗(yàn)活動的快樂。

          4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

        活動準(zhǔn)備:

          1.6個書包、6張椅子。

          2.皮球若干個.

        活動過程:

          一、開始部分

          1.提問:你們知道小學(xué)生每天是怎樣上學(xué)的?

          2.小結(jié):小學(xué)生經(jīng)常背書包走到學(xué)校,再過不久我們小朋友就要上小學(xué)了,成為一名小學(xué)生了,我們要學(xué)會會穿過馬路,走到學(xué)校,今天我們就來學(xué)習(xí)這個本領(lǐng)。

          二:基本部分

          1.列隊(duì)練習(xí)??凑l排得快,從二列縱隊(duì)到四列縱隊(duì)。

          2.練習(xí):過馬路。

          (1)提問:小學(xué)生要經(jīng)過馬路去上學(xué),這兒有一一條寬寬的馬路,你們怎樣走過去呢?

          (2)小結(jié):要左右看,不撞車,不慌不忙地走過。

          (3)分配角色練習(xí):請部分幼兒扮演汽車,其余幼兒做小學(xué)生過馬路,汽車只能在馬路中間來回開,不可隨意掉頭。

          3.接力賽:上學(xué)去

          (1)提問:小學(xué)生是怎樣背書包的?請個別演示。

          (2)介紹玩法:小椅子表示學(xué)校,皮球表示汽車,你們做小學(xué)生要背好書包,安全

          地過馬路,跑到小椅子前坐一下,再跑回來把書包給后面一位小朋友,然后站

          到隊(duì)尾,看哪一隊(duì)最快,最安全。

          (3)幼兒游戲,提醒被皮球碰到的小學(xué)生要重新開始,注意安全過馬路。

          三、結(jié)束部分:放松運(yùn)動

        活動反思:

          這是入學(xué)教育是讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活,憧憬學(xué)校生活,體驗(yàn)愉悅情趣學(xué)會看課程表,感受成長的快樂,本課教學(xué)時應(yīng)多設(shè)計(jì)適合孩子的活動體現(xiàn)出以兒童為主題讓學(xué)生多發(fā)言規(guī)范孩子的語言表達(dá)能力讓學(xué)生充分認(rèn)識到校園生活與幼兒園的區(qū)別感受學(xué)校生活的美好。不足之處:設(shè)計(jì)活動較少,關(guān)注孩子較少課堂教無序。

        7、大班音樂教案《袋鼠媽媽上學(xué)去》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音。

          2、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。

          3、感受歌曲帶來的愉悅體驗(yàn)。

          4、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

          5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):教幼兒學(xué)會清楚完整的演唱歌曲。

          2、難點(diǎn):教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音。

        教學(xué)方法:

          愉快教學(xué)法、情景表演法。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          配套CD、鋼琴、幼兒用書。

        教學(xué)過程:

          一、開始部分

          1、師幼問好,組織教學(xué)

          2、談話引題。

          二、基本部分

          1、發(fā)聲練習(xí)

          12 34|5— |54 32|1—|

          12 34|54 32|1 3|1—||

          2、節(jié)奏練習(xí)

          3、教師范唱歌曲一遍,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽。

          4、教師提問:

          歌曲里唱了誰?她去干什么了?結(jié)果怎樣?

          如果是你,你會不會也像袋鼠媽媽一樣?

          5、朗誦歌詞一遍,加深對歌詞的記憶。

          6、教唱歌曲

          教師先分句教幼兒唱歌,后分段教唱。

          7、師幼集體唱歌,激發(fā)幼兒興趣。

          8、幼兒集體唱歌,教師彈琴。

          三、結(jié)束部分

          教師小結(jié)、總結(jié)課情。

        教學(xué)效果分析:

          1、幼兒對所學(xué)內(nèi)容掌握好,課堂效果明顯。

          2、充分調(diào)動了幼兒的積極性

          3、在課堂中采用了多種教學(xué)方法。

        活動反思:

          幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是:培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性,他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里,與媽媽做游戲。

        8、大班主題教案《上學(xué)的早晨》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、觀察并講述圖片內(nèi)容,知道做事要有條理,合理安排時間。

          2、初步具有按計(jì)劃做事的意識,懂得珍惜時間,保證早晨準(zhǔn)時到校。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          認(rèn)知準(zhǔn)備:認(rèn)識了時鐘,知道自己每天早上來園前在家做什么

          材料準(zhǔn)備:PPT圖片,教師用鐘面,幼兒操作材料包

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):

          能比較連貫地講述圖片內(nèi)容,了解莎莎遲到的原因

          教學(xué)難點(diǎn):

          嘗試合理安排時間

          教學(xué)過程:

          一、談話,引出主題

          1、再過一段時間,小朋友們就要背上書包上小學(xué),成為一名小學(xué)生了,你們心情是怎樣的?為什么?

          2、有一個剛上一年級的小學(xué)生名字叫莎莎,讓我們來看一看關(guān)于她的故事。

          二、觀看圖片(PPT),講述故事

          1、播放PPT一:·早上媽媽在做什么?

          ·莎莎有沒有馬上起床?為什么?媽媽又是怎么說的?

          2、播放PPT二、三:

          ·起床后莎莎想做什么?可是襪子呢?在哪里呢?

          ·莎莎到哪里去找襪子了?

          ·最后是在哪里找到襪子的?是怎么找到的?

          3、播放PPT四、五:

          ·襪子穿好了,現(xiàn)在莎莎該做什么了?可是她看到自己的鞋子了嗎?

          ·她到哪些地方去找鞋子了?找到了嗎?

          ·結(jié)果在哪里找到鞋子了?媽媽在說什么?

          4、播放PPT六、七:

          ·你們看莎莎還在找什么?

          ·媽媽為什么拉著莎莎往外走?邊走邊在說什么?

          5、播放PP八、九:

          ·莎莎有沒有跟著媽媽走?她在說什么?做什么?!.快思.教案網(wǎng)!

          ·媽媽為什么要看手表?媽媽在說什么?莎莎怎么回答的?

          ·莎莎是怎么出門上學(xué)的?

          ·莎莎一邊走一邊吃著早飯,她還想起了什么事情沒有做呢?

          ·媽媽為什么沒有讓莎莎做完再去上學(xué)呢?

          6、播放PPT十:·今天莎莎會遲到嗎?你是怎么知道的?

          7、幼兒自由結(jié)伴講述:將幾張圖片的內(nèi)容連起來,編成一個完整的小故事。

          請個別幼兒完整講述自己編的故事。

          ●討論:莎莎為什么會遲到?

          三、如果你是莎莎

          1、莎莎每天這么慌慌張張,急急忙忙的,你們是這樣的嗎?

          2、你每天是怎么做的呢?

          ·小結(jié):每天睡覺前,要把第二天需要的東西都整理好;把自己脫下的衣服疊好,準(zhǔn)備好第二天要穿的衣服,放在椅子上;睡覺以前想一想,第二天有什么活動,要帶些什么,準(zhǔn)備好,就不會像莎莎那樣慌慌張張,這個找不到,那個找不到,來不及了。

          3、如果早上8:00到學(xué)校,早上幾點(diǎn)鐘起床才不會遲到?

          ·想一想每天起床后需要做哪些事情?(穿衣服、上廁所、刷牙洗臉,梳頭,吃早飯)

          ·做這些事情分別需要幾分鐘?一共需要幾分鐘?提早這幾分鐘時間行了嗎?

          (輔助提問:還需要加上什么時間?)(去上學(xué)路上的時間)

          ·那么應(yīng)該幾點(diǎn)鐘起床呢?(運(yùn)用教具鐘面幫助幼兒推算起床的時間)

          ·小結(jié):定好了起床時間,鬧鐘一響或者媽媽一叫就起床,早上可不能賴床哦,而且起床后做每一件事情都不能慢吞吞、拖拖拉拉的,要抓緊時間,要不然還是會遲到的。

          延伸活動:

          1、觀察畫面,按照小學(xué)生早晨做的事情的順序在圖下面的空格里寫上編號。

          2、估算做每一件事情需要的時間,在橢圓形里記錄下來。

          3、試著算一算早晨做這些事情一共需要多少時間?

          教學(xué)反思:

          1.目標(biāo)達(dá)成,符合孩子的最近發(fā)展區(qū)。

          2.缺少對孩子整理書包時方式與習(xí)慣的關(guān)注。

          3.設(shè)計(jì)上對大班孩子有挑戰(zhàn),本班孩子大部分能完成任務(wù)。

        9、大班美術(shù)教案《上學(xué)去》含反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用卷貼,按顏色折的技能。

          2、發(fā)展手指肌肉協(xié)調(diào)能力。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣

          1、故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》

          講完后,師問:你們喜歡小黃貓和小藍(lán)貓嗎?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"今天,我們把他們請到了我們的教室里(出示小黃貓和小藍(lán)貓的頭飾)。你們瞧,他們漂亮嗎?剛才,兩只小貓悄悄告訴老師,他們很想到我們班來找小伙伴,想請你們照他們的樣子做小貓,你們樂意嗎?

          二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的粘貼方法。

          重點(diǎn)貓頭的卷貼,書包按顏色折。

          三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒對齊、抹平。

          四、兒歌表演《上學(xué)歌》

          幼兒拿上作品,跟著老師一起表演。

          活動反思:

          《大衛(wèi)上學(xué)去》一書主要描述了大衛(wèi)在學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)矩的狀況。大衛(wèi)的身邊有了其他的小朋友,他必須得學(xué)會與別人相處,并且尊重學(xué)校里的規(guī)矩。希望大家可以吸取大衛(wèi)的教訓(xùn),在幼兒園嚴(yán)格要求自己,做一個合格的上進(jìn)的好孩子。

          總之,繪本閱讀課孩子們很是喜歡,因?yàn)樗嬅嫔鷦?、色彩艷麗,符合低年齡幼兒的特點(diǎn);另外,它的語言簡單、精練,給幼兒留出大量的空間去想象。

        10、大班教案《上學(xué)路上》含反思

        活動目標(biāo):

          1、知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題。

          2、能運(yùn)用各種標(biāo)志、符號形象地設(shè)計(jì)上學(xué)路線圖,并清楚地進(jìn)行講述。

          3、引發(fā)幼兒喜歡上學(xué)的興趣。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

        活動準(zhǔn)備:

          繪制上學(xué)路線圖、畫紙、筆

        活動過程:

          一、談話引出課題提問:

          1、你們都上哪所學(xué)校?

          2、從家到學(xué)校都路過哪兒?

          3、你們上學(xué)的路線一樣嗎?

          二、分析上學(xué)路線圖,學(xué)習(xí)畫圖方法

          1、出示一張上學(xué)路線圖,引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運(yùn)用的標(biāo)志,與幼兒一起講述。

          2、提出畫圖要求。

          (1) 畫路過的地方、建筑物時,不僅自己要知道這是哪兒,而且要設(shè)計(jì)一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒。

          (2) 畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑,而且這些地方要畫得大、清楚,標(biāo)志要明顯。

          3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)路線圖上的方向標(biāo)志。

          三、幼兒畫圖,教師巡視指導(dǎo)幫助

          1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。

          2、具體指導(dǎo)、提示個別幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)要清楚、明顯。

          四、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖

          1、小組之間講述,交流上學(xué)路線。

          2、展示全體幼兒作品, 請標(biāo)志設(shè)計(jì)清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。

          五、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問題

          1、交通安全常識。

          上學(xué)過馬路時,應(yīng)該注意點(diǎn)什么?

          2、要遵守公共道德。

          有些小朋友上學(xué)要坐車,坐車時我們應(yīng)該注意些什么?

          六、教師總結(jié)

        教學(xué)反思:

          以談話、游戲小組合作等教學(xué)方式寓道理的認(rèn)識于游戲活動之中,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,游戲競猜、模仿交警叔叔指揮交通、玩交通安全棋,使他們在輕松愉快的氣氛中認(rèn)識了交通安全標(biāo)志,學(xué)會了交通安全規(guī)則,懂得上學(xué)路上要注意安全,珍愛生命。 真實(shí)生活情景的再現(xiàn)牢牢地吸引住學(xué)生注意力,學(xué)生愉快地去感受,去體驗(yàn),去思想,人人學(xué)習(xí)情緒高漲,個個爭先恐后,在這種心態(tài)下學(xué)習(xí),事半功倍。

        11、幼兒園大班音樂活動教案歌曲《上學(xué)歌》幼小銜接教案反思

          活動目標(biāo):

          1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

          2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能大膽創(chuàng)編動作邊表演邊唱。

          3、在演唱中體驗(yàn)即將成為小學(xué)生的自豪、喜悅之情。

          4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

          5、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

          活動準(zhǔn)備:

          1、知識準(zhǔn)備:事前參觀小學(xué)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶,根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)圖片或課件,小學(xué)生背著書包上學(xué)的高興場景(錄像)。

          活動建議:

          1、欣賞歌曲《上學(xué)歌》,感受歌曲歡快活潑的特點(diǎn)和明朗的節(jié)奏。

          (1)聽歌詞,感受歌曲的特點(diǎn)。

          提問:歌詞中唱到了些什么?聽到這首歌你的心情是怎樣的?

          (2)欣賞第 2 遍歌曲,感受節(jié)拍、節(jié)奏,并啟發(fā)幼兒用動作表達(dá)感知的節(jié)奏特點(diǎn)。

          2、利用圖片,理解并學(xué)習(xí)歌詞。

          (1)用歌曲做背景音樂,出示圖片,學(xué)說歌詞。

          (2)引導(dǎo)幼兒用自己創(chuàng)造的方式表現(xiàn)節(jié)奏(如:點(diǎn)頭、拍手、拍肩等),并隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。

          如:X XX X |X- |X XX X |X –

          太陽 當(dāng)空 照,花兒 對我 笑。

          3、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)和做小學(xué)生的自豪感。

          (1)跟唱:以聽為主,小聲哼唱,一邊聽一邊自然的學(xué)唱《上學(xué)歌》

          (2)引導(dǎo)幼兒完整的演唱歌曲,提示幼兒用聲音和表情表現(xiàn)自豪、喜悅的心情。

          如:第 1 段歌詞的前兩句“太陽當(dāng)空照,花兒對我笑”,要以充分朝氣和舒展的歌聲唱出:“小鳥說早早早”要唱的跳躍輕快,表現(xiàn)出美好快樂的心情:最后一句“愛學(xué)習(xí),愛勞動,長大要為祖國立功勞”,要唱的堅(jiān)實(shí)飽滿,聲音可強(qiáng)一些,表現(xiàn)出自己要好好學(xué)習(xí)的決心。

          4、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作演唱,進(jìn)一步體驗(yàn)做一個小學(xué)生的自豪感。

          教學(xué)反思:

          《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲,簡單易學(xué),因此我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒的性格和心理需求入手,為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入,我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力,讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。