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        大班語(yǔ)言教案《秋游》反思

        《大班語(yǔ)言教案《秋游》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班語(yǔ)言教案《秋游》反思

        1、大班語(yǔ)言教案《秋游》反思

          教學(xué)目標(biāo):

          學(xué)習(xí)層次清楚,有始有終地?cái)⑹鍪虑?/p>

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一次秋游

          教學(xué)過(guò)程:

          師:昨天老師帶小朋友到濱河公園玩了玩,你們還記得么,玩的開(kāi)心嗎?

          生:開(kāi)心

          師:你們還記得咱們是怎么去的么,和誰(shuí)一起去的呀,誰(shuí)來(lái)告訴老師

          生:排隊(duì)和老師一起去的

          師:咱們?nèi)チ丝匆?jiàn)什么了,“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."做什么游戲了,舉手

          生:看見(jiàn)飛機(jī),船,還有喜羊羊的城堡

          師:咱們?cè)谀抢镒隽耸裁从螒虬?/p>

          生:丟手絹,洗衣機(jī)

          師:咱們?cè)诨貋?lái)的路上,還和外面的叔叔阿姨問(wèn)好,他們說(shuō)咱們真有禮貌,回來(lái)后園長(zhǎng)也表?yè)P(yáng)了咱們,最后高高興興的回了教室。來(lái)把這次秋游介紹一下,先說(shuō)誰(shuí)帶你們?nèi)チ四睦?,到了那兒干了些什么,回?lái)的路上誰(shuí)表?yè)P(yáng)了你們,這次秋游很快樂(lè)。

          師:這次秋游小朋友們都表現(xiàn)的很乖很懂事,下次如果還能表現(xiàn)好的話(huà),咱們還一起去?;丶业淖鳂I(yè),把這次秋游畫(huà)在書(shū)的第十四頁(yè)。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          誰(shuí) 去什么地方 看見(jiàn)什么 玩了什么游戲 感受

          小朋友 濱河公園 飛機(jī)… 丟手絹… 很快樂(lè)

          教學(xué)反思:

          在敘述整個(gè)秋游的過(guò)程中,鍛煉了幼兒的邏輯思維能力和語(yǔ)言表述能力

        2、大班優(yōu)秀主題教案《秋游》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)討論,讓孩子們明確在“海報(bào)”上要寫(xiě)明哪些內(nèi)容。對(duì)秋游情況更加了解。

          2、引導(dǎo)按自己的意愿大膽設(shè)計(jì)制作海報(bào)。

          3、通過(guò)討論、繪畫(huà)引導(dǎo)幼兒表達(dá)秋游的各種愿望和心情,區(qū)分哪些是不能實(shí)現(xiàn)的,從而了解哪些事是不能做的。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

        活動(dòng)指導(dǎo):

          活動(dòng)(一)商量秋游海報(bào)

          1. “我們要怎樣讓爸爸、媽媽了解秋游的情況?”

          2. 與孩子們討論在秋游“海報(bào)”上要寫(xiě)明哪些內(nèi)容?

          活動(dòng)反饋:

          通過(guò)討論,孩子們認(rèn)為在“海報(bào)”上要寫(xiě)明:

          1. 秋游時(shí)間(幾月幾日,幾點(diǎn)出發(fā)、幾點(diǎn)回來(lái))

          2. 秋游地點(diǎn)。

          3. 什么時(shí)候去永輝超市購(gòu)物。

          4. 秋游活動(dòng)參加人員。

          5. 該帶哪些東西。

          活動(dòng)(二)制作秋游海報(bào)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:水彩筆,圖畫(huà)紙,色卡紙一張

          1. 秋游的時(shí)間可以怎么表示?秋游的地點(diǎn)呢… …

          2. 幼兒自愿分組分工,制作海報(bào)的其中一部分。

          活動(dòng)反饋:

          通過(guò)分組分工負(fù)責(zé),孩子們已完成了“海報(bào)”的初稿,教師整理后,明天可以進(jìn)行展示了。

          活動(dòng)(三)討論秋游愿望和心情

          活動(dòng)準(zhǔn)備:紙、筆

          1、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)去西湖公園、動(dòng)物園想做什么?

          2、 你的心情怎么樣,用一種標(biāo)志來(lái)表示。

          3、 請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)哪些事是可以大家一起做的,哪些不行?

          活動(dòng)反饋:

          1、 教師在孩子繪畫(huà)過(guò)程中,把孩子的話(huà)記錄下來(lái),寫(xiě)在孩子的畫(huà)上。

          2、 將幼兒討論的能實(shí)現(xiàn)和不能實(shí)現(xiàn)的愿望分開(kāi),并進(jìn)行展示。

          3、 孩子在離園活動(dòng)中向家長(zhǎng)介紹,家長(zhǎng)對(duì)孩子們的秋游愿望十分感興趣。

          活動(dòng)(四)討論并制作秋游倒計(jì)時(shí)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 引導(dǎo)幼兒用“倒計(jì)時(shí)”的方法直觀(guān)地知道距離秋游還有幾天;并自主地對(duì)“秋游倒計(jì)時(shí)”進(jìn)行管理。

          2. 通過(guò)“秋游倒計(jì)時(shí)”感知順倒數(shù)的含義。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:水彩筆,圖畫(huà)紙,數(shù)字卡

          1. 師:“每天總是有許多小朋友來(lái)問(wèn)老師,還有幾天才去秋游呀?” 引導(dǎo)幼兒討論:“怎樣讓小朋友自己、每天一來(lái)幼兒園就知道離秋游還有幾天,不要再問(wèn)老師了呢?”

          2. 跟孩子一起設(shè)計(jì)“秋游倒計(jì)時(shí)” 。

          3. 孩子自愿分組分工制作“秋游倒計(jì)時(shí)”中每一頁(yè)的數(shù)字。

          4. 選擇畫(huà)得最好的數(shù)字0—9、用于制作“秋游倒計(jì)時(shí)”。

          5. 討論“秋游倒計(jì)時(shí)”的管理。

          活動(dòng)反饋:

          1. 教師將幼兒選出的畫(huà)得最好的數(shù)字0—9裝訂成“秋游倒計(jì)時(shí)”。

          2. 孩子們通過(guò)討論、決定倒計(jì)時(shí)由每一天最早來(lái)的值日生來(lái)管理。

          3. 孩子在這個(gè)活動(dòng)中對(duì)順倒數(shù)的含義感受不深。

          活動(dòng)(五)擬訂購(gòu)物清單

          活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒根據(jù)愿望畫(huà)出適宜的食品,有計(jì)劃地購(gòu)物。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:紙、筆。

          1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想買(mǎi)那些食品。

          2、與幼兒討論買(mǎi)哪些食品合適,買(mǎi)幾樣好?

          3、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的結(jié)果畫(huà)出購(gòu)物清單。

          活動(dòng)反饋:

          1. 孩子們對(duì)要準(zhǔn)備的食品都有自己的想法,因此購(gòu)物清單非常豐富。

          2. 孩子們畫(huà)的購(gòu)物清單普遍缺少主食,可建議孩子們加以修改。

          活動(dòng)(六)討論超市購(gòu)物的注意事項(xiàng)

          活動(dòng)目標(biāo):

          引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購(gòu)物時(shí)的注意事項(xiàng).

          活動(dòng)準(zhǔn)備:水彩筆,圖畫(huà)紙

          1. 教師提出以下問(wèn)題,引導(dǎo)孩子們討論、回答。

          (1) 永輝超市里有哪些設(shè)施?

          (2) 我們這么多小朋友去永輝超市購(gòu)物時(shí),要怎樣注意安全?

          (3) 買(mǎi)東西時(shí)要注意哪些事情。

          2. 孩子們將自己的想法畫(huà)下來(lái)。

          活動(dòng)反饋:

          1.孩子們考慮比較全面,討論出以下幾個(gè)方面的注意事項(xiàng):

          (1) 路上的安全 (2)使用電梯時(shí)的安全 (3)超市中的人很多要注意安全 (4)買(mǎi)東西要誠(chéng)實(shí),排隊(duì)。

          2.由于是孩子自己制定的注意事項(xiàng),孩子都能清楚地向家長(zhǎng)介紹。

          活動(dòng)(七)到永輝超市購(gòu)物

          引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購(gòu)物時(shí)的注意事項(xiàng),并嘗試獨(dú)立購(gòu)物。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:每人十元錢(qián)、請(qǐng)幾名家長(zhǎng)參與、協(xié)作。

          活動(dòng)指導(dǎo):

          1. 教師提出以下問(wèn)題,引導(dǎo)孩子們討論、回答。

          (1) 永輝超市里有哪些設(shè)施?

          (2) 我們這么多小朋友去永輝超市購(gòu)物時(shí),要怎樣注意安全?

          (3) 買(mǎi)東西時(shí)要注意哪些事情。

          2.家長(zhǎng)及老師分別帶領(lǐng)一組幼兒購(gòu)物。

          活動(dòng)反饋:

          1.孩子們考慮比較全面,討論出以下幾個(gè)方面的注意事項(xiàng):

          (2) 路上的安全 (2)使用電梯時(shí)的安全 (3)超市中的人很多要注意安全 (4)買(mǎi)東西要誠(chéng)實(shí),排隊(duì)。

          2.購(gòu)物活動(dòng)基本完成,大部分幼兒都能按照老師的要求購(gòu)物,有兩名幼兒買(mǎi)了一大堆的東西,有十名左右的幼兒購(gòu)物超過(guò)了10元。

          活動(dòng)(八)討論秋游的準(zhǔn)備工作

          激發(fā)幼兒秋游欲望,引導(dǎo)幼兒制定活動(dòng)計(jì)劃、及活動(dòng)注意事項(xiàng)。

          活動(dòng)指導(dǎo):

          1、 教師提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考;

          “我們要去秋游了,該做哪些準(zhǔn)備呢?”

          “我們?nèi)デ镉螘r(shí)要注意些什么?

          活動(dòng)反饋:

          1. 由于小、中班幼兒參加過(guò)秋游,所以他們很快說(shuō)出了要準(zhǔn)備食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市購(gòu)買(mǎi)。

          2. 對(duì)秋游活動(dòng)的注意事項(xiàng)孩子們的設(shè)想也比較全面,具體情況根據(jù)當(dāng)日活動(dòng)安排進(jìn)行修改。

          活動(dòng)(九)我們?nèi)デ镉?/p>

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)動(dòng)物園,觀(guān)賞各種動(dòng)物。

          2. 帶領(lǐng)孩子們到西湖博物館,參觀(guān)脫胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。

          1. 教育幼兒來(lái)回路上和排隊(duì)時(shí)跟緊隊(duì)伍,以免丟失。

          2. 引導(dǎo)孩子們認(rèn)真傾聽(tīng)介紹員阿姨的講解,觀(guān)看恐龍化石展覽,了解恐龍的生長(zhǎng)歷程和神秘滅亡。

          3. 引導(dǎo)孩子們認(rèn)真觀(guān)察各種動(dòng)物的外型、形態(tài)、動(dòng)作、叫聲、愛(ài)吃的食物等等。

          活動(dòng)反饋:

          孩子們?cè)谇镉位顒?dòng)的過(guò)程中、對(duì)恐龍館中的恐龍化石十分感興趣,希望有更深入的了解。

          活動(dòng)(十)討論秋游里最喜歡的××

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 引導(dǎo)孩子們回憶秋游時(shí)的愉快情景,并通過(guò)交談與同伴分享自己當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情。

          2. 與同伴們說(shuō)說(shuō)秋游里最喜歡的。

          水彩筆,圖畫(huà)紙。

          活動(dòng)指導(dǎo):

          1. 引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地與同伴交流、分享秋游時(shí)最愉快的事和快樂(lè)的心情。

          2. 鼓勵(lì)能力較弱的孩子到集體面前講述自己的想法和感受。

          3. 讓孩子們將自己的想法和感受用繪畫(huà)的形式來(lái)表達(dá)。

          活動(dòng)反饋:

          1. 孩子們說(shuō)起秋游活動(dòng)都十分開(kāi)心,能大膽地表達(dá)自己的想法、感受。

          2. 在繪畫(huà)作品中、發(fā)現(xiàn)孩子們大部分畫(huà)的是恐龍館中發(fā)生的事。可見(jiàn)孩子們對(duì)恐龍的秘密十分感興趣。

        活動(dòng)反思:

          《秋游》這是一篇情景交融的記敘文。全文生動(dòng)的描繪了同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去秋游的情景,表達(dá)了孩子們沉浸在秋天大自然的歡樂(lè)心情。 經(jīng)過(guò)一個(gè)單元的識(shí)字教學(xué)后,終于可以進(jìn)行課文閱讀教學(xué)了!《秋游》這篇課文的內(nèi)容對(duì)于農(nóng)村的孩子們來(lái)說(shuō)可謂是“小菜一碟”了。

          所以在我的課堂上,孩子們大談秋天的特點(diǎn),果園里、農(nóng)田里、田野里……,孩子們似乎是無(wú)處不去,無(wú)處不說(shuō)。他們描述得確實(shí)很形象,有的同學(xué)描述的水果饞的大家都直流口水。他們的想象力真的很豐富,空中的云給他們想象成了世間的萬(wàn)物。他們的積極性都很高,每個(gè)孩子都在各抒己見(jiàn)……看著孩子們的積極投入,踴躍發(fā)言,我不忍打斷,不能多說(shuō),只想站在教室的一角,好好欣賞此時(shí)的課堂。

          正在我們都投入在精彩的課堂交流中,無(wú)情的下課鈴聲響起。我如夢(mèng)初醒,天呀,我的教學(xué)任務(wù)完成了嗎?課文沒(méi)來(lái)得及感情朗讀背誦,生字還沒(méi)有好好識(shí)記書(shū)寫(xiě),怎么就下課了呢?就這樣,帶著興奮的收獲和無(wú)限的遺憾,我走出了教室。 這節(jié)課,雖然我沒(méi)有能理想的駕馭課堂,但是孩子們卻得到了意想不到的發(fā)揮和表達(dá)。課堂上,我們有收獲更有遺憾。難怪有人說(shuō)“教學(xué)是一門(mén)留下遺憾的藝術(shù)”!

        3、大班上學(xué)期美術(shù)教案《秋游》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)表現(xiàn)秋游的快樂(lè)情景。

          2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫(huà)面的能力。

          3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。

          2、《秋游》的一段錄象。

          3、幼兒繪畫(huà)工具:紙、記號(hào)筆、蠟筆等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽(tīng)錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室,激發(fā)幼兒興趣。

          1、師:讓我們唱著歌去郊游吧。(聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室)

          2、師:大家開(kāi)心嗎?唱著這首歌,你們會(huì)想到什么?

          3、師:哎,ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過(guò)哪些地方?

          二、看秋游的一段錄象,回憶秋游最開(kāi)心的事。

          1、師:你們真了不起,還記得秋游的事情,可是我有點(diǎn)忘了,我們一起來(lái)看一段錄像吧??纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最開(kāi)心、最難忘?

          2、看完錄象后提問(wèn):誰(shuí)愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開(kāi)心、最難忘呢?(多請(qǐng)幾位幼兒回答)

          3、教師小結(jié):小朋友說(shuō)得都很棒,怎樣把秋游的快樂(lè)留下來(lái)呢?(畫(huà)出來(lái))對(duì)把它畫(huà)出來(lái)和好朋友一起分享。剛才有小朋友說(shuō):“和好伙伴坐在汽車(chē)?yán)镉姓f(shuō)有笑,看著外面的風(fēng)景真開(kāi)心,你就把它畫(huà)下來(lái);有的說(shuō)在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開(kāi)心,你也把它畫(huà)下來(lái);還有的人說(shuō)到桔子園里采桔子特別難忘,你就畫(huà)下來(lái)。

          三、提出作畫(huà)要。

          1、秋游時(shí)讓我開(kāi)心的事情很多,今天只要把最開(kāi)心、最難忘的一件事情畫(huà)下來(lái)。

          2、我們先想一想畫(huà)哪些人?畫(huà)什么景色?該畫(huà)在紙的哪里,想好了再畫(huà)。

          3、比一比誰(shuí)畫(huà)得和別人不一樣?

          四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

          1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像,合理布局。

          2、幫助能力差的幼兒組織畫(huà)面。

          3、引導(dǎo)先畫(huà)好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品,或畫(huà)好的同伴之間互相講講自己的圖畫(huà),鼓勵(lì)大膽的幼兒走下去講給客人老師聽(tīng)。

          五、作品欣賞與講評(píng)。

        活動(dòng)反思:

          《秋游》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課,這是一篇情景交融的記敘文。全文生動(dòng)地描繪了同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去郊游的情景,表達(dá)了孩子們沉浸在大自然中的歡快心情。在教學(xué)過(guò)程中,我重點(diǎn)訓(xùn)練了學(xué)生的朗讀、語(yǔ)言表達(dá)、寫(xiě)字這幾個(gè)方面。

          一、朗讀指導(dǎo),讓學(xué)生入情入境。

          這一課的朗讀指導(dǎo)分為兩個(gè)部分,詞語(yǔ)和課文。

          詞語(yǔ)的朗讀主要在一開(kāi)始的詞語(yǔ)復(fù)習(xí)中,其中:稻子、高粱、棉花的第二個(gè)字都是輕聲,尤其是“棉花”這個(gè)詞,學(xué)生很容易把“花”讀成第一聲。讀到這一行詞語(yǔ)的時(shí)候,我特別提醒了一下學(xué)生,學(xué)生個(gè)別回答有錯(cuò)的時(shí)候,我沒(méi)有馬上讓學(xué)生坐下,換一個(gè)學(xué)生來(lái)讀,而是給這個(gè)學(xué)生糾正之后讓他再讀一遍,還讓全體學(xué)生共同練讀,所以在接下來(lái)的對(duì)所有詞語(yǔ)進(jìn)行齊讀的時(shí)候,學(xué)生能夠改正過(guò)來(lái)了。

          對(duì)詞語(yǔ)的朗讀指導(dǎo)還有第二自然段中的“一望無(wú)邊”,我讓學(xué)生想象天有多大,大得連邊都看不到。學(xué)生就知道了這個(gè)詞語(yǔ)該怎么讀,齊讀的時(shí)候能夠聽(tīng)出來(lái)對(duì)于這個(gè)詞語(yǔ)特別留意。

          在朗讀第一自然段的時(shí)候,著重抓住了同學(xué)們?nèi)ソ加蔚倪@種高興的心情,讓學(xué)生高興地讀一讀。第三自然段,講到了豐收的景象,我播放了稻子、高粱、棉花這三種農(nóng)作物的圖片,讓學(xué)生體會(huì)農(nóng)民伯伯看到豐收景象時(shí)候的高興激動(dòng)的心情,帶著這種心情來(lái)讀。最后一個(gè)自然段是講同學(xué)們的,秋游,最開(kāi)心的當(dāng)然是同學(xué)們,我也播放了圖片,并且讓學(xué)生想象自己就是其中的一員,帶著自己的心情來(lái)讀這一自然段。有幾個(gè)女生讀得特別好,尤其是“向著藍(lán)天亮開(kāi)了嗓子”讀得很有感情,仿佛自己就是其中的主人公。

          二、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,積累詞語(yǔ),給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)

          本課蘊(yùn)含了豐富的說(shuō)話(huà)訓(xùn)練的材料。重點(diǎn)訓(xùn)練了“有時(shí)像……有時(shí)像……”和“有的……有的……有的……”這兩個(gè)句型。在訓(xùn)練的時(shí)候,我也配上圖片,或者是讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,自己的親身經(jīng)歷來(lái)說(shuō),學(xué)生舉手很踴躍,說(shuō)得也都很完整具體。

          在學(xué)習(xí)第三自然段的時(shí)候,我也給學(xué)生穿插了說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,并讓學(xué)生積累了一些表示顏色的詞語(yǔ)。由這一段中表示顏色的字“黃”、“紅”、“白”引出其他表示顏色的詞語(yǔ)“黃澄澄”、“金燦燦”、“火紅火紅”等,讓學(xué)生積累相關(guān)詞匯,并且通過(guò)跟讀“黃澄澄的稻子”、“金燦燦的稻子”、“火紅火紅的高粱”等學(xué)會(huì)應(yīng)用。再由這些詞語(yǔ)進(jìn)而發(fā)揮想象,練習(xí)說(shuō)比喻句:“稻子黃了,像 ”,“高粱紅了,像 ”,“棉花白了,像 ”。說(shuō)句子的時(shí)候都展現(xiàn)相關(guān)的圖片,讓學(xué)生的想象有了一個(gè)依托,學(xué)生說(shuō)起來(lái)就比較輕松。

          三、寫(xiě)字教學(xué),溫故知新

          學(xué)習(xí)生字的時(shí)候,我讓學(xué)生復(fù)習(xí)了即將要學(xué)習(xí)的生字“涼”和“喊”的偏旁,這兩個(gè)偏旁的意義,也回憶了其他學(xué)過(guò)的帶有這兩個(gè)偏旁的字。在寫(xiě)“喊”字的時(shí)候,還復(fù)習(xí)了臥勾的寫(xiě)法和要點(diǎn),要寫(xiě)得長(zhǎng)一些斜一些。這些復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是讓學(xué)生來(lái)說(shuō)出來(lái)的,溫故知新,新知識(shí)通過(guò)與舊知識(shí)相聯(lián)系,也才能掌握得更牢固,舊的知識(shí)也再一次得到了鞏固。

          總的說(shuō)來(lái),這節(jié)課還是挺順利的。學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)以來(lái),也有了不小的進(jìn)步,無(wú)論是朗讀,還是語(yǔ)言表達(dá),抑或是課堂紀(jì)律。這一節(jié)課的效果可以說(shuō)基本達(dá)到了。學(xué)生最后的齊讀讀得很流利,也富于感情,說(shuō)話(huà)訓(xùn)練也能夠說(shuō)出來(lái),寫(xiě)字的時(shí)候,在自己的本子上以及習(xí)字冊(cè)上也都寫(xiě)了出來(lái)。但是對(duì)于學(xué)生的個(gè)別朗讀,我還需要給更多的學(xué)生一些機(jī)會(huì)。

        4、大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《秋游》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          學(xué)習(xí)層次清楚,有始有終地?cái)⑹鍪虑?/p>

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一次秋游

          教學(xué)過(guò)程:

          師:昨天老師帶小朋友到濱河公園玩了玩,你們還記得么,玩的開(kāi)心嗎?

          生:開(kāi)心

          師:你們還記得咱們是怎么去的么,和誰(shuí)一起去的呀,誰(shuí)來(lái)告訴老師

          生:排隊(duì)和老師一起去的

          師:咱們?nèi)チ丝匆?jiàn)什么了,“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."做什么游戲了,舉手

          生:看見(jiàn)飛機(jī),船,還有喜羊羊的城堡

          師:咱們?cè)谀抢镒隽耸裁从螒虬?/p>

          生:丟手絹,洗衣機(jī)

          師:咱們?cè)诨貋?lái)的路上,還和外面的叔叔阿姨問(wèn)好,他們說(shuō)咱們真有禮貌,回來(lái)后園長(zhǎng)也表?yè)P(yáng)了咱們,最后高高興興的回了教室。來(lái)把這次秋游介紹一下,先說(shuō)誰(shuí)帶你們?nèi)チ四睦?,到了那兒干了些什么,回?lái)的路上誰(shuí)表?yè)P(yáng)了你們,這次秋游很快樂(lè)。

          師:這次秋游小朋友們都表現(xiàn)的很乖很懂事,下次如果還能表現(xiàn)好的話(huà),咱們還一起去?;丶业淖鳂I(yè),把這次秋游畫(huà)在書(shū)的第十四頁(yè)。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          誰(shuí) 去什么地方 看見(jiàn)什么 玩了什么游戲 感受

          小朋友 濱河公園 飛機(jī)… 丟手絹… 很快樂(lè)

          教學(xué)反思:

          在敘述整個(gè)秋游的過(guò)程中,鍛煉了幼兒的邏輯思維能力和語(yǔ)言表述能力

        5、大班優(yōu)秀社會(huì)教案《為秋游購(gòu)物》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、積極參與購(gòu)物游戲,感受自己準(zhǔn)備秋游物品的快樂(lè)。

          2、設(shè)想合理的購(gòu)物計(jì)劃,能根據(jù)自己的情況挑選合適的物品。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、與小組數(shù)相同的小錢(qián)包(每個(gè)錢(qián)包內(nèi)放10元硬幣),購(gòu)物籃。

          2、布置超市場(chǎng)景,包括貨柜、品名提示卡、價(jià)目表等。

          3、春游所需的各類(lèi)物品,如奶制品類(lèi)、飲料類(lèi)、水果類(lèi)、零食類(lèi)、糕餅類(lèi)、其他類(lèi)。

          4、購(gòu)物統(tǒng)計(jì)表。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、第一次購(gòu)物

          1、再過(guò)幾天,我們就要去秋游。這次我們不請(qǐng)爸爸媽媽幫忙,自己來(lái)準(zhǔn)備秋游物品好不好?今天我們就來(lái)做個(gè)購(gòu)物游戲,挑選自己最喜歡、最需要的物品,為秋游作準(zhǔn)備,好嗎?

          2、幼兒嘗試購(gòu)物,教師主要觀(guān)察幼兒購(gòu)物量是否合適。

          3、啟發(fā)幼兒討論。

         ?、贁?shù)一數(shù),你買(mǎi)了幾樣?xùn)|西?(教師做小組統(tǒng)計(jì)表)

          ②展示個(gè)別幼兒所購(gòu)物品,討論帶這些東西是否合適,為什么,帶多少東西比較合適。

          ③小結(jié):秋游時(shí)帶的食物應(yīng)當(dāng)適量。帶得太少不夠吃,帶得太多裝不下,背不動(dòng),玩起來(lái)也不方便。

          4、請(qǐng)幼兒將物品放回原貨柜,自查或互查是否放對(duì)。

          (模擬的購(gòu)物情境,大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,而讓幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)的環(huán)節(jié)有助于幼兒建立"適量"的概念。)

          二、第二次購(gòu)物

          1、在這次購(gòu)物前,我們要先想一想:買(mǎi)多少東西比較合適?哪些東西是必需的?

          2、幼兒嘗試購(gòu)物,教師觀(guān)察幼兒的購(gòu)物情況,重點(diǎn)了解幼兒購(gòu)物的數(shù)量、種類(lèi)及他們的想法。

          3、引導(dǎo)幼兒討論。

         ?、龠@次買(mǎi)了幾樣?xùn)|西?買(mǎi)了些什么?合適嗎?(教師做購(gòu)物統(tǒng)計(jì)表)

          ②出示一個(gè)物品種類(lèi)相對(duì)較全的購(gòu)物籃,引導(dǎo)幼兒討論以下問(wèn)題:

          ●哪些物品是必需的?(如餐巾紙、飲料、水果。)

          ●餐巾紙有什么用?

          ●為什么大家都要帶飲料?哪種飲料比較解渴?

          ●水果一定要帶嗎?為什么?

          4、請(qǐng)幼兒將物品放回原貨柜,自查或互查是否放對(duì)。

          (教師從物品種類(lèi)入手,引導(dǎo)幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn),了解哪些物品是必需的,使幼兒從直覺(jué)行動(dòng)過(guò)渡到理性思考。此外,教師適時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)心同伴的教育,不但激發(fā)了幼兒的情感,而且促使幼兒更全面、更整體地考慮購(gòu)物需要,落實(shí)購(gòu)物行為,以增強(qiáng)購(gòu)物的目的性。)

          三、第三次購(gòu)物

          1.看來(lái)購(gòu)物真不是一件簡(jiǎn)單的事情,一定要考慮周到。比如,帶多少東西合適,什么東西是一定要帶的,帶什么東西是不合適的。下面要開(kāi)始真正的購(gòu)物了。你們每人一個(gè)小錢(qián)包,錢(qián)包里有10元錢(qián),記住要算好了花。

          2.幼兒購(gòu)物,教師觀(guān)察、指導(dǎo)幼兒價(jià)錢(qián)是否算對(duì),10元錢(qián)夠不夠用。

          3.幼兒互相介紹自己購(gòu)買(mǎi)的物品。

          4.小結(jié):許多小朋友都買(mǎi)了必需品,而且不多也不少,真不錯(cuò)。我們要告訴爸爸媽媽?zhuān)院笥晌覀冏约簛?lái)準(zhǔn)備秋游物品,說(shuō)不定我們想得比爸爸媽媽還周到呢!

          活動(dòng)反思:

          《秋游》這是一篇情景交融的記敘文。全文生動(dòng)的描繪了同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去秋游的情景,表達(dá)了孩子們沉浸在秋天大自然的歡樂(lè)心情。 經(jīng)過(guò)一個(gè)單元的識(shí)字教學(xué)后,終于可以進(jìn)行課文閱讀教學(xué)了!《秋游》這篇課文的內(nèi)容對(duì)于農(nóng)村的孩子們來(lái)說(shuō)可謂是“小菜一碟”了。

          所以在我的課堂上,孩子們大談秋天的特點(diǎn),果園里、農(nóng)田里、田野里……,孩子們似乎是無(wú)處不去,無(wú)處不說(shuō)。他們描述得確實(shí)很形象,有的同學(xué)描述的水果饞的大家都直流口水。他們的想象力真的很豐富,空中的云給他們想象成了世間的萬(wàn)物。他們的積極性都很高,每個(gè)孩子都在各抒己見(jiàn)……看著孩子們的積極投入,踴躍發(fā)言,我不忍打斷,不能多說(shuō),只想站在教室的一角,好好欣賞此時(shí)的課堂。

          正在我們都投入在精彩的課堂交流中,無(wú)情的下課鈴聲響起。我如夢(mèng)初醒,天呀,我的教學(xué)任務(wù)完成了嗎?課文沒(méi)來(lái)得及感情朗讀背誦,生字還沒(méi)有好好識(shí)記書(shū)寫(xiě),怎么就下課了呢?就這樣,帶著興奮的收獲和無(wú)限的遺憾,我走出了教室。 這節(jié)課,雖然我沒(méi)有能理想的駕馭課堂,但是孩子們卻得到了意想不到的發(fā)揮和表達(dá)。課堂上,我們有收獲更有遺憾。難怪有人說(shuō)“教學(xué)是一門(mén)留下遺憾的藝術(shù)”!

        6、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《秋游見(jiàn)聞》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征,培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和繪畫(huà)能力。

          2.鼓勵(lì)幼兒用連環(huán)畫(huà)的形式進(jìn)行描繪。

          3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繪畫(huà)紙、彩筆、油畫(huà)棒。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.談話(huà)導(dǎo)入:

          組織幼兒談話(huà),引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。

          2.帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。

          秋天有什么變化?;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);(樹(shù)葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察。

          3.教師講解連環(huán)畫(huà)。

          可根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)變化,講解連環(huán)畫(huà),也可根據(jù)事物的變化來(lái)作畫(huà)。

          4.幼兒作畫(huà)。

          5.展示作品,組織幼兒交流,分享經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)延伸:

          幼兒講述秋游見(jiàn)聞,家長(zhǎng)幫忙記錄。

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)課中孩子們的積極性很高,孩子們?cè)诶L圖的時(shí)候畫(huà)出了自己所想,用連環(huán)畫(huà)的方式讓自己的畫(huà)更加明了,孩子們講述所畫(huà)的內(nèi)容,讓孩子們知道各個(gè)季節(jié)的不同變化,有條理的進(jìn)行繪畫(huà)。最后的時(shí)候把孩子們的作品展示在主題墻上。

        7、大班優(yōu)秀美術(shù)教案《繪畫(huà)秋游》含反思

          活動(dòng)內(nèi)容:《秋游》(繪畫(huà))

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵。(難點(diǎn))

          2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))

          3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒出游,觀(guān)察秋天萬(wàn)物的變化和人們的活動(dòng)。

          2.課件、范例。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

          (一)出示范例:小朋友們看看這幅畫(huà)上畫(huà)的是什么?(花朵)再想想這幅畫(huà)是怎么畫(huà)成的?里面都藏有什么幾何圖形?

          (二)幼兒討論后,師總結(jié):這幅畫(huà)是用幾何圖形拼畫(huà)上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫(huà)而成的。

          (三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想

          1.出示貼有幾何圖形的圖畫(huà)紙:請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?

          2.幼兒回答后師總結(jié)。

          (四)出示課件幼兒觀(guān)察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。

          二、幼兒作畫(huà),師指導(dǎo)

          (一)選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫(huà),想想它象什么,畫(huà)于適當(dāng)位置,根據(jù)想象添畫(huà)。

          (二)涂色時(shí)注意顏色的搭配,添畫(huà)時(shí)主次分明。

          (三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫(huà)。

          三、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)

          展示作品,請(qǐng)幼兒講述自己的作品,對(duì)畫(huà)面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

          活動(dòng)反思:

          在整個(gè)探究活動(dòng)中,教師、幼兒、家長(zhǎng)都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我有以下體會(huì):

          (1)科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的緊密配合,要把主題引向深入需要家長(zhǎng)的充分參與。

          (2)教育有愛(ài)才稱(chēng)之為教育,所以在活動(dòng)中除了對(duì)幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外,我們還注重了對(duì)幼兒愛(ài)的情感教育,如關(guān)心落光了葉子的大樹(shù),讓幼兒學(xué)會(huì)從別人的角度去考慮問(wèn)題,用自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心他人,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

          (3)教師要及時(shí)捕捉幼兒在活動(dòng)中最感興趣的東西,判斷它的教育價(jià)值來(lái)生成活動(dòng),引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對(duì)秋天的樹(shù)葉感興趣。我就組織幼兒開(kāi)展了一系列的有關(guān)樹(shù)葉的活動(dòng),收到良好的效果。

        8、幼兒園社會(huì)語(yǔ)言活動(dòng)《我們的秋游計(jì)劃》大班優(yōu)質(zhì)教案

          ●活動(dòng)目標(biāo)

          1.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),與同伴共同制定秋游計(jì)劃,嘗試安排自己的活動(dòng)。

          2.能用清晰連貫的語(yǔ)言交流講述自己的計(jì)劃。

          3.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商、合作、分工。

          4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

          5.體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。

          ●活動(dòng)準(zhǔn)備

          繪畫(huà)紙 8 張(4 個(gè)幼兒一張)、筆(幼兒每人一支)。

          ●活動(dòng)建議

          1.組織幼兒談話(huà),引發(fā)幼兒自己制定秋游計(jì)劃的熱情。

          2.引導(dǎo)幼兒討論秋游計(jì)劃的內(nèi)容及制定方法。

          根據(jù)需要可設(shè)計(jì)如下引導(dǎo)語(yǔ): 秋游需要做什么準(zhǔn)備?什么時(shí)間,

          去什么地方?去了我們都要做些什么事情?計(jì)劃中還需要添加哪些內(nèi)容? 用什么形式來(lái)記錄這些呢?

          (或表格、或圖畫(huà)、或符號(hào)或多種方式結(jié)合)

          3.讓幼兒分組合作制作秋游計(jì)劃。

          請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴 4-5 人一組合作制定秋游計(jì)劃,提醒幼兒注意分工、合作。(制定計(jì)劃、區(qū)域中制作小組標(biāo)志牌、出游時(shí)的小組成員不變)

          4.組織幼兒交流、分享經(jīng)驗(yàn)。每組派代表講述自己小組的計(jì)

          劃,然后再完善、補(bǔ)充。

          ●活動(dòng)延伸

          幼兒回家后根據(jù)自制計(jì)劃來(lái)做秋游的準(zhǔn)備,家長(zhǎng)協(xié)助檢查幼兒準(zhǔn)備情況。