《大班教案《動詞碰碰車》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班教案《動詞碰碰車》
活動目標(biāo)：
1、使幼兒了解如何使用動詞，增強他們的語言表達(dá)的連貫?zāi)芰Α?/p>
2、增強幼兒在自由表達(dá)時的自信心。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動過程：
一、指導(dǎo)語：
"今天我們玩一個新游戲，叫做"動詞碰碰車""老師提出的第一個問題是：*衣服，*必須是一個動詞。"
二、規(guī)則：
1、當(dāng)一個幼兒在回答問題時，其他幼兒不可以提醒他。
2、不管其答案是對還是錯，其他小朋友都不可以笑他。
3、 在規(guī)定時間內(nèi)能說出兩個正確答案的幼兒，將得到老師的獎勵。
三、幼兒的回答充分顯示了他們的智慧。
答案有借衣服，穿衣服，傳衣服，遞衣服，晾衣服，量衣服，披衣服，撿衣服，剪衣服等。
其中出現(xiàn)了兩類不合適的答案。
第一類：沒有使用動詞，而是其他的詞性，如形容詞等。如長衣服，短衣服，紅衣服，冷衣服等。老師每次遇到這種狀況都會耐心細(xì)致地引導(dǎo)幼兒開動腦筋，鼓勵他們作出正確的回答。
第二類：使用了不夠文明的動詞，如：踩衣服，甩衣服，撕衣服，燒衣服，搶衣服，偷衣服，扔衣服等。老師語重心長地教育小朋友："這些動詞用在這次的游戲中是可以的。但是老師希望你們在平時生活中千萬不要作出這種舉動。這樣會成為不受歡迎的小朋友的。"但在所有的答案中也不乏幾個比較出眾的答案，如：畫衣服。由于該幼兒的比較具有發(fā)散性思維，把老師所說的"衣服"不是停留在第一主體的層面上，而是上升到了一個被動的層面上。
四、在輪流將答案說出以后，進行精彩的搶答階段。
活動延伸：
可以進行"副詞串串燒";"量詞大擂臺"等聽說類游戲，不斷地豐富幼兒的詞匯，提高他們的口語表達(dá)能力。
2、大班教案《碰碰車》含反思
活動目標(biāo)：
1、感受樂曲的歡樂情緒，體驗碰碰車有趣的音樂。
2、能聽音樂做動作。
3、在游戲情景中正確使用人民幣。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1、不同面值的人民幣每人若干(裝在自己的口袋里)，投幣箱二個。
2、碰碰車音樂、開汽車音樂。
3、用奶箱自制碰碰車與幼兒人數(shù)相等。
活動過程：
一、認(rèn)識人民幣
1、師：各位游客大家好，非常高興由我?guī)ьI(lǐng)大家到富華游樂城去玩碰碰車，請問你們準(zhǔn)備好人民幣了嗎?
2、你身上有多大面值的人民幣?(請個別幼兒說說)
3、小結(jié)：噢，原來這是1元、2元、5元、10元。1元和2元合起來是多少?1元和5元合起來是多少?(教師隨意將兩種人民幣合起來讓幼兒認(rèn)識鞏固)
二、坐車買票
1、聽，大汽車來了，讓我們坐上大汽車出發(fā)吧，上車每人交費6元，謝謝合作。
2、幼兒從口袋中拿出6元塞進投幣箱，教師檢查幼兒拿的是否正確?！?、放音樂：開汽車 師幼搭成一列火車狀，幼兒根據(jù)音樂做出發(fā)、上坡、下坡、拐彎、到站的動作。
三、買游樂城門票
1、師：游客們，游樂城到了，請排隊下車，門票每人8元，請游客們準(zhǔn)備好零錢開始買票吧!買好門票的游客請選一把小椅子坐下休息一會兒。2、幼兒從口袋中拿出8元人民幣，教師檢查幼兒拿的是否正確。
小結(jié)：你們真是文明的游客，知道排隊買票。
四、探索碰碰車的玩法
1、你們玩過碰碰車嗎?(玩過)碰碰車是什么樣的?(圓形的、有天線、有方向盤、周圍有膠皮保護所以互相碰時碰不壞。)為什么叫碰碰車?(一碰就分開了)。
2、誰想上來試一試怎樣玩碰碰車，(請3-5名幼兒試試)我們大家一起來試一試吧!
3、碰碰車左碰右碰開的速度太快會怎樣?(方向失靈)誰想上來試試碰碰車失靈的動作應(yīng)怎樣做?(請3—5名幼兒試一試)
4、聽，那邊傳來了玩碰碰車的音樂，讓我們一起來聽一聽吧。(師幼一起欣賞) 提問：聽了這段音樂你的心情怎樣?(高興、快樂等) 5、讓我們再來聽一聽這段音樂有什么特點?(前面幾句反復(fù)，教師可哼唱一下讓幼兒感受。)
6、反復(fù)的這段音樂可以做什么動作?(原地開一開碰碰車，再互相碰一碰。)一起來試一試開一開，碰一碰的動作。
7、中間有一段音樂很急，表示碰碰車怎么了(失靈)可以做什么動作?(原地轉(zhuǎn)兩圈)
8、最后音樂停了，表示碰碰車怎樣?(停下)用動作怎樣表示剎車呢?(身體停下，雙手使勁握住方向盤，用右腳踩剎車。)
五、玩碰碰車
1、想玩碰碰車嗎?那邊停放了許多的碰碰車，每人交費3元后就可以選一輛你喜歡的碰碰車了。
2、幼兒按教師口令做動作： 鉆進碰碰車，系好安全帶，握緊方向盤準(zhǔn)備。
3、放音樂，幼兒隨音樂做動作： 開一開，開一開;碰一碰，碰一碰; 開一開，開一開;碰一碰，碰一碰; 方向失靈轉(zhuǎn)兩圈，握緊方向盤緊急剎車。
4、碰碰車除了用胯碰一碰，還可以怎樣碰?(屁股碰一碰，肩膀碰一碰，后背碰一碰，三人碰一碰等。) 放音樂，幼兒換一種碰法玩碰碰車。
5、碰碰車除了原地開，還可以怎樣開?(轉(zhuǎn)圈開，走著開，兩人面對面開等。) 放音樂，幼兒換一種開法玩碰碰車。
6、放音樂，幼兒隨意創(chuàng)編動作開碰碰車，但要注意安全。
活動延伸：
帶領(lǐng)幼兒到院子里開碰碰車。
活動反思：
本次活動我選擇的是我們生活中隨處可見的奶箱。將它進行簡單的加工，安上輪子，方向盤，穿上松緊帶，就是一輛即前衛(wèi)、時尚又實用的碰碰車了。這一材料，對于孩子們來說很新奇，他們都特別想玩。
這是一堂綜合活動課，將數(shù)學(xué)、音樂和游戲貫穿活動始終。整個活動體現(xiàn)了以下特別：一是在游戲情景中(去游樂城玩碰碰車)學(xué)會使用10元以下面值的人民幣，比如說：游樂城門票每人8元，小朋友就能將1、2、5元的人民幣投入投幣箱中;二是在玩碰碰車的過程中，將動作和要求編成了簡單的兒歌，孩子們?nèi)菀渍莆?。如鉆進碰碰車，系好安全帶，握緊方向盤，準(zhǔn)備!開一開，開一開，碰一碰，碰一碰;方向失靈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，握緊方向盤，用腳踩剎車;三是碰碰車音樂幼兒較喜歡， ABA的音樂特點，很適合開碰碰車;四是孩子們在活動中主動開動腦筋探索玩碰碰車的不同方法，學(xué)習(xí)的欲望很高，收獲不少。
通過這節(jié)公開課，我覺得我進步不少，收獲很多，表現(xiàn)得更自信更自然了，語言較流暢，能真正地融入到游戲活動中去，把孩子當(dāng)作真正的朋友。這堂課使我明白了一個道理：不管是什么活動，師生共同參與是最重要的，也是最快樂的。
3、大班教案《圖形碰碰樂》
活動目標(biāo)：
1、感受圖形拼搭組合的變化，發(fā)展空間方位知覺能力。
2、嘗試將三角形裝入盒，有進一步探索的興趣。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
圖形小卡片、三角形若干、幾何圖形底板三個(三角形、正方形、長方形) 磁性板一塊。
活動過程：
一、說說圖形 (目的：鞏固對圖形的認(rèn)識)
1、指認(rèn)圖形并正確命名
提問：轉(zhuǎn)動圖形，結(jié)果會怎樣?
歸納：卡片轉(zhuǎn)動后，圖形的方向改變，形狀不變。
二、拼搭圖形 (目的: 感受圖形拼搭組合的變化)
1、游戲：三角形碰碰樂
玩法： 根據(jù)兒歌指令,用相應(yīng)數(shù)量的三角形拼搭組合出新圖形。
兒歌： 碰碰樂、碰碰樂，X個三角形碰碰樂;你碰我、我碰你，碰在一起真快樂。
?規(guī)則：
——聽清楚“幾個三角形碰碰樂”。
——三角形的邊和邊一定要全部“碰”(重合)在一起。
——三角形“碰”在一起后，馬上回到坐位上。
2、第一次游戲： 2個三角形碰碰樂
3、第二次游戲： 4個三角形碰碰樂
三、圖形裝盒 (目的：運用圖形拼搭經(jīng)驗解決問題)
問題情境： 12個三角形想回家，你覺得哪一個圖形是它們的家?
4、大班教案《碰碰操》
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖譜做動作，體驗兩兩合作做操的樂趣。
2、通過玩碰碰操，激發(fā)幼兒創(chuàng)編碰碰操的情感。
3、能和同伴和睦友好地相處，初步養(yǎng)成自我保護的意識。
4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備：
碰碰操的視頻、圖譜、音樂;紅、黑標(biāo)記人手一份。
活動過程：
一、律動：碰一碰。
師：小朋友你們有沒有玩過碰一碰的游戲?好，現(xiàn)在我們就來玩一玩。(師幼一起玩碰一碰)問：好玩嗎?
二、結(jié)合幼兒生活，說說自己的感受。
師：我們小朋友平時在一起玩的時候，有沒有被人碰到過?如果碰到了，你會感覺怎么樣?
小結(jié)：哦，被別人碰到了會覺得很難過，有時還覺得痛呢!
問：那小朋友在一起玩時怎么就不被別人碰到了呢?
小結(jié)：在一起游戲要注意安全，盡量不和別人相互碰撞。
三、學(xué)習(xí)碰碰操。
(一)欣賞碰碰操
1、師：老師還把剛才小朋友想到的好辦法編成了一段操，名字就叫《碰碰操》，我們先來看一看是怎么做的?(一起觀看碰碰操)
2、問：碰碰操是幾個人做的操?(兩個人)小結(jié)：哦，需要和好朋友一起做。
3、問：那你覺得碰碰操里什么動作是最有趣?(個別講述，幼兒說到那個動作，師相應(yīng)出示動作示意圖)
(二)分動作講解● 穿插動作
1、問：他們兩個是怎樣站的?(一前一后)前面的人是做什么動作的?(一起做一做：手臂彎曲放腰上)那后面一個人又是怎樣做到?(好我們來跟他學(xué)一學(xué)：小手伸直鉆洞洞)小結(jié)：原來前面一個人是做手臂彎曲放腰上，后面一個人是做手伸直鉆洞洞，兩個人是同時做自己的動作。
2、師：好，步老師數(shù)到三，我們也來找個朋友試一試、做一做。(1、2、3 還可以和朋友交換做動作)
3、問：哪對朋友愿意來做給大家看一看?(請存在問題的朋友)他們做得怎么樣?為什么?(請你來幫幫他們)小結(jié)：兩個朋友在做這個動作的時候要先商量好，誰在前?誰在后?然后再一起做動作。
顏色標(biāo)記：小朋友看看圖上的兩個小人是一樣的顏色嗎?哪個顏色是先在前的?哪個顏色是現(xiàn)在后的?(小結(jié))老師也為小朋友準(zhǔn)備了紅色和黑色的標(biāo)記，請你和旁邊的好朋友商量一下誰先在前?誰先在后?再貼上顏色標(biāo)記。
4、師：貼好標(biāo)記的小朋友，請再去做一做這個動作。好，下面請小朋友聽老師念兒歌來試一試、做一做。(小腳踏起來，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嘿。 交換做)
5、師：好，我們跟著音樂來一次。
● 揮拍動作
1、師：像打棒球一樣，左揮一下、右揮一下。怎么就不被棒子碰到了?
小結(jié)：看到棒子揮過來，就要抱頭蹲下來。和好朋友來做一做。(從中發(fā)現(xiàn)問題)
2、問：你們有沒有遇到什么問題呀?為什么會這樣?
小結(jié)：做動作之前一定要商量好，誰先當(dāng)棒子?誰先蹲?這樣就不會相互碰撞了。
3、完整將第一、第二動作合起來做一做。
師：我們吧剛才學(xué)的有趣的動作連起來試一試。(師說兒歌)●手臂對拍師：還有哪些動作是你們沒有說到的呢?(師出示剩余圖片，坐著和好朋友一起玩)●手掌對拍師：看，還有什么?(兩、兩 拍拍手)●. 前后走師：變個機器人，我向前來，你后腿，走、走、走、走(師與全體幼兒進行動作。2次)
四、完整欣賞
1、師：下面就讓我們看著圖，跟著音樂從頭到尾來做一做。(放音樂)
2、師：有沒有信心和紅果果、綠泡泡一起來做呀?(播放課件)
五、創(chuàng)編碰碰操。
1、師：除了碰碰操里這些有趣的動作，你們想想還有什么動作做起來又有趣又不碰到別人?(請你們先去試一試)
2、問：哪對朋友來做給我們看一看?(師將創(chuàng)編好的動作用圖譜的形式及時記錄下來)。
3、師：看，我們小朋友又編了一個新的碰碰操，讓我們一起來做一做吧!(前面兩個動作做我們編的，后邊的還是跟原來的一樣做)。(放音樂)
4、師：碰碰操，好玩嗎?后面的老師也想來試一試、做一做呢!你們?nèi)パ埶齻円瞾碜鲆蛔霭伞?再做一次)
活動總結(jié)：
開心嗎?原來被別人碰一下會難過的事情，今天讓我們小朋友變成了一個有趣的、好玩的碰碰操。所以只要自己努力，不開心的事也可以變成開心的、有趣的事情。
5、大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《動詞碰碰車》含反思
活動目標(biāo)：
1、使幼兒了解如何使用動詞，增強他們的語言表達(dá)的連貫?zāi)芰Α?/p>
2、增強幼兒在自由表達(dá)時的自信心。
3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動過程：
一、指導(dǎo)語:"今天我們玩一個新游戲，叫做"動詞碰碰車""老師提出的第一個問題是：*衣服，*必須是一個動詞。"
二、規(guī)則：
1、當(dāng)一個幼兒在回答問題時，其他幼兒不可以提醒他。
2、不管其答案是對還是錯，其他小朋友都不可以笑他。
3、在規(guī)定時間內(nèi)能說出兩個正確答案的幼兒，將得到老師的獎勵。
三、幼兒的回答充分顯示了他們的智慧，答案有借衣服，穿衣服，傳衣服，遞衣服，晾衣服，量衣服，披衣服，撿衣服，剪衣服等。
其中出現(xiàn)了兩類不合適的答案。
第一類：沒有使用動詞，而是其他的詞性，如形容詞等。如長衣服，短衣服，紅衣服，冷衣服等。老師每次遇到這種狀況都會耐心細(xì)致地引導(dǎo)幼兒開動腦筋，鼓勵他們作出正確的回答。
第二類：使用了不夠文明的動詞，如：踩衣服，甩衣服，撕衣服，燒衣服，搶衣服，偷衣服，扔衣服等。老師語重心長地教育小朋友："這些動詞用在這次的游戲中是可以的。但是老師希望你們在平時生活中千萬不要作出這種舉動。這樣會成為不受歡迎的小朋友的。"但在所有的答案中也不乏幾個比較出眾的答案，如：畫衣服。由于該幼兒的比較具有發(fā)散性思維，把老師所說的"衣服"不是停留在第一主體的層面上，而是上升到了一個被動的層面上。
四、在輪流將答案說出以后，進行精彩的搶答階段。
活動延伸：可以進行"副詞串串燒";"量詞大擂臺"等聽說類游戲，不斷地豐富幼兒的詞匯，提高他們的口語表達(dá)能力。
教學(xué)反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
6、大班教案《動詞碰碰車》
活動目標(biāo)：
1、使幼兒了解如何使用動詞，增強他們的語言表達(dá)的連貫?zāi)芰Α?/p>
2、增強幼兒在自由表達(dá)時的自信心。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動過程：
一、指導(dǎo)語：
"今天我們玩一個新游戲，叫做"動詞碰碰車""老師提出的第一個問題是：*衣服，*必須是一個動詞。"
二、規(guī)則：
1、當(dāng)一個幼兒在回答問題時，其他幼兒不可以提醒他。
2、不管其答案是對還是錯，其他小朋友都不可以笑他。
3、 在規(guī)定時間內(nèi)能說出兩個正確答案的幼兒，將得到老師的獎勵。
三、幼兒的回答充分顯示了他們的智慧。
答案有借衣服，穿衣服，傳衣服，遞衣服，晾衣服，量衣服，披衣服，撿衣服，剪衣服等。
其中出現(xiàn)了兩類不合適的答案。
第一類：沒有使用動詞，而是其他的詞性，如形容詞等。如長衣服，短衣服，紅衣服，冷衣服等。老師每次遇到這種狀況都會耐心細(xì)致地引導(dǎo)幼兒開動腦筋，鼓勵他們作出正確的回答。
第二類：使用了不夠文明的動詞，如：踩衣服，甩衣服，撕衣服，燒衣服，搶衣服，偷衣服，扔衣服等。老師語重心長地教育小朋友："這些動詞用在這次的游戲中是可以的。但是老師希望你們在平時生活中千萬不要作出這種舉動。這樣會成為不受歡迎的小朋友的。"但在所有的答案中也不乏幾個比較出眾的答案，如：畫衣服。由于該幼兒的比較具有發(fā)散性思維，把老師所說的"衣服"不是停留在第一主體的層面上，而是上升到了一個被動的層面上。
四、在輪流將答案說出以后，進行精彩的搶答階段。
活動延伸：
可以進行"副詞串串燒";"量詞大擂臺"等聽說類游戲，不斷地豐富幼兒的詞匯，提高他們的口語表達(dá)能力。
7、大班游戲優(yōu)秀教案《快樂碰碰碰》含反思
一、活動目標(biāo)：
1、體驗競賽活動的快樂，發(fā)展語言表達(dá)能力，判斷能力及思維能力。
2、通過多種形式的競賽題，豐富安全知識，形成自我保護意識。
二、活動準(zhǔn)備：
材料的準(zhǔn)備：智力題、金蛋、彩帶、木錘
幼兒的準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)關(guān)于安全的兒歌及游戲的口號。
三、活動過程：
1、通過談話引出課題。
⑴、師：小朋友，現(xiàn)在是快樂碰碰響時間了，今天我們將以安全保護作為主要話題開展智力競賽，小朋友有沒有信心?
?、?、介紹參加《快樂碰碰響》的三隊隊員。
①師：小選手們請入場吧!歡歡隊、聰聰隊、樂樂隊分別入場：“小朋友好，老師好?！?/p>
?、趲煟合茸晕医榻B一下。歡歡隊：我們是歡歡隊，歡歡歡歡，歡歡最棒!聰聰隊：我們是聰聰隊，聰聰聰聰，聰聰?shù)谝?樂樂隊：我們是樂樂隊，樂樂樂樂，樂樂必勝!
2、以多種形式圍繞安全保護問題進行《快樂碰碰響》活動。師：我宣布，《快樂碰碰響》現(xiàn)在開始，一二三……幼：快樂碰碰響，碰呀碰呀碰，YE!
?、?、第一輪比賽是單人必答題。(解答操作：分問答題、錄象題、題板題、表演題。)看!這邊是快樂碰碰響，每組請一位選手上來擊破任何一張彩色紙，取出題目，再從這籃子里抽出選手號碼進行必答，答對的可得一條彩帶，彩帶最多的就是今天的勝利者。
①請說說自己父母的姓名，電話號碼。
?、谡堈页鲇嘘P(guān)安全保護的標(biāo)志。(看題板)
?、壅堈f說哪些行為是不安全的?至少說出兩種。
?、频诙喪切〗M必答題(一個人回答后，同一組的選手可以補充，每人都有發(fā)言的機會)
①表演題：請朗誦一首關(guān)于安全保護的兒歌。
②一個人在家里怎樣防止被壞人誘騙?(看圖板)
?、酃闻_風(fēng)時我們要注意注意哪些?(看圖板)
④怎樣撥打報警電話?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);要說清楚什么?(看圖板)
⑤如何避免被燙傷、刮傷!
⑥在路上跟爸爸媽媽走失了，你要怎么辦?
?、侨嗉w賽題
?、傧谰然鸬碾娫捠茿、110B、119
?、诎l(fā)生火災(zāi)時，我們小朋友可以參加救火嗎?A、可以B、不可以
?、厶O果有一個小洞洞爛掉，這個蘋果還能吃嗎?A、不可以B、可以
?、苡龅綁娜藫寲|西時，我們是把東西給他還是跟他搏斗?A、給B、搏斗
?、葸^馬路時只要沒有車了，我們就可以過去，還是要等綠燈亮了再過去。A、沒車B、綠燈
?、薮蚶滋?，打電話，接電話可以嗎?A、不可以B、可以
?、哂X的自己生病了，是馬上告訴爸爸媽媽，還是等我玩夠了再告訴爸爸媽媽?
?、嗄懿荒芨∨笥驯荣惪凑l吃的冰淇淋比較多?A、能B、不能
3、情景演習(xí)觀看錄象，一起學(xué)習(xí)火場逃生的辦法。
4、游戲評獎(砸金蛋)請彩條最多的6名幼兒上來砸金蛋領(lǐng)獎品。
5、小結(jié)、結(jié)束。注意安全是我們每個人的責(zé)任，記的從小事做起，從身邊做起。
活動反思：
本活動是針對大班年齡段幼兒設(shè)計的，全課都以娛樂的方式，進行安全教育。一開始每隊都有非常響亮的口號，使得全場的氣氛一下子調(diào)動起來。孩子們都表現(xiàn)出積極的一面，可是接下來的單人問答題，卻出現(xiàn)了原先沒有預(yù)料的問題，平時能力都不錯的孩子，由于太過于緊張的原因，既然把簡單的問題都忘記怎么回答了，這是我沒有預(yù)料到的，也說明自己對這節(jié)課考慮的還不夠周到。但是到了最后，在全班游戲比賽中，孩子那太過于緊張的神經(jīng)終于放下來了，這個時候的他們反而表現(xiàn)的更為踴躍，將整節(jié)活動推向了高潮。在以后的教學(xué)活動中，我一定的把全場預(yù)料問題都考慮周到，才能更好的推動孩子發(fā)展。
8、大班音樂活動教案《快樂碰碰船》
設(shè)計思路：
音樂活動是幼兒園活動的重要組成部分，幼兒的音樂教育的基本目標(biāo)是能喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)出自己的情感和體驗。本次活動符合新主題的開展，培養(yǎng)幼兒喜愛唱歌的情趣。
活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，欣賞感受歌曲;第二環(huán)節(jié)，幼兒演唱歌曲;第三環(huán)節(jié)，幼兒根據(jù)音樂學(xué)習(xí)舞蹈。
活動目標(biāo)：
1.在欣賞和感受歌曲的基礎(chǔ)上，能用愉快的情緒演唱歌曲。
2.喜歡表演唱，能主動地邊唱邊表演。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備：音樂
活動過程：
一、欣賞、感受歌曲：
欣賞音樂，回憶歌曲內(nèi)容。
1.這首歌曲的歌名叫什么?(教案出自：快思教案網(wǎng))歌曲里唱了些什么?
教師請幼兒跟著音樂玩開碰碰船的游戲。
2.你會開碰碰船嗎?請大家聽著音樂一起玩開碰碰船的游戲，會唱《快樂碰碰船》這首歌的小朋友可以跟著音樂一起唱歌。
二、愉快地演唱歌曲：
1.教師請幼兒跟著音樂唱歌。
2.在唱這首歌曲的時候，你心里想到了些什么事情?
3.你覺得這首歌曲中哪一句歌詞最好玩，哪一句最好聽?
三、學(xué)習(xí)舞蹈
1.我也喜歡開碰碰船，小朋友，你們想看我開碰碰船嗎?
2.教師鼓勵幼兒用舞蹈動作表現(xiàn)開碰碰船的快樂。
3.還有誰也喜歡開碰碰船?(教案出自：快思教案網(wǎng))讓我們一起來玩碰碰船的游戲，好嗎?
師生分享交流舞蹈開碰碰船的各個動作不同的表現(xiàn)效果。
4.剛才，我們是怎樣開碰碰船的?你最喜歡哪個舞蹈動作?教師根據(jù)幼兒最喜歡的幾個舞蹈動作，組織幼兒進行集體模仿練習(xí)。幼兒自由結(jié)伴，跟著音樂邊唱歌邊表演動作。